心得體會是我們在學習或工作中的一種個人經驗總結，可以幫助我們更好地提升自己。這些心得體會范文選自各個領域，各具特色，值得大家參考學習。

家訪走訪心得體會范文（17篇）篇一

近年來，“大走訪”成為一種流行的社會調研和政治活動。大走訪是指政府官員和領導干部親臨基層，深入了解群眾生活狀況和需求，在現場找準問題根源，并制定相應的解決方案。這種形式的走訪在推動黨風廉政建設、民生改善和社會穩定方面發揮了重要作用。在參與這一活動的過程中，我深深感受到了大走訪的意義和影響，下面我將從五個方面，總結和闡述我的心得體會。

首先，大走訪能夠增進黨和人民群眾之間的聯系。在我參與的大走訪中，我發現很多基層群眾都對政府官員和領導干部的到訪表示歡迎和喜悅。他們希望通過大走訪，向政府反映訴求和問題，希望政府能夠重視并加以解決。由于每次大走訪都是貴級領導親自到基層走訪，這種親民形象能夠增強政府與群眾之間的聯系，促進政府工作更加人性化，真正做到為民造福。

其次，大走訪讓政府官員和領導干部更加貼近實際。只有當干部真正走到基層，深入了解群眾的苦難和困境，才能更好地找準問題的根源，并提出切實可行的解決方案。在大走訪中，我了解到很多基層問題的復雜性和疑難性，并學會了更加務實和思考解決問題的方法。此外，大走訪也讓我們看到了一些政策執行過程中的漏洞和問題，促使我們加強自身建設，更加貼近實際地制定政策和規劃。

第三，大走訪能夠提高政府官員和領導干部的工作效率。在大走訪中，我們站在問題的發源地，直面困難和挑戰，這種接地氣的做法能夠使我們更加客觀地認識到問題的緊迫性和重要性。與此同時，大走訪還為決策制定提供了更好的數據支持和實際案例。通過親身體驗，我們能夠更加深刻地理解問題，并更加迅速地制定解決方案，提高工作效率，為群眾提供更好的服務。

第四，大走訪促使政府更加透明和廉潔。政府官員和干部親臨基層走訪，與群眾直接溝通交流，這種形式的走訪使政府的工作更加透明，減少了一些不必要的繁瑣程序。同時，在大走訪中，政府官員也需要經常向群眾和媒體進行反饋和報告工作進展，這種公開透明的機制能有效防止一些腐敗和不正之風的產生，提升政府工作水平和公信力。

最后，大走訪有助于建立和諧社會。大走訪是對于社會公平正義的實踐，它讓基層百姓感受到政府的溫暖和關懷，增強了社會信任以及公民的參與感。同時，大走訪也為困難群體和弱勢群體提供了更多的關注和幫助，促進社會的和諧穩定。

總之，大走訪作為一種新型的政治行動和社會調研形式，對于推動黨風廉政建設、改善民生和促進社會穩定起到了重要作用。通過大走訪，政府與群眾之間的聯系更加緊密，政府官員和領導干部的工作效率提高了，政府的透明度和廉潔度也得到了提升。相信隨著大走訪的深入推廣，我們的社會將變得更加和諧、富有活力。

家訪走訪心得體會范文（17篇）篇二

我站在xx村一組唯一的小廣場上，面前有三四排整齊漂亮的新農村建設二層小樓，接近黃昏，天空灰蒙，隱約醞釀著一場小雨。身邊的同事們興奮的說說笑笑，鄧處長和卜老師與一組組長和幾位村民坐在遠處商量著我們晚上住宿的安排。這是我第一次的下基層走訪的村子，xx縣xx鎮xx村，位于秦嶺北麓，鎮政府駐地西南約6.5公里處。據傳，明崇禎十七年前，有管姓人居住次坪，故以居民姓氏及地形而得名。

我們被安排帶到了一戶農家，一位婆婆、一位阿姨、一條狗是這家目前居住的全部成員。家中叔叔和獨子都已出外打工，已經很久沒有回來了。二層小樓后面另有一排房屋，作為廚房和廁所與小樓連成了一個院子。阿姨不介意，帶我們參觀了他們的家，因為我略有點不懂當地方言，便只聽著君與阿姨地道交談。小樓外面很漂亮，貼著白瓷磚壁，內里卻是灰泥胚子墻，依然沒有粉刷。房間空蕩蕩的，并沒有什么家具，客廳里擺放著一口為老人準備的棺木，顯得有些突兀。二樓三間房全部空置，門未安裝。

君羨慕客氣地說：“阿姨，你家房子真大！樓上還有啊。”

阿姨嘆口氣，“嗯。我和媽在樓下一人一間，過年孩子回來了，樓下還有一間，樓上的都用不上。”

出門后，我倆參觀了其它同事的住處。多數農家內里都沒有粉刷，也有很多房屋閑置。我們當中有兩位同事引起大家的廣泛同情，她們住在一位獨居婆婆的家中，安排的臥室在一樓，臨街的窗戶上未掛窗簾，甚至沒有安裝臥室門。有男士提出與她們換房，兩個善良的姑娘告訴我怕傷婆婆的心所以沒有換。

在第二日，參觀農田，我單獨與組長交談時，問了我心中的問題：“你們住到新建的這些家里，都滿意么？感覺怎么樣？”

“倒是比原來方便了，不過家里用費比上邊多了。”

“那你們都愿意搬下來么？”

組長才回頭盯著我，苦笑了一下，“那沒辦法么。”

這幾年，我國國民經濟的主導產業已由農業轉變為非農產業，也已進入了工業反哺農業的階段，國家批準了大量資金用于新農村建設，新聞報紙上總說：“社會主義新農村建設在中國大地上如火如荼的進行著，把祖國大地建設得無比美好，讓每個農村面貌都發生翻天覆地的變化。”而事實，新農村建設的房屋，有大量空置。不僅是農村建設，我國很多基礎設施建設，都面臨這這樣一個同樣的問題——重‘面子’，輕‘里子’。我想，怎樣更好的統籌安排，將工作落至實處，真正的惠及農民是我局工作的重心，而怎樣實在的進行自己的工作，讓自己的努力不流于表面，是我的工作重心。

當夜吃過晚飯，想去衛生間，走至客廳時，院子對面的廚房里倒影出阿姨的身影，她居然在舔盤子，那是晚飯唯一炒菜的盤子，我當時震驚地站在原地愣了幾秒鐘，因為怕她看見我尷尬，所以趕快轉身回了臥室。臥室中，看到阿姨為我們鋪的嶄新的床褥，心理對她依然很感謝。不過第二日，吃早飯時，本來五分鐘可以吃完的飯，我足足吃了半個小時，因為學醫，我的生活有些潔癖，所以，整頓早飯期間，我的腦里不時回想昨晚的那一幕，便如鯁在喉，難以下咽。

我原以為，是阿姨家里窮，后來，我問過很多其它人，才知，這是當地的一種習慣，早年由河南流民傳來的一種風俗，以顯示媳婦能夠勤儉持家。

在這次走訪中，還與當地村鎮的一些青年人進行了交流，當時，有一位大姐，告訴我們當地的小孩上學困難，教育資源不好，村里只有一個小學，中學都在縣鎮。她家也有一個孩子正上學，希望我們為他們的孩子每周過來補課，最好只帶課三四人。我當時驕傲的內心有些不高興，為她這樣不禮貌的要求。后來慢慢自己想通了，村民提的要求多數是表面具體實在的，有時也許有點兒不合理的，這是普遍現象。來路途中，卜老師提供了一個笑料，我局對口幫扶工作組的一位領導，一次詢問自己的幫扶對象有什么困難，村民答：“家里沒什么困難的，就是兒子還沒娶媳婦，你幫我找個兒媳婦吧。”這位領導氣了半天。也讓我們哭笑不得。

第二日時，我們還參觀了二組的農家樂，全組四十多戶，有十七戶辦了農家樂，除了當地管坪村的居民所辦農家樂，還有部分由其它村鎮村民來此所辦的農家樂。我倆實習的農家樂老板告訴我們，這里的農家樂興起四五年了，起初兩年生意很好，近兩年隨著農家樂越來越多，生意已經不知怎么樣了，一年整個農家樂收入也只是六七萬左右。

可見，農家樂的市場已經進入了一個平臺期。我也上網查了當地的農家樂，鮮有網上登記，方便游客問詢的。鄉鎮府建設的xx村網絡平臺上也是完全空白，沒有任何資料。

農村旅游產業，最終是服務產業，是文化產業。文化產業需要精神文明的支撐，農家樂市場既然已經飽和，如何加入文化因素，開辟發展休閑娛樂市場，比如設立當地的戶縣農民畫畫舫，剪紙娛樂，販賣當地手工藝品或土雞蛋山貨等，我認為也許是一條新的道路。

發展農村旅游，尤其是發展大中城市周邊的農村旅游，可以實現城市自愿支持農村發展，吸引城市的資金及人才向農村流動，且符合市場規律，真正的體現“城市反哺農村”的方針。新農村建設不僅是基礎建設，也包括精神文明建設。這個村子是幸運的，可以依托森林公園發展自己。村子的精神建設必然會自然迅速發展。農家樂，沒有以游客為上帝的服務精神，就難以獲得市場的認可，更不易獲得經濟的收益。因此，管坪村的農村旅游，必然在市場的引導下，在現實的教育下，會培養了農民市場經濟意識和服務顧客的文明。市場是一所最好的學校，服務教育將農民培養成為文明衛生禮貌的公民。發展農村旅游，大量的外來文化和先進思想帶入農村，可以迅速提高農民的文化水平，使農民接受先進思想，實現思想轉變，實現“鄉風文明”的目標。

除了這些，我們還觀看了一組所主要種植的小麥、玉米田，人社局所幫扶的8號葡萄種植基地，但因葡萄架第三年才結果實，所以成效滯后。但據阿姨告訴我，葡萄成熟后，畝產資金將比小麥的翻三倍，對此，她很有信心。

三組仍然居住在山上，57戶，經濟條件、居住環境，相對其它兩組落后。現主要種植玉米、土豆，收集山貨販賣。人社局對他們借助無息貸款的方式，幫扶了食用菌種植和養雞的項目，主要銷至山下的農家樂。但中間可能需收貨者倒賣。

被幫扶的村民，能看出對我們真心的感謝，同時，也讓我真心的感謝和感知同事領導的用心良苦，感知我們工作的重要、真實和意義。

所以，回西安后，我去了圖書館，查了當地的資料。其實，除了種植，當地還特產生漆、天麻、貝母、黃芪、五味子、黨參等野生中藥材。特色文化是戶縣的農民畫和剪紙。

三組位于山腰，交通不便，其實不適宜生產大眾、普遍的食材，因為銷路并不占據優勢。我想，為什么不種植特色的中藥材？既然已經有了蘑菇產業鏈和設施，可以適當試行珍惜食用菌栽培。但是中藥種植和珍惜食用菌栽培最需要的是技術支持。因為管坪村是我局“兩聯一包”幫扶對象，所以由本局出面邀請農業專家評估指導應該可以實行。

同時，可以由村民自收集山貨、土雞、土雞蛋、中藥等，在通往旅游景區的硬化公路旁，鄉鎮府設天然無公害食材營銷點，賣于游客，價格必然相對升高。

當前我國全面建設小康社會的重點難點在農村，農業豐則基礎強，農民富則國家盛，農村穩則社會安；沒有農村的小康，就沒有全社會的小康；沒有農業的現代化，就沒有國家的現代化。

家訪走訪心得體會范文（17篇）篇三

第一段：引入家訪的重要性和目的（200字）。

家訪是一種教育工作中常見的方式，旨在加深學校和家庭之間的聯系，促進師生家長三方的密切合作。通過走訪學生家庭，可以深入了解學生的家庭環境、教育方式和家庭價值觀等，并利用這些信息開展更有針對性的教育工作。家訪具有重要的意義，可以增強學生的家庭凝聚力，提升學校的教育質量，共同助力學生的成長。

第二段：家訪的好處與重要性（200字）。

首先，家訪可以幫助教師更好地了解學生家庭的教育背景。每個學生都是獨一無二的，他們的成長環境以及家庭教育方式也不盡相同。通過家訪，教師可以了解到學生家庭的生活狀況、興趣愛好、性格特點等，進而能更好地根據學生的個體差異，相應調整教學方法和內容。

其次，家訪有助于加強學校和家庭之間的聯系。學校和家庭是教育的兩個重要支持系統，密切的合作有助于教育和學習的順利進行。家訪可以為學校和家庭提供一個溝通的平臺，讓雙方能夠更好地交流，建立起互信和合作的良好關系。

第三段：家訪的具體操作與收獲（350字）。

在進行家訪時，我們需要提前與家長聯系，確保他們的配合。有些家庭可能會因為各種原因表示不方便，但通過耐心的溝通和解釋，我們可以幫助他們理解家訪的好處，并取得他們的配合。在家訪時，我們要尊重家庭的隱私，保護他們的權益，同時要注意與家長的交談方式，表達出對學生的關心和對家庭的尊重。

在家訪中，我深切感受到了家長們對于孩子教育的關切。他們對孩子的學習成績、性格發展、未來規劃等方面都非常關注，并希望學校能夠給予更多的關注和幫助。通過與家長的交流，我了解到了許多學生在學校之外的優點和潛力，這些信息對我個人對學生的認識產生了很大的影響，并促使我更全面地關注他們的學習與發展。

此外，家訪也為我提供了一個了解學生家庭文化差異的機會。在家訪中，我發現不同家庭對教育方式和價值觀的理解存在差異，這使得我更加了解了學生成長過程中所面臨的各種挑戰和困惑，并促使我更有針對性地引導學生。

第四段：家訪的挑戰與解決方法（200字）。

家訪過程中，會遇到一些挑戰和困難，例如家長的酷愛、交流障礙等。面對這些問題，我們可以采取一些解決方法，如保持耐心和理解，用平和的態度與家長交流，尊重家庭的觀點和決策。同時，我們可以借助其他工作人員的幫助，比如學校的專業人員或社區資源，共同解決一些家訪中可能遇到的問題。

第五段：總結家訪的意義與重要性（250字）。

通過參與家訪，我深刻體會到家訪對學生、家長和教師之間的聯系有著顯著的積極影響。家訪不僅能夠深入了解學生的家庭背景和教育需求，還可以增強學校和家庭之間的合作和支持，形成良好的教育合力。同時，家訪還可以幫助教師更全面地了解學生，更好地指導學生的學習和發展。因此，我相信家訪將繼續在教育工作中發揮重要的作用，為學生的成長創造更好的條件和環境。

家訪走訪心得體會范文（17篇）篇四

黨的十七大報告關于教育的論述充滿新意。新意不僅在于把社會建設作為全面建設小康社會的奮斗目標中的一個獨立目標，而且把教育放到以改善民生為重點的社會建設之首。中國教育正站在一個新的歷史起點上。

十七大報告提出，教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基矗中國教育如何進一步改革和發展，才能擔負起民族振興的歷史使命，發揮出促進社會公平正義的社會作用?優化教育結構防止“知識失業”

國家發展對人才的需求是不同的，例如，現在最缺的高級技工，就不一定都需要本科或者研究生學歷。可是現在有個問題是，什么類型的院校都要升大學，有了本科申請碩士點，有了碩士點申請博士點，最后都走一條研究型大學的路子。高校的這種發展方向不適應市場的需求。我是做經濟研究的，從經濟學上來講，發展中國家有個通病，叫做“知識失業”。簡單來說，承擔的工作崗位不需要高學歷者，他所學的部分知識就失業了。這造成了一方面是大學生就業難，另一方面是高級技工之類的`就業者嚴重缺乏。

對大學來說，培養社會需要的人不是一句空話。對南大這樣的研究型大學來說，最低層面是不能培養“知識失業”的畢業生，更高層次的要求是培養各行各業的精英。

大學教育要在教學內容和方法上進行改革。大學應該進行分類培養，有的人要當科學家，有的人要從事應用型工作。但是，不論怎樣，一個大學生在學習期間，應該全面了解各個專業的知識。畢竟，他們大學畢業后，不可能局限在自己所學的專業找工作。在大學，廣泛掌握知識和學會一種學習方法要比掌握一門專業知識重要得多。

所以，大學要進行素質教育。以南京大學為例，我們建了一個匡亞明學院，每年有四五百名學生加入這個學院。他們在這里接受通識教育，兩年后進入自己的專業。這是國際上研究型大學通行的教學模式。

大學改革還有很重要的一點，就是加強社會實踐。這不僅指的是簡單的暑期實踐，平時的課程也應該有實踐。讓學生地了解國情。去年暑假南大新聞與傳播學院的學生進行社會主義新農村的調查，他們從華西村到大邱莊，再到革命老區的農村。通過走訪，他們對農民和農村有了比較，有了了解。我感覺這些學生的面貌發生了很大變化：現在他們知道學習這些知識的重要性，也知道自己應該學習什么知識。

我們鼓勵學生走出課堂，看看外面的世界。從另一層面來說，這些緊張而充實的活動，擠掉了學生上網聊天的時間。

家訪走訪心得體會范文（17篇）篇五

我覺得家訪是連接學校教育和家庭教育的紐帶，家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一座不可缺的橋梁，家訪是密切師生感情的直通車，它發揮了無可替代的作用。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還會加深教師與家長的感情。

在學校布置家訪任務之時，我想現在的聯系方式很多，諸如電話、手機、互聯網等，為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。俗話說“情感是教育的橋梁”。看來家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。和許多家長聊天中，我覺得就象和朋友聊天一樣，感覺一下子融入到他們的生活中去。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。經過家訪使我了解到，文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

家訪，對我們每個教師來說，一點兒都不陌生。它是聯系家庭與學校的一條紐帶，是教師與家長溝通的橋梁。家訪可以使教師及時了解學生在家的學習情況和生活的情況，還可以及時的傾聽到家長對教師及學校的建議。而作為家長，也可以真實的了解到孩子在校的情況。這樣不僅取得了家長對學校的支持與理解，同時也加深了教師與家長的感情。可以說是一舉數得。

以往我們教師喜歡采取了三種方式和家長溝通：一是開家長會，家長會上班主任也只是簡單的介紹一下班級整體的表現情況和一些成績較好的學生，對于成績不好的學生往往容易忽略;二是個別家訪，訪問那些在校表現特別不好的學生，成績特別差的學生，對他們的情況進行簡單的了解;三是通過電話聯系訪問。但這幾種方法都達不到教師所預期的效果。

今年，全省開展了“課外訪萬家”的活動，要求全體教師至少去班上每一位學生家里訪問一次。我感覺這個活動很好，這個活動給了老師全面了解學生的一個好機會。

通過多次的家訪，我感觸頗深：

一、學生家里校里似兩人。

有些學生在校表現很好，學習成績好，尊敬老師，與同學和睦相處，紀律好，講衛生等等，總之一切都很完美，可是在家里，卻一點都不懂事，一點也不體諒父母。父母稍有點不順著他，他就會在家大發脾氣，跟父母吵架頂嘴，甚至有個別學生還跟自己的父母動手。而有些學生，雖然成績平平，在校表現也不怎么好，但在家卻是一個乖巧懂事的孩子，不僅體諒父母，還主動地幫父母承擔一些力所能及的事。

二、家長們的大力支持。

這次家訪大部分家長對這個活動很支持。每到一家，家長們得知我的目的很是熱情，又是主動問好，又是端茶倒水，讓我很感動。在訪問的過程中，家長們不僅主動地了解自己孩子在校的表現以及學習情況，而且還主動向我介紹孩子在家的表現情況。對于我們的問題他們總是笑容滿面、耐心的回答。我們在他們家里高興地交談著，就像朋友一樣。

三、建議的落實。

這次家訪我感觸很多，我感覺到了家長對我的信任和對我的工作的肯定，他們已把我當成了他們真正的朋友。有我也深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，只有家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟，我們的教育才會獲得更大的成功。

我來一中已經是第七個年頭了，現在擔任八四班的數學教學，結識了新的一批學生，對這批學生學習生活等方面情況并不很了解，因此在開學之際我和劉老師對每一個學生進行來了家訪，以便能更快更全面的了解學生的各種情況，從而更好地對學生進行教育。我在一中工作的幾年中，讓我感受到老師工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是老師協調家庭教育的重要方式之一。家訪，是指教師有目的地拜訪家長，與家長取得聯系，互通信息，有針對性的對學生實施教育。它能使許多在學校辦起來很棘手的事，很難教育的學生，通過及時的、有目的家訪，收到良好的、甚至是意想不到的效果，它是家校聯系進行教育的一種有效方式。

本班共有72位學生。孩子的家庭環境不大一樣，有的父母都在菜場賣菜，有的父母在外地打工，孩子常年與爺爺奶奶居住，有的父母離異，甚至有的孩子不知道自己的媽媽在什么地方。從每次的家訪中，我感受到家長還是非常歡迎教師去家訪的，我每到一個學生家里，家長都熱情地和我交談，隔壁的街坊都會過來看看聽聽。

在本次家訪中我印象最深的是我們班一個男生的爸爸。當時為了找到他們的家，我和劉老師來來回回跑了好幾趟，最后還是這個孩子的爸爸親自出來接的我們，我們跟著他在偏僻的小巷里穿行，七彎八拐地終于到了，那是一間破舊民房，房間里只有一張床和一個破舊的柜子，四面的墻由于潮濕都長霉點了，房子雖破舊但也干凈整潔，孩子穿的衣服都是別人給的舊衣服。

這位家長眼含淚水地說自己有20多年的老肺病，長期吃藥，孩子的媽媽3年前一去不復返，自己又是在建筑工地上做小工，看天吃飯，每天又當爹又當媽一個人帶孩子，天天早上6點出門，7點鐘請假回家送孩子上學，然后再去上班，晚上天黑才回家，加上自己不識字，回來又不能教導孩子，只能放在接輔中心。我說家長只要在家多關心孩子、平時多和孩子交流，讓孩子體會到愛，孩子會知道他們的期待，體會到他們的艱辛。學習上，教師可以在學校給他們指導和幫助。本次去這個孩子家，他爸爸拉著我們聊了很多，我很欣慰。家訪中，真情送家長，溫暖送學生。

通過家訪，我感受到家長們對孩子都寄與了厚望，只是缺少了正確有效的方法，使得一些孩子的教育效果不甚理想。本次家訪活動，更拉近了教師與家長間的距離，增進了家長與學校之間的關系與信任度。多年的班主任工作實踐使我深刻認識到，家訪工作作為班主任工作的一項重要內容，有其不可低估的作用。因此，班主任老師必須高度重視家訪工作，并且善于做家訪工作。

家訪走訪心得體會范文（17篇）篇六

家訪走訪是我作為一名教育工作者的日常工作之一。通過定期走訪學生家庭，了解他們的家庭情況和生活環境，這不僅是一種了解學生的方式，更是與家長建立聯系和促進孩子學習的重要途徑。在過去的幾年中，我積累了許多關于家訪走訪的心得和體會。

第一段：家訪走訪的目的和重要性。

家訪走訪的目的是為了更好地了解學生的家庭狀況，促進與家長的溝通和合作，幫助學生更好地適應學校生活。在家訪走訪中，我們可以了解到每個學生的個性特點、生活習慣、家庭教育方式等，這些對我們教育工作者來說非常重要。同時，通過與家長的交流，我們可以更加了解學生的家庭環境和背景，幫助他們在學校中更好地發展。

在家訪走訪中，我們經常會遇到一些挑戰和困惑。首先，有些家庭可能對家訪持懷疑態度，他們可能擔心我們會揭露他們的家庭問題。其次，有些家庭可能并不愿意配合我們的走訪，他們可能覺得自己的時間被浪費了。另外，有時候我們會面臨社會地位不高的家庭，這些家庭可能有自己的困難和需求，我們需要特別關注他們的需要。

在家訪走訪中，我們需要靈活運用一些技巧和方法，以更好地與家長交流和合作。首先，我們要尊重家庭的隱私權，不過問家庭的隱私問題，避免造成尷尬和不便。其次，我們要真誠地對待家長，與他們建立良好的關系，并傾聽他們的觀點和建議。最后，我們要根據不同家庭的實際情況，采取不同的溝通方式，例如通過面對面交流、家長會議、電話等方式與家長保持聯系。

第四段：家訪走訪的收獲和意義。

通過家訪走訪，我深刻體會到了它的意義和收獲。首先，通過家庭走訪，我們可以更好地了解家庭的教育環境和文化背景，有利于我們更加個性化地教育學生。其次，家訪走訪可以促進學生、家長和學校之間的緊密聯系，使教育工作更加順利進行。此外，通過家訪走訪，我們也能夠及時發現學生在家庭、學習和社交方面的問題，提供幫助和支持。

第五段：家訪走訪的改進和發展方向。

在未來的工作中，我們應該進一步改進家訪走訪的方式和方法。首先，我們應該加強對教育工作者的培訓，使他們更加了解家訪走訪的重要性和技巧。其次，我們應該更加關注社會地位較低的家庭，為他們提供更多的支持和幫助。最后，我們應該開展更多的家校合作活動，加強學校和家庭之間的溝通和合作。

總結：

家訪走訪是一項非常有意義和重要的工作。通過家訪走訪，我們可以更好地了解學生的家庭情況和背景，促進學生家庭與學校之間的聯系，提供幫助和支持。在未來的工作中，我們應該不斷改進家訪走訪的方式和方法，提高工作效果，讓家訪走訪更好地發揮作用。

家訪走訪心得體會范文（17篇）篇七

家訪是現代教育中一種重要的交流形式，它可以有效地幫助教師了解家長與學生的現狀、需求和期望，同時也有助于構建和諧積極的教育溝通平臺。作為一名教師，在家訪中獲得的經驗和體會都是非常寶貴的，這篇文章將從教師的角度，分享我們在家訪中的心得和體會。

第二段：準備工作。

在進行家訪前，教師需要提前對學生和家長有充分的了解，做到心中有數，為家訪做好充分的準備。比如先了解學生的成績、學習習慣及課堂表現等方面的情況，再詢問家長對孩子的期望、興趣愛好和身體健康等方面的信息。同時，在確認家訪時間、地點和目的之后，教師需要將自己想要溝通的信息整理清楚，準備好相關的資料和文案。

第三段：溝通技巧。

在家訪過程中，教師需要注意一些基本的溝通技巧。首先，要注意語言表達的方式和措辭，做到禮貌文明，不使用過于復雜或陌生的專業術語；其次，要重視傾聽，耐心聽取家長的意見和建議，并合理解決雙方之間的分歧和問題；最后，要注重口頭和書面的溝通方式落地，做到言之有物、文以載道。

第四段：交流感想。

家訪結束后，教師一定要抽出時間，對家訪過程進行一次全面的反思和總結。這種反思不僅有助于教師發掘自己在交流中的不足和弊端，更可以為今后家訪工作的持續改進提供寶貴的經驗和啟示。此外，與家長和學生的交流，不僅只是單個人或少數人之間的交流，同時也是一種家校共育的交流形式，家長們的反饋和意見，對老師進一步提高教育水平也是至關重要的。

第五段：總結。

在學校教育中，家訪是一種非常有效的交流方式。教師應通過多次實踐，逐步提高家訪的效率和水平，并且要求自己進行反思和總結。通過家訪，教師可以更好的了解學生和家長的真實需求，為孩子的學業成長提供指導和支持。同時，家訪也是一種雙向、平等的交流方式，借此機會，雙方可以加深彼此的了解，促進家校共育，讓教育更深入人心，造福社會。

家訪走訪心得體會范文（17篇）篇八

美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。

這樣做不但解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。一年來，我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。如班里一個學習較差的學生，他喜歡打籃球，在場上組織能力很強，隊員也佩服他。

有一個同學病了，他背著送校醫務室，通過這件事，我從他身上找到了積極的有利于轉化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。我談了這件事，當著家長的面表揚了學生，家長聽過孩子的好話也情緒興奮。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期考試和期末考試。

后來，家長多次打電話邀請我去他家，每次，我多講學生的長處與進步，深受學生和家長的歡迎，有利于達到教育目標。孩子進步了，一次考試一個腳印，這個“雙差生”的轉化，我們傾注多少愛埃一年來，我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復抓，抓反復。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。

一個個“雙差生”轉化了，一次次給家長“報喜”是后果進生轉化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環境中盛開，并結出豐碩的果實。

三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。

隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

有一個學生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點錯誤時，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護。我沒有硬碰硬，而是借助學校舉行家庭教育講座時機，我力邀此位家長參加學習，并且建議學生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看，而后再去家訪。

后來家長的思想轉變了，家長感動地說：“孩子就象是你們班主任的，我們家長不稱職啊!”觀念轉變了，家訪工作也做到了家，最終學生也成為了一個品學兼優的好學生。對學習差生還有一個方式，那就來個“宣而延訪”。先對學生宣布準備去家訪，又說明給他留出一段時間，好好努力，做出成績，給老師提供一個家訪的良機。

學生也容易發生變化。幫助同學，刻苦學習，平時十分注意自己的言行，得到了學生的好評。這時，我對他說：“我準備本周到你家去報喜”。他高興極了。到他家去時，談了他近段時間的良好表現，待家長高興時，委婉地講了家長要給學生愛撫和溫暖，要了解學生的心理，理解、體諒孩子的不足。這樣，家長的思想轉變，學生也有自信和熱情，有了學習的動力。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年來，我盡管在這一方面進行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。

家訪走訪心得體會范文（17篇）篇九

根據射陽縣委”七.一”會議精神,為全面落實省市縣“三清三實三幫”大走訪活動和“走基層、訪民情、促發展”活動部署要求，我鎮積極開展了大走訪活動。我走訪村組為西廈居二組，該組實有農戶157戶，低收入戶14戶，低保戶10戶，重殘重疾戶1戶，三峽移民3戶。

回顧一個多月的走訪過程中所經歷的酸甜苦辣，頂著風，冒著雨，流過汗，時不時受到群眾的不理解，看他們那毫無表情的臉，有時甚至感到很委屈。然而值得欣慰的是，在走訪過程中，真正了解他們內心的苦，聽到他們的實話，加上我通過對有關惠農政策的講解，聽取他們的心聲，實實在在為群眾辦一些力所能及的事，使群眾觀念發生了改變，由不理解到理解，由不歡迎到熱情主動，甚至有群眾盛情挽留我在他家吃飯，取得了大多數群眾的信任和支持。在走訪過程中有以下幾點體會：

一是要調整好心態。在走訪中，要爭做百姓的貼心人，做群眾的好朋友，把他們當成自己的親人、朋友，以誠相待，以理服人。在走訪的過程中，看到部分群眾的生產生活還相當艱苦，特別是一些家庭，因病因殘導致家庭貧困的現實，感到十分的不安和內疚，在走訪中都一一進行了了解和記錄，并解決了一些具體問題。

二是要改變工作作風。這就要求我們鎮村干部要在宣傳有關政策中、調處矛盾糾紛的過程中，一定要有耐心，要動之以情，曉之以理。一遍不行，我們講二遍，講十遍；一次不在家，走兩次，我們就是用這種精神，耐心去打動群眾的心，順利完成工作。

三是要端正學習態度。在村工作直接面對農民，涉及方方面面的工作，加強學習很重要。要認真學習掌握黨在農村的各項方針政策，學習有關城建、土管、計生、村級組織建設、村級財務管理、信訪、安全管理、種植、養殖等方面知識，才能在政策法規宣傳、組織建設督導、民主制度監督、矛盾糾紛化解、富民強村服務等工作中發揮作用，開展農村工作才能游刃有余。

四是要積極拓展新思路。農村工作錯綜復雜，包羅萬象。在工作中，我們要勤于思考，對各方面的問題要充分考慮，建議和方案一定要符合本村實際。在村走訪中大多數村民有調整產業結構，發展種養業方面的想法，下步我們要結合本村實際，因地制宜，合理的進行產業結構調整。

這次走訪后的感觸太多，有苦有甜，對那些生活條件較好的農民我替他們高興，可是那些困難的群眾讓我感受到了自己今后肩上的責任，這時刻鞭策我要不斷的努力和學習，在黨和人民的領導下，在科學發展觀的指引下，在農村的工作中發揮自己的余熱。

家訪走訪心得體會范文（17篇）篇十

以往常常不自覺地忽略身邊的環境和人文，甚至沒有留意過自己的身邊有許多人、事、物值得傾聽和發現。為了激發自己的好奇心、拓寬眼界、豐富閱歷，我開始走訪，以此提高自己的綜合能力。

一開始，走訪讓我覺得很累。由于不了解自己的方向和目的，走得無計劃無目的，使我感到很困惑，有時甚至迷失了方向，其中走過的路線得不到很好的回收利用。但是，慢慢地發現了走訪的好處，它可以讓你發現新的場所，了解更多不被人注意的細節，深刻理解當地的文化和習俗。走訪讓我慢慢意識到，我們的世界如此之大，我們應該嘗試去發現這些美好的瞬間，而走訪是一個很好的開始。

第三段：走訪的收獲。

走訪讓我發現了問題，然而也帶給了我新的思考。我遇到了很多新的人，了解他們的生活和故事，認識到了不同的文化和經歷。一些人的生活狀況與我不同，但是我們卻有共同經歷和相似處境。走訪也教會我欣賞自然美景，強調我的個人信仰和價值觀。這些經歷讓我更加珍惜身邊的一切，讓我更加尊敬自己的生命經驗和他人的故事。

第四段：走訪的挑戰。

走訪如此有趣，也有他的挑戰和難點。由于我們的時間和精力是有限的，我們沒有辦法讓任何一個目標都得到實現。每一次走訪都會讓我們感覺到焦慮和壓迫感，這意味著我們必須更加深入地思考我們想要追求的方向，以及如何更好地規劃我們的旅程。

第五段：走訪給自己的提升與反思。

走訪讓我從住在這個城市的過程中領悟到了許多生活的寶貴瞬間。它從另一個角度讓我了解了城市和人民的全貌。每次走訪，都讓我感到自己的視野得到了改善，自己的能力得到了提升。而且，每次走訪后，我還會仔細反思自己所做的到底是否符合目的，是否經歷了生命更為深刻的部分。這些都是走訪的好處所在，更是對自己提出的更高期望。

家訪走訪心得體會范文（17篇）篇十一

大走訪是一種重要的組織方式，它能讓領導者更好地了解基層實情并解決實際問題。近期，我參加了一次大走訪活動，并從中收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我對大走訪的一些心得體會。

大走訪是一種開展實地調研的方式，其意義在于真正了解和解決基層的問題。在參與大走訪之前，我對于基層的具體情況只是停留在紙面上的資料，并沒有真正體驗過。通過這次大走訪，我實地考察了多個單位和社區，和基層群眾進行面對面的交流，深入了解了他們的需求和痛點。只有親自走下去，才能真正做到心中有數，知道如何更好地服務基層。

大走訪之所以如此有意義，是因為它能帶來許多收獲。首先，大走訪讓我增強了對基層工作的認識和理解。通過實地走訪，我親眼目睹了基層的環境和困境，聽取了群眾的訴求和建議。這些實際情況讓我對基層工作有了更深刻的認識，也讓我更加珍惜我所擁有的機會和資源。其次，大走訪提升了我的溝通和傾聽能力。在走訪中，我必須主動與基層群眾交談，認真傾聽他們的聲音。通過與他們的交流，我學會了更好地發現問題、解決問題，同時也提高了我的溝通能力和人際交往能力。

大走訪活動令我深受啟發，讓我明白了一些重要的道理。首先，基層群眾是最真實和最有力量的力量。他們是社會的基礎，為我們提供了各種資源和服務。只有真正關注基層群眾，聽取他們的心聲，才能更好地為他們解決問題。其次，項目的成功與否離不開基層工作的支持。基層工作是項目成功的關鍵，只有在做好基層工作的前提下，項目才能有更好地發展。此外，我還明白了大走訪不僅僅是一種形式，更是一種態度。大走訪代表了我們對基層群眾的尊重和關愛，只有真正站在基層群眾的立場上，了解他們的需求和困境，才能更好地為他們謀福祉。

第五段：結語。

通過這次大走訪，我深切體會到了大走訪的意義和價值。它不僅是一種方法，更是一種態度和行動。對于領導者來說，大走訪是了解和解決基層問題的重要途徑。通過實地調研和與基層群眾的交流，我們能更好地關注和服務基層，推動事業的發展。但是大走訪不僅僅是領導者的任務，每個人都可以通過實地走訪了解基層情況、關心基層群眾，為實現社會發展做出自己的貢獻。只有通過大走訪，我們才能真正了解基層，準確判斷形勢，推動事業的發展，實現共同的目標。

家訪走訪心得體會范文（17篇）篇十二

為加強與村民的溝通，搭建我們之間的橋梁，了解新農村農民生活中的困難和急需解決的問題，有利于我們今后更好的工作，我鎮開展了大學生村官“民情大走訪”活動，看似簡單，但任務極重。我滿懷激情地走上了去往村里的路上，這對我來說是一次鍛煉的機會又是一次挑戰。

記得剛走訪的第一天，我到了村支部書記家與他聊了半天，談了我們這次活動的主題，書記贊同的說“好啊，上級部門對我們農民的關心真是無微不至呀，讓你們深入基層真正了解群眾的困難，反饋群眾的意見和建議，這對我們村今后的發展是極其重要的。”于是書記利用村喇叭廣播了廣播，說明了我這次走訪的目的，這對我后來在村農戶家里了解情況起了很大的作用。

轉眼間，活動開展已經有半年多了，回顧這段時間的走訪過程中所經歷的酸甜苦辣，頂著風，冒著雨，披星戴月，流過汗，時不時受到群眾的不理解，看他們那毫無表情的臉，有時甚至感到很委曲。然而值得欣慰的是，在走訪過程中，真正了解他們內心的苦，聽到他們的實話，加上我對有關惠農政策的講解，通過實實在在為群眾辦一些力所能及的事，群眾觀念發生了改變，由不理解轉變到理解，由不歡迎轉變到熱情主動，甚至有的盛情挽留讓在他家吃飯，聽取他們的心聲，取得了大多數群眾的信任和支持，受到了群眾的普遍歡迎。在走訪過程中有以下幾點體會：

一是在走訪的過程中，看到部分群眾的生產生活還相當艱苦，特別是一些家庭，因病因殘導致家庭貧困的現實，感到十分的不安和內疚，在走訪中都一一進行了了解和記錄，并解決了一些具體問題。

二是要為群眾辦好事辦實事，切實解決群眾的困難和問題。如我村李廷光同志想辦一個養雞廠，但對創業起步資金的合理預算及今后的管理經驗一無所知，我主動與界首市創業培訓班的肖老師進行了聯系，給他拿回了創業的有關資料，供他參考并給他留了有關電話，和他說在今后的創業路上有什么困難還可找我幫忙。

三是要調整好心態。在走訪中，要爭做百姓的貼心人，做群眾的好朋友，把他們當成自己的親人、朋友，以誠相待，以理服人。

四是要改變工作作風。這就要求我們聯村干部要在宣傳有關政策中、調處矛盾糾紛的過程中，一定要有耐心，要動之以情，曉之以理。一遍不行，我們講二遍，講十遍;一次不在家，走兩次，我們就是用這種精神，耐心去打動群眾的心，順利完成工作。

五是要端正學習態度。在村工作直接面對農民，涉及方方面面的工作，加強學習很重要。要認真學習掌握黨在農村的各項方針政策，學習有關城建、土管、計生、村級組織建設、村級財務管理、信訪、安全管理、種植、養殖等方面知識，才能在政策法規宣傳、組織建設督導、民主制度監督、矛盾糾紛化解、富民強村服務等工作中發揮作用，開展農村工作才能游刃有余。

六是要積極拓展新思路。農村工作錯綜復雜，包羅萬象。在工作中，我們要勤于思考，對各方面的問題要充分考慮，建議和方案一定要符合本村實際。在大黃村走訪中大多數村民有調整產業結構，發展種養業方面的想法，下步我們要結合本村實際，因地制宜，合理的進行產業結構調整。

七是要做到勤快。要多走訪，多調研，多到第一線去了解村情民意，從而對癥下藥，制定對策，幫助解決問題。

這次走訪后的趕觸太多太多，有苦有甜，對那些生活條件較好的農民我替他們高興，可是那些困難的群眾讓我感受到了自己今后肩上的責任，這時刻鞭策我要不斷的努力和學習，在黨和人民的領導下，在科學發展觀的指引下，在農村的工作中發揮自己的熱情。

家訪走訪心得體會范文（17篇）篇十三

我校按照區委、區政府關于開展扶貧攻堅“掛包幫”“轉走訪”的要求，針對幫扶對象西邑鄉烏馬村實際情況，盡自己所能，切實把幫扶工作落到實處，現將工作情況匯報如下：

一、領導重視，機構健全，責任落實。

由黨總支牽頭成立幫扶領導工作組，校長張文學同志擔任組長副校長劉曉霞、田國偉、楊孟元擔任副組長。辦公室設于行政辦，行政辦主任吳疆擔任辦公室主任。由行政辦、黨辦工作人員處理日常事務。

二、加強宣傳，深化思想認識。

我校利用各種會議認真組織全體教職工學習有關文件精神，明確了各自的幫扶責任，站在“以民為本、為民解困、為民服務”高度，紛紛出主意、想辦法，努力確保活動取得實效，幫扶群眾得到實惠。

三、具體幫扶情況。

(一)調查摸底。20xx年9月19日，全校教職工組分為14個小組駐村入戶全面調查摸底，填寫入戶調查問卷，建立“掛包幫”、“轉走訪”貧困戶檔案，并根據摸底調查情況，采取一人包兩戶的對接“幫戶”方式，明確個人“掛包幫”、“轉走訪”工作任務職責。

(二)定期聯系。每位教職工每月至少與所聯系的農戶通一次電話，了解基本情況，建立扶貧電子檔案;每年利用寒暑假等空閑時間，到所聯系的農戶家串串門、聊聊天、出出主意、想想辦法，在其遇到困難時提供力所能及的幫助。

(三)組織村小教師到保山八中參觀學習，通過對比，理清發展思路，提高教育教學質量。安排骨干教師開展好送教下鄉活動。在政策允許范圍內，接收愿意到八中就讀的貧困家庭學生，并對他們實施慈善幫困助學，使他們享受優質教育資源。

四、存在的問題。

1、教師日常工作繁重，如果在教學期間去幫扶點幫扶勢必打亂正常教學秩序，而且幫扶點距離學校較遠，進村入戶不方便，所以平時只能電話聯系，了解群眾困難。

2、教師經濟條件處于劣勢，無法用更多資金幫扶困難群眾。

3、幫扶點要求提供幫扶資金，學校經費有限，無法提供。

五、下一步工作計劃。

1、利用當地優勢資源，為村民出謀劃策，提高農民致富能力。依托信息技術，為農民提供市場、信息、人才、技術等方面的指導。

2、積極推動聯系村基礎設施建設，改善人居環境，提升群眾生活質量;完善村級活動室，捐獻一批書籍充實村文化室。

3、加強當地中小學教師培訓、提高當地中小學教學質量。

家訪走訪心得體會范文（17篇）篇十四

俗話說“情感是教育的橋梁”，現在的聯系方式很多，諸如電話、手機、互聯網等，為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。

10月14日利用休息時間，我和班主任全老師深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學生羅李慕陽的家長對我們的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，最后我說到：“我們學校辦得紅紅火火，學校大門要擠破，班級容量也很大，我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來。”羅李慕陽的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作。”

很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。學生張綺云說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現。”

這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內心深處非常感激教師。學生何歡見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統統都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現越來越滿意。

在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

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10月25日。

家訪走訪心得體會范文（17篇）篇十五

按照市委市政府統一安排與部署，我司自20xx年開展“領導掛點、部門包村、干部幫戶”的“掛幫包”活動以來。開展了以走基層、暖民心為主題的幫扶工作。

一、深入基層、掌握民情。

我司定點幫扶的大安區永嘉鄉瓦高村由原瓦廠村和高家坡村合并而來，共有17個村民小組，11個黨支部小組，農戶858戶，全村人口3338人。全村土多田少，為加快致富全村有70%以上主要勞動力均外出打工，致使留守兒童、老人較多，主要農產主要勞動力缺乏。該村地處自貢與內江交界，交通不便，村鎮辦公及文化教育基礎設施條件差。

二、根據實際情況，積極開展幫扶工作。

1、加強組織領導，成立了以集團公司黨委書記、董事長為組長、副書記、副總經理為副組長，機關部門負責人為成員的幫扶工作組。先后確定了董祖輝、李曉軍、雷躍洪三名同志作為幫扶干部具體負責幫扶工作。

2、關心、慰問留守兒童，考慮瓦高村留守兒童較多，為關心他們的成長，公司在20xx年六一兒童節期間與瓦高村蘇泊爾小學30余名留守兒童進行思想交流，并送上了公司慰問金3000元，使他們過上了一個歡樂的兒童節。

3、支持村鎮文化及辦公場站建設，大力協助進行村鎮農民書屋和文化廣場建設，充實、豐富農村文化陣地。公司先后出資3.6萬元幫助新村陣地建設和改善辦公條件，并送去辦公桌椅。

4、確定了困難戶和重點幫扶對象，進行定點幫扶。通過調查與走訪，在瓦高村查找篩選出胡桂華、余龍才、陳文祥等11戶生活比較困難，急需幫扶的農戶進行幫助，幫助村民購置生產、生活用品。同時，逢年過節由集團公司領導親自帶隊走訪慰問困難戶，三年為他們送去了慰問品和慰問金計3萬余元。

三、轉變作風，基層組織建設進一步加強。

通過“掛包幫”活動的開展，以創新爭優為契機，加強基層組織建設，形成班子團結、決策民主、陣地鞏固、干部廉潔高效、村務財務公開透明、干群關系良好的局面。轉變干部作風、密切干群關系是“掛包幫”活動的題中之義，集團公司堅持把“掛包幫”活動與基層組織建設相結合，加強黨員干部政治理論和業務學習，著力培育和精心打造服務型領導干部和領導班子，重點加強干部思想素質建設，轉變干部工作作風。

三年來，在市委市政府的正確領導下，我司的“掛幫包”工作得到了永嘉鄉政府的大力支持，贏得了瓦高村村民的好評。但是在農村，需要幫助、幫扶的人群太多，無法實現一一幫助，離市委市府的要求還相差甚遠，我們一定會認真貫徹和落實“掛幫包”工作責任，繼續協助瓦高村村民脫貧致富。

家訪走訪心得體會范文（17篇）篇十六

最近，我有幸被選為學校團委的一名成員，參加了一次Syb社會義工團的走訪活動。這次活動雖然時間不長，但從中我學到了很多東西，也深刻體會到了Syb社會義工團的重要性。本文將分享我在這次活動中的所見所聞，以及我的感受與體會。

第二段：走訪過程。

在這次Syb社會義工團的走訪活動中，我們前往了一個貧困山區進行調查和走訪。在這個地方，我看到了許多孩子生活的艱辛，有的家庭常年無人照顧，孩子們也只能自己生活和照顧自己，而且很多孩子常年患病，因為貧困的原因很難得到醫治。我們在這里與當地的村民進行了交流，了解他們的生活情況和需要的幫助。在一些孩子家中我們給他們送去了一些醫療用品和生活基本用品，希望能夠幫助他們度過難關。

第三段：感受與啟示。

在這個過程中，我受到了很多啟發和感受。我發現Syb社會義工團的意義遠遠不只是提供物質幫助，更為寶貴的是帶給當地人民精神上的支持和關心，讓困難處境的人們感受到社會的溫暖和力量。我在互動中也發現，小小的關注和幫助都可以讓受助者感到無比的感動與滿足。而作為走訪者，能夠了解他人的生活和處境，讓我們更加珍惜自己所擁有的，也更加無私地付出和關心他人。

第四段：責任與行動。

參加這次走訪的過程中，我發現自己還有不足之處。我們雖然可以提供短期的物資幫助，但長遠的目標卻沒有得到解決，所謂捕魚不如教人釣魚，我們更應該為當地人提供可持續的幫助和支持，讓他們擺脫貧困，真正走向獨立、自立。身為實踐者，我們應該思考如何更加有效地為當地人提供幫助，幫助他們擺脫困境，走向美好的未來。

第五段：結論。

通過這次Syb社會義工團的走訪活動，我獲得了很多寶貴的經驗和體驗，在助人自助的過程中，也學會了如何關愛和支持他人。走訪結束，我們離開了那里，但讓我印象最深刻的是，當我們回望時，看到孩子們的笑容，那種感動和欣慰，讓我們的付出變得更加有價值，更加有意義。我相信，在Syb社會義工團不斷的努力和長久以來的支持下，我們一定能夠為更多的需要幫助的人們帶去真正的幫助和支持。

家訪走訪心得體會范文（17篇）篇十七

心得體會是人們在一件事或一段經歷后的總結與感悟。大走訪是指對一個地區或一個群體進行廣泛而深入的調研和了解。通過大走訪，我們能夠更好地了解社會發展的現狀和問題，并感受到人民群眾的需求和期望。本文將圍繞心得體會和大走訪的主題，分享我對大走訪的一些思考和感悟。

首先，大走訪是促進溝通交流和信息獲取的重要途徑。在大走訪的過程中，我們與各行各業的人們交流，了解他們的所思所愿，聽取他們的意見建議。這種溝通交流的方式，使我們更加親近人民群眾，了解社會問題的多樣性。同時，通過大走訪，我們能夠及時獲取到各類信息，了解社會動態，從而更好地制定改革發展的方向和政策。例如，通過大走訪，我們可以了解到群眾對教育改革的期望和意見，為制定更符合群眾需求的教育政策提供了重要參考。

其次，大走訪能夠拓寬我們的視野和思維方式。當我們走出辦公室，走近一線工作人員和普通市民時，我們能夠更加全面地了解社會狀況和問題。我們既能夠感受到人們的苦與樂，也能夠體驗到他們的心理和思維方式。這種親身經歷，能夠讓我們更加貼近人民群眾，真正了解他們的需求與心聲。同時，大走訪也能夠拓寬我們的思維方式，啟發我們發現新問題，尋求新解決方案。例如，通過與一線工作人員的交流，我們能夠發現和理解他們面臨的實際問題，從而提出更合理的方案和政策。

再次，大走訪是培養團隊合作和實踐能力的機會。在大走訪的過程中，我們需要與不同部門的人員合作，共同完成任務。這不僅考驗著我們的組織協調能力，也考驗我們的溝通合作能力。大走訪也是一種實踐能力的培養機會，通過親身經歷，我們能夠更加深入地了解社會問題和民生需求，鍛煉我們的實踐能力和解決問題的能力。大走訪中，我們會遇到各種各樣的困難和挑戰，但只有堅持和團隊合作，才能順利地完成任務并取得成果。

最后，大走訪是一個反思自我、提高自身能力的機會。通過參與大走訪，我們可以對自己的工作進行反思和總結，發現自身存在的不足和不足之處。同時，大走訪也是一個提高自身能力的機會。通過與各類人員的交流和接觸，我們能夠積累更多的經驗和知識，提高自己的工作能力和專業水平。大走訪也給予了我們鍛煉領導能力和解決問題能力的機會，通過實踐和挑戰，我們能夠不斷提升自己的能力和素質。

總而言之，大走訪不僅是了解社會狀況和問題的重要途徑，也是培養團隊合作和實踐能力的機會，更是反思和提高自身能力的機會。通過大走訪，我們能夠更好地了解社會發展的現狀和問題，并感受到人民群眾的需求和期望。希望我們在未來的工作中，能夠不斷地走向一線，走向人民群眾，為實現社會的發展和人民的幸福不懈努力。