內蒙古的氣候特點是寒冷干燥，夏季短暫而炎熱，冬季漫長且嚴寒。以下是內蒙古的教育事業發展案例，希望可以給大家提供一些思路。

高考內蒙古題目及答案（模板15篇）篇一

閱讀下邊的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

今年世界讀書日這天網上展開了關于淺閱讀的行動。

甲：什么是淺閱讀。

乙：就是追求簡單輕松，實用有趣的閱讀。

丙：如今是讀圖時代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。

?。簻\閱讀就像吃快餐，好吃沒營養，積累不了什么知識。

乙：社會競爭激烈，生活節奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎?

丙：人人都有自己的閱讀愛好，淺閱讀流行，閱讀就更個性化和多樣化了。挺好。

?。何液軕涯钸^去的日子——斜倚在書店的一角，默默的讀書，天黑了都不知道。

甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么?

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

本站高考頻道為廣大考生準備了最完整的，請持續關注。

高考內蒙古題目及答案（模板15篇）篇二

今天是2014年全國高考(的第一天，939萬考生走進高考考場。騰訊教育第一時間發布全國各地高考作文題目，并邀請名家點評。著名青少年教育專家，中國青少年研究中心副主任孫云曉通過騰訊微博對各地高考作文題目進行精彩評論，并指出：“高考作文題目越來越生活化，越來越多樣化，這是一個令人欣喜的進步。但是，與之形成強烈反差的是，考生越來越遠離生活，越來越封閉。希望教育改革同向而行?！币韵聻閷O云曉微博點評實錄：

2014江蘇高考作文卷：關于不朽。有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的;也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認為會有像自然一樣不朽的信念。

孫云曉評論：朽與不朽的本質在于價值觀。

2014上海高考作文卷：自由與不自由你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。

孫云曉評論：自由與不自由構成了人類生活的兩種狀態，因此需要主動性與自制力兩種人格品質。

全國卷(新課標i)：山羊過獨木橋。學校開運動會，最后一個項目是“山羊過獨木橋”，規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋通過，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在今年這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議進行討論。根據這個材料寫作文。

孫云曉評論：合作高于競爭，合作可以在無路中尋找出道路。

高考內蒙古題目及答案（模板15篇）篇三

我的人生態度是什么?那當然是樂觀了啊，瞧我每天樂呵呵的，似乎一點都不發愁的樣子，你不就知道了嗎!這么多年來，我都是以樂觀的人生態度對待人生，對它的了解也是有了個相當，今天就讓我來談談這個基本的人生態度吧!

這么多年來，世界上以樂觀對待人生的事例有許許多多。

例如1914年12月的一天夜晚，大發名家愛迪生在美國新澤西州亞奧蘭治市的工廠失火，損失慘重，近百萬美元的設備和大部分研究工作的記錄毀于一旦。第二天早晨，當67歲的愛迪生趕到火災現場時，面對如此重大的損失，他卻平靜地說：“災難也有好處。我們所有的錯誤都燒光了，現在可以重新開始?！蹦鞘钱斎坏模徽撌裁词?，對人的態度總是有一定的影響，那些懦弱的人，我想必定已經垂頭喪氣，放棄了吧。而想愛迪生這樣，以樂觀來對待的人來說，這只不過是一種磨練罷了，他們經歷這樣的事越多，他們就會變得更加堅強，更加用心得去完成任務，如果是這樣，那么愛迪生所說的，“我的成功乃是從一路失敗中取得的”，不正是指這些人么。所以我可以說，樂觀的人是堅強的!

1、會調節自己的情緒，要想著保持快樂得心情，不要每天垂頭喪氣，沒精打采的對一些小事不要斤斤計較，對某些事不要太苛求，常常往好的地方想。

2、不去和別人攀比、計較，不去嫉妒別人，心胸要寬廣。努力做好自己的事，只要自己成功了，別人來羨慕你還來不及呢。

3、要有幽默的語感，隨時保持快樂，當別人傷心、痛苦、悶悶不樂時，你可以用你的快樂去感染別人，讓別人也跟著你快樂，帶他走出陰影。

4、另外，自嘲也是一種幽默方式，培養謙虛的性格，可以讓別人對你產生好感，培養優秀的交際能力。所以這種人通常朋友是不成問題的。幽默和自嘲，驅走痛苦，讓自己進入一個想象的境界，這時你會感覺到自己很幸福。

這些條件并不是一無是處，例如：一次，作家馮驥才的家里失竊，但字畫之類的貴重物品安然無恙，他笑那賊“并非行家”。當人問他有沒有重大損失，他說：“在家里我是最重要的生產力，我沒有丟，就談不上什么重大的損失了。”身處逆境，卻用幽默的話來安慰自己，讓自己保持良好的心態，繼續去做下一件事。這種幽默感，通常是那些以放松的心理去面對困難的人才能辦到的。

以上這些只不過是一部分罷了，人際關系也是一個重要的組成部分。當自己心情略有不快時，可以向自己的朋友訴說，這是一種合理發泄法。朋友是很重要的，失去一個朋友，就相當于失去了一段快樂的時光，讓你后悔不已。

不必過分關注別人對你的評價和地位，這通常是一個人的煩惱的重要來源，你只要管好自己，以樂觀的態度對待這些評論，到頭來可能是那人低著頭來向你認錯也說不定，“走自己的路，讓別人說去吧”。

高考內蒙古題目及答案（模板15篇）篇四

聽力后句比前句重要，回答比提問重要。若選項中個別單詞或短語被明顯播讀，此項多為錯項。同義詞替換選項，正確可能性大。

2、閱讀：30分鐘。

審題時注意題干有沒有特殊的副詞或形容詞。定位盡量選兩個詞，回避全文核心詞。

3、完形填空：15分鐘。

從答案出發，再到文章。通常為議論文，著眼每個小標題。小標題就可以決定選項。先縱觀全文大意。選擇答案，如果遇上不會的單詞，從會的單詞排除。通常高考英語的完形填空不存在詞性的選擇，選項的詞性基本保持一致的。

4、七選五：10分鐘。

從答案出發，再到文章，通常為議論文，著眼每個小標題，小標題就可以決定選項。

5、改錯：10分鐘。

改錯通常有以下幾種情況：名詞單復數用錯、動詞時態錯誤、介詞的多余或缺失、第三人稱單數漏掉s、就近原則對主語的影響。

6、作文：35分鐘。

明確自己要寫的作文的體裁，一定要抓住文章的體裁，建立自己的寫作格式;明確寫作中所運用的時態，在寫作時首先就要敲定作文的基調，定好時態;明確作文的表達內容和順序，要在作文中做到主次分明、表達準確、承上啟下，不給人一種泛泛而談、模糊而凌亂的感覺。

高考內蒙古題目及答案（模板15篇）篇五

材料一：關注鐘南山、李蘭娟等院士的信息，已成為國人關心疫情的頭等大事，然而，央視《養生堂》主持人楊雅淇采訪鐘南山節目一經播放，竟然被網友一頓抨擊。這檔節目最大看點是對當下疫情信息的迅速整合。因主持人的“笑臉”而意外走紅網絡，網友激憤難以形容。楊雅淇沒有想到自己在特殊時期的“遇見”會鬧得風雨滿城。網友惱火原因：一是浪費寶貴的采訪時間;二是表情確實有點太“職業化”。太多的機械式操作、太重的程式化模式。

材料二：楊雅淇非常優秀，她畢業于中國傳媒大學播音系，曾獲硬筆書法九段，兼備中韓雙語主持。主持《養生堂》《暖暖的味道》節目，還是北京市“三八紅旗手”、“消防宣傳大使”。

閱讀上面的材料，結合自己的閱讀和人生體驗，闡述你的看法和理由。要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，標題自擬，不少于800字。

作文：人非圣賢，當恕其過。

海納百川，有容乃大。寬容如同一面鏡子，使人反思自己的過錯;寬容如同一盞明燈，給犯錯者指引方向;寬容如同一汪清泉，讓人心清涼爽快。在我看來，對《養生堂》主持人楊雅淇采訪時出現的瑕疵，應用開放的心態寬容諒解，才無傷大雅，使其糾正缺點，不憚前行，因為人非圣賢。

寬恕諒解，可使優秀者人閃耀光芒。人非堯舜，誰能盡善?人非圣賢，孰能無過?過而能改，善莫大焉。這是孔老先生教導的，允許人家犯錯，更要允許人家改正錯誤。既能使對方不至于難堪，又彰顯美德，豈不是兩全其美?楊雅琪在特殊時期“遇見”鐘南山，這本是人心所愿，然而別有用心的人指責她“程式化”微笑，而置采訪意義內容于不顧。這位主持人只是在錯誤時間、錯誤地點、綻放出錯誤的笑容罷了，無可厚非，如果換角度看疫情風暴中叫苦不堪的人帶來樂觀情緒，何錯之有?即使“程式化”，也可溫柔激勵，總比冷漠指責更合乎情理。因此，寬恕能推動進步與事業發展，職責能使進步倒退抵消積極。

留意發現閃光點，而不是怨聲載道?？偠灾绻焉鐣茸鬈囕?，寬容便是其中的潤滑劑，對推動社會平穩運轉有著舉足輕重的作用。世界上總是有一種嚴于律人，寬于律己的人。兩種態度，雙重標準。整天拿著放大鏡到處照，發現人家的缺點就大發厥詞，以此為樂，以此為榮，目的就是贏得關注和點擊量，這豈不是小人所為?儒家講究先修身齊家，你們的思想道德本身就有問題，更需要修行和提升素養。我這樣說的前提并非否定輿論監督作用，雖然言論自由，但卻要有度，過猶不及。

不過，寬容并不等于無底線的原諒。小處寬容，是和諧發展的潤滑劑;大處寬容是縱容，是社會**的導火索，是喪失原則立場的表現。因此，對不同的錯誤，應慎思明辨后再決定。

作為新時代青年，應有海納百川之心，弘揚寬容美德，得饒人處且饒人，自覺創造社會和諧。

“豈曰無衣，與子同袍”。誰說沒有戰衣?與君同穿戰袍。在這一場沒有硝煙的戰爭中，上陣拼搏的不僅僅是那些白衣天使、最美逆行者們，還可以有每一個普通人?！芭c子同袍”，正是每一個普通人都可以寫下的“請戰書”!

這封“請戰書”的內容可以是：不對湖北籍人民另眼相看，不差別對待，不制造對立，不激化情緒。關愛身邊的手足同胞，不論他們是湖北人還是非湖北人，不論他們是家人還是陌生人，不論他們是青壯年還是老幼者，無論何時何地，每一個中國人民都是我們的同袍!

此時的廣大湖北人民，他們付出的巨大努力和犧牲，不應該被人們忽視，更不應再遭受人們的指責。

因為在這場阻擊戰中，我們需要面對的，是新冠病毒這一共同的敵人;我們需要實現的，是戰勝肺炎疫情這一共同的目標!

在向最美逆行者致敬的同時，也請向與我們守望相助的湖北同胞們，致敬!

加油，我們一起共渡難關!

高考內蒙古題目及答案（模板15篇）篇六

閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)。

3月10日，國家領導人專門赴湖北省武漢市考察疫情防控工作，對奮戰在一線的醫務工作者給予高度的評價、熱情的贊揚，稱他們是“新時代最可愛的人”。

以上材料引發了你怎樣的感觸和思考?請結合現實，寫一篇文章，表達你對“新時代”疫情下的醫務工作者的崇敬之情。

要求：自選角度，自擬標題，文體特征明顯;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

高考內蒙古題目及答案（模板15篇）篇七

根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除外。

立于山頂，凌駕萬物而得游目騁懷之樂，蔽于云霧濃厚;。

安于山谷，居住木屋而知芳草花林之色，困于井口狹小。

【文題解析】：(1)無論眼界高低，無論處境好壞，所聞所感都有其美好與局限性;。

(2)不必艷羨他人通曉古今中外，紛繁之中有雜亂;。

(3)不必自卑于所見甚淺，踏實平淡也有韻味;。

(4)熱愛并理性客觀地對待自己所處的世界;。

(5)正確對待順境與逆境;。

(6)用辯證的眼光看待事物。

高考內蒙古題目及答案（模板15篇）篇八

一、根據自己愛好。

你喜歡的領域是建筑、電子、醫學、法律、財務、環保、物流、電力，或者是藝術、體育。只有選擇愛好的專業，學自己感興趣的知識，這樣你無論工作、還是學習，才更有動力堅持下去。

二、先專業后學校。

俗話說：寧可當雞頭，也不做鳳尾。哪怕你成績稍微高些，然后你選擇了的所謂的名校的冷門專業，那么有可能畢業就失業。但是，如果你選擇的是二本、或者大專學校，可你的專業是熱門專業，那么人才市場上供你選擇的職位多，你就容易就業，前途也一片光明。

三、了解學校情況。

在網上搜索有關學校的介紹。你可以到學校官網、論壇了解情況，甚至還可以加群了解學長們的生活、學習、和就業情況。學長們的發言是最有參考價值，因為他們都經歷過了。

高考內蒙古題目及答案（模板15篇）篇九

日月跳丸，光陰脫兔，當我們邁入，都不曾料到，新型冠狀病毒來襲。滄海橫流，間不容發，無數醫務工作者們挺身而出，奮戰在抗疫第一線，只為奪得這場戰“疫”的最終勝利。他們每句言辭，每次行動，盡展英雄本色。

十七年前站在那里的人，十七年后還在那里。從花甲到耄耋，鐘南山院士依舊義天反顧地沖上這生死未知的戰場。事了拂衣去，深藏功與名。他有院士的專業，有戰士的勇猛，更有國士的擔當。但面對外界的盛贊，他卻輕描淡寫：“其實，我不過就是一個看病的大夫?！比绱藲舛?，如此格局，無怪乎他成了全民偶像，連沒多少文化的老人都會情不自禁地感嘆:“終南山是一座名山，鐘南山是一個偉人!”

我們更愿意稱他們為“最可愛的人”，這個稱呼更親切更誠摯。除了鐘南山和李蘭娟這種名家，更多是平平凡凡、默默無名的一線醫護，他們用一雙雙手托舉起國家突圍的希望。杜富國的妹妹杜富佳主動請戰抗疫一線，一句“雷場是哥哥的戰場，醫院是我們的戰場”，令人潸然淚下;武漢金銀潭醫院院長張定宇，妻子感染新型冠狀病毒，自己身患漸凍癥，卻依舊奮戰一線。

曾看過一句話：“誰說春天來了/那是日歷撒的謊/只要還有一座城冰封雪飄/我們就不忍心立春?！倍鴬^戰在抗疫一線的醫務工作者們，亦是懷著這樣的信念，身著白衣，心有錦鍛，江城不解圍，我們不后退。新春佳節，我們大多數人都被困在了家中;但正是他們的天私奉獻，才讓更多人沒有被永遠地困在這個冬天。

疫情終將平息，這場感天泣地的戰“疫”，也終將成為歷史的一頁。醫務人員顧全大局的氣度，無疑將閃耀成共和國史冊上新的光芒。而我們從他們身上感受到的這份情懷，不會也不該褪色。

受了“我將無我，不負人民”信念的觸動，新一代青年也將從中接受洗禮，成為一個心智更成熟、精神更豐滿、格局更開闊的真正的“人”。我有同學說，高三畢業，我就填報醫學院。或許，再等若干年，待到今天的逆行者老去，會有一批新的醫務人員握住他們的手說：“你們曾保護過我們;現在，就由我們來保護你們?！?/p>

謝謝你，上演最美逆行。謝謝你，為我們拼了命。謝謝你，讓更多人看到這一幕，從此身邊有情，心中有光。

2022高考語文復習備考策略。

一、找準提分點，做好有效復習計劃。

問題點就是提分點。每個人的問題是不一樣的，所以每個人的提分點也不同。要根據平時的考試、練習，全面、客觀分析，梳理出存在的突出問題，找到自己的薄弱版塊或薄弱考點，分析原因，確定可提分點，做好針對性計劃，提高復習效率。計劃要精準，具體到每一個復習點，具體到形成每日計劃，如為提高文言文語感及翻譯能力進行的每日一練、經典文段實虛詞挖空訓練，把背誦篇目化整為零進行每日精準背誦規劃等等。

二、分類梳理，建立必備知識體系。

新高考形勢下，必備知識比以往更重要。要把高考模考題與高考真題中同一版塊的所有考題放在一起，分類梳理。要研究試題與文本的關系，思考試題與文本基本特征、主要表現手法之間的關系，而不是單純將試題歸類，記憶答題套路。要自己梳理建立議論性文本、實用性文本、文學類文本、古代詩歌等相關文體知識體系，真正弄明白相關術語概念。如議論性文本中論證特點有哪些，能否理清文章脈絡，是否能區分引證與例證、比喻論證與類比論證等概念;文學類文本中的相關概念如文脈、結構、層次，人稱、視角、節奏，風格、情調、氛圍、場景，語氣、句式、閑筆、暗示，設置懸念、卒章顯志等等是否清楚;語言文字運用中的標點、修辭、句式等是否能理解并熟練運用;實用類文本中各類文體是否了解透徹等等。所有這些都是基礎，是解答一切考題的前提。重點是要放在文本中理解，而不是死記硬背。

三、強化寫作，全面進行升格訓練。

作文是重中之重，必須高度重視。要做到內容上言之有情、言之有理、言之有物，結構上言之有序，語言上言之有文。要強化作文審題針對性訓練，細化分類，按照主題，逐類分析，提升精準審題能力;加強作文思路結構優化訓練，加強作文內在邏輯思路的構建;重視材料積累與運用訓練，強化材料的時代意義，學會運用材料，加強材料扣題性;加強作文語言提升訓練，通過閱讀范文、修改自己的作文提升語言表達水平;在此基礎上適當進行作文切塊優化訓練;適當進行微寫作訓練。要重視時事熱點素材積累，學會從不同角度思考、分析問題，使作文有高度，有廣度，有深度。在整個過程中，閱讀、分析、仿寫各類范文起效較快。

四、限時訓練，提高答題精準度。

現在的語文高考題，主觀題增多，思維含量大，書寫量大，答題時間相當緊張，平常適當限時訓練能夠積累更科學、合理安排時間的經驗，提高限時答題能力，有助于高考時的良好發揮。尤其要進行審題訓練，將做過的經典題題干篩選歸類，勾畫圈點異同點，通過比較審讀，進一步提升題干審讀的準確性，明確問題指向，理清答題思路，提升答案與題干的吻合度。還要提升規范意識，之前有很多考生缺乏規范意識，條理不清，表述不到位，這其實是答題習慣和表述能力的問題，需要在每一次作業、每一次練習、每一次檢測中明確要求，落實到位，提升具體作答的規范性，讓“規范”二字深深嵌入自己的意識當中。

希望每一位考生在這個關鍵時刻，保持清醒的頭腦，凝神聚氣，扎實努力，一步一個腳印，信心滿滿迎接高考!

高考內蒙古題目及答案（模板15篇）篇十

書面表達對字數的要求是100詞左右，因此建議考生可以寫到100到130。

詞數為什么不能低于100?因為考生寫的太少，看上去不像一篇文章是很危險的。對閱卷者而言，分數不會給的高。倘若寫太多，考生難免費神，自然減少其他試題的答題時間，還可能言多而失。

書面表達若有標題，而且沒有在答題卡上印出，考生要記得書寫。

書面表達題的“字”法：字色(黑色)，字跡(工整、清楚)，字形(占格子的三分之二為宜)，字體(一致)，字距(不宜過密，不宜過疏，悅目為宜)，字數(比較合適在100-130之間)。

書面表達題的“版”法：三段或四段體，切忌一段到底。每段開頭縮進。不可超格、超框?！鞍妗钡暮诵木褪且屛恼驴瓷先ハ裎恼?

書面表達題的“式”法：文章無亂涂亂畫現象，整潔爽目。修改的地方應該盡量不留明顯痕跡。寫作一定要有從草稿到謄正的過程。

注意：選擇題需要填涂答案在答題卡上?？忌砂烟钔繀^依次分塊填涂：聽力題區一塊，完型題區一塊，閱讀題區一塊。不要四區一次填完，容易造成移位。最后切記不要隨意改動答案。

科學研究表明：第一感覺其實是人的潛意識的第六感，有些信息是在你不知道的情況下就已經進入到你的大腦，幫你做出了合理的判斷的。所以一定要注重第一次所做出的選擇，沒有把握切不可隨意改動答案。

高考內蒙古題目及答案（模板15篇）篇十一

指考生在填報高考志愿時，可在指定的批次同時填報若干個平行院校志愿。

模式特點：按考生成績從高到低進行排序，分數高的學生先投檔。某一個考生投檔時，先看其成績是否夠a院校提檔線；如不夠，再看b院校；如此類推，直到檢索到考生分數符合的志愿院校后，將其投檔至該院校。

填報須知：檢索考生填報的院校志愿時，是按邏輯順序即a、b、c、d.。.。.。院校依次進行的。當考生總分符合首先被檢索的a院校投檔條件時，且a校有計劃余額，該生即被投到a院校。填報時，應在各志愿院校之間拉開適當梯度。

順序志愿。

在同一個錄取批次設置的多個院校志愿有先后順序，每個志愿只包括一所院校。

模式特點：把考生的高考志愿作為錄取投檔的第一要素，最大程度滿足考生的志愿要求。投檔時對選報同一志愿院校的考生按院校確定的錄取原則、調檔比例從高分到低分進行投檔。

填報須知：選報同一志愿院校的考生，按院校確定的調檔比例從高分到低分進行投檔，第一志愿錄取結束后再進行第二志愿投檔錄取。例如考生將a校放在第二志愿，如果a校一志愿已經招滿且不預留招收二志愿的名額，那么無論該生分數多高，檔案都不會投向a校。

高考內蒙古題目及答案（模板15篇）篇十二

什么是志愿級差分。又稱學校級差分，是指高校在錄取第一志愿考生和第二志愿考生時最低錄取控制分數線的分數差。即：第二志愿考生按減去志愿級差分后的分數作為學校排分來確定錄取。

學校在招生章程中一般都表示不拒絕招收第二志愿考生，但同時又作出一些限制性規定。志愿級差分通常在30—50分之間，個別院校高達80分，但也有些高校不設志愿級差。

而以第二志愿錄取到工商大學，冒險和僥幸心理導致了重大失策。

“平均分”參考意義最大。從填報志愿的方法上向大家介紹三個分。第一是“調檔線”。一般的家長會看高校往年的調檔線，這是很不可靠的，因為調檔線低于實際錄取線。第二是“最低分”。也有的家長看高校往年的最低分，這也是不夠穩妥的，風險很大，因為最低分是該校錄取的最后一名學生的分數。所以調檔線和最低分都是不能作為報志愿時選擇學校的依據的。第三是“平均分”。我們應該將平均分作為選擇高校的主要參考依據，你的高考分在該校的平均分左右，錄取的把握就比較大。

不要指望“附加分”取勝。各高校是按計入附加分的總分投檔，但進檔考生錄取專業時是按實考分排序、分專業的。若高校按招生計劃的120%提檔，最終被退檔的很可能是靠附加分進檔的考生，所以按實考分報志愿才有把握。

2、第二志愿不可忽視。

填報第二志愿的平行志愿要從四個方面來考慮。

a.了解平行志愿投檔原則。我們在填報平行志愿時如何理解和用好上述投檔原則，避免失誤。其核心內容是三條：一是“分數優先”。將所有第二志愿考生從高分到低分排序并進行投檔。所以，從一定意義上講，平行志愿是學生選擇學校，分數高的學生較分數低的學生有優先選擇權。填報志愿時一定要根據考生高考分數實力來選擇學校。二是“遵循志愿”。每個考生投檔時，根據考生所填報平行志愿從a校到c校的順序，投檔到排序在前且有計劃余額的學校。這就提示我們填報志愿時應該將辦學實力強、錄取分數高、考生最喜歡的學校放在前面。三是“一輪投檔”。某考生投檔后，就沒有再投到同批次下一所學校的機會。由于北京規定平行志愿各學校的調檔比例統一為100%，所以考生不存在分數原因的退檔風險。

b.鎖定第二志愿招生學校。二志愿招生數量相對較少，我們要從三條渠道做工作。

首先，要找出上年度第一志愿生源不足的學校，只有這樣的學校才能作為第二志愿的備選學校。不能僅根據學校上一年度錄取的分數高低簡單的判斷是否可以報考第二志愿。有不少學校錄取分數不高，但第一志愿生源充沛，第二志愿的學生被錄取的機會幾乎沒有，除非學校在招生簡章中有特殊注明，可以接受第二志愿學生，但往往要附加一些條件，考生要特別注意。其次，要認真閱讀高校招生簡章關于第二志愿的規定，用“本校第一志愿生源不足時招收第二志愿考生”表述的學校，一般第一志愿生源都是充足的，我們在選擇時務必要慎重。再次，為了更可靠起見，最好直接向高校招生辦咨詢，得到有關招收第二志愿數量及附加條件等情況的明確答復。

c.降低平行志愿報考風險。與第一志愿不同的是，第二志愿很難從平均分和市區排名等因素來判斷，招生資料中也不容易找出規律來做參考依據。我們也不能簡單的用一志愿的最低分加志愿級差分來推算二志愿錄取分，因為實際錄取分與志愿級差分的差別在各個學校是不一樣的。我們可從兩個方面來做工作。一是向招生辦聯系，了解該校往年第二志愿錄取分高出一志愿多少，這是有非常實際和可靠的參考意義的。二是平行志愿的三個學校需要拉開檔次，不要在同一個水平線上，可按照“沖一沖、穩一穩、保一?！钡乃悸穪硖顖蟆校“沖一沖”，報考比考生平常成績水平稍高的學校；b?！胺€一穩”，報考和考生平常成績水平相當的學校；c?！氨Ｒ槐！?，萬一考試失誤，可以確保就讀本批次學校。這樣，無論考生在高考中的發揮如何，都不會因為志愿填報不當而遺憾。

d.平行志愿后的錄取機會。如果第二志愿未被錄取，剩下的機會是錄取到一次性投檔未完成招生計劃的學校，參加征集志愿填報，或者參加下一批次的錄取。

3、專業填報避免“三誤區”

前文講到選擇第一志愿和第二志愿學校時降低風險的問題，在專業填報上也同樣重要。由于家長不大了解高招錄取投檔的規則，忽視專業填報的方法和技巧，每年出現上線學生未被錄取的情況。這往往讓考生和家長覺得非?！霸┩鳌薄ａ槍I填報上容易出現的三種錯誤，我提出相應的三種方法。

a.“不拉開檔次”。我們選取的五個專業在錄取分上要拉開檔次。這樣安排專業就可大大增加保險系數，道理跟平行志愿三個學校“沖、穩、?！钡牟呗允且粯拥?。高分專業是供高考超常發揮，考出了超出預想成績的情況下錄取的；中間專業是考生心中的實際報考目標；低分專業是“托底”的，如果高考沒有發揮好，成績不理想，總還能被志愿學校錄取。一所學校中不同專業的錄取分相差是很大的，不能認為我的考分只要夠這個學校，報任何專業都沒有問題了。如果你報的五個專業都是這個學校的高分專業，就意味著存在很大風險。

b.“不講究排序”。五個專業在順序上不能隨意填寫，而要從高分到低分排序。否則，可能由于專業級差分導致未能被理想專業錄取。

同一所高校的五個專業之間在錄取時一般要設置專業級差分，其含義是：若考生未達到第一志愿專業的錄取分數，則其總分減去專業級差分后參與第二志愿專業排序。專業級差分一般在1—5分之間，但也有學校不設專業級差分。

c.“不服從調劑”。一般情況下，“專業服從調劑”一欄應該打鉤。不然，如果五個專業都沒有錄取的話，招辦是不能擅自做主給你再選專業錄取的。

高考內蒙古題目及答案（模板15篇）篇十三

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2017年高考全國卷2文綜真題?。

8頁地理答案9頁歷史答案10頁政治答案。

適用地區：甘肅、青海、內蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、西藏、陜西、重慶。

高考內蒙古題目及答案（模板15篇）篇十四

1、是進入職業生涯第一次重要的選擇，是設計未來人生的的起點。

2、從職業規劃和職業發展的角度填報志愿，依據考生的興趣、性格以及潛能，會影響未來職業發展。

二、高考志愿填報深刻影響個人長遠職業發展。

1、從生涯教育理論來看，高中正處于學生的生涯探索時期，高考填報志愿是高中生涯規劃教育最重要的一個環節。

2、高考志愿填報中大學和專業的選擇，是未來職業發展的基石，要依據自身的興趣目標，合理填報高考志愿。

3、要有長遠眼光，制定符合考生發展的計劃，更接近未來社會需求和職場實際。

高考內蒙古題目及答案（模板15篇）篇十五

1.記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。

格式：（時間+地點）+人+事。

2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。

格式：說明（介紹）+說明對象+說明內容（特點）。

3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。

格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點。