作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

過春節(jié)幼兒園教案篇一

1、學習在正方形紙內(nèi)，大膽嘗試用繪畫、印章、粘貼等方法裝飾有對稱中心正方形手帕紋樣，感受對稱美。

2、體驗裝飾畫的樂趣。

1、知識經(jīng)驗準備：事先引導幼兒觀察欣賞日常生活中人造物品如圍巾、糖紙、花傘碟子等的裝飾圖案，初步認識圖案裝飾美的規(guī)律。

2、正方形圖畫紙、油畫棒、彩色筆。

1、以參觀展覽會導入活動，引起幼兒興趣。

2、引導幼兒觀察欣賞各種裝飾圖案的美麗手帕，感受手帕的圖案、花紋、色彩及對稱美。

3、討論探索：

（1）手帕上的'花有什么特點，畫在什么地方？

（2）引導幼兒發(fā)現(xiàn)：中間畫大花，四角、四邊也有，但小一些。

（3）如何找到手帕的中心點、對稱點、對稱軸？

（4）花紋是怎么排隊的？

4、教師根據(jù)幼兒的探索，示范裝飾手帕：依次在中心點、四角、四邊進行裝飾，并提供紋樣供幼兒參考。

5、交代要求，幼兒裝飾，教師巡回指導。

（1）要求幼兒先找出中心點，然后在四角、四邊裝飾上與中心對稱的圖案花紋。

（2）鼓勵幼兒用多種材料、不同圖案裝飾手帕。

6、引導幼兒欣賞、評價作品。

過春節(jié)幼兒園教案篇二

1、愿意擔任小指揮，明確指揮在打擊樂器演奏活動中的職責。

2、嘗試聽音樂指圖譜，指揮同伴演奏樂器，進一步感受節(jié)奏及樂曲的結(jié)構(gòu)。

3、能與同伴輪流擔當小指揮。

1、選擇幼兒已經(jīng)學習過的打擊樂作品，如《爺爺為我打月餅》，在大紙上繪制圖譜。

2、將該打擊樂作品配上提示語錄制成音頻資料保存于u盤中。

音樂開始前的提示語：今天的小指揮是誰呢(停頓，給幼兒時間確定指揮的人選)請其他的小朋友看著圖譜，選擇一件樂器，做好準備(停頓，給幼兒留出選樂器的'時間)準備好了嗎請大家看著小指揮，我們的演奏就要開始了!

音樂結(jié)束時的提示語：節(jié)目表演完了，感謝小指揮的指揮，感謝小朋友們的演奏，請把小樂器送回家哦!

3、鈴鼓、小鈴、圓舞板等樂器，每種4～6個。

幼兒自主播放音頻，在提示語的引導下確定小指揮，其他幼兒根據(jù)圖譜選擇樂器。音樂開始后，小指揮聽音樂指圖譜，其他幼兒看圖譜演奏樂器。

1、幼兒獨立擔任指揮對他們來說有一定的挑戰(zhàn)性，如果剛開始沒有幼兒主動表示愿意擔當小指揮，教師可鼓勵能力較強的幼兒試一試，并表示“你有困難時，老師可以和你一起指揮”，以幫助幼兒克服畏難隋緒。如有兩個以上幼兒同時想要擔任小指揮，教師可先讓幼兒嘗試自行解決矛盾，如果幼兒無法解決矛盾，則可以建議他們用“猜拳”或“黑白配”的方法決定誰先擔當小指揮，并鼓勵幼兒輪流擔當小指揮。

2、如果幼兒演奏樂器時無法合樂，教師可用肢體動作提示、帶動。

幼兒在集體活動中學習了新的打擊樂作品后，教師可及時將其添加到音樂區(qū)節(jié)目菜單中，以激發(fā)幼兒指揮、演奏的興趣。

過春節(jié)幼兒園教案篇三

1、會用自然的聲音唱歌，并能在教師的提示下，聽前奏整齊演唱。

2、樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴共同活動的快樂。

《我愛我的幼兒園》音樂cd。

1、通過談話幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

（1）“你的好朋友是誰？大家在幼兒園干什么？”

（2）“和朋友在一起，快樂的時候可以做什么動作？”

引導幼兒嘗試用動作表現(xiàn)“大家一起真快樂”，如：抱抱、親親、拉拉手等。

2、教師示范演唱，最好是清唱，便于幼兒聽清楚歌詞。

3、通過多種形式引導幼兒學唱歌曲。

（1）根據(jù)幼兒情況，選用分句和整句教唱兩種方式學唱歌曲，提醒幼兒用自然的.聲音演唱，不要大聲喊。

（2）在基本掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教師提示幼兒演唱。

（3）邊演唱邊做各種快樂的動作。如：按節(jié)奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。

過春節(jié)幼兒園教案篇四

1、引導幼兒知道自己小伙伴的名字，能用語言描述其主要的外貌特征。

2、引導幼兒愿意嘗試用簡單的線條和色彩表現(xiàn)小伙伴的外貌特征。

3、讓幼兒體會到擁有朋友的快樂。

1、圖畫紙

2、水彩筆

3、蠟筆若干

1、教師將材料投放至美工區(qū)。

2、引導幼兒說出自己伙伴的名字，從發(fā)型、五官等方面簡單地描述其主要外貌特征。

（1）你的好朋友是誰？她叫什么名字啊/

（2）你的好朋友長什么樣子??？

3、請幼兒按照自己的想法畫一畫身邊的小伙伴。

教師在一旁適當?shù)闹笇в^察，鼓勵幼兒嘗試使用簡單的線條和色彩進行繪畫。

（下一頁：活動延伸和活動總結(jié)）

4、請幼兒完成后將所畫伙伴的名字告訴老師，老師幫忙寫上作品名稱《我的伙伴—×××》和幼兒的名字。

教師幼兒共同將作品帖在美工區(qū)的'展覽板或者墻上，布置一個以“我的小伙伴”為主題的作品展。

黑黑的眼睛，（面對面坐在一起，雙手對拍）

圓圓的頭，（同上動作）

紅紅的嘴巴，（同上動作）

能干的小手，（同上動作）

嘿嘿?。▋扇撕险?，左右搖擺）

你是我的好朋友。（兩人擁抱、拍背）

本次藝術(shù)活動主要是鍛煉孩子的繪畫能力和手指協(xié)調(diào)能力，在鍛煉這些能力的時候充分讓幼兒了解自己伙伴的樣子，以及名字。在活動中加深幼兒對自己伙伴的友情，增進幼兒之間的感情，并且學習在活動中感受繪畫的快樂。

過春節(jié)幼兒園教案篇五

1、初步感受大鼓、小鑼、碰玲三種樂器的音色、音高。

2、嘗試根據(jù)教師的指揮一拍一下有節(jié)奏地拍手與演奏。

3、喜歡演奏打擊樂器，初步養(yǎng)成按教師的指揮手勢演奏的習慣。

（1）大鼓、小鑼、碰鈴各若干。

（2）音樂《小樂器》，播放器。

1、游戲"聽音樂猜樂器"，引導幼兒初步感受與認識三種樂器。

（1）用一個屏風隔離或背對幼兒，分別演奏大鼓、小鑼、碰玲三種樂器，讓幼兒猜"什么樂器在唱歌"。

（2）出示三種樂器，逐個介紹三種樂器的名城以及持握、演奏的'方法。

（3）教師示范演奏，引導幼兒認真傾聽各種樂器發(fā)出的音色與音高，并按節(jié)奏模仿樂器的聲響："咚咚咚——""叮叮叮——"。

教師提問：三種樂器中誰的聲音最低，誰的聲音最高？

2、引導幼兒徒手模擬三種樂器的演奏方法。

（1）教師演奏三種樂器，幼兒邊聽邊聽邊用各種方式徒手模擬演奏。

（2）將幼兒分成三組，分別代表三種樂器。當演唱到表現(xiàn)各自樂器響的象聲詞時，各組按節(jié)奏拍手。

3、幼兒持樂器演奏。

（1）演奏大鼓、小鑼、碰鈴三種樂器的幼兒，分別在唱到表現(xiàn)各自樂器響的象聲詞時按節(jié)奏演奏樂器。

（2）幼兒交換演奏。

在音樂區(qū)繼續(xù)投放小樂器，引導幼兒練習演奏。

過春節(jié)幼兒園教案篇六

積極參與欣賞活動,能大膽地表達自己的審美感受。

能感受向日葵的姿態(tài)美,并與同伴合作表現(xiàn)向日葵的不同姿態(tài)和造型。

大膽地自選材料創(chuàng)作向日葵，表現(xiàn)向日葵的美。

名畫《向日葵》一幅。

音樂《種太陽》、錄音機，數(shù)碼照相機，電腦。

蠟筆、剪刀、紙、花、橡皮泥、牙簽等若干，向日葵折紙圖一幅。

師：今天老師和小朋友一起來欣賞一幅非常有名的畫，只要你仔細的看，就會發(fā)現(xiàn)這

幅畫里的許多秘密。

你看到了什么？覺得怎么樣？

教師順著幼兒的欣賞思路不斷地引導幼兒想象、表達與表現(xiàn)。重點引導幼兒從以下幾方面欣賞向日葵的花瓣、色彩、造型等。

花瓣看上去怎樣？像什么？我們一起來用一個動作表示。為什么有的向日葵是黃色的，有的綠色的？向日葵的方向有什么不一樣嗎？為什么有的向日葵是下垂的？我們一起來用一個動作表示。

你想給這幅畫取一個什么名字呢？

介紹畫名：《向日葵》，畫家：凡高，他是世界上有名的大畫家。

鼓勵幼兒兩兩合作或多人合作，隨著音樂舞蹈，在音樂的最后擺個造型。

引導幼兒對造型進行，提出改進意見。

線描畫：向日葵，折紙：向日葵，插花等。

本次活動雖是美術(shù)欣賞，但是老師卻運用了很多藝術(shù)的因素，如音樂、美術(shù)的多元，通過多通道的`參與、藝術(shù)的整合，使幼兒從不同角度來欣賞和表現(xiàn)向日葵，幼兒對向日葵的感知就更加豐富了。在表現(xiàn)的方式上，教師通過幼兒自選，尊重幼兒按照自己的興趣來選擇材料和方式，體現(xiàn)了教學的民主化和個性化。