當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得感悟，通過(guò)寫心得感悟，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們想要好好寫一篇心得感悟，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得感悟范文，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)心得感悟篇一
近日，我參觀了一場(chǎng)關(guān)于史前美術(shù)的展覽，震撼于這些古老藝術(shù)作品所散發(fā)出的力量和美感。這次經(jīng)歷不僅讓我對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的歷史有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我感受到了對(duì)話古人的可能性。在探索這段未知的藝術(shù)歷史中，我獲得了無(wú)數(shù)心得與體會(huì)。
首先，史前美術(shù)作品展示了人類最早期的藝術(shù)探索。當(dāng)我在展廳中欣賞到那些年代久遠(yuǎn)的壁畫和雕塑時(shí)，我被那些古老的創(chuàng)作意愿所打動(dòng)。古人們?cè)谄D苦的生活環(huán)境中，依然找到了創(chuàng)造的動(dòng)力，用生動(dòng)的表現(xiàn)手法記錄并表達(dá)他們的生活經(jīng)驗(yàn)。在那段沒(méi)有文字記錄的時(shí)期，繪畫和雕塑成為了他們溝通和交流的方式。這些史前美術(shù)作品反映了人類最原始的欲望和追求，展現(xiàn)出了他們對(duì)神秘和宇宙的認(rèn)知，讓我深感震撼。
其次，史前美術(shù)作品所展現(xiàn)出的藝術(shù)技巧與審美觀念帶給了我很大的啟迪。對(duì)比現(xiàn)代美術(shù)作品，史前藝術(shù)作品的形式更加樸素，但卻蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵。在刻畫動(dòng)物和人物形象上，古人們以簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的形式表達(dá)出了豐富的情感和特點(diǎn)。他們對(duì)光影、紋理和比例的把握也十分準(zhǔn)確，打破了時(shí)間和空間的限制。通過(guò)觀察史前藝術(shù)作品，我深刻體會(huì)到了“簡(jiǎn)約即是繁復(fù)”的道理，藝術(shù)不僅在于形式的表象，更在于表達(dá)思想和情感的力量。
另外，史前美術(shù)作品也給我留下了深刻的歷史印記。通過(guò)觀賞這些古老的藝術(shù)作品，我對(duì)那個(gè)時(shí)代的文化和生活方式有了更深入的了解。從壁畫中的場(chǎng)景、裝飾和圖案，我可以窺見(jiàn)古人們的生活方式、宗教信仰和社會(huì)結(jié)構(gòu)。這些無(wú)聲的藝術(shù)品為我們留下了珍貴的關(guān)于史前人類文明的線索，讓我對(duì)人類生存發(fā)展的歷史產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
最后，史前美術(shù)作品讓我明白了藝術(shù)的價(jià)值和意義。在展覽中，我看到了很多原本已經(jīng)失傳的作品，它們經(jīng)過(guò)文物的保護(hù)和展示成為了世界共同的瑰寶。這些作品不僅是歷史的見(jiàn)證，也是人類文明的重要遺產(chǎn)。通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)這些史前美術(shù)作品，我們可以更好地了解人類的起源和發(fā)展。藝術(shù)作為一種跨越時(shí)代和國(guó)界的語(yǔ)言，可以使我們更加了解人類共同的價(jià)值觀和情感，促使不同文化間的交流與對(duì)話。
綜上所述，史前美術(shù)作品給我?guī)?lái)了很多心得與體會(huì)。它們記錄了人類最初的藝術(shù)探索和創(chuàng)造力，展示了古人們對(duì)生活、宇宙和自我存在的思考。這些藝術(shù)作品的獨(dú)特技巧和審美觀念對(duì)我進(jìn)行了啟迪，讓我對(duì)藝術(shù)的意義和表達(dá)方式有了更深層次的理解。它們也是歷史的見(jiàn)證，為我們提供了研究人類文明起源的重要線索。最重要的是，這些史前美術(shù)作品讓我明白了藝術(shù)的價(jià)值和意義，在人類的歷史和文化中扮演著不可替代的角色。
美術(shù)心得感悟篇二
承蒙園領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和厚愛(ài)，今年5月17日至5月20日我有幸地在我們學(xué)園美術(shù)課題組長(zhǎng)劍容老師的帶領(lǐng)下，參加了20__年福建省幼兒園美術(shù)教育研討暨師資培訓(xùn)會(huì)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)期間的一些收獲與大家一起分享，希望能與大家共勉。由于能力有限，不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
本次培訓(xùn)不光重溫了幼教方面的理論知識(shí)，還學(xué)習(xí)一些從未接觸的技能技巧。如：聽(tīng)取了南京師范大學(xué)教授孔起英的《幼兒美術(shù)創(chuàng)作與作品解讀》專題講座，觀摩了福州市晉安區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、福州軍區(qū)總院幼兒園的現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)及聆聽(tīng)專家對(duì)觀摩活動(dòng)的點(diǎn)評(píng)，并參觀其幼兒園的美術(shù)工作坊。所見(jiàn)所聞開(kāi)拓了我的思路，提高眼界，收益非淺。
這次的培訓(xùn)，還為我們安排了省幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著省幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
如：福州市晉安區(qū)浦下幼兒園劉偉群老師的手工：創(chuàng)意童印之象棋兵示范課，讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)單的一粒棋子搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們篆刻的用品。孩子們玩的樂(lè)此不彼。整個(gè)教學(xué)都在游戲中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
又如：__福州總院幼兒園中班劉文琴老師的美術(shù)欣賞活動(dòng)：昆蟲(chóng)的對(duì)話。她結(jié)合自己在幼兒園美術(shù)欣賞教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)欣賞示范活動(dòng)。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)欣賞教學(xué)的方法、手段，讓我們知道美術(shù)欣賞活動(dòng)是豐富多彩的，將靜態(tài)的畫面轉(zhuǎn)化成動(dòng)態(tài)的畫面，進(jìn)一步提升幼兒的審美、創(chuàng)作的能力。
再如：福建省實(shí)驗(yàn)幼兒園董雙紅老師的大班剪貼畫：古香古色的三坊七巷。她將孩子們的日常熟悉的生活環(huán)境進(jìn)行本土文化的熏陶及審美啟蒙，了解這經(jīng)典古街的歷史文化元素，引導(dǎo)幼兒欣賞古代建筑的美，在原來(lái)平面創(chuàng)作的基礎(chǔ)上以半立體浮雕的表現(xiàn)手法細(xì)致地展現(xiàn)美感，并引導(dǎo)孩子在平時(shí)個(gè)人創(chuàng)作的基礎(chǔ)上提升到集體合作，共同完成大幅畫卷。
通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
幾天的幼兒教師觀摩培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏?。”這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
美術(shù)心得感悟篇三
史前美術(shù)是人類文明的起源，通過(guò)古人們留下的壁畫、雕塑等藝術(shù)作品，我們可以窺探到古代人類的生活和思想。近期我有幸參觀了一次史前美術(shù)展覽，對(duì)史前美術(shù)產(chǎn)生了一些心得感悟。以下將從典型的史前美術(shù)形式、史前美術(shù)風(fēng)格以及史前美術(shù)的魅力等幾個(gè)方面，展開(kāi)我的體會(huì)。
首先，史前美術(shù)有著典型的形式。在展覽中，我見(jiàn)到了各種各樣的史前美術(shù)作品，其中最典型的要數(shù)洞窟壁畫了。洞窟壁畫被發(fā)現(xiàn)于許多史前遺址，其使用的色彩豐富多樣，題材也有動(dòng)物、人類等各種表現(xiàn)形式。這些洞窟壁畫一方面記錄著古代人們的狩獵、戰(zhàn)爭(zhēng)等重大活動(dòng)，同時(shí)也揭示了古人們對(duì)于宗教、神秘力量的敬畏之情。另外，雕塑也是史前美術(shù)中常見(jiàn)的形式。古代人們用石頭、木頭等材料雕刻出動(dòng)物、人類的形象，并且經(jīng)常以神話、祭祀等為主題，進(jìn)一步展現(xiàn)出古人們的思想和文化。
其次，史前美術(shù)有著獨(dú)特的風(fēng)格。在欣賞史前美術(shù)作品時(shí)，我深深被其獨(dú)特的風(fēng)格所吸引。史前美術(shù)作品的表現(xiàn)手法極其簡(jiǎn)潔，往往只用線條和色彩的簡(jiǎn)單組合來(lái)表現(xiàn)事物的形象。這種簡(jiǎn)約的表現(xiàn)方式，可能源于古代人們對(duì)于工具和媒介的限制，在有限的條件下，他們用簡(jiǎn)單的手法表現(xiàn)出物體的形象和特征，給人以極強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。另外，在色彩運(yùn)用上，史前美術(shù)也有一些鮮明的特點(diǎn)。洞窟壁畫中常用的顏料主要來(lái)自于大自然中的礦物質(zhì)，色調(diào)較為飽和，這使得整個(gè)作品充滿了神秘和力量感。
最后，史前美術(shù)具備一種獨(dú)特的魅力。當(dāng)我在展覽中一次次仔細(xì)觀察史前美術(shù)作品時(shí)，我深刻感受到了這種魅力。史前美術(shù)通過(guò)簡(jiǎn)單的手法和形象，創(chuàng)造出了獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言，讓觀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴和感染力。在一些洞窟壁畫中，我仿佛能夠聽(tīng)到古代人們的吶喊和歡呼聲;在一些雕塑作品中，我能感受到古代人們對(duì)于自然力量的敬畏和崇拜。這種力量和感染力不僅僅源于藝術(shù)表現(xiàn)手法的獨(dú)特，還反映了古代人們對(duì)生命和宇宙的把握和掌控欲望。
總的來(lái)說(shuō)，史前美術(shù)是人類文明的起源，其典型形式、獨(dú)特風(fēng)格以及獨(dú)特魅力，給我留下了深刻的印象。通過(guò)了解史前美術(shù)，我不僅拓寬了藝術(shù)視野，還深入體會(huì)到了人類文明的底蘊(yùn)。史前美術(shù)是我們可以借鑒和研究的寶貴遺產(chǎn)，通過(guò)加深對(duì)史前美術(shù)的了解與研究，我們可以更好地理解人類文明的進(jìn)程，挖掘出更多古代人們的智慧和美好。因此，我們應(yīng)當(dāng)倍加重視和關(guān)注史前美術(shù)，將其作為傳承文明、啟迪人心的重要資源，讓史前美術(shù)的獨(dú)特魅力繼續(xù)影響和感染著我們的當(dāng)代藝術(shù)。
美術(shù)心得感悟篇四
x年7月11號(hào)普通高中課改美術(shù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在濟(jì)源一中拉開(kāi)了序幕，在__年秋學(xué)段開(kāi)始之前，先要對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則，說(shuō)明了這次課改培訓(xùn)的重要性。此次的培訓(xùn)，我們這些老師被編為濟(jì)源美術(shù)一班，成員有十個(gè)，這就意味著，在接下來(lái)的幾天里，我們將一起學(xué)習(xí)，一起參加研討。
高中課程改革是個(gè)新的開(kāi)始，美術(shù)課程改革更是新的開(kāi)始，教材由原來(lái)的美術(shù)欣賞，改為美術(shù)鑒賞，并且除了開(kāi)設(shè)這一個(gè)模塊外，還有四個(gè)模塊，總共五個(gè)模塊包括了九個(gè)系列，可謂是“多樣性”，學(xué)生在選擇上也具有了多樣性。
通過(guò)幾天的觀看，我是大開(kāi)眼界，課例中的實(shí)驗(yàn)區(qū)在高中美術(shù)新課改的實(shí)踐中，給了我們很多經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)課方面，基本上五個(gè)模塊，九個(gè)系列，都開(kāi)設(shè)了各自的工作室。有的學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和推廣，還有了自己的特色。這里我們先借鑒和學(xué)習(xí)一下深圳中學(xué)的構(gòu)想設(shè)置，深圳中學(xué)早在__年就開(kāi)始把藝術(shù)課作為課程改革的試驗(yàn)點(diǎn)，進(jìn)行分項(xiàng)教學(xué)，創(chuàng)建專業(yè)的教師工作室，這樣教師就有了一個(gè)很好的工作平臺(tái)，更好的積累資源，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師的成長(zhǎng)也非常有利，非常快。學(xué)生根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選課，然后進(jìn)行分項(xiàng)上課，選擇自己的模塊課程上課，而這些模塊課程可以和學(xué)生的興趣愛(ài)好結(jié)合起來(lái)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情特別高，特別積極，當(dāng)然學(xué)習(xí)的成效也特別明顯。他們的特色是“小”，一些小的油畫，小的黑白畫等，很有創(chuàng)意，學(xué)生通過(guò)老師教的一些技能，自己動(dòng)手創(chuàng)作一些小作品，這些作品中融入了他們的情感，他們的思想，雖然不是很專業(yè)，但是作業(yè)的效果是明顯的。
高中美術(shù)新課改，讓美術(shù)課有了徹底的改變，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，也是很大的挑戰(zhàn)，如果學(xué)校條件達(dá)不到，是很難開(kāi)設(shè)成功的。但是在現(xiàn)階段的高中，在部分學(xué)校的條件還是達(dá)不到要求的，不可能為每一個(gè)模塊開(kāi)設(shè)一個(gè)工作室，只能在教室進(jìn)行，每節(jié)課的時(shí)間是有限的，下一節(jié)可能是別的科目的課。所以有些內(nèi)容是完不成的。我認(rèn)為可以分開(kāi)上，也就是課堂上完成一部分，課余完成另一部分。在高中開(kāi)設(shè)美術(shù)教學(xué)模塊，可以是1+1的形式，或者是1+2的形式。前面的1指的是美術(shù)鑒賞模塊，這一個(gè)模塊各個(gè)學(xué)校都能開(kāi)設(shè)的，關(guān)鍵是后面的1或2。如果選擇1+1的形式，可以選擇書法，除鑒賞之處，其他模塊都要占用一定的場(chǎng)地和一些工具，而書法課相比之下，只需要毛筆、墨、紙張，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是很經(jīng)濟(jì)的。如果是1+2的形式，除了書法外還可以選擇設(shè)計(jì)工藝，具體開(kāi)課時(shí)以自己的條件，以平面設(shè)計(jì)為主，比如二方連續(xù)、單獨(dú)紋樣、小海報(bào)、平面構(gòu)成等等。總之，根據(jù)學(xué)校條件，積極開(kāi)設(shè)適合學(xué)生的教學(xué)模塊。
高中美術(shù)新課改的培訓(xùn)，讓我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，對(duì)課改有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)自己也有了一個(gè)新的要求，那就是為了適應(yīng)新課程，要更加努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平，在課改的道路上也創(chuàng)辦出自己的特色。
美術(shù)心得感悟篇五
史前美術(shù)作為人類文明發(fā)展的重要組成部分，具有豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式和獨(dú)特的審美觀點(diǎn)，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的美術(shù)藝術(shù)有著重要的啟迪和影響。在近期的學(xué)習(xí)中，我深入研究了史前美術(shù)，并從中汲取了許多創(chuàng)作靈感。下面我將從對(duì)史前美術(shù)的認(rèn)識(shí)、審美觀點(diǎn)、藝術(shù)形式、藝術(shù)價(jià)值等方面進(jìn)行綜合闡述，分享我的心得體會(huì)。
史前美術(shù)注重對(duì)自然的描繪，反映了人類與自然之間的緊密聯(lián)系。在史前時(shí)期，人類活動(dòng)主要以狩獵、采集為主，他們將所看到的風(fēng)景、動(dòng)物等用繪畫形式記錄下來(lái)，表達(dá)了對(duì)自然界的敬畏之情。例如，壁畫中畫面生動(dòng)地描繪了狩獵過(guò)程，展現(xiàn)了人類對(duì)大自然的依賴和尊重。這讓我深感到，史前美術(shù)強(qiáng)調(diào)了人與自然之間的和諧關(guān)系，以及人類與環(huán)境的平衡，給我在創(chuàng)作中增添了新的思考角度。
史前美術(shù)的審美觀點(diǎn)非常獨(dú)特，經(jīng)過(guò)我深入學(xué)習(xí)后，對(duì)于它所強(qiáng)調(diào)的“意象”和“意義”的相互關(guān)系有了進(jìn)一步的理解。在史前時(shí)期，人們通過(guò)簡(jiǎn)單的線條和顏色表達(dá)自己的情感和思想，它們的圖案簡(jiǎn)潔而流暢，意象清晰且純粹。史前美術(shù)注重觀察和再現(xiàn)的是本質(zhì)，而非外表，通過(guò)內(nèi)心真實(shí)的情感與大自然達(dá)成某種共鳴。這使我明白了藝術(shù)創(chuàng)作的重要性是通過(guò)表達(dá)真實(shí)的自我，尋找靈感與心靈的交流。
史前美術(shù)以豐富的藝術(shù)形式為人們帶來(lái)了觸是視覺(jué)享受，使我深感其獨(dú)特之處。史前藝術(shù)作品中使用的各種材料和技法表現(xiàn)了古人類對(duì)于美的追求和創(chuàng)作的智慧。例如，史前壁畫以多樣的顏料和紋理呈現(xiàn)出活動(dòng)的圖案，使整個(gè)作品呈現(xiàn)出生動(dòng)的立體感，并通過(guò)凹凸不平的紋理創(chuàng)造出特殊的觸感。這給予了我在創(chuàng)作中更多嘗試和探索的空間，進(jìn)一步豐富了我的藝術(shù)表達(dá)方式。
史前美術(shù)作為人類文明的重要遺產(chǎn)，有著深遠(yuǎn)的藝術(shù)價(jià)值。通過(guò)研究史前美術(shù)，我深受啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到藝術(shù)在不同時(shí)期和地區(qū)有著不同的表達(dá)方式和審美追求，而這些多元性恰恰成為藝術(shù)發(fā)展的動(dòng)力。史前美術(shù)作品中所展現(xiàn)出的原始與淳樸、奇特與獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)，使我看到了藝術(shù)的多樣性和無(wú)限可能性。這也讓我明白，我作為一個(gè)現(xiàn)代藝術(shù)家，應(yīng)當(dāng)在史前美術(shù)的基礎(chǔ)上，勇于創(chuàng)新和探索，為當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō)，史前美術(shù)是人類藝術(shù)發(fā)展中不可或缺的一部分，它具有非常重要的意義和價(jià)值。從史前美術(shù)中，我們不僅可以了解古人類的審美觀點(diǎn)，還可以從中汲取創(chuàng)作靈感，拓展自己的藝術(shù)創(chuàng)作思路。因此，學(xué)習(xí)和研究史前美術(shù)是每一位現(xiàn)代藝術(shù)愛(ài)好者必不可少的一部分，只有通過(guò)對(duì)史前美術(shù)的深入了解和體會(huì)，才能更好地發(fā)揚(yáng)和傳承藝術(shù)的靈魂，推動(dòng)藝術(shù)的持續(xù)發(fā)展。