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小兔子乖乖教案小班(匯總17篇)

時(shí)間:2025-07-23 作者:LZ文人

小班教案的目標(biāo)是促進(jìn)小班學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的興趣和能力。小班教案的案例分析,可以幫助教師更好地理解和應(yīng)用教育理論。

小兔子乖乖教案小班(匯總17篇)篇一

《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事,三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài),反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和分析判斷能力,同時(shí)增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話。

2、學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開(kāi)門!”

三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

小兔跳的律動(dòng)音樂(lè)、木偶、布景等。

四、活動(dòng)過(guò)程。

(一)教師和幼兒回憶故事,引出活動(dòng)。

師:“小朋友,你們聽(tīng)過(guò)小兔乖乖的故事嗎?故事里面有些誰(shuí)?”(幼兒回憶故事中的角色)。師:“今天我們就來(lái)當(dāng)小兔子,你們想當(dāng)誰(shuí)呀?”(幼兒回答:紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、短尾巴。)。

出示兔媽媽木偶,引導(dǎo)幼兒說(shuō)兔媽媽的話。

(二)出現(xiàn)大灰狼。

1、傳來(lái)敲門聲。

師:“咦,是誰(shuí)在敲門?”(請(qǐng)幼兒猜)。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō):“你把尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我們瞧瞧!”

(出現(xiàn)門慢慢打開(kāi),一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。)。

3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí),并說(shuō)出理由。

師:“是不是大灰狼呢?”(出現(xiàn)大灰狼的頭。)。

4、師:“真的是大灰狼,開(kāi)門嗎?”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開(kāi)門!”)。

5、(出現(xiàn)大灰狼不見(jiàn)了。)。

走了”。12師:“看,大灰狼看見(jiàn)你們把門關(guān)得緊緊的,走不進(jìn)來(lái),只能灰溜溜地(過(guò)渡:幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小兔的律動(dòng)。)。

(三)出現(xiàn)大老虎、傳來(lái)敲門聲。師:“又是誰(shuí)在敲門?”(引導(dǎo)幼兒猜。)“我們問(wèn)問(wèn)它。”(幼兒集體問(wèn):“誰(shuí)呀?”)、傳來(lái)老虎的回答聲:“我是你們的媽媽”。

師:“是我們的媽媽嗎?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)出讓他把尾巴伸進(jìn)來(lái)。)。

(出現(xiàn)門慢慢地打開(kāi),一條大老虎的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。)。

3、引導(dǎo)幼兒觀察尾巴,猜猜動(dòng)物,并說(shuō)出理由。

4、師:“到底是誰(shuí)呢?”(出現(xiàn)大老虎的頭。)。

引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句。

6、引導(dǎo)幼兒想出對(duì)付大老虎的.辦法。

(過(guò)渡:小兔子本領(lǐng)真大,把門關(guān)得緊緊的,大灰狼、大老虎都進(jìn)不來(lái)。我們休息一會(huì)兒,睡覺(jué)吧。)。

(四)兔媽媽回家。

1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。

師:“咦,是誰(shuí)在敲門呢?”(引導(dǎo)幼兒猜)。

師:“是不是媽媽呢?我們來(lái)看一看。”(出現(xiàn)門慢慢打開(kāi),兔媽媽出現(xiàn)了。)。

2、師:“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開(kāi)門:“就開(kāi)就開(kāi),我就開(kāi),媽媽回來(lái)了,就把門兒開(kāi)。”)。

3、在幼兒唱的過(guò)程中,出現(xiàn)兔媽媽木偶。

師:“小兔子,你們乖嗎?媽媽不在的時(shí)候,發(fā)生過(guò)什么事嗎?”(幼兒講述先前發(fā)生的事。)。

師:“你們真乖,媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃。”(教師給幼兒每人一根,幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊跳邊離開(kāi)教室。)。

故事內(nèi)容。

兔媽媽有三個(gè)孩子,一個(gè)叫紅眼睛,一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵,一個(gè)叫短尾巴。

小兔子乖乖教案小班(匯總17篇)篇二

2、愿意和同伴分角色來(lái)表現(xiàn)歌曲。

重點(diǎn)與難點(diǎn):。

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來(lái)扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來(lái)表現(xiàn)歌曲。

游戲準(zhǔn)備。

2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾。

3、小房子一座。

游戲過(guò)程;。

欣賞--創(chuàng)造--表現(xiàn)。

1、欣賞。

教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,如圖書(shū)、音樂(lè)欣賞、看教師表演。其中在指導(dǎo)音樂(lè)欣賞時(shí),尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。

2、創(chuàng)造。

讓幼兒在角落活動(dòng)中嘗試分角色來(lái)表演歌曲。

這一創(chuàng)造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右,引導(dǎo)每一位幼兒都來(lái)嘗試與同伴合作,都要嘗試表演。

3、表現(xiàn)。

(1)教師可利用每一次角落活動(dòng)的講評(píng),作為幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái),讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓沒(méi)有參與表演的孩子有欣賞的機(jī)會(huì)。

(2)利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演,這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問(wèn)題的指導(dǎo):如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫(huà)不同的形象,如激發(fā)幼兒都用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各自的形象。

(3)教師即興表現(xiàn)歌詞,利用孩子們中間的"閃光點(diǎn)"分角色表現(xiàn)歌曲,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì),激發(fā)再嘗試的欲望。

小兔子乖乖教案小班(匯總17篇)篇三

1、初步感知兔子和狼不同形態(tài)的音樂(lè),樂(lè)意用肢體表現(xiàn)音樂(lè)形象。

2、在跳跳玩玩中感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)ppt、音樂(lè);小兔子頭飾若干、灰狼頭飾;情景布置樹(shù)林。

一、激發(fā)興趣律動(dòng)去樹(shù)林

聽(tīng)音樂(lè),開(kāi)車子來(lái)到“樹(shù)林”

二、感知體驗(yàn)兔子和狼的音樂(lè)形象

(一)欣賞感受兔子的音樂(lè)

1、完整欣賞兔子的音樂(lè)一遍

這段音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?好像是誰(shuí)來(lái)了?小兔子們?cè)跇?shù)林里干什么呢?

2、再次欣賞兔子的音樂(lè),肢體展現(xiàn)兔子動(dòng)作。

3、個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)一學(xué)。

4、集體跟著音樂(lè)有節(jié)奏的表現(xiàn)。

小結(jié):我看到了很多不一樣的小兔子,他們有的蹦蹦跳跳、有的吃草、有的采蘑菇,家在一起都非常開(kāi)心快樂(lè)。

(二)欣賞感受狼的音樂(lè)。

1、傾聽(tīng)狼的音樂(lè)

師:哎呀,誰(shuí)來(lái)了?這段音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣?

2、再次傾聽(tīng)狼的音樂(lè),肢體展現(xiàn)狼的動(dòng)作。

師:灰狼怎么走來(lái)的?小兔們?cè)撛趺崔k?

(三)完整欣賞,感知音樂(lè)

1、師放ppt,配樂(lè)講述故事

師:到底樹(shù)林里發(fā)生了什么事情?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、小結(jié):樹(shù)林里不僅有可愛(ài)的小兔子們,還有壞蛋灰狼,灰狼來(lái)了,小兔子就要快點(diǎn)躲到樹(shù)后面藏起來(lái),不能讓灰狼捉住了。

三、幼兒游戲兔子和狼的音樂(lè)游戲

1、出示頭飾,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

提示:聽(tīng)到灰狼來(lái)了,要趕緊躲在樹(shù)后面,不讓灰狼看到。

2、幼兒在音樂(lè)聲中和老師一起做游戲。

(1)小兔音樂(lè):小兔在樹(shù)林里蹦蹦跳跳做游戲。

(2)灰狼音樂(lè):灰狼來(lái)了,小兔子們躲起來(lái)。

(3)小兔子音樂(lè)再次響起:灰狼灰溜溜的走了,小兔子們跟著媽媽又出來(lái)游戲了。

師:小兔子們玩得開(kāi)心么?有沒(méi)有被灰狼發(fā)現(xiàn)呀?你們真是聽(tīng)話、勇敢的兔寶寶。

3、活動(dòng)延伸

師:樹(shù)林里還有許多其他動(dòng)物朋友,我們一起也去和他們做好朋友玩游戲好嗎?

小兔子乖乖教案小班(匯總17篇)篇四

2、愿意和同伴分角色來(lái)表現(xiàn)歌曲。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來(lái)扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來(lái)表現(xiàn)歌曲。

游戲準(zhǔn)備。

1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶。

2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾。

3、小房子一座。

游戲過(guò)程;

欣賞――創(chuàng)造――表現(xiàn)。

1、欣賞。

教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,如圖書(shū)、音樂(lè)欣賞、看教師表演。其中在指導(dǎo)音樂(lè)欣賞時(shí),尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。

2、創(chuàng)造。

讓幼兒在角落活動(dòng)中嘗試分角色來(lái)表演歌曲。

這一創(chuàng)造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右,引導(dǎo)每一位幼兒都來(lái)嘗試與同伴合作,都要嘗試表演。

3、表現(xiàn)。

(1)教師可利用每一次角落活動(dòng)的講評(píng),作為幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái),讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓沒(méi)有參與表演的孩子有欣賞的機(jī)會(huì)。

(2)利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演,這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問(wèn)題的指導(dǎo):如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫(huà)不同的形象,如激發(fā)幼兒都用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各自的形象。

(3)教師即興表現(xiàn)歌詞,利用孩子們中間的“閃光點(diǎn)”分角色表現(xiàn)歌曲,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì),激發(fā)再嘗試的欲望。

小兔子乖乖教案小班(匯總17篇)篇五

1、能仔細(xì)地觀察畫(huà)面,理解故事情節(jié)。

2、愛(ài)動(dòng)腦筋,能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。

3、積極參與表演,大膽在全班小朋友面前表述。

重點(diǎn):理解故事,學(xué)會(huì)對(duì)話語(yǔ)言。

難點(diǎn):會(huì)分角色表演。

故事背景圖。

教師行為:

一、出示背景圖,引起幼兒的興趣。

提問(wèn):圖上畫(huà)的是誰(shuí)?畫(huà)了什么東西?

師:這幅圖上說(shuō)的是一個(gè)很好聽(tīng)的.故事,小朋友想不想聽(tīng)?

二、觀看圖片,初步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容。

1、提問(wèn):小兔子找到太陽(yáng)了嗎?它到哪些地方找太陽(yáng)?

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當(dāng)成了太陽(yáng)。讓幼兒聯(lián)系已有知識(shí),大膽表述。

4、提出問(wèn)題:你們見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎?在哪兒能找到太陽(yáng)?

5、繼續(xù)把故事聽(tīng)完。

提問(wèn):小兔最后找到太陽(yáng)了嗎?

太陽(yáng)升起時(shí),高樓、小樹(shù)都有什么留在地上?

我們?cè)谔?yáng)下有什么感覺(jué)?

6、學(xué)習(xí)詞:亮亮的(練習(xí)說(shuō)短語(yǔ):亮亮的太陽(yáng),亮亮的星星)三、根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容,講述故事內(nèi)容并表演故事。

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫(huà)面,大膽進(jìn)行講述。

表演故事。

小兔子乖乖教案小班(匯總17篇)篇六

1、 能仔細(xì)地觀察畫(huà)面,理解故事情節(jié)。

2、 愛(ài)動(dòng)腦筋,能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。

3、 積極參與表演,大膽在全班小朋友面前表述。

重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):理解故事,學(xué)會(huì)對(duì)話語(yǔ)言。

難點(diǎn):會(huì)分角色表演。

故事背景圖。

1、根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容,講述故事內(nèi)容并表演故事。

(1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫(huà)面,大膽進(jìn)行講述。

(2)表演故事。

《小兔乖乖》是深受幼兒喜愛(ài)的經(jīng)典故事,這個(gè)故事中的紅眼睛、短尾巴、長(zhǎng)耳朵的小兔子形象可愛(ài)、機(jī)智勇敢,貼近小朋友的生活,而小朋友心中的壞人就是大灰狼的形象,這個(gè)故事情節(jié)簡(jiǎn)單而又有趣,便于幼兒理解,語(yǔ)言多重復(fù),便于幼兒參與表演或復(fù)述故事。開(kāi)始時(shí)老師一起用小木偶表演故事的前半部分,并引導(dǎo)孩子學(xué)兔媽媽說(shuō)話,孩子們聽(tīng)得很投入,當(dāng)我問(wèn)道:兔媽媽去干什么?兔媽媽對(duì)小兔子說(shuō)什么了?幼兒都能積極回答。大灰狼的出現(xiàn)是整個(gè)故事的高潮,孩子們聽(tīng)到大灰狼的音樂(lè)和敲門的聲音,都有些緊張,有的幫小兔子想了很多辦法,有的說(shuō)把大灰狼關(guān)到動(dòng)物園去。

在第二次欣賞故事的時(shí)候,全體幼兒都能積極參與,與老師一起模仿兔媽媽和小兔子的話語(yǔ)。最后,我們一起來(lái)唱歌曲《小兔乖乖》,在愉快的氛圍中結(jié)束了本次活動(dòng)。

這次活動(dòng)目標(biāo)完成得較好,教師通過(guò)圖片幫助幼兒理解故事,又通過(guò)模仿故事中的語(yǔ)言,師幼一起表演故事進(jìn)一步引發(fā)幼兒興趣。最后一個(gè)環(huán)節(jié),將音樂(lè)《小兔乖乖》與故事相結(jié)合。今天的活動(dòng)給了我一個(gè)啟示,我們?cè)鯓永媒?jīng)典故事,怎樣對(duì)經(jīng)典故事進(jìn)行再設(shè)計(jì),使這些經(jīng)典故事繼續(xù)在幼兒教育中發(fā)揮作用。

小兔子乖乖教案小班(匯總17篇)篇七

1、能仔細(xì)地觀察畫(huà)面,理解故事情節(jié)。

2、愛(ài)動(dòng)腦筋,能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。

3、積極參與表演,大膽在全班小朋友面前表述。

重點(diǎn):理解故事,學(xué)會(huì)對(duì)話語(yǔ)言。

難點(diǎn):會(huì)分角色表演。

故事背景圖。

1、根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容,講述故事內(nèi)容并表演故事。

(1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫(huà)面,大膽進(jìn)行講述。

(2)表演故事。

小兔子乖乖教案小班(匯總17篇)篇八

1.通過(guò)飼養(yǎng)和觀察小兔子,了解小兔子的外形特征及其較為明顯的習(xí)性。

2.嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)兔子的認(rèn)識(shí)和感受。

3.關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,愿意照料小兔子。

1.小兔子一只。

2.各種兔子的圖片。

了解小兔子的外形特征和生活習(xí)性。

用各種方式表達(dá)對(duì)小兔子的認(rèn)識(shí)和感受。

小兔子有著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、短短的尾巴和可愛(ài)的三瓣嘴,真是惹人喜愛(ài)!難怪成了孩子們最喜歡的小動(dòng)物之一。在活動(dòng)中,孩子們通過(guò)看一看、摸一摸,對(duì)小兔子有了進(jìn)一步的了解。而且通過(guò)觀察和飼養(yǎng)小動(dòng)物,也增進(jìn)了人與動(dòng)物之間的和諧之美。

師:你飼養(yǎng)過(guò)小兔子嗎?你認(rèn)識(shí)小兔子嗎?你喜歡小兔子嗎?

3.引導(dǎo)幼兒就小兔子的外形特征、生活習(xí)性自由觀察和交流。

師:兔子長(zhǎng)的什么樣?(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四條腿。)兔子是怎樣走路的?(一蹦一跳的。)它為什么會(huì)一蹦一跳地走路?(因?yàn)橥米觾蓷l前腿短,兩條后腿長(zhǎng)。)兔子喜歡吃什么?(蘿卜、青菜。)

教師總結(jié):小兔子有長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四條腿,走起路來(lái)一蹦一跳的,喜歡吃蘿卜和青菜。

(1)我們?cè)鯓雨P(guān)心、照顧小兔子呢?

(2)平時(shí),我們觀看和喂小兔子時(shí)要怎樣注意保護(hù)自己呢?

小兔子長(zhǎng)得很可愛(ài),性格也很溫順,我們都喜歡飼養(yǎng)它。那么,我們要注意定時(shí)喂食,喂一些干凈而且不潮濕的蔬菜。喂兔子的時(shí)候要注意安全,不能把手伸進(jìn)兔子的嘴里。平時(shí),不能往兔籠子里扔臟東西,而且要定時(shí)清理,保持兔籠子的整潔。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片,知道兔子是各種各樣的。

小兔子乖乖教案小班(匯總17篇)篇九

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。幼兒的思維以具體形象為主,對(duì)富有情趣的事物容易生美感和興趣。在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要以孩子熟悉的已有生活經(jīng)驗(yàn)為前提,而兔子是小班孩子喜歡的形象,大灰狼兇猛的性格使孩子們非常憎恨,孩子對(duì)這兩個(gè)動(dòng)物形象感興趣,因此我選擇了《小兔子乖乖》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容來(lái)讓幼兒欣賞。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況、經(jīng)驗(yàn)、需要為依據(jù),我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo),分別對(duì)幼兒知識(shí)、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。

1、在游戲中輕松愉快的學(xué)唱歌曲。

2、能聯(lián)想音樂(lè)情境,嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單音樂(lè)游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)遇到困難不害怕,主動(dòng)想辦法。根據(jù)目標(biāo),我將活動(dòng)的重點(diǎn)放在在游戲中輕松愉快的學(xué)唱歌曲。難點(diǎn)是能聯(lián)想音樂(lè)情境,嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單音樂(lè)游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

圍繞著目標(biāo),我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):1、以律動(dòng)形式進(jìn)入教室導(dǎo)入活動(dòng)。活動(dòng)一開(kāi)始,我就以兔媽媽的角色向小朋友說(shuō):"兔寶寶,今天兔子?jì)寢屢獛銈兊綐?shù)林里玩?高興嗎?(高興)好,那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!"我首先利用小朋友喜歡的兔子身份幫助幼兒導(dǎo)入到輕松愉悅的氛圍中,同時(shí)我還考慮到以兔子?jì)寢屔矸菘梢蕴嵝延變涸诨顒?dòng)中要跟好我,以為接下來(lái)我為小朋友所提出的要求做好鋪墊工作。接著,我又說(shuō):"你們要跟好哦,不要離開(kāi)兔子?jì)寢專覀兡钪鴥焊璩霭l(fā)吧!"。

在這一環(huán)節(jié)中,我利用幼兒日常生活中的經(jīng)驗(yàn):跟著媽媽,再配以幼兒感興趣的形象"兔子",以角色扮演的形式幫助幼兒邊兔跳邊跟隨音樂(lè)旋律進(jìn)入活動(dòng)室,這樣既激起參與的興趣又可以為幼兒接下來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)埋下伏筆。

2、在游戲中欣賞曲子,幫助幼兒熟悉樂(lè)曲的旋律,學(xué)唱歌曲。(1)請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲。我采用游戲法,讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中,不知不覺(jué)的反復(fù)傾聽(tīng)音樂(lè),進(jìn)一步熟悉音樂(lè)旋律,歌詞內(nèi)容,既避免生硬教唱的教學(xué)方式,讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),又滿足小班幼兒愛(ài)玩的需求,有效激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣與樂(lè)趣。這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)(2)請(qǐng)幼兒第二次聽(tīng)樂(lè)曲學(xué)唱歌曲。由于小班幼兒年齡小,對(duì)欣賞音樂(lè)的方法運(yùn)用還較匱乏,為了提高幼兒聽(tīng)的注意力和興趣,因此我在這里就提醒幼兒在聽(tīng)的時(shí)候可以拍手搖搖腦袋,幫助幼兒在聽(tīng)的過(guò)程中培養(yǎng)了對(duì)樂(lè)曲節(jié)奏的了解,同時(shí)我采用示范法可以幫助幼兒清楚地記住旋律和歌詞使幼兒輕松學(xué)唱。

3、傾聽(tīng)音樂(lè),聯(lián)想音樂(lè)情景。

(1)請(qǐng)幼兒討論:風(fēng)兒呼呼吹,樹(shù)葉沙沙響是誰(shuí)來(lái)?

(2)請(qǐng)幼兒聽(tīng)歌曲和狼的音樂(lè)進(jìn)行聯(lián)想。

為激發(fā)幼兒的興趣,我利用幼兒的好奇心,運(yùn)用啟發(fā)聯(lián)想法讓幼兒猜猜"是誰(shuí)來(lái)了?"來(lái)吸引幼兒的注意力,使他們能認(rèn)真傾聽(tīng)有關(guān)狼的音樂(lè)并進(jìn)行聯(lián)想為接下來(lái)的游戲創(chuàng)造條件。

4、嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單音樂(lè)游戲。

活動(dòng)反思:

如今,倡導(dǎo)"讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人",因此本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式,以幼兒的自主學(xué)習(xí)為活動(dòng)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想,創(chuàng)設(shè)自主的學(xué)習(xí)環(huán)境,重視幼兒的快樂(lè)體驗(yàn),通過(guò)在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè)、師幼互動(dòng),運(yùn)用形象生動(dòng)的角色形象和肢體動(dòng)作配合輕快的節(jié)奏,以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入整個(gè)活動(dòng)中,激發(fā)幼兒的快樂(lè)情感體驗(yàn),讓幼兒真正自主快樂(lè)地參與到音樂(lè)中。

歌曲《小兔子乖乖》簡(jiǎn)單活潑、形象鮮明、故事性強(qiáng),在旋律和歌詞中蘊(yùn)含著豐富的角色情緒變化,容易激起小班幼兒的表演欲望,使他們?cè)趨⑴c歌曲表演和游戲的過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)以形象的、游戲的、律動(dòng)的方式幫助幼兒理解音樂(lè)。小班孩子喜歡游戲,在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容,同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè),使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒,在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè),玩中學(xué),玩中獲得發(fā)展。

小兔子乖乖教案小班(匯總17篇)篇十

喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性,孩子們非常喜歡小兔,幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)、散步時(shí),孩子們都喜歡圍著小兔玩,還從家中帶來(lái)小兔喜歡吃的食物來(lái)喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔。根據(jù)教材及幼兒興趣,我設(shè)計(jì)了有關(guān)小兔的系列活動(dòng),使孩子們對(duì)小兔的外形特征及生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。與此同時(shí),孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動(dòng)作以及小兔吃東西的樣子,我發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)扮演小兔也有著濃厚的興趣,因此我把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容放在集體活動(dòng)中,讓幼兒在裝扮活動(dòng)中感受樂(lè)趣,結(jié)合游戲進(jìn)一步表達(dá)對(duì)小兔的喜愛(ài)。

1、喜歡裝扮小兔,體驗(yàn)裝扮的樂(lè)趣。

2、樂(lè)意表達(dá)對(duì)小兔的喜愛(ài)。

活動(dòng)前已組織幼兒觀察小兔、喂養(yǎng)小兔;小兔課件、各種裝扮材料、小兔食物若干、和幼兒人數(shù)相等的圈、音樂(lè)磁帶。

1、激發(fā)興趣,觀看課件

(1)剛才,我們和那個(gè)小動(dòng)物在一起啊?(小兔)

(2)你們喜歡小兔嗎?(喜歡)

(展示課件)

(3)你們喜歡小兔的什么地方?為什么?

(引導(dǎo)幼兒自由講述:我喜歡小兔的------)

(4)你們都那么喜歡小兔,那我們來(lái)打扮打扮,做可愛(ài)的小兔好嗎?

(5)我來(lái)做你們的兔媽媽,你們是誰(shuí)呀?(兔寶寶)

2、裝扮小兔

(1)小兔有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,紅紅的眼睛,白白的毛,短短的尾巴,走起路來(lái)蹦蹦跳(老師用語(yǔ)言、動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起講述)

(2)老師準(zhǔn)備了許多可以用來(lái)打扮成小兔的東

西:有長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴------(教師出示幾種)

你們可以用這些東西來(lái)打扮自己,使自己變成我的兔寶寶。你愿意怎么打扮就怎么打扮。

(提醒:去打扮的時(shí)候,把坐的小凳子放在這兒)

(3)幼兒自由選擇各種材料進(jìn)行裝扮。

(放背景音樂(lè),老師個(gè)別指導(dǎo),幫助有困難的幼兒完成裝扮)

(4)對(duì)有創(chuàng)意的裝扮及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)

(5)我們不僅打扮要像兔寶寶,動(dòng)作也要像兔寶寶

(引導(dǎo)裝扮完成的幼兒聽(tīng)音樂(lè)作小兔的各種動(dòng)作:跳、吃食物、睡覺(jué)------)

(6)老師集體講評(píng)

3、游戲:小兔找山洞

(2)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作

小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺(jué)。

當(dāng)兔媽媽說(shuō):“天黑了,快回家吧!”幼兒趕快進(jìn)入圈內(nèi)。

(3)現(xiàn)在,每個(gè)山洞里有幾只兔寶寶啊?

(4)哎呀!怎么有一只兔寶寶沒(méi)找到山洞?(幼兒自由講述)

(5)是小兔多還是山洞多?多幾只?

(6)有一只小兔沒(méi)山洞怎么辦?(幼兒自由討論)

(7)根據(jù)幼兒的回答,增加圈的數(shù)量,再次游戲。

(8)這次,每個(gè)兔寶寶都找到山洞了,兔媽媽真高興!

(9)我們已經(jīng)玩了很長(zhǎng)時(shí)間了,自然角的小兔一定想我們了。我們趕快去讓好朋友小兔看看,我們和它打扮得像不像。

小兔子乖乖教案小班(匯總17篇)篇十一

1、在輕松愉快地環(huán)境中感受兒歌的意境。

2、引導(dǎo)孩子聽(tīng)兒歌,培養(yǎng)弱智孩子的傾聽(tīng)能力。

3、在理解詩(shī)歌含義的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)有節(jié)奏唱兒歌。

重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力;難點(diǎn)是學(xué)習(xí)有節(jié)奏的唱兒歌。

談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們喜歡小兔子嗎?(鼓勵(lì)孩子積極發(fā)言,引起學(xué)習(xí)興趣)。

1、讀漢字,初步理解兒歌內(nèi)容。

2、教師朗誦兒歌《小兔子乖乖》,引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)。(教師朗誦時(shí)語(yǔ)調(diào)要親切、自然,注意節(jié)奏)。

提問(wèn):兒歌的名字是什么??jī)焊柚卸加姓l(shuí)?(教師鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表現(xiàn)兒歌內(nèi)容)。

3、學(xué)習(xí)兒歌。

(1)看漢字,請(qǐng)孩子跟隨教師逐句學(xué)說(shuō)兒歌。(滲透識(shí)字教學(xué))。

(2)請(qǐng)幼兒拍手有節(jié)奏地完整跟誦兒歌。(注意引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦)。

(3)跟隨教師伴奏學(xué)唱兒歌,培養(yǎng)孩子的樂(lè)感、識(shí)旋律能力。

5、學(xué)生彈琴,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

6、師生間對(duì)唱。

1、教師總結(jié)、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。

《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事,三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài),反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和分析判斷能力,同時(shí)增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識(shí)。

1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話。

2、學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開(kāi)門!”

小兔跳的律動(dòng)音樂(lè)、木偶、布景等。

師:“小朋友,你們聽(tīng)過(guò)小兔乖乖的故事嗎?故事里面有些誰(shuí)?”(幼兒回憶故事中的角色)。

師:“今天我們就來(lái)當(dāng)小兔子,你們想當(dāng)誰(shuí)呀?”(幼兒回答:紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、短尾巴。)。

出示兔媽媽木偶,引導(dǎo)幼兒說(shuō)兔媽媽的話。

1、傳來(lái)敲門聲。

師:“咦,是誰(shuí)在敲門?”(請(qǐng)幼兒猜)。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō):“你把尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我們瞧瞧!”

(出現(xiàn)門慢慢打開(kāi),一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。)。

3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí),并說(shuō)出理由。

師:“是不是大灰狼呢?”(出現(xiàn)大灰狼的頭。)。

4、師:“真的是大灰狼,開(kāi)門嗎?”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開(kāi)門!”)。

5、(出現(xiàn)大灰狼不見(jiàn)了。)。

師:“看,大灰狼看見(jiàn)你們把門關(guān)得緊緊的,走不進(jìn)來(lái),只能灰溜溜地走了”。(過(guò)渡:幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小兔的律動(dòng)。)。

1、傳來(lái)敲門聲。

師:“又是誰(shuí)在敲門?”(引導(dǎo)幼兒猜。)。

“我們問(wèn)問(wèn)它。”(幼兒集體問(wèn):“誰(shuí)呀?”)。

2、傳來(lái)老虎的回答聲:“我是你們的媽媽”。

師:“是我們的媽媽嗎?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)出讓他把尾巴伸進(jìn)來(lái)。)。

(出現(xiàn)門慢慢地打開(kāi),一條大老虎的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。)。

3、引導(dǎo)幼兒觀察尾巴,猜猜動(dòng)物,并說(shuō)出理由。

4、師:“到底是誰(shuí)呢?”(出現(xiàn)大老虎的頭。)。

5、師:“真的是大老虎,開(kāi)不開(kāi)門?”

6、引導(dǎo)幼兒想出對(duì)付大老虎的辦法。

(過(guò)渡:小兔子本領(lǐng)真大,把門關(guān)得緊緊的,大灰狼、大老虎都進(jìn)不來(lái)。我們休息一會(huì)兒,睡覺(jué)吧。)。

1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。

師:“咦,是誰(shuí)在敲門呢?”(引導(dǎo)幼兒猜)。

師:“是不是媽媽呢?我們來(lái)看一看。”(出現(xiàn)門慢慢打開(kāi),兔媽媽出現(xiàn)了。)。

2、師:“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開(kāi)門:“就開(kāi)就開(kāi),我就開(kāi),媽媽回來(lái)了,就把門兒開(kāi)。”)。

3、在幼兒唱的過(guò)程中,出現(xiàn)兔媽媽木偶。

師:“小兔子,你們乖嗎?媽媽不在的時(shí)候,發(fā)生過(guò)什么事嗎?”(幼兒講述先前發(fā)生的事。)。

師:“你們真乖,媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃。”(教師給幼兒每人一根,幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊跳邊離開(kāi)教室。)。

許多孩子對(duì)故事似乎永遠(yuǎn)是最喜歡的、百聽(tīng)不厭的,故事“小兔乖乖”是一個(gè)非常古老、傳統(tǒng)的故事,流傳已久,一般在家里,家長(zhǎng)都會(huì)給孩子講述這個(gè)故事,孩子們對(duì)這個(gè)故事基本上有一定了解,且故事情節(jié)有趣,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),本作品具有較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)感、表演性,適合幼兒的角色扮演,讓幼兒進(jìn)入亦真亦幻的童話世界,所以預(yù)設(shè)了這個(gè)游戲活動(dòng),以滿足孩子的游戲欲望,并在游戲過(guò)程中觀察了解孩子游戲情況,適時(shí)適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)和幫助,以充分發(fā)揮表演游戲的教育功能,促進(jìn)孩子發(fā)展。

1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。

2、在老師的幫助下,初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和角色對(duì)話、動(dòng)作開(kāi)展表演游戲。

3、通過(guò)與同伴共同玩表演游戲,感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

4、學(xué)習(xí)并遵守游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)收拾表演用具。

5、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。

1、知道故事的名稱,熟悉故事情節(jié)。

2、初步掌握故事角色的對(duì)話。

3、感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

1、了解孩子對(duì)故事“小兔乖乖”中故事情節(jié)和對(duì)話的熟悉程度。

2、故事的圖片、磁帶等。

1、以孩子比較熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。

2、欣賞故事“小兔乖乖”,通過(guò)圖片讓孩子了解故事的主要內(nèi)容。

3、通過(guò)提問(wèn),學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話,知道故事中有幾個(gè)角色,它們都說(shuō)了些什么?

4、引導(dǎo)孩子想想、學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的對(duì)話應(yīng)該是什么樣的?

孩子們對(duì)故事“小兔乖乖”的情節(jié)比較熟悉,知道故事中有幾個(gè)角色,老師在講述故事時(shí)孩子們能很專心地聽(tīng)著,呼應(yīng)著,有的孩子還不時(shí)地做出開(kāi)心、害怕的表情,聽(tīng)到兔媽媽回來(lái)一邊敲門一邊唱歌時(shí),會(huì)高興地唱起“小兔子乖乖,把門開(kāi)開(kāi),??。”聽(tīng)到大灰狼來(lái)敲門時(shí),會(huì)用粗粗的聲調(diào)來(lái)表示;還會(huì)學(xué)小兔拒絕開(kāi)門的歌聲:“不開(kāi)不開(kāi)我不開(kāi),媽媽沒(méi)回來(lái),誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)!”。但對(duì)角色的其它對(duì)話還不夠熟悉,與故事“拔蘿卜”一樣,對(duì)故事的講述部分不感興趣,只對(duì)唱歌部分感興趣。對(duì)故事中三只小兔的名字,只有心琪小朋友能說(shuō)出三只小兔子的名字――長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛。此外,孩子們還不善于表演,不會(huì)自己做出一些表演動(dòng)作。在下次的游戲中,要讓孩子掌握角色的其它對(duì)話,初步學(xué)會(huì)角色的一些表演動(dòng)作和表情,還要注意孩子傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、進(jìn)一步掌握故事角色的對(duì)話和初步學(xué)習(xí)角色的動(dòng)作。

2、感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

材料準(zhǔn)備-磁帶,兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”,布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景等。

1、欣賞故事“小兔乖乖”,加深對(duì)故事中角色對(duì)話的記憶。

3、引導(dǎo)孩子想想、學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動(dòng)作。

4、請(qǐng)幾個(gè)孩子和老師一起來(lái)表演,其他孩子當(dāng)觀眾。

5、讓孩子們來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)表演得最好,應(yīng)該怎樣表演更好?

孩子們都很喜歡“小兔乖乖”這個(gè)故事,他們喜歡扮演故事中小兔的角色,不愿意扮演大灰狼,對(duì)故事中角色的一些對(duì)話在老師的帶領(lǐng)下基本能掌握,他們還不能自己進(jìn)行動(dòng)作的表演,需要老師的引領(lǐng)。全班孩子一起學(xué)說(shuō)時(shí)聲音比較響亮,如果只有個(gè)別孩子自己表演,他們需要在老師的參與下效果比較好,梓瀅、川皓、圣哲、圣霖等幾個(gè)孩子比較活躍,和老師一起表演時(shí)表情較豐富,但有時(shí)會(huì)忘記做動(dòng)作,需要老師的提醒示范。有些膽子小的孩子不敢個(gè)別上來(lái)表演,在下次游戲中可多請(qǐng)一些孩子共同表演同一個(gè)角色,一起上來(lái)表演,給更多膽子小的孩子表演的機(jī)會(huì)。

1、進(jìn)一步掌握故事角色的對(duì)話和學(xué)習(xí)角色的動(dòng)作。

2、感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

3、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。

材料準(zhǔn)備-磁帶,兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”,布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景等。

1、復(fù)習(xí)故事中角色的對(duì)話,加深印象。

2、引導(dǎo)孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動(dòng)作,看誰(shuí)學(xué)得最像。

3、請(qǐng)一些孩子和老師一起來(lái)表演,孩子輪流當(dāng)觀眾。

4、讓孩子們來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)表演得最好,應(yīng)該怎樣表演更好?

孩子們對(duì)“小兔乖乖”這個(gè)故事非常感興趣,天天都說(shuō)要聽(tīng)這個(gè)故事,在進(jìn)行故事表演的過(guò)程中,大家都比較專注,當(dāng)觀眾的孩子能很安靜地看同伴進(jìn)行表演,心琪扮兔媽媽在對(duì)話及表情方面都表演得比較好,孩子們對(duì)故事中兔媽媽敲門和小兔開(kāi)門的對(duì)話掌握得比較牢固,對(duì)其他的一些對(duì)話還不夠熟練,只有一些能力強(qiáng)的孩子會(huì)掌握。孩子們?cè)诒硌輹r(shí)經(jīng)常顧著說(shuō)角色對(duì)話而忘了動(dòng)作的表演,需要老師的不斷提醒,并且在表情方面還比較欠缺,不夠豐富,故事中那種高興、害怕、兇狠的表情還不能表現(xiàn)出來(lái)。在下次的游戲中,老師要在動(dòng)作、表情這些方面多引導(dǎo)孩子,使孩子們玩得更開(kāi)心。

1、進(jìn)一步熟練掌握故事角色的對(duì)話和學(xué)習(xí)角色的動(dòng)作。

2、感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

3、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。

材料準(zhǔn)備-磁帶,兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”,布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景等。

1、復(fù)習(xí)故事中角色的對(duì)話,加深印象。

2、引導(dǎo)孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動(dòng)作,看誰(shuí)學(xué)得最像。

3、請(qǐng)一些孩子和老師一起來(lái)表演,孩子輪流當(dāng)不同的角色。

4、讓孩子們來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)表演得最好,應(yīng)該怎樣表演更好?

今天的表演游戲采用了與前幾次不同的方法,每一個(gè)角色請(qǐng)多個(gè)孩子來(lái)扮演,孩子們參與的積極性較高,許多孩子愿意扮演兔媽媽和小兔子,而不愿意扮演大灰狼,他們?cè)谟螒蜻^(guò)程中,基本上能按照故事的情節(jié),在老師的提醒下進(jìn)行表演,有的孩子,如心琪、榟瑩小朋友在扮演兔媽媽和大灰狼時(shí),表情就比較豐富,說(shuō)角色對(duì)話時(shí)聲音也比較響亮,心琪扮大灰狼時(shí)能用粗啞的聲音來(lái)說(shuō)話---。但有些孩子表演時(shí)聲音太小,不夠大方,有的孩子對(duì)角色的對(duì)話不夠熟悉,表演時(shí)有點(diǎn)不知所措,有的孩子需要人多時(shí)才敢表演。針對(duì)這些問(wèn)題,下一次的表演游戲可以每一種角色多請(qǐng)幾個(gè)孩子參與,一方面可讓膽小的孩子敢于表演,另一方面使全班的孩子都有表演的.機(jī)會(huì)。

1、讓幼兒進(jìn)一步熟練掌握故事角色的對(duì)話和學(xué)習(xí)角色的動(dòng)作,學(xué)習(xí)按照故事的情節(jié)進(jìn)行表演。

2、感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

3、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。

材料準(zhǔn)備-磁帶,兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”,布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景等。

1、復(fù)習(xí)故事中兔媽媽和大灰狼的對(duì)話,加深印象。

2、引導(dǎo)孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動(dòng)作,看誰(shuí)學(xué)得最像。

3、請(qǐng)全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進(jìn)行表演,老師引導(dǎo)、提醒孩子按照故事情節(jié)進(jìn)行表演。

4、讓孩子們來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)表演得最好,應(yīng)該怎樣表演更好?

1、讓幼兒進(jìn)一步熟練掌握故事角色的對(duì)話和學(xué)習(xí)角色的動(dòng)作,學(xué)習(xí)按照故事的情節(jié)進(jìn)行表演。

2、感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

3、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。

材料準(zhǔn)備-磁帶,兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”,布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景等。

1、復(fù)習(xí)故事中兔媽媽和大灰狼的對(duì)話,加深印象。

2、引導(dǎo)孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動(dòng)作,看誰(shuí)學(xué)得最像。

3、請(qǐng)全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進(jìn)行表演,老師引導(dǎo)、提醒孩子按照故事情節(jié)進(jìn)行表演。

4、讓孩子們來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)表演得最好,應(yīng)該怎樣表演更好?

今天的表演游戲孩子們玩得比較盡興,在分配角色時(shí),孩子們?nèi)匀幌矚g爭(zhēng)著扮演兔媽媽和小兔子,只有幾個(gè)孩子愿意扮演大灰狼,不過(guò)小班的孩子在老師的動(dòng)員下,很容易改變決定,所以基本上每個(gè)角色都有孩子扮演,扮演兔媽媽孩子比較認(rèn)真,能把角色的對(duì)話和動(dòng)作基本上做出來(lái),而由于扮演小兔的人數(shù)太多,有的孩子在游戲時(shí)淘氣,沒(méi)有認(rèn)真進(jìn)行游戲,有的孩子在玩布置的場(chǎng)景??,小班的孩子在進(jìn)行表演游戲時(shí)又需要老師的指導(dǎo),無(wú)法自主進(jìn)行游戲,在以后的游戲中,可以把孩子分成幾組,利用班級(jí)的區(qū)角,然后在老師的帶領(lǐng)下扮演角色開(kāi)展游戲。

1、鞏固掌握故事角色的對(duì)話和角色的動(dòng)作,能按照故事的情節(jié)進(jìn)行表演。

2、感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

3、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。

材料準(zhǔn)備-磁帶,兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”,布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景等。

1、復(fù)述故事,回憶兔媽媽和大灰狼的對(duì)話,加深印象。

2、帶領(lǐng)孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動(dòng)作。

3、全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進(jìn)行表演,老師引導(dǎo)、提醒孩子按照故事情節(jié)進(jìn)行表演。

4、讓孩子們來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)表演得最好,應(yīng)該怎樣表演更好?

早就拔下來(lái)了,有的孩子在游戲中不夠認(rèn)真,開(kāi)玩笑,不過(guò)沁瑜、梓瀅、心琪等幾個(gè)能力強(qiáng)的孩子表演時(shí)還是很認(rèn)真,專注,特別是沁瑜小朋友把故事中說(shuō)扮演的角色的對(duì)話說(shuō)得非常清楚,而且還有表情,要鼓勵(lì)大家向她學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期的表演游戲就此告一段落,在下一學(xué)期繼續(xù)針對(duì)孩子的特點(diǎn)選擇適合小班孩子年齡特點(diǎn)的故事,引導(dǎo)孩子開(kāi)展表演游戲,逐步提高全班孩子的表演欲望。

小兔子乖乖教案小班(匯總17篇)篇十二

1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

2.練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去,能保持身體的平衡。

3.會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

1.紅、黃、綠三色紙,布置好場(chǎng)地。

2.小圖的頭飾若干。

一、老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。

1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)

2.你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

二、做運(yùn)動(dòng),幼兒分散站立。

1.孩子們,找一個(gè)位置站站好。

2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,最后輕輕跳一跳。(兩遍)

三、預(yù)備練習(xí)。

1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?

(分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

2.看媽媽怎么跳的?

教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))

3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。"(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙放在體前。)

4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

四、游戲部分。

1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:

“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門,只有媽媽回來(lái)才可以開(kāi)門。

a.媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。

b.走過(guò)土坡,繼續(xù)向前跳。

c.剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來(lái)了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

d.媽媽看見(jiàn)大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來(lái),雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡,然后將蘑菇移至體前,跳回家。

2.媽媽:紅眼睛,長(zhǎng)耳朵,短尾巴……(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇,高興嗎?(歡呼)

了,然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來(lái)了才可以走。)

五、游戲。

1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過(guò)……

2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。

3.再次游戲。

六、放松。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來(lái),找空地做放松。

“孩子們,你們一定很累了,來(lái),跟著媽媽放松一下。

幼兒活潑可愛(ài),喜歡蹦蹦跳跳,對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣,我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》,本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開(kāi)的,通過(guò)兔媽媽的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏,屈膝跳來(lái)鍛煉幼兒跳躍的能力,讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”在游戲過(guò)程中充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。

但整個(gè)活動(dòng)下來(lái),發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候,時(shí)間可以再延長(zhǎng)一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。

小兔子乖乖教案小班(匯總17篇)篇十三

《小兔子乖乖》是一首由著名歌手黎錦暉演唱的歌曲,由黎錦暉作詞。是一首深愛(ài)廣大兒童喜愛(ài)的古老童話故事,也是一首廣泛傳唱的兒歌。這首童謠既是故事也是歌曲。媽媽們常給2歲左右的幼童唱這首童謠,在睡前講這個(gè)故事。

歌曲歌詞。

快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),我要進(jìn)來(lái)。

不開(kāi)不開(kāi),我不開(kāi),

媽媽沒(méi)回來(lái),誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)。

快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),我要進(jìn)來(lái)。

就開(kāi)就開(kāi),我就開(kāi),

媽媽回來(lái)了,我就把門開(kāi)。

相關(guān)故事。

兔媽媽有三個(gè)孩子,一個(gè)叫紅眼睛,一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵,一個(gè)叫短尾巴。

一天,兔媽媽對(duì)孩子們說(shuō):“媽媽到地里去拔蘿卜,你們好好看著家,把門關(guān)好,誰(shuí)來(lái)叫門都別開(kāi),等媽媽回來(lái)了再開(kāi)。”

兔媽媽拎著籃子,到地里去了。小兔子們記住媽媽的話,把門關(guān)得牢牢的。

過(guò)了一會(huì)兒,大灰狼來(lái)了,他想闖進(jìn)小兔子的家,可是小兔子把門關(guān)得緊緊的,進(jìn)不去啊!

大灰狼坐在小兔子家門口,瞇著眼睛,在想壞主意,突然看見(jiàn)兔媽媽回來(lái)了,他連忙跑到一棵大樹(shù)后面躲起來(lái)。

兔媽媽走到家門口,推了推門,門關(guān)得緊緊的,就一邊敲門,一邊唱:

把門兒開(kāi)開(kāi)!

快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),

我要進(jìn)來(lái)。”

小兔子一聽(tīng)是媽媽的聲音,一齊叫起來(lái):

“媽媽回來(lái)啦!媽媽回來(lái)啦!”他們給媽媽開(kāi)門,搶著幫媽媽拎籃子。嗬,媽媽拔了這么多紅蘿卜!

兔媽媽親親紅眼睛,親親長(zhǎng)耳朵,又親親短尾巴,夸他們是好孩子。

那只大灰狼躲在大樹(shù)后面,偷偷地把兔媽媽唱的歌記住了。他得意地想,這回我有辦法了。

第二天,兔媽媽到樹(shù)林子里去采蘑菇,小兔子們把門關(guān)好,等媽媽回來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,大灰狼又來(lái)了。他一邊敲門,一邊捏著鼻子唱:

把門兒開(kāi)開(kāi)!

快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),

我要進(jìn)來(lái)。”

紅眼睛一聽(tīng),以為媽媽回來(lái)了,高興地叫著:“媽媽回來(lái)啦,媽媽回來(lái)啦!”

短尾巴也以為媽媽回來(lái)了,一邊跑,一邊說(shuō):“快給媽媽開(kāi)門,快給媽媽開(kāi)門!”

長(zhǎng)耳朵拉住紅眼睛和短尾巴說(shuō):“不對(duì),不對(duì)!這不是媽媽的聲音。”

紅眼睛和短尾巴往門縫里一看:“不對(duì),不對(duì)!不是媽媽,是大灰狼。”

“不開(kāi),不開(kāi),我不開(kāi),

媽媽沒(méi)回來(lái),

誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)。”

大灰狼著急了說(shuō):“我是你們的媽媽,我是你們的媽媽!”

“我們不信,我們不信!要不,你把尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我們瞧一瞧。”

“好啦,我就把尾巴伸進(jìn)去,讓你們瞧一瞧。”

小兔子把門打開(kāi)一點(diǎn)兒,大灰狼就把自己的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。嘿,一條毛茸茸的大尾巴。一,二,三,嘭――小兔子一齊使勁,把門關(guān)得緊緊的,大灰狼的尾巴給夾住了。

大灰狼疼得哇哇叫:“哎喲,哎喲,疼死我了。放了我,放了我!”

這時(shí)候,兔媽媽回來(lái)了,她放下籃子,撿起一根木棍,朝大灰狼的腦袋狠狠地打。

大灰狼受不了啦,使勁一掙,把尾巴掙斷了。他拖著半截尾巴逃到山里去了。

兔媽媽這才松了一口氣,扔下木棍,拎起籃子,一邊敲門,一邊唱:

把門兒開(kāi)開(kāi)!

快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),

我要進(jìn)來(lái)。”

小兔子們聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音,搶著給媽媽開(kāi)門,搶著幫媽媽拎籃子。嗬,媽媽采來(lái)了這么多蘑菇!

小兔子乖乖教案小班(匯總17篇)篇十四

1、在輕松愉快地環(huán)境中感受兒歌的意境。

2、引導(dǎo)孩子聽(tīng)兒歌,培養(yǎng)弱智孩子的傾聽(tīng)能力。

3、在理解詩(shī)歌含義的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)有節(jié)奏唱兒歌。

重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力;難點(diǎn)是學(xué)習(xí)有節(jié)奏的唱兒歌。

(一)導(dǎo)入。

談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們喜歡小兔子嗎?(鼓勵(lì)孩子積極發(fā)言,引起學(xué)習(xí)興趣)。

(二)展開(kāi)。

1、讀漢字,初步理解兒歌內(nèi)容。

2、教師朗誦兒歌《小兔子乖乖》,引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)。(教師朗誦時(shí)語(yǔ)調(diào)要親切、自然,注意節(jié)奏)。

提問(wèn):兒歌的名字是什么??jī)焊柚卸加姓l(shuí)?(教師鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表現(xiàn)兒歌內(nèi)容)。

3、學(xué)習(xí)兒歌。

(1)看漢字,請(qǐng)孩子跟隨教師逐句學(xué)說(shuō)兒歌。(滲透識(shí)字教學(xué))。

(2)請(qǐng)幼兒拍手有節(jié)奏地完整跟誦兒歌。(注意引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的.朗誦)。

(3)跟隨教師伴奏學(xué)唱兒歌,培養(yǎng)孩子的樂(lè)感、識(shí)旋律能力。

5、學(xué)生彈琴,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

6、師生間對(duì)唱。

(三)結(jié)束。

1、教師總結(jié)、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。

小兔子乖乖教案小班(匯總17篇)篇十五

1. 掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

2. 練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去,能保持身體的平衡。

3. 會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

1. 紅。黃。綠三色紙,布置好場(chǎng)地。

2. 小圖的頭飾若干。

一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。

1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)

2. 你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱幔磕悄銈兊孟雀鴭寢尠焉眢w鍛煉好,這樣幫媽媽

做事情媽媽才放心。

1. 孩子們,找一個(gè)位置站站好。

2. 握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,

最后輕輕跳一跳。(兩遍)

1. 媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?

(分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

2. 看媽媽怎么跳的?

教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))

3. 小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙

放在體前。)

4. 媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

1.?huà)寢寧ьI(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:

“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門,只有媽媽回

來(lái)才可以開(kāi)門。

a. 媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。

b. 走過(guò)土坡,繼續(xù)向前跳。

c. 剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來(lái)了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

d. 媽媽看見(jiàn)大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來(lái),雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡,然后將蘑菇移至體前,,跳回家。

2.?huà)寢專杭t眼睛,長(zhǎng)耳朵,短尾巴。。。。。。(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇

小兔子乖乖教案小班(匯總17篇)篇十六

1、看圖欣賞故事,感知理解故事內(nèi)容,能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話。

2、通過(guò)討論,感知聰明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保護(hù)的意識(shí)3、樂(lè)于參與表演,體驗(yàn)與同伴一起表演的樂(lè)趣。

小兔子乖乖flash一套,幼兒用書(shū)人手一冊(cè),小兔子,兔媽媽,狼的頭飾。

一、欣賞視頻小兔乖乖,引出主題,引起幼兒興趣師:今天老師帶來(lái)了一首歌曲,一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

師:這首歌曲講了一件什么事情?

(一)完整欣賞故事,初步理解故事。

教師:故事里面有誰(shuí)?三只小兔子叫什么名字?

(二)分段欣賞,理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)對(duì)話。

1、媽媽不在家的.時(shí)候,三只小兔子是怎么做的?

教師:兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的?小兔子聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音,他們會(huì)做什么?

教師:你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?

教師:爸爸媽媽不在家的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做?

小兔子乖乖教案小班(匯總17篇)篇十七

1、在輕松愉快地環(huán)境中感受兒歌的意境。

2、引導(dǎo)孩子聽(tīng)兒歌,培養(yǎng)弱智孩子的傾聽(tīng)能力。

3、在理解詩(shī)歌含義的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)有節(jié)奏唱兒歌。

重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力;難點(diǎn)是學(xué)習(xí)有節(jié)奏的唱兒歌。

(一)導(dǎo)入。

談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們喜歡小兔子嗎?(鼓勵(lì)孩子積極發(fā)言,引起學(xué)習(xí)興趣)。

(二)展開(kāi)。

1、讀漢字,初步理解兒歌內(nèi)容。

2、教師朗誦兒歌《小兔子乖乖》,引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)。(教師朗誦時(shí)語(yǔ)調(diào)要親切、自然,注意節(jié)奏)。

提問(wèn):兒歌的名字是什么??jī)焊柚卸加姓l(shuí)?(教師鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表現(xiàn)兒歌內(nèi)容)。

3、學(xué)習(xí)兒歌。

(1)看漢字,請(qǐng)孩子跟隨教師逐句學(xué)說(shuō)兒歌。(滲透識(shí)字教學(xué))。

(2)請(qǐng)幼兒拍手有節(jié)奏地完整跟誦兒歌。(注意引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦)。

(3)跟隨教師伴奏學(xué)唱兒歌,培養(yǎng)孩子的'樂(lè)感、識(shí)旋律能力。

5、學(xué)生彈琴,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

6、師生間對(duì)唱。

(三)結(jié)束。

1、教師總結(jié)、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。

文檔為doc格式。

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優(yōu)秀作文是通過(guò)對(duì)事物深入的觀察和思考而產(chǎn)生的,它既給人以啟發(fā),又能夠表達(dá)作者獨(dú)特的感悟和理解。在下面的范文中,可以感受到作者們對(duì)事物的獨(dú)特觀點(diǎn)和深刻的思考方式。
月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月中所取得成績(jī)的概括和總結(jié),通過(guò)總結(jié)可以更好地發(fā)現(xiàn)不足之處并制定下一個(gè)月的工作計(jì)劃。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些寫(xiě)得較好的月工作總結(jié)范文,
通過(guò)財(cái)務(wù)工作總結(jié),我們可以深入分析和研究公司的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù),探索潛在的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會(huì)。特別是在財(cái)務(wù)報(bào)表的編制和分析方面,這些范文為我們提供了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和方法。
承包是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中一種常見(jiàn)的經(jīng)營(yíng)模式,廣泛應(yīng)用于建筑工程、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域。小編為大家推薦了一些承包培訓(xùn)和進(jìn)修課程,供大家提升自己的承包能力。建設(shè)工程項(xiàng)目
公司的組織結(jié)構(gòu)和管理體系是為了實(shí)現(xiàn)公司的目標(biāo)而設(shè)計(jì)的。還有一些公司的發(fā)展故事,非常有啟發(fā)性,大家可以一起來(lái)看看。甲方:住所地:法定代表人:乙方:住所地:法定代表
述職報(bào)告對(duì)于組織和上級(jí)對(duì)個(gè)人工作進(jìn)行評(píng)估和決策也具有重要意義。以下是一些成功案例的分享,希望能夠給大家在寫(xiě)述職報(bào)告時(shí)提供一些思路和靈感。我是20xx年開(kāi)始擔(dān)任支
在教學(xué)工作計(jì)劃中,教師可以設(shè)定明確的評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)方法,以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。以下是小編為大家提供的一份教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考。本學(xué)期我校體衛(wèi)藝工作堅(jiān)持以
在購(gòu)銷過(guò)程中,企業(yè)需要采取有效的策略來(lái)提升銷售額和市場(chǎng)份額。這是一份購(gòu)銷策略手冊(cè),為您提供了一些實(shí)用的購(gòu)銷技巧和方法,推薦給大家參考。甲方:乙方:按照《中華人民
心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),避免重復(fù)犯錯(cuò)。下面是一些值得一讀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家在寫(xiě)作時(shí)提供一些啟發(fā)和參考。為了建設(shè)xx文明城市,政
培訓(xùn)工作總結(jié)可以為今后的培訓(xùn)活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。以下是一些來(lái)自不同領(lǐng)域的專業(yè)人士撰寫(xiě)的培訓(xùn)工作總結(jié)范文,歡迎大家閱讀和學(xué)習(xí)。本人某某,現(xiàn)年
月工作總結(jié)是每個(gè)月結(jié)束時(shí)對(duì)自己在工作中的表現(xiàn)進(jìn)行概括和總結(jié)的一種方式。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作的靈感。
活動(dòng)策劃是為了滿足人們特定需求而展開(kāi)的一系列活動(dòng),可以是商業(yè)、文化、社交等各種類型。接下來(lái),我們將為大家分享一些成功的活動(dòng)策劃案例,幫助大家更好地理解和應(yīng)用活動(dòng)
隨著期末的臨近,總結(jié)已經(jīng)成為我們不能回避的任務(wù),因?yàn)樗鼘?duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)有著重要的指導(dǎo)意義。小編整理了一些優(yōu)秀的期末考試總結(jié)案例,希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路和參
個(gè)人簡(jiǎn)歷是一個(gè)動(dòng)態(tài)的文件,應(yīng)聘者需要根據(jù)具體的求職信息和職位要求來(lái)不斷地更新和優(yōu)化。這里有一些經(jīng)典的個(gè)人簡(jiǎn)歷模板,可以幫助你更好地組織和呈現(xiàn)自己的信息和能力。
離婚協(xié)議的效力需要經(jīng)過(guò)公證機(jī)關(guān)的公證才能得以確認(rèn)和保護(hù)。為了幫助更多人正確制定離婚協(xié)議,特別整理了以下范文,供大家參考。男方:姓名:身份證號(hào):女方:姓名:身份證
教研是教師們與同行分享經(jīng)驗(yàn)、交流教學(xué)心得的重要平臺(tái)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的教研論文,一起學(xué)習(xí)與分享吧。本學(xué)期我們六年級(jí)語(yǔ)文組教研工作以《xxx小學(xué)教
制定計(jì)劃,述職報(bào)告是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的工作進(jìn)行總結(jié)概括,同時(shí)也是對(duì)未來(lái)工作方向的展望和規(guī)劃。以下是小編為大家收集整理的一些成功的述職報(bào)告范文,希望能夠幫助大家更
建筑設(shè)計(jì)需要考慮到人們的使用習(xí)慣、人文環(huán)境和社會(huì)需求等因素。以下是一些有趣和獨(dú)特的建筑設(shè)計(jì),它們散發(fā)出了濃厚的藝術(shù)氛圍和個(gè)性魅力。公司(以下稱甲方)因工作需要,
在商業(yè)活動(dòng)中,合同協(xié)議扮演著規(guī)范雙方權(quán)力和義務(wù)、保護(hù)合同各方利益的重要角色。如果你想了解一些經(jīng)典案例和合同協(xié)議范文,請(qǐng)看下文的收藏。希望能給您帶來(lái)一些啟發(fā)。
租賃合同是租賃雙方之間約定租賃物品使用條件和權(quán)責(zé)的書(shū)面協(xié)議。范文中的租賃合同條款是根據(jù)普遍原則和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)的,但仍需根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和修改。甲方(出租方)
工作報(bào)告是協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)工作的重要手段,可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和合作。歡迎大家閱讀我們精選的工作報(bào)告范文,希望對(duì)大家撰寫(xiě)工作報(bào)告有所幫助。在護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)護(hù)
心得體會(huì)的總結(jié)可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用知識(shí),提高學(xué)習(xí)的效果。下面是一些學(xué)生和職場(chǎng)新人的心得體會(huì),他們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中遇到的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)可能與我們有共鳴。
在年終總結(jié)中,我們可以回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從中吸取教訓(xùn),提高工作效率。這里有一些優(yōu)秀的年終總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。xx年綜合辦培訓(xùn)與其他部協(xié)作共舉辦了
寫(xiě)月工作總結(jié)可以有效地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為下一個(gè)月的工作做好準(zhǔn)備。接下來(lái),讓我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,看看其他人是如何總結(jié)自己的工作的。
班主任工作總結(jié)是提高班級(jí)管理水平和教育質(zhì)量的必要手段。以下是一些成功的班主任工作總結(jié)案例,希望能為大家提供一些寫(xiě)作上的幫助和思路。初三,是對(duì)學(xué)生也好還是我們教師
通過(guò)自我介紹,我們可以展示出自己的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)和個(gè)人價(jià)值觀,從而在別人眼中留下積極、正面的印象。以下是一些自我介紹的技巧和注意事項(xiàng),希望能幫助大家提升自我介紹的能
自我評(píng)價(jià)是一種對(duì)自己的真實(shí)態(tài)度和意愿進(jìn)行探索的方式,也是一種自我反省的機(jī)會(huì)。這些范文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,表達(dá)清晰,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,
工作總結(jié)是我對(duì)自己工作的一個(gè)交代,只有認(rèn)真總結(jié)才能不斷進(jìn)步。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒。這些范文涵蓋了各個(gè)行業(yè)和崗位的工作經(jīng)
教學(xué)計(jì)劃是指教師在教學(xué)過(guò)程中按照一定的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求安排教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)的計(jì)劃安排,它是教學(xué)的組織指南,能夠有效地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高教學(xué)效果。教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)計(jì)劃包括課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的安排和設(shè)計(jì)。小編為大家推薦了一些教學(xué)計(jì)劃的優(yōu)秀范文,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟示。初一的學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)
規(guī)章制度的宣傳和培訓(xùn)同樣重要,只有大家都明白規(guī)則,才能共同遵守。接下來(lái),我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┮?guī)章制度的優(yōu)化措施,希望對(duì)大家有所幫助。管理制度具有確定的政府機(jī)構(gòu)
演講稿的撰寫(xiě)需要從選題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言運(yùn)用等多個(gè)方面考慮。在演講中,通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事,我們可以更好地傳達(dá)觀點(diǎn)和表達(dá)情感。就在此時(shí),一陣電話鈴聲,如同救命鐘聲般的
月工作總結(jié)需要包括工作內(nèi)容、工作成果、工作過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及解決方案等內(nèi)容。借著以下的范文,希望大家能夠更好地理解和運(yùn)用月工作總結(jié)的寫(xiě)作技巧。這一年多的時(shí)間里
寫(xiě)述職報(bào)告可以促使我們對(duì)自己的工作進(jìn)行反思和提高自身的能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀述職報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。下面是小編為大家整理的,供大家參考。病
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃是創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)、市場(chǎng)分析、產(chǎn)品定位、競(jìng)爭(zhēng)策略等內(nèi)容的概述和規(guī)劃。以下是一些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的詳細(xì)分析和規(guī)劃,供大家參考和學(xué)習(xí)。長(zhǎng)沙市步行街南街動(dòng)漫星空里的卡
工作總結(jié)是一個(gè)自我提升的機(jī)會(huì),通過(guò)總結(jié)我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足,并尋找提升的方向。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。今年來(lái),xx鄉(xiāng)的
安全演講稿是為了引起人們對(duì)安全問(wèn)題的高度重視而撰寫(xiě)的一種演講文稿。最后,希望大家從以下這些安全演講稿中能夠獲得一些啟示和靈感,提高自己的演講水平。各位老師、同學(xué)
在進(jìn)行教學(xué)反思時(shí),我們需要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容的傳遞方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等方面。教學(xué)反思是對(duì)教學(xué)過(guò)程中所涉及到的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)
按照國(guó)家局《五條紀(jì)律》要求,針對(duì)2005年財(cái)經(jīng)秩序?qū)m?xiàng)整頓自查出來(lái)的薄弱環(huán)節(jié),如扎賬時(shí)間不規(guī)范、原始憑證不合法、資產(chǎn)管理不科學(xué)、財(cái)務(wù)收支不合規(guī)、核算不實(shí)、手續(xù)不
活動(dòng)方案是指對(duì)某項(xiàng)特定活動(dòng)所做的詳細(xì)計(jì)劃和安排,它能幫助我們有條不紊地進(jìn)行活動(dòng)。不同的活動(dòng)需要有不同的方案來(lái)指導(dǎo),我們應(yīng)該根據(jù)具體情況進(jìn)行設(shè)計(jì)。以下是一些優(yōu)秀的
合同協(xié)議的履行是商業(yè)交易順利進(jìn)行的保障,確保各方的合法權(quán)益。為了幫助大家更好地理解合同協(xié)議的寫(xiě)作要點(diǎn),以下是一些典型案例。電話:________________
通過(guò)對(duì)范文范本的學(xué)習(xí)和借鑒,我們可以培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣和風(fēng)格,形成自己的獨(dú)特寫(xiě)作風(fēng)格。在瀏覽這些范文范本時(shí),大家不妨思考一下優(yōu)秀之處以及可以借鑒的地方。
非常高興能夠與大家相聚在這里,我將竭盡全力為大家?guī)?lái)一個(gè)難忘的活動(dòng)。在下面是一些優(yōu)秀主持人的經(jīng)典案例,希望能夠給大家以啟發(fā)和借鑒。男:迎著繽紛的焰火和歡快的樂(lè)曲
策劃方案是團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ),需要與團(tuán)隊(duì)成員充分溝通和協(xié)作,確保大家都對(duì)方案有清晰的認(rèn)識(shí)。以下是一些在實(shí)際工作中得到驗(yàn)證的策劃方案,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
通過(guò)撰寫(xiě)述職報(bào)告,我們可以清晰地了解自己的工作情況、找出不足之處并提出改進(jìn)措施。下面是一些關(guān)于述職報(bào)告的范文案例,通過(guò)閱讀這些范文,我們可以更好地理解和掌握撰寫(xiě)
通過(guò)寫(xiě)述職報(bào)告,我們可以對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)和反思。在網(wǎng)上找到了一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,推薦給大家參考。我是**小學(xué)的**,從教31年,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),任
一個(gè)完善的工作計(jì)劃范文還需包括對(duì)工作過(guò)程中的評(píng)估和總結(jié),以及對(duì)未來(lái)工作的展望和規(guī)劃。以下是一些優(yōu)秀的工作計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí),幫助大家提高工作效率和成果。
通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行認(rèn)知和反思,為個(gè)人發(fā)展提供有益的指導(dǎo)和借鑒。下面是一些真實(shí)的個(gè)人總結(jié),希望可以為大家寫(xiě)作提供一些靈感和思路。
租賃合同的解除應(yīng)根據(jù)合同條款或法律規(guī)定辦理,雙方應(yīng)協(xié)商解決糾紛,維護(hù)合同的穩(wěn)定性。小編為大家搜集了一些租賃合同的實(shí)用范例,希望對(duì)大家有所幫助。甲方姓名:乙方姓名
合同協(xié)議的簽署有助于明確雙方責(zé)任和義務(wù),提供法律保障,減少糾紛的發(fā)生。小編特別為大家整理了一些合同協(xié)議實(shí)用案例,希望對(duì)大家起到一定的幫助。甲方:乙方:本合同根據(jù)
閱讀范文范本可以幫助我們拓展思維,提升文學(xué)修養(yǎng),使我們?cè)趯?xiě)作時(shí)更加得心應(yīng)手。以下是一些優(yōu)秀范文范本,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和啟示。目前所在地:廣州。民族
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和短處,為今后做出改進(jìn)提供指導(dǎo)。為了讓大家更好地掌握個(gè)人總結(jié)的要領(lǐng),小編整理了一些范文供大家參考,希望能給你提供一些幫助。
調(diào)查報(bào)告的編寫(xiě)需要遵循一定的規(guī)范和步驟,確保結(jié)果準(zhǔn)確可信。以下是小編為大家收集的調(diào)查報(bào)告參考資料,希望對(duì)大家的調(diào)查工作有所幫助。所謂“自給自足“的生活,除了養(yǎng)雞
勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者和用人單位在就業(yè)過(guò)程中達(dá)成的法律協(xié)議。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下提供的勞動(dòng)合同示例,不同行業(yè)和職位可能有所差異,需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。法定代表人:__
教學(xué)計(jì)劃包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容,是教師教學(xué)的有機(jī)整合。小編整理了一些實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃范文,希望能為大家的教學(xué)工作提供一些幫助和
教師演講稿可以通過(guò)引用名人名言、提出問(wèn)題、講述個(gè)人經(jīng)歷等方式來(lái)吸引聽(tīng)眾的注意力,并增加演講的吸引力。下面是小編為大家整理的教師演講稿范文,希望能夠?qū)δ愕难葜v稿起
幼兒園工作計(jì)劃的質(zhì)量直接關(guān)系到幼兒的學(xué)習(xí)效果和幼兒園的整體發(fā)展。以下是一些幼兒園工作計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)大家有所幫助。以“一切為了孩子,為了孩子的
個(gè)人總結(jié)是每個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的經(jīng)歷和成果進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要方式。以下是小編整理的一些個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考,希望能對(duì)大家在
銷售工作總結(jié)是對(duì)銷售團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通情況的總結(jié),有助于團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)和共同成長(zhǎng)。接下來(lái)是一些銷售工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家提供思路和啟發(fā),寫(xiě)出一份優(yōu)秀的銷售工作總
房地產(chǎn)行業(yè)是一個(gè)重要的經(jīng)濟(jì)支柱,對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)不可忽視。小編為大家搜集了一些房地產(chǎn)總結(jié)的范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。委托人:經(jīng)紀(jì)人:根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》和
策劃書(shū)需要具備可操作性,在實(shí)施過(guò)程中能夠確保各項(xiàng)任務(wù)順利推進(jìn)。以下是小編為大家收集的策劃書(shū)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)大家的策劃工作有所幫助。二、針對(duì)人群:北
通過(guò)教學(xué)計(jì)劃,教師可以系統(tǒng)地組織課程內(nèi)容,確保學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性和系統(tǒng)性。以下是小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文
6.社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中所學(xué)到的知識(shí)和技能進(jìn)行總結(jié)和分享的一種重要方式。在閱讀下面的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文時(shí),請(qǐng)大家自行思考并吸取其中的寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn),加以
代理是指通過(guò)委托人的授權(quán),代替他進(jìn)行某項(xiàng)事務(wù)的行為。通過(guò)這些代理案例,我們可以學(xué)到一些代理工作中常見(jiàn)的問(wèn)題和解決方法。本工程全部項(xiàng)目的施工由乙方負(fù)責(zé)。二、工程承
在寫(xiě)述職報(bào)告時(shí),要客觀、真實(shí)地反映自己的工作情況,不夸大和隱瞞。這是一份來(lái)自某公司優(yōu)秀員工的述職報(bào)告,請(qǐng)大家參考閱讀。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!時(shí)光如箭,歲月如梭。本人
通過(guò)述職報(bào)告,我們可以展示出在工作中的成就和提出未來(lái)的發(fā)展計(jì)劃。這些精選的述職報(bào)告范文來(lái)自不同行業(yè)和職位的優(yōu)秀員工,他們的寫(xiě)作風(fēng)格和思路各具特點(diǎn),值得借鑒。
在商業(yè)活動(dòng)中,合同協(xié)議是保障合作雙方權(quán)益的重要法律工具。合同協(xié)議范文中的條款細(xì)節(jié)事項(xiàng)非常重要,需要您根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體修改。乙方:身份證號(hào):聯(lián)系方式:。甲方與
策劃方案的制定需要充分調(diào)研和分析,為后續(xù)工作的順利進(jìn)行提供指導(dǎo)。感謝以下專業(yè)人士分享的策劃方案案例,讓我們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。煙集中小學(xué)團(tuán)總支。20xx年12月31日
制定工作計(jì)劃書(shū)可以讓我們更加有條理地處理各種工作事務(wù),減少遺漏和混亂的可能性。工作計(jì)劃書(shū)的編寫(xiě)需要考慮到不同行業(yè)和崗位的特點(diǎn)和要求。第一段:介紹婦科治療室的背景
在工作和學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常需要寫(xiě)報(bào)告來(lái)總結(jié)和分享我們的進(jìn)展和成果。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。1、培養(yǎng)動(dòng)手能力,在實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)理論
衛(wèi)生工作總結(jié)能夠?yàn)橄乱徊降墓ぷ魈峁┯幸娴慕?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),幫助我們不斷完善工作。以下是一些精選的衛(wèi)生工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。1、合理劃分清潔區(qū)。本學(xué)期開(kāi)始,根
辭職報(bào)告的撰寫(xiě)需要注意客觀真實(shí),能夠準(zhǔn)確地記錄個(gè)人工作經(jīng)歷和成果,給予公司有效的反饋和建議。下面是一些辭職報(bào)告的范文,可以幫助大家了解如何寫(xiě)一份出色的辭職信。
班主任工作計(jì)劃是為了更好地規(guī)范班級(jí)管理和指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)而設(shè)計(jì)的一份計(jì)劃。班主任工作計(jì)劃的實(shí)施需要注重方法和策略,做到有的放矢。以下是由小編為大家精心整理出來(lái)的初二
在這個(gè)月的工作中,我要寫(xiě)一份詳細(xì)的月工作總結(jié)來(lái)反思自己。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。回顧20xx年工作,我們工作隊(duì)著力在精準(zhǔn)扶貧戶的
教研能夠激發(fā)教師的工作熱情和責(zé)任心,增強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的信心和使命感。以下是一些教研范文,希望能為大家提供一些借鑒和啟發(fā)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論,遵循教育教
初一教案旨在根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和認(rèn)知特點(diǎn),科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)于初一教案的編寫(xiě)和使用,不同教師有不同的經(jīng)驗(yàn)和方法,以下是小編整理的一些范文,供
教學(xué)工作總結(jié)可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的不足,進(jìn)一步完善教學(xué)方法和策略。在這里,小編為大家整理了一些教學(xué)工作總結(jié)的優(yōu)秀范文,供大家參考。本學(xué)期我主要擔(dān)任大
演講稿是一種在特定場(chǎng)合下用于演講的書(shū)面稿件,用于向聽(tīng)眾傳達(dá)思想和觀點(diǎn)。演講稿范文中的思路和觀點(diǎn)給我們提供了很好的思維導(dǎo)向,讓我們能夠更好地組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
采購(gòu)過(guò)程中,需要進(jìn)行供應(yīng)商的挑選和合同的簽訂,確保按照約定的條件和時(shí)間提供所需的物資和服務(wù)。以下是一些關(guān)于供應(yīng)鏈管理和采購(gòu)戰(zhàn)略的專業(yè)研究報(bào)告,供大家了解最新的研
借助心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn),找到自己的潛力和機(jī)會(huì)。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文分享,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感和啟發(fā)。建筑法規(guī)這門課
年度回顧是一個(gè)傾聽(tīng)自己內(nèi)心聲音的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),讓自己更加成熟和進(jìn)步。年度總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解如何寫(xiě)一篇完美的年度總結(jié),下面是小編為大家準(zhǔn)備的
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