項目策劃要求對項目的各個方面進行詳盡的分析和研究。以下是一些精選的年會總結示范文，希望能夠對大家在撰寫年會總結時提供一些思路和方法。
優秀品牌戰略合作方案大全（12篇）篇一
合作無間游戲是一個培養鍛煉團隊協作的游戲，大家各出一份力來完成工作，缺一不可。可以作為素質拓展、培訓或企業晨會游戲。
3人一組
1、三個人站一排，中間的人面朝后;
2、中間的人雙手交叉，將站在兩邊的人靠外側的手和中間這個的一只手綁到一起;
3、三人不能轉身，使用兩邊人員的各一只手完成下面的任務，最快的一組獲勝;
任務包括：折一只紙飛機、用剪刀把一張a4紙剪成一個圓圈、把中間人的鞋帶解開在系上、跑10米的距離。
通過這個游戲可以增強大家相互間的配合能力，也可以讓大家感受到全團的重要性，缺一不可。
優秀品牌戰略合作方案大全（12篇）篇二
根據《關于加強城區農貿市場建設管理的督辦函》懷創衛督【20xx】11號的文件內容，近段時間以來，市創衛辦屢次反映我區管多個農貿市場日常管理不到位，普遍以收費代管理，清掃保潔、市場內部管理、市場自身建設等后續服務跟不上，導致場內垃圾較多，尤其是家禽和水產區臟亂差現象嚴重，排水系統不暢污水四溢現象突出、場內攤擔未嚴格劃行分區、出場經營和場外經營現象嚴重、大部分市場為開展除“四害”工作等不符合我市“創國衛”的要求，影響我區市級文明城區的創建，我局領導高度重視，抓緊對全區農貿市場的整體情況進行摸底調查，并拿出整改方案，確保我區創衛成功：
本著“以人為本、疏堵結合、便民利民”的原則，針對市創衛辦提出的問題，結合我區農貿市場建設改造政策和創建國家衛生城市標準，通過加強市場硬件設施、食品安全、依法經營、衛生管理等工作，推進農貿市場綜合管理規范化、合理化，建立健全城區農貿市場長效管理機制，營造安全放心的市場消費環境，著力改善民生，構建和諧鶴城。
為積極完成區級城區農貿市場管理領導小組的工作安排和指示，落實農貿市場”創國衛”各項工作任務，我局也成立相應的工作小組，由局長任組長、黨組成員、副局長陳田任副組長、農貿市場辦公室人員任成員，負責組織聯絡相關部門單位和市場巡查、監督和信息反饋工作。辦公室設在局農貿市場建設管理辦公室，沈璐同志任辦公室主任、負責農貿市場“創國衛”日常工作。
1、針對大部分市場保潔不到位、保潔次數少、場內散落垃圾多、清理不及時和針對大部分農貿市場內攤擔擺放不整齊、不規范、未嚴格分區經營的問題，立即安排工作人員與各市場業主加強聯系，督促和指導農貿市場業主搞好物業管理：一是結合市場巡查監管工作，督促市場業主爭取做到循環保潔，為經營者創造良好的經營環境；二是督促業主加強集貿市場規范化管理，做到劃行歸市、坐商歸店、流動歸攤，維護良好的經營秩序。
2、針對部分農貿市場出場經營和場外經營的現象，將于近期內與市、區兩級執法局聯系加大執法力度，做到歸場經營；加強現場進行我區農貿市場“創國衛”的宣傳力度。
3、針對農貿市場“除四害”工作，積極爭取市場管理業主支持，并抓緊與愛衛辦及市場所屬辦事處和社區聯系，保證無人管理市場除四害工作落實到位。
4、農貿市場排水系統缺失和不暢、按要求在農貿市場內建設家禽家畜和水產區和配備公共區域垃圾設施問題，由于我局無農貿市場管理修繕專項經費，難以在短期內整改到位，但我局將協同市場管理業主在迎檢前進行一次分區經營整治和協助市場管理業主疏通排污溝、清除污水。
5、針對農貿市場日常管理不到位、普遍以收費代管理，清掃保潔、市場內部管理、市場自身建設等后續服務跟不上，部市場無明確管理責任主體，存在管理盲區的問題，一是加強局農貿市場管理人員的業務知識培訓，提高管理水平；二是聯合相關職能部門重點巡查監督。
以上整改方案定于8月25日前落實到位。
優秀品牌戰略合作方案大全（12篇）篇三
為了貫徹落實“先學后教，當堂訓練”教學模式，激發學生的創造性思維，真正做到讓學生思維最大化，培養學生動手動腦能力，養成合作學習，自主學習習慣，積極地推動小組合作學習的有序展開，發揮組員彼此督促作用，讓每個學生都能關注課堂，積極參與合作學習（尤其是后進生），充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，并最終在成績上取得進步。
1、根據學生的基礎、愛好特長、性格特點、性別等方面，對班級學生進行分組。學生分成4人小組(或6人小組，就具體情況而定)，每兩位學生“師徒結對”坐同位，便于合作學習。
2、分組本著公平、公正、科學的原則，使組與組之間的成績處在同一水平線上。每小組成員成績平均，實行分層幫助。例如，不及格，分數較低的同學由90分左右的同學輔導；90分左右的同學由100多分的同學輔導，讓組內成員每個人都有一個小老師。
3、在小組內選出學習組長，紀律組長，各司其職。每小組有責任心，組織能力較強的學生擔任紀律組長，以確保組內紀律。成績優異的同學擔任學習組長。
每一大排選一位大組長，不定時抽查大組內組員和組長的作業完成情況、合作情況等。
4、小組分工要明確，除小組長外，組內其他成員也要有事做。比如其他人可以是本次合作的發言人、或記錄、或收集資料等，每次合作的角色可以改變，這樣也可以培養學生在不同角色扮演中發展不同的能力。對于分工合理的小組給予表揚，對小組成員也要給予肯定。用這種評價激勵學生在小組中互相幫助，互相配合，培養小組內一榮俱榮、一損俱損的思想。
良性的競爭是促進學生學習的有效途徑，在組與組之間，定期實行評比制度。嚴格實行加、減分制度。
1、老師給每一小組同一基數（如100分）。上課時，小組討論及回答問題積極者，加分，反之減分。如主動積極且正確回答問題的+1，答錯不加分，但要對其勇敢的站起來回答問題給予適當的表揚和鼓勵。
2、對于組內解決不了的問題，可以申請外援，由其他組幫忙解決，幫助其他組成員解決問題的+2；若還解決不了這個問題，則由全班同學大范圍的共同討論解決。
3、在小組“一對一”小分隊中，“小徒弟”有明顯進步的，“小老師”加分；“小徒弟”不但沒進步還退步的，立即換“小老師”，同時原“小老師”減分。
月考或是其他形式的考試中，小組成績有明顯進步者加分，反之減分。
4、在討論過程中，對于違紀的小組及個人要嚴格進行加減分以示懲罰。如渾水摸魚講閑話的，發現一次-10分；勇于舉報的一次+5分。
5、分小組和個人，定期對小組總分進行評比，頒發獎狀。對于表現較好的小組和個人，要給予適當的獎勵。
1、組長定時向任課老師反饋組員情況。各項負責人（如學習組長，紀律組長）做好要記錄。
2、老師定期檢查。老師定時向組員了解情況。
課前：老師布置明確的任務，課前抽一定時間預習，由小組長監督整個過程。上課老師檢查預習效果。
課內：（1）老師監督每位同學的學習狀態、整體討論、課堂學習情況，和下課對小組的抽查等。(2)組長負責監督小組做題情況，小組討論時每位同學情況，和一幫一輔導情況。
課下：（1）老師抽查小組上課做題情況，來給各小組以督促。（2）對于個別困難同學由小老師幫助輔導，由小組長監督完成，向老師匯報情況，小組互相抽查。
優秀品牌戰略合作方案大全（12篇）篇四
初三物理復習教學是一項異常繁重的緊張的工作，在貫徹實施物理新課程教學理念下更顯迫切，在當前九年級物理教學中，學生由于不同的成長環境、社會環境、學習環境、知識基礎、性格特點等等已經發生了很大的變化，家長、社會對于教育的涵義、重要性出現了不同的認識傾向、提出了了更高的要求，在面臨升學和就業的雙重壓力下，培養出社會和祖國需要的合格人才是教育工作者的矢志不渝的追求，所以我們在初三下學期的物理專題復習過程中，要因材施教，對癥下藥，力爭大面積的提高教學成績和教學質量，是我們的努力追求的目標。
另外，一個引起注意的是在初三教學的后期復習階段，隨著考試日期的日益臨近，成績的差距日益拉大，學生們中間由于理想與現實的考量，同時面臨升學與就業的雙重選擇，因此，在班級中形成了一種三極嚴重分化的局面，一種學習成績優秀，前途光明，越發更加努力拼搏，一種普通高中、好的技工學校，尚有希望，悲傷之余希望猶在，學習尚還自覺，第三種，成績與名次令人心涼與悲傷，徹底絕望，留給他們的是違反課堂紀律，整日茫茫然，昏昏然，不知道如何忙與忙什么，整體看來，專題復習階段，客觀上講學生的管理到了自我管理階段，老師與學校管理為輔，在這樣一個特殊時期，我們必須凝心聚力于復習，明確目標，心無旁騖，拒絕誘惑，從而提高此階段的復習效率和質量。
在初三下學期特殊的復習階段，由于受到多層次學生狀態和日益繁重的教學任務的雙重影響，我們更要認真鉆研九年級物理復習教學大綱、教材特點、新課程標準，精心備課，狠抓教學重難點與考點，高度重視每一節課的容量和質量，注重專題復習的效率和進度，同時最大可能訓練與提高處理不同問題能力，掌握教學的方式方法，培養學生高效率的學習方式方法，從而使其在更高的層次上更系統更全面的掌握初中階段的知識是我們教師不懈努力的目標，才能培養出更多更優秀的祖國和高一級學校需要的人才，將來為祖國建設做出更大的貢獻，成為棟梁之才，責任重大，意義重大。
1、理解小組合作的物理專題復習的教學目標和內容。
首先，我們要透徹深入的理解此階段小組合作基礎上的物理專題復習的教學目標和內容，就是繼續強化理解初中階段物理知識，以便形成系統的掌握不同知識間的聯系，以提高其在不同的問題情境下靈活運用知識和科學的方法解決具體問題的能力和效率，同時培養與提高思維與探究能力的層次。
2、是否高效激發學習的積極性和主動性是評價物理專題復習效果的唯一依據和正確標準。
課堂教學和學習都在強調注重和提高效率和質量，此階段的物理專題復習同樣更加強調效率和質量，特別是在如此有限的時間里更是如此，因此為了提高效率與質量，我們要做到善于和必須激發學生的積極性和主動性，聯系現實與理想，就業與升學，在有共同的夢想訴求的小組合作基礎上增強學習動機和學習興趣，從而事半功倍，提高復習效果。
專題復習研究的方法需要我們在歷年來的初三復習過程中不斷總結，不斷挖掘，不斷鉆研，進而構建新的知識結構，同時不斷參考相關文獻與資料，向同事學習借鑒，力爭不斷創新不斷發展形成高效率的研究方法。
1、行動研究
以物理新課程標準和教材要求為理論指導，制定科學的物理專題復習方案，并積極的落實、總結、創新、再落實、再總結、形成模式，總結經驗，撰寫不同復習方案的研究報告。
2、調查法
定時組織不同層次學生征求意見、隨機面對面座談、復習方案調查表制定、統計。
3、案例分析與研究
在課題實施過程中，注重歷年來物理專題復習方案的分析與研究，做到九年級物理專題復習更具實操性、效率和質量兼顧的方式與方法。
讀書計劃：
20xx、9----20xx、10《初中物理課堂教學技藝》
2103、10----20xx、11《初中物理教學評價》
20xx、2----20xx、4《中學物理教學參考》
課題研究的階段劃分：
（一）準備階段
形成和完善方案，明確研究思路，制定研究可行的研究計劃，查找有關物理專題小組合作學習的資料，制定和分析基于初三學生基礎上的學情分析，做到理論與實踐相結合的課題研究計劃。
（二）開展實施研究階段
1、使學生明確和理解物理專題復習的重要性，樂于參與研究工作，提高學習的積極性和主動性。
2、尋找和總結提高基于小組合作學習的物理專題復習質量的方法和策略。包括在不同的階段采用的物理復習方案與計劃，對學生提出的課堂要求，不斷總結，不斷比較，找到和形成理想高效的復習策略。
3、研究如何通過專題復習提高學生學習物理的熱情和掌握學習的方法。通過復習的方案的落實，掌握物理知識間的聯系，形成完善的知識體系，從而掌握學習的方法和蘊含的科研方法、科學思想，增強學習的興趣。
（三）完善總結階段
進行課題的總結和成果的展示，將以讀書心得、論文、案例分析等等的形式加以展示。因此，我力爭做到，及時的總結研究成果、及時的記錄實驗數據、積累各種資料、科學的分析數據與資料、形成高效實用的方案，為圓滿完成課題研究做好各種工作。
優秀品牌戰略合作方案大全（12篇）篇五
建立傳媒行業創業人才梯隊，為有夢想的傳媒行業創業者圓夢。
本次活動由江西省電視臺參與金像集團全程參與制作活動宣傳片，定期在省電視臺以及各大網絡平臺播出進行大力宣傳，同時利用廣播電視臺現有的線下平面媒體進行活動廣告宣傳。
1。比賽形式；
2。比賽內容；
海選：所有報名的選手由組委會安排統一時間由節目評委組進行面試，最終評選出50位優秀選手進入下一輪比賽，所有通過海選的選手通過自由組隊的形式組成10個5人小組進行下一輪的比賽。
初賽：
第一階段：10個小組成員通過商議最終確定創業項目方案并在規定時間內向評委組提交創業項目方案，所有參賽項目必須是在傳媒相關行業范圍內。
第二階段：所有參賽項目策劃書由評委組進行可行性評估，淘汰項目可行性低的小組（淘汰數量不限）。
第三階段：所有通過可行性評比的小組按照其項目對參與本次節目的相關企業進行服務，在規定的時間內創造效益最多的小組獲勝并獲得相應金額的創業基金獎勵。其余小組內部自行投票決定淘汰1人。以此形式更換服務企業，并按規定時間內創造效益多少來進行評比，第一名保留原有人數，第二名至最后一名的小組各自淘汰一名選手，組員人數不夠時可選擇與其他小組合并，但一個小組人數不得超過5人。最終只剩余兩個小組10人時，兩組比賽結果直接淘汰第二名整個小組。初賽第三階段最終評比結果只允許留下5人參與決賽。 決賽：參與決賽的5人拆分各自進行決賽的比拼，本輪比賽以演講的形式進行，演講內容必須圍繞個人的創業夢想、團隊的組建與管理，未來的發展方向為主題，評委根據每個人的表現選出最終的冠亞季軍。
3。工作人員組織安排；
本次活動所有現場視頻錄制，節目主持以及后期剪輯宣傳工作均由江西省電視臺負責相應的統籌安排，評委組由金像影視傳媒學院與省電視臺共同邀請江西省知名企業家參與。
本次活動預計統籌時間為半年：
前期宣傳及選手報名時間為3個月
海選時間根據報名參賽的人數可做相應的調整，總體不超過兩周為優。
初賽第一階段為兩周時間（所有選手在一周內組隊并商議撰寫好方案提交評委組，第二周為評委組審議時間）
第二階段每一期比賽時間為兩周，兩周之后測算各組效益并進行評比，本階段比賽預計總共花費時間為兩個月。
決賽時間一周，最后一天安排舞臺演講，前期為準備時間。 具體時間安排由雙方確定活動開始時間之后商議確定。
本次比賽的最終獲勝者將會獲得金像影視傳媒學院全額注資參與其創業項目。
參與到決賽的選手將會免費參與到金像影視傳媒學院的創業人才培養計劃，并最終以金像集團分公司領導人的職務參與到集團新項目的開發。
其余選手表現優異的同樣會獲得金像影視傳媒學院相應的培訓學習機會，學習成績優異的都有機會參與到金像集團后期的`新項目開發計劃。
優秀品牌戰略合作方案大全（12篇）篇六
金魚藻（或黑藻等沉水植物）。
玻璃漏斗一個，比漏斗直徑稍寬大的燒杯一個，直徑再大一點的燒杯一個，試管一只，剪刀或刀片，火柴一盒，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等顏色的水，冰塊。
2．要將金魚藻頂端向下，倒放在燒杯中，然后，將漏斗口浸入水中，反扣在金魚藻上（要事先將漏斗的細管端截斷，只留幾厘米長，以便全部浸入水中）。
取一個試管，盛滿水，用拇指堵住試管口（不要漏氣），將試管朝下浸入燒杯內的水中（要確保倒放的試管內充滿水，不能有氣泡）。然后，將拇指松開，并將試管套入浸在水內的漏斗細管上。為了不使漏斗沉在燒杯底部，可以在燒杯內放一塊小石頭。實驗裝置制作好以后，將此裝置放置在陽光下或200w的電燈下（注意，要側面照光，光源距燒杯20cm左右），保持25℃左右的水溫。稍待片刻，便可見金魚藻向水里釋放出氣泡。待放出的氣泡較均勻時，讓學生開始計數，計算每分釋放出氣泡的數量，此數值可作為光合作用在正常光照和25℃左右的水溫下放氧的強度。計數以后，將上述裝置放在另一個稍大的燒杯內，并在兩杯之間的空隙中分別注入紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等顏色的水，進行光照并觀察（各種顏色要分別實驗）。然后分別計算金魚藻每分放出氧氣泡的數目。最后，可以以氣泡數為縱坐標，以各種顏色的水處理為橫坐標，分別繪制出坐標曲線圖，并對結果進行分析。使用上述實驗裝置，將顏色水換成清水，在水中加人冰塊（其他條件相同），然后進行光照，計算金魚藻放出的氣泡數目，從而比較出25℃左右的溫度和降低溫度后，金魚藻釋放氣泡數目的變化情況，分析出溫度對光合作用的影響。
方法是待試管內充滿半管左右的氣體時，左手浸入燒杯中，用拇指堵住試管口，使之密封，將試管撤出燒杯并倒轉，使試管口向上。此時水流到試管下半部，氣體則位于試管的上半部。然后，用右手點燃火柴，隨即熄滅明火，在左手拇指松開試管口的一瞬間，將微燃的火柴放人試管口中，可見火柴亮度立刻增加，甚至燃起明火（明火的大小與積累的氣體的量有關）。這表明試管內收集的氣體是光合作用釋放出的氧氣。
總結：葉在進行光合作用過程中，不但制造有機物，從而貯藏了能量，而且產生氧氣。氧氣通過葉肉組織的細胞間隙、氣室至氣孔排出。水生植物（如沉水植物）的莖內則具有發達的通氣道，氧氣通過細胞間隙和通氣道最終排出體外。
優秀品牌戰略合作方案大全（12篇）篇七
1、 乙方提供的產品為 ，商標是 ，產地為乙方為該產品的:xxx。
2、質量檢驗標準：
1、 乙方應保證其產品市場價格體系的穩定，并接受甲方就此問題的監督和異議。
2、 甲、乙雙方商定，在協議有效期內，由于廠家或市場需求需要調整價格時，乙方保證在價格調整前十五日以書面形式通知甲方，并將最新價格表提供甲方。
甲方及客戶在購買乙方產品時，需與乙方確認是否有庫存，如有庫存乙方應為甲方對該產品進行備案，如無庫存請及時通知甲方，再由甲方謝絕客戶購買該產品。客戶購買產品成功后，甲方將派相關工作人員至乙方指定的供貨地點提貨并將產品送至客戶下單時所填寫地址。
1、甲方派相關工作人員至乙方指定的供貨地點提貨時, 經確認無誤后,應當場結清乙方供給甲方該產的價格。并在乙方提供的銷售單上簽字確認完成驗收工作，此訂單視為雙方交易的有效憑證，以便日后對該月銷量統計。五、退貨規定：
2、甲方的客戶購買乙方提供的產品后，在無損壞情況下，可以退換貨。如有退換乙方檢驗合格后可辦理退貨手續，產生的貨款差額甲方有權從代收的乙方貨款中自行扣除。
1、 乙方向甲方顧客提供產品質量保證書及年限質量保證，若因質量問題造成的一切損失由乙方負責。
2、 乙方應保證乙方所提供的產品與其功能與承諾完全真實，并承擔相關的完全責任。
1、 甲方有責任積極協調乙方與甲方家裝客戶的關系。
2、 甲方應保守合作事宜的商業秘密，不得向第三方泄密。
3、 甲方應維護乙方產品價格體系的穩定性和完整性。
4、 應積極維護乙方及產品聲譽，不得出現故意傷害乙方聲譽的言論或行為。
5、 甲方在接到客戶的投訴電話，應及時向乙方反饋情況。
1、 乙方須確保供貨產品的質量符合其所承諾的質量標準，出現產品質量問題，乙方向甲方客戶負全部責任。并負責乙方提供產品的一切售后服務。
2、 乙方須及時向甲方提供相關產品資料、產品價格表、及產品檢驗報告或相關文件資料。
3、 乙方應保守合作事宜的商業秘密，不得向第三方泄露。
4、 乙方不得出現故意傷害甲方聲譽的言論或行為。5、乙方有責任監督甲方相關人員不會出現向乙方勒索財物，或以獲得不當利益為目的的制造合作障礙的行為，并有向甲方相關負責人通報的義務。
1、 在協議有效期內，經雙方協商一致同意，可以解除本協議。
2、 因不可抗力如戰爭、嚴重自然災害、國家政策或法規等因素使本協議不能執行時，本協議自動解除。
3、 協議任何一方嚴重違約，守約方均有權決定是否解除協議。
1、 甲乙雙方應遵守本協議之各項規定，如有違反，則視為違約。因違約而給對方和第三方造成的任何損失，由違約方承擔全部責任及經濟賠償。甲方有權從代收的貨款中自行提留以上應獲得的賠償。
1,返點方式:如甲方在當月達到一定的銷售額，乙方可對甲方進行適當的返點。
a、如銷售額達到 元，乙方應返點給甲方銷售額 點。
b、如銷售額達到 元，乙方應返點給甲方銷售額 點。
c、如銷售額達到 元，乙方應返點給甲方銷售額 點。
2，推廣方式：
如甲、乙雙方達成合作，甲方應有義務對乙方的產品進行推廣，如甲方可根據乙方的產品設定主題頁面，頁面中只涉及以乙方的產品，以便達到良好的宣傳效果，也可為其在網站首頁中投放廣告。
優秀品牌戰略合作方案大全（12篇）篇八
合作無間游戲是一個培養鍛煉團隊協作的.游戲，大家各出一份力來完成工作，缺一不可。可以作為素質拓展、培訓或企業晨會游戲。
3人一組
1、三個人站一排，中間的人面朝后;
2、中間的人雙手交叉，將站在兩邊的人靠外側的手和中間這個的一只手綁到一起;
3、三人不能轉身，使用兩邊人員的各一只手完成下面的任務，最快的一組獲勝;
任務包括：折一只紙飛機、用剪刀把一張a4紙剪成一個圓圈、把中間人的鞋帶解開在系上、跑10米的距離。
通過這個游戲可以增強大家相互間的配合能力，也可以讓大家感受到全團的重要性，缺一不可。
優秀品牌戰略合作方案大全（12篇）篇九
1.作為一名戰斗在教育最前線的語文教師，在聽課學習的時候我不難發現每節課都有小組合作這種形式，不分年段的在進行著（包括自己的教學），可是實際上的收益并不理想，孩子們對于小組的合作是一個條件反射，只要老師一叫合作學習，他們就統一的把小腦袋轉過去，嘻嘻哈哈的打鬧一番，無實質的效果。特別是低年段的孩子更是不知所謂，所以對此課題的研究已是整個語文教學的緊迫需要。
2.開展小組合作學習是新課程標準的要求
《語文課程標準》在真確把握語文教育的特點上強調語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力和實際運用的能力，而培養這種能力就需要學生在課堂上積極地把老師所講的內容類化成自己的東西，并能運用與實踐中，小組合作學習就給學生提供了這樣一個檢驗類化過程的方式方法。
對于此課題的研究，我力圖把他做完善，為今后的教學灌入新鮮血液。
（一）、走出小組時合作學習的一大弊端無效參與
新課程倡導的小組合作在語文教學中不乏身影，相信在第一線的教師們都已經意識到小組合作的重要性。可是在教學中，小組合作存在著很大一個弊端無效參與，例如：1.在老師叫學生進行合作學習時老師所給的討論時間不夠只是走個形式，匆匆收場；2.學生水平的不同，出現學習能力較弱的同學過于依賴、盲從成績好的同學；3.在小組中不會傾聽別人的言論，討論結束后更是不會歸納。針對以上的問題我認為合作學習應建立在一個獨立學習的基礎上，有了自己獨到的見解卻將明未明，再展開討論，收效頗豐。
（二）目標明確、時機把握、論后點評是小組合作學習的成功所在
1.目標明確
在小組合作學習時要注意兩個問題的協調：一是學生自主與教師的引導關系。二是語文基礎訓練與人文素養的發展關系。小組學習的目標不能定得過多或過高。過多學生在有限的時間不能完成任務；過高學生達不到要求。
2.時機把握
要使小組學習取得最大的收益，課堂安排的時機非常重要。例如，就問題而言不是所有的問題都適合小組討論。問題的設計過于簡單激不起學生討論的興趣，太難學生的參與面又不廣。所以在安排討論這一環節時要注意內容安排和教學環節的設計。
3.論后點評
評價是小組學習的導向。教師在學生討論時必須積極的參與進去，聽取學生的意見，發表自己看法，為他們提供指導性的幫助。并在討論完后對每一組都應有一個全面的正確的評價，這樣一來學生才會有正確的竟爭意識，并能取長補短。對于學生來說也起到一個推動的作用。
從我設定的題目小學語文小組合作學習來看，我的著手點落在提高參與面，增加學習的實效性。在教學中我通過自己的摸索總結出以上的方法。在教學實際的操作過程中我也積極的調動全員參與面，努力克服無效參與。最后得到的收獲較多。從以上幾方面研究、分析、小結，我能感受到小組學習不在是有人發呆、有人納悶、有人積極、有人大聲喧嘩的局面。通過研究現在課堂上小組討論的局面一片生機盎然的景象，孩子們不在恐懼小組討論，而是喜歡，并且在進行小組討論時孩子們有一種成功的喜悅感。因為他們知道通過自己的思考可以找到答案，而不是什么都是老師給予。
自執教以來，我能體會到一節課的設計，是決定一節課成敗的一半，而另一半就是學生的配合，如何開啟學生思維的門？如何挖掘學生潛在的創新思維？我也只是再一步一步摸索，就象我所研究的課題也是很多老師正在探討和研究的問題，如何在此問題上能有突破性的進展，我想關鍵還是要找到開啟學生思維大門的鑰匙，積極調動學生開動腦筋思考再思考，并能學會把自己思考的.東西與人交流，取長補短這是我研究的宗旨。我會在今后的教學中不斷實踐，并積累實踐中的問題，大膽反思，努力開辟一條新的教育之路。
優秀品牌戰略合作方案大全（12篇）篇十
1、了解世界主要國家和地區概況，知道國界線的劃分情況。
2、了解發達國家和發展中國家的劃分情況，掌握主要的發達國家。
3、了解國際合作的.重要性，掌握世界主要的國際組織。
發達國家和發展中國家
教學掛圖，投影片
提問：世界上面積最大的國家和最小的國家？最大俄羅斯，最小梵蒂岡。據圖找出世界面積前六位的國家，記住他們所在的大洲，首都和輪廓特征。
人口最多的國家：中國，印度。找出人口占前十位的國家，找出所在的大洲，看看哪一個洲的人口最多。
最大的地區：格陵蘭島。
政治制度：社會主義，資本主義。
補充：國界線的劃分是一個很復雜的問題，有的依據山脈、河流、海洋，經緯線等自然情況劃分，有的根據語言、民族、總結等社會經濟情況劃分。如美國和加拿大，智利和秘魯等。世界各國無論大小，貧富，一律平等。
劃分標準：經濟發展水平的差異。
發達國家：北半球的北部：美國，加拿大，英國，法國，德國，意大利，澳大利亞等。
發展中國家：北半球的南部，南半球：中國，印度。
強調：南北對話就是發展中國家和發達國家之間的對話，北代表發達國家，南表示發展中國家。近年來許多發展中國家發展迅速，如亞洲的韓國，印度的計算機軟件產業等。這一課是本章的重點內容，要掌握世界主要發達國家所在的大洲和位置，輪廓等特征。
讀課本，明確國際合作的重要性和必要性。發展中國家需要：資金，技術，人才。
發達國家需要：資源，勞動力，土地。
世界主要的國際組織：聯合國、世界貿易組織、歐盟、奧林匹克運動會等。
聯合國是世界上最大的國際組織，總部在美國的紐約。五個常任理事國：美國、英國、法國、俄羅斯、中國。
補充：掌握世界主要組織的英文縮寫，標志，主要職能等。
總結：本章主要講述了國際合作和發展的知識，重點是發達國家和發展中國家的合作，要掌握世界主要的國際組織，如聯合國，奧林匹克等。
世界主要的發達國家和發展中國家。
優秀品牌戰略合作方案大全（12篇）篇十一
1.補報補錄對象
分數達到莆田市一級達標校最低控制線(541分)且尚未被錄取的'考生,根據補報志愿情況擇優補錄取。
2. 補錄說明
如“中美高中課程出國班”補錄后仍未能完成招生指標，剩余的指標轉為“中美高中課程雙選班”招生指標。從原先填報莆田一中“中美高中課程雙選班”志愿且符合招收條件的考生中，按照從高分到低分原則依次遞補錄取。
2仙游一中中澳合作班
剩余計劃：中澳合作班30人
補錄方案:
莆田市省一級達標學校統招線下70分(含70分)且尚未被錄取的考生,根據補報志愿情況擇優補錄取。
3莆田五中中加雙選班、出國班
剩余計劃：中加雙選班7人，中加出國班15人
補錄方案:
1.補報補錄對象
中加雙選班：莆田五中統招線下30分(含30分)且尚未被錄取的考生, 根據補報志愿情況擇優補錄取。
中加出國班：莆田五中統招線下80分(含80分)且尚未被錄取的考生, 根據補報志愿情況擇優補錄取。
2. 補錄說明
如“中加高中課程出國班”補錄后仍未能完成招生指標，剩余的指標轉為“中加高中課程雙選班”招生指標。從補報莆田五中“中加高中課程雙選班”志愿且符合招收條件的考生中，按照從高分到低分原則依次遞補錄取。
4莆田十中中英合作班
剩余計劃：中英合作班47人
補錄方案:
莆田市省一級達標學校統招線下40分(含40分)且尚未被錄取的考生, 根據補報志愿情況擇優補錄取。
省一級達標高中中外合作辦學補報志愿，考生需要同時滿足以下四個條件：
1.應屆初中畢業生;
2.綜合素質評定達到b等級以上(含b等級);
3.學校考查科目成績合格;
4.等級學科成績均達到c等級以上(含c等級))
一、莆田擢英中學
剩余計劃：198人
補錄方案:
中考投檔分達到565分及以上，未被錄取的應屆初中畢業生, 根據補報志愿情況擇優補錄取。
二、莆田哲理中學
剩余計劃：167人
補錄方案:
1.未被錄取的初中畢業生。
2.綜合素質評定等級達b級(含)以上，等級科目成績不限，學校考查科目合格。
3.補錄最低控制線為520分, 根據補報志愿情況擇優補錄取。
三、仙游縣4所民辦學校
1.仙游縣現代中學剩余計劃：134人
2.仙游縣金石中學剩余計劃：47人
3.仙游縣私立一中剩余計劃：18人
4.仙游縣山立學校剩余計劃：124人
補錄方案:
中考投檔分達到302分以上，未被錄取的初中畢業生，根據補報志愿情況擇優補錄取。
四、莆田礪青中學
剩余計劃：181人
補錄方案:
中考投檔分達到302分以上，未被錄取的應屆初中畢業生，根據補報志愿情況擇優補錄取。
五、莆田市私立實驗中學
剩余計劃：360人
補錄方案:
中考投檔分達到302分以上，未被錄取的初中畢業生，根據補報志愿情況擇優補錄取。
優秀品牌戰略合作方案大全（12篇）篇十二
因此，旅行社之間的市場競爭將越來越激烈，市場充分競爭的結果則是利潤普遍下降。因此，各大旅行社也在尋找新的業務增長點。對旅行社來說，與酒店、賓館、運輸、景點單位的合作比較普遍，與地產商的合作則相對比較少。隨著國內旅游市場的不斷發展變化、旅游市場被不斷細分，旅游地產商和旅行社之間的'合作越來越成為現實的選擇。
目前，國內越來越多的人對疲于奔波式的觀光旅游，尤其是高端客戶、成功人士，對這種旅游方式不再認可，這也是因為這部分高端客戶游覽了更多著名的、擁擠的景點后發生的新變化。例如，根據青島嶗山景區的統計，在青島最傳統的旅游旺季—每年7-8月份的游客，遠遠沒有在淡季來青島旅游的客戶高端，這也驗證了這個觀點。未來的旅游市場，越來越多的高端客戶將重視休閑游，即使到旅游景區也會避開旅游旺季高峰。而高端客戶的商務旅游活動則是當今及未來永恒的需求。當然，對于一些從未外出旅游或外出比較少的人來說，普通的觀光游仍有一定容量的市場，但隨著市場競爭的加劇，這部分市場的利潤將下降，而且，這也不是旅行社和旅游地產商的合作點。
高端客戶更重視休閑旅游、商務旅游。休閑旅游，主要是讓人在一個環境優美、空氣清新、能放松身心的地方安靜地住上幾天，在緊張的工作生活中，讓人得到充分的休息，這種方式，也是目前發達國家國民的旅游方式，國人的旅游方式也必然向這個方向發展。而高級商務活動，主要包括外出參觀考察、參加各類研討或會議、論壇，在從事高級商務旅游活動時，同步進行一些休閑活動，這對高端客戶更有吸引力，他們也愿意付出更多的費用去參加對他們更有意義的商務旅游活動。相反，即使是“零團費”，對一些高端客戶來說，也未必能愿意參加。
休閑旅游容易使高端客戶通過購買房產而實現休閑度假，而商務旅游則容易吸引高端客戶去某個地方旅游，兩者的有機結合，恰恰就是旅行社和旅游地產企業細分市場、深度合作的新內容。具體來說，青島及山東的旅行社，與廣東的地產商、旅游企業合作點主要包括在以下幾個方面：
一是山東、廣東作為兩個超級經濟大省，兩省gdp 占全國的20%左右，兩省擁有大量的高端客戶，他們均有相互認識、交流、談合作的需求，魯粵的旅行社、地產商可以為他們提供更多服務，這是雙方合作的良好基礎。
二是兩省的高端客戶均有相互休閑度假的需求，對山東及北方客戶來說，希望冬季到廣東等地休閑度假、避寒，甚至過“候鳥生活”，而對于廣東等地的南方客戶來說，在夏季又希望去青島等地避暑，這就為雙方合作提供更多客戶資源及客戶需求上的保障。
三是旅行社和旅游地產商各有優勢。對青島的大型旅行社來說，往往擁有與當地政府部門、銀行vip 、大企業集團等高端客戶；而對于廣東的地產商來說，則有自己業主、高爾夫會員、酒店客戶及眾多合作伙伴等客戶資源，為實現南北的客戶交流創造了條件。
總之，雙方合作過程中，把清遠漂流景點觀光、到獅子湖打高爾夫、住豪華別墅、到周邊各行業考察交流等作為合作的載體，必將給雙方的客戶帶來更多的收獲，他們收獲的決不僅僅是觀光游覽，也不是幾天的休閑，更多的是結識新的朋友、合作伙伴，開闊了視野，通過購買房產等加入了更廣泛的商務圈層。可以肯定地說，如果彼此的客戶有了更大的、更高的收獲，也必然給為客戶提供高端服務的旅行社、旅游地產商帶來更多的收益。雖然青島的旅行社也需要借助廣東當地的旅行社的幫助，但旅行社和旅游地產開發商的合作，已經打破了傳統的異地旅游企業之間的合作模式，而傳統意義上的旅行社之間的合作，往往難以達到更深的深度。當然，雖然上述分析是可行的，但雙方是否能有實質性的合作，還需要各方共同更加務實的探討，才能達到預期的效果。
合理利用自然資源，堅持自己的特色，發揮市場的活躍機制，嚴格控制發展節奏，同時，加大基礎設施投入，蓄水養魚，協調發展，有效保證了地產和旅游的雙豐收。