優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的個(gè)性和獨(dú)到的見解，能夠給人以啟示和思考。下面是一篇優(yōu)秀作文的樣例，希望能給大家提供一些寫作的思路和方法。

漫畫音樂(lè)老師五年級(jí)（精選15篇）篇一

我有個(gè)語(yǔ)文老師叫金老師。因?yàn)樗豢匆娡瑢W(xué)就會(huì)說(shuō)個(gè)不停，大家就都叫她“蜜蜂”老師。

“蜜蜂”老師長(zhǎng)著兩只水汪汪的雙眼，一個(gè)高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃嘴，一道彎彎的柳葉眉，一雙異常靈敏的耳朵。

你別看她長(zhǎng)得十分平易近人，其實(shí)，她是一個(gè)超級(jí)嚴(yán)厲的老師。有一次，我忘寫了中午作業(yè)，她居然讓我抄八遍。這次中午作業(yè)只是抄兩遍詞匯，她居然翻了四倍，我花了半個(gè)小時(shí)才抄完。

第二天，老師聽寫昨天中午抄的詞匯，我錯(cuò)了兩個(gè)。老師讓我把錯(cuò)的單詞抄二十遍，可其他人錯(cuò)的只抄五遍。我花了二十分鐘才寫完。

又過(guò)了一天，同桌上課和前桌講話，被老師逮著了，老師狠狠地批評(píng)了她，還讓她站到后面去。

數(shù)學(xué)課時(shí)，同桌又和我講話，我沒搭理她，由于我還沉浸在抄作業(yè)的恐懼中，同桌見我不理她，又和后桌講話，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了。數(shù)學(xué)老師告訴了語(yǔ)文老師，金老師就把她家長(zhǎng)叫來(lái)了。同桌回家后被父親狠狠地罵了一頓。

金老師雖然非常嚴(yán)厲，但也有溫順的一面。有一天，我同桌摔傷了，金老師扶著她去醫(yī)務(wù)室給她上了藥，還給她母親打電話，讓她回家。

從此，我感覺每一天都非常充實(shí)，再也沒停下好好學(xué)習(xí)的腳步。

漫畫音樂(lè)老師五年級(jí)（精選15篇）篇二

我十分喜歡看京劇，更喜歡看他們變臉，不過(guò)，我在生活中也認(rèn)識(shí)了一個(gè)“變臉”老師—王老師。她是我初學(xué)英語(yǔ)的英語(yǔ)老師。

她的個(gè)子高高的，身材瘦瘦的，梳著馬尾辮，烏黑的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，戴著眼鏡，潔白的皮膚。

當(dāng)時(shí)她在教26個(gè)英文字母時(shí)，會(huì)把每個(gè)字母唱成一首歌，比如：尖角a、眼睛b、饅頭c、大肚d等，她的嘴型也特別夸張。為什么說(shuō)她會(huì)變臉呢？因?yàn)樗谥v課時(shí)一會(huì)兒溫柔可親，一會(huì)兒向我們“獅子吼”。我也十分怕她。但她大部分的時(shí)候都不會(huì)向我們“獅子吼”。有時(shí)候我英語(yǔ)考了100分，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我10塊錢，所以我好好學(xué)習(xí)，被老師獎(jiǎng)勵(lì)了很多次。

記得有一次上課，兩個(gè)小孩打了起來(lái)，“變臉”老師火冒三丈，向他們吼了一聲，差點(diǎn)把我嚇出心臟病了。“變臉”老師讓他們站起來(lái)聽課，過(guò)了一秒，她又變得溫柔可親，變得可真快啊！

還有一次，一個(gè)小孩在上課時(shí)竊竊私語(yǔ)，于是她像閃電一樣來(lái)到那個(gè)小孩旁邊打了他一下，并讓他到后面面壁思過(guò)，然后又像個(gè)小兔子一樣溫柔的講課去了。看這就是我的“變臉”老師，是不是十分的厲害。

漫畫音樂(lè)老師五年級(jí)（精選15篇）篇三

老師，您是我們生命中第一縷陽(yáng)光，我是花朵。你是我們的溪水，我們是小魚。老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都要向你說(shuō)一聲：“老師我們永遠(yuǎn)愛你，你辛苦了！”

老師有一雙火眼金睛，頭發(fā)短短的，一個(gè)尖尖的鼻頭，一對(duì)濃濃的眉毛。老師每每露出的表情都是一副很開心的樣子，老師的興趣愛好是看書，每次我們寫作業(yè)的時(shí)候他都在認(rèn)認(rèn)真真地看書，下課的時(shí)候同學(xué)們都在偷偷的給老師起外號(hào)叫“書蟲子”。

我們的老師對(duì)我們很嚴(yán)厲。

有一次課上，有幾個(gè)同學(xué)在說(shuō)話，而且越說(shuō)越激動(dòng)，竟然引起了老師的注意。老師起初還只是輕描淡寫，可這并沒有對(duì)說(shuō)話者起作用。這下老虎發(fā)威了，只見老師騰的一下站了起來(lái)。用手指著那幾位同學(xué)說(shuō)：“看樣子坐在凳子上，不舒服。那就去活動(dòng)活動(dòng)筋骨。”老師就讓我們繞著操場(chǎng)慢跑了兩圈。

我們跑完之后，老師神情嚴(yán)肅地問(wèn)我們：“舒服了嗎？要不要再跑兩圈？”我們的頭像撥浪鼓似的不住地?fù)u，還有人說(shuō)：“老師再不能跑了，太累了。”

老師故意說(shuō)：“回教室，還說(shuō)話嗎？”大家連連擺手。

于是我們悄悄地回到了教室。

瞧！我們的老師厲害吧！這就是我們的老師。

漫畫音樂(lè)老師五年級(jí)（精選15篇）篇四

他平日里喜歡穿一件黑色上衣，一條淡藍(lán)色牛仔褲，腳上一雙灰黑色的運(yùn)動(dòng)鞋，看起來(lái)很精神。他是我們課外班的音樂(lè)老師，他姓昌，是一個(gè)既幽默，又負(fù)責(zé)的老師。

一次，我們?cè)跒g覽要學(xué)唱的曲子時(shí)，看到了一句話“作業(yè)本上開大炮，列隊(duì)集合站不齊，課外活動(dòng)鈴聲響，操場(chǎng)踢球最積極。”“撲哧”一聲，我們不約而同笑出聲來(lái)。有人說(shuō)：“作業(yè)本上開大炮，你這個(gè)紙老虎，肯定打不過(guò)老師。“就是，就是，哈哈哈……”興奮的我們，忘記了昌老師的存在。直到他的聲音響起：“再吵吵，就全部回家抄曲子，10遍。”剎那間，教室里安靜了，一雙雙刻意規(guī)矩的眼睛，你看看我，我看看你，最后全部望向了老師。“原來(lái)……”昌老師瞄著我們說(shuō)：“你們也都是紙老虎。”

還有一次，一首歌曲有一句話：“漢趙魏楚燕齊秦”，我們都記不住這句歌詞。昌老師說(shuō)：“你們記成"喊趙薇去演齊秦"試試。”我們都覺得很好笑，但是很快，我們都記住了這首歌的歌詞。

再一次學(xué)聲樂(lè)，我們學(xué)休止符，我們就是記不住，于是昌老師一遍又一遍地給我們講，直到大家一個(gè)個(gè)都知道了幾分休止符寫在那個(gè)位置上為止，這讓我很感動(dòng)，直到快下課了，老師還在一直給我們講休止符寫在那個(gè)位置上。

漫畫音樂(lè)老師五年級(jí)（精選15篇）篇五

據(jù)我們班的調(diào)查小組調(diào)查，“透視眼”老師每天幾乎都會(huì)換兩件衣服，有時(shí)又只換一件。她經(jīng)常穿著紫色的長(zhǎng)裙，配上一雙雪白的運(yùn)動(dòng)鞋，真可謂是“愛美之心人皆有之”啊！她有時(shí)候還會(huì)穿一件“春意盎然”的綠色長(zhǎng)裙，再附加一雙潔無(wú)暇的低跟鞋，嘖嘖嘖，真是別有英姿呀！

“透視眼”可不是浪得虛名的，要知道在我們班上，做小動(dòng)作沒被“透視眼”老師捉到的真是寥寥無(wú)幾！

就拿這一次來(lái)說(shuō)吧，這是一個(gè)星期四的閱讀課，我們正在專心致志地看書，突然，老師瞪圓了眼珠子，耳根越來(lái)越紅，身體開始微微顫抖，看到這里，一種不詳?shù)念A(yù)感像海濤一般涌上了我的心頭，多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，老師就要發(fā)火了，我的耳膜也不由自主地抖動(dòng)起來(lái)，我當(dāng)即就捂住了耳朵，準(zhǔn)備迎來(lái)黎明前的黑暗。果然不出我所料，只見“透視眼”老師走到最后一排，再來(lái)到一組最后一號(hào)和二組最后一號(hào)身后，準(zhǔn)備怒氣全發(fā)，他倆卻全然不知。“轟！”老師用力拍打桌子，對(duì)著他倆吼了起來(lái)：“你倆竟然敢在光天化日之下交頭接耳，是吃了熊心豹子膽了嗎？”老師的吼聲差點(diǎn)就把整棟教學(xué)樓掀翻了，幸好有所防備，不然非把我的耳朵震聾不可！

被訓(xùn)的兩位同學(xué)無(wú)精打采的站在座位，恨不得找一個(gè)地洞或墻縫鉆進(jìn)去，頭都耷拉到地板上了，可老師似乎不愿這么輕易放過(guò)他倆，一直喋喋不休，簡(jiǎn)直把耳繭都磨出一大層來(lái)了。最后，我還發(fā)現(xiàn)被捉住的那倆同學(xué)還是坐在最后一個(gè)的，看來(lái)老師的實(shí)力不可低估呀！

這就是我們的語(yǔ)文老師；也是我們的班主任老師；也是我們的“透視眼”老師，是我們的成艷老師……她傳授了我必學(xué)的做人工道理，就是她，她，是我的啟蒙老師！

漫畫音樂(lè)老師五年級(jí)（精選15篇）篇六

大家的音樂(lè)老師姓馬，他多才多藝，嚴(yán)厲，有時(shí)也很滑稽。大家都很喜愛大家的音樂(lè)老師。

音樂(lè)老師有一頭烏黑的短頭發(fā)，襯托著他那有點(diǎn)方的大腦袋。他的眼睛有點(diǎn)小，不過(guò)瞪起人來(lái)威力卻挺大的。音樂(lè)老師還是個(gè)近視眼，看他腦袋上架著的那個(gè)黑色方框眼睛，還是個(gè)學(xué)者的樣子呢！他常常皺著個(gè)眉頭，臉上都留下了一個(gè)明顯的“川”字了呢！他特別喜愛唱歌，平時(shí)在辦公室里也哼著歌，仿佛停不下來(lái)一樣。

音樂(lè)老師特別嚴(yán)厲。上課預(yù)備鈴已經(jīng)響了，大家班還是亂糟糟的一團(tuán)。這個(gè)時(shí)候，音樂(lè)老師來(lái)了，倚在門邊上，仿佛一副的不想說(shuō)話樣子，只是用凄厲的目光瞪著大家，不過(guò)仿佛并無(wú)人發(fā)現(xiàn)，不過(guò)音樂(lè)老師倒也有耐心，繼續(xù)瞪著大家。這個(gè)時(shí)候，有一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，大喊：“老師來(lái)了！”大伙才飛快地跑回我們的“崗位”。然而，音樂(lè)老師特別生氣："沒聽見上課鈴響嗎？還有上課的樣子嗎？全班起立！”

音樂(lè)老師還多才多藝。他唱起歌來(lái)，讓大家在歌的海洋中遨游；他彈起古箏，讓大家在小橋流水邊嬉戲；他摸到琴鍵，使人在音符上跳躍；他吹起葫蘆絲，讓大家翩翩起舞；他……其實(shí)，音樂(lè)老師不僅是音樂(lè)的能手，還是一個(gè)跆拳道高手呢！據(jù)了解他目前已經(jīng)是黑帶了！音樂(lè)老師的特征有大量，我就不一一說(shuō)了。

這就是大家的音樂(lè)馬老師，他嚴(yán)厲、滑稽，而且還多才多藝。大家都愛他！

漫畫音樂(lè)老師五年級(jí)（精選15篇）篇七

在眾多教師中，我最敬佩的教師就是刀削面肖教師了，他外貌一點(diǎn)也不突出，但他嚴(yán)厲是出了名的，不信我們來(lái)采訪一下別人吧!

操場(chǎng)：我呀，真是親眼所見，平時(shí)僅有同學(xué)在我身上歡樂(lè)的跑步，做游戲，唱歌，跳舞，多快活呀!可是，有一天，肖教師來(lái)了，便直接罰了4個(gè)人在我身上跑10圈，那可是4個(gè)隊(duì)長(zhǎng)啊，他們也不明白為什么被罰，只得服從命令。他們邊跑邊生氣說(shuō)：“肖教師真可恨，一上來(lái)就讓我們跑，為什么呀邊跑還邊讓我們反思。”他們跑完以后，個(gè)個(gè)氣喘吁吁的，衣服都濕了。肖教師便問(wèn)他們：“說(shuō)，你們錯(cuò)在哪了”“錯(cuò)在沒有站好。”聽到這個(gè)原因，見過(guò)世面的我，嚇得瑟瑟發(fā)抖。

同學(xué)甲：我的肖教師真可怕，哪一點(diǎn)做錯(cuò)了就要受罰。但隊(duì)長(zhǎng)更可憐，每次隊(duì)員犯錯(cuò)誤受罰的永遠(yuǎn)是隊(duì)長(zhǎng)，所以我要盡力做好，不讓隊(duì)長(zhǎng)受罰。

同事乙：他雖然很嚴(yán)厲，但他手下全是好學(xué)生，之后差學(xué)生變成了名列前茅，成為真真正正的一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)體。他經(jīng)常為學(xué)校活動(dòng)出謀劃策，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生做趣味的游戲。

肖教師雖然對(duì)我們十分嚴(yán)厲，但我們依然敬愛他，他是同事心中的好同事，同學(xué)心目中的好教師。

漫畫音樂(lè)老師五年級(jí)（精選15篇）篇八

有的老師很嚴(yán)厲，有的老師很幽默，有的老師很認(rèn)真，而我的老師很勤奮也很嚴(yán)厲。

我的老師個(gè)子不高但是老師很好學(xué)還很精神，我們?cè)谙旅嬲f(shuō)話老師都能看見我們都說(shuō)老師是火眼金睛，難怪老師的眼鏡片那么厚。

有一次我們?nèi)喽荚趯懽鳂I(yè)而老師卻在黑板上勤奮地練起了書法，我們一看老師寫字這么好，難怪老師讓我們寫作業(yè)，就是為了自己練書法，正好，我們寫作業(yè)晚上就不用寫作業(yè)了，老師練的是楷書，有時(shí)候也寫古時(shí)候的那種字。

還有一次，我們?cè)趯懕荣愑玫模蠋熢谏厦娉鲱}，我們寫完就交了。

課上有兩個(gè)同學(xué)說(shuō)話，當(dāng)他們聊得正歡的時(shí)候，老師怒氣沖沖的走向他倆。“你們?cè)僬f(shuō)話，就給我去上面說(shuō)去。”這聲音簡(jiǎn)直是震耳欲聾！頓時(shí)，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。

這就是我們的語(yǔ)文老師一個(gè)勤奮、嚴(yán)厲而且書法還非常好。老師個(gè)子不高，但是喜歡寫楷書更喜歡學(xué)習(xí)。

漫畫音樂(lè)老師五年級(jí)（精選15篇）篇九

變色龍老師就是我們的數(shù)學(xué)老師—王老師，他有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)肅，像變色龍一樣瞬息萬(wàn)變。

她長(zhǎng)得高高的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，穿著吊帶。

她非常兇，每次她來(lái)上課，還有20米的地方，我們就把她要的作業(yè)，一本不差的交到講臺(tái)上，然后安安靜靜的坐好，最后等老師來(lái)上課。

每次上課時(shí)，只要打一個(gè)哈欠，就要去站壁。上星期二，我由于昨天晚上作業(yè)做到十一點(diǎn)才睡，沒有睡好，所以今天一直打哈欠，正好被王老師看到。王老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“趙泉宇，你給我上來(lái)，上課的時(shí)候打哈欠，來(lái)，這個(gè)站票送給你，大家以后注意，不要上課的時(shí)候打哈欠，不然，這里什么火車的站票都有，要哪張就哪張！”

還有還有，別以為就這樣完了，我們老師還有法寶呢—粉筆頭，史稱“粉筆大炮”。只要看到哪個(gè)開小差的同學(xué)，就給他一炮，保你一槍爆頭，腦袋開花。有一次，坐在我左前方的兩位敢死隊(duì)員正想吃老師的“粉筆炮彈”，老師就雙發(fā)射正命中腦瓜頭，看，老師的炮就像電視里的無(wú)影飛彈，神不知鬼不覺的飛到你的腦瓜上，那感覺，你還是不試為好，如果重一點(diǎn)，去精神病院是遲早的事，太恐怖了。

我們的王老師，也不是一直很兇的那一類，她也有溫柔的時(shí)候，就今天來(lái)說(shuō)，我數(shù)學(xué)課堂作業(yè)沒有做，我走向辦公室。此時(shí)有兩個(gè)精靈對(duì)我說(shuō)，紅精靈說(shuō)：“不要去啊，你這不是去找死嗎？”藍(lán)精靈說(shuō)：“要去，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。”最后，我聽了藍(lán)精靈的話，可是，走到門前，想到，萬(wàn)一是紅精靈說(shuō)的怎么辦，不管了，博一博，單身變摩托。我走進(jìn)辦公室說(shuō)道：“王……王老師，我……我課堂……作業(yè)沒……有做。”王老師摸摸我的頭，捏捏我的臉頰，和藹可親地說(shuō)：“沒有事，只要快點(diǎn)寫就好，快點(diǎn)，馬上來(lái)校對(duì)了。”“好，我這就回去寫。”

這就是我的老師，一個(gè)溫柔嚴(yán)厲的老師。

漫畫音樂(lè)老師五年級(jí)（精選15篇）篇十

說(shuō)到破產(chǎn)，那非是黎老師莫屬了。

“今年錢包又空了，不能給你們買獎(jiǎng)勵(lì)了！"騙人的黎老師又說(shuō)道。我告訴你，黎老師又又又又……騙人了，看來(lái)黎老師還是不死心啊。如果這次劇本沒寫錯(cuò)的話，那么我猜………3、2、1，“黎老師你又騙人了。”一個(gè)同學(xué)喊道。“我剛才才看見你說(shuō)，剛發(fā)了工資我一定要大吃一頓。”看吧！我猜的沒錯(cuò)吧。

這件事要從頭說(shuō)起，太好了！又是數(shù)學(xué)課，這是我們可愛的數(shù)學(xué)老師：黎老師他的身高1米8，喜歡逗人，有個(gè)大腦袋，像個(gè)圓球一樣，挺滑稽的，ltisfunny。其實(shí)黎老師他人挺好的，就是發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)多了，連娶老婆的錢都沒了，怪不得黎老師還單身。

黎老師，說(shuō)好的區(qū)域獎(jiǎng)呢？（接下來(lái)請(qǐng)看第2段）他只好坦白，回到他的辦公室拿了獎(jiǎng)勵(lì)。伴隨著微風(fēng)，太陽(yáng)照射在黎老師的臉上，汗滴還有點(diǎn)反光，可黎老師搬的是獎(jiǎng)勵(lì)呀！我覺得劇本這里可以改一改。雖然箱子里裝的是獎(jiǎng)勵(lì)，但是在黎老師眼里可是一沓沓的現(xiàn)金啊！

漫畫音樂(lè)老師五年級(jí)（精選15篇）篇十一

他個(gè)子高高的.，有點(diǎn)肥肥的，壯壯的，一個(gè)像櫻桃的大嘴巴，英俊的臉，一頭烏黑的短頭發(fā)，曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇文章它好肥，好像一個(gè)蓬松的球，這就是我難忘的老師一一黎老師，他的性格有時(shí)很溫和，有時(shí)還很嚴(yán)厲。

黎老師是我們之前的數(shù)學(xué)老師，他走了就來(lái)了一位苗條身段的王老師來(lái)教我們數(shù)學(xué)，真想念之前那位和藹可親的黎老師。

錢包破產(chǎn)的事真有意思，在考試成績(jī)出來(lái)后就會(huì)按成績(jī)發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)給我們，看我們多饞，獎(jiǎng)勵(lì)是考試考得好的同學(xué)才有的，如果想獎(jiǎng)勵(lì)就努力啦。

黎老師已經(jīng)帶了我們?nèi)甑臄?shù)學(xué)了，讓我們數(shù)學(xué)提高了，上課講題講得非常認(rèn)真、非常清晰的講解，但是他的囗聲有點(diǎn)不標(biāo)準(zhǔn)。如果有些同學(xué)不會(huì)，就會(huì)個(gè)人單獨(dú)輔導(dǎo)或講解給同學(xué)。

好像有一次有一次晚修，我們很吵鬧，黎老師直發(fā)火，發(fā)起火來(lái)獅子吼一樣，布置的作業(yè)也會(huì)控置量。

黎老師很有有趣，很幽默，每次都逗得我們哈哈大笑。我想對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，教我們數(shù)學(xué)，輔導(dǎo)同學(xué)寫作業(yè)，遇到不懂給我講題。”謝謝您為我們做這么多事情！

漫畫音樂(lè)老師五年級(jí)（精選15篇）篇十二

一看見“老師”這兩個(gè)字。我的腦海就浮現(xiàn)出一個(gè)人：個(gè)子不高，戴副深度近視眼鏡，頭發(fā)又長(zhǎng)又密，身穿一件整齊的休閑裝，對(duì)，她就是我們的李老師。

你們想知道李老師性格是怎樣的嗎？快來(lái)看看吧！李老師開心時(shí)，眉毛像被“解放”一樣，眼睛瞇成一條線，李老師生氣時(shí)，眉毛擠得要爆炸！

李老師有一個(gè)隨身物品，那就是可愛又小巧的麥啦！每天帶著它，真像一對(duì)形影不離的好朋友，某一次，李老師把麥落在了辦公桌上，那一節(jié)課李老師上課講得嗓子都“冒煙”了，因那次的教訓(xùn)，李老師再也不“敢”把麥放在辦公桌上了，而是隨身攜帶在身上啦！

李老師的性格真像一對(duì)雙胞胎姐妹，姐姐叫嚴(yán)厲，妹妹叫溫和，李老師上課時(shí)可嚴(yán)肅了！只見姐姐登場(chǎng)！如果有誰(shuí)在課堂上開小猜，李老師就會(huì)板著臉說(shuō)：“有些同學(xué)又在桌下“上課”呢！”那些同學(xué)會(huì)立刻回神，立刻認(rèn)真聽講。要是我們認(rèn)真聽講，積極回答李老師提出的問(wèn)題，妹妹登場(chǎng)！李老師會(huì)笑瞇瞇地看著我們，說(shuō)話也還開開心心地，語(yǔ)氣也變得溫和了！還特別喜歡叫我們小名，如同在叫喚自己的孩子似的，柔柔的，充滿著愛意。

李老師也是一個(gè)“快樂(lè)天使”，一下課，李老師仿佛換了一個(gè)人，她也卸下全部的“嚴(yán)厲”，瞬間變成了“頑樂(lè)小青年”，成了“這條街最亮的仔”。李老師和我們一起下五子棋、玩游戲、玩魔方、玩“編花籃”……精力旺盛，永久用不完，好不快樂(lè)！

同學(xué)們，你們是不是也很喜歡我們班這位變化“多端”的李老師呢？

漫畫音樂(lè)老師五年級(jí)（精選15篇）篇十三

在我的漫畫生活中，有這么一位馬虎的語(yǔ)文老師——吳老師。

她長(zhǎng)什么樣呢？她是個(gè)圓球老師——胖，身高一米六左右，體重卻有140—150斤。臉蛋紅潤(rùn)潤(rùn)的，還是那么圓，特別像熟透的蘋果。一雙小眼睛，和黑豆兒一般，再加上一副眼鏡，看起來(lái)更小了。鼻梁上的鏡框，顯得她的鼻子格外的大，軟塌塌的，不過(guò)嘛，她那小嘴可是能說(shuō)會(huì)道，說(shuō)起話來(lái)龍飛色舞，好像特有學(xué)問(wèn)。

叮叮叮！你看你看！這都打二道鈴了，吳老師咋還沒來(lái)啊？作為值日生的我，有這個(gè)責(zé)任，去將咱們的老師請(qǐng)過(guò)來(lái)！說(shuō)走就走，我奔向辦公室，可還沒進(jìn)去呢，就看見一個(gè)熟悉的背影走進(jìn)了旁邊的教室。我偷偷溜了過(guò)去，心想：難不成老師還有別的課？我探出半個(gè)腦袋，想一看究竟。

神奇的一幕發(fā)生了！講臺(tái)上站著兩個(gè)老師！只見那位不認(rèn)識(shí)的老師一臉疑惑地對(duì)著吳老師說(shuō)：您怎么來(lái)了？吳老師晃了晃手里的語(yǔ)文書又放在了講臺(tái)上上課啊！那位陌生的老師皺了皺眉頭，走到門前，指著上面的班牌說(shuō)：您看，這可是一班啊！吳老師笑著說(shuō)了句是啊！我是教五年級(jí)一班呀！那老師有些無(wú)奈的樣子，又問(wèn)了句：您看清楚了嗎？這是四一班教室啊！話音剛落，吳老師一拍腦袋，拿起語(yǔ)文書，帶著一絲歉意地說(shuō)：啊，我?guī)У陌嗳ツ昃驮谶@教室里，老了，糊涂了。說(shuō)著，就走出了教室，也剛好看到了門口的我，用食指做了個(gè)噓的動(dòng)作，我乖巧地點(diǎn)點(diǎn)頭，我們?nèi)魺o(wú)其事地回到了教室，可我凳子還沒坐熱，剛剛那個(gè)老師突然出現(xiàn)在門口，喘著粗氣說(shuō)：吳老師！您拿錯(cuò)書啦！吳老師看了看手里的書，慌慌忙忙地把書拿了過(guò)去。看來(lái)，這次想瞞也瞞不住啦！

一個(gè)馬虎的漫畫人物，也是我敬愛的馬虎老師，是不是個(gè)名副其實(shí)的馬大哈呢？

漫畫音樂(lè)老師五年級(jí)（精選15篇）篇十四

看過(guò)漫畫的人都知道，漫畫中人物最突出的特征，就是都有一雙靈動(dòng)閃亮的大眼睛。而我敬愛的余老師，也有這樣一雙變化萬(wàn)千，仿佛會(huì)說(shuō)話的眼睛。

余老師是我見過(guò)最溫柔的老師，她的臉上時(shí)常掛著和藹的微笑，她的語(yǔ)調(diào)是那樣溫和，尤其是每當(dāng)她叫我們“兒子、姑娘”時(shí)，那溫柔的眼神，好像她不是我們的老師，而是一位慈祥的母親。

余老師有一雙會(huì)發(fā)光的眼睛。她十分熱愛讀書，只要一有時(shí)間就會(huì)捧起書本細(xì)細(xì)品讀。她不僅自己愛讀書，還常常給我們推薦她讀過(guò)的好書，帶領(lǐng)我們一起讀書。然而，余老師最愛讀的，還是我們創(chuàng)作的一篇篇優(yōu)秀習(xí)作。人們都說(shuō)，人在做自己喜歡的事情時(shí)，眼里是會(huì)閃著光的。余老師就是這樣，作文課上，每當(dāng)她朗讀習(xí)作中的精彩之處時(shí)，她的眼中就會(huì)綻放出欣喜、自豪的光芒。那光芒又更加激勵(lì)著我們，在余老師的引領(lǐng)下繼續(xù)遨游書海，創(chuàng)作出更多佳作。

余老師還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。不論是一年級(jí)在學(xué)校的武術(shù)操表演，還是二年級(jí)在會(huì)展中心的非洲鼓表演，亦或是每一年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，余老師都是我們最忠實(shí)的拉拉隊(duì)員。二年級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，最激烈的接力比賽已經(jīng)進(jìn)入了白熱化階段，我們班由于連續(xù)掉棒，從原本的領(lǐng)先位置一下子掉到了第五名，拉拉隊(duì)員們都好像失去了信心，加油聲也漸漸變小了。就在這時(shí)，只見余老師高舉雙臂，一邊揮舞，一邊大聲喊著“加油”，她眼神堅(jiān)定，好像在說(shuō)：暫時(shí)的落后并不代表失敗，堅(jiān)持到底就是勝利！大家仿佛都聽到了余老師的話，運(yùn)動(dòng)員們奮起直追，拉拉隊(duì)員們也重整旗鼓，大家一起努力，從第五名追到第二名。看著大家略帶遺憾的神情，余老師又用欣慰的眼神望著我們，仿佛在說(shuō)：好樣的，孩子們，你們真是我的驕傲！

余老師明亮的目光像指引船舶夜航的燈塔；余老師智慧的目光給我們插上飛向理想的翅膀；余老師慈愛的目光更使我們內(nèi)心溫柔而堅(jiān)強(qiáng)，充滿力量！

漫畫音樂(lè)老師五年級(jí)（精選15篇）篇十五

作為一個(gè)班級(jí)里的學(xué)生，有許多老師教過(guò)我，可是只有教作文的黃老師讓我記憶猶新。

黃老師長(zhǎng)得十分討人喜歡，棕色的頭發(fā)，總是那樣隨意地披著。小小的眼睛，總是發(fā)出閃亮的火花。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，那一張小巧玲瓏的嘴，說(shuō)出來(lái)的話時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而有趣。

那是我第一次去上黃老師的課。好不容易把作文寫完了，我慢吞吞地以比蝸牛還慢的速度走到她的面前，把作文本遞了上去。黃老師接過(guò)作文本，改了起來(lái)：開頭不能用開門見山，太直白了。在這里加一些動(dòng)詞會(huì)更生動(dòng)，還有……可不知怎么的，雖然是溫柔的聲音，我還是那么害怕。忽然，我鼻子一酸，盡管我把嘴巴咬得緊緊的，可那眼淚呀！還是在眼眶里面直打轉(zhuǎn)。終于，眼淚順著臉頰流了下來(lái)。黃老師見了，輕輕合上本子，一臉疑惑地望著我問(wèn)道：怎么了？我咬著嘴唇搖了搖頭，黃老師冷冰冰地說(shuō)道：是不是喜歡哭？我還是一聲不吭。去，哭好了再來(lái)。那聲音像打了霜似的，說(shuō)得我心里像被潑了冷水一樣：這個(gè)老師有點(diǎn)不一樣，平時(shí)這樣，老師早就把我放了，今天怎么把我留下來(lái)了呢？想歸想，作文還是要寫，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都回家了。我只好擦干眼淚硬著頭皮再次來(lái)到她的跟前。哭好了嗎？我含著淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭。帶走了我的作業(yè)本。

黃老師啊！是改作業(yè)時(shí)一個(gè)樣，講課時(shí)又一個(gè)樣。上課了，黃老師走進(jìn)教室，拉了拉衣角，發(fā)話了：今天，我們要寫動(dòng)物。這時(shí)同學(xué)們像放鞭炮似的一個(gè)個(gè)被點(diǎn)起來(lái)回答問(wèn)題。我卻在心中祈禱：千萬(wàn)不要點(diǎn)到我！千萬(wàn)不要點(diǎn)到我！可是怕什么來(lái)什么，彭一涵，你想寫什么？我乖乖地站起來(lái)：小狗哦！那它長(zhǎng)什么樣？我拖了好大一會(huì)兒才說(shuō)出一段。應(yīng)付完這個(gè)問(wèn)題，又出來(lái)了一個(gè)新問(wèn)題：它怎么吃飯呢？我皺著眉頭，歪著腦袋想了半天，也沒有靈感。黃老師見了好像看出了我的難處，說(shuō)：難道它這樣吃？只見黃老師抬起左手當(dāng)碗，伸出右手的三根手指頭，裝出扒飯的動(dòng)作，我忍不住笑了出來(lái)，見我笑了，老師問(wèn)：那到底怎么吃呢？可我還是不知道。只見黃老師拿出后排同學(xué)的'文具盒用兩只手按住，我立馬明白了她的意思，張開嘴說(shuō)了起來(lái)：它先歪著頭，聞了聞。我邊說(shuō)黃老師邊表演，同學(xué)們被老師逗得哈哈笑。終于答完了，我坐到椅子上，剛剛的緊張?jiān)缇统闪艘还沙删透小?/p>

這就是那時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而有趣的作文老師，你們喜歡她嗎？