為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

精選智慧城市建設方案簡短一

鯉魚擺尾洄游，穿透碧波。那一片汪洋容許了它的活躍，收留了它的靈動，因此，大海才多了一分迷人，多了一分澄澈。

黃鸝枝頭高唱，劃破密林。那一片蒼郁容納了它的不安，守護了它的機巧，于是，森林才多了一分深邃，多了一分安適。

彼此容納，彼此和諧，這便是雙贏的智慧。

自然界中的生物懂得和諧共處，互利共生。豆科植物將養分輸送給固氮菌，固氮菌向植物提供氮素。彼此生存，互為條件，保持和諧，在自然界的生存競爭中立于不敗。這是一種雙贏的智慧。

國際間的競爭日趨激烈，面對澎湃的經濟大潮，各大公司為了生存與發展，紛紛采取合作的方式，彼此聯手，互通物資與信息，在奔涌的潮流中，彼此互動，共謀發展，保持不倒，壯大自己。這也是一種雙贏的智慧。

昭君出塞，流傳千古。匈奴停兵請求和親，增強和睦，共謀穩定。為了黎民蒼生，為了邊塞穩定，昭君，和平的使者，為雙方的百姓帶來了和好的福音。這又是一種雙贏的智慧。

子期伯牙，共奏高山流水之音，和諧的旋律使彼此陶醉，對他們來說，這不算是雙贏嗎？劉邦項羽，為爭天下而涂炭生靈，最終項羽烏江自刎，劉邦也要用數十年來休養生息，這能算是雙贏嗎？天空包容了游蕩的云，在云朵的映襯下更加明亮。

大海包容了激蕩的浪花，在浪花的跳躍中更加迷人。

云朵，浪花在天空與大海中相互輝映，光彩熠熠。

這，便是雙贏的智慧。

精選智慧城市建設方案簡短二

• 經典智慧的語錄 推薦度：
• 經典智慧的語錄 推薦度：
• 常用的辭職信 推薦度：
• 常用的房屋租賃合同 推薦度：
• 智慧物業的管理方案 推薦度：
• 相關推薦

常用智慧的語錄集合35句

有些事情，不是以我的意愿而可以決定的。以下是小編精心準備的智慧的語錄35句,歡迎大家分享。

1、歡樂總是太短，挽不住的是清晨一樣的時光；寂寞總是太長，揮不去的是霧一樣的憂傷。

2、每個人從親密關系中希望獲得的東西是不一樣的，重要的不在于雙方想要的是否一致，而是是否能夠滿足彼此。從一個人對自己理想伴侶的描述當中，你可以聽到自己是否契合對方的定位。

3、路，是自己選的。選擇以后，就不要再后悔，老天也不會給你后悔的.機會。

4、佛家將"禪定"作為一項重要的修行，修行到家的人，無論遇到任何可驚可怖的事，都不驚不怖，面不改色心不跳。佛祖學佛的契機，與這項工夫有關。據說佛祖少年時與表哥一起出行，路上遇到一個苦行僧人，表哥無意嘲笑、戲弄這個僧人，僧人卻無動于衷，眼皮都沒有多眨一下。佛祖對僧人大為佩服，同時對表哥的行為很不滿，加以勸阻，最后兄弟倆吵出了情緒，拔出劍來，準備格斗。僧人見此，便靜靜地站在二人中間，阻止了爭斗。佛祖忽然覺得，自己雖然身為王子，遠不及這個僧人高貴，遂產生了出家修行的念頭。

5、一個人的成功大部分靠的是鍥而不舍的奮斗精神，必須不怕吃苦，敢于向困難挑戰，即使你不夠聰明，資質不夠高，你也會取得令人刮目的成功，所以，奮斗精神是一個人成功的關鍵因素。

6、思想的意義是最終將其付諸實踐，變成現實，如果一味地空想而沒有實際的行動，那么思想也僅能停留在意識層面上，失去了所有意義。蘇格拉底用形象的比喻告訴了我們，即使擁有再優秀的思想，不去實踐也不會獲得成功。

7、生活，就是生下來，活下去。寂寞的人有兩種，一種是什么話都聽的明白，一種則是什么都聽不明白。乖，別生氣了，咱甭和地球人一般見識！

8、猜疑是冷漠的孿生，但它比冷漠更為可怕。

9、榮譽的桂冠，都是用荊棘編織而成的。

10、馬戲團的猴子因模仿得惟妙惟肖，贏得滿堂喝彩；而一個人只會模仿而不會創新，算不得高手。

11、虛偽穿上真誠的外衣，最易欺騙天真善良的人。

12、大樹如果接受青藤的獻媚，生命不久就會失去原有的正直。

13、一旦被生活綁架，總是難免要學會偽裝自己，取悅別人。

14、沉默就是美麗的寶石，但有些女子很少佩戴它。

15、作為領導，既不能看不到員工的缺點；也不能老盯著員工的缺點。

16、骨頭縫里啃出來的肉，最有味。

17、人們不能通過立法讓存在的問題消失，但可以通過立法讓不存在的問題產生。

18、反抗權威要付出沉重的代價，那就是你自己日后也可能變成讓人反對的權威。

19、任何協議，不外兩個作用：一是用來遵守，二是用來撕毀。

20、情感不要在神色儀容上．表現出來，行止動靜不要表現出個人的意思來。

21、讀書沒有疑問的必須指導他讀出些疑問，有疑問的人要讓他消除疑問，到了這樣的地步才能有所長進。

22、人要想真正了解自己，了解這個社會，不能只活動在自己的圈子里，走出去，看看不同的風景，接觸不同的人和事，你會發現，你的煩惱原來是那么微不足道。胸懷有多大，眼界就有多寬廣。你是什么樣的人，才能走什么樣的路。

23、不要讓自己卷入到隱秘的關系之中。

24、舍去那些無用的、不美的或者無趣的東西。

25、天下事必用心，用心必有收獲。

26、人生最珍貴的東西不是得不到的東西，而是眼前所擁有的東西；人生最美好的東西，不是已失去的東西，而是現在所把握的東西。多心的人注定活得辛苦，因為太容易被別人的情緒所左右。多心的人總是胡思亂想，結果是困在一團亂麻般的思緒中，動彈不得。有時候，與其多心，不如少根筋。

27、人，不論美丑，平安健康就好；天，不論陰晴，心情愉悅就好；路，不論遠近，堅持走完就好；情，不論淡濃，真心相待就好。生活中，尋尋覓覓，找到的未必是自己想要的。

28、加油啊，人生處處有挑戰，咬咬牙堅持一下，當你走來后，你會為自己的堅持而感到值得，祝福你同學，加油！

29、成功是一個相關名詞，它會給你帶來很多不相關的親戚。——加菲貓

30、金子比金礦純度高，因為去了雜質；圣人比凡夫智慧明，因為消了迷惑。金礦要先提純，才能隨意鍛造；人心要先返本，才能應用自由。

31、學習，學習，再學習，有事沒事，去書店看看書，關于管理，金融，營銷，人際交往，未來趨勢等這些，你能獲得很多。這個社會競爭太激烈了，你不學習，就會被淘汰。中國[20xx]年底，有一百多萬大學生找不到工作。競爭這么激烈，所以，一定要認識一點，大學畢業了，不是學習結束了，而是學習剛剛開始。還有，我個人向大家推薦一個很好的視頻節目，"誰來一起午餐"。

32、柱間！不要再說那么幼稚的話了！什么推心置腹、坦誠相見，那根本就不可能！

33、大菩提心就是感恩心，無量的眾生、三寶、父母、師長對我們都有恩。既然發大菩提心，怎麼樣能夠持續這個菩提心？我要感恩，所以要好好的修行。如果沒有佛，我們聽不到這個法，沒有三寶、沒有師長，這個法也沒有辦法延續，我們要報師父的恩。師父是我們的法身父母，我們今生能夠覺悟生死，開採我們內在的般若智慧，那都是師父的恩、三寶的恩。

34、男人掏錢是戀人關系，女人掏錢是夫妻關系，男女搶著掏錢是朋友關系。男人可以長得不漂亮，但一定要活得漂亮。

35、不埋怨，要自省；不放棄，要堅持。

【常用智慧的語錄集合35句】相關文章：

易經的智慧經典語錄11-27

常用張小嫻的語錄集合54條03-13

常用張小嫻的語錄集合43句01-05

易經的智慧經典語錄80句03-17

2022年常用張小嫻的語錄集合47句01-31

2022年常用張小嫻的語錄集合48句01-09

雙贏的智慧作文(集合10篇)12-21

智慧的名言01-18

《易經》的智慧11-03

富有智慧的人生名言語錄匯集02-28

精選智慧城市建設方案簡短三

一所校園，一處文化。

生活在綠意盎然，文質彬彬的金水區文化綠城小學，我的內心是無比驕傲和自豪的。我愛我的校園，愛她不可復制的美貌，愛她充滿智慧與美麗的頭腦。

我們的智慧校園由低年級校區和高年級校區組成，很是氣派。高大聳立的教學樓，一排南北排列，一排東西排列，整齊劃一，每每讓路過的人贊不絕口。

一進校園門口，首先映入眼簾的就是五彩繽紛的花壇。一朵朵，一簇簇花兒仿佛是一個個小精靈在歡迎同學們的到來。

緊接著迎面就是一個大操場，橢圓形的操場任憑同學們盡情跳躍，歡呼，釋放最具活力的美好童年生活。籃球筐在操場的兩邊，它們像兩個盡心盡職的巨人一樣守護著操場。下課的時候，同學們紛紛跑向敞亮的操場，有的學生在上面奔跑，有的學生在上面抖空竹，有的同學在上面踢足球，還有的同學在上面在做游戲……學校有一個廁所，外表看起來像別墅一樣，廁所邊上圍滿了花，漂亮極了。

我們校園的社團也不少，有紙飛機社團，葫蘆絲社團，英語社團，閱讀社團，書法社團等。我最喜歡英語社團，因為我們在社團中不止光學習，還會進行許許多多有趣的事情。

我們的智慧校園課外活動更是豐富多彩。學校定期舉行漢字聽寫大賽，為同學們認識更多的漢字搭建良好的平臺，還每年定期還舉行“空竹比賽”運動，“河南特色豫劇戲曲”走進我們校園等活動。這些活動拓展了我們的視野，增強了我們的體魄。

這是我的既富有智慧又美麗的校園，一片欣欣向榮、充滿活力的校園，我怎能不愛我的智慧學校呢？

精選智慧城市建設方案簡短四

掩飾真理是卑鄙，因害怕真理而撒謊是怯懦。 ——奧格遼夫

所謂真正的智慧，都是曾經被人思考過千百次；但要想使它們真正成為我們自己的，一定要經過我閃自己再三思維，直至它們在我個人經驗中生根為止。

——歌德

真理的碎片絕不是真理，謊言撕碎后仍是謊言。 ——諺語

真理好比水果，只有熟透時才能采摘。 ——伏爾泰

首先和最后要求于天才的事，就是熱愛真理。 ——歌德

如果你想獨占真理，真理就要嘲笑你了。 ——羅曼·羅蘭

狡猾的小聰明并非真正的明智。他們雖然能登堂卻不能入室，雖能取巧并無大智。靠這些小術要得逞于世，最終還是行不通的。 ——弗·培根

與智人同行，必是智慧。 ——諺語

真理的核心無處不在，真理的范圍漫無邊際，真理的存在我們無法否認。

——愛默生

謬誤是多種多樣的，但真理只有一個。 ——佚名

真理走到極端便成謬誤。 ——拉丁諺語

聰明人從別人的錯誤中學到東西，蠢人則只是從自己的錯誤中學。

科學賜于人類最大的禮物是什么呢？是使人類相信真理的力量。 ——康普頓

智慧沒有因為用得過度而毀壞的，大多都是因為不用才生銹。 ——佚名

正像新生的嬰兒一樣，科學的真理必將在斗爭中不斷發展，廣泛傳播，無往而不勝。 ——富蘭克林

時間可流逝，年華要消失，但真理永存。 ——佚名

人們說得好，真理是時間的女兒，不是權威的女兒。 ——培根

誰也不能將陽光裝進自己的口袋，誰也不能將真理霸占。 ——普列漢諾夫

過去曾是真理的東西今天成了謬誤，今天成為謬誤的東西昨天曾是真理，像世界上所有的事物一樣，真理和謬誤也是隨著時間變化而變化的。

真理是我們所有財產中最有價值的，所以讓我們節約吧。 ——諺語

智慧愿我們——勇敢、無憂、矜高、剛強，她是一個女人，永遠只愛著戰士。

——尼采

真理是認識事物的工具，是人們前進和上升的道路上的階梯。 ——高爾基

真理不是誰講就握在誰手，聽真理的`人并不弱于講真理的人。 ——佚名

最深刻的真理是最簡單、最普通的真理。 ——佚名

真理的旅行，是不用入境證的。 ——約里奧·居里

真理只在需求孔亟的時候才發揚；是時間而不是人發現它。 ——佚名

許多人喜歡真理，但并沒有許多人為真理仗義執言。 ——諺語

在真理和認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑在垮臺！

——佚名

上帝為每個人靈魂提供了選擇機會：或是擁有真理，或是得到安寧。 你可以任選其一，但不能兼而有之。 ——愛默生

精選智慧城市建設方案簡短五

2016年12月29日下午，在江蘇省無錫通德橋實驗小學多媒體教室里，學校第八屆“樂學 樂思 樂創新”學習力提升課題研究周活動正在如火如荼地舉行，而在一堂有趣的機器人課上，同學們卻在全神貫注地看著一則新聞。新聞詞是這樣的：我現在來到了（無錫江陰）人民醫院的西藥房，經過近一個月的改造，這里傳統的醫藥貨架已經變成了我身邊先進的自動發藥機，只要醫生開完處方，病人交完費，所有的信息就會通過電腦傳到自動發藥機里面，這時藥品就會自動從貨架上掉落下來，然后傳輸到取藥口，整個過程所花的時間大約是15秒。

其實這是學校機器人社團周同學無意中在江蘇公共新聞頻道看到的一則新聞，當時他大受啟發，心想：自己能不能實現這個操作呢？第二天在與指導老師秦老師溝通后，師生決定一起完成這個實驗。

探索開始了，同學們提議利用光感傳感器來控制機器人行走，利用顏色傳感器來辨別物體，利用觸碰來擊打物體，利用超聲波傳感器來運行履帶傳送物體，然后分工進行流程圖的創建。

時間滴滴答答流逝，第一小組完成，第三小組完成，第六小組完成……

隨著各小組逐個匯報，任務圓滿完成，祝賀的掌聲映襯著同學們開心的笑臉，教室里實現了機器人自動取藥的任務。

這時，秦老師又拋出一個任務：你能用它創造性地改造我們的校園或社會嗎？

一石激起千層浪，學生的思維火花被激發了：

“裝上條形碼掃描器，能在學校圖書館實現機器人自動借還書，再也不用人工找書和還書了。”

“裝上gps，利用校園平面圖定位功能，實現各班報紙、雜志、包裹的機器人自動投遞。”

“可以實現超市貨架商品、倉庫儲存貨物的自動補充，再也不用售貨員人工辛苦搬運了。”

“大型停車場可以據此自動定位停車，以及快速自動取車。”

……

課堂不斷推進，學生創意頻出，連受邀專家和聽課老師也忍不住參與進來。而這正是學校課程特色的體現。

一、繼承生活教育理念—關注生活 回歸生活 創造生活

1.關注生活，生活是課程建設的最好來源

學生從身邊社會發現了這個案例，產生了興趣，興趣自然轉化為動力。為了實現學生的這個案例，師生經過論證，在原有教案內容基礎上，加入了觸碰傳感器、超聲波傳感器，又靈活使用多個條件語句的嵌套來判別和處理多種情況，實現了教室內的“自動取藥”。升級版的《自動取藥》內容相比《擊打紅球》更貼近生活，也更富有時代氣息。

本課是在校本課程中《擊打紅球》這一課的基礎上改編而來，原先課程目標主要是初步掌握條件語句的應用，學會使用光電傳感器和顏色傳感器。

2.回歸生活，生活是課程建設的最終歸宿

學校機器人教材采用模塊式的設計，共設6個模塊，分別為：“我們的機器人—通通”，知識點對應感知樂高機器人；“通通學雷鋒”—小小郵遞員、小小導游、小小消防員、小小警衛員，知識點對應移動模塊、循環模塊；“通通護環境”—躲避草坪、快樂碰撞，知識點對應觸碰傳感器；“通通守秩序”—聽聲音、測距離、護交通，知識點對應聲音傳感器、超聲波傳感器；“通通愛運動”—越野賽、籃球賽、網球賽，知識點對應光電傳感器、機械臂；“通通愛生活”，這是自主項目，各個項目總課時為30課時。

因為通過生活中具體的任務與所學內容建立聯系，降低了學生認知上的困難，也能夠讓學生認識到所學內容對社會發展、人類生活所具有的意義，從而深化學生的認識，開拓學生的視野。

3.創造生活，生活是課程建設的創新平臺

《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要》（2013年修訂版）指出：信息技術課程應當貼近學生的生活，應當充分利用學生生活中的資源、題材和范例組織學生的信息技術學習活動，培養學生運用信息技術解決生活中的問題的意識與能力。

本案例中，秦老師在完成“自主取藥”任務后的提問環節，具有畫龍點睛之意，也使“擊打紅球”內容升級為“自動取藥”“自動借書”“自動送貨”“自動倉儲”“自動停車”……

在本案例中，一個簡單的“擊打”功能，因為一則家鄉的新聞，使師生產生了碰撞，使課程產生了變化，開出了絢麗多彩的花朵，實踐證明，生活決定了教育，教育不能脫離生活。

二、發展創客教育理念—項目驅動 探究學習 同伴互助

創客教育是創客文化與教育的結合，它是基于學生興趣，以項目學習的方式，采用小組合作的形式，使用數字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。

1.項目驅動的學習方式，讓學生在玩中學

原本小學生學習編程是有困難的，但學校采用的樂高機器人提供了圖形化、模塊化的編程軟件，降低了對學生的要求，因此學生對這門機器人課程一直保持著濃厚的興趣。

結合本案例，教師以“自動取藥”項目為驅動，激發興趣，明確目標，精心設計和組織學生的學習任務，讓學生在完成項目的同時學到了知識，培養了能力，在愉快玩的過程中加深了對智慧生活的理解。

2.探究學習的學習方式，讓學生在玩中研

機器人課程與傳統課程最大的區別在于，它是一門綜合性實踐課程，注重培養學生的實踐能力。教師要改變機器人教學的經驗型和驗證型教學模式，以項目驅動形成探究型教學，要讓學生每一次動手實踐，都是檢驗學生原有的設想、思維是否正確，通過在實踐中不斷發現和糾正錯誤，提高學生的積極性和參與性，真正實現探究型教學方式在機器人教學中的應用。

結合本案例，很多難點不需要老師講得太細，實踐是學生最好的老師，如驅動馬達的正轉和反轉，機械臂的擺動幅度，紅色、綠色的擺放順序等，當出現差錯時，學生自我壓力反而會很大，他們定會全力以赴去分析問題，并會通過多次嘗試去解決問題。

3.同伴互助的學習方式，讓學生在玩中得

同伴互助是促進課堂教學的一種方法，也是課堂創新教學的途徑之一。它在轉變學生的學習方式，改善課堂學習氣氛，發揮學生主體作用，促進學生良好學習習慣的養成，培養學生合作意識和團隊精神、交流和合作能力、良好的非認知品質，提高學生綜合素質等方面都能收到良好的效果。機器人教學具有實踐性強、探索性強和綜合性強的特點，更需要提倡學生之間的互助。

在本案例中，很多難點學生能分析出，但并不代表能依靠個人力量解決，如比值的數值范圍、機械臂的擺動范圍、條件語句的嵌套等難點，這就需要小組全體成員聯系原有知識和操作經驗，大膽討論，積極嘗試，甚至去其他小組虛心求教，在團隊的力量下逐步克服困難，從而體會成功的喜悅。

三、借鑒智慧教育理念—自主評價 體驗過程 注重發展

智慧教育就是通過利用先進信息技術構建智能化環境，讓師生能夠施展靈活的教與學方法，為學習者提供最適宜的個性化服務，使其由不能變為可能，由效能變為大能，從而培養具有良好的價值取向、較高的思維品質和較強的施為能力的人才。

1.自主評價，便于全面評估學生知識的掌握和實踐的能力

機器人教學應該避免機械的、單一的技能訓練，強調學生技能的形成、思想方法的掌握和文化的領悟三者之間的統一。

在評價方式上，在本案例中，學校采取“任務評價表”方式，通過評過程、評結果，評知識、評收獲，自己評、同伴評、老師評等不同維度不同方式，綜合性地評價學生，從而實現智慧教育概念中所提出的培養具有較強施為能力的智慧人才的目的。

2.體驗過程，便于綜合培養學生過程的理解和方法的習得

機器人課程強調課程內容的綜合性與實踐性，它超越封閉的單一學科知識體系和固定的課堂教學時空局限。在本案例中，秦老師通過“自動取藥”任務的設計過程，把傳感、控制和執行過程結合到一起，注重“顏色循環判斷”這一關鍵難點的解決，落實智能和控制理念，增強學生對過程的理解，培養學生的發散性思維方法，提高學生解決實際問題的能力，從而實現智慧教育概念中所提出的培養學生較高思維品質的智慧人才的目的。

3.注重發展，便于遠期關注學生情感的培養和價值的發展

機器人教學更應注重學生對信息道德、信息文化的感悟與內化，引導他們形成積極的有關信息時代的世界觀、人生觀、價值觀，增強他們的網絡道德觀念和責任心，逐步養成互聯網和機器人技術相結合的思維發展理念，從而實現智慧教育概念中所提出的培養具有良好的價值取向的智慧人才的目的。

機器人教學走進信息技術課，不僅拓展了學校學生信息素養培養渠道，更讓學生在快樂的“玩”中培養了改造生活、創造未來的強烈主人翁意識。

ok3w_ads("s007");

精選智慧城市建設方案簡短六

先申報后規劃存弊端

據記者了解，制定一個完整的總體規劃和頂層設計大概需要4―6個月的時間。而縱觀三批智慧城市的申報過程，從下發申報通知到申報截止，這期間留給城市的時間并不充裕：首批試點的申報時間為40天，第二批為59天，第三批為40天。要在不到2個月的時間里完成至少4個月的工作量，對于大多數城市來說是不可能的。于是很多城市選擇了向規劃類企業購買服務，委托他們進行規劃。

然而這些專業的企業就真的能游刃有余嗎？住建部一位主管領導曾在一次內部試點培訓會上指出，首批智慧城市試點申報時，存在多個城市申報材料相同的情況，有的城市的申報材料上甚至寫著其他城市的名字。這其中折射出來的問題顯而易見，部分企業制定規劃時，并沒有進行實地調研，而是想當然地胡編亂造，甚至一稿多用，騙取服務費。另一方面，城市為了能夠在規定的時間內及時申報，不但對企業的此類做法聽之任之，甚至還省掉了驗收環節，結果反倒弄巧成拙，得不償失。

“先申報后規劃”的另一個弊病就是規劃久拖不“制”。威海市經信委一位負責人坦言，當前威海智慧城市建設面臨的最主要的問題就是規劃和頂層設計的缺失。“頂層設計我們實際上是有的，但一直沒有形成文字。理想狀態下我們應該有一個科學的指導綱領，但是考慮到智慧城市是個新概念，涉及的面也比較廣，我們對它的把握也不是很全面很深入，所以并不敢輕易地去編制規劃，也不確定是否能做好。”

職權交錯試點中的試點難自主

縱觀三批智慧城市試點，這其中既有地級市、縣級市，也有城區、開發區、鎮等行政區域。眾所周知，智慧城市良好發展的重要先決條件就是“一把手工程”，但對于自主權較低的區級政府而言，其絕大多數情況下需要接受上級部門也就是市政府的監管和指導，在試點創建過程中無權隨意調動各單位，也難以形成有效合力進行統一協調，更無法達到分塊創建的目的。

以大同市城區為例，作為大同市政府的所在地，大同市城區政府與大同市政府的職權在此互相交織，城區政府在調動各單位資源時就會異常困難。“城區政府甚至連個井蓋都調動不了，因為它歸市政府管理，我們沒有這個權限。”大同市城區政府數字化中心主任趙佃富在接受《經濟》記者采訪時說。

據記者粗略統計，排除開發區、新區和服務區，在三批國家智慧城市試點中，像大同城區這樣的區級試點已超過40個，而其中很大一部分都出現了城區與城市同為試點的情況。

商業模式不足存在融資困局

“現在政府的資金不寬裕，這是業內共識。”北洋集團負責人告訴《經濟》記者，“前幾年，地方政府多少都有一些債務，而智慧城市建設尤其是創建初期更是需要大量的資金來啟動項目，也正是這兩方面原因讓很多城市在創建之初就感覺十分艱難。”

從信息化角度來看，無論是后臺數據機房的建設，還是各部門數據的整合，或多或少都會涉及信息安全與保密問題，這也是大部分企業難以參與其中的原因之一。

最后一條資金渠道――貸款似乎也沒有完全滿足地方城市的需求。記者從國開行了解到，只有少數試點城市申請到了智慧城市的專項貸款。一方面地方政府著急用錢，另一方面國開行有錢卻貸不出去。究其原因，上海其公司執行總裁告訴記者，“國開行所提供的800億貸款屬于低息貸款，低息也就意味著更高的門檻和更嚴格的審查過程，對項目情況、地方政府財政收入、償還能力等條目的要求較高，多數試點無法達標，只能轉而尋求其他融資方式。”此外，過多貸款隱藏的債務風險也是地方政府沒有采取大規模貸款創建智慧城市的重要原因。

――節選自《進展緩慢，智慧城市哪里受阻？》