體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新線上銷售培訓心得體會如何寫一

在這段時間的教學中，我通過網絡搜索以及和其他老師的經驗交流慢慢的學會了網上教學的技巧，期間還和同學們學習了不少電腦的運用技巧。慢慢的，我對這種改變也不再這么排斥，在現在的我看來，這次的變化，并不僅僅是應急只舉動，更是我們的進步之舉。以下，是我對這段時間線上教學的總結：

我是一名傳統的老師，接觸網絡的時間也非常的有限，而且多是運用在備課以及查找資料方面。關于利用網絡直播教學這樣的方式，在一開始我是想都不敢想的。這也意味著我的計算機基礎非常的有限。這給我初期接觸的時候，帶來了很大的麻煩。為了解決這個問題，我在前期自己試用了幾次后，積極的請教班上教導計算機的xxx老師，通過老師的指點，我勉強掌握了基本的授課操作，并就此開始了自己的線上教學。

一開始的時候，我的線上課程非常的糟糕，我對計算機的基礎似乎成了課堂上最大的阻礙。對操作的不熟悉，加上對器材的使用也不清楚，這導致一節(jié)課下來很多的知識都沒能講到。看著假期來準備的這么多資料，我當時真的感到非常的頭痛。

但是，面對這樣的情況，我們的同學們卻沒有“袖手旁觀”。每當我的在教學期間出現了什么“問題”，他們總是會第一時間的提出來，并且通過他們的指點，我居然也慢慢的熟悉了這個軟件的操作！并且，在我們這樣互相的教導下，課堂變的更加的開朗。相隔屏幕，同學們似乎也不這么在意我“嚴肅”的臉。盡管這導致了些許的同學上課不專心，但是也帶動了大部分同學和我的積極交流！

如今，我們的交流更加的方便，通過網上的溝通，學生們也不會再這么不敢“找老師詢問”。相比起過去，現在來問我題目的同學變的更多，也更積極了。

沒能做好準備，這確實是我的工作失誤。但是通過這樣，我能和同學們更加親密，這也算是因禍得福。盡管線上的教學有很多的不足，但是我們通過積極的利用，也同樣發(fā)現了很多的便利，我相信，這些一定能成為我們未來學習的優(yōu)勢！

最新線上銷售培訓心得體會如何寫二

鑒于當前的疫情，河津市教科局組織并安排學科帶頭人和骨干教師進行線上教學仍在繼續(xù)進行。經過半個多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學與傳統教學還是有區(qū)別的，尤其在落實知識方面，教師自主性不強，管理方面存在較大漏洞。現將近段時間對線上教學的情況總結如下：

一課前準備：

119班共42人，120班44人，每節(jié)課上課前都要對在線人數進行統計。課后通過直播數據掌握學生的在線學習時間。在上課過程中隨機點名，以防學生“掛課不上課”。對于各別學生沒有參加聽課或上課時間短的學生，及時與家長聯系，努力做到使每個學生都參加聽課并一直在線聽課。

二上課教學

上課中每堂課我都會跟著學生一起進入直播間聽課，并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強調和補充的知識點，以便于有目的有內容的做好后面的教學工作。

三知識檢查和落實

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題，并進行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘的提醒功能隨時催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數都能達到90%以上。

四存在的問題

直播期間，老師沒有辦法確認學生是否在認真觀看，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批，完成的質量也不高。

雖然網絡直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學手段，希望大家都能充分利用好這一平臺服務于我們的教學工作以緩解開學的教學壓力。

最新線上銷售培訓心得體會如何寫三

為應對蘭州當前的嚴峻疫情，我校按照教育廳要求于3月15日開始實行校內封閉管理，全校開始進入線上教學，教育學院根據學校的在線教學要求，充分發(fā)揮教育優(yōu)勢，保障線上教學工作順利進行，積極開會進行部署，協調教師聯系授課班級，選擇合適的教學平臺，準備網絡教學軟件及調試在線授課效果，各系也立即響應學校和學院的要求，堅持以學生發(fā)展為中心，開展內容豐富、形式多樣、質量過硬的在線教學活動。一周以來線上教學整體運行情況良好，教學過程有序推進，順利完成了從線下課程教學到線上課程教學的轉變。現從以下方面作以說明：

（一）學習并落實學校在校教學的相關要求

三系一部全體教師根據學院的要求，嚴格從2022年3月15日起，開展線上教學，根據《蘭州城市學院新冠肺炎疫情防控期間線上教學管理規(guī)定》，制定了《教育學院2021-2022-2學期新冠肺炎疫情防控期間線上教學與學生管理細則》，并作出以下要求：一是必須遵守國家法律法規(guī)、校紀校規(guī)，嚴禁發(fā)表或傳播政治性錯誤觀點和不當言論等；二是強化網絡安全意識，進行病毒查殺，檢查網絡，保障網絡狀況良好，如有卡頓，應立即通過班級群進行通知；三是教師應該注重儀容儀表，不得接打電話、抽煙以及做與教學無關的事宜；四是無故不得隨意調課，按照課表時間段進行；五是重視課程思政，引導學生要有正確的價值觀，鼓勵學生自主學習，老師要重視教學效果。六是對學生嚴格要求。

（二）充分利用相關線上教學資源

學院教師根據各專業(yè)的課程實際，自行選擇授課平臺，主要有騰訊課堂、騰訊會議、qq群課堂、中國大學mooc、超星學習通、嗶哩嗶哩動畫平臺等平臺授課軟件，并積極選擇相關的課程鏈接資源，填報開通中國大學mooc等在線資源的課程表，力求保證課堂質量。

（三）多種手段考勤，保證學生在線聽課

各位老師依靠在線平臺，采用多種形式的考勤手段，如騰訊課堂的簽到考勤記錄、騰訊會議的視頻考勤、學習通的在線查看等方式核實督促學生在線學習，一方面保證學生能夠在疫情背景下正常學習，另一方面督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣，不因不在課堂就懶散無序。

（四）網絡保障

因全校都在開展在線教學，校園網絡較為擁堵，容易發(fā)生網絡延遲和丟包。各系積極利用學校提供的資源，引導學生申請運營商免費流量，指導學生設置學習終端同時使用運營商流量和校園網，基礎網絡得到有效保障，學生在線學習中網絡流暢，只有極個別學生發(fā)生了網絡卡頓。

教育學院本學期由30位學院教師和4位校內聘用教師以及2位校外聘用教師共36人承擔了全校38個師范類公共課教學班和16個專業(yè)教學班共44門課程，順利完成在線開課與組織教學的任務。學生每節(jié)課基本都能按時進入相應授課平臺學習，上課過程中，大多數教師能通過簽到、隨機課堂提問（要求學生打開視頻回答問題），布置課內任務、拍攝線上學習照片、屏幕截圖等多種方式，監(jiān)控學生的學習過程，大多數學生學習狀態(tài)良好，能夠認真完成學習任務。專各業(yè)課較多，均按照不同年級的課表執(zhí)行，無調課教師，開課情況正常。18級和19級實習校內實習方案。

由于教師們都參加過在線課程的自學或培訓，對于線上課程資源的選擇和掌握經驗豐富，依托所選的網絡平臺，課程運行良好，也對學生提出了嚴格的要求，如做筆記、簽到、布置作業(yè)上交、在線互動、答疑等，效果良好。

1.教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程完整有序

教師利用在線平臺通過共享屏幕的方式進行直播授課。教學過程中除了按計劃認真講授外，還注重檢查作業(yè)、課堂小結、真題演練、布置作業(yè)等教學環(huán)節(jié)，力圖通過較為豐富的形式調動學生積極性。

2.學生學習狀態(tài)良好，聽課常規(guī)初步建立

在老師們的嚴格要求和拍照、視頻等多種形式的管理督促下，學生們上課態(tài)度積極，聽課認真，能夠及時做筆記、認真傾聽，積極參加互動，初步形成良好的聽課常規(guī)。

學生認真聽課

學生做筆記

3.認真反思，總結經驗

本周開展線上教學以來，各位老師在保證順利線上授課的同時，通過收集、記錄上課的情況，留存上課截圖及檢查學生學習情況之外，每周對教學情況進行經驗總結，通過教學反思不斷更新思路，調整策略和方法，以期更好的進行教育教學。

（一）存在的主要問題

1.線上教學準備不夠充分，師生互動效果欠佳。

2.網絡卡頓現象導致教師上課臨時換用平臺，易造成課堂教學時間上的浪費。

3.大部分教師選擇使用騰訊會議，平臺選用較為單一，掉線現象時有發(fā)生。

4.在線教學時間容易使學生分散精力，教學過程中有隨意走動、說話、聊天現象。

5.學生手機下載的app多，內存不夠造成網絡卡頓或掉線現象。

（二）有效對策及優(yōu)秀經驗分享

綜合線上教學過程中發(fā)現的問題，在后續(xù)教學中可強化以下方面：

1.重視課前準備工作，提升師生互動的有效性，提高教學效率

針對線上教學師生互動效果欠佳，學生容易分散精力的現象，張玉堂老師分享的經驗是：

（1）網絡授課前先將學習大綱提前發(fā)給學生，讓學生提前預習，課中注意重點難點知識點掌握，隨時提問，抓住學生注意力。

（2）上課前認真準備一些問題，課間、課后讓學生完成，尤其是一些課程延伸問題，進一步促進學生思考。

（3）發(fā)現有個別學生不能及時上課，通過課前點名、課中點名提問，催促學生按時上課,恪守課堂紀律。

2.充分利用網絡資源調動學生積極性，拓展學生知識視野

豐富的網絡資源是線上教學的一大優(yōu)勢，充分利用相關網絡平臺的在線優(yōu)質課程資源一方面能緩解在線授課的網絡壓力，而且也能很好的提升教學的效果和質量，豐富學生的知識，拓展學生的視野。本周王晶老師和曹津菁老師分別利用了網絡視頻資源和嗶哩嗶哩動畫平臺資源作為直播課的豐富與補充，很好的調動了學生學習的積極性。另外，利用網絡資源給學生布置預習任務，課中檢查討論也是提高課堂師生互動效果的有效方式。

3.利用多個平臺的不同優(yōu)勢實現優(yōu)勢互補，調動學生學習的積極性。

課堂上采用提問、討論等形式有利于調動學生學習的積極性，但由于網絡條件及平臺功能的不同，線上互動沒有想象中流暢，教師可幾手準備，充分利用不同平臺的優(yōu)勢實現優(yōu)勢互補，選擇兩種以上的平臺交替使用，能夠有效實現教學目標，如騰訊會議的優(yōu)勢是師生對話交流流暢，采用視頻會議形式模擬課堂提問非常有效。雨課堂的優(yōu)勢是過程資料齊全還可回放，騰訊課堂的優(yōu)勢的功能齊全，流暢性較好。教師可根據自己的需要選擇不同的平臺交替使用，最大化實現教學效果。當然也不是越多越好，適宜有效為宜。

4.加強課堂監(jiān)管力度，采用豐富多樣的教學形式，提升學習效果

采用多種形式的考勤方式能很好地督促學生積極參與線上課程的學習從而保證學習效果。如不同平臺本來就有的簽到考勤功能，騰訊會議視頻呈現的方式，qq群接龍及讓學生自己拍學習照片等都能起到有效監(jiān)管的作用。在教學過程中，除課堂講授之外，引入相關的視頻資源及案例資源，并設置多種課堂活動及任務，有利于豐富學習形式，激發(fā)學生的學習興趣，提升學習效果。姜振軍老師在本周教學過程中環(huán)節(jié)銜接緊密，師生互動充分，教學效果良好。

5.學生共享共用一個視聽工具，緩沖網絡壓力，保障教學秩序

對于老師們使用不同的教學工具，使得學生下載的教學app多，內存不夠造成的網絡卡頓、反映緩慢及掉線問題，高麗萍老師分享的經驗是：面對這種突發(fā)狀況，一般是讓同宿舍內同學分享共用同一個手機，完成互動環(huán)節(jié)，與同學們溝通答疑，檢查課堂筆記，掌握學習動態(tài)，鞏固學習效果。

6.課后多與學生溝通，及時了解學習情況

課后充分利用qq、微信等工具多與學生溝通，及時了解學生學習情況，根據學生的實際情況和需要調整課程內容，把握教學節(jié)奏，精講多練，拓展學生自主學生渠道，如布置課后網絡資料學習任務等，以期提高教學效率與效果。

7.疫情背景下重視學生心理疏導，引導學生從容面對、積極學習

本學期線上教學是在疫情反復多發(fā)頻發(fā)的背景下進行的，對學生進行必要的心理疏導，排解疫情引發(fā)的恐慌感、無力感顯得非常重要。王小衛(wèi)老師利用心理學的專業(yè)優(yōu)勢積極為學生排憂解惑，鼓勵學生從容面對、積極主動開展學習取得了較好效果，也為其他老師提供了有益經驗。

最新線上銷售培訓心得體會如何寫四

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經成為“宅家學生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準備著網上授課。

直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這一周的網絡教研、在線培訓和網課準備中，我有下面幾點感受：

以前我備新課時，一般是都是和本校的生物老師進行新課交流，基本沒有機會和其他學校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜老師的組織和領導下，我們xx區(qū)的生物老師們在xx平臺上進行了網絡教研。結合形勢，八年級開學第一課是《傳染病及其預防》，xx老師分享了“防疫三字經”，xx老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，xx老師分享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊！網絡教研真正打破了學校的壁壘，讓我能向其他學校的優(yōu)秀老師交流和學習，給了我一個更高的起點，幫助我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務于學生，真是眾人拾柴火焰高！

線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網絡云課堂”、“學在鄭州”平臺同步課程、“學習強國課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現在我可以利用好網絡上的各類優(yōu)質教育資源，經過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內容的質量。

平時上班，我要參與到學生管理中，比如值班看學生午休、就餐、大課間，處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確占據了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間非常緊湊。現在網上授課，學生在家里，我省去了一大部分管理學生的時間；另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復講課的時間；還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網上學學別人的優(yōu)秀教學案例和設計，精進自己的教學設計，提高專業(yè)能力！

當然，我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統的線下教學，它還是有它的局限性的：

1、教師無法把握學生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限

直播課上我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學生問題，了解他的.思維狀態(tài)，只能是學生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學，不能實現小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調整授課步調。

2、幾個班的群拉進一個直播間，不能很好地分層教學

我授課的四個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調整授課內容，現在網絡授課根據課表安排，我的四個班同時網絡授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學。

但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網絡直播課，保證學生的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任！

最新線上銷售培訓心得體會如何寫五

1.推進階段

線上教學分四個階段。

一是11月x-x日籌備組織、動員準備、網上教學培訓階段;

二是11月x日的試播階段，調試設備和試播課;

三是11月x日晚上19:00-19:30的線上家長動員會，由班主任及學生、家長共同參加，談網課及相關要求和建議，做好線上學習準備;

四是從11月x日開始(至正常復課)正式的線上指導課程直播階段。

2.直播時段

線上指導課程分兩個時間段:

(1)每天上午8:10―11:00。其中，早晨7:40-8:10為課前準備時間，在指導學生課前準備的同時，組織學生每天進行釘釘打卡，并在上午第二節(jié)課后安排眼保健操和體育室內操。

(2)每天下午2:30-5:20。安排兩節(jié)線上直播授課和兩節(jié)自習課，教師線上輔導。晚上不安排線上授課。

1.課程內容

線上指導課程，重點圍繞以下四方面內容實施:

(1)學校日常行為規(guī)范要求，養(yǎng)成教育;

(2)各年級各學科學習要求及學科規(guī)范;

(3)各年級知識銜接、學習方法指導等;

(4)進行專題版塊探究。

以小專題形式進行集體備課實施。根據七年級的教情和學情，整合分解細化成小專題進行學習，一個小專題解決一類或一項知識、方法等方面的問題。

2.課程時間

“線上教學”暫時按自然周安排兩個周期，周末正常休息。

1.教的要求

(1)備課要求:

①以備課組為單位進行網絡集體備課，范圍為開學前兩周內容。

②分工備課--組長分工分頭備課(一人主備)，要求寫出教學簡案，制作課件ppt或視頻，備課組內交流分享。

③形成個案--在充分交流的基礎上，形成適合自己學生的個性化教案和ppt。

④搜集整理---備課組長將這兩周教師的個性化教案和ppt搜集整理。

(2)上課要求:

①教師上課務必提前準備好個性化教案和ppt或視頻，給自己的課起個標題，便于學生課后復習用。

②堅持線上直播授課“2+1”原則，即教師講解時間不超過20分鐘、學生課堂及時練或課堂互動不低于10分鐘。

③提前進入上課群，上傳課件等待上課;看清課表，上下節(jié)課可能會需要進出不同群，請及時轉換學習空間。

④上課開始時記得點擊錄制，結束時點擊結束錄制，整節(jié)課才能保存在網上，便于學生觀看回放及后續(xù)向全省學校分享。

⑤注意提高網絡授課的效果。授課過程中要充分考慮網絡授課與課堂授課的區(qū)別，建議講練結合，以練為主，精選精煉并嚴格控制作業(yè)量，多提問，講課時間不要太長，注意適時調整，特別是按時下課。

⑥特殊時期，不宜要求家長打印課本或其他資料。

(3)輔導、作業(yè)布置及批改要求:

①每天晚上學生在家自主完成作業(yè)。

②網絡授課亦應布置當天的作業(yè)練習，作業(yè)布置要少而精，要有針對性和有效性并有利于在線批改，建議以思維導圖整理或創(chuàng)造性作業(yè)為主。

③自習按課表安排進行作業(yè)在線輔導，不允許統一授課。

2.學的要求

(1)學生應按課表及時上課，不遲到;

(2)在學習時段應集中精力聽講，遵守網絡公德;

(3)按要求積極參與課堂提問，認真完成課后作業(yè)書寫及上傳;

(4)看清課表安排，根據上下節(jié)課要求及時進出不同群、及時轉換學習空間。

最新線上銷售培訓心得體會如何寫六

隨著疫情形式的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網絡授課經驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于網絡授課，我從以下幾個方面做了總結：

課前我結合市局直播課對自己的課做了適當調整，進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。

直播開始回復簽到，直播過程中不定時點名回復簽到，督促學生盡量全程參與，聽課率達到98%以上。

這種教學方式確實非常新穎，對教師和學生來說都非常新奇，小學生自控能力差，所以網絡課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學生，一方面提高學生的課堂注意力，另一方面也使學生能夠堅守課堂。

在課堂教學環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網絡教學存在的最大問題是，學生不主動發(fā)問，有問題也不習慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關注重點難點的講解和落實。

每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫，練習題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè)，大多學生課后能積極在釘釘的家校本上提交作業(yè)，個別學生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。

1、加強課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式模擬課堂提問。

2、多與學生溝通，及時了解學習情況

3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。

總之，我會克服困難，做好線上教學工作。

最新線上銷售培訓心得體會如何寫七

最新線上銷售培訓心得體會如何寫八

來勢兇猛的新冠疫情，給社會各行各業(yè)都帶來一定程度的沖擊，為保障疫情期間“停課不停學”，仙游縣實驗小學積極響應縣教育局關于線上教學通知的工作要求，迅速制定實施應對方案，針對“停課不停學，學習不掉線”進行了具體全面的工作部署。

疫情發(fā)生之際，學校成立由校領導、教導處、教研室成員和各學科教研組長組成的線上教學研討小組，結合“五項規(guī)定”及“雙減”政策，各年級制定了切實可行的居家學習生活指導方案和線上教學課程安排表、教學進度表。各位數學教研員監(jiān)督并指導相關年段線上教學工作的開展與實施。每周針對線上教學中出現的問題集中進行交流反饋，商討改進的措施，確保證學校的教學工作真正落到細節(jié)，讓學生居家也能積極主動學習。

各位數學教師根據學生年齡特點及學科教學要求，有的放矢地開展線上教學活動。

（一）低年級組

教師們用心設計豐富多彩的學習方案和實踐活動，有效指導學生居家生活與學習。孩子們可以自主預習課本知識，也可以通過手機或電話手表與親朋好友分享課外閱讀收獲，還可以在有趣的數學游戲和動手實踐中體驗到生活中處處有數學。讓孩子們快快樂樂地學到數學知識，不僅激發(fā)孩子們學習數學的興趣，而且發(fā)展孩子們的口頭表達、動手操作、數學思維等能力，更重要的是培養(yǎng)學生學習數學的能力。學生積極參與，家長默契配合，呈現出一派其樂融融、家校聯歡的景象。

（二）中高年級組

通過各教研組的集體備課，各班統一教學內容，根據本班學生特點，在學習強國、國家教育資源平臺、省教育資源平臺等教育資源中選取優(yōu)質教學視頻和微課課例推送給學生，結合釘釘視頻直播或錄播的方式進行授課，利用小管家收齊并批改作業(yè)，在微信群上進行作業(yè)處理與答疑解惑等工作，做到及時掌握每位學生的學習情況，嚴格按照“五項管理”要求落實好線上教學任務。

疫情期間，我校努力推廣推送“仙游小數”公眾號里各校優(yōu)質資源供教師們學習，也積極鼓勵優(yōu)秀教師通過“仙游實小悅讀閱美”平臺展示自己制作的微課視頻。教師們交流經驗，分享教學成果，一起摸索如何有效開展線上教學工作，在忙碌不失秩序，緊張又不失活潑的氛圍中做到了資源共享，共同進步。

1、目前中高年級學生的作業(yè)多是以拍圖片的形式提交，對于多媒體設備操作不熟練的來說，批改作業(yè)花費的時間更多，面對手機電腦的時間過長，傷害教師的視力和身體健康。

2、針對反饋后的作業(yè)，部分學生未能自主和及時訂正，答疑解惑無法確切落實到位，這對新課的繼續(xù)開展產生一定的影響。

3、直播授課中發(fā)現，部分老人監(jiān)護的留守兒童無法準時準確地參與學習。線上課堂中通過點名提問，開麥搶答的方式與學生互動，但發(fā)現隔著屏幕并不能全面地了解全部學生的學習情況。

1、期待批改作業(yè)的設備更先進更方便的同時，教師在作業(yè)設計上可以多樣化些，比如錄視頻、制作手工作品、繪制數學小報等等，與家庭生活、綜合實踐相結合，讓批改作業(yè)的心情更愉悅。

2、教師應深入了解每個學生的具體情況，了解哪些孩子需要特別關注，需要課后再一對一指導點撥。線上教學根據學生的學情，設計多層次的學習任務，激發(fā)學生學習興趣，提高教學效率，盡可能地減少線上教學帶來的局限性。

總之，作為教育系統中一枚小小的螺絲釘，作為中國龐大社會中的平凡人，我們必將堅守崗位，為保證各項教育教學工作如常開展繼續(xù)努力。我們也堅信，在不久之后我們摘下口罩，看清彼此最美的樣子，衷心期待新冠陰霾散去，陽光春天再次鋪灑人間。