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幼兒園寒露教案中班大全(13篇)

時間:2025-07-17 作者:雅蕊

幼兒園中班的課程設置主要圍繞著兒童的成長特點和興趣展開,旨在全面培養(yǎng)孩子們的各個方面能力。伴隨著幼兒園中班教學的深入,教師們總結(jié)了一些有效的教學方法和策略,供大家參考。

幼兒園寒露教案中班大全(13篇)篇一

1、初步感知繞口令,嘗試學一學、念一念,說清楚字“公”和“冬”。

2、激發(fā)幼兒對語言活動的興趣。

3、萌發(fā)對文學作品的興趣。

4、理解故事內(nèi)容,豐富相關詞匯。

圖片、主題樹。

一、引發(fā)幼兒興趣。

出示公公、冬冬的圖片。

——今天我請了兩位新朋友,看看是誰?。?/p>

——一個老爺爺?shù)拿纸泄?,小弟弟的名字叫冬冬?/p>

引導幼兒說清楚公公和冬冬的發(fā)音。

二、聽一聽,說一說。

——他們發(fā)生了什么有趣的事情嗎?我們一起來聽聽看?

——兒歌里說了些什么事情呢?

——我們一起來學著念一念吧!

三、學念繞口令。

——這首兒歌好念嗎?和我們以前學的兒歌有什么不一樣的地方呢?

——這首兒歌哪里不好念,因為兒歌里的很多詞語都很相似,很拗口,這樣的兒歌有個名字叫做繞口令。

——我們再來試著念念這首繞口令。(重點:說清楚公公和冬冬的發(fā)音)。

——誰會來念的???請個別幼兒嘗試來念一念。

在區(qū)域活動中投入錄音教材幫助幼兒熟念兒歌。

幼兒園寒露教案中班大全(13篇)篇二

1、學唱歌曲,能合拍地做表演動作并正確演唱歌曲,用不同的動作表現(xiàn)“雨傘”。

2、在游戲情景的提示下,理解并按歌詞內(nèi)容做游戲動作。通過自我反思、評價,注意傾聽并逐步正確掌握歌詞。

物質(zhì)準備:音樂cd、播放器。

經(jīng)驗準備:對螞蚱、蘑菇等有一定的認知經(jīng)驗。已能合樂做蹦跳步。

一、開始部分。

師幼圍坐成圓形。教師簡單講述故事后,鼓勵幼兒創(chuàng)編螞蚱跳的簡單動作。

二、基本部分。

1、教師邊做動作邊范唱(清唱)歌曲第一遍,幼兒感知歌曲的旋律和內(nèi)容。

教師提問,幼兒回憶井感知歌詞的內(nèi)容。

教師:歌曲里有小螞蚱,還有誰?蘑菇對螞蚱說了什么?做了哪些動作?

2、教師范唱(清唱)歌曲第二遍,通過提問,幫助幼兒進一步熟悉歌曲。師幼坐在圓上,教師邊做動作邊唱歌1~2遍,全體幼兒自由跟做動作(原地不移動)。

3、學玩游戲。

幼兒站到椅子圍成的圓圈外圍,將椅子當成蘑菇,邊唱歌邊做動作一遍,唱到最后句時蹲下做躲的動作,表示躲在蘑菇傘下了。教師提問幼兒“唱到哪一句時做躲的動作”,幫助幼兒明確游戲的規(guī)則。

4、增加“搶椅子”游戲,游戲1~2次。教師請幼兒閉上眼睛,并悄悄拿掉一張椅子。

教師帶領幼兒邊唱歌邊玩游戲,引導沒有找到椅子的幼兒到圓圈中間,自己想出躲雨的辦法,并用動作表現(xiàn),其他幼兒給予其鼓勵。

三、結(jié)束部分。

幼兒評價、反思,進一步準確學習歌曲。教師請自認為會唱的幼兒嘗試完整演唱歌曲。

教師再次示范(根據(jù)幼兒掌握的情況,可以完整示范,也可以只重點示范片斷),幼兒練習后再完整演唱。

幼兒園寒露教案中班大全(13篇)篇三

1、通過觀察了解枸杞的特征。

2、了解枸杞的用途。

3、培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

本次活動的重點是了解枸杞的特征;難點是了解枸杞的用途極其價值。

枸杞、枸杞泡的酒、枸杞煲的湯、繪畫紙、皺紋紙、膠水、油畫棒、課件。

一、了解枸杞的特征。

1、師:今天老師帶來了一包非常珍貴的禮物,你們想不想認識?幼:想。

幼:枸杞。

3、幼兒邊品嘗邊和小朋友交流自己的感受。

4、叫個別幼兒說說品嘗的味道。

5、教師總結(jié):枸杞剛吃的時候甜甜的,吃完后嘴里有點苦。

6、師:小朋友你們知道它的家在哪嗎?(幼兒討論)。

7、現(xiàn)在老師就帶你們到枸杞的家里去看看。(播放課件:了解枸杞生長的地方)。

8、教師小結(jié):枸杞的家鄉(xiāng)在寧夏,它是我們寧夏的特產(chǎn)。小朋友剛才看到了許多枸杞樹,還有很多人正在采摘枸杞,在寧夏中寧縣的枸杞最有名,它個大果肉多,顏色非常好看。

二、了解枸杞的用途。

1、師:既然枸杞是我們的特產(chǎn),那它有什么用呢?(幼兒交流討論)。

2、叫個別幼兒說說討論的結(jié)果。

3、師:你們說的對不對呢?我們來看看大屏幕。(播放課件:一些枸杞制品如:枸杞奶、寧夏紅枸杞酒、枸杞糖、枸杞藥、枸杞茶等等)。

三、了解枸杞的價值。

1、師:今天老師還帶來了兩樣東西,我們一起來看看,(出示枸杞泡的酒和湯)小朋友,為什么酒和湯里要放枸杞呢?(幼兒品嘗湯,品嘗后分小組討論)。

2、師:教師小結(jié):枸杞不但是很好的補品,還有很好的藥用價值。酒里放枸杞做藥服用,可以補腎、養(yǎng)肝、明目;煲湯時放點枸杞可以養(yǎng)血美容,使湯的味道更鮮。

四、活動拓展。

1、枸杞做為我們寧夏的特產(chǎn),已經(jīng)走進了祖國各地,現(xiàn)在正在走向世界,今天我們就來做一幅畫,寄給全國的小朋友,讓他們都來了解我們的家鄉(xiāng),來我們的家鄉(xiāng)做客。

2、幼兒作畫:畫出枸杞樹,用皺紋紙搓出枸杞的形狀,粘在枸杞樹上。

在本次活動中,老師注重幼兒的感受,讓幼兒充分參與活動,充分發(fā)揮了幼兒的主動性,在活動中,充分調(diào)動幼兒的各種感官,激發(fā)了幼兒參與活動的積極性,達到了教學目標,贏得了領導和同行的好評。

首先,通過本次活動的開展使幼兒全面的了解了枸杞的生長地、枸杞的味道、枸杞的用途以及枸杞的營養(yǎng)價值和藥用價值。雖然幼兒對枸杞并不陌生,但這僅限于他們知道它的名字,吃過一些枸杞制品的東西,對于它是我們寧夏的特產(chǎn)以及它有什么用知之甚少。因此,在活動中我通過嘗、看、品認識了枸杞,了解了枸杞的用途,知道它有很高的營養(yǎng)價值和藥用價值。在活動的'拓展部分,更加調(diào)動了幼兒的積極性,每一個幼兒都能通過自己對枸杞的認識制作枸杞樹,激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

其次,本次活動設計合理,層次清晰,環(huán)環(huán)相扣,老師的引導恰到好處,使孩子在輕松的氛圍中認識了枸杞,通過品、看、嘗了解了枸杞的味道及用途,在了解枸杞的價值時,孩子知道的不多,但這不是活動的重點,只做為了解,所以沒有過多的涉入。最后的活動拓展將活動推向高潮,通過畫枸杞樹、粘枸杞激發(fā)了孩子愛家鄉(xiāng)的情感。

這次活動能夠取得較好的效果,是因為活動的選材、活動的設計都能夠本著《綱要》的精神,結(jié)合本地區(qū)的特點,從本班孩子的實際出發(fā),給幼兒充分參與和實踐的機會。我將會在這次活動的基礎上,在后面的活動中繼續(xù)向幼兒介紹我們家鄉(xiāng)的另外四寶——二毛皮、太西煤、賀蘭石、甘草。

幼兒園寒露教案中班大全(13篇)篇四

1、初步學畫小鳥,了解其主要的組成部分,掌握大致的結(jié)構(gòu)關系。

2、能在觀察理解的基礎上學畫不同動態(tài)的小鳥。

3、培養(yǎng)觀察鳥,比較能力。

4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

1、小鳥的圖片(示范畫)。

2、小鳥的步驟圖。

3、試畫的紙。

4、完整畫的紙。

老師:今天啊我們中四班來了一群可愛的小朋友,一起來看看是誰呀?

1、老師:對了,是小鳥。那你們只不知道小鳥的全身是哪幾個部分組成啊?(根據(jù)幼兒的回答把小鳥的頭、身體、眼睛、嘴巴、尾巴分別把步驟圖展示在黑板上)。

2、老師:那我們小朋友想不想學學,這樣來畫我們的小鳥呢?

4、老師:我們啊可以把大圓當做頭,小圓做身體,是不是呀?

5、老師:小鳥的翅膀在身體的兩側(cè),可以分開點,也可以靠近點,有時候只能看到一邊的翅膀,因為另一邊讓身體給擋住了。

6、老師:你們來看看,小鳥的頭上還有些什么啊?

對了,小鳥的頭上還有眼睛和嘴巴。

我們把嘴巴放高一點,感覺小鳥的頭就怎么樣啦?

對了,小鳥的頭就仰起來了。

那把嘴巴放低一點呢?是不是感覺小鳥的頭就低下來了?

7、老師:現(xiàn)在小鳥還缺什么呀?

對了,是小鳥的尾巴。

8、老師:這樣小鳥就畫好了,你們想不想也來試一試呀?

(幼兒在小紙片上嘗試畫小鳥)。

1、老師:我請小朋友來說說看,你是怎么來畫小鳥的?(在投影上展示幼兒的畫)。

2、老師:那你們來看看,老師是怎樣來畫小鳥的。

你們覺得小鳥的頭上仰著的,還是低著的?。?/p>

3、老師:如果你想讓小鳥換個方向飛,只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移,在把小嘴巴動一動就行了。

4、老師:剛剛我們試畫了一只小鳥,現(xiàn)在啊,我們用桌上的大紙來畫一群可愛的小鳥,你們可以換他們在空中自由飛翔,也可以在樹林中,都可以。

老師:我們一起來看看剛剛小朋友們畫的小鳥,有沒有什么問題???我請小朋友來說說看。

小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛,一般前肢變成翼(有的種類翼退化)。

幼兒園寒露教案中班大全(13篇)篇五

1.感知詩歌內(nèi)容,理解詩歌中事物間的對應關系。

2.嘗試按詩歌的句式進行詩歌仿編活動。

3.提高思維能力和語言表達能力。

課件:路

2.圖片:過馬路

幼兒園課件

一、圖片導入課題

1.圖片:過馬路

提問:你在這張圖片上能看出什么事?

(小朋友在過馬路)

小朋友走的是什么路?

(人行道路)

小結(jié):清潔的行道是行人走的路。

2.小朋友知道,汽車走的路是什么路嗎?

(引導幼兒說出:馬路)

二、學習詩歌

1.欣賞詩歌。

教師:你們知道還有什么路嗎?

今天老師帶來一首詩歌名字叫《路》。

2.教師朗誦詩歌《路》

3.提問幫助幼兒理解詩歌

(1)藍藍的天空是誰走的路?

(2)滾滾的江河是誰走的路?

(3)亮亮的鐵路是誰走的路?

(4)寬寬的馬路是誰走的路?

(5)清潔的行道是誰走的路?

三、課件演示

1.請小朋友和老師一起來朗誦兒歌好,

老師說前半句,你們說后半句好嗎?

2.演示相應的圖片,師幼對說兒歌。

3.變換方式,幼兒說前半句,教師說后半句。

4.完整朗誦詩歌。

我們一起來把這首詩歌完整地朗誦一遍。

四、仿編詩歌:

1、簡單仿編

(1)藍藍的天空除了是飛機走的路,還是誰走的路?

我們學著用詩歌中的句子來說一說。

(藍藍的天空是小鳥走的路。)

(2)滾滾的江河除了是輪船走的路,還是誰走的路?

(鼓勵幼兒遷移生活中的經(jīng)驗進行仿編活動。)

3.啟發(fā)引導

除了這些路,你還知道什么路,他們是誰走的?

五、幼兒創(chuàng)編詩歌

請小朋友自由創(chuàng)編,然后說給小伙伴和老師聽。

教師及時鼓勵有新意的創(chuàng)編詩句。

附:

《路》

藍藍的天空是飛機走的路;

滾滾的江河是輪船走的路;

亮亮的鐵路是火車走的路;

寬寬的馬路是汽車走的路;

清潔的行道是行人走的路。

幼兒園寒露教案中班大全(13篇)篇六

1、幼兒在聽聽、想想、議議、做做的過程中,感受樹木與動物、人類的密切關系。

2、能較清晰地表達自己的想法,初步建立關心、愛護樹木和環(huán)境的意識。活動準備:

1、觀察畫面:茂盛的森林、被砍伐的樹。

2、各種樹的功用的照片、小紙片、記號筆。

(1)觀察畫面一:這是一片怎樣的樹林,誰生活在這里?

(2)聽散文:《樹林和動物》,說說散文的內(nèi)容。

(4)幼兒聯(lián)想、思考,聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗相互討論。

(1)觀察圖二:樹木都被人們砍掉了,動物們離開森林。

(2)討論:人們?yōu)槭裁匆车魳淠灸?

(3)為什么樹木砍掉以后,動物們就要離開森林呢?

(1)小組討論:樹木可以幫助我們些什么?并用簡單的圖畫表示。

(2)小組用自己的圖交流介紹。

(3)教師出示各種樹的功能的照片給幼兒觀賞,發(fā)現(xiàn)哪些是我們已經(jīng)知道的,哪些是我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的。

幼兒園寒露教案中班大全(13篇)篇七

教材分析在孩子成長過程中,對于自我意識的建立和培養(yǎng)至關重要,但自我意識并不僅僅意味著讓孩子認識到自己的特別和一無二,也意味著在讓孩子接受自身特點的同時也能夠?qū)W會看到和欣賞別人的特別之處,并且懂得與人分享的快樂和意義。繪本《一無二的我》,通過小魚丹尼即將出發(fā)去探索世界之前,爸爸媽媽告訴丹尼他是一無二的,也告訴他如何在與別人和睦相處的同時,做個立而特別的自己,從而展開繪本內(nèi)容。

小班幼兒對有趣的繪本故事很感興趣,通過繪本講述讓幼兒感受到自己的一無二,更能能學會看到和欣賞別人的特別之處。

1、理解故事中每個人都是不同的,感受自我的一無二。

2、能較為清楚的表達自己的本領,知道同伴也有特別之處。

3、敢于膽地在集體面前表現(xiàn)自己,愿意與同伴交流表達自己的想法。

4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

經(jīng)驗準備:認識班級的小伙伴、知道自己的本領。物質(zhì)準備:繪本《一無二的我》、班級幼兒的照片。

1、觀察繪本封面,引發(fā)幼兒參與興趣。

提問:你看到了什么?它們都一樣嗎?哪里不一樣?

小結(jié):海里有好多五顏六色的石頭小魚,每一只魚形狀小身上的花紋都各不相同,每一只小魚都是一無二的。

2、完整欣賞故事《一無二的我》,初步理解內(nèi)容。

(1)介紹主人公小魚丹尼。

(2)教師完整講述繪本。

3、逐頁觀察講述繪本,進一步了解內(nèi)容。提問:這是哪里?都有誰?

提問:小魚丹尼要出去學本領了,臨走的時候爸爸媽媽對他說什么?

小結(jié):爸爸媽媽告訴丹尼要學會認識新朋友;要安靜傾聽;要膽表達自己;你是一無二的。

(3)繼續(xù)講述,了解一無二的含義。提問:媽媽為什么說丹尼是一無二的?

小結(jié):原來世界上的每個人都是不同的,就好像我們班鹼的小朋友,每個人都不一樣。

4、拓展遷移,深化主題。

(1)聽聲音,猜同伴。

提問:這是誰在說話呀?他們說話的聲音一樣嗎?

(2)欣賞小朋友照片。

小結(jié):原來我們每個人都有不同的模樣、不同的名字、不同的聲音。

(3)說說一無二的自己。

提問:你喜歡吃什么?你喜歡什么玩具?你的好朋友是誰?你有什么本領?

小結(jié):每個小朋友都是特別的,爸爸媽媽、老師都很喜歡你。

希望你能學到更多的本領,交更多的好朋友,讓自己變得更好。

幼兒園寒露教案中班大全(13篇)篇八

1.了解七星瓢蟲的外貌特征。

2.能夠制作出七星瓢蟲,并設計它的棲息場景。

3.大膽想象,體驗創(chuàng)作的樂趣。

重點:了解七星瓢蟲的外貌特征,并獨自制作出七星瓢蟲。

難點:學會設計七星瓢蟲的棲息場景。

黑色卡紙、黑色畫筆、顏料刷子、剪刀、膠棒、彩色顏料、樹葉、4個紙筒大小的紅色圓和4個飲料瓶蓋大小的黑色圓、雙面膠。

一、導入。

1.師:小朋友們,你們好!我是符老師,今天我給小朋友們帶來了一節(jié)有趣的美術(shù)活動《七星瓢蟲》。

2.師:那小朋友們想一想七星瓢蟲長什么樣子?

3.師:(出示七星瓢蟲的圖片)讓我們一起看一看吧!

4.原來啊,七星瓢蟲它有圓圓的身子,半圓形的頭部,兩只非常小的觸角,它們最有特點的地方就是背上那對紅色的翅膀,上面長著黑色的圓點,也正是如此大家才叫它七星瓢蟲。

5.現(xiàn)在,就讓我們一起繪畫一幅七星瓢蟲的作品吧!

二、制作過程。

1.介紹繪畫材料。

2.播放視頻并講解七星瓢蟲的做法。

(1)我們要制作七星瓢蟲啦!在準備好的紅色或者粉色圓形卡紙上,畫出長在七星瓢蟲身上的七個黑色的圓點點。

(2)接著拿出剪刀剪開一點,用雙面膠給粘貼住,就順利完成了他的身子。

(3)然后我們拿出黑色的圓粘貼在他的身子,并用白色顏料在上面畫出它的眼睛。

(4)我們想一想這樣的七星瓢蟲還缺什么呢?

(5)對啦!這樣的七星瓢蟲還缺六只角和一對觸角!

3.設計七星瓢蟲的場景。

(1)師:符老師,希望我的七星瓢蟲棲息在一棵非常茂密的大樹。然后拿出黑色的卡紙,畫好樹干,接著樹葉的部分,我們可以在樹葉上涂滿顏料,然后將它拓印在卡紙上。

(2)師:待顏料晾干后,并把七星瓢蟲粘貼在大樹上,用畫筆給它添上它的六只角和一對觸角。

(3)鐺鐺鐺,我們的七星瓢蟲就做好啦!小朋友們,你們也可以在樹旁增添一些花花草草,讓作品變得更豐富些呦!

(4)師:你希望你的七星瓢蟲出現(xiàn)在哪里?

(5)師:(出示照片)在葉子上、在花朵上、在草叢中。

三、結(jié)束。

幼兒園寒露教案中班大全(13篇)篇九

小班小朋友最喜歡摸摸、爬爬,然后把臟臟的小手身上一擦;有的還喜歡放在嘴巴里吃,很容易感染細菌,導致生病、拉肚子。有的小朋友呢,吃完糖果晚上不刷牙,經(jīng)常在牙科醫(yī)院看到孩子去看蛀牙的,在醫(yī)院嚎啕大哭??吹竭@些,我就想讓孩子了解刷牙、漱口需要從小開始。本課堂讓孩子了解干凈的.手和潔白的牙齒是一件平常而完美的事。了解刷牙的正確方式,讓孩子了解愛講衛(wèi)生是一種習慣。

1.感受故事,明白清潔手和牙齒的重要性。

2.初步掌握刷牙的正確方式,有良好的衛(wèi)生習慣。

感受故事,明白清潔手和牙齒的重要性。

初步掌握刷牙的正確方式,有良好的衛(wèi)生習慣。

、音樂、繪本書。

一、我的小手和牙齒

師:這天老師帶來了一個故事,看看故事里的小朋友是不是和你們的一樣愛講衛(wèi)生?

二、干凈的手和潔白的牙齒

1.小手碰碰,細菌來了。

圖2,師:哇,這是什么呀?(我們的手白白嫩嫩的,但是如果用顯微鏡仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)有很多奇奇怪怪的東西)

2.小手臟臟,會生病。

師:小朋友還用臟臟的小手做了一些事情。太可怕了,發(fā)生什么事了?圖4、5

小結(jié):原先,用臟臟的小手做一些事情,會發(fā)生這么多的病,細菌可真是調(diào)皮啊。

2.牙齒臟臟,會蛀牙。

師:再來看看我們的牙齒,看上去干干凈凈,什么臟東西也沒有。但是,真的是這樣嗎?(如果用顯微鏡仔細觀察,這些白白凈凈的牙齒上,也有不少奇奇怪怪的東西呢!)

師:牙齒上的細菌最喜歡誰呢?(巧克力、糖果、飲料等甜甜的東西)

三、牙齒愛干凈

1.臟臟的牙齒

師:哇,牙齒上有些什么?

師:我們怎樣幫忙它呢?讓牙齒變得干干凈凈。

2.我給牙齒刷一刷

師:怎樣刷牙才正確呢?你能看懂嗎?圖上怎樣做的?

幼兒學一學,說一說。

四、牙齒真干凈

師:哈哈,牙齒真干凈,把細菌都趕跑了。你看它們嚇壞了。

總結(jié):如果你想有一雙干凈的手和一口白白的牙齒,就要把他們洗的干干凈凈哦!

五、我愛刷牙

回家的時候,我們把這個事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧。

幼兒園寒露教案中班大全(13篇)篇十

1、通過故事,感受樹木與人類相互依存的關系。

2、體驗種樹的快樂,萌發(fā)愛護樹木,愛護大自然的情感。

3、讓幼兒嘗試敘述故事樹,發(fā)展幼兒的語言能力。

4、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

1、有關故事的課件。

2、幼兒每人一棵小樹苗。

3、音樂錄音。平衡木(小橋),四盆沙。

一、欣賞故事《一棵樹》,感受故事中小動物愛護大樹的情感。

1、出示圖片,講述:春天到了,小熊在自己的花園旁種了一棵小樹苗,小樹苗嫩嫩的,綠綠的。

提問:你猜它會是一棵什么樹呢?

幼兒猜測,說出自己的想法。

2、教師邊出示圖片邊講述故事,幼兒欣賞。

講完故事后提問:

這一棵樹到底是什么樹呀?

小猴猜這是一棵什么樹,為什么,他做了什么事呢?

小松鼠猜這是一棵什么樹,為什么,他做了什么事呢?

小象猜這是一棵什么樹,為什么,他做了什么事呢?

小熊為什么要種一棵傘樹呢?它又為什么要感謝小猴、小松鼠、小象呢?

二、組織幼兒討論,了解大自然與人類的關系。

幼兒討論回答,教師出示相應的樹木的圖片,讓幼兒欣賞,使幼兒了解樹木能美化城市,使空氣新鮮,并減弱噪聲,在沙漠地區(qū)防止沙化,可以造成各種工具,還可以給動物們安家等。

2、討論:我們小朋友應該怎么樣愛護樹木,保護它們呢?

鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講述,如給小樹澆水,不搖小樹苗,給樹拔草等,教師出示相應的圖片。

3、觀察比較什么行為是愛護樹木的表現(xiàn)。

出示愛護樹木和損壞綠化的圖片,請幼兒討論哪些行為是對的,哪些是錯的,并試著說出理由。教師在愛護樹木的圖片上出示五角星。

三、游戲“種樹”。

2、講解游戲規(guī)則。

每人一棵小樹苗,自己選擇高矮合適的小橋走過去,把小樹苗種到對面的盆里。提醒幼兒過小橋時,能排好隊,有秩序地走過小橋,種好樹后,還可以給小樹苗澆點水,看一看別的小朋友種的小樹,還可以數(shù)一數(shù)每個盆里種了幾棵小樹苗。

游戲開始,播放錄音《愛護小樹苗》。

3、圍著小樹苗跳舞。

師:小樹苗種好了,你們開心嗎?我們一起圍著小樹苗來唱歌,跳舞好嗎?

教師和幼兒一起唱歌、跳舞,在音樂聲中結(jié)束活動。

了解成人是怎么樣保護樹木的。

收集一些圖片,教師和幼兒一起邊看邊講述:如給樹澆水,噴藥水,施肥,修剪樹枝。冬天要給樹綁上稻草,樹干上刷白水,夏天給樹擋住太陽。對傾斜的樹木,要用架子支撐等。

幼兒園寒露教案中班大全(13篇)篇十一

2.知道蝸牛因為害怕困難所以搬家沒有成功,萌生克服困難的勇氣。

在整個教學過程中我主要把握了以下四個環(huán)節(jié):。

1.分段傾聽故事,理解每一段故事的內(nèi)容,;。

2.學說故事中蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對話;。

3.討論:小蝸牛的做法對嗎?怎樣才是勇敢的孩子等等;。

4.完整欣賞故事。整個教學活動下來,我覺得故事的內(nèi)容很獨特,里面的對話工整、有序,闡述的道理明顯、易懂,整個環(huán)節(jié)很容易把握,同時也帶給我一些啟示。

第一、故事采用先分段再完整欣賞的方式,有利于幼兒對故事內(nèi)容的理解與把握;。

第三、可能受到幼兒情緒的影響,我在延伸活動中加入了。

一個游戲表演的環(huán)節(jié),請小朋友來扮演蝸牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙,練習他們之間的對話,我發(fā)現(xiàn)小朋友很愿意上來表演,而且表演的非常好。

通過《蝸牛搬家》這節(jié)課,我對中班的語言課教學稍稍找到了一些方式方法,相信:只要自。

誰認真學說對話就有機會上來手拿指偶。所以教具的設計數(shù)量要正確是非常重要的。

在本學期中,雖然已經(jīng)上了許多語言課,但是《蝸牛搬家》這節(jié)語言課給我的印象卻最深刻。幼兒們非常開心的投入到活動中去,而且也是輕松的接受知識。

這節(jié)語言課要求達到兩個活動目標,即。

1.理解故事內(nèi)容,學說故事中蝸牛與朋友的對話;

2.知道蝸牛因為害怕困難所以搬家沒有成功,萌生克服困難的勇氣。

在整個教學過程中我主要把握了以下四個環(huán)節(jié):

1.分段傾聽故事,理解每一段故事的內(nèi)容,;

2.學說故事中蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對話;

3.討論:小蝸牛的做法對嗎?怎樣才是勇敢的孩子等等;

4.完整欣賞故事。整個教學活動下來,我覺得故事的內(nèi)容很獨特,里面的對話工整、有序,闡述的道理明顯、易懂,整個環(huán)節(jié)很容易把握,同時也帶給我一些啟示。

第一、故事采用先分段再完整欣賞的方式,有利于幼兒對故事內(nèi)容的理解與把握;

第三、可能受到幼兒情緒的影響,我在延伸活動中加入了。

一個游戲表演的環(huán)節(jié),請小朋友來扮演蝸牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙,練習他們之間的對話,我發(fā)現(xiàn)小朋友很愿意上來表演,而且表演的非常好。

通過《蝸牛搬家》這節(jié)課,我對中班的語言課教學稍稍找到了一些方式方法,讓寶寶們更開心的去接受了知識,相信:只要自己不斷的積累,一定會在教育教學中有所突破與長進的,學會打破自己的固有的狀態(tài),改變教師的身份位置,關注幼兒的內(nèi)心世界,實際教學中多從幼兒的角度考慮;在教學中要追隨幼兒的自然狀態(tài)來調(diào)整預設的目標、程序和內(nèi)容,尊重幼兒的現(xiàn)在狀態(tài)與水平。最重要的是真正地轉(zhuǎn)變教育觀念,不能將幼兒看成是被教育和改造的對象,而應當將幼兒看成一個獨立的個體,從而在實踐中更好地尊重幼兒。作為一名幼兒教師,我們的愛不應該是盲目的。教師只有在堅持尊重幼兒主體地位的前提下,發(fā)揮自己在工作中的主導作用,才能真正成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。而處理好這些問題,對于建構(gòu)積極、有效的師生互動,更好地開展我們的工作有著重要意義.為了這群活潑可愛的孩子我會更加努力的!

幼兒園寒露教案中班大全(13篇)篇十二

1、了解涼鞋的基本結(jié)構(gòu)、特征。

2、學習運用工具在泥板上刻畫出各種形狀的鞋底,并用各種方法裝飾涼鞋、鞋面。

3、能在活動中充分想象、大膽創(chuàng)作。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

1、課件:涼鞋圖片多幅。

2、組織幼兒觀察涼鞋的構(gòu)成,并布置“涼鞋城”場景。

3、陶泥人手一份,操作工具若干。

1、師幼共同在“涼鞋城”參觀鞋展。

(1)教師:這些鞋子是在什么季節(jié)穿的?它們是什么樣子的?請你和旁邊的小伙伴說說。 (幼兒自由觀察、講述)

(2)教師:你看到了什么鞋?它是什么樣子的?

這個環(huán)節(jié)既有同伴間的自由交流,也有集體交流。教師注重引導幼兒細致觀察,通過觀察、交流能夠很好地積累有關涼鞋的經(jīng)驗,以便扎起接下來的設計、制作過程中有效借鑒。

2、出示課件,引導幼兒欣賞不同的涼鞋。

(1)播放第一張課件。 (媽媽的涼鞋)

教師:今天老師也帶來了一些涼鞋??纯矗@會是誰穿的?它是什么樣子的?

(2)播放第二張課件。 (爸爸的涼鞋)

教師:這又是誰的鞋?它是什么樣的?

(3)依次播放第三、四張課件,引導幼兒觀察女童涼鞋、男童涼鞋的特征。

(4)教師小結(jié):你們觀察得真仔細!我們發(fā)現(xiàn)媽媽的涼鞋是窄窄的、長長的,鞋面有細細的帶子,還有漂亮的珠片呢!爸爸的鞋是寬寬的、肥肥的,鞋面非常簡單;小朋友的`鞋是小小的、非??蓯?,還有許多有趣的裝飾呢!

中班幼兒對用泥板做鞋子比較陌生,而欣賞、示范活動對幼兒直接的感官經(jīng)驗有一定的引導作用。

3、師幼共同探討涼鞋的制作方法。

(1)教師:今天請大家來做小鞋匠,用陶泥制作涼鞋。你準備為誰做?怎樣做呢? (請個別幼兒回答)

(2)教師小結(jié)制作涼鞋的方法。

4、教師交代制作要求,幼兒創(chuàng)作。

5、展示作品,評價總結(jié)。

(1)涼鞋展覽,幼兒相互參觀自制的涼鞋。

(2)引導幼兒互評:你喜歡哪一雙鞋?為什么?

幼兒園寒露教案中班大全(13篇)篇十三

1、自主探索粘球的不同玩法。

2、在游戲過程中練習追逐跑和躲閃的動作。

3、培養(yǎng)合作意識,體驗游戲活動帶來的樂趣。

1、讓幼兒思考玩球的方式方法。

2、在游戲中追逐、學會躲閃跑。

1、音樂《身體妙妙妙》、播放器。

2、粘球、粘球衣、布拖、紙棒、筐等器械材料。

3、任務卡。

1、音樂活動,熱身準備。

播放《身體妙妙妙》音樂,師幼一起熱身活動。

——你們好!歡迎大家來到“奔跑吧,寶貝”活動。今天我和牙老師是你們的隊長,帶領你們一起沖關完成任務,好不好?!先請你們和隊長一起跳起來,熱熱身,為沖關做準備。

——帶領孩子做熱身操。

2、自主探索,體驗樂趣。

(1)用身體各部位,自主探索粘球的玩法。

——瞧!你們個個都精神勁十足。我們先來看第一個任務!打開任務卡并宣讀:請小朋友自由玩球,看誰想出的玩法最多!

——幼兒自主探索,教師指導,并做現(xiàn)場采訪,請個別幼兒說說并示范自己的玩法。指導語:“你是怎么玩的?”“除了這樣玩,你還想怎樣玩?”

——老師吹哨,全體幼兒集中老師身前。小結(jié):粘球真好玩!小朋友可以用它來頂一頂,拋一拋,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),跳一跳。我們都完成第一個任務。繼續(xù)下一個任務!

(2)用器械自主探索粘球的玩法。

——老師打開任務卡,并宣讀:請小朋友用各種器械材料來玩球。

——大家可以借助不同的材料幫助,把球玩出新花樣。

——幼兒自主探索,教師隨機指導?!按蠹铱梢詣幽X筋想想,可以怎么玩?”

“想的辦法越多越好!”

——吹哨,所有幼兒集中老師身前。

——小結(jié):牙老師,你發(fā)現(xiàn)什么玩法?和我們分享分享吧?。ê唵谓榻B一個玩法)

——太棒啦!我都沒想到還能這樣玩!

——小朋友都發(fā)明了五花八門的玩法。那現(xiàn)在我用你們剛才的玩法來玩一個游戲,也是我們最后一個任務:撕球大戰(zhàn)!

三、游戲活動,分享快樂。

1、游戲:奔跑吧,寶貝!

2、玩法:師幼分紅、黃兩隊進行對抗,規(guī)定時間內(nèi),在保護自己球不被撕下的情況下,去撕對方的球,哨聲響,游戲結(jié)束,看哪隊的球最多,即為勝者。

四、放松活動,感受愉悅。

——今天我們通過探索、學習,合作、挑戰(zhàn),成功完成奔跑吧寶貝的任務,給自己點個贊!那現(xiàn)在我們一起來用你們剛才的發(fā)現(xiàn)來放松放松。

情緒很高,玩法很多,滿足了孩子們好動,探索,好玩的心理。還有利于發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。

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演講稿是一種通過口頭表達方式向聽眾傳遞信息和觀點的文本材料。請大家繼續(xù)閱讀下面這些演講稿范文,相信它們會對你們的演講稿寫作提供一些幫助和指導。要進一步加大宣傳力
活動策劃需要考慮場地、人員、物料等多個方面的資源調(diào)配和協(xié)調(diào)?;顒硬邉澲蓄A防和應對突發(fā)情況的能力至關重要,以下范文或許能幫助您成為一名優(yōu)秀的策劃者。主題:新春聯(lián)華
通過寫作教師心得體會,我們可以加深對教學實踐的認知,提升自身教育教學水平。接下來將為大家分享一些教師心得體會的范文,希望能夠給大家一些啟示。下面是小編為大家整理
合同是法律上的一種約定,它規(guī)定了合同雙方的權(quán)利和義務。在下面給出了一些常見的合同協(xié)議示范,供大家了解和學習。結(jié)婚請柬可以設計的特殊點哦,例如當時的劇院門票或者是
在編寫計劃書的過程中,我們不僅可以更好地思考和策劃自己的工作,也可以提高溝通和協(xié)作的能力。希望這些計劃書范文能夠幫助大家寫出更加完美和高質(zhì)量的計劃書。
心得體會是對一段時間內(nèi)的學習和工作經(jīng)歷進行總結(jié)和概括的一種方法,它有助于我們回顧成長的過程。推薦大家閱讀這些心得體會范文,可以拓寬自己的思維和視野。
自我評價是對自己在學習、工作和生活方面的表現(xiàn)進行客觀、全面、深入的評估和總結(jié),是一種對自我成長和改進的思考和反思。想象一下,當你面臨一個重要的決策時,或者當你需
心得體會是對某一事件或經(jīng)歷中的感悟和領悟的總結(jié)和分享,可以幫助他人從中受益,同時也讓自己更有價值感。最后,歡迎大家分享自己的心得體會,讓我們共同進步和成長。
通過團日活動,我們可以提高團隊成員的凝聚力和合作意識。請繼續(xù)往下閱讀,了解更多關于團日活動的有趣故事和案例。12月12-13日兩天,團區(qū)委舉辦20__年__共青
述職報告是對自己工作成果與經(jīng)驗的總結(jié),也是進一步發(fā)展的契機。小編精選了一些出色的述職報告范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)造力。我于20xx年在常山多元合金有
律師工作總結(jié)是律師在職業(yè)發(fā)展中的必備技能,有助于提高律師職業(yè)水平。在下面的范文中,我們可以看到不同律師在案件處理中的思路和方法,從中學習和借鑒他們的經(jīng)驗。
計劃書可以讓我們在工作過程中時刻保持清晰的思路,不至于迷失方向。通過研讀以下的計劃書范文,相信你能更好地理解和掌握計劃書的寫作技巧。應急預案指面對突發(fā)事件如自然
活動方案可以將各種活動要素有機地結(jié)合起來,確?;顒拥膱?zhí)行效果和實現(xiàn)目標?;顒臃桨傅木帉懶枰腥娴目紤]和深入的思考,以下是一些成功案例中的精彩活動方案分享。
工作計劃書還可以用于與團隊成員、領導以及其他相關人員進行溝通和協(xié)調(diào),提升工作合作的效果?,F(xiàn)在,我們將展示一些優(yōu)秀的工作計劃書范文,希望可以給大家?guī)硪恍╈`感。
應急預案可以用來指導人們在突發(fā)事件中保持冷靜、有序地進行緊急處理。以下是一些實用的應急預案范例,供大家參考和借鑒。希望能夠幫助大家更好地應對可能出現(xiàn)的緊急情況,
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