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新課標(biāo)的好處(實(shí)用16篇)

時(shí)間:2025-07-23 作者:XY字客

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新課標(biāo)的好處(實(shí)用16篇)篇一

首先,初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)教師教學(xué)的綱領(lǐng)性文件,上新課程之前教師必須學(xué)透。很難想象,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)不熟悉的教師,能把初中語文新課程教好。教師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要在學(xué)透的基礎(chǔ)上進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程改革的精神。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)只是一個(gè)教學(xué)原則性、方向性、計(jì)劃性的指導(dǎo)文件,教師既要嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求去進(jìn)行教學(xué),又要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況、教師的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況等諸多因素去實(shí)施教學(xué)。

其次,新課程標(biāo)準(zhǔn)不只是為教師制訂的,也是為學(xué)生的學(xué)習(xí)制訂的。語文新課標(biāo)要求學(xué)生通過不同階段的學(xué)習(xí),達(dá)到相應(yīng)的語文水平。讓每一位學(xué)生通過在課堂上進(jìn)行語文學(xué)習(xí),得法于課內(nèi),應(yīng)用于課外。生活處處有語文,這就要求教師不但要指導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi)學(xué)語文,也要求教師教會(huì)學(xué)生在課堂外學(xué)語文。

第三,教師要轉(zhuǎn)變觀念。如果教師的思想觀念不轉(zhuǎn)變,即使是制訂了再完美的新課程標(biāo)準(zhǔn),也執(zhí)行不了。傳統(tǒng)的語文教學(xué)觀念認(rèn)為語文教學(xué)重在工具性,但我個(gè)人認(rèn)為:新課程標(biāo)準(zhǔn)除了肯定語文教學(xué)的工具性,更多的是注重語文的人文性。這就要求每位教師都要轉(zhuǎn)變觀念。在轉(zhuǎn)變觀念時(shí),有些教師認(rèn)為應(yīng)該徹底否定原來的教學(xué)觀念,我不贊同這種看法。強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)變觀念,并不是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)思想的全盤否定,而應(yīng)該是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)思想的揚(yáng)棄。

第四,作為一名語文教師更要轉(zhuǎn)變角色。新課改要求教師要從教導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)者,強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)活動(dòng)中,教師自始至終都是組織者、引導(dǎo)者、激發(fā)者、陪伴者和參與者。學(xué)生才是主角,是課堂教學(xué)活動(dòng)的主體。教師的教一定要圍繞學(xué)生的學(xué)服務(wù)。這樣,教師要轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)型的角色,這就要求教師在備課時(shí)要做到“三備”,一備學(xué)生、二備教材、三備教法(包括教具)。并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來制訂比較科學(xué)的教案,為學(xué)生所想,想學(xué)生所需,解學(xué)生所難。這樣,學(xué)生在學(xué)習(xí)中才能更充分地發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

在進(jìn)行語文新課程的教學(xué)中,不必每節(jié)課都要用多媒體進(jìn)行教學(xué),也不必把每一篇課文都變成劇本來讓學(xué)生去表演。特別是像沒有先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的農(nóng)村學(xué)校,能結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,用好黑板和粉筆也是很不錯(cuò)的。不能錯(cuò)誤地認(rèn)為多媒體教學(xué)就是啟發(fā)式教學(xué),也不能錯(cuò)誤地認(rèn)為課堂一定要搞表演活動(dòng)才能體現(xiàn)新課改的精神。教法和教具的選用應(yīng)基于以下幾點(diǎn)來考慮:看看能不能有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),是否有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力,是否有利于充分利用當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)資源,是否有利于提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

新課標(biāo)的好處(實(shí)用16篇)篇二

第一段:

新課標(biāo)的實(shí)施標(biāo)志著中國教育進(jìn)入了一個(gè)新的階段,對(duì)于我們學(xué)生來說,新課標(biāo)的出臺(tái)意味著學(xué)習(xí)方式和目標(biāo)的改變。作為高中學(xué)生,我深深感受到了新課標(biāo)帶來的變化。在這篇文章中,我將分享我對(duì)新課標(biāo)的心得體會(huì)。

第二段:

新課標(biāo)的一大特點(diǎn)是注重全面素質(zhì)的培養(yǎng)。傳統(tǒng)課程注重知識(shí)的灌輸,而新課標(biāo)更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判思維和解決問題的能力。學(xué)校開設(shè)了更多的選修課程,使學(xué)生有更多的選擇空間。在選修課程中,我學(xué)到了很多關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)和音樂藝術(shù)的知識(shí),這不僅增強(qiáng)了我的興趣,還提高了我解決問題的能力。

第三段:

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了“素質(zhì)教育”。我從小就知道,學(xué)習(xí)不只是為了考試,但以前的教育系統(tǒng)卻更加注重考試成績(jī)。而新課標(biāo)給學(xué)生們提供了更多的展示和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我們學(xué)校組織了各種各樣的活動(dòng),如英語演講比賽、科技創(chuàng)新大賽等,這些活動(dòng)讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,培養(yǎng)了我們的表達(dá)能力和合作精神。

第四段:

新課標(biāo)的實(shí)施也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。以前的教育只關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績(jī),但新課標(biāo)引入了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),將學(xué)生的成績(jī)與思維品質(zhì)、道德素養(yǎng)等綜合評(píng)價(jià)在一起考慮。這樣的評(píng)價(jià)體系更能準(zhǔn)確地了解學(xué)生的實(shí)際情況,對(duì)我們的發(fā)展更有幫助。

第五段:

不可否認(rèn),新課標(biāo)的實(shí)施也存在一些問題。例如,新課標(biāo)加大了學(xué)習(xí)的難度,對(duì)學(xué)生們提出了更高的要求。我覺得我們需要更多的時(shí)間來適應(yīng)新的知識(shí)體系和學(xué)習(xí)方式。此外,新課標(biāo)的實(shí)施需要更多的師資支持和教育資源。學(xué)校需要提供更好的設(shè)施和教學(xué)資源,以滿足新課標(biāo)下學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

總結(jié):

總的來說,新課標(biāo)的實(shí)施給我們帶來了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。新課標(biāo)注重素質(zhì)教育和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。雖然新課標(biāo)也存在一些問題,但我相信通過我們的共同努力,一定能夠逐漸適應(yīng)和提高,取得更好的成績(jī)。

新課標(biāo)的好處(實(shí)用16篇)篇三

第一段:引言(100字)。

新課標(biāo)是我國教育改革的重要舉措,通過對(duì)學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)方法的更新,旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。作為一名教師,我對(duì)新課標(biāo)的推行有著深刻的體會(huì)和心得。在過去的日子里,我不斷實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)方法,努力開拓學(xué)生的思維邊界,真正體會(huì)到新課標(biāo)給學(xué)生帶來的改變。

第二段:學(xué)科內(nèi)容的更新(200字)。

新課標(biāo)在學(xué)科內(nèi)容的更新上盡力打破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛,提倡多元化的內(nèi)容和教學(xué)方式。在我的語文教學(xué)中,我通過引入更多與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的實(shí)例來引發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí),新課標(biāo)注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),我鼓勵(lì)學(xué)生思考問題,幫助他們形成獨(dú)立思考的能力,并積極組織學(xué)生進(jìn)行討論和互動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的探索興趣。

第三段:教學(xué)方法的創(chuàng)新(300字)。

新課標(biāo)提出了教學(xué)方法的創(chuàng)新要求,為教師提供了更多的教學(xué)手段和參考素材。在我的英語教學(xué)中,我嘗試引入多媒體教學(xué),利用音頻和視頻來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語言的理解和練習(xí)。此外,通過合作學(xué)習(xí)和小組討論的方式,我鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中鍛煉自己的溝通和合作能力。這些創(chuàng)新的教學(xué)方法不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)更為積極主動(dòng),也為他們提供了更多參與互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

第四段:學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)(300字)。

新課標(biāo)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提出了更高要求。在我的數(shù)學(xué)教學(xué)中,為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,我鼓勵(lì)他們嘗試用不同的方法解決問題,并鼓勵(lì)他們提出自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和解決方案。我設(shè)計(jì)了一些開放性的問題,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和研究。通過這些實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題解決能力得到了顯著提升。

第五段:總結(jié)(200字)。

新課標(biāo)的推行給學(xué)生帶來了很多變化,通過更新學(xué)科內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科素養(yǎng)得到了極大提升。同時(shí),我作為教師也收益匪淺,通過實(shí)踐與探索,我不斷完善自己的教學(xué)方法,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀學(xué)生。新課標(biāo)的心得體會(huì)讓我對(duì)教育改革充滿了信心,相信在新的教育環(huán)境下,我們的教育事業(yè)會(huì)取得更加輝煌的成就。

新課標(biāo)的好處(實(shí)用16篇)篇四

作為一線的小學(xué)語文教師,我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。就語文學(xué)科而言,原來的《語文教學(xué)大綱》在教學(xué)目標(biāo)上,曾出現(xiàn)過兩種不良傾向:一是過分強(qiáng)調(diào)思想性;二是過分強(qiáng)調(diào)文學(xué)性。滔滔不絕一堂課,到頭來,學(xué)生在語文能力的培養(yǎng)上收效甚微。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,一是主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性,一是強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面,要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等,我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng),致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)來說,既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中,教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,教的方式一轉(zhuǎn)變,學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),證明教的方式轉(zhuǎn)變,證明教師新理念的真正樹立。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來;要鉆研新教材、理解和把握新教材,用好新教材;要重視教學(xué)反思、個(gè)研究和收集。在教學(xué)實(shí)踐中,我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式,主要將采取了以下幾點(diǎn)作法:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,真正確立語文教育的新理念,通過教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力,積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。

2、我還將從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書,弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn),弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)的定教學(xué)的重點(diǎn),找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),有效地實(shí)施語文教學(xué)。

3、在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上,從本班本校本地的實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì),采取合適的教學(xué)策略,把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué);積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語文用語文的意識(shí),積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。新的一輪以課程與教材為核心的改革正在逐步展開,這給小學(xué)語文教學(xué)帶來了生機(jī),當(dāng)然也帶來了挑戰(zhàn)。

新課標(biāo)的好處(實(shí)用16篇)篇五

寒假里我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》了解了新課標(biāo)主題內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)的“兩基變四基,六個(gè)核心詞變十個(gè)核心詞”,“小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)(一至六年級(jí))”的解說等。通過假期的學(xué)習(xí)研究這本書。我感到應(yīng)該是很有收獲的。使我對(duì)新課標(biāo)的新理念有了更深一層的理解,感受到新課程體現(xiàn)著素質(zhì)教育的新理念,令人耳目一新。對(duì)于教材的改革也有了一個(gè)明確的方向,它不僅讓我們對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、發(fā)展創(chuàng)新性思維和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)培養(yǎng)外,最終讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),自主性探究學(xué)習(xí)。

“兩基”變“四基”,“六個(gè)核心詞”變“十個(gè)核心詞”。利用圖文并茂,詳實(shí)例子說明,案例分析的方式,幫助我們了解和記下了,“四基”就是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);“十個(gè)核心詞”就是數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間概念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。我了解到新舊教材的產(chǎn)生對(duì)比,新課標(biāo)完成實(shí)施一輪改革的總結(jié)情況,以及新一輪的新課標(biāo)教學(xué)理念。

在新一輪課程改革之中,新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改上的教師們。通過學(xué)習(xí)更加使我認(rèn)識(shí)到我們教師必須更新原有的教學(xué)觀念,改變?cè)械慕虒W(xué)模式,不斷鉆研教材,學(xué)習(xí)新理念、新方法,全面了解自己的學(xué)生,切實(shí)地完成好教學(xué)任務(wù),把自己的教育教學(xué)水平提高到一個(gè)新的層次,只有這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。因此,本人通過對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),有以下的認(rèn)識(shí):

一、轉(zhuǎn)變育人理念變“備教材”為“備學(xué)生”

教師在備課過程中備教的方法很多,備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法少。老師注意到自身要有良好的語言表達(dá)能力(如語言應(yīng)簡(jiǎn)明扼要、準(zhǔn)確、生動(dòng)等),注意到實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)規(guī)范、熟練,注意到文字的表達(dá)(如板書編寫有序、圖示清晰、工整等),也注意對(duì)學(xué)生的組織管理,但對(duì)學(xué)生的學(xué)考慮不夠。老師的備課要探討學(xué)生如何學(xué),要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo);要根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生指導(dǎo)如何進(jìn)行預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做復(fù)習(xí)、做作業(yè)等;要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)。一位老師教學(xué)水平的高低,不僅僅表現(xiàn)他對(duì)知識(shí)的傳授,更主要表現(xiàn)在他對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識(shí)為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng),創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑,持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。

二、使用新的教學(xué)方法。

1、給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),變“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的體驗(yàn)主要是通過動(dòng)手操作,動(dòng)手操作能促進(jìn)學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”的過程中對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生深刻的體驗(yàn),從中感悟并理解新知識(shí)的形成和發(fā)展,體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程與方法,獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。它是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要方式。

探索,教師不僅要精心設(shè)計(jì)自主探索的情境,而且要關(guān)注學(xué)生探索的過程和方法。學(xué)之道在于“悟”,教之道在于“度”,教師要處理好自主與引導(dǎo)、放與收、過程與結(jié)果之間的辨證關(guān)系。對(duì)于那些估計(jì)學(xué)生通過努力能探索求得解決的問題,應(yīng)大膽地放,放得真心、實(shí)在,收要收得及時(shí)、自然。如果只放不收,只是表面上的熱鬧,收效甚微。如果失去教師有價(jià)值的引導(dǎo),學(xué)生的主體性也不會(huì)得到充分的發(fā)揮。

三、抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

以前在卷面分析時(shí),我們經(jīng)常提到雙基的落實(shí)情況,現(xiàn)在可要說四基了,新加進(jìn)來的兩基我覺得很有時(shí)代氣息。我覺得抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維去思考問題,在實(shí)際操作中去體會(huì)數(shù)學(xué),積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),為應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、注意培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)來源實(shí)際生活,教師要培養(yǎng)學(xué)生從生活實(shí)際中出發(fā),從平時(shí)看得見、摸得著的周圍事物開始,在具體、形象中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。教師除了讓學(xué)生將書本中的知識(shí)與生活聯(lián)系外,還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué),記下身邊的數(shù)學(xué),靈活利用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)去思考問題,養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

總之,面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn),我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,多動(dòng)腦筋,多想辦法,密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),讓學(xué)生輕愉快的學(xué)數(shù)學(xué)。

新課標(biāo)的好處(實(shí)用16篇)篇六

小學(xué)英語教師必須學(xué)習(xí)“英語課標(biāo)”才能適應(yīng)教材改革的需要,才能適應(yīng)新教材新教法的需要,我對(duì)新課標(biāo)的最大的體會(huì)是:新課標(biāo)體現(xiàn)了以人為本,注重人的發(fā)展的新理念.?dāng)P棄了過去的教學(xué)大綱只重視知識(shí)技能的傳授的落后觀念.新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,大膽嘗試,總結(jié)出了一套英語教學(xué)方法,可歸結(jié)為四個(gè)字:活、真、積、趣。

(一)、活,就是思維“活”、形式“活”。

要做到思維活,就要解放思想,放寬思路,不拘于已經(jīng)有了的教學(xué)方法,也不能長(zhǎng)時(shí)間使用相同的幾種方法。大膽假想設(shè)計(jì),不斷提出新思路,新點(diǎn)子,永遠(yuǎn)吸引著學(xué)生的目光,所以,筆者一般不會(huì)原樣使用別人的教學(xué)方法,兼收并蓄、集各家所長(zhǎng),根據(jù)自己學(xué)生的情況,也就是備學(xué)生。更多的是根據(jù)自己的教學(xué)需要,來創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)方案。

教學(xué)組織和課堂安排要靈活,以學(xué)生為主體,有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。筆者將英語課的課型分為三類:新授課、活動(dòng)課(也可叫習(xí)得課)和復(fù)習(xí)課。在教學(xué)中開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng)。只有開展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分參與課堂實(shí)踐,才能體現(xiàn)語言的交際性,才能實(shí)現(xiàn)師生和學(xué)生之間的互動(dòng)性。形式活,還體現(xiàn)在上課桌椅的擺放形式上,根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式——半圓式、全圓式、街道式、場(chǎng)景式等,目的是為了更好的開展各種教學(xué)活動(dòng),不僅是學(xué)生提高了參與的興趣,更可以培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心,合作的團(tuán)隊(duì)精神。

練習(xí)形式活,多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量的實(shí)踐,使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡(jiǎn)單有效的交流活動(dòng)。

(二)、教學(xué)內(nèi)容“真”實(shí),創(chuàng)設(shè)仿“真”場(chǎng)景,教師“真”誠耐心教學(xué),學(xué)生“真”實(shí)體驗(yàn)英語。

讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意,啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹立學(xué)習(xí)信心。教師要充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

(三)、日“積”月累,水滴穿石。

英語教學(xué)的另一個(gè)教學(xué)途徑就是日“積”月累,水滴穿石。

每天在黑板的一角寫下“每日一句”,都是一些課本中沒有,但在生活中能實(shí)用的交際用語或格言,例如:don’twastetime.(不要浪費(fèi)時(shí)間。)don’tletmedown.(不要讓我失望。)等。要求孩子們每看到它時(shí)就在心里默默的說一遍,并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘=涣鳟?dāng)中學(xué)以致用。這樣他們一天記著一句,365天就能記住365句,持之以恒,孩子們可能在小學(xué)期間學(xué)到很多實(shí)用的語言,這樣一旦遇到適合這些口語的語境,孩子們流利的英語口語就會(huì)很自然的冒出來了。

此項(xiàng)活動(dòng)不僅使學(xué)生們敢于開口講英語,而且使學(xué)生們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí),擴(kuò)大了詞匯量。在這項(xiàng)活動(dòng)的過程中,教師要起到引導(dǎo)、督促的作用,使學(xué)生freetalk達(dá)到預(yù)期的效果。

(四)、以興“趣”為先導(dǎo),提高課堂教學(xué)效益。

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。

其次設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)學(xué)校各個(gè)場(chǎng)地功能室(playground\classroom\musicroom\library…)的英語名稱時(shí),讓孩子們?cè)谙胗谜Z言表達(dá)這些地方時(shí)一定要用英語,設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容是讓他們?cè)O(shè)計(jì)出喜歡的學(xué)校,將各個(gè)場(chǎng)地按自己的喜好布置擺放,即復(fù)習(xí)了教學(xué)內(nèi)容,又培養(yǎng)了學(xué)生們的創(chuàng)新思維。

新課標(biāo)的好處(實(shí)用16篇)篇七

課程在學(xué)校教育中處于核心地位,教育的目標(biāo)、價(jià)值主要通過課程來體現(xiàn)和實(shí)施,因此,課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。

一、以往的課程過于注重知識(shí)傳授的影響,此次課程改革則強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,新課標(biāo)提倡學(xué)生參與確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)進(jìn)度和評(píng)價(jià)目標(biāo),在學(xué)習(xí)中積極思考,在解決問題中學(xué)習(xí)。在英語教學(xué)中要突出學(xué)生為主體,首先,要始終使學(xué)生發(fā)揮主體作用,要采用以學(xué)生為中心的教學(xué)思路,要設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心的教學(xué)活動(dòng),要根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)以及他們的興趣、愛好來選擇教育教學(xué)材料。其次,在英語課程的每個(gè)決策環(huán)節(jié)上要充分考慮學(xué)生的需求。學(xué)校、教師、課程都是為學(xué)生服務(wù)的。因此,每個(gè)決策環(huán)節(jié)應(yīng)該以學(xué)生的需求為依據(jù),而不能一味滿足學(xué)校或教師的愿望。

二、以往課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練,新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,從學(xué)生生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題,主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題。這一做法改變學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)傳輸?shù)膶W(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生在開展接受學(xué)習(xí)的同時(shí),形成一種對(duì)知識(shí)主動(dòng)探求、并重視實(shí)際問題解決的積極的學(xué)習(xí)方式。研究性學(xué)習(xí)決不否定接受性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)具有實(shí)踐性,以活動(dòng)為主要開展形式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷。由此可見,研究性學(xué)習(xí)關(guān)注知識(shí)的聯(lián)系和運(yùn)用。傳統(tǒng)的教育過于依賴教科書的作用,對(duì)教科書的理解也是十分狹隘的。在新的基礎(chǔ)教育課程體系中,除了教科書以外,還有更加廣泛的課程資源。英語學(xué)習(xí)不僅要求學(xué)生大量接觸真實(shí)、地道的英語,而且要求學(xué)生具有使用英語的機(jī)會(huì)和條件。所以,開發(fā)豐富多樣的課程資源,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語和使用英語的渠道,是英語課程改革的一個(gè)重要舉措。

三、新課改注重培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力,強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生積極的相互支持配合,強(qiáng)調(diào)發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的積極性。在英語課程中,應(yīng)努力倡導(dǎo)學(xué)生的積極參與,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅能建構(gòu)知識(shí)、提高語言能力,而且通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐參與和合作探究等活動(dòng)方式,完成任務(wù)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)過程中調(diào)控情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略,以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。

學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改變對(duì)教師的教學(xué)提出了挑戰(zhàn),教師必須從知識(shí)的傳遞者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程,傳統(tǒng)意義上的教師教與學(xué)生學(xué)將不斷讓位于師生的互教互學(xué),彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。教師的主動(dòng)在于對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)與啟發(fā);學(xué)生的主動(dòng)在于與教師協(xié)調(diào)配合,積極思考,充分吸納信息。這種互動(dòng)式教學(xué)能達(dá)到相互促進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)的效果。

教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑。但對(duì)于不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的學(xué)生應(yīng)有不同的方式。對(duì)英語課程而言,必須充分考慮學(xué)生在現(xiàn)有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)潛能、興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面存在差異的客觀現(xiàn)實(shí),教學(xué)過程應(yīng)盡量滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要;教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略。不是簡(jiǎn)單地向?qū)W生灌輸知識(shí),而是引導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu),了解知識(shí)的產(chǎn)生過程,掌握知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn);教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以往的英語教學(xué)大綱都把“掌握語言基本知識(shí)和基本技能”放在課程任務(wù)或教學(xué)目的的首位,而新課標(biāo)則把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣”放在了首位。從現(xiàn)實(shí)狀況來看,在英語學(xué)習(xí)方面困難較大的學(xué)生,其主要困難還是興趣、信心等方面的問題造成的。如果學(xué)生一開始沒有培養(yǎng)足夠的興趣和信心,就不會(huì)有一個(gè)好的開端,以后的學(xué)習(xí)自然就會(huì)有困難。教師要注重啟發(fā)與誘導(dǎo),善于運(yùn)用新穎的教學(xué)法,通過先進(jìn)的教學(xué)媒體激發(fā)學(xué)生的興趣;教師還應(yīng)該為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),努力建立一個(gè)輕松活躍的課堂氣氛,多與學(xué)生分享自己的感情和想法,和學(xué)生一道尋求真理,而且還要能夠承認(rèn)自己的過失和錯(cuò)誤。在教學(xué)的互動(dòng)中,學(xué)生不斷的改造、進(jìn)化和發(fā)展,教師不斷得到充實(shí)、豐富和提高,雙方共處于一個(gè)和諧、共進(jìn)的活動(dòng)統(tǒng)一體中。

新課標(biāo)的好處(實(shí)用16篇)篇八

為了貫徹教育部“文理不分科”的原則,高中課標(biāo)2017年版在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上做了一些調(diào)整,使其能綜合高中文科數(shù)學(xué)與理科數(shù)學(xué)在內(nèi)容上的差異,并將難度定位在原文科數(shù)學(xué)與理科數(shù)學(xué)之間。高中課標(biāo)2017年版提出了六個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng):數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析。過去的課程結(jié)構(gòu),重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)容的多少和難度,重視內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。本次課標(biāo)修訂做出了突破性調(diào)整和補(bǔ)充,專門設(shè)置了基于數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)業(yè)質(zhì)量,把學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)、學(xué)習(xí)、考試、評(píng)價(jià)融為一體,重視教育質(zhì)量,確保學(xué)生的全面發(fā)展。

《課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》中明確指出:“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是具有數(shù)學(xué)基本特征的思維品質(zhì)、關(guān)鍵能力以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀的綜合表現(xiàn),是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與應(yīng)用的過程中逐漸形成與發(fā)展起來的,數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)包括數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析。”從《課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》中關(guān)于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的闡述,可以概括為四個(gè)方面:

1、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)基本特征是相輔相成的。抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性與廣泛應(yīng)用性是數(shù)學(xué)的基本特征,與數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)對(duì)比發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)抽象與直觀想象表現(xiàn)為抽象性,邏輯推理與數(shù)學(xué)運(yùn)算表現(xiàn)為嚴(yán)謹(jǐn)性,數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)分析表現(xiàn)為應(yīng)用性。

2、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)既有外在也有內(nèi)涵,學(xué)生的綜合能力是其外在,學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)、情感、態(tài)度與價(jià)值觀是其內(nèi)涵,這決定了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)不是具體的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)技能,也不是傳統(tǒng)意義上的數(shù)學(xué)能力。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)基于數(shù)學(xué)知識(shí)技能,又高于數(shù)學(xué)知識(shí)技能,凌駕于數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法兩者之上。

3、在高中數(shù)學(xué)課程中,數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)能夠通過后天培養(yǎng)獲得,我們可以在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的過程中發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)也與特定情境相關(guān),例如現(xiàn)實(shí)情境、數(shù)學(xué)情境或科學(xué)情境,讓數(shù)學(xué)問題都在特定的情境中完成。同時(shí),外在行為也可以表現(xiàn)具有可測(cè)性的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),通過學(xué)生的外在行為表現(xiàn),對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展程度進(jìn)行評(píng)估。

4、六個(gè)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之間并不是分裂無關(guān)的,而是相互貫通的,例如,直觀想象與數(shù)據(jù)分析離不開數(shù)學(xué)模型,運(yùn)算能力也是一種邏輯推理。因此,數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的六個(gè)方面彼此呼應(yīng),讓學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)和關(guān)鍵能力得到提高。

數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)體系提出以后,“立德樹人”成為我國教育的根本任務(wù),擺脫傳統(tǒng)的以教材、教師、課堂為中心已經(jīng)成為高中數(shù)學(xué)課程的主要任務(wù)。《課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》中提出數(shù)學(xué)課程目標(biāo):“通過高中數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)以及未來發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);提高從數(shù)學(xué)角度發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力”。與以往的數(shù)學(xué)課程相比,“四基”不再將“雙基”作為僅有的工具和技能進(jìn)行教學(xué),更加關(guān)注數(shù)學(xué)思想與學(xué)生基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。要以數(shù)學(xué)知識(shí)和教師為主導(dǎo),培養(yǎng)有能力、有發(fā)展的學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生掌握永久性知識(shí)技能。人本主義的課程取向,更加關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、興趣和需求,重視促進(jìn)學(xué)生的自信心,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全方位發(fā)展,尤其是自己能力的形成。從價(jià)值取向來看,高中數(shù)學(xué)課程目標(biāo)不是以學(xué)術(shù)理性為傾向,也不是單純拋棄數(shù)學(xué)內(nèi)容,忽略數(shù)學(xué)知識(shí),以人本主義為傾向,而是理性與人本相互融合的價(jià)值取向,其目的在于將數(shù)學(xué)的學(xué)術(shù)形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)者能夠接受的教育形態(tài)。高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)該重視數(shù)學(xué)中最本質(zhì)的內(nèi)容,以學(xué)生發(fā)展為本位,幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,最終讓學(xué)生具備受益終生的數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。

核心素養(yǎng)體系的構(gòu)建已經(jīng)完成,但是作為一線教師,我們更關(guān)心的是能不能更好地貫徹落實(shí)。通過研讀新課標(biāo)我們可以發(fā)現(xiàn),在新課標(biāo)中,對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)提及的最多,對(duì)于學(xué)生的發(fā)展關(guān)注的最多。作為高中數(shù)學(xué)教師,我們明白新課標(biāo)的主題指向的是學(xué)生的學(xué),但是,能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)實(shí)踐中,教師的教才是主導(dǎo)。讓學(xué)生擁有素養(yǎng)與能力,教師首先要是“高師”。數(shù)學(xué)理性思維的培養(yǎng)并非一勞永逸,是一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、系統(tǒng)的心理學(xué)習(xí)過程,這不是“教”出來的,而是“悟”出來的,是在升華教材數(shù)學(xué)知識(shí)背后的材料及開展學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中建立與發(fā)展起來的因此,我們不能利用“傳授—接受”的教學(xué)方式,停留在訓(xùn)練層面,而是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)“探究式”的教學(xué)情境,采用“問題鏈”的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“質(zhì)疑—探疑—答疑—釋疑”的學(xué)習(xí)過程,這樣可以使學(xué)生身臨數(shù)學(xué)“場(chǎng)域”,借助參與式學(xué)習(xí)活動(dòng),通過反思性教學(xué)將數(shù)學(xué)理性思維潛移默化地轉(zhuǎn)為學(xué)生內(nèi)在思維品質(zhì),讓學(xué)生經(jīng)歷可思維、善思維、樂思維的過程,從而領(lǐng)會(huì)和感悟形成理智的、穩(wěn)定的、可遷移的思維模式。

總之,在新課標(biāo)背景下,為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求,高中數(shù)學(xué)的革新依然成為必然的選擇,作為一線教師的我們,更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),不斷更新自己,完善知識(shí)體系,積極拓展思維,滿足現(xiàn)階段的教育需求。

新課標(biāo)的好處(實(shí)用16篇)篇九

自從新課標(biāo)實(shí)施后,我作為一名教師深切地感受到了教育改革帶來的變化。新課標(biāo)注重學(xué)生的能力培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。在課堂上,我注意到學(xué)生們變得更加積極主動(dòng),對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)更加主動(dòng),他們的學(xué)習(xí)方式也越來越多元化。在這篇文章中,我將分享我在新課標(biāo)下的一些心得體會(huì)。

首先,新課標(biāo)注重學(xué)生的能力培養(yǎng),這也是最為重要的一個(gè)改變。在過去的教育體制中,注重知識(shí)的灌輸和應(yīng)試教育,學(xué)生們只需死記硬背,缺乏實(shí)際運(yùn)用能力。而在新課標(biāo)下,學(xué)生們被鼓勵(lì)發(fā)展自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。他們學(xué)會(huì)了如何提出問題、分析問題、解決問題,這些都是在現(xiàn)實(shí)生活中非常重要的能力。

其次,新課標(biāo)推崇學(xué)生主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師為主導(dǎo),學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。然而,新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引領(lǐng)者,建立起師生互動(dòng)的關(guān)系。學(xué)生通過獨(dú)立探索和合作學(xué)習(xí),不僅能夠自主地學(xué)習(xí)知識(shí),還能夠培養(yǎng)自己的溝通能力和合作精神。

再次,新課標(biāo)提倡多元化的教學(xué)方法。在傳統(tǒng)教學(xué)中,以教師講解為主,缺乏多元化的教學(xué)資源。新課標(biāo)鼓勵(lì)教師采用多種教學(xué)方法,如小組討論、實(shí)驗(yàn)探究、情境模擬等,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有趣和富有挑戰(zhàn)性。此外,新課標(biāo)還提倡多媒體技術(shù)的運(yùn)用,教師可以利用電子白板、投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)工具,為學(xué)生呈現(xiàn)更直觀、生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容。

此外,新課標(biāo)注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。傳統(tǒng)教育模式下,學(xué)生只在教室里學(xué)習(xí)理論知識(shí),缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)。然而,現(xiàn)在的新課標(biāo)將實(shí)踐置于非常重要的位置。學(xué)生通過參與實(shí)踐活動(dòng),親身體驗(yàn)真實(shí)環(huán)境中的問題和挑戰(zhàn)。例如,在語文課上,學(xué)生們可以通過寫作、演講等方式,提高自己的語言表達(dá)能力。在數(shù)學(xué)課上,學(xué)生們也可以通過數(shù)學(xué)建模、實(shí)際問題解決等活動(dòng),提升自己的數(shù)學(xué)思維能力。

最后,新課標(biāo)推崇全面發(fā)展的教育理念。過去的教育過于注重學(xué)科知識(shí),忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。而新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)在學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、身心健康等多個(gè)方面。通過課堂教學(xué)和校外活動(dòng)的結(jié)合,學(xué)生們得到更加廣泛的發(fā)展和鍛煉,不僅有極大地提高了學(xué)科能力,也培養(yǎng)了自己的個(gè)性和特長(zhǎng)。

總之,新課標(biāo)的實(shí)施給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì),同時(shí)也推動(dòng)了教師改進(jìn)教學(xué)方式。學(xué)生們變得更加主動(dòng)、積極,并且能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。教師則成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和多元化的教學(xué)資源,培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。我相信,在新課標(biāo)的框架下,我們的教育會(huì)迎來更加美好的未來。

新課標(biāo)的好處(實(shí)用16篇)篇十

當(dāng)前在國內(nèi)注冊(cè)商標(biāo)只有兩種途徑:一是直接到北京的國家商標(biāo)局注冊(cè)大廳辦理;二是委托經(jīng)國家商標(biāo)局備案有代理資質(zhì)的商標(biāo)事務(wù)所或知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理公司代理。需要說明的是,現(xiàn)在有些基層工商部門也幫助一些企業(yè)辦理商標(biāo)注冊(cè)手續(xù),但基層工商部門并無此項(xiàng)職能,所以實(shí)際上只是轉(zhuǎn)手給一些有合作關(guān)系的代理公司辦理注冊(cè)手續(xù),這往往造成時(shí)間耽擱,增加費(fèi)用。

找代理公司注冊(cè)商標(biāo)有如下好處:

一是省錢。如果專程到北京注冊(cè)商標(biāo),差旅費(fèi)是一筆不小的開支,比起商標(biāo)注冊(cè)代理費(fèi)(每件800元左右)往往要高得多。更重要的是,如果沒有商標(biāo)方面的知識(shí),在商標(biāo)查詢環(huán)節(jié)可能花幾千元都注不成一個(gè)商標(biāo)(國家商標(biāo)局注冊(cè)大廳提供商標(biāo)注冊(cè)前的查詢服務(wù),每件每次查詢費(fèi)是120元,有些查詢了幾十個(gè),結(jié)果沒有一個(gè)能通過),商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)表填寫后還有不少環(huán)節(jié),一旦出錯(cuò),可能導(dǎo)致駁回等更大損失。

二是省時(shí)。如果沒有商標(biāo)委托了代理公司后,從查詢、填報(bào)直到公告、注冊(cè)、領(lǐng)證等都是代理公司的事了,可節(jié)省不少時(shí)間。

三是省心。商標(biāo)申請(qǐng)看起來簡(jiǎn)單,但涉及的專業(yè)知識(shí)也很多。很多人以為,商標(biāo)注冊(cè)代理就是根據(jù)申請(qǐng)人的要求,把其選定的`商品或服務(wù)做到申請(qǐng)書件上,再把書件報(bào)到商標(biāo)局——事實(shí)上不少商標(biāo)代理機(jī)構(gòu)也正是這么做的,因此這項(xiàng)工作屬于簡(jiǎn)單勞動(dòng),不具有專業(yè)性和技術(shù)性。

專業(yè)的處理意見;2、設(shè)計(jì)出最佳商標(biāo)注冊(cè)方案,主要是指導(dǎo)客戶選擇最佳的商品和服務(wù)類別;3、指導(dǎo)客戶在選定的類別中選擇類似群組,在選定的類似群組中選擇最佳的商品和服務(wù)。4、完成申請(qǐng)書件,并上報(bào)商標(biāo)局。這本是一件程序性的簡(jiǎn)單勞動(dòng),但不專業(yè)的代理機(jī)構(gòu)有時(shí)會(huì)在書件制作上出現(xiàn)問題,導(dǎo)致商標(biāo)局要求對(duì)申請(qǐng)書件進(jìn)行補(bǔ)正。

上述2、3兩個(gè)環(huán)節(jié)是商標(biāo)注冊(cè)代理的核心技術(shù)環(huán)節(jié),也是專業(yè)性最強(qiáng)的環(huán)節(jié)。商標(biāo)注冊(cè)是商標(biāo)保護(hù)體系中最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié),也是成本最低、效果最好的環(huán)節(jié),類別選擇、類似群選擇、具體商品與服務(wù)的選擇的好壞決定了一份商標(biāo)申請(qǐng)的最終質(zhì)量。

新課標(biāo)的好處(實(shí)用16篇)篇十一

要以滿腔的熱情投入課堂教學(xué),以灑脫的儀表、文雅大方的舉止、簡(jiǎn)潔幽默的談吐吸引學(xué)生,以飽滿的精神狀態(tài)、輕松愉快的表情感染學(xué)生。讓學(xué)生在英語的環(huán)境中愉快自然地操練,在浸潤(rùn)中增強(qiáng)英語語感,不斷提高聽、說、讀、寫的根本能力。及時(shí)肯定、鼓勵(lì)學(xué)生,對(duì)于學(xué)生取得的`點(diǎn)滴進(jìn)步,教師都要給予及時(shí)、充分的肯定和鼓勵(lì),這樣十分有利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極性。教師一個(gè)欣喜的眼神,一句鼓勵(lì)的話語、一份由衷的贊許,都能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)他們的榮譽(yù)感和自信心,提高他們的學(xué)習(xí)熱情,從而有助于學(xué)生安康人格的開展。

營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛應(yīng)貫穿課堂教學(xué)的全過程。課前,教師可以根據(jù)需要教唱英文歌;用學(xué)生大致能夠聽懂的英語講個(gè)幽默、笑話、小故事、諺語;或由學(xué)生進(jìn)展三分鐘英語會(huì)話練習(xí),自由演講,自由對(duì)話;集體做一個(gè)游戲或唱一首英語歌曲等。從而凝聚學(xué)生的注意力,活潑氣氛,激發(fā)興趣,到達(dá)教學(xué)前的預(yù)熱效果。有那么英語諺語說得好:“良好的開端,就是成功了一半(agoodbeginningishalfdone.)。”教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置懸念,提出引人深思的問題,吸引學(xué)生的注意力;也可從直觀教具和演示開始。把握中學(xué)生生理、心理特點(diǎn),在教學(xué)中要善于運(yùn)用教室的人、物、直觀教具(如圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫和實(shí)物等)設(shè)置情景。語言總是和情景聯(lián)系在一起的。有了情景,學(xué)生印象才深刻,聲、形、意才能有機(jī)結(jié)合,學(xué)生學(xué)得才有趣,掌握才準(zhǔn)確。教師就像是導(dǎo)演。要精講巧問,善于設(shè)疑。要想方設(shè)法實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),讓學(xué)生有大量的時(shí)間參與。這樣學(xué)習(xí)才有樂趣,學(xué)生才會(huì)感興趣。一堂課就是一個(gè)完整的藝術(shù)品,不僅要有一個(gè)好的開始和開展,也要有一個(gè)好的結(jié)尾。根據(jù)不同的情況,下課前可給學(xué)生設(shè)置一個(gè)新的“懸念”,留一個(gè)耐人尋味的問題,放一遍課文錄音,讓學(xué)生小結(jié)一下課堂主要內(nèi)容,唱一首歌曲等。總之,一堂課,始終要讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快、興趣盎然此外,注意在互動(dòng)實(shí)踐中滿足學(xué)生的“成功欲”。不同水平,不同層次的問題和語言材料,要由不同水平,不同層次的學(xué)生實(shí)踐。這樣,每個(gè)學(xué)生都可品嘗成功的喜悅和成就感。從而情趣大振,熱情倍增。一旦學(xué)生出了過失,不要埋怨、訓(xùn)斥和責(zé)怪,要堅(jiān)持多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)的做法,注意糾正錯(cuò)誤的技巧,保護(hù)學(xué)生的積極性。

新課標(biāo)的好處(實(shí)用16篇)篇十二

新課標(biāo)指導(dǎo)下的新教材已經(jīng)歷了兩年的風(fēng)雨洗禮,我在認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)資料、鉆研新教材的基礎(chǔ)上,在教學(xué)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)韶關(guān)地區(qū)統(tǒng)一使用的外研社高中英語新教材有如下體會(huì):

充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想

高中英語教學(xué)目標(biāo)中,不僅提出了語言技能和語言知識(shí)方面的級(jí)別目標(biāo),還提出了對(duì)學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)和情感態(tài)度等方面的級(jí)別要求,使語言學(xué)習(xí)的內(nèi)涵更為全面和豐富。在高中英語教學(xué)目標(biāo)的描述中,充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想,體現(xiàn)了教育目標(biāo)從關(guān)注語言轉(zhuǎn)向關(guān)注對(duì)人的教育,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

突現(xiàn)人文性與工具性特征

高中英語教學(xué)指導(dǎo)文件中,第一次明確了外語課程得人文性和工具性特征,指出高中階段的外語教育是培育公民外語素質(zhì)的重要過程,具有多重的人文和社會(huì)意義。高中學(xué)生學(xué)習(xí)外語,一方面可以促進(jìn)心智、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展和綜合人文素養(yǎng)的提高;另一方面,掌握一門國際通用語種可以為學(xué)習(xí)外國先進(jìn)的文化、科學(xué)、技術(shù)和進(jìn)行國際交往創(chuàng)造條件。這將有利于提高我們的民族素質(zhì),有利于促進(jìn)我國的對(duì)外開放和國際交往,有利于增強(qiáng)我國的綜合國力。由此可見,高中英語課程是全民素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分,是提高學(xué)生英語語言運(yùn)用能力和人文素養(yǎng)的重要課程。

促進(jìn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

促進(jìn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是高中英語課程的重點(diǎn)。《高中英語標(biāo)準(zhǔn)》指出:普通高中英語課程是義務(wù)教育階段課程的自然延伸,也是基礎(chǔ)教育階段課程的重要組成部分。高中英語課程要在義務(wù)教育英語課程的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力:用英語進(jìn)行恰當(dāng)交流的能力;用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。外研社高中英語每?jī)?cè)書的《致同學(xué)》中明確說明:本教材為同學(xué)們提供探究式、發(fā)現(xiàn)式、任務(wù)型等多種學(xué)習(xí)方式,為大家提供語言應(yīng)用的平臺(tái)。遵循“為用而學(xué),在用中學(xué),在學(xué)中用,學(xué)而能用”的原則,力圖使學(xué)生逐步獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。

在教學(xué)的方式上,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在參與、實(shí)踐、討論、探究和合作中學(xué)會(huì)用英語來表達(dá)、交流,發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力。鼓勵(lì)教師轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和需求,在教學(xué)中開展研究,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求,選擇和發(fā)展適合自己教學(xué)條件和學(xué)生需求的教學(xué)方式和方法,創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù)。

由于高中教育的普及,高一新生的整體素質(zhì)呈下滑趨勢(shì)。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性,更談不上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)策略。很多學(xué)生,尤其是來自農(nóng)村、山區(qū)的學(xué)生,連單詞的發(fā)音都發(fā)不準(zhǔn),更別談如何學(xué)英語,怎樣學(xué)好英語,甚至對(duì)英語有一種抵觸的畏難情緒。對(duì)于成績(jī)良好的學(xué)生來說,他們也許有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但不一定掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)策略,對(duì)于難度較大的內(nèi)容或需要深入研究的知識(shí),他們可能就束手無策了。大部分學(xué)生,只注重記一個(gè)個(gè)孤立的單詞,卻不知道怎么用;只知道語法很難,背了一大堆的語法規(guī)則到頭來卻一塌糊涂;只注重如何排除錯(cuò)誤選項(xiàng),在題干中找暗示解題等等諸如此類的應(yīng)試技巧,卻不注重英語的實(shí)際運(yùn)用能力的提高。自然這與考試的評(píng)價(jià)方式及教師的思想灌輸有著密切的關(guān)系,這也是新課程改革舉步為艱的結(jié)癥所在。

目前,隨著高考的改革的不斷深入,高考這個(gè)最具影響力的因素在逐步與新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)相接軌。在英語高考的新題型中,正逐步刪減占大比分的“碰運(yùn)氣”的選擇題,增加體現(xiàn)學(xué)生英語實(shí)際運(yùn)用能力的主觀題型,突出考查學(xué)生用英語進(jìn)行聽、說、讀、寫、譯的能力。毫無疑問,教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也要隨之轉(zhuǎn)變。

針對(duì)英語教學(xué)的現(xiàn)狀,我于20xx年年底開始,就自己任教的三個(gè)教學(xué)班開展了小范圍的教學(xué)研究活動(dòng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的摸索,我體會(huì)到:對(duì)學(xué)生而言,高中和初中是兩個(gè)完全不同的學(xué)習(xí)階段,如果學(xué)生沿用初中學(xué)習(xí)的方式,是適應(yīng)不了高中學(xué)習(xí)要求的。所以,教師應(yīng)該讓學(xué)生一跨入高中就了解并逐漸適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)模式,要激起學(xué)生學(xué)好英語的興趣及信心,最重要的是幫助學(xué)生形成行之有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)策略。否則,學(xué)生就會(huì)越學(xué)越吃力,越學(xué)就越不想學(xué)。為了進(jìn)一步驗(yàn)證我的想法,我確定以《學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)》為課題立項(xiàng)研究,并于05年成功申報(bào)為樂昌市的英語教研項(xiàng)目。從此,我正式開始進(jìn)行教學(xué)研究。

在課題研究的過程中,我以多媒體輔助教學(xué),采取以舊帶新、結(jié)合生活實(shí)際、單項(xiàng)或綜合語言知識(shí)與技能訓(xùn)練等多種方式復(fù)習(xí)舊知識(shí)、傳授新知識(shí),幫助學(xué)生逐步形成相對(duì)完整的知識(shí)體系以及掌握有針對(duì)性的學(xué)習(xí)策略;通過每天任務(wù)、學(xué)習(xí)小組活動(dòng)等形式多樣的課后活動(dòng),促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;適時(shí)放映流行的健康向上的英語國家大片,鼓勵(lì)并引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)影片進(jìn)行討論,進(jìn)而對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論式學(xué)習(xí)。通過這種師生間的雙邊活動(dòng),既激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱情,又使同學(xué)們?cè)谳p松、愉悅的氣氛中掌握更多的英語知識(shí)并能靈活運(yùn)用。下面我將陳訴一些具體的做法,望起到拋磚引玉之功效。

新課標(biāo)的好處(實(shí)用16篇)篇十三

新課標(biāo)還要求在地理課堂教學(xué)過程中,切忌教師采用“滿堂灌”的課堂形式,而是學(xué)生積極自主參與、合作探究的多樣化地理課堂形態(tài),需要教師精心備課,對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容深刻理解,對(duì)所學(xué)地理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)整合,推動(dòng)了地理課堂轉(zhuǎn)型。

新課標(biāo)的好處(實(shí)用16篇)篇十四

近年來,我國教育改革不斷深化,新課標(biāo)的實(shí)施標(biāo)志著我國課程體系的更新與發(fā)展。作為數(shù)學(xué)課程的重要一環(huán),新課標(biāo)的數(shù)學(xué)教學(xué)也發(fā)生了重大變化。在這個(gè)過程中,我也有了一些關(guān)于新課標(biāo)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)。以下將從新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的明確、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用、實(shí)踐探究能力的培養(yǎng)、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和多元評(píng)價(jià)方式的應(yīng)用等方面進(jìn)行闡述。

首先,新課標(biāo)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)更加明確。新課標(biāo)數(shù)學(xué)試圖培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想品質(zhì)和數(shù)學(xué)基本能力,注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、推理和創(chuàng)新能力等方面的發(fā)展。同時(shí),新課標(biāo)注重學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問題、合作解決問題的能力。這對(duì)我國現(xiàn)階段培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需求來說具有重要意義。因此,在新課標(biāo)的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的解決方法。這樣,學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題的過程中,可以培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的能力,提高解決實(shí)際問題的能力。

其次,新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)突破了傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式,更加注重教學(xué)方法的靈活運(yùn)用。新課標(biāo)鼓勵(lì)采用啟發(fā)式的教學(xué)方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。在新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師應(yīng)做好課前準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)出符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的啟發(fā)式問題,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考。同時(shí),應(yīng)采用多種教學(xué)方法,如案例分析、小組合作學(xué)習(xí)等,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。這種教學(xué)模式使學(xué)生能更加積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)教學(xué)中,并激發(fā)他們的興趣和潛能。通過靈活運(yùn)用教學(xué)方法,可以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。

第三,新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)更加注重實(shí)踐探究能力的培養(yǎng)。新課標(biāo)數(shù)學(xué)通過實(shí)踐探究引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。實(shí)踐探究是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的有效途徑,可使學(xué)生從抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)中找到與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系的途徑。同時(shí),實(shí)踐探究還可以引發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際探究中,學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析能力和創(chuàng)新能力。因此,教師應(yīng)注重在數(shù)學(xué)教學(xué)中引入實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐探究的能力。

第四,新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。新課標(biāo)數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。在新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和需求制定不同的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)指導(dǎo)方案。針對(duì)學(xué)生的差異化,教師可以通過錯(cuò)題講解、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)等方式,幫助學(xué)生補(bǔ)充知識(shí)漏洞,提高學(xué)習(xí)效果。此外,教師還要關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力,通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和潛力。只有關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,才能實(shí)現(xiàn)教育的最大化效益。

最后,新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)更加注重多元評(píng)價(jià)方式的應(yīng)用。新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)反對(duì)單一的評(píng)價(jià)方式,更加注重全面評(píng)價(jià)學(xué)生的能力和潛能。在新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采用多種評(píng)價(jià)方法,如平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)、個(gè)案評(píng)價(jià)等。這種評(píng)價(jià)方式可以更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能和問題。同時(shí),教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和思考過程,倡導(dǎo)學(xué)生解題思路和解題過程的書面記錄和分享。這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

總之,新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)施標(biāo)志著我國數(shù)學(xué)教育的更新和發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)中,我們應(yīng)更加明確課程目標(biāo)、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐探究能力、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和多元評(píng)價(jià)方式的應(yīng)用。只有這樣,才能使新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)更好地適應(yīng)社會(huì)需求,培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

新課標(biāo)的好處(實(shí)用16篇)篇十五

近期,我們教研組在李老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真的學(xué)習(xí)了科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),讓我受益匪淺。對(duì)科學(xué)的有了全新的認(rèn)識(shí),下面就來談?wù)勎业囊恍w會(huì)。

課堂是教學(xué)的助陣地,老師需要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的課堂氛圍。在課堂上,師生之間應(yīng)該是平等關(guān)系,以學(xué)生為中心,老師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同探討,這樣才會(huì)使孩子們的身心得到徹底解放。因?yàn)槎鄦柡秃闷媸莾和奶煨裕运麄兊脑S多想法和做法是不合常理的,但是老師要有足夠的耐心,要讓學(xué)生放開膽子活起來,課堂上允許學(xué)生提出質(zhì)疑,還可以隨時(shí)發(fā)表個(gè)人的見解。在這種生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛中,,學(xué)生當(dāng)然會(huì)感到新鮮、很刺激,才能以良好的心態(tài)去主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有了,學(xué)習(xí)的自覺性就會(huì)提高,學(xué)生主動(dòng)探索真理的.能量就會(huì)被最大限度地釋放出來,從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和不斷探索的精神。

其次,讓學(xué)生以研究者的身份充分觀察思考。觀察是知覺的特殊形式,是有目的、有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的認(rèn)知活動(dòng)。它是兒童認(rèn)識(shí)客觀世界的重要途徑,大量的感性認(rèn)識(shí)都是通過觀察獲得的。因此,在科學(xué)教學(xué)中,教師不應(yīng)把科學(xué)知識(shí)直接灌輸給學(xué)生,而應(yīng)給學(xué)生提供足夠的觀察思考的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們學(xué)中,教師不應(yīng)把科學(xué)知識(shí)直接灌輸給學(xué)生,而應(yīng)給學(xué)生提供足夠的觀察思考的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們以研究者的身份主動(dòng)參與到知識(shí)形式的過程中去,使他們不僅僅看到了結(jié)論本身,重要的是看到了結(jié)論形成的來龍去脈。

還要讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐,發(fā)揮主體作用。針對(duì)小學(xué)生好奇心強(qiáng),什么事總想理明白,做什么都想親自試試的特點(diǎn),教師要因勢(shì)利導(dǎo),培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力達(dá)到手腦并用的效果。因此科學(xué)課中一些實(shí)驗(yàn)和觀察材料可以讓學(xué)生親自動(dòng)手準(zhǔn)備,鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn),同時(shí)教師也不失時(shí)機(jī)地給予點(diǎn)拔、引導(dǎo)和鼓勵(lì),就會(huì)極大地發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性,這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要途徑。

總之,在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中,教師要注重激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望,誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、鼓勵(lì)學(xué)生勇干探索、創(chuàng)新、求異。讓他們自由地,充分地發(fā)揮其聰明才智。這是我讀了新課標(biāo)的最大感受。

我認(rèn)為我們以后的教學(xué)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn):

一、更新觀念,提高認(rèn)識(shí)。

教師教育觀念的更新是這場(chǎng)課程改革取得成功的關(guān)鍵。我首先認(rèn)識(shí)到自身在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用。明確新課程的內(nèi)容和基本框架,了解教材的編寫思路,對(duì)新課標(biāo)有更深的理解。我在這種方式的指導(dǎo)下,也不斷反思自己的教學(xué)行為,在深入把握科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,對(duì)照自身的實(shí)際情況,提高教學(xué)水平。在教學(xué)過程中,我努力做到靈活的、創(chuàng)造性的使用教材,積極探索、刻苦鉆研、開拓科學(xué)課程改革的新局面。

二、興趣是最好的老師。

帶著濃厚的興趣去鉆研更深?yuàn)W的科學(xué)問題。新課程《標(biāo)準(zhǔn)》指出:“親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。學(xué)生經(jīng)歷典型的科學(xué)探究活動(dòng)、經(jīng)歷探究的過程,使學(xué)生獲得的不僅僅是表面看到的知識(shí),而且在過程,方法、感情、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面都得到了發(fā)展,真正體現(xiàn)了“重過程,輕結(jié)果”的理念。

三、鼓勵(lì)發(fā)散思維。

教師要注意為學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立的思考情景,讓他們體會(huì)創(chuàng)造,發(fā)現(xiàn)的自豪和愉悅。教師應(yīng)該把大量的時(shí)間留給學(xué)生觀察、試驗(yàn)、測(cè)量、記錄、統(tǒng)計(jì),讓他們?nèi)ミM(jìn)行思維加工,自己得出結(jié)論,去發(fā)現(xiàn)新知。

教師應(yīng)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練,鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,對(duì)一個(gè)問題的結(jié)果做多種假設(shè)和預(yù)測(cè),教育學(xué)生在著手解決問題前應(yīng)先思考行動(dòng)計(jì)劃,包括制定計(jì)劃,選擇方法和設(shè)想安全措施。

最后,我想用一句話來總結(jié)我的認(rèn)識(shí):“教育是科學(xué),但更是藝術(shù)”。

新課標(biāo)的好處(實(shí)用16篇)篇十六

朗讀是一門藝術(shù),在初中語文的新課標(biāo)中指出:初中生要能用普通話正確、流利、有感情地朗讀,而且,把它放在“閱讀”的首要位置,可見它的重要性,也能看出現(xiàn)在初中生的朗讀確實(shí)應(yīng)該加強(qiáng),同樣一篇文章,不同的人讀所傳達(dá)的感情傾向也會(huì)不同。正確與流利,這兩點(diǎn),對(duì)于學(xué)生來說很容易做到。關(guān)鍵是要做到有感情,就不容易了。在平時(shí)的教學(xué)中,我會(huì)先介紹作者的寫作意圖和作品的寫作背景,理解了文章的感情基調(diào)以后,我會(huì)穿插一段與文章內(nèi)容有關(guān)的導(dǎo)語,而且,要用文章的感情來導(dǎo)入,使學(xué)生提前感受作者的感情,老師的范讀隨之開始。我認(rèn)為,教師范讀錄音范讀效果要好,這并不是指教師的朗讀水平,而是指對(duì)于學(xué)生的感受,他們對(duì)教師充滿了敬意,這個(gè)特殊的身份給教師套上了一個(gè)光環(huán),加之漂亮的`朗讀更讓學(xué)生覺得這位教師不錯(cuò)。因此,在學(xué)習(xí)之前,我都會(huì)拿出時(shí)間給學(xué)生生做朗讀示范。不是說“師者,范也”。如我在教學(xué)《古代詩歌五首之觀滄海》時(shí),認(rèn)真給學(xué)生做了配樂朗誦示范,朗誦完畢學(xué)生們報(bào)以雷鳴般的掌聲,在此之前,也曾用過錄音范讀,可從未收到如此的效果,因此教師的力量總是無窮的。親自示范之后,學(xué)生們也想學(xué)學(xué)如此精彩的朗讀,按照平時(shí)的朗讀訓(xùn)練來說,停頓、重音、語速的訓(xùn)練和指導(dǎo)是必不可分的。我覺得這只做了一半,因?yàn)槁暻椴⒚蛔隽饲罢撸匾氖乔椤H纭皷|臨碣石,以觀滄海“一句,總領(lǐng)下文,因此停頓要稍長(zhǎng),重音在“觀”上,“滄海”語速要慢。這樣不足以讀出本句的意味。要想讓別人體會(huì)出感情,必須先設(shè)想自己現(xiàn)在就站在碣石山,看到了蒼茫的大海,此時(shí)一種博大的氣勢(shì)必會(huì)涌現(xiàn)無疑,就像演員演戲時(shí)所說的“入戲”,“情”之“聲”更重要。這就要求教師不光要做一位知識(shí)傳授者,還要做一個(gè)演員。

語文,離不開“讀”,如何更好地讓學(xué)生“讀”,需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,我每個(gè)星期都會(huì)安排學(xué)生誦讀一些經(jīng)典的古詩文篇目如《白雪歌送武判官歸京》、《飲酒》《春望》等,讓學(xué)生在讀中體會(huì)作者的感情,尋找學(xué)習(xí)語文的樂趣,我想,只要學(xué)生讀了,必定會(huì)有收獲。讓我們?cè)诠餐奶接懼校撵`相通,讓我們?cè)诓煌睦首x中,各領(lǐng)風(fēng)騷。

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在寫培訓(xùn)心得體會(huì)時(shí),我們可以結(jié)合自己的實(shí)際情況,提出自己的見解和建議。那么,我們一起來看看以下這些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文吧。作為一名學(xué)生,課程思政講座對(duì)于我們的
工作計(jì)劃書是我們進(jìn)行工作組織和控制的基礎(chǔ),它能夠幫助我們做好資源的合理利用和工作的合理分配。以下是一些成功人士的工作計(jì)劃書摘錄,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒他們的方法和思
制定提綱不僅可以提高我們的寫作效率,還可以提高文章的質(zhì)量和可讀性,使讀者更有興趣讀下去。下面是一些經(jīng)典的提綱范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。所謂專題,是指針
演講稿是一種重要的文體表達(dá)方式,它可以幫助我們更好地傳遞自己的觀點(diǎn)和思想,引發(fā)他人的共鳴和反思。接下來是一些關(guān)于演講稿寫作技巧和注意事項(xiàng)的實(shí)用范文,希望對(duì)大家寫
幼兒園工作計(jì)劃可以幫助教師合理安排時(shí)間和資源,確保教學(xué)質(zhì)量和教育目標(biāo)的達(dá)成。如果你正在為制定幼兒園工作計(jì)劃而苦惱,不妨參考一下這篇精心準(zhǔn)備的范文。本班幼兒共有幼
一份完善的策劃書應(yīng)該包含量化的目標(biāo)和可行的實(shí)施計(jì)劃,能夠?yàn)闆Q策者提供清晰的依據(jù)。這些范文展示了編寫策劃書的一般結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點(diǎn),希望對(duì)大家理解和掌握策劃書的寫作技
通過撰寫述職報(bào)告,我們可以全面回顧自己在工作中的表現(xiàn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為未來的工作指明方向。通過閱讀下面的范文,我們可以學(xué)習(xí)到如何用簡(jiǎn)潔明了的語言展現(xiàn)工作成果。
活動(dòng)策劃是一項(xiàng)需要?jiǎng)?chuàng)意和執(zhí)行力的工作,能夠展現(xiàn)組織者的才華和能力。通過閱讀這些活動(dòng)策劃范文,我們可以學(xué)習(xí)到如何應(yīng)對(duì)一些突發(fā)情況和風(fēng)險(xiǎn)。1、為了迎接20xx年中秋
心得體會(huì)是對(duì)自身優(yōu)劣勢(shì)的反思,可以提高自我提升的效果。請(qǐng)大家閱讀下面的心得體會(huì)范文,或許會(huì)對(duì)大家的寫作有所啟示和幫助。身為大學(xué)生村官,辦了這么一個(gè)種植基地,受到
自我鑒定范文是一個(gè)反思和思辨的過程,通過總結(jié)對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的思考可以讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)自己。接下來,小編將為大家分享一些自我鑒定范文的精彩片段,希望能夠給大家?guī)?/div>
報(bào)告范文不僅要具備語言表達(dá)能力,還需要有良好的邏輯思維和分析能力。這些報(bào)告范文涵蓋了不同領(lǐng)域和主題,有助于大家提高寫作的廣度和深度。1、根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證
在公共場(chǎng)合,致辭可以作為一個(gè)重要的社交工具,體現(xiàn)個(gè)人的風(fēng)度和修養(yǎng)。下面是一些成功致辭的典范,希望能夠激發(fā)大家撰寫致辭的靈感。各位家長(zhǎng)朋友們,親愛的小朋友們:尊敬
合同協(xié)議是為了明確雙方權(quán)益而達(dá)成的一種法律文件,我們需要仔細(xì)閱讀并理解其中的條款。以下是多位專業(yè)律師根據(jù)實(shí)際案例整理的合同協(xié)議樣本,供大家進(jìn)行學(xué)習(xí)和參考。
心得體會(huì)是一種反思和總結(jié)的方式,能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的研究成果,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┙ㄗh和參考。我希望全校師生能以這次
班主任工作計(jì)劃的評(píng)估和反饋是推動(dòng)工作持續(xù)改進(jìn)和提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任工作計(jì)劃的編寫是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程,需要隨時(shí)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。20xx級(jí)新高一將面對(duì)新高
總結(jié)范文是對(duì)特定主題或事件進(jìn)行歸納、概括和總結(jié)的文字表達(dá),可以幫助我們系統(tǒng)化地整理思緒。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和思考。
做好月工作總結(jié),不僅可以提高自己的工作能力,也可以讓領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我們的工作有更全面和深入的認(rèn)識(shí)。小編整理了一些值得借鑒的月工作總結(jié)案例,希望能給大家?guī)盱`感和啟
職業(yè)規(guī)劃的重要性不僅僅體現(xiàn)在個(gè)體層面,也對(duì)組織和社會(huì)的職業(yè)發(fā)展具有積極的影響。隨著社會(huì)的發(fā)展和變化,職業(yè)規(guī)劃也在不斷更新和改變。下面是近年來職業(yè)規(guī)劃的新趨勢(shì)和熱
申請(qǐng)書的撰寫過程是一個(gè)思考自己求學(xué)意義、回顧學(xué)習(xí)歷程的過程,讓我們更加明確自己的目標(biāo)和動(dòng)力。以下是小編為大家收集的助學(xué)金申請(qǐng)書范文,供大家參考借鑒。
述職報(bào)告要客觀真實(shí)地呈現(xiàn)自己的工作情況,不夸大也不低估,力求客觀全面而又實(shí)事求是。接下來是一些較為成功的述職報(bào)告樣稿,希望能給大家一些寫作上的思路。
下半年是一年中的后半段時(shí)間,往往是人們進(jìn)行總結(jié)和規(guī)劃的重要階段,下半年的開始意味著重整旗鼓,重新出發(fā)。在總結(jié)的路上,我們需要不斷學(xué)習(xí)借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn),以下是幾
生產(chǎn)的發(fā)展離不開人才的培養(yǎng)和技能的提升,需要通過教育和培訓(xùn)來提高生產(chǎn)力和創(chuàng)新能力。這些案例向我們展示了現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)和管理理念的前沿發(fā)展。1、負(fù)責(zé)本組的現(xiàn)場(chǎng)管理和
發(fā)言稿的撰寫需要結(jié)合具體的場(chǎng)合和目的,注重語言的精準(zhǔn)度和感染力,使得我們的演講更加生動(dòng)有趣。發(fā)言稿的最終效果是演講者能夠自然流暢地把握整個(gè)演講的節(jié)奏和重點(diǎn),與聽
合同協(xié)議可以通過口頭約定、書面合同或電子合同等形式來表達(dá)和確認(rèn)。合同協(xié)議范文的分享可以促進(jìn)交流和學(xué)習(xí),提高整個(gè)行業(yè)和社會(huì)的合同管理水平。甲方:,女,出生
質(zhì)量月是一個(gè)以提升產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量為目標(biāo)的活動(dòng),通過全員參與和持續(xù)改進(jìn),來促進(jìn)組織的發(fā)展。以下是小編為大家收集的質(zhì)量月范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
公司作為現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中最基本的組織形式之一,承載著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要責(zé)任。以下是一些公司發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略的案例研究,供大家參考和學(xué)習(xí)。本人_____,身份證號(hào)碼_
發(fā)言稿的目的是引起聽眾的共鳴和思考,激發(fā)他們對(duì)話題的興趣和參與意愿。通過學(xué)習(xí)這些發(fā)言稿范文,你可以提升自己的寫作和演講技巧,成為一名出色的演講者。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
在商業(yè)活動(dòng)中,合同協(xié)議扮演著重要的角色,它規(guī)范了各方之間的權(quán)益和義務(wù)。下面是一些精選的合同協(xié)議樣本,供大家參考,希望能幫助您更好地掌握合同協(xié)議的要點(diǎn)和寫作技巧。
軍訓(xùn)心得是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的管理和指導(dǎo)的總結(jié)和評(píng)價(jià),以便使軍事訓(xùn)練更加高效。軍訓(xùn)心得是通過書寫自己對(duì)軍訓(xùn)活動(dòng)的回憶和感悟,來提高自己的文字表達(dá)能力和思維能力。在寫軍訓(xùn)心
發(fā)言稿是在演講或會(huì)議等場(chǎng)合上,以文字形式表達(dá)自己觀點(diǎn)和主張的一種書面材料。面對(duì)……的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們需要采取積極的行動(dòng)來應(yīng)對(duì)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家下午
自查報(bào)告旨在通過自我審視和自我評(píng)估,發(fā)現(xiàn)工作中可能存在的問題和不足,從而加以改進(jìn)和提升。為了幫助大家更好地撰寫自查報(bào)告,小編整理了一些相關(guān)范文,歡迎大家參考。
月工作總結(jié)是一個(gè)重要的工作職責(zé),只有通過總結(jié)才能不斷提高自己的工作水平和績(jī)效。小編為大家整理了一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。時(shí)光荏苒,即將過
年度總結(jié)是一種積極的心態(tài),通過回顧過去,我們可以激勵(lì)自己不斷進(jìn)步,迎接新的挑戰(zhàn)。我們可以從這些年度總結(jié)范文中汲取營(yíng)養(yǎng),為自己的發(fā)展和進(jìn)步找到更多的動(dòng)力和方向。
規(guī)章制度作為一種行為規(guī)范,對(duì)于維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和和諧至關(guān)重要。規(guī)章制度可以幫助組織建立健康和良好的工作環(huán)境,促進(jìn)成員的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過這次三個(gè)多月的規(guī)章制度宣講教
實(shí)踐報(bào)告是加深對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理解和思考的重要方式,可以推動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下實(shí)踐報(bào)告范文展示了不同實(shí)踐活動(dòng)的過程和成果,也展示了不同報(bào)告風(fēng)格和寫作技巧。
月工作總結(jié)是一個(gè)自我約束和自我激勵(lì)的過程,它能夠讓我們更好地規(guī)劃和執(zhí)行下一個(gè)月的工作計(jì)劃。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒。
編寫工作計(jì)劃書可以使我們更加有計(jì)劃地完成工作任務(wù),避免疏漏和錯(cuò)過工作重要節(jié)點(diǎn)。現(xiàn)在,讓我們一起來看看一份精心準(zhǔn)備的工作計(jì)劃書范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感
財(cái)務(wù)工作總結(jié)可以提高工作效率和質(zhì)量,促進(jìn)財(cái)務(wù)管理的科學(xué)化。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下這些財(cái)務(wù)工作總結(jié)的范文,相信會(huì)對(duì)你們的總結(jié)寫作有所幫助。光陰如梭,2021年的財(cái)務(wù)工
范文范本可以幫助我們了解寫作的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),使我們的作品更加優(yōu)秀和專業(yè)。最后,希望大家能夠善于利用范文范本,不斷鍛煉和提高自己的寫作能力,成為一名出色的文學(xué)人。
規(guī)章制度是為了管理、組織和維護(hù)秩序而制定的一系列規(guī)定和條例,它對(duì)于各個(gè)領(lǐng)域的運(yùn)作和社會(huì)發(fā)展都起著重要的作用。我們?cè)谏詈凸ぷ髦卸夹枰袷馗鞣N不同的規(guī)章制度,以保
培訓(xùn)心得體會(huì)是反映自己在培訓(xùn)期間思想和行動(dòng)變化的重要材料。以下是一些關(guān)于培訓(xùn)心得體會(huì)的范文,希望能給大家提供寫作思路。近期參加了一場(chǎng)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的課程,對(duì)于我
心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的里程碑,通過總結(jié)可以清晰地看到自己的成長(zhǎng)軌跡。接下來是一些精選的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。9月10日,教師節(jié),
活動(dòng)方案的成功與否,離不開團(tuán)隊(duì)的合作和努力,大家共同的付出才能帶來共同的收獲。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,供大家參考和借鑒,歡迎大家一起來探討和分享。
班主任工作總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間里自己在班級(jí)中所做工作的梳理和總結(jié)。在班主任工作總結(jié)中,我們需要關(guān)注什么,如何把握重點(diǎn)?以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,歡迎大
發(fā)言稿還可以作為演講者的備忘錄,幫助他們?cè)谘葜v過程中不會(huì)遺漏重要的內(nèi)容和觀點(diǎn)。每一篇發(fā)言稿范文都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和亮點(diǎn),希望能夠給大家提供一些新的思路和靈感。
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校展示教育成果和校園文化的好機(jī)會(huì),家長(zhǎng)們可以親身感受學(xué)校的辦學(xué)特色和氛圍。為了讓家長(zhǎng)會(huì)更加順利開展,小編整理了一份家長(zhǎng)會(huì)的流程圖,希望對(duì)大家有所幫助。
在國旗下發(fā)表講話稿是一項(xiàng)重要的儀式,能夠展示個(gè)人的素養(yǎng)和情感。請(qǐng)大家用心傾聽以下國旗下講話稿,讓我們一起為國家的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。教師們、同學(xué)們:早上好!學(xué)校安
感謝各位朋友前來參加今天的活動(dòng),我將盡力為大家呈現(xiàn)一場(chǎng)難忘的主持。感謝大家的耐心聽取,希望這些總結(jié)范文能夠給你們帶來一些啟發(fā)。主持人:尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)
經(jīng)驗(yàn)材料可以針對(duì)不同的主題進(jìn)行記錄,例如工作經(jīng)驗(yàn)、旅行經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)等等。以下是小編為大家整理的精選經(jīng)驗(yàn)材料范文,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。以案促改,是指查辦
月工作總結(jié)是我們與上級(jí)、同事交流的重要工具,它可以幫助他人了解我們的工作進(jìn)展和成果。隨后是小編精心整理的幾篇優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,供大家參考。我把進(jìn)店的`客人分為
護(hù)士除了提供基本的醫(yī)療照顧外,還需要協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行各種醫(yī)療程序和操作。如果你正在寫一篇護(hù)士總結(jié),以下是一些優(yōu)秀范文供您參考。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位評(píng)委:大家好!
在工作計(jì)劃書中,我們應(yīng)該明確目標(biāo),并制定可行的計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。歡迎大家查閱下面的工作計(jì)劃書范文,相信對(duì)你們編寫工作計(jì)劃書會(huì)有所幫助。2021年,×××系統(tǒng)全
教研不僅是一種工作方式,更是一種教育教學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些教研培訓(xùn)材料,希望對(duì)大家的教育教學(xué)工作有所幫助。全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)
自我介紹要準(zhǔn)備充分,包括準(zhǔn)備好自己的個(gè)人信息以及一些與對(duì)方相關(guān)的話題。自我介紹是在社交場(chǎng)合中常見的一種交際方式,通過介紹自己的姓名、年齡、職業(yè)、興趣愛好等來與他
自我介紹是一種能力,通過清晰簡(jiǎn)潔地表達(dá)自己,我們能夠讓他人對(duì)我們有更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。通過閱讀下面這些自我介紹范文,你可以對(duì)自己的寫作有更深入的認(rèn)識(shí)和思考。
活動(dòng)方案的成功與否,往往取決于制定過程中的思考和規(guī)劃的質(zhì)量。小編為大家準(zhǔn)備了一系列的活動(dòng)方案,希望能夠滿足不同需求和場(chǎng)景下的活動(dòng)策劃。為增強(qiáng)我園教師及幼兒家長(zhǎng)的
講話稿可以幫助我們更好地理清思路,并用恰當(dāng)?shù)恼Z言向聽眾傳遞信息。這些講話稿范文涵蓋了不同的主題和風(fēng)格,可以根據(jù)自己的需求選擇適合的篇章進(jìn)行參考。各位行政,各位新
演講稿的寫作需要反復(fù)修改和操練,通過不斷的演練可以提高我們的口頭表達(dá)能力和自信心。看看下面這些成功的演講稿范文,或許能夠幫助我們更好地掌握寫作的竅門。
范文范本可以幫助我們培養(yǎng)對(duì)作品的評(píng)價(jià)意識(shí)和鑒賞能力,開闊我們的視野和思維。這是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作上的參考。教師在物理教學(xué)中,通過思維導(dǎo)
檢討書是一種自我反思的書面文獻(xiàn),通過對(duì)過去行為的回顧和剖析,以及對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)不足的反思,來達(dá)到對(duì)自身問題的檢查和改正。以下是一些優(yōu)秀的檢討書范例,希望能夠
服務(wù)月是一種傳遞愛心和溫暖的方式,可以給需要幫助的人帶來希望和改變。服務(wù)月總結(jié)范文六:在這一個(gè)月的服務(wù)活動(dòng)中,我對(duì)社會(huì)問題有了更深入的了解,也鍛煉了自己的組織能
租賃合同是租賃交易的重要組成部分,有助于租賃雙方明確各自的權(quán)益和責(zé)任。接下來小編為大家整理了一些常見的租賃合同示范,供大家參考借鑒。甲方將鄭州市________
活動(dòng)方案的具體內(nèi)容應(yīng)該包括活動(dòng)的主題、目標(biāo)、時(shí)間安排、參與人員、活動(dòng)流程等方面的詳細(xì)規(guī)劃。接下來是一些經(jīng)過精心策劃的活動(dòng)方案,希望能給大家提供一些靈感和思路。
工作總結(jié)是一種自我反省和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),也是我們不斷提高自己工作能力的關(guān)鍵一環(huán)。以下是小編為大家搜集整理的一些精選月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。
制定活動(dòng)方案時(shí),需要明確活動(dòng)的目標(biāo),并制定相應(yīng)的測(cè)量指標(biāo)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的活動(dòng)方案范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。活動(dòng)方案的制定是一項(xiàng)重
安全教案的編寫需要我們關(guān)注社會(huì)的發(fā)展變化和人們的安全需求,及時(shí)更新和完善教學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的安全教案范文,有利于提升教師的教學(xué)水平和教案編寫能力。
更多申請(qǐng)書是一種重要的應(yīng)用文體裁,用于向相關(guān)機(jī)構(gòu)或個(gè)人申請(qǐng)某項(xiàng)特定事務(wù)。在這里,小編為大家整理了一些成功申請(qǐng)書的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业纳暾?qǐng)起到一些幫助和借鑒作用
通過寫讀后感,我們可以加深對(duì)作品的理解,同時(shí)也可以培養(yǎng)自己的寫作能力。小編為大家準(zhǔn)備了一些深入淺出的讀后感范文,希望能給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己蛦l(fā)。
寫心得體會(huì)是一種提高學(xué)習(xí)和工作效果的有效方式,同時(shí)也是對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作的一種積極的回饋和認(rèn)可。接下來是一些值得參考的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作提供一些思路和
工作計(jì)劃范文是對(duì)工作的一種梳理和思考,有助于我們更好地規(guī)劃和安排未來的工作。工作計(jì)劃范文的寫作技巧和方法是多種多樣的,下面是一些常用的范文,供大家參考。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是我們對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所做的一個(gè)系統(tǒng)的、具有邏輯性的整理和展示。范文中的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告展示了作者對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的深入思考和全面總結(jié)。隨著會(huì)計(jì)制度的日臻完善,
學(xué)期總結(jié)是一個(gè)自我發(fā)展的機(jī)會(huì),通過總結(jié)自己在學(xué)期內(nèi)的表現(xiàn)和成長(zhǎng),我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。小編從不同角度和不同層次為大家收集了一些學(xué)期總結(jié)的范文,希
每個(gè)月的工作總結(jié)都對(duì)我們的工作進(jìn)行了一次回顧,可以幫助我們找到做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。下面是一份優(yōu)秀的月工作總結(jié)案例,對(duì)于我們撰寫自己的總結(jié)具有一定啟發(fā)意
優(yōu)秀作文是一篇精彩的文字作品,展現(xiàn)了作者的思想深度和表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些借鑒和啟發(fā)。這些范文涵蓋了不同主題和體裁的作文
撰寫工作報(bào)告是對(duì)過去工作的回顧和總結(jié),同時(shí)也是對(duì)未來工作的規(guī)劃和展望。接下來,為大家提供一些優(yōu)秀的工作報(bào)告范文,供大家參考借鑒。自來水公司自年一月減員64人后,
規(guī)章制度的制定可以有效地管理和約束行為,維護(hù)社會(huì)公平和穩(wěn)定。以下是小編為大家整理的一些規(guī)章制度范文,供大家參考和借鑒。為了加強(qiáng)特種設(shè)備和人員的安全管理,保障特種
社區(qū)工作總結(jié)是對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的一個(gè)重要回顧和總結(jié)。接下來是一些社區(qū)工作總結(jié)的范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽魈峁┙梃b和參考。于2019年6月到社區(qū)工作,首先向今年來在
大家好,我是今天會(huì)議的主持人,希望我們能夠共同度過一個(gè)有意義的時(shí)間。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些主持詞范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。各位領(lǐng)導(dǎo),同志們、朋友
規(guī)劃計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)并制定可行的步驟來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。在以下的范文中,大家可以找到適合自己的規(guī)劃計(jì)劃模板和參考案例。本人從1997年踏上工作崗位至今,我一
制定一個(gè)合理的發(fā)言稿可以讓我們?cè)谘葜v中保持冷靜,并有效地應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。在以下范文中,我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的表達(dá)方式和語言運(yùn)用,提高自己的寫作水平和發(fā)言能力。
經(jīng)驗(yàn)材料可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)相似的問題和情況,在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和提升自己。接下來是一些實(shí)用經(jīng)驗(yàn)材料的分享,希望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所啟發(fā)。根據(jù)市委《關(guān)于**市
通過寫培訓(xùn)心得體會(huì),能夠加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得范文,供大家參考和借鑒。教學(xué)是一門藝術(shù),需要教師不斷地去思考、探索,才能掌握和
加油稿是一種精神鼓勵(lì)的抒發(fā)方式,能夠給人帶來力量和勇氣。以下是小編為大家收集的加油稿范文,希望能為大家提供一些靈感和啟示,讓我們一起為自己和他人加油吧!
。以前我多渴望自己開場(chǎng)說走就走的旅行,一個(gè)人背著大大的行囊,去一個(gè)自己想去的地方,沉醉在沿途的美景里,就這樣,今年暑假我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望,踏上了去上海的征程,去到
通過研讀范文范本,我們可以更好地理解寫作的要求和標(biāo)準(zhǔn)。小編為大家整理的這些范文范本是由各個(gè)領(lǐng)域的專家和作家所精心創(chuàng)作的。新課程改革實(shí)施已兩年多了,它讓我第一次感
通過總結(jié)工作,可以找出自己在工作中的短板,并且有針對(duì)性地進(jìn)行彌補(bǔ)和提升。讓我們一起來閱讀一些月工作總結(jié)的范文,相信會(huì)對(duì)我們有所幫助和啟發(fā)。根據(jù)縣愛衛(wèi)會(huì)《關(guān)于開展
作文是一種表達(dá)思想和觀點(diǎn)的方式,創(chuàng)作優(yōu)秀的作文需要用心去思考和琢磨。接下來是小編整理的一些優(yōu)秀作文范例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭F(tuán)結(jié),是由多種情感聚集在一
每個(gè)月的工作總結(jié)都可以讓我們更好地了解自己的工作表現(xiàn)和不足之處。請(qǐng)大家注意,以下是一些月工作總結(jié)的實(shí)際寫作范例,希望能幫助大家提升自己的寫作能力。。過去的一年,
策劃書的撰寫過程中,還需要考慮到各種風(fēng)險(xiǎn)和可能的問題,并提前做好充分的準(zhǔn)備工作。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀策劃書案例,希望對(duì)大家有所幫助。一、活動(dòng)背景:宗旨
年度總結(jié)是提高自身能力和提升職業(yè)素質(zhì)的必要步驟,也是展示自己價(jià)值的重要途徑。這一年,我積極參與公益事業(yè),積極回報(bào)社會(huì),用自己的實(shí)際行動(dòng)影響和幫助他人。
培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容,提升自己的工作能力。一起來看看以下精選的培訓(xùn)心得體會(huì)吧,或許能給你一些啟發(fā)和幫助。近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展
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