范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

精選“兩優一先”表彰大會上的講話通用一

1、自愿按照《河南省公立醫療機構藥品采購“兩票制”實施方案（試行）的通知要求，嚴格執行藥品采購“兩票制”的相關規定，依法經營、公平競爭，自覺維護醫藥市場秩序，凈化藥品流通環境，保障藥品質量及用藥安全，維護人民群眾的健康權益，承擔社會責任。

2、如本企業有違反藥品采購“兩票制”相關政策規定的行為，對造成的影響及后果，自愿接受相關處罰，承擔相應法律責任。

本承諾書自簽署之日起生效。

公司名稱：xx（蓋章）法定代表人：xx（簽字/蓋章）

簽署日期：xx

x年x月x日

精選“兩優一先”表彰大會上的講話通用二

這節課的主要內容為兩位數的退位減法的第一課時，其重點和難點，就是讓學生理解個位不夠減時，從十位借1，借1當10。為了突破這個重點，在教學中，本節課我主要采用了我先讓學生寫出豎式，不要計算，接著我引導學生思考該怎樣計算。學生根據“兩位數減一位數的退位減法，遷移到兩位數減兩位數退位減，很快說出新知識的計算方法。”然后，我又讓學生同位說一說，在此基礎上我放手讓學生邊說出計算方法，邊寫出計算過程，并進一步掌握堅式的書寫方法。例如：教50-26=學生是這樣思考的：

1、個位0-6不夠減，到十位借1，借1做10。

2、10-6=4

3、十位借走了1還剩4，4-2=2。

4、所以50-26=24。

在合作交流過程匯報方法時，學生說出了自己的思路，以及要注意的問題：

1、數位對齊。

2、從個位算起。

3、個位不夠減就從十位借。

4、十位被借走了1，要去掉。

5、橫式的結果不要忘記了。

6、看清數字，不要寫錯了。

7、看清楚符號。

通過這節課，我深深感受到，在課堂上要多讓學生發表自己的算法和見解，才能總結更好的掌握計算方法，加深記憶。整節課雖然老師對學生扶、放手結合來教學，通過計算、比較、發現、交流、總結來鞏固新知識。整個教學過程每個學生都參與到探討算法的過程中來，有效體現了學生的主體地位，學生收獲豐厚，老師教的也輕松。但是從課后學生的作業看，有很多的地方仍然出現錯誤，比如：有些學生在寫豎式時，出現兩位減一位的個位對了十位上；有的借了1十位上不點點，十位漏減借走的1，而做錯。

所以在今后課堂上，不但讓學生能動口、動腦、更重要是動手操作解決實際問題，對不同的教學內容探討出不同的思路與方法，還待進一步地改進。