范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

我的風箏飛起來啦篇一

“我想飛。”

“你得學會自己把自己托起來。”小鳥說完飛走了。

小猴想：紙飛機越高飛得越遠，爬上那個假山，準沒錯。他迅速爬上假山，帶著自己的憧憬，準備“起飛”。

他張天手臂，兩腳拼命擺動，使勁把自己托起來……

我的風箏飛起來啦篇二

在一個大雪紛飛的冬天里，在一座意大利的小鎮上，在一所小學門口，有一群男生正走向接下來要舉行足球比賽的場地。

不知不覺中，他們已經達到了預定場地。有人用書包在兩端擺了個球門，還有兩名球童和裁判在場待命。周圍的群眾見這架勢，都紛紛圍攏在場外，認真地觀看比賽。一位似乎對足球感興趣的大人還在為他們加油呢！

一小時過去了，比分是2:3，藍隊暫時領先。

最后五分鐘，比賽已成4:5。“紅隊加油”的聲音已響起。比賽即將結束了，傲慢的湯姆隊長持球在腳上，但等裁判倒計時的時候，他才一腳踢了出去。這一踢，卻把自己摔在了地上，想起了一陣笑聲和哨聲。

原來，湯姆的'“結尾射門”響起了比賽結束的哨聲。他不小心飛出的另一個“球”，那是他的鞋子，換來了大家的笑聲。

等兩隊握手、擁抱分別后，湯姆便去找他的鞋子去了。

我的風箏飛起來啦篇三

你想知道我的龍龍哥哥是怎么飛起來的嗎？你想知道他為什么會飛起來嗎？如果想知道的話就和我一起往下看，那是怎么個驚心動魄的一幕吧！

一天，我和龍龍哥哥一起在院子里玩，龍龍哥哥在玩秋千，他蕩得可高啦！一不小心，差點從秋千上掉下來，幸虧他及時抓緊秋千上的鐵鏈，要不他早就掉下來了！他費了九牛二虎之力才又坐回了秋千上，他蕩著蕩著，忽然冒出了這么一句話來，對我說：“我把我的絕招表演給你看好嗎？”我也正想看他的絕招是什么，于是就答應了他。只見他越蕩越高，我以為他是要在秋千上向上轉一圈，不過我又想這樣太危險了，他不應該這樣做，沒想道，他真的在秋千上轉了一圈，而且，他還平穩落地了！我讓他再表演一下他的絕招，他答應了，他這回的絕招使用的可沒那么順利呀，因為他蕩的太高，被甩出了秋千，一下子在空中蹬腿六下，又來了個后空翻，最后，平穩落地。（注：每個動作都是迫不得已完成的。）哇！好酷啊！我的哥哥飛得可真高啊！

如果你想從現實生活中看到這驚心動破的一幕的話，就請到我家來玩吧！非常歡迎你來做客！

我的風箏飛起來啦篇四

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的《蝴蝶飛起來了》幼兒園小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

1、通過操作和游戲，讓幼兒初步感知物體摩擦后能吸小物體的現象。

2、培養幼兒對科學活動的興趣和自主探索的能力。

3、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4、學會積累，記錄不同的探索方法。

塑料棍、彩筆、塑料梳子、果奶瓶子、氣球、火車掛圖、毛絨玩具、雞毛等；皺紋紙剪得小紙片、小蝴蝶等。

（一）變魔術、激發興趣、引入活動

教師變魔術：用“魔棒”（塑料棍）靠近紙蝴蝶，幼兒觀察到紙蝴蝶沒動；用“魔棒”擦擦某幼兒的頭發，靠近紙蝴蝶，幼兒發現紙蝴蝶被“魔棒”吸起來了。用手去掉“魔棒”上的紙蝴蝶再擦擦衣服，“魔棒”又能吸起紙蝴蝶了。

提問：魔棒怎樣才能吸起紙蝴蝶？

（二）玩玩說說-----感知摩擦的神奇

1、幼兒自選材料操作，相互交流，感知摩擦的`神奇

提問：你是怎么玩的？發現了什么？

2、吸氣球游戲，運用經驗解決問題

教師手掌上吸著一個氣球，讓幼兒觀察。

提問：你們誰能把氣球吸在身上或頭上？

幼兒動手操作，相互交流。

（三）運“水果”（氣球）游戲

1、將“水果”寶寶裝到火車上

啟發幼兒想辦法把“水果”寶寶吸在墻上畫的火車上。

2、幼兒開火車，給災區的小朋友送“水果”。幼兒隨開火車音樂走出活動室。活動自然結束。

我的風箏飛起來啦篇五