通過(guò)寫讀后感，我們可以將自己的文學(xué)欣賞和感悟與他人分享，共同探尋美的意義和價(jià)值。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典讀后感范文，希望能夠幫助大家更好地寫出自己的讀后感。

學(xué)奕讀后感（實(shí)用18篇）篇一

這篇課文主要講了全國(guó)最會(huì)下棋的奕秋同時(shí)教兩個(gè)人下棋。但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同：一個(gè)人專心致志，惟奕秋之為聽(tīng)。而另個(gè)人卻一心以為有鴻鵠將至，思援繳而射之。雖是與同伴一起在學(xué)，但卻心不在焉。同時(shí)學(xué)棋，三心二意的人永遠(yuǎn)不如專心的人學(xué)得好。這個(gè)短小的故事，給了我多少啟迪啊!其實(shí)，我就是一個(gè)學(xué)習(xí)上不太專心的人，常常是干這件事還想著另外一件事，有時(shí)候，心里像長(zhǎng)了毛刺似的，總不能腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，生活中的我得到了許多教訓(xùn)。著名畫家達(dá)。

芬奇說(shuō)過(guò)：“頑強(qiáng)的毅力可以克服任何障礙。”這句話說(shuō)得真是淋漓盡致啊!那個(gè)三心二意的人是不如別人聰明嗎?當(dāng)然不是，因?yàn)樗麤](méi)有頑強(qiáng)的毅力，沒(méi)有刻苦學(xué)習(xí)的精神。我要向《學(xué)奕》中專心致志下棋的人學(xué)習(xí)，做什么事都要一心一意，培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的毅力。

學(xué)奕讀后感（實(shí)用18篇）篇二

今天，我們學(xué)了《學(xué)弈》這一篇文言文，讀了它后我深有感觸。

《學(xué)弈》這篇文言文是一篇篇幅較短，含義深刻的古文。里面講述的是這樣一個(gè)故事：一個(gè)年邁的棋圣弈秋教兩個(gè)學(xué)生下圍棋，其中一個(gè)學(xué)生緊記弈秋的教誨，專心致志的聽(tīng)講，認(rèn)真的思考。而另一個(gè)學(xué)生則以為有天鵝將要飛過(guò)來(lái)，想著怎樣用箭把它射下來(lái)。《學(xué)弈》里面的兩個(gè)人就是我們生活中的兩個(gè)例子，兩個(gè)不同的人，用兩種不同的方式來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)、面對(duì)人生。那個(gè)專心致志聽(tīng)弈秋教誨的學(xué)生憑著他那種對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真、對(duì)老師的尊重、對(duì)圍棋的聚精會(huì)神和一心一意，以后不管在學(xué)習(xí)上、在生活中、在事業(yè)上肯定會(huì)有巨大的成就。

如果有，就請(qǐng)你趕快改正這個(gè)缺點(diǎn)。為的是把每一件事都做好；為的是養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。

學(xué)奕讀后感（實(shí)用18篇）篇三

學(xué)弈，弈，就是下棋的意思，學(xué)弈，就是學(xué)習(xí)下棋。當(dāng)名師遇見(jiàn)高徒與一個(gè)三心二意的學(xué)生時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事情呢？當(dāng)兩位學(xué)生對(duì)弈時(shí)誰(shuí)會(huì)贏呢？結(jié)果顯而易見(jiàn)。

對(duì)于學(xué)習(xí)，我這么看：要就不學(xué)，要學(xué)就要學(xué)到最好，學(xué)一半到處?kù)乓齺?lái)的只是一陣嘲笑而已。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，連個(gè)字的音序都是x，就是要你在學(xué)習(xí)的岔路口做出正確的選擇。當(dāng)要你在學(xué)棋和開(kāi)小差中二選一時(shí)，選擇正確的道路才能真正學(xué)到下棋的精髓，否則學(xué)到的只是皮毛而已。

學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切，只有端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能成為高手中的高手。我從前是個(gè)旱鴨子，穿著救生衣都游不了幾米，頭一沉進(jìn)水里就憋不住氣，往往是頭上仰之后呼氣，沉進(jìn)水里反而吸了一大口，差點(diǎn)沒(méi)溺死！可報(bào)了游泳培訓(xùn)班，我就發(fā)生了很大的改變，游泳總在最前，一口氣能游個(gè)五六米。為什么呢？因?yàn)槲矣涀×擞斡疽I(lǐng)，游得要?jiǎng)蛩佟⒋蛲葎澥值姆秶蟆⒈M量憋到?jīng)]氣了再換氣。這是只有認(rèn)真聽(tīng)講才能記住的。果不其然，在幾天的練習(xí)后我有了很大的進(jìn)步。在突飛猛進(jìn)中，我明白了：學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切，抱著一顆玩的心，永遠(yuǎn)也學(xué)不好。

學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切！付出越多回報(bào)越多。

學(xué)奕讀后感（實(shí)用18篇）篇四

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。

【譯文】。

弈秋是全國(guó)最善于下圍棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下圍棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo);另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來(lái)，想要拉弓箭去把它射下來(lái)。雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個(gè)人好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎?答：不是這樣的。

學(xué)奕讀后感（實(shí)用18篇）篇五

第一單元我學(xué)了不少課文，有朱自清的《匆匆》、有林清玄的《桃花心木》??????不過(guò)我還是最喜歡《學(xué)奕》這篇文言文了。

這篇課文主要講全國(guó)最會(huì)下棋的弈秋同時(shí)教兩個(gè)人下棋。但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不同：一個(gè)人”專心致志“，”惟弈秋之為聽(tīng)“。而另一個(gè)人卻”一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之“。雖然是與同伴一起學(xué)，但卻心不在焉。同時(shí)學(xué)棋，三心二意的人永遠(yuǎn)不如專心的人學(xué)得好。這個(gè)短小的故事，給了我很多啟迪！

其實(shí)，以前的我就是學(xué)習(xí)三心二意的人。星期六的上午我去上古箏課，老師講課的時(shí)候我卻看著外面，老師以為我學(xué)會(huì)了就走開(kāi)了。我一點(diǎn)也不知道怎么彈得，回家后我更不會(huì)彈了。哎――學(xué)習(xí)一定要專心致志，不能三心二意，看看我這哎！這樣做多么像《學(xué)弈》中那個(gè)三心二意學(xué)下棋的人哪！他一邊學(xué)下棋，一邊想射下天鵝；我不專心致志，沒(méi)有毅力，怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：我們學(xué)習(xí)時(shí)要專心，不能三心二意、左顧右盼，更不能途中間斷。我還知道了：在通往成功的道路上，一定要有專心和認(rèn)真這兩大法寶，一但缺少了它們，不管什么事都將白費(fèi)功夫，因?yàn)橹挥兴鼈儾攀浅晒﹃P(guān)鍵之處。

以后我決定學(xué)習(xí)一定要專心致志不能三心二意！

學(xué)奕讀后感（實(shí)用18篇）篇六

最近，我讀了兩篇文言文，一篇是《學(xué)弈》，一篇是《兩小兒辯日》。我想就《學(xué)弈》一文中的兩個(gè)學(xué)生及教師談點(diǎn)自我的看法。

學(xué)過(guò)本課后，我的新認(rèn)識(shí)是：專心致志是學(xué)習(xí)藝術(shù)、技術(shù)的重要品質(zhì)。在同樣的名師指導(dǎo)下學(xué)圍棋，一個(gè)學(xué)生學(xué)得好，一個(gè)學(xué)生學(xué)得差，為什么呢是智力差別太大了嗎不是的。因?yàn)榍罢邔Ｐ闹轮荆恍穆?tīng)教師的指導(dǎo)、示范，而后者則三心二意，一心想著援弓射大雁。之所以有差別，其根本原因是學(xué)習(xí)態(tài)度不一樣，或者說(shuō)是學(xué)習(xí)品質(zhì)的不一樣。這是我學(xué)習(xí)本課后的一點(diǎn)想法和看法。

當(dāng)然，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教師的作用是很重要的。可是，名師出高徒是有條件的，這個(gè)條件就是對(duì)所學(xué)的東西必須感興趣，得喜歡，孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”就是這個(gè)道理。如果學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西不喜歡，即使有名師來(lái)教，也未必出高徒。

學(xué)奕讀后感（實(shí)用18篇）篇七

今天，我學(xué)習(xí)了一下《學(xué)弈》這篇小古文。

故事大概的意思是這樣的：弈秋是很善于下棋的人。讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；還有一個(gè)人雖然也在聽(tīng)講，但是心總想著馬上有一只天鵝要飛過(guò)來(lái)，準(zhǔn)備拉弓搭箭去射它。這個(gè)人雖然同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如前一個(gè)人。

從這個(gè)故事，我知道了在上課的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)講，一心一意，不能三心二意。我還知道了，我為什么總是中等生了，因?yàn)槲铱偸遣荒茏龅缴险n專心致志。

如果我們不好好學(xué)習(xí)的話，就會(huì)像《長(zhǎng)歌行》中的一句話：“少壯不努力，老大徒傷悲”。我們同時(shí)也不能浪費(fèi)時(shí)間，就像唐朝詩(shī)人王貞白說(shuō)的：“讀書不學(xué)已春深，一寸光陰不可輕”。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。我相信，只要我改掉上課不專心的習(xí)慣，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，我一定會(huì)學(xué)有所成，后來(lái)居上，學(xué)習(xí)成績(jī)一定可以突飛猛進(jìn)，一日千里。

學(xué)奕讀后感（實(shí)用18篇）篇八

最近，我讀了兩篇文言文，一篇是《學(xué)弈》，一篇是《兩小兒辯日》。我想就《學(xué)弈》一文中的兩個(gè)學(xué)生及老師談點(diǎn)自己的看法。

學(xué)過(guò)本課后，我的新認(rèn)識(shí)是：專心致志是學(xué)習(xí)藝術(shù)、技術(shù)的重要品質(zhì)。在同樣的名師指導(dǎo)下學(xué)圍棋，一個(gè)學(xué)生學(xué)得好，一個(gè)學(xué)生學(xué)得差，為什么呢？是智力差別太大了嗎？不是的。因?yàn)榍罢邔Ｐ闹轮荆恍穆?tīng)老師的指導(dǎo)、示范，而后者則三心二意，一心想著援弓射大雁。之所以有差別，其根本原因是學(xué)習(xí)態(tài)度不同，或者說(shuō)是學(xué)習(xí)品質(zhì)的不同。這是我學(xué)習(xí)本課后的一點(diǎn)想法和看法。

當(dāng)然，老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，老師的作用是很重要的。但是，名師出高徒是有條件的，這個(gè)條件就是對(duì)所學(xué)的東西必須感興趣，得喜歡，孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”就是這個(gè)道理。如果學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西不喜歡，即使有名師來(lái)教，也未必出高徒。

同學(xué)們，我們都學(xué)了這一課，你有什么認(rèn)識(shí)？希望我們能共同研討。

學(xué)奕讀后感（實(shí)用18篇）篇九

讀了《學(xué)奕》，我感慨萬(wàn)千，有些意猶未盡，也有些悔恨。

奕秋是全國(guó)非常擅長(zhǎng)下棋的人。有人讓弈秋教導(dǎo)兩人下棋。其中一人專心致志，一心聽(tīng)弈秋教導(dǎo)。另一人雖然聽(tīng)弈秋上課。卻一心以為天鵝即將飛來(lái)，想要引弓搭箭將天鵝射下來(lái)。這么一則故事，《學(xué)奕》用區(qū)區(qū)幾十個(gè)字便概括了，既簡(jiǎn)潔，又明了。很顯然，這則小古文將兩個(gè)人對(duì)待下棋的不同態(tài)度進(jìn)行了對(duì)比，前者專心致志，后者三心二意，無(wú)疑是想告訴我們：學(xué)習(xí)只有專心致志，才能學(xué)有所成，如果三心二意，只能一事無(wú)成。

這個(gè)道理是我們從小聽(tīng)到大的。從我們讀小學(xué)甚至幼兒園開(kāi)始，每天背起書包去上學(xué)，父母總要在耳邊嘮叨一句：“上課專心聽(tīng)講啊！”在學(xué)校，老師也總不忘時(shí)時(shí)刻刻叮囑我們認(rèn)真聽(tīng)講，每一次我們都會(huì)“噢”一聲答應(yīng)得好好的，可是實(shí)際上又有多少人會(huì)牢記長(zhǎng)輩教導(dǎo)，心無(wú)旁騖的呢？又有多少人是一個(gè)耳朵進(jìn)一個(gè)耳朵出，像《學(xué)奕》中的第二個(gè)人一樣上課心猿意馬的呢？想到這兒，我不禁有了些自責(zé)。

曾有一次，我上科學(xué)課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，一會(huì)兒掰掰手指頭，一會(huì)兒欣賞欣賞窗外的風(fēng)景，一會(huì)兒和前后左右的同學(xué)說(shuō)話，結(jié)果老師上課講的知識(shí)點(diǎn)，我一無(wú)所知。等到考試的那天，我一看考卷——傻眼了，連最基本的填空題有兩題都不做！最終，捧著“7”字開(kāi)頭的考卷的我，下定決心，上課一定要一心一意，全神貫注。

專心致志，就只這么四個(gè)字，簡(jiǎn)單，普通。可它不僅是你待人處事的態(tài)度，更體現(xiàn)著你的素養(yǎng)，這不是一朝一夕做到了就可以，必須時(shí)時(shí)刻刻約束自己，克制自己，這樣才有可能把握住自己的未來(lái)。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，這不，我又從《學(xué)奕》這篇文章中明白到了一個(gè)深刻的道理。

學(xué)奕讀后感（實(shí)用18篇）篇十

學(xué)習(xí)要專心致志，不能三心二意。這是我讀了《學(xué)弈》的感受。

《學(xué)弈》講的是弈秋教兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生學(xué)得專心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo);另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課，可是心里卻一直想著天上有天鵝飛過(guò)，想拿弓箭把天鵝射下來(lái)。這個(gè)學(xué)生雖然和那個(gè)專心致志的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，但成績(jī)卻遠(yuǎn)不如人家。

在生活中有很多很多的`例子，比如我們班的一些同學(xué)，他們很聰明，不比別的同學(xué)差，可是總是考不了高分，因?yàn)樗麄兊男牟辉僬n堂上，腦子里總想著一些電腦游戲。而那些能踏實(shí)學(xué)習(xí)的同學(xué)成績(jī)就十分穩(wěn)定，是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上能專心致志地聽(tīng)講。

學(xué)奕讀后感（實(shí)用18篇）篇十一

今天，我懷著激動(dòng)的心情一口氣讀完了《學(xué)奕》這篇文言文，這篇文章的.內(nèi)容是：

有兩個(gè)人同時(shí)跟全國(guó)下棋最好的人學(xué)下棋，一人專心聽(tīng)講，一人分心，總是想天鵝來(lái)時(shí)怎樣去射它，雖然在一起學(xué)，但他不如專心的人，不是因?yàn)樗闹巧瘫葎e人差，因?yàn)樗徽J(rèn)真聽(tīng)講。

其實(shí)，我以前就是一個(gè)干什么事都不專心的人，常常是干這件事還想著另一件事。有時(shí)候，心里像長(zhǎng)了毛刺，總不能腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，生活中的我得到了許多教訓(xùn)。

記得一個(gè)星期六的下午，我睡醒覺(jué)，趕緊寫起老師布置的作文來(lái)。但卻一邊寫一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘，一看到了三點(diǎn)十分，便“啪”的一下放下手中的筆，伸手拿過(guò)收音機(jī)，迅速撥到交通頻道，頓時(shí)傳出播音員阿姨悅耳的聲音：“下面請(qǐng)聽(tīng)蔡依林的《消失的城堡》……”嗬，太棒了！我哪能錯(cuò)過(guò)這樣的良機(jī)，順手將作文扔到一邊，抱起收音機(jī)就聽(tīng)起來(lái)了。聽(tīng)，她優(yōu)美的聲音：“記憶飛走了……我要孤單的思考……真的很好……再也不需要，消失的城堡……”我被陶醉了，還學(xué)著唱。忽然媽媽推門進(jìn)來(lái)，見(jiàn)我唱的如此入迷，就說(shuō)：“做功課的時(shí)候，又聽(tīng)音樂(lè)，能把功課做好嗎？”我一吐舌頭，沖媽媽做了個(gè)鬼臉，抓起筆就又匆匆忙忙地寫起作文來(lái)。心里卻嫌?jì)寢寔?lái)的不是時(shí)候。

第二天，老師指著作文本說(shuō)：“你讀讀作文，連句子都不通！”我一看，覺(jué)得作文中的話好像在哪聽(tīng)過(guò)。怎么連歌曲里的“記憶飛走了”都寫在作文里面啦？哎，都是我自己學(xué)習(xí)不踏實(shí)呀！這樣做多么像《學(xué)弈》中那個(gè)三心二意學(xué)下棋的人哪！他一邊學(xué)下棋，一邊想射下天鵝；我一邊寫作文一邊想聽(tīng)歌曲，不專心致志，沒(méi)有毅力，怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢？我讀完并懂得其意識(shí)后，突然明白了，班上有許多學(xué)生，有學(xué)習(xí)好的、也有學(xué)習(xí)差的，有考100分的、也有考不及格的，一樣的環(huán)境，一樣的教師，都是正常的學(xué)生，為什么差距如此大呢？是因?yàn)閷W(xué)習(xí)差的像文章里分心的那個(gè)人，學(xué)習(xí)好的就是專心的人。兩個(gè)人學(xué)都有好壞，何況一個(gè)班的人呢？所以，干什么事都要專心致志，不然將一無(wú)所獲。

讀了這一篇文章，我的感受很大。我相信，我會(huì)終身受用不盡。

學(xué)奕讀后感（實(shí)用18篇）篇十二

步入六年級(jí)，知識(shí)會(huì)越來(lái)越難，第一篇課文就要學(xué)文言文，在老師的指導(dǎo)下，我們認(rèn)真地學(xué)完了這篇課文，學(xué)完之后，我的心情久久不能平靜！

有一段時(shí)間，數(shù)學(xué)老師經(jīng)常小考，其實(shí)我復(fù)習(xí)了好幾遍，有了十足的把握，所以，我都拿了很好的.成績(jī)。我認(rèn)為我學(xué)習(xí)很好，考試都能拿好成績(jī)。于是，我開(kāi)始上課不認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)為自己都學(xué)會(huì)了，老師又測(cè)試了我們，我只考了70多分，而好多人考了滿分。我開(kāi)始找原因，別人上課認(rèn)真聽(tīng)，所以考了滿分，而我，上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，所以考得不好。今后我要上課認(rèn)真聽(tīng)，更加努力學(xué)習(xí)。這和《學(xué)弈》的道理是一樣的。這篇文言文雖然簡(jiǎn)短，但含義深遠(yuǎn)！

《學(xué)弈》告訴了我一個(gè)明確的道理，學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意，否則一事無(wú)成。

學(xué)奕讀后感（實(shí)用18篇）篇十三

今天，上了本學(xué)期的第一堂語(yǔ)文課，在這堂語(yǔ)文課中，我領(lǐng)悟了許多。

我們這節(jié)課學(xué)了兩則文言文，其中有一則是,《學(xué)弈》這一篇文言文主要講了有一位全國(guó)下棋的高手，名叫弈秋，有一次，他在給兩個(gè)孩子上課，再這堂課上，一個(gè)孩子專心致志地聽(tīng)，另一個(gè)表面在聽(tīng)，但一心只想著有天鵝飛過(guò)，想用箭把他射下來(lái)。最后，一個(gè)孩子學(xué)得很好，另一個(gè)卻一無(wú)所獲。

學(xué)習(xí)了這篇文言文，我覺(jué)得我們無(wú)論做什么事都應(yīng)該專心致志不能三心二意，這樣才能把事情做好，只有把事情做好，才能讓別人信任你，有句話說(shuō)得好：有志者，事竟成。只要有這個(gè)志什么事情都能完成。

我由這篇課文想到了我們身邊的那些人，我家旁邊鄰居的女兒現(xiàn)在已經(jīng)考上蕭中了，這可不是靠她天生的聰明，靠的是她不懈的努力和勤勞。每一次放寒假或者放暑假，她都不出來(lái)玩，只是一個(gè)人在家里看書。每個(gè)班的學(xué)生都是這樣，在成績(jī)上都有很大的差別，是靠自己本身勤勞的程度而已。

這篇課文告訴了我們一個(gè)道理：做什么事都要專心致志，這樣，就不會(huì)像文中的那個(gè)孩子那樣一無(wú)所獲了。

學(xué)奕讀后感（實(shí)用18篇）篇十四

在12歲的時(shí)候，我讀了幾百本書。其中，我認(rèn)識(shí)諸葛亮、李大釗、居里夫人、孫悟空，但《學(xué)藝》一文深深地啟迪了我。

這是一篇短小精悍的文言文，雖然短小精悍，但蘊(yùn)含著深刻的道理。文章主要敘述：中國(guó)最厲害的棋手——棋子教兩個(gè)人下棋。但他們的態(tài)度完全不同。一個(gè)人很敬業(yè)。他只聽(tīng)了琪秋的指示。雖然和同齡人一起學(xué)習(xí)，但他心不在焉，總以為天上有天鵝在飛，所以他可以拿弓箭射下天鵝。秋季學(xué)下棋教下棋是不是智慧的`問(wèn)題？不，這篇文言文給了我們多少啟示！

在舞臺(tái)上，我發(fā)現(xiàn)木偶在我的眼睛，但我是在一個(gè)小聲音。老師繼續(xù)講話，但我什么也沒(méi)聽(tīng)，只是盯著窗外看。考試時(shí)間到了。當(dāng)我看到試卷時(shí)，我目瞪口呆，后悔沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)。結(jié)果不理想，我變得懶惰。那時(shí)，我必須告訴自己，我的成績(jī)很好。果然，我成了班上第一名。

想想以前的我，真的太不應(yīng)該了。

蘇軾曾說(shuō)過(guò)：“不一于汝，而二于物。”這更是告訴我們：做事要專一，才能不被突然事變所左右。我們要深深地記住：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”

我們要向《學(xué)奕》中專心致志的人學(xué)習(xí)，誠(chéng)誠(chéng)懇懇的做好每一件事。將來(lái)報(bào)效祖國(guó)！

學(xué)奕讀后感（實(shí)用18篇）篇十五

《學(xué)奕》讀后感這篇文言文講的是：下棋高手奕秋收了兩個(gè)徒弟，一個(gè)人只聽(tīng)奕秋的教導(dǎo)，而另一個(gè)人卻總想用弓箭射天鵝。兩個(gè)人同在一起學(xué)習(xí)，前一個(gè)人總比同伴更優(yōu)秀。是好學(xué)生比差學(xué)生天生聰明些嗎?不是!一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要，三心二意的人總想所有好處都得到，卻總也得不到一種好處，而一心一意的人走的路是踏實(shí)的，好處一點(diǎn)點(diǎn)的獲得，卻終究比三心二意的收獲大。就像兩個(gè)大水杯，一個(gè)水杯裝滿了水，而另一個(gè)水杯總是晃來(lái)晃去，水被它浪費(fèi)不少，這個(gè)水杯的.水也就裝了一點(diǎn)點(diǎn)。我們就像那兩個(gè)水杯，一種人勤奮認(rèn)真，接收的知識(shí)也很多，而另一種人，只挑自己有興趣的學(xué)習(xí)，主要的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到手，次要的卻被翻來(lái)覆去的把玩。時(shí)間一樣，方法一樣，可每個(gè)人從中汲取與消化的知識(shí)卻不一樣。正所謂：專心則得，小專小得，大專大得，恒專則可成大器。《學(xué)奕》這一課不僅告訴了我們學(xué)習(xí)任何事物都不能心有旁騖，要有專心致志的恒心，還告訴了我們學(xué)習(xí)并不在于聰明，而在于好態(tài)度的真理。態(tài)度是成功的陽(yáng)光，是成功的潤(rùn)土，沒(méi)有好態(tài)度，沒(méi)有勤奮就沒(méi)有成功的果實(shí)。好態(tài)度，多勤奮，才有成功的人生。

學(xué)奕讀后感（實(shí)用18篇）篇十六

聽(tīng)了林乃喜老師上的《學(xué)弈》一課，感覺(jué)收獲頗豐。這節(jié)課，林老師采用的是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)方法。

首先，通過(guò)聽(tīng)課可以感受到林老師課前做了充分的備課。什么時(shí)候放光盤，什么時(shí)候教師講解，林老師都做到了心中有數(shù)，對(duì)光盤播放操作熟練。

其次，這節(jié)課，教師充分利用了空中課堂資源。《學(xué)弈》是一篇文言文，學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的困難。在較難處，例如一些難讀的`句子，讓學(xué)生跟著空中課堂中的師生一起練讀準(zhǔn)確有效，取得了很好的教學(xué)效果。

同時(shí)，林老師在這節(jié)課中采用了放放停停、適時(shí)適放的教學(xué)方法。對(duì)需要看光盤的地方，教師就播放光盤；對(duì)學(xué)生沒(méi)有弄清楚的地方，林老師就反復(fù)播放；在需要講解的地方，林老師就停下來(lái)進(jìn)行講解。整節(jié)課教學(xué)效果、學(xué)習(xí)效果都很好。

學(xué)奕讀后感（實(shí)用18篇）篇十七

讀了《學(xué)奕》這篇文章，我感慨萬(wàn)分。文章中那兩個(gè)學(xué)習(xí)下圍棋的孩子給我留下了深刻和印象。其中一個(gè)學(xué)習(xí)下圍棋的孩子真專心，上課時(shí)只聽(tīng)老師的教導(dǎo)，他能學(xué)不好嗎？而另一個(gè)孩子聽(tīng)課時(shí)，心不在焉，一心想怎樣射天鵝，再聰明的腦子也學(xué)不會(huì)呀！

看到這，我想起我身上的一件事。

那是三年級(jí)的一次數(shù)學(xué)考試。鈴聲一響，只見(jiàn)曾老抱著一沓卷邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)教室，同學(xué)們馬上安靜下來(lái)，教室里有一點(diǎn)緊張氣氛。而我卻暗自得意，因?yàn)閿?shù)學(xué)是我的長(zhǎng)項(xiàng)。試卷發(fā)下來(lái)了，我一看，哇，很簡(jiǎn)單！我開(kāi)始迅速答題，旁邊的稿紙也沒(méi)算幾個(gè)數(shù)。終于，我快速把卷子寫完了，故意把筆往桌上使勁敲一下 。同學(xué)們看我寫完了，都投來(lái)敬佩的目光，我心里喜滋滋的。我無(wú)心檢查，索性把卷子塞入書箱，開(kāi)始想入非非，我仿佛看見(jiàn)一個(gè)大大的“100分”在向我招手，我感覺(jué)有一點(diǎn)飄飄欲仙了。

“收卷！”曾老師一聲令下，大家放下了筆。我滿在乎地把卷子交了上去。

過(guò)了幾天，成績(jī)下來(lái)了，我得了89分，這個(gè)分?jǐn)?shù)一下子把踢進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。

讀了這篇文章，我掩卷沉思，做事能專心致志，是多么重要啊！

學(xué)奕讀后感（實(shí)用18篇）篇十八

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇文言文——《學(xué)奕》，學(xué)過(guò)這篇文言文后，我懂得了一個(gè)道理。

這篇文言文，講了一個(gè)故事：弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo);另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的講課，但是一心以為有天鵝將要飛來(lái)，想著拿弓箭去射它。雖然他與前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但成績(jī)不如前一個(gè)人。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎?回答說(shuō)：不是這樣的。

同樣是學(xué)棋，一個(gè)人專心致志，學(xué)有所成;一個(gè)人三心二意，技藝平平。是后者不如前者聰明嗎?不，是后者求學(xué)時(shí)，沒(méi)有堅(jiān)持不懈的毅力，沒(méi)有心無(wú)旁騖的精神。

這就使我想起了生活中，我上課時(shí)有時(shí)就會(huì)不認(rèn)真聽(tīng)講，但是，岳樂(lè)天就不是這樣，她上課時(shí)，總是認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課，所以，她每次都考高分，我在上學(xué)期就很少考過(guò)高分。同樣是一個(gè)老師教的，我和她就形成了鮮明對(duì)比。

因此，無(wú)論做什么事，都要一心一意，腳踏實(shí)地，朝著奮斗的目標(biāo)堅(jiān)持下去。我相信，在同等條件下，不同的態(tài)度就會(huì)有不同的結(jié)果。這篇課文所講的道理使我受益終生!