“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
推薦青年理論小組計(jì)劃方案(推薦)一
通過(guò)這段時(shí)間校黨課培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我對(duì)黨的理論知識(shí)和黨的光榮歷史有了非常深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、方針、政策、路線有了進(jìn)一步地了解，對(duì)我提高自己對(duì)黨的認(rèn)識(shí)有非常大的幫助，有利地提高了我在思想上對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自己的黨性，堅(jiān)定了我一定要加入中國(guó)共產(chǎn)黨的決心和信心。我更深刻地對(duì)我黨在新時(shí)代新背景下所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇以及我黨在新時(shí)期的發(fā)展方向，在內(nèi)心樹立了共產(chǎn)主義的信念。同時(shí)，我也意識(shí)到我黨組織性紀(jì)律性之強(qiáng)，入黨的條件之高，我發(fā)現(xiàn)自己身上尚有不足，距離真正的黨員還有一定的差距，但我一定會(huì)不斷努力，提高自身的修養(yǎng)，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，讓自己早日達(dá)到黨員的條件，我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
首先，我對(duì)黨的性質(zhì)有了充分的了解。我更加清楚地認(rèn)識(shí)到黨的性質(zhì)是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。中國(guó)共產(chǎn)黨自1920xx年建黨至今，已經(jīng)走過(guò)了80多年光榮的斗爭(zhēng)道路。這八十多年中，中國(guó)共產(chǎn)黨從弱到強(qiáng)、從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大。這期間，我們黨不斷的根據(jù)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展，不斷的調(diào)整發(fā)展黨的方針政策，真正做到了從國(guó)情出發(fā)，根據(jù)本國(guó)的實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)。正是因?yàn)槿绱?黨才能在不同的歷史時(shí)期做出正確的選擇，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)的困難，從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。黨的輝煌歷史，是中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放和人民幸福，前赴后繼，英勇奮斗的歷史;是馬克思主義普遍原理同中國(guó)革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的歷史;是堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，戰(zhàn)勝一切困難，不斷發(fā)展壯大的歷史。中國(guó)共產(chǎn)黨是馬克思列寧主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的產(chǎn)物。它以中國(guó)工人階級(jí)為基礎(chǔ)，集中體現(xiàn)了中國(guó)工人階級(jí)的特性。它同大工業(yè)生產(chǎn)相聯(lián)系，是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表。在同資產(chǎn)階級(jí)作斗爭(zhēng)的過(guò)程中錘煉了高度的團(tuán)結(jié)互助精神和嚴(yán)格的組織紀(jì)律性，它是歷史上最先進(jìn)、最革命和具有遠(yuǎn)大前途的階級(jí)。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。鄧小平理論把馬克思主義同當(dāng)代中國(guó)實(shí)踐和時(shí)代特征結(jié)合起來(lái)，是毛澤東思想的繼承和發(fā)展，是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義。而“三個(gè)代表”重要思想是對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)揚(yáng)，反映了當(dāng)代世界和中國(guó)的發(fā)展變化對(duì)黨和國(guó)家工作的新要求。
其次，通過(guò)學(xué)習(xí)也讓我端正了入黨動(dòng)機(jī)。正確的動(dòng)機(jī)是正確行動(dòng)的精神力量，只有樹立為了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)，為了更好地為人民服務(wù)的入黨動(dòng)機(jī)，才能在任何時(shí)候、任何場(chǎng)合經(jīng)受住黨組織的各種考驗(yàn)。我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的愿望由來(lái)已久。這種愿望不是一時(shí)沖動(dòng)，而是發(fā)自內(nèi)心深處的一種執(zhí)著與崇高的信念。事實(shí)說(shuō)明：我們黨無(wú)愧于一個(gè)偉大、光榮、正確的黨，翻開歷史的扉頁(yè)，我們可以清晰地看到我們黨奮斗的光輝歷程。我們必須樹立無(wú)產(chǎn)階級(jí)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立全心全意為人民服務(wù)的信念，并從實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。我們明確作為一名黨員所要具備的素質(zhì)，所要具備的奉獻(xiàn)精神，所要為人民做的，才能經(jīng)得起黨和人民的考驗(yàn)。通過(guò)黨課的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了中國(guó)共產(chǎn)黨，同時(shí)我將黨員所要具備的條件與自身的實(shí)際做比較，確定了自己的努力方向。我將會(huì)更深入地去學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個(gè)代表思想，并且扎扎實(shí)實(shí)地從小事做起，以焦裕祿、孔繁森、汪洋湖等的優(yōu)秀黨員形象為榜樣，從小事做起，時(shí)刻以大局為重，為別人著想。我從這次的黨課中學(xué)習(xí)到，從這些優(yōu)秀黨員身上體會(huì)到，全心全意為人民服務(wù)并不是非要我們作出什么驚天動(dòng)地的大事，而是立足于我們的崗位在日常的學(xué)習(xí)工作生活中，一點(diǎn)一滴的做出我們的貢獻(xiàn)。
再次，我們要學(xué)習(xí)和貫徹xx大精神，堅(jiān)持用xx大精神指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷加深對(duì)其的理解。真正把xx大精神落到實(shí)處，使自己提高，使自己進(jìn)步。學(xué)習(xí)中，刻苦努力，堅(jiān)持實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。思想上，要自覺(jué)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，讓自己更好地參加到構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)進(jìn)程中去。大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的支柱，擔(dān)負(fù)著艱巨的任務(wù)，我們要用最實(shí)際的行動(dòng)帶領(lǐng)周圍人，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力，樹立正確的意識(shí)觀念，努力提高各方面的素質(zhì)。每一個(gè)人對(duì)待事物的看法不同，認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方法不同。我們要學(xué)著認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)而影響和改變環(huán)境。青年人處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未成熟的時(shí)期，我們要發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)著豎看自己的歷史，同一些不良社會(huì)現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，堅(jiān)決抵制外來(lái)文化的侵?jǐn)_，我們一刻也不能忘記青年的歷史使命，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，做不辱使命的青年。青年是黨的后備軍、接班人，當(dāng)代青年面臨著許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義的歷史重任，“青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青年弱則國(guó)弱”，這句話要牢牢記在我們每一個(gè)人的心中。當(dāng)代青年對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)主要來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)、媒體，媒體上有些東西我們是不能輕易相信的，要客觀評(píng)價(jià)媒體對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，防止社會(huì)接納和排斥青年人觀念的改變。我們當(dāng)代青年要關(guān)注社會(huì)發(fā)展的需求，自覺(jué)作好應(yīng)該做的事情，不輕易張揚(yáng)個(gè)性，肩負(fù)起神圣的社會(huì)責(zé)任，走好自己的每一步路。
但是我也認(rèn)識(shí)到在為共產(chǎn)主義奮斗的道路上，決不可能是一帆坦途，也許將面臨著可以預(yù)料和不可預(yù)料的種種困難。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性不是天生具備的，而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐的過(guò)程中，通過(guò)不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界，才形成的。在這一過(guò)程中，認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)政治理論起著極其重要的作用。共產(chǎn)黨員只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，才能具備建設(shè)社會(huì)主義的業(yè)務(wù)能力;只有通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，防腐拒變的能力，才能在紛亂復(fù)雜的思潮中保持清醒，經(jīng)歷各種考驗(yàn)。戰(zhàn)勝所有的困難!
做為一名當(dāng)代大學(xué)生，按黨的要求來(lái)要求自己，從我做起，從身邊做起，堅(jiān)持以黨組織為領(lǐng)導(dǎo)核心，為自己的理想和黨的崇高理想而不斷努力是對(duì)黨我們的基本要求。我們要自覺(jué)實(shí)踐“三個(gè)代表”，努力使自己成為合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，自覺(jué)樹立馬克思主義世界觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，樹立黨的意識(shí)，提高是非判斷力，增強(qiáng)政治敏銳性，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
這次黨校培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有著重大的意義，它提升了我的個(gè)人修養(yǎng)和道德情操，為我的入黨工作打下了良好的基礎(chǔ)。希望黨組織加強(qiáng)對(duì)我的培養(yǎng)，教育和考察。我將會(huì)不斷提高自己的思想境界，不斷在實(shí)際的行動(dòng)中鍛煉自己，爭(zhēng)取早日入黨。請(qǐng)黨組織考核我!
推薦青年理論小組計(jì)劃方案(推薦)二
今天，我們?cè)谶@里舉行x市領(lǐng)導(dǎo)干部理論讀書班開班儀式。這次理論讀書班主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹十九屆四中全會(huì)精神這一課題，以理論授課、交流研討、參觀見(jiàn)學(xué)、專題會(huì)議等形式，進(jìn)一步夯實(shí)政治理論根基，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，凝聚力量共識(shí)，推動(dòng)x市經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。
參加此次培訓(xùn)的同志們都是縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，大家的崗位很重要，處于承上啟下、內(nèi)聯(lián)外接的關(guān)鍵位置，承擔(dān)著大量具體的管理和服務(wù)職能，是區(qū)縣、部門、單位的骨干和中堅(jiān)力量。你們的工作很具體、很瑣碎，但事關(guān)全市發(fā)展大局，是市委、市政府決策部署的具體落實(shí)者、實(shí)踐者；你們的崗位很平凡、很實(shí)在，但事關(guān)黨和政府形象，是聯(lián)系基層干部群眾的“橋梁”，展示對(duì)外形象的“窗口”。所以說(shuō)，大家有著怎樣的精神狀態(tài)、能力水平和工作作風(fēng)，至關(guān)重要。如何緊跟新時(shí)代、適應(yīng)新形勢(shì)，如何與市委、市政府和基層干部群眾合拍共振，如何立足本職崗位干出新成績(jī)，是市委一直關(guān)注的重要問(wèn)題，也是大家要認(rèn)真思考的重要問(wèn)題。
下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)：
我們黨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求，首先是政治上的要求，講干部素質(zhì)，首先是政治素質(zhì)；講領(lǐng)導(dǎo)能力，首先是政治能力。就加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，習(xí)近平總書記在中央政治局第六次集體學(xué)習(xí)時(shí)，鮮明提出了“把準(zhǔn)政治方向、堅(jiān)持黨的政治領(lǐng)導(dǎo)、夯實(shí)政治根基、涵養(yǎng)政治生態(tài)、防范政治風(fēng)險(xiǎn)、永葆政治本色、提高政治能力”七個(gè)方面要求。我們要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，落實(shí)到工作和實(shí)踐中去。
（一）要筑牢“兩個(gè)堅(jiān)決維護(hù)”的政治忠誠(chéng)。“天下之德，莫大于忠”。忠誠(chéng)歷來(lái)是中華民族最為重視的品德。新的歷史時(shí)期，我們共產(chǎn)黨人所講的忠誠(chéng)，是一種更為無(wú)私、更為可貴的忠誠(chéng)，就是對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)。我們每一位黨員干部，都要從內(nèi)心和靈魂深處，絕對(duì)忠誠(chéng)于黨，絕對(duì)忠誠(chéng)于習(xí)近平總書記，真正樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。
忠誠(chéng)不是自然而然就形成的，首先來(lái)源于“為共產(chǎn)主義奮斗終身”的政治信念。理想信念不堅(jiān)定，就會(huì)得“軟骨病”，變成“墻頭草”，風(fēng)一吹便倒。“為共產(chǎn)主義奮斗終身”，這是入黨誓詞中的一句，更是每一位共產(chǎn)黨員必須堅(jiān)守的理想信念。大家要牢記誓言，堅(jiān)定對(duì)共產(chǎn)主義的信念，把好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”，筑牢理想信念的“壓艙石”。
對(duì)黨忠誠(chéng)，還來(lái)源于“以人民為中心”的政治情懷。我們黨是全心全意為人民服務(wù)的黨，對(duì)人民忠誠(chéng)，就是對(duì)黨忠誠(chéng)。在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記講述了82年前生在湖南汝城縣的“半條被子”的故事。紅軍長(zhǎng)征時(shí)期，3名女紅軍借宿在湖南汝城縣沙洲村村民徐解秀家中。見(jiàn)到徐家家境貧寒，家里連床御寒的被子都沒(méi)有，臨走時(shí)，女紅軍用剪刀把自己僅有的一床被子剪開，將半條被子留給了徐解秀。老人說(shuō)，什么是共產(chǎn)黨？共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人。當(dāng)前，我們大力推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，歸根到底是要把為人民服務(wù)的根本宗旨，在黨員干部的思想和行動(dòng)中根植得更加牢固、更加扎實(shí)；就是要牢牢堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，認(rèn)真解決好涉及群眾切身利益的問(wèn)題，讓人民群眾有更多獲得感。
（二）要善于從政治上認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。沒(méi)有脫離政治的業(yè)務(wù)，也沒(méi)有脫離業(yè)務(wù)的政治。每項(xiàng)具體工作、每個(gè)崗位、每個(gè)基層組織的活動(dòng)，都要首先從政治上去認(rèn)識(shí)、去把握。當(dāng)前，要著力抓好兩個(gè)方面的工作。一方面，要抓好黨建責(zé)任落地。現(xiàn)在，全面從嚴(yán)治黨“上熱、中溫、下冷”的問(wèn)題比較突出，壓力層層遞減。表現(xiàn)在具體實(shí)踐中，就是重業(yè)務(wù)輕黨建的現(xiàn)象還比較普遍，有的甚至用“業(yè)務(wù)事情多，抽不出時(shí)間抓黨建”來(lái)推責(zé)；有的“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)等基本制度落實(shí)不到位，等等。抓好黨建是最大的政績(jī)，抓黨建就是講政治。大家作為全市干部隊(duì)伍中承上啟下的中堅(jiān)力量，一定要從自身做起，認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”要求，真正實(shí)起來(lái)、緊起來(lái)、嚴(yán)起來(lái)，把責(zé)任落下去，把壓力傳導(dǎo)下去。另一方面，要抓好工作任務(wù)落實(shí)。這是講政治的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。具體工作是不是都落實(shí)了，考驗(yàn)著我們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們要抬高政治站位，把自身工作放到全國(guó)、全省、全市大局中去認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決根治“中梗阻”、破除“卡脖子”、打通“斷頭路”，促進(jìn)各項(xiàng)決策部署落地生根、開花結(jié)果。對(duì)那些阻礙全市發(fā)展的干部，市委將堅(jiān)持“不負(fù)責(zé)就問(wèn)責(zé)，不擔(dān)當(dāng)就挪位，不作為就撤職”，絕不姑息遷就。
十九大報(bào)告中明確提出：“領(lǐng)導(dǎo)十三億多人的社會(huì)主義大國(guó)，我們黨既要政治過(guò)硬，也要本領(lǐng)高強(qiáng)”，并重點(diǎn)指出黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)的八個(gè)方面本領(lǐng)。從我們的實(shí)際工作看，很多同志不是不想干，而是不會(huì)干。有的平日對(duì)“老問(wèn)題”熟視無(wú)睹，不注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、舉一反三，結(jié)果遇到新變種就手忙腳亂、應(yīng)對(duì)失當(dāng)；有的對(duì)新知識(shí)、新應(yīng)用、新趨勢(shì)缺乏學(xué)習(xí)，對(duì)于如何運(yùn)用新技術(shù)解決新問(wèn)題，既缺乏相應(yīng)理念，也提不出有效辦法；有的學(xué)用脫節(jié)，把好政策的經(jīng)給念歪了，等等。這些問(wèn)題，從反面警示我們，面對(duì)日新月異的發(fā)展形勢(shì)、復(fù)雜多變的社會(huì)生活，必須一刻不停地增強(qiáng)能力、磨礪本領(lǐng)。
（一）要勤于學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我們各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)方面的“一把手”對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)還是到位的，但是有些中層干部、具體辦事人員，往往忙于事務(wù)，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，對(duì)市委、市政府的決策部署學(xué)習(xí)的積極性不高，了解不深入，影響了工作落實(shí)的質(zhì)量。讀書是最好的學(xué)習(xí)，這次理論讀書班的一項(xiàng)重要任務(wù)就是讀原著、學(xué)原文、悟原理，大家普遍感覺(jué)收獲很大。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，既是我們認(rèn)識(shí)把握統(tǒng)攬全局的“最強(qiáng)大腦”，也是破解問(wèn)題方程式的“金鑰匙”。大家要把學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新思想作為首要政治任務(wù)，往深里學(xué)、往心里走、往實(shí)里悟，把這一強(qiáng)大理論武器真正學(xué)好用好。要提高專業(yè)化能力。現(xiàn)在，各項(xiàng)工作分工越來(lái)越精細(xì)，越來(lái)越專業(yè)，對(duì)干部素質(zhì)能力提出了更高要求。因此要注重選拔政治強(qiáng)、專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)的干部，同時(shí)要不斷豐富專業(yè)知識(shí)、提升專業(yè)能力、錘煉專業(yè)作風(fēng)、培育專業(yè)精神，成為做好工作的行家里手。
（二）要敢于實(shí)踐。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。我們有些干部，講起三五年之后的事情，滔滔不絕，能講一整天；講到眼前的工作，則愁眉苦臉，講不出個(gè)所以然。我們干工作，不能紙上談兵，要善于把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，圍繞深化改革中存在的突出問(wèn)題、新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換面臨的難點(diǎn)問(wèn)題、干部群眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，到實(shí)踐中尋找答案、解決問(wèn)題。今天在座的，有很多青年干部，大家文化水平高、理論知識(shí)豐富，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，在處理矛盾問(wèn)題、突發(fā)事件時(shí)，心是虛的，腿是軟的，有時(shí)不知所措。怎么辦？就要向?qū)嵺`取經(jīng)，到基層“墩苗”、到一線打磨、到條件艱苦的地方“吃苦”。我們推行的干部交流機(jī)制，鼓勵(lì)機(jī)關(guān)干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)任職，到脫貧攻堅(jiān)、信訪維穩(wěn)一線掛職鍛煉，增加干部“苦經(jīng)歷”。目的就是要大家在成長(zhǎng)的黃金期、機(jī)遇期，砥礪品質(zhì)、積累經(jīng)驗(yàn)、磨練意志，為將來(lái)行穩(wěn)致遠(yuǎn)練好基本功。“人在事上練，刀在石上磨”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。干部有幾次熱鍋上螞蟻的經(jīng)歷，可能正好是一個(gè)成熟的過(guò)程。
（三）要善于總結(jié)。古人說(shuō)“一日三省吾身”；總書記也多次強(qiáng)調(diào)，“工作中的經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，工作中的教訓(xùn)也是財(cái)富，關(guān)鍵在于是否善于總結(jié)”。可見(jiàn)，善于總結(jié)不僅是一種修身養(yǎng)性的方式，也是我們事業(yè)成功的重要保障。工作中，我們有的干部只顧低頭拉車，不會(huì)抬頭看路，出了不少力，但卻做了很多無(wú)用功，這和疏于總結(jié)有很大關(guān)系。總結(jié)的過(guò)程，也是一個(gè)“破”和“立”的問(wèn)題。“破”就是通過(guò)梳理總結(jié)，邊實(shí)踐、邊探索，果斷糾正那些不合時(shí)宜的觀點(diǎn)、辦法，對(duì)的就堅(jiān)持，不對(duì)的趕快改。“立”就是就是及時(shí)把工作中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)固定下來(lái)，為以后工作提供借鑒。特別是我們正在推進(jìn)的各項(xiàng)改革試點(diǎn)，既要發(fā)揮自主能動(dòng)性，大膽闖、大膽試，又要隨時(shí)總結(jié)，確保改革正確準(zhǔn)確有序協(xié)調(diào)推進(jìn)。
總書記強(qiáng)調(diào)，“干部干部，要干字當(dāng)頭。這既是職責(zé)要求，也是從政本分”；“擔(dān)當(dāng)大小，體現(xiàn)著干部的胸懷、勇氣、格調(diào)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)”。為敢擔(dān)當(dāng)?shù)母刹刻峁┮粋€(gè)寬松的環(huán)境，這是組織對(duì)我們干部的擔(dān)當(dāng)。反過(guò)來(lái)，我們的干部也要具備這種擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯瘛?/p>
（一）要有激情、重責(zé)任。俗話說(shuō)，“天有三寶日月星，人有三寶精氣神”。黨員干部要把工作當(dāng)成一份責(zé)任、一項(xiàng)事業(yè)、一種樂(lè)趣來(lái)干，才愿意把全部精力投入其中，不因辛苦而抱怨，不因困難而卻步，才會(huì)“樂(lè)此不疲”。王繼才的事跡，大家都很熟悉。他守島衛(wèi)國(guó)32年，用無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守和付出，在平凡崗位上書寫了不平凡的樂(lè)章。他自己經(jīng)常說(shuō)，“自己是艱辛的，也是幸福的”。他的這種執(zhí)著，體現(xiàn)的是激情，背負(fù)的是責(zé)任，源自于堅(jiān)定的理想信念。作為黨的干部，就要時(shí)刻保持這種對(duì)事業(yè)的激情，對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，干一行、愛(ài)一行、精一行，保持一往無(wú)前的銳氣和動(dòng)力。
（二）要挑大梁、擔(dān)重?fù)?dān)。做新時(shí)代合格共產(chǎn)黨員，關(guān)鍵在于遇到矛盾敢不敢抓，遇到風(fēng)險(xiǎn)敢不敢拼。我們的工作，都不是輕輕松松就能完成的，攻堅(jiān)克難，領(lǐng)導(dǎo)干部要身先士卒、沖鋒在前，中層干部也要眾志成城、全力以赴。當(dāng)前，我們?nèi)蕴幵谂榔逻^(guò)坎、滾石上山的關(guān)鍵時(shí)期，還有許多難關(guān)等著我們攻克。特別對(duì)諸如防范化解貿(mào)易融資風(fēng)險(xiǎn)、脫貧攻堅(jiān)、掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)、信訪穩(wěn)定等急難險(xiǎn)重任務(wù)，迫切需要一批敢擔(dān)當(dāng)、能擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)?shù)母刹縼?lái)開疆拓土、攻城拔寨。要拿出“明知山有虎、偏向虎山行”的勇氣，直面矛盾問(wèn)題，從做好本職工作做起，敢于冒風(fēng)險(xiǎn)、涉險(xiǎn)灘，決不能有了困難就逃避、遇到挑戰(zhàn)就退縮。
（三）要善創(chuàng)新、能創(chuàng)造。創(chuàng)新是事業(yè)發(fā)展的永續(xù)動(dòng)力，也是新時(shí)代黨員干部必備的基本素質(zhì)。我們把創(chuàng)新導(dǎo)向，列入全市“三個(gè)導(dǎo)向”，就是要廣大黨員干部增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，創(chuàng)造性開展工作，靠創(chuàng)新闖出新路徑，打開新局面。要大力推進(jìn)思想解放。形勢(shì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，我們的思想觀念、工作方法也要跟上時(shí)代前進(jìn)步伐，不能身體進(jìn)入21世紀(jì)了，而腦袋還停留在舊時(shí)代。要多出去走走、看看，多接觸新事物，多學(xué)習(xí)新知識(shí)，多了解新科技，把頭腦中那些陳舊的、保守的、落后的觀念徹底清理掉。要把思想解放體現(xiàn)到做好本職工作中，多說(shuō)行、少說(shuō)不行，多為成功想辦法，少為失敗找理由，這也是一種擔(dān)當(dāng)。要營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)造的良好環(huán)境。總書記在《知之深愛(ài)之切》中提到，不要讓我們的干部“一只手持劍向前開辟道路，另一只手還要拿盾防衛(wèi)身后”。中央出臺(tái)關(guān)于進(jìn)一步激勵(lì)廣大干部新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為的實(shí)施意見(jiàn)，為廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)解除了“緊箍咒”，目的就是營(yíng)造一種氛圍，讓大家放下包袱、打消顧慮，放開手腳干事業(yè)。
“貪如火，不遏則燎原；欲如水，不遏則滔天。”習(xí)近平總書記指出：“一個(gè)人能否廉潔自律，最大的誘惑是自己，最難戰(zhàn)勝的敵人也是自己。”一些領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)受的第一次誘惑、跨越的第一道紅線，也是從擔(dān)任中層職務(wù)開始的。因此，如何守住個(gè)人干凈的“底線”，扣緊人生的這顆關(guān)鍵紐扣十分重要。
（一）要講求官德。“德不配位，必有災(zāi)殃”。良好的政德是黨員干部立身做人、為官?gòu)恼臏?zhǔn)則和基石。有的干部走到哪里都能為官一任、造福一方，而有的干部卻庸庸碌碌、無(wú)所作為，甚至走上違法犯罪的道路。這里面有能力水平問(wèn)題，但根本還是道德修養(yǎng)的問(wèn)題。各級(jí)黨員干部一定要牢記總書記的教誨，明大德、守公德、嚴(yán)私德，修好共產(chǎn)黨人的“官德”，以“君子檢身，常若有過(guò)”的態(tài)度，經(jīng)常自省、自警、克己、律己，不斷提高道德修養(yǎng)。
（二）要潔身自好。總書記講，“每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該把潔身自好作為第一關(guān)”。潔身自好并不容易，不僅要解決好“總開關(guān)”的問(wèn)題，還要慎獨(dú)慎微，解決好小節(jié)小事小處的問(wèn)題，在點(diǎn)滴小事的堅(jiān)守中增強(qiáng)抵腐定力。要自覺(jué)凈化社交圈、生活圈、朋友圈，正確處理好八小時(shí)內(nèi)外的關(guān)系，不能八小時(shí)內(nèi)是“公仆”，八小時(shí)外是“神仙”。大家在日常工作中，不可避免要與服務(wù)對(duì)象打交道，要在搞好管理服務(wù)中把握好“度”，既要當(dāng)好企業(yè)發(fā)展的“店小二”，又要保持清白、純潔，構(gòu)建“親”“清”的新型政商關(guān)系。要培育良好家風(fēng)，看好自家門，管好自家人，從內(nèi)部筑牢抵御貪腐的“防火墻”。
（三）要慎用權(quán)力。大家手中都有一定的權(quán)力，特別是財(cái)務(wù)管理、工程審批、招投標(biāo)等重要崗位，面對(duì)的誘惑多，稍有不慎就可能“一失足成千古恨”，這樣的前車之鑒不在少數(shù)。今年1—7月，全市立案的x件案件中，立查縣處級(jí)干部x人、鄉(xiāng)科級(jí)干部x人，同比增長(zhǎng)x%和x%。他們官職不大，但權(quán)力不小，有的利用職權(quán)貪污受賄、吃拿卡要，有的為他人謀取利益，有的干預(yù)插手工程項(xiàng)目，把權(quán)力當(dāng)做了謀取個(gè)人私利的工具，最終都會(huì)走上不歸路。所以，對(duì)待權(quán)力，大家一定要有敬畏之心，防微杜漸、警鐘長(zhǎng)鳴，不該要的東西堅(jiān)決不要，不能去的地方堅(jiān)決不去，不能做的事情堅(jiān)決不做。各級(jí)黨組織要加強(qiáng)全方位管理，加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督，建立從嚴(yán)管理體系，管好關(guān)鍵人、管到關(guān)鍵處、管住關(guān)鍵事、管在關(guān)鍵時(shí)，管出風(fēng)清氣正、朗朗乾坤。
（四）要嚴(yán)守紀(jì)律。黨的紀(jì)律是鐵的紀(jì)律，更是自覺(jué)的紀(jì)律，這是我們黨區(qū)別于其他政黨最明顯的標(biāo)志。《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，為全面從嚴(yán)治黨提供了紀(jì)律保障。大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺(jué)貫徹，進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)，讓制度“長(zhǎng)牙”、紀(jì)律“帶電”，使鐵的紀(jì)律真正轉(zhuǎn)化為黨員干部的日常習(xí)慣和自覺(jué)遵循，使黨員干部習(xí)慣在受監(jiān)督和約束的環(huán)境下工作生活。
學(xué)習(xí)的過(guò)程是黨性鍛煉的過(guò)程，也是優(yōu)良作風(fēng)養(yǎng)成的過(guò)程。希望同志們妥善處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，真正靜下心來(lái)，專心致志地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)理論同提高黨性修養(yǎng)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)結(jié)合起來(lái)，與解決實(shí)際問(wèn)題、推動(dòng)具體工作結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)的成果更好地運(yùn)用到工作實(shí)踐中。要嚴(yán)格自我約束，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)制度，以實(shí)際行動(dòng)樹立黨員干部的良好形象。
最后，祝本次理論讀書班班圓滿成功，祝大家生活愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步、學(xué)有所成！
推薦青年理論小組計(jì)劃方案(推薦)三
馬克思以堅(jiān)定的人民立場(chǎng)，系統(tǒng)批判了資本主義對(duì)人的剝削壓迫，畢生追求無(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民的解放與自由全面發(fā)展
指出：“馬克思一生飽嘗顛沛流離的艱辛、貧病交加的煎熬，但他初心不改、矢志不渝，為人類解放的崇高理想而不懈奮斗，成就了偉大人生。”馬克思在青少年時(shí)期就確立起為人類服務(wù)的崇高理想。在高中畢業(yè)作文《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》中，他這樣表達(dá)自己的高遠(yuǎn)志向：“如果我們選擇了最能為人類而工作的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家作出的犧牲;那時(shí)我們所享受的就不是可憐的、有限的、自私的樂(lè)趣，我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人，我們的事業(yè)將悄然無(wú)聲地存在下去，但是它會(huì)永遠(yuǎn)發(fā)揮作用，而面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”在以后漫長(zhǎng)的斗爭(zhēng)歲月中，他始終不渝踐行自己的誓言。馬克思雖然一生絕大部分時(shí)間過(guò)著貧窮、艱辛與顛沛流離的生活，但其一生都在為全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民的解放而奮斗，給全世界被壓迫人民帶來(lái)了光明與希望。
馬克思以深刻的思想力量，創(chuàng)立了馬克思主義的科學(xué)理論體系，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民認(rèn)識(shí)世界、改造世界提供了強(qiáng)大思想武器
指出，“馬克思為創(chuàng)立科學(xué)理論體系，付出了常人難以想象的艱辛，最終達(dá)到了光輝的頂點(diǎn)。”在人類思想史上，馬克思博大精深的思想是難以逾越的高峰。馬克思的科學(xué)研究，就像列寧所說(shuō)的那樣，“凡是人類社會(huì)所創(chuàng)造的一切，他都有批判地重新加以探討，任何一點(diǎn)也沒(méi)有忽略過(guò)去。凡是人類思想所建樹的一切，他都放在工人運(yùn)動(dòng)中檢驗(yàn)過(guò)，重新加以探討，加以批判，從而得出了那些被資產(chǎn)階級(jí)狹隘性所限制或被資產(chǎn)階級(jí)偏見(jiàn)束縛住的人所不能得出的結(jié)論。”作為人類歷史上最偉大的思想家，馬克思的科學(xué)理論體系具有三個(gè)鮮明特征：一是對(duì)客觀規(guī)律的揭示所具有的高度真理性，集中表現(xiàn)為唯物史觀和剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)這兩個(gè)重大發(fā)現(xiàn);二是對(duì)異化現(xiàn)實(shí)的批判所具有的徹底革命性，集中表現(xiàn)為馬克思主義是認(rèn)識(shí)世界與改造世界的統(tǒng)一、真理與價(jià)值的統(tǒng)一、真與善的統(tǒng)一;三是對(duì)實(shí)踐發(fā)展的關(guān)注所具有的鮮明開放性，集中表現(xiàn)為馬克思主義作為理論體系永遠(yuǎn)具有基于實(shí)踐的開放性，它并沒(méi)有結(jié)束真理，而是開辟了在實(shí)踐中不斷探求真理的道路。
馬克思以卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，締造了馬克思主義政黨，闡發(fā)了馬克思主義政黨理論，使無(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民的解放與發(fā)展具有強(qiáng)有力的先進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力量
馬克思不僅領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了共產(chǎn)主義者同盟這個(gè)世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨，而且深刻闡述了馬克思主義政黨理論。尤其是《共產(chǎn)黨宣言》，闡述馬克思主義的科學(xué)世界觀，闡發(fā)馬克思主義政黨的先進(jìn)品格，明確馬克思主義政黨的政治立場(chǎng)，表達(dá)馬克思主義政黨的崇高理想，確立馬克思主義的革命綱領(lǐng)，彰顯馬克思主義政黨的國(guó)際主義精神，為馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)奠定了理論基礎(chǔ)。馬克思主義政黨以對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握為依據(jù)，以人民至上為價(jià)值宗旨，以實(shí)現(xiàn)民族、國(guó)家的解放和發(fā)展為使命，以推進(jìn)世界大同、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義、實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的自由全面發(fā)展為最終目標(biāo)，具有強(qiáng)烈的歷史主體意識(shí)和舍我其誰(shuí)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。馬克思的政黨理論動(dòng)員全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民，為建立一個(gè)沒(méi)有剝削壓迫的理想社會(huì)而奮斗，推動(dòng)了世界社會(huì)主義發(fā)展，其影響廣泛而深遠(yuǎn)。
馬克思以徹底的革命精神，為推翻舊世界、建立新世界而不息戰(zhàn)斗，深刻改變了人類歷史進(jìn)程
恩格斯說(shuō)過(guò)，“馬克思首先是一個(gè)革命家”“斗爭(zhēng)是他的生命要素。很少有人像他那樣滿腔熱情、堅(jiān)韌不拔和卓有成效地進(jìn)行斗爭(zhēng)”。在馬克思親自領(lǐng)導(dǎo)下，在馬克思主義指導(dǎo)下，“第一國(guó)際”等國(guó)際工人組織相繼創(chuàng)立和發(fā)展。在馬克思主義影響下，各國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民為了求得自身的解放與發(fā)展同各種反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行不懈斗爭(zhēng)，革命運(yùn)動(dòng)跌宕起伏，工人運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，在很大程度上改變了整個(gè)世界歷史的格局。在西方資本主義世界，正是由于無(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民不斷進(jìn)行斗爭(zhēng)，資本主義國(guó)家的階級(jí)矛盾才在某種程度上得到緩和，民眾的工作和生活條件才在某種程度上得以改善。在某種程度上，西方無(wú)產(chǎn)階級(jí)與普通民眾之所以能有今天的生活，首先要感謝馬克思，感謝馬克思主義對(duì)資本主義這種不屈不撓的批判與斗爭(zhēng)。正如德國(guó)作家伯爾所說(shuō)，“沒(méi)有馬克思的理論，沒(méi)有馬克思為未來(lái)斗爭(zhēng)所制定的路線，幾乎不可能取得任何的社會(huì)進(jìn)步”。可以說(shuō)，沒(méi)有馬克思及其學(xué)說(shuō)，就沒(méi)有俄國(guó)十月革命，就沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨;而沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)，也就沒(méi)有今天的中國(guó)特色社會(huì)主義。
推薦青年理論小組計(jì)劃方案(推薦)四
入黨，這一最慎重、最嚴(yán)肅的選擇，需要多方面的不斷努力，才能實(shí)現(xiàn)。黨的理論是一個(gè)需要我們不斷學(xué)習(xí)深刻體會(huì)的理論。我深知，只有通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)我才能說(shuō)對(duì)它理解的更透徹，我才能在思想理論上始終保持先進(jìn)性，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，前進(jìn)!
通過(guò)參加此次黨的基本理論和基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，本人對(duì)“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神、黨員的黨性修養(yǎng)、入黨動(dòng)機(jī)等問(wèn)題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。盡管一段時(shí)間的學(xué)習(xí)尚不能讓我從最深刻、更高的層次上去領(lǐng)會(huì)和感受其間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動(dòng)機(jī)上受到了一次洗禮，對(duì)黨的理解上得到了一次升華。以下是我參加此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的幾點(diǎn)收獲和體會(huì)，總結(jié)概括來(lái)說(shuō)有以下四點(diǎn)：
一是對(duì)黨的歷史和黨的基本知識(shí)有了比較系統(tǒng)的了解和掌握。
通過(guò)對(duì)黨的基本理論和基本知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我系統(tǒng)地了解了我們黨的歷史、性質(zhì)、奮斗目標(biāo)、建黨宗旨、組織制度和組織原則等基本知識(shí)，使我明確了黨的性質(zhì)是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益;以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南;黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。通過(guò)此次學(xué)習(xí)也讓我更進(jìn)一步地理解了黨的基本路線、方針、政策等的真正含義，使我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)水平有了更深一層的提高，從而使我在工作，學(xué)習(xí)，生活等各方面有了更加明確的方向和目標(biāo)，堅(jiān)信共產(chǎn)黨的最終目標(biāo)——共產(chǎn)主義的社會(huì)制度終將實(shí)現(xiàn)。
二是加深了對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的理解和認(rèn)識(shí)。
我們黨要始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求;代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向;代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。“三個(gè)代表”是同馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論一脈相承的;是我們黨理論創(chuàng)新的最新成果;是加強(qiáng)黨的建設(shè)、推進(jìn)社會(huì)主義自我完善和發(fā)展的強(qiáng)大思想武器;是總結(jié)我們黨八十多年歷史經(jīng)驗(yàn)得出的一個(gè)重要結(jié)論;是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。三個(gè)代表重要思想向全世界表明我們黨是一個(gè)順應(yīng)時(shí)代潮流，與時(shí)俱進(jìn)，充滿自信，頭腦清醒，鎮(zhèn)定自若的黨。“三個(gè)代表”重要思想既是我們推動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)新的根本指針，又是我們深化理論探索的嶄新起點(diǎn)。“三個(gè)代表”不是三個(gè)方面的簡(jiǎn)單相加，而是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，是發(fā)展先進(jìn)文化、實(shí)現(xiàn)人民根本利益的物質(zhì)前提和基礎(chǔ);發(fā)展先進(jìn)文化，是發(fā)展生產(chǎn)力和實(shí)現(xiàn)人民利益的靈魂;代表和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，是發(fā)展生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的根本目的，是共產(chǎn)黨人全部工作和實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，更要在實(shí)際學(xué)習(xí)工作中踐行“三個(gè)代表”。全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想的關(guān)鍵——堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。首先，必須站在時(shí)代前列，立足時(shí)代運(yùn)用馬克思列寧主義解決問(wèn)題。其次，創(chuàng)造發(fā)展馬列主義，實(shí)事求是從實(shí)際出發(fā)掌握規(guī)律，既要堅(jiān)持馬列主義又要開創(chuàng)新未來(lái)，新實(shí)踐，新發(fā)展。還要尊重規(guī)律，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，吸引一些新經(jīng)驗(yàn)，新成果，為國(guó)家增添新生量。作為新青年的我更應(yīng)該堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，從理論和實(shí)踐的結(jié)合中不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)。
三是對(duì)端正入黨動(dòng)機(jī)的重要性有了更具體更深入的了解。
作為一個(gè)積極要求入黨的青年，我不但要了解黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、宗旨、目標(biāo)、新時(shí)期的總?cè)蝿?wù)，黨員的義務(wù)、權(quán)利、紀(jì)律，還要樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)。入黨動(dòng)機(jī)是人生觀、世界觀、價(jià)值觀的反映。入黨動(dòng)機(jī)的純正代表共產(chǎn)黨的黨性，是共產(chǎn)黨員內(nèi)在品格的集中體現(xiàn)。重要的是，我們要追求思想上的入黨而不只是形式上的入黨，要按辯證唯物主義觀點(diǎn)不斷正確自身的入黨動(dòng)機(jī)，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—實(shí)踐，在實(shí)踐中形成信念，積極為黨工作，爭(zhēng)取早日加入黨組織。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，深深感到入黨不僅光榮，更意味著承擔(dān)黨員的責(zé)任和使命。共產(chǎn)黨的光榮是與奉獻(xiàn)和為公緊密聯(lián)系在一起。一個(gè)人入黨時(shí)想法將在很大程度上決定一個(gè)黨員的質(zhì)量。任何將入黨這種神圣的選擇同自己的私利相聯(lián)系的想法，都會(huì)使黨員質(zhì)量大打折扣。因此，從申請(qǐng)入黨開始就要端正入黨動(dòng)機(jī)將“立黨為公”深深扎根于自己的頭腦中。此次黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我明確了做一名合格的共產(chǎn)黨員，必須不斷提高自己為人民服務(wù)的本領(lǐng)。首先要提高自己的政治思想理論水平，樹立馬克思主義的科學(xué)世界觀、人生觀。其次要學(xué)好理論知識(shí)，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面，做到博與專的統(tǒng)一，學(xué)與用的統(tǒng)一，以適應(yīng)二十一世紀(jì)信息技術(shù)高度發(fā)展的需要。最后，要不斷經(jīng)受實(shí)踐的磨練，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，把實(shí)踐活動(dòng)融入到自己的實(shí)際生活中來(lái)。
四是看到了自己存在的差距，明確了努力的方向。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了共產(chǎn)黨的條件，認(rèn)真對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)檢查自己的差距，明確在哪些方面達(dá)到了黨員條件，哪些方面還沒(méi)有達(dá)到;明確了入黨有兩個(gè)方面的要求，即從組織上、思想上入黨，最重要的是思想上入黨，把黨員標(biāo)準(zhǔn)融入到實(shí)踐去，以實(shí)際行動(dòng)鍛煉自己，要求自己;端正了過(guò)去認(rèn)為只要自己工作做好就能入黨，現(xiàn)在充分認(rèn)識(shí)到，黨員要從各個(gè)方面體現(xiàn)先進(jìn)性，示范性。首先，要不斷深入學(xué)習(xí)黨的理論，體會(huì)其實(shí)質(zhì)精神，結(jié)合當(dāng)今動(dòng)態(tài)主動(dòng)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題。在思想上，要始終以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想不斷武裝自己，實(shí)事求是，不斷吸收新血液，指導(dǎo)自我修養(yǎng)。 其次，在實(shí)踐中，要按照關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性、本質(zhì)在執(zhí)政為民的根本要求，為社會(huì)出一份力，為人民全心全意服務(wù)。在基層中，從自身出發(fā)，無(wú)論在思想上還是在學(xué)習(xí)工作中，時(shí)刻按黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭的先進(jìn)作用。最后，要主動(dòng)接受組織的教育、考察，嚴(yán)于律己，提高修養(yǎng)。
以上就是我對(duì)于本次黨的理論學(xué)習(xí)的體會(huì)和努力方向。單憑這幾天學(xué)到的知識(shí)是不足的，今后我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，不斷學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動(dòng)他們一起來(lái)學(xué)習(xí)。我會(huì)以黨員的要求來(lái)要求自己，一切從實(shí)際出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)事求是，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，前進(jìn)!
推薦青年理論小組計(jì)劃方案(推薦)五
偉大藍(lán)圖付諸實(shí)踐，需要凝聚億萬(wàn)人民力量。為把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神引向深入，安徽注重基層、突出青年，構(gòu)建全方位、多層次基層宣講矩陣，統(tǒng)籌宣講手段、創(chuàng)新宣講形式，通過(guò)對(duì)象化、分眾化、互動(dòng)化的“靶向”宣講，把全會(huì)精神講清楚講透徹，切實(shí)把廣大干部、群眾的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到全會(huì)精神上來(lái)。
上下貫通，自然有底氣接地氣
作為宣講者，必須先人一步，率先學(xué)深悟透，把握精要、領(lǐng)會(huì)精髓；必須深入群眾、扎根群眾，下足調(diào)研功夫，真正了解群眾所思所想、所惑所盼，找準(zhǔn)切入點(diǎn)、講好百姓話。
學(xué)得充分才能講得透徹。全會(huì)精神涉及面廣、內(nèi)涵豐富、博大精深，需要系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)、反復(fù)學(xué)。安徽舉辦全省理論骨干學(xué)習(xí)研討會(huì)、“舉旗幟·送理論”專題宣講培訓(xùn)會(huì)，集中學(xué)習(xí)、深入研討。安徽省委宣傳部、省委講師團(tuán)將學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記考察安徽重要講話指示精神等相結(jié)合，組織編寫宣講提綱和參閱材料，邀請(qǐng)專家闡釋解讀，幫助宣講團(tuán)成員學(xué)深全會(huì)精神、理清宣講思路、抓住宣講重點(diǎn)。各地各單位分層分批培訓(xùn)宣講骨干，著力提高宣講能力和水平。
把握實(shí)情才能提升實(shí)效。找到群眾關(guān)切點(diǎn)、找準(zhǔn)基層興奮點(diǎn)，宣講才有真情實(shí)感，才能講到群眾心里、記在群眾腦中。安徽省委宣傳部開展推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論走深走實(shí)走心專題調(diào)研，馬鞍山市委講師團(tuán)等單位開展宣講工作專題調(diào)研，深入宣講陣地座談、面向基層干部群眾和青年代表發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，查問(wèn)題、找不足、想方法，有力提升宣講針對(duì)性和實(shí)效性。
示范引領(lǐng)才能全面推進(jìn)。安徽省委宣講團(tuán)“領(lǐng)頭”，市縣黨委宣講團(tuán)“跟進(jìn)”，三級(jí)聯(lián)動(dòng)開展全會(huì)精神集中宣講，為各級(jí)各類基層宣講“帶好頭”“打好樣”。省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，結(jié)合“十四五”規(guī)劃編制調(diào)研，深入基層一線宣講。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部積極響應(yīng)，進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)開展宣講活動(dòng)。發(fā)揮基層理論宣講先進(jìn)代表作用，立足一個(gè)點(diǎn)、帶動(dòng)一條線、輻射一大片。如全國(guó)基層理論宣講先進(jìn)個(gè)人、阜陽(yáng)幼兒師范高等專科學(xué)校教師路政，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)制作“小路正學(xué)五中全會(huì)”等百集系列微宣講音視頻產(chǎn)品，反響良好。
精準(zhǔn)精細(xì)，自然受歡迎聚人氣
基層宣講不僅要讓群眾聽得到，更要讓人們聽得進(jìn)、記得住，聽了還想聽。安徽創(chuàng)新因人、因事、因地、因時(shí)的“四因法”，主動(dòng)調(diào)整姿態(tài)、變換視角，用小切口解析大道理，用小故事反映大時(shí)代。
講細(xì)講實(shí)講通透。不片面貪多求大，務(wù)求讓群眾真正掌握。安徽省委宣傳部、省委講師團(tuán)組織開展省市縣鄉(xiāng)村五級(jí)聯(lián)動(dòng)的“舉旗幟·送理論”專題宣講活動(dòng)，抽調(diào)近200名領(lǐng)導(dǎo)干部和專家學(xué)者組成省級(jí)專家宣講團(tuán)，直插基層單位開展座談式、調(diào)研式互動(dòng)宣講，每場(chǎng)規(guī)模控制在30人左右，確保隨問(wèn)隨答、清楚透徹。
融入群眾零距離。“身入”才能更加“深入”，“面對(duì)面”才能更加“心貼心”。阜南縣苗集鎮(zhèn)黨委編寫《堅(jiān)定不移跟黨走、砥礪奮進(jìn)新征程》宣講讀本，組織20余名宣講員，用方言土語(yǔ)向群眾講解惠民新政策。宣州區(qū)水陽(yáng)鎮(zhèn)推出“下隊(duì)‘理聊’一小時(shí)”主題宣講志愿服務(wù)活動(dòng)，組織鎮(zhèn)村干部黨員面對(duì)面向群眾宣講。廣德縣楊灘鎮(zhèn)組建“小板凳”理論宣講志愿服務(wù)隊(duì)，開展“送學(xué)上門”活動(dòng)，在群眾中掀起全會(huì)精神學(xué)習(xí)熱潮。
形神兼?zhèn)涓每础８鶕?jù)不同地方、不同群體的特點(diǎn)和習(xí)慣，分類定策，讓宣講更富吸引力和感染力，把有意義的理論講得有意思。安慶市舉辦全會(huì)精神藝術(shù)化宣講比賽，組織基層宣講員采用黃梅戲說(shuō)唱、黃梅小戲等特色藝術(shù)形式進(jìn)行宣講。滁州市把全會(huì)精神宣講與文藝匯演相融合，與團(tuán)委“青年之家”活動(dòng)相結(jié)合，把舞臺(tái)變成講臺(tái)，用生動(dòng)藝術(shù)形式讓宣講“動(dòng)”起來(lái)、“鮮”起來(lái)、“活”起來(lái)。
源頭活水，自然冒熱氣有生氣
宣講全會(huì)精神要在“常”“長(zhǎng)”二字上下功夫，在用好陣地載體上做文章，努力達(dá)到不僅能夠震撼一瞬間、激動(dòng)一陣子，而且能夠銘記一輩子、影響一輩子的效果。
立足基層陣地。安徽發(fā)揮全省2萬(wàn)多個(gè)新時(shí)代文明實(shí)踐中心（所、站）作用，建立健全宣講機(jī)制，變送理論“進(jìn)中心”為“駐中心”，實(shí)現(xiàn)理論宣講長(zhǎng)流水、不斷線。作為全國(guó)首批新時(shí)代文明實(shí)踐中心建設(shè)試點(diǎn)，天長(zhǎng)市新時(shí)代文明實(shí)踐中心建立1193個(gè)網(wǎng)格，組建100支志愿隊(duì)伍，通過(guò)制作“一分鐘微視頻”、定期開展“一刻鐘宣講”“一小時(shí)巡演”等，打通理論宣講“最后一公里”。
激活傳統(tǒng)媒體。立足優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，“定制”宣講模式，讓理論宣講更加出彩。作為全國(guó)率先試點(diǎn)的鄉(xiāng)村大喇叭建設(shè)省份，安徽利用已建成上線的54811個(gè)應(yīng)急廣播終端及農(nóng)村現(xiàn)有大喇叭，圍繞全會(huì)精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，制作推送系列音頻，把黨的理論送進(jìn)千家萬(wàn)戶。將優(yōu)秀宣講報(bào)告錄制成音頻視頻，在電臺(tái)和電視臺(tái)持續(xù)推出，讓出彩的宣講多出鏡，讓出鏡的宣講更精彩。
創(chuàng)新融媒體平臺(tái)。構(gòu)建立體宣講矩陣，增強(qiáng)吸引力、擴(kuò)大傳播度。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”安徽學(xué)習(xí)平臺(tái)開設(shè)“聚焦十九屆五中全會(huì)”專題，以音頻、視頻、h5、圖文報(bào)告形式推出宣講系列融媒體產(chǎn)品。同時(shí)，注重線上線下聯(lián)動(dòng)，持續(xù)開展走進(jìn)新時(shí)代文明實(shí)踐中心宣講活動(dòng)，并在平臺(tái)直播推送。濉溪縣將縣級(jí)融媒體中心與新時(shí)代文明實(shí)踐中心相融合，建立統(tǒng)一運(yùn)行平臺(tái)，實(shí)行全流程一體化管理，分析不同群體心理特點(diǎn)、喜好類型，分層分眾分時(shí)段制作推送宣講產(chǎn)品，提高宣講到達(dá)率。
點(diǎn)燃青春，自然有激情有朝氣
青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，也是理論武裝工作的重中之重。推動(dòng)全會(huì)精神走進(jìn)青少年、引領(lǐng)青少年，就要在宣講方式方法上下功夫，力求有聲有色、出新出彩，讓他們喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受。
讓青年講給青少年聽。安徽組織“放飛青春夢(mèng)奮進(jìn)新征程”專題宣講。組建青年名師宣講團(tuán)、青年宣講聯(lián)盟和大學(xué)生宣講團(tuán)等，讓青年宣講，向青少年宣講。舉辦首場(chǎng)示范宣講，團(tuán)中央新媒體平臺(tái)等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)視頻推送。阜陽(yáng)市舉辦百場(chǎng)青年宣講進(jìn)基層活動(dòng)，既關(guān)注青年干部、青少年學(xué)生，也關(guān)注“外賣小哥”、創(chuàng)業(yè)青年等新青年群體。安徽科技學(xué)院等數(shù)十所高校組織教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生代表開展形式多樣的宣講活動(dòng)，在青年大學(xué)生中掀起學(xué)習(xí)熱潮。
多維創(chuàng)新架起理論連心橋。創(chuàng)辦“學(xué)習(xí)達(dá)人大會(huì)”，打造“理響新時(shí)代”融媒理論品牌。聚焦全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)，首創(chuàng)答題式直播、輕辯論闡述、專家終極點(diǎn)評(píng)模式，通過(guò)“理論達(dá)人+實(shí)踐達(dá)人”兩兩組合、“微視眾籌+長(zhǎng)視演繹”兩屏輝映，制作并在安徽衛(wèi)視播出5期電視節(jié)目，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)總播放量突破5600萬(wàn)，在青年群體中掀起“學(xué)習(xí)風(fēng)暴”。
營(yíng)造比學(xué)競(jìng)學(xué)濃厚氛圍。開展“舉旗幟·送理論”微宣講競(jìng)賽，以賽促學(xué)、以學(xué)促用。網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)合，層層推薦、層層選拔，舉辦宣講活動(dòng)近萬(wàn)場(chǎng)，近5000名選手參加，直接聽眾近15萬(wàn)人。評(píng)選出一批高水平青年宣講員赴各地“巡講”“展講”，評(píng)選出一批高質(zhì)量宣講視頻在各類媒體推送，帶動(dòng)全省青年比學(xué)全會(huì)精神、爭(zhēng)講全會(huì)精神。
推薦青年理論小組計(jì)劃方案(推薦)六
學(xué)習(xí)《教育學(xué)》，就知道我國(guó)有個(gè)大教育家叫陶行知的。但那時(shí)對(duì)陶行知的教育思想連一知半解都說(shuō)不上。這學(xué)期，我認(rèn)認(rèn)真真地讀了《陶行知教育名著》，真正認(rèn)識(shí)了我國(guó)的大教育家----陶行知先生。讀罷《陶行知教育學(xué)》，掩卷沉思，頓覺(jué)獲益匪淺。
“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛(ài)的教育，他愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛(ài)人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。
在書中先生指責(zé)現(xiàn)在的學(xué)校“論起名字來(lái)，居然是學(xué)校;講起實(shí)在來(lái)，卻又像教校。這都是因?yàn)橹亟烫^(guò)，所以不知不覺(jué)地就將教和學(xué)分離了。”先生提出：“然而教學(xué)兩者，實(shí)在是不能分離的，實(shí)在是應(yīng)當(dāng)合一的。”現(xiàn)在的新課程思想，不正是從重教到重學(xué)的思想嗎?“傳統(tǒng)”的教學(xué)，主要是看老師教得如何，而忽視了學(xué)生學(xué)得如何。或者誤解為只要老師教得好，學(xué)生就必然學(xué)得好。評(píng)價(jià)一堂課，也主要是看老師講得如何精彩，即使看學(xué)生，也只是看學(xué)生是否與老師的講配合得好。陶公早在八九十年前，就深刻地提出了“老師的責(zé)任在于教學(xué)生學(xué)，教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子”。這才是我們教育的真?zhèn)鹘y(tǒng)!現(xiàn)在的新課改，其實(shí)就是回歸傳統(tǒng)，回歸教育的真?zhèn)鹘y(tǒng)。這不由得使我想起這么些年來(lái)，教育上不斷提出新思維、新口號(hào)、新觀念，不斷地在搞著仿佛是在打破“傳統(tǒng)”的改革。一會(huì)兒素質(zhì)教育，一會(huì)兒新課程，一會(huì)兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，一會(huì)兒探究性學(xué)習(xí)，把我們的一線教師弄得暈頭轉(zhuǎn)向了，無(wú)所適從了。我們何不少提那么多口號(hào)，少拋那么多新理論新觀念，靜下心來(lái)，真正回歸傳統(tǒng)，從孔子學(xué)起，從陶先生學(xué)起，從蘇霍姆林斯基學(xué)起。今天的新思想，新口號(hào)，新觀念，都從他們那里找得出來(lái)。
傳統(tǒng)，有優(yōu)秀與糟粕之分。優(yōu)秀的傳統(tǒng)，是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的真理，是須我們永遠(yuǎn)繼承的。不但要繼承，還要在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，隨著時(shí)代的變遷、事物的發(fā)展變化而不斷將其發(fā)揚(yáng)、拓展、光大。比如孔子的“因材施教、有教無(wú)類、溫故知新”，比如陶公的“教學(xué)做合一、生活教育”等等。至于傳統(tǒng)中之糟粕，或稱之為習(xí)慣勢(shì)力、傳統(tǒng)勢(shì)力，才是改革的目標(biāo)。我們的改革，不僅是教育改革，乃至于社會(huì)改革的很多方面，都喜歡摧毀一切，然后重來(lái)。結(jié)果糟粕未除，而優(yōu)秀傳統(tǒng)卻蕩然而失。
陶行知先生談到：“學(xué)校里的先生叫做教員，他所做的整體為教書，他所用的法子為教法，好像先生是專門教學(xué)些書本知識(shí)的人。他似乎除了教書以外，便沒(méi)有別的本領(lǐng)，除書以外，就沒(méi)有別的事教。而在這種學(xué)校里的學(xué)生除了受教之外，也沒(méi)有別的功課。”這就是我前面提到的傳統(tǒng)中的糟粕，也就是習(xí)慣勢(shì)力。習(xí)慣勢(shì)力雖然惡劣，阻人進(jìn)步、礙事發(fā)展，但它真是強(qiáng)大得很，難以根除。你看陶公所講之現(xiàn)象，八九十年前是這樣，八九十年后的今天，仍然是這樣：學(xué)校里的一些先生，我們叫他們教書匠，他在學(xué)校里所做之事，就是教書。他全然不管學(xué)生怎么學(xué)，他只管自己怎么教，我怎么教，你學(xué)生就怎么學(xué)。除了教那本教材上的東西之外，便沒(méi)有其它可教，學(xué)生便沒(méi)有了其它可學(xué)的內(nèi)容。先生們不準(zhǔn)學(xué)生看課外書，不給學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，學(xué)校不給學(xué)生接觸自然，走近生活的自由，學(xué)生除了一心只讀教科書、一切只為考高分外，便沒(méi)有了其它。老師除了教課本知識(shí)，就沒(méi)有，或很少教給學(xué)生做人處事和生活的道理。教師，這本活的教科書的作用沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生們從老師身上學(xué)到了什么?
教師沒(méi)有愛(ài)就不能教育學(xué)生。對(duì)學(xué)生愛(ài)是教師高尚職業(yè)道德的自我體現(xiàn)。熱愛(ài)學(xué)生，喜歡學(xué)生，以溫存慈詳?shù)膽B(tài)度、和藹的語(yǔ)言對(duì)待他們，使他們與自己越來(lái)越貼近，在兩顆心逐漸融化為一的過(guò)程中，教師按真人的規(guī)范導(dǎo)之以行，或示范，或幫助，或催化，或促進(jìn)，每一施教又無(wú)不浸透著期望和成功的喜悅。沒(méi)有對(duì)學(xué)生愛(ài)，即使教學(xué)也沒(méi)有激情。沒(méi)有課堂上師生間心的相通、情的交融，也就不可能產(chǎn)生教學(xué)所需的智慧和吸引學(xué)生的技巧。只愛(ài)一部分學(xué)生，意味著對(duì)另一部分學(xué)生冷漠，那是偏愛(ài)，偏愛(ài)是一種非理智的情感。陶行知特別反對(duì)“純以面貌美丑為取舍”的選拔法，他辦育才學(xué)校施愛(ài)于所有難童，包括有生理缺陷或有病的難童，他做到了如諺語(yǔ)所說(shuō)的那樣：“漂亮的孩子人人都喜歡，只有愛(ài)難看的孩子才是真正的愛(ài)。”教師有“不偏愛(ài)學(xué)生的義務(wù)”由此我想到，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是一種理智的誠(chéng)實(shí)的公正的穩(wěn)定的師愛(ài)，它是高尚情感和科學(xué)的嚴(yán)格要求相結(jié)合的產(chǎn)物。師愛(ài)是包含教育目的的愛(ài)，而且通過(guò)這愛(ài)以受到教育效果。陶行知稱學(xué)生為“愛(ài)人”，說(shuō)明他的教育思想，是把愛(ài)和教育視作天生的結(jié)緣。教師愛(ài)學(xué)生，就有教育，學(xué)生愛(ài)教師，于是教育產(chǎn)生效果。
“在我的教育里，小孩和青年是最大，比什么偉人還大。”陶行知先生這樣尊重學(xué)生。作為教師，對(duì)學(xué)生的愛(ài)首先要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和個(gè)性。師生在人格上是平等的，教師不能憑個(gè)人好惡而好惡之而褒貶之，絕不能傷害學(xué)生的自尊心，把“差生”視為“朽木”。有的教師口誅之余，施以體罰，更是辱人之舉。任何一種體罰都是使學(xué)生肉體痛苦，它不僅于事無(wú)補(bǔ)，反教學(xué)生精神倍受刺激，以致他們會(huì)摔破罐，撐破船。陶行知最最反對(duì)體罰，他準(zhǔn)確地說(shuō)明了體罰的危害：“體罰是權(quán)威制度的殘余，在時(shí)代的意義上說(shuō)它已成為死去的東西，它非但不足以使兒童改善行為，相反地，它是將兒童擠下黑暗的深淵。”罰非愛(ài)，害也。作為現(xiàn)代學(xué)校的教師，我們要記住陶行知的話：“我們奮斗的工具是愛(ài)力不是武力。”動(dòng)武，意味著教師自身的失職。其次，陶行知先生對(duì)學(xué)生的愛(ài)還應(yīng)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、生活上全面關(guān)心愛(ài)護(hù)。即父母想到的，教師想到了，父母未想到了，教師也想到了。由此我想我們現(xiàn)代教師做學(xué)生“親人、朋友和導(dǎo)師”三個(gè)角色，這是陳校長(zhǎng)教育思想的體現(xiàn)，也是陶行知教育思想的實(shí)踐，我們必須認(rèn)真加以貫徹。
當(dāng)然，愛(ài)不是放縱，愛(ài)里有嚴(yán)，愛(ài)里有教育，陶行知為學(xué)生竭力改善生活條件時(shí)，又囑之以儉樸為美德，絕不可浪費(fèi)，特別是看到學(xué)生出現(xiàn)了不良生活和思想傾向時(shí)，就及時(shí)送上關(guān)懷與指導(dǎo)，這樣學(xué)生在承受師愛(ài)的過(guò)程中找到前進(jìn)的路。作為現(xiàn)代的教師更應(yīng)如此。
老師們，熱愛(ài)自己的學(xué)生吧!當(dāng)我們對(duì)學(xué)生產(chǎn)生“恨鐵不成鋼”的思想感情而一時(shí)不理智地做出有傷學(xué)生人格的事，是否想到這學(xué)生也許是一塊特殊的鋼坯，需要更多的愛(ài)去熔煉鍛造呢?教師愛(ài)學(xué)生，就不能沒(méi)有自我克制，“怒”是必須要“制”的，否則既無(wú)補(bǔ)于事又傷神傷身，久之反倒說(shuō)明自身無(wú)能。要注意克服自己情感上的弱點(diǎn)，“把你的生命放在學(xué)生的生命里”，樂(lè)其所樂(lè)，憂其所憂，用師愛(ài)引導(dǎo)他們走向光明、走向未來(lái)。
推薦青年理論小組計(jì)劃方案(推薦)七
內(nèi)容提要：作為塑造青年大學(xué)生靈魂的主渠道、主陣地，思政課的首要任務(wù)就是加強(qiáng)理論武裝，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人;青少年處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，思政課要強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng);作為實(shí)踐教育的重要途徑，思政課要引導(dǎo)青年大學(xué)生走出校門、接觸社會(huì)、了解國(guó)情，學(xué)以致用、用以促學(xué)，實(shí)現(xiàn)知、情、意、行有機(jī)統(tǒng)一。
在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。”落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，就要扎實(shí)辦好思政課，從理論武裝、價(jià)值引領(lǐng)、實(shí)踐養(yǎng)成等方面持續(xù)推進(jìn)思政課守正創(chuàng)新、提質(zhì)增效，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
堅(jiān)持理論武裝
青年大學(xué)生處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，對(duì)實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)有著強(qiáng)烈渴望。思想活躍、思維敏捷，觀念新穎、興趣廣泛，探索未知?jiǎng)蓬^足、接受新生事物快，主體意識(shí)、參與意識(shí)強(qiáng)，是他們的特點(diǎn)，也是他們的優(yōu)點(diǎn)。作為塑造青年大學(xué)生靈魂的主渠道、主陣地，思政課的首要任務(wù)就是加強(qiáng)理論武裝，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，為青年大學(xué)生成長(zhǎng)成才筑牢思想根基。
深化理論研究闡釋。理論只有徹底，才能說(shuō)服人。要把徹底的理論講透徹，必須深化研究闡釋、學(xué)懂弄通做實(shí)。要加大馬克思主義學(xué)院、新型智庫(kù)建設(shè)力度，加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，組織力量開展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的研究闡釋，圍繞重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行攻關(guān)，為辦好思政課打下堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)。近年來(lái)，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)大力加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科群建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師積極承擔(dān)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重大項(xiàng)目、研究闡釋黨的十九大精神專項(xiàng)課題，形成了一批理論研究成果。
抓好理論學(xué)習(xí)教育。理論武裝是在人的頭腦里搞建設(shè)，是塑造靈魂的工程。青年大學(xué)生堅(jiān)持什么樣的理想信念，樹立什么樣的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用什么樣的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法看待和分析問(wèn)題，決定其人生發(fā)展方向。思政課是事關(guān)青年大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要課程，必須重視理論學(xué)習(xí)教育。要繼續(xù)大力推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。遵循不同學(xué)段、年齡段大學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把馬克思主義基本原理講透徹，把黨史、國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史講清楚。采取啟發(fā)式、案例式、互動(dòng)式等教學(xué)方法抓好理論學(xué)習(xí)教育，努力提高思政課教學(xué)的親和力與針對(duì)性。中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入本科生、研究生教學(xué)課程體系，深入推進(jìn)小班教學(xué)、中班研討、大班講座，不斷增強(qiáng)思政課的吸引力、感染力、影響力。
主動(dòng)回應(yīng)學(xué)生關(guān)切。網(wǎng)絡(luò)是青年大學(xué)生的重要信息源，也是一把“雙刃劍”。網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜，既有主旋律，也有雜音噪音。思政課要直面雜音噪音的干擾，主動(dòng)回應(yīng)青年大學(xué)生的問(wèn)題和困惑，辨明大是大非、真假黑白，讓主旋律更響亮、正能量更強(qiáng)勁。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，深入研究解答，將問(wèn)題掰開了、揉碎了，把事實(shí)和道理講清講透。在思政課教學(xué)中，教師要通過(guò)調(diào)研青年大學(xué)生所思所想所行，有針對(duì)性地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，努力使課堂講授有的放矢、直抵人心。
強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)
青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要，思政課要強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)。
健全課程體系。堅(jiān)持思政課主體地位，積極發(fā)揮其他課程的育人作用，健全課程體系，解決好思政教學(xué)與專業(yè)教學(xué)“兩張皮”問(wèn)題，形成同向同行協(xié)同效應(yīng)。梳理各門專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思政元素，將其作為教材講義必學(xué)章節(jié)、課堂講授重要內(nèi)容和學(xué)生考核關(guān)鍵知識(shí)。建立健全課程育人評(píng)價(jià)機(jī)制，把課程育人效果作為教學(xué)督導(dǎo)和教師績(jī)效考核、晉職晉級(jí)的評(píng)價(jià)內(nèi)容。
拓展平臺(tái)載體。思政課要以開放姿態(tài)整合一切可以利用的資源，統(tǒng)籌課上課下、線上線下、校內(nèi)校外，促進(jìn)學(xué)校、社會(huì)、家庭之間的協(xié)同，形成全員全過(guò)程全方位育人格局。推動(dòng)人人上講臺(tái)，鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)干部、教學(xué)名師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀青年大學(xué)生走上思政課講臺(tái)。做到處處是思政課堂，發(fā)揮博物館、校史館的育人功能，依托城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、工礦企業(yè)、高新科技園等場(chǎng)所建立多種形式的育人基地，在思政課堂、思政教材之外構(gòu)筑青年大學(xué)生成長(zhǎng)空間。實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)有思政教學(xué)，把開學(xué)第一課、畢業(yè)典禮發(fā)言等變成宣傳黨的政策主張、闡釋理想信念的重要講堂;抓住五四青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)、國(guó)家公祭日等重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展中國(guó)夢(mèng)、愛(ài)國(guó)主義等主題教育;制作網(wǎng)絡(luò)課程、開設(shè)網(wǎng)絡(luò)專欄、創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，讓思政課聯(lián)網(wǎng)上線，隨時(shí)可聽可看可學(xué)。
創(chuàng)新方法手段。不斷創(chuàng)新話語(yǔ)表達(dá)和傳播手段，運(yùn)用青年大學(xué)生愿意聽、聽得懂的語(yǔ)言，通過(guò)個(gè)性化表達(dá)、可視化呈現(xiàn)、智能化推送、互動(dòng)化傳播，把有意義的內(nèi)容講得有意思，讓思政課教學(xué)立體鮮活、可感可親。中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)開展教書育人獎(jiǎng)等評(píng)選，組織“五四奮斗的青春”分享會(huì)、“新時(shí)代、新征程、新使命”演講比賽，讓身邊人講述身邊事，用身邊事教育身邊人。
突出實(shí)踐養(yǎng)成
青年大學(xué)生普遍磨礪不足、鍛煉不夠，有些人在學(xué)習(xí)和生活中容易產(chǎn)生眼高手低的問(wèn)題。作為實(shí)踐教育的重要途徑，思政課要把校園小課堂與社會(huì)大課堂、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、個(gè)人小目標(biāo)與國(guó)家大目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)青年大學(xué)生走出校門、接觸社會(huì)、了解國(guó)情，學(xué)以致用、用以促學(xué)，實(shí)現(xiàn)知、情、意、行有機(jī)統(tǒng)一。
磨礪意志品質(zhì)。針對(duì)一些青年大學(xué)生存在的意志薄弱、擔(dān)當(dāng)精神不足等問(wèn)題，思政課要發(fā)揮好磨礪意志、淬煉品質(zhì)的作用，扎實(shí)開展軍事理論與訓(xùn)練、勞動(dòng)鍛煉、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)青年大學(xué)生的耐挫能力和堅(jiān)強(qiáng)意志，形成自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)。中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)扎實(shí)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)，鼓勵(lì)青年大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中錘煉意志品質(zhì)，在知行合一中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為。
深化認(rèn)知認(rèn)同。針對(duì)思政課教學(xué)中不同程度存在的理論與實(shí)際相脫節(jié)問(wèn)題，思政課教學(xué)要根據(jù)青年大學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)，發(fā)揮其主體性作用，綜合運(yùn)用小組研學(xué)、課堂辯論、情景展示、基層調(diào)研等實(shí)踐教學(xué)手段，幫助他們實(shí)現(xiàn)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍，深化對(duì)重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，厚植對(duì)黨、國(guó)家、人民的深厚感情。
增長(zhǎng)學(xué)識(shí)才干。針對(duì)一些青年大學(xué)生存在的動(dòng)手能力弱、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足問(wèn)題，思政課要整合實(shí)踐資源、拓展實(shí)踐平臺(tái)、豐富實(shí)踐內(nèi)容、創(chuàng)新實(shí)踐形式，廣泛開展社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、科技發(fā)明等實(shí)踐教育教學(xué)，引導(dǎo)青年大學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)中增長(zhǎng)學(xué)識(shí)才干、施展個(gè)人才華。中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)深入開展“青年學(xué)子紅色筑夢(mèng)之旅”、社區(qū)掛職鍛煉等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織青年大學(xué)生開展脫貧調(diào)研、鄉(xiāng)村振興策劃等活動(dòng)，引導(dǎo)青年大學(xué)生通過(guò)實(shí)踐深化對(duì)黨的理論和路線方針政策的認(rèn)識(shí)。
推薦青年理論小組計(jì)劃方案(推薦)八
開展“黨的創(chuàng)新理論萬(wàn)場(chǎng)宣講進(jìn)基層”活動(dòng)是學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神的重要舉措，是推動(dòng)偉大精神入腦入心的重要載體。根據(jù)中共洛陽(yáng)市委宣傳部《關(guān)于進(jìn)一步深化“黨的創(chuàng)新理論萬(wàn)場(chǎng)宣講進(jìn)基層”活動(dòng)方案》的通知精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，現(xiàn)就進(jìn)一步深化“黨的創(chuàng)新理論萬(wàn)場(chǎng)宣講進(jìn)基層”活動(dòng)制定如下工作方案。
把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的政治任務(wù),創(chuàng)新活動(dòng)載體，提升宣講質(zhì)量，著力在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，深入基層一線廣泛開展對(duì)象化、分眾化、互動(dòng)式宣講，堅(jiān)持不懈用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨、教育人民、推動(dòng)工作，不斷提高“黨的創(chuàng)新理論萬(wàn)場(chǎng)宣講進(jìn)基層”活動(dòng)的覆蓋面和實(shí)效性，著力打通理論走向基層“最后一公里”，為決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證。
2020年“黨的創(chuàng)新理論萬(wàn)場(chǎng)宣講進(jìn)基層”活動(dòng)，要聚焦習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這條主線，一是深入宣講習(xí)近平總書記記關(guān)于全面深化改革、做好經(jīng)濟(jì)工作的重要論述,回答和解讀我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大問(wèn)題，唱響經(jīng)濟(jì)光明論;二是深入宣講習(xí)近平總書記記關(guān)于增強(qiáng)憂患意識(shí)、防范風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的重要論述，著力提高防控能力、切實(shí)增強(qiáng)打好防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)攻堅(jiān)戰(zhàn)的信心，切實(shí)做好防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)各項(xiàng)工作;三是結(jié)合推進(jìn)不忘初心、牢記使命常態(tài)化，深入宣講習(xí)近平總書記記關(guān)于黨的初心和使命的重要論述，凝聚黨心民心，不負(fù)使命擔(dān)當(dāng);四是深入宣講習(xí)近平總書記記關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的重要論述，推動(dòng)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制砸實(shí)壓緊，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài);五是深入宣講習(xí)近平生態(tài)文明思想，凝聚打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)的強(qiáng)大合力，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)邁上新臺(tái)階;六是深入宣講習(xí)近平總書記記在慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年大會(huì)上的重要講話精神，更好總結(jié)和運(yùn)用黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，更好認(rèn)識(shí)和把握歷史發(fā)展規(guī)律，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，凝聚奮進(jìn)力量。
(一)宣講時(shí)間
2020年3月下旬至12月底。
(二)宣講場(chǎng)次
根據(jù)市委宣傳部的宣講任務(wù)安排，我區(qū)“黨的創(chuàng)新理論萬(wàn)場(chǎng)宣講進(jìn)基層”活動(dòng)不少于x場(chǎng)，其中：區(qū)委組織部、區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部、區(qū)委政法委、區(qū)總工會(huì)、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)負(fù)責(zé)組織本系統(tǒng)基層宣講場(chǎng)次不少于x場(chǎng);各辦事處宣講不少于x場(chǎng);區(qū)教育局組織轄區(qū)教師隊(duì)伍宣講場(chǎng)次不少于x場(chǎng)，區(qū)衛(wèi)健委組織本單位及二級(jí)機(jī)構(gòu)宣講場(chǎng)次不少于x場(chǎng)，先進(jìn)制造業(yè)集聚區(qū)管委會(huì)、區(qū)法院、區(qū)檢察院、區(qū)文體旅游局組織宣講場(chǎng)次不少于x場(chǎng);區(qū)工信局、區(qū)退役軍人事務(wù)局積極協(xié)調(diào)轄區(qū)各大企業(yè)院所、駐軍開展宣講不少于x場(chǎng)。
(三)階段性安排
第一階段，動(dòng)員部署階段(x月中下旬)。主要任務(wù)是學(xué)習(xí)貫徹全區(qū)“黨的創(chuàng)新理論萬(wàn)場(chǎng)宣講進(jìn)基層”活動(dòng)推進(jìn)會(huì)精神，研究制定《關(guān)于進(jìn)一步深化“黨的創(chuàng)新理論萬(wàn)場(chǎng)宣講進(jìn)基層”活動(dòng)工作方案》，召開全區(qū)深化“黨的創(chuàng)新理論萬(wàn)場(chǎng)宣講進(jìn)基層”活動(dòng)推進(jìn)會(huì)，對(duì)2020年全區(qū)創(chuàng)新理論宣講工作進(jìn)行安排部署。
第二階段，扎實(shí)推進(jìn)階段(x月至x月底)。主要任務(wù)是高質(zhì)量推進(jìn)基層理論宣講，各單位各部門要根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步深化“黨的創(chuàng)新理論萬(wàn)場(chǎng)宣講進(jìn)基層”活動(dòng)工作方案》要求，緊扣時(shí)間節(jié)點(diǎn)，細(xì)化工作措施，挖掘宣講人才，創(chuàng)新宣講方式，一定要結(jié)合自身實(shí)際，打造自己的宣講品牌，一個(gè)單位一個(gè)特色，扎實(shí)推進(jìn)宣講工作。x月上旬，區(qū)委宣傳部將選擇1—2個(gè)辦事處組織召開宣講工作現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)全市觀摩會(huì)在我區(qū)召開。
第三階段，深化提升階段(x月至x月底)。主要任務(wù)是進(jìn)一步提升“黨的創(chuàng)新理論萬(wàn)場(chǎng)宣講進(jìn)基層”活動(dòng)質(zhì)量，確保完成全年宣講場(chǎng)次任務(wù)。對(duì)各單位各部門宣講工作亮點(diǎn)和特色經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選一批先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀宣講報(bào)告。
(一)嚴(yán)把正確政治導(dǎo)向。理論宣講工作是一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治工作，政策性強(qiáng)、社會(huì)影響大，一定要嚴(yán)格宣講紀(jì)律，把握宣講導(dǎo)向，正確掌握尺度。關(guān)于習(xí)近平總書記記有關(guān)重要論述、中央提出的重大政策、推進(jìn)措施和涉及群眾切實(shí)利益問(wèn)題的宣講，一定要與中央精神保持高度一致。要科學(xué)設(shè)置宣講主題，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，在一些熱點(diǎn)問(wèn)題、敏感問(wèn)題上，解讀闡釋要全面準(zhǔn)確、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，防止片面性，避免簡(jiǎn)單化。
(二)加強(qiáng)工作跟進(jìn)督導(dǎo)。各辦事處和區(qū)直相關(guān)單位要及時(shí)跟進(jìn)督促和指導(dǎo)基層宣講活動(dòng)。要定期開展調(diào)查研究，認(rèn)真總結(jié)上報(bào)基層宣講創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗(yàn)，不斷完善工作思路和工作舉措，幫助基層解決工作中遇到的難題。區(qū)委宣傳部將結(jié)合意識(shí)形態(tài)工作專題督查、年度考核等，對(duì)各辦事處和區(qū)直各相關(guān)單位宣講活動(dòng)開展情況進(jìn)行隨機(jī)抽查暗訪。從x月份起，各辦事處和區(qū)直各相關(guān)單位務(wù)必于每月x日前將“黨的創(chuàng)新理論萬(wàn)場(chǎng)宣講進(jìn)基層”活動(dòng)開展情況月報(bào)表及當(dāng)月宣講活動(dòng)開展具體情況報(bào)區(qū)委宣傳部，同時(shí)作為月報(bào)表附件上報(bào)優(yōu)秀微視頻、宣講活動(dòng)媒體報(bào)道稿及現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)圖片。
(三)持續(xù)提升宣講質(zhì)量。要樹立精品意識(shí)，針對(duì)不同社會(huì)群體多樣化、個(gè)性化、差異化的理論需求，開展分層次、分眾化“靶向式”宣講，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)傳播、有效覆蓋。要堅(jiān)持守正創(chuàng)新，深入研究把握基層理論宣講規(guī)律，突出現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、專家點(diǎn)評(píng)、效果評(píng)估等必備環(huán)節(jié)，充分運(yùn)用我區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐中心、志愿者服務(wù)中心、黨員活動(dòng)中心、家風(fēng)家訓(xùn)館等重要載體，創(chuàng)新話語(yǔ)表達(dá)方式，用老百姓喜歡聽、聽得懂的語(yǔ)言宣傳黨的政策。要統(tǒng)籌理論和輿論，運(yùn)用“兩微一端”等新技術(shù)新手段，把基層宣講活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型、優(yōu)秀原創(chuàng)節(jié)目、感人故事等，制作成適合新媒體傳播的理論產(chǎn)品，放大二次宣講效果。
(四)充實(shí)基層宣講隊(duì)伍。要注重從領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者、文藝工作者、代表勞模、黨員志愿者、青年機(jī)關(guān)干部中，遴選一批接地氣、有水平的宣講骨干，建立理論宣講專家?guī)欤瑑?yōu)化“菜單式”理論宣講服務(wù)平臺(tái)。各辦事處、各單位一定要征求群眾的建議，收集他們的意見(jiàn)，集中梳理，進(jìn)行菜單使宣講。鼓勵(lì)有條件的單位和個(gè)人建立“基層宣講名師工作室”，推出一批受歡迎的基層理論宣講“網(wǎng)紅”。要進(jìn)一步完善激勵(lì)措施，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的宣講骨干給予榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，在一定范圍內(nèi)通報(bào)表?yè)P(yáng)，組織新聞媒體集中宣傳推介，不斷擴(kuò)大宣講骨干的社會(huì)影響力。