在現實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應環境和情況的變化。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

科普基地工作規劃 紅色教育基地科普工作計劃篇一

3、開展黨史有獎知識競賽。在開化梅嶺山^v^軍戰斗之地進行黨史講座和黨史知識競賽有助于激發全體教職工愛黨之情和工作熱情。

四、活動設想 1、整個活動由三大部分大部分組成：參觀學習先烈事跡，緬懷革命前輩的崢嶸歲月。主要參觀開化梅嶺山^v^軍戰斗舊址，^v^浙贛特委機關舊居等。其次組織黨員重溫入黨宣誓，激發黨員的榮譽感和責任感。第三在參觀途中組織有獎答題活動，題目分為“創先爭優”知識宣傳、偉人事跡宣講、紅歌接唱、紅色景點解析等內容。

五、活動要求及準備 1、以年級組為單位組織全體教師和黨員積極參與此項活動。年級組長和黨員要高度重視，做好活動的前期準備工作，并于 7 月 5 日前將部門各人員參加活動的時間上報辦公室。

2、辦公室要切實做好活動的前期準備工作，合理安排人員和行程，做好后勤服務工作。

3、做好活動的組織和管理，搞好安全教育，講究效率。及時做好宣傳工作：如橫幅制作，攝影和獎品的發放。做好通訊報道。

具體行程及經費預算 1、行程安排：

第一天：上午 8：30 從衢州至開化南華山。旅游公司包車前行。下午參觀^v^軍舊居。

第二天：上午組織全體黨員在烈士墓前進行入黨宣誓。下午進行當學黨史、走先烈之路的知識競賽。晚飯后返程。

2、經費預算：

按旅行社報價(含車費、住宿費、餐費、活動場地費及宣傳等費用)沒人 300 元計算，本次活動估計需要經費 3 萬元人民幣。

科普基地工作規劃 紅色教育基地科普工作計劃篇二

為了加深我們對黨史的認識，培養我們與紅軍的感情，讓廣大基層干部接受革命傳統教育，高思想政治素質，學校黨支部組織我們二十幾位黨員進行了一場紅色之旅，到陽新革命烈士陵園參觀學習，接受革命傳統教育。我懷著對革命老區無限崇敬之情，開始了這次紅色之旅。

我們一路唱著紅色歌曲到了陽新烈士陵園。

下車后我們先去陽新烈士陵園，首先看到的是有標志性的紀念塔，塔身由金色的五指峰和鮮紅的火炬組成。我們列隊向烈士紀念碑敬獻了花圈，鞠躬表示敬意。我們站在烈士紀念碑下，為緬懷先烈，黨員、預備黨員們在烈士陵園紀念碑下重溫了入黨宣誓。當我們舉起右手時，那一幕幕可歌可泣的英雄壯舉展現在我們眼前，我們的眼睛早已被激動的淚水浸濕了，心靈上的火花又重新燃起。黨員們紛紛表示，一定將用英雄們的精神鞭策自己，向入黨誓詞中所說的那樣，做一名合格的黨員。

我們懷著一顆虔誠的心，將花圈獻給在斗爭中犧牲的名革命先烈和那些未能留下名便匆匆離開這個世界的無名英雄，并默哀三分鐘，深深緬懷他們在艱難困苦的革命年代，為了中國人民的獻身的精神。之后我們還參觀了由著名人士題詞的碑林、革命烈士雕塑園，身在陵園內緬懷之情油然而生。烈士們視死如歸的英雄氣概，大無畏的革命精神感染著每個人，他們可歌可泣的英雄事跡使我們的心靈受到了震撼。

在紀念館里，看到了一幅幅畫、一張張照片，導游為我們講述了許多鮮為人知的、可歌可泣的感人故事。

聽了烈士們的事跡，我的心里有一種說不出的感覺和無限的感慨。烈士們為國家的解放和繁榮強盛而奮斗的壯麗生涯，革命先烈們的無私奉獻精神，讓我們深切的感受到，正是我國幾代先進中華兒女的努力拼搏、無私奉獻，為中國的蝎起、中華民族的復興發揮了巨大的作用。我們現在過的幸福生活正是靠這些英雄用生命換來的。我們不一定要記住他們每一個人的名，但是一定會記住他們的精神，他們的精神將代代相傳。

此次的紅色之旅，不僅讓我們學習了革命戰爭的歷史，接受了靈魂的洗禮，更重要的是，我們來到圣地，才真真切切地感受到我們今天的生活是用先輩的鮮血挾來的。我將把此次紅色之旅所汲取到的精神運用到今后的工作和學習當中。以實際行動，繼承先烈遺志，努力工作，不斷創新，充分發揮^v^員的先鋒模范作用。

科普基地工作規劃 紅色教育基地科普工作計劃篇三

注重社會實踐活動前的準備工作

社會實踐活動是點、線、面的結合，在社會實踐開始前，指導教師要使學生明確社會實踐的目的、意義，從內容形式到怎樣提前計劃以及安排社會實踐等方面對學生進行培訓，提高學生對實踐的認識和重視程度，調動學生實踐的積極性、實效性，避免流于形式，走過場，幫助社會實踐團隊順利起航。同時作為指導教師還要明確自身的任務，在實踐過程當中既要指導學生進行社會實踐，又要去實踐和鍛煉自己，在實踐中要善于發現社會對專業人才的新需求，適時修改人才培養方案，進一步夯實學生專業基礎，錘煉專業實戰技能，把教師的教學、科研和社會對人才的需求緊密結合起來。

規范管理，加強安全意識

安全是頭等大事，細節決定成敗。安全教育是任何指導教師在社會實踐中不可忽視的。社會實踐的地點大多在偏遠和環境相對惡劣的地方，安全意識需要指導教師常抓不懈，在實踐過程中都要反復強調，使參加實踐的學生樹立起規避危險的意識，保證社會實踐活動順利有序地進行。

發揚團隊精神，充分調動成員的主觀能動性

社會實踐的組織方式上應采取組織、自發相結合、分散與集中相結合等多種方式并存，在實踐形式、項目和方案上既要充分發揮學生的主觀能動性，也可以使學生參與到指導教師的科研活動中。在實踐過程中，指導教師需要依據實踐團隊每個成員的優點和特長，采取明確的分工并加以具體指導。通過實踐活動，使學生分析問題、解決問題能力增強，在溝通能力、語言表達、動手能力等方面大大提高，例如，使外語專業的學生將課堂中所學到的“聽、說、讀、寫、譯”等基本能力通過“教、演、用”等形式靈活運用到社會實踐當中進一步增強了本專業學生對外語知識的求知欲和應用能力。

因材施教，激發學生的興趣

興趣是探索知識的動力，興趣是最好的老師，學習英語也是如此，通過實踐表明，教師只有激發學生學習知識的興趣，才能充分調動其學習的主觀能動性，才能使其逐漸學好知識，才能提高教學的效果。在社會實踐教學中，采用英語繞口令、猜謎、填單詞游戲、搶答等方式有助于激發社會實踐活動中的實踐對象的興趣。

培養指導教師“走出去”的精神

指導教師參加實踐活動有助于進一步了解社會、開闊視野，提高自身實踐能力的積極性和緊迫感，對未來如何培養應用型、復合型人才有會有新的思考和認識。高校教師的任務絕不僅僅是在課堂上傳道授業解惑，而要積極地走出課堂，主動與社會接觸，主動去發現教學和社會需求之間的差距，了解用人單位對畢業生的要求和期待。

2.構建高校社會實踐長效機制的幾點建議

重視社會實踐基地建設

社會實踐對于學生的就業有十分重要的促進作用，為學生提供了提早進入社會、轉變角色的機會，有助于學生在就業過程中占得先機。在開展社會實踐活動中，實踐單位應積極與企事業、公司、社會服務機構等用人單位建立聯系，積極開拓社會實踐市場，爭取建立社會實踐基地，把社會實踐與大學生就業相結合，這不僅可以使大學生在工作前鍛煉自己，為將來就業做好充分準備，并且還可借助社會實踐的平臺為學生創造更多的就業機會。

把大學生社會實踐納入教學計劃，不斷豐富社會實踐的內容

應把社會實踐納入高校的教學計劃，規定學時學分并作為對高等學校辦學質量和水平評估考核的重要指標，納入教育教學評估體系，進一步加強以教學實踐、專業實習為主要內容的實踐教學，把實踐教學作為課堂教學的重要組成部分和鞏固理論教學成果的重要環節，使大學生參與實踐教學的過程，盡可能地使實踐內容結合本專業特點和方向，幫助學生了解行業現狀，激發大學生不斷調整自己的知識結構，找準理論知識和實踐的契合點，以便在未來的工作中盡快地適應工作崗位和滿足社會對高素質人才的需求。

總結經驗，交流成果

社會實踐科學有效地銜接了教學、科研、就業，使“教—學”相長，教師通過實踐把收獲和經驗反饋給學校，有助于科學、合理地修訂專業的教學大綱，調整教學內容，編寫校本教材，改進教學方法、手段及評價體系。通過組建聽說、翻譯等實訓團隊，組織學生講課比賽、師資能力競賽、口語比賽等方式有利于進一步提高學生的知識應用和解決問題的能力。指導教師把實踐中的信息帶到課堂上，可以充實教學內容，使課堂教學更加有聲有色，提高了教學的質量，同時也有利于提高教師的科研能力。

3.結語

指導教師在社會實踐團隊中承擔著不可或缺的重要角色，社會實踐活動成功凝聚了指導教師的辛勤付出，未來應充分調動高校指導教師的積極性和參與性，使更多的中青年教師投入社會實踐的指導工作中，使大學生的社會實踐工作不斷邁向新的臺階。

科普基地工作規劃 紅色教育基地科普工作計劃篇四

一、總體工作思路

2013年，我縣植保植檢工作的總體思路是，以科學發展觀為執導，圍繞一個中心。強化兩個理念、著力三個轉變、突出四化發展、做到五個到位，實施五項示范工程。

圍繞一個中心，就是要圍繞發展現代農業這個中心。強化兩個理念，就是要強化“公共植保”和“綠色植保”兩個理念。

著力三個轉變，就是防控重點要由糧食作物向統籌抓好糧食作物和經濟作物轉變，特別是要注重園藝作物病蟲害的防控工作；防控策略要由主要依賴化學防治向綜合防治和綠色防控轉變，特別是要注重生物防治和物理防治等非化學措施的應用；防控方式要由分散防治方式向專業化統防統治轉變，特別是要注重提升防治工作的組織化程度和科學化水平。

推進四化發展，就是要在農作物病蟲草鼠害的預測預報上實行數字化；在農作物病蟲草鼠害的防控上實行無害化；在植保社會化服務上實行專業化；在植物檢疫和農藥管理上實行法制化。做到五個到位，就是要做到信息傳遞到位、技術指導到位、技物結合到位、工作督導到位、宣傳培訓到位。

個標準農作物病蟲觀測場、一個標準化植物檢疫簽證點、一個標準化農藥經營放心店。

二、工作重點與目標任務

采取以生態控制和農業防治為基礎、以生物防治和物理防治為主導、以高效低毒化學農藥防治為應急的防控措施，加大病蟲監測力度，狠抓重大病蟲專業化統防統治工作，力爭使農業有害生物防治面積占到發生面積的90%以上，防治效果達到85%以上，使糧食作物病蟲為害損失控制在5%以下，經濟作物病蟲為害損失控制在10%以下，確保農業生產安全、農產品質量安全和農業生態安全。

三、主要推進措施

1、創新監測調查辦法，提高預測預報水平。一是要加強測報隊伍建設，利用病蟲調查統計儀，認真做好各種病蟲的監測調查工作，及時向主管部門和上級業務部門傳遞病蟲情報。二是植保站要抓好電視預報和手機短信預報，不斷提高電視預報的制作水平和手機短信預報的編寫質量；植保機構也要積極創造條件開展這兩項工作，確保植保信息傳遞到位。三是為保證預報的準確率，縣植保機構要實行由站長牽頭、技術人員參與的病蟲發生趨勢會商制度，使病蟲發生信息和防控技術快捷、準確地進村入戶，指導農民適時防治。四是在病蟲發生的關鍵時期，植保機構要實行24小時值班制度和重大病蟲隨時報告制度。

2、加強防控體系建設，開展專業化統防統治。農作物病蟲

害專業化統防統治，不僅是減少勞動投入、減低勞動強度、提高防控效果的有效措施，也是轉變農業發展方式、加快發展現代農業的重要途徑。2013年要建設和完善經縣級公共植保機構為主導、以基層植保多元化服務組織為基礎的新型植保防控體系，組建和扶持植保專業化防治隊伍，按照農業重大病蟲害統防統治的要求，積極爭取財政支持，將公共植保運行經費納入財政的覆蓋范圍；要認真落實農業重大生物災害應急防治、商情防控等專項補貼政策，確保農業有害生物災害防控工作的順利開展。

3、全面落實防控措施，著力提高防控效果。今年我縣主要病蟲偏重發生趨勢明顯，要及時應急預案，按照“早發現、早報告、早隔離、早撲滅”的原則，采取源頭治理與分區控制相結合，綜合防治與應急防治相結合，專業防控與群防群治相結合的多種防控措施，做好遷飛性、流行性、暴發性病蟲的應急防控工作，確保區域性重大病蟲不造成重大損失、局部性重大病蟲不暴發成災、植物商情的傳播蔓延得到有效阻截。

科普基地工作規劃 紅色教育基地科普工作計劃篇五

科普基地工作規劃 紅色教育基地科普工作計劃篇六

為全面完成“六五”普法依法治理工作目標任務，充分發揮法制宣傳教育在創建平安醫院中的重要作用，推進我院法制化進程，提高全院職工的法律規范和法律素質，不斷增強全院職工的責任感和使命感，結合我院實際，特制定本工作計劃。

一、工作目標

通過深入扎實的法制宣傳教育，進一步增強全院干部職工的法律意識和依法行醫觀念，提高干部職工的法律素質和依法行政，依法行醫的水平和能力，提高廣大職工遵紀守法，履行法定義務的自覺性和依法維護自身合法權益的能力，努力實現由提高全院職工法律意識向提高全院職工的法律素質轉變，努力實現醫院各項事業由注重依靠行政手段管理向注重運用法律手段管理的轉變，全方位推進依法治院的進程。

二、工作原則

(一)堅持圍繞中心，服務大局。緊緊圍繞我院發展的總體目標和要求，安排和落實法制宣傳教育各項任務，服務于科學發展觀的全面貫徹落實，服務于社會和諧進步和醫院健康發展，服務于維護社會和醫院穩定的各項工作。

(二)堅持以人為本，服務群眾。始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，堅持把法制教育與為民務實結合起來，深入開展法制宣傳教育，著力解決干部職工關心的涉法問題。著眼于教育引導職工群眾，樹立權利義務意識，把維護合法權益與遵守法律法規統一起來。

三、組織領導

為健全法制教育工作責任制，建立健全監督與激勵機制，調動各科室的積極性，推動法制宣傳教育工作的深入開展，保障計劃順利進行，醫院成立以院長為組長，各科主任為成員的“六五”普法工作領導小組，下設辦公室，加強我院法制宣傳教育的組織領導。

四、宣傳學習內容

(一)深入學習宣傳憲法和國家基本法律制度。進一步學習宣傳黨和國家關于民主法制建設的政策、方針和理論，促進黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一，深入開展“愛國、守法、誠信、知禮”現代公民教育活動，促進公民依法行使權利和履行義務，形成遵守法律、崇尚法律、依法辦事的社會風尚。

(二)切實加強對重點法律法規的學習，積極構建和諧平安醫院。

1、深入開展衛生專業技術人員法制宣傳教育。進一步加強學習與工作有關的法律法規及^v^門規章，如：《執業醫師法》、《母嬰保健法》、《職業病防治法》、《傳染病防治法》等法律法規，切實做到依法行醫，規范醫療服務行為。

2、圍繞構建和諧醫患關系的法律法規，深入開展“講權利、講義務、講責任”的宣傳教育活動，學習社會治安綜合治理、突發公共衛生應急管理等相關法律法規及政策，增強醫護人員保護群眾合法權益的意識，預防和減少社會矛盾。

3、深入開展反腐倡廉法律法規宣傳教育。加強醫德醫風教育，

堅持反腐倡廉和商業賄賂治理工作，增強職工廉潔行醫、依法執業的自覺性。

4、深入推進依法治理，學習宣傳《行政訴訟法》、《安全生產法》等規范政府共同行為的法律法規。牢固樹立依法行政的觀念，強化責任意識。

(三)集中開展法制宣傳教育主題活動，正確處理好學法與用法的關系。圍繞醫療服務活動和醫院改革發展，開展多種形式的法制教育和法律培訓，開展“六、五法制宣傳”、“”禁毒法制宣傳教育活動及“”全國法制宣傳日宣傳教育活動，并在內容、形式上不斷創新，形成規模效應。

五、工作安排

(一)宣傳準備階段(2月)

組織醫院職工認真學習衛生系統“六、五”普法規劃，選出兩名法律素質高的干部職工，開展法制宣傳教育學習培訓活動。加強法制宣傳教育陣地建設，利用院報，宣傳欄等形式，做好法制宣傳教育工作。

(二)組織實施階段(3月-11月)

規定每周二、四下午為法制教育宣傳日，集中進行學習，學員要及時做好課堂筆記，并撰寫心得體會。

(三)檢查驗收階段(12月)

堅持學法用法相結合。堅持每月對普法工作進行自糾自查，發現不足，及時彌補，并與年底對整體的法制宣傳教育工作進行總結考核，并將考核結果與科室工作的績效評估聯系起來。

六、保障措施

(一)建立健全工作責任制，監督機制和激勵機制。醫院普法工作領導小組要對普法工作的情況進行檢查、監督和年度考核。

1、普法辦公室、院辦負責法制宣傳教育的組織實施落實情況的反饋。

2、醫務科、護理部負責衛生技術人員法律法規以及與構建和諧醫患關系相關的法律法規的培訓、宣傳、考核、實施督查及信息反饋。

3、專職法制教育培訓人員負責憲法、基本法律法規以及規范政府共同行為等其他法律法規的培訓、宣傳、實施督查及信息反饋。

4、防疫科負責傳染病防治宣傳櫥窗、專欄等宣傳工作。

科普基地工作規劃 紅色教育基地科普工作計劃篇七

“紅色教育”是愛國主義教育和思想政治工作的重要內容，是引導中學生樹立正確的國家觀，增強愛國情感和民族精神的重要途徑，是堅定中學生對中國^v^的領導、社會主義制度、改革開放事業、全面建設小康社會目標的認同，為實現中華民族的偉大復興而勤奮學習、建功立業的強大動力。

通過開展內容豐富、形式多樣的“紅色教育”，使我校學生在參與、感受、體驗中接受愛國主義思想，培養愛國主義情感，自覺履行愛國主義責任，進而增強愛國主義教育效果，在工作中始終堅持以“教育為本，德育為先”、堅持科學的教育發展觀和以學生發展為本的理念。不斷陶冶學生的情操，增強學生對祖國的熱愛，堅定政治立場和政治方向，切實筑牢廣大師生反分裂的思想基礎，認真貫徹落實社會主義榮辱觀，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

(一)活動領導小組

組 長：趙 穎 伊寧縣二中黨支部書記

副組長：劉 忠 伊寧縣二中校長

郝延順 伊寧縣二中黨支部副書記

陶競飛 伊寧縣二中副校長

丁松風 伊寧縣二中副校長

馬 強 伊寧縣二中副校長

袁 偉 伊寧縣二中教務主任兼團委書記

和 方 伊寧縣二中政教主任

成 員：楊朝霞 伊寧縣二中高一級部主任

孫玉梅 伊寧縣二中高二級部主任

高 平 伊寧縣二中高三級部主任

屈新剛 伊寧縣二中級部政教副主任

董亞玲 伊寧縣二中級部政教副主任

林曉紅 伊寧縣二中級部教研副主任

閆偉平 伊寧縣二中級部教研副主任

吳紅霞 伊寧縣二中級部教研副主任

領導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，辦公室主任由政教主任和方同志兼任，辦公室成員由政教處人員、中學生業余黨校成員、團委成員組成，具體負責“紅色教育”活動的宣傳、統籌協調、組織安排、督導檢查等工作。

(二)督查領導小組：

組 長：趙 穎 伊寧縣二中黨支部書記

副組長：劉 忠 伊寧縣二中校長

郝延順 伊寧縣二中黨支部副書記

陶競飛 伊寧縣二中副校長

成 員：袁 偉 伊寧縣二中教務主任兼團委書記

和 方 伊寧縣二中政教主任

楊朝霞 伊寧縣二中高一級部主任

孫玉梅 伊寧縣二中高二級部主任

高 平 伊寧縣二中高三級部主任

結合德育課程將“紅色教育”納入正常的教學計劃，確保每周不少與一節“紅色教育”課，并納入教師課時工作量。“紅色教育”課教材、課件等教材由伊寧縣二中教務處統一征訂。

(一)教學內容

1.根據《伊犁州直學生業余黨校教學大綱》要求，大力開展“35436”工程。

2.在我校開展愛國主義活動，開展每周天升國旗唱國歌活動，每天放一首紅色歌曲。

3.開展“十個一”活動，

教研室：一學期組織一次愛國主義為主題的演講比賽;每學期寫一篇愛國主義為題的作文; 每學期讀一本愛國主義教材的.好書;開設一門民族團結教育課。

團委：一學期參加一次愛國主義實踐活動;一學期組織一次校級文藝演出;

4.把加強民族團結，反對^v^教育融入教育教學全過程。根據《關于做好民族團結教育課程開設有關工作的緊急通知》(新教傳【20xx】180號)精神，開設《民族理論》課每學年不少于8―10個課時。

5.在全校開展“五進三出”思想工作的宣傳，即“五進”是指老黨員、老離退休干部、老教師、老知識分子、老退伍軍人進學校宣傳愛國主義教育、革命傳統教育、民族團結教育、意識形態領域反分裂教育和感恩教育，“三出”是指學校師生外出參觀愛國主義教育基地、外出社會實踐活動、外出助殘助老扶貧幫困活動，讓師生通過視覺感官實踐活動，去體會“五觀”、“四個認同”、“五個互助”、“六個好”教育。

(二)師資配備

1.選擇黨性強、政治理論水平高，能夠勝任黨務工作的教師從事教學工作。

2.從地方黨校聘請政治素質好的、黨性強的干部來授課。

1.第一個階段：宣傳動員和安排部署階段

2.第二個階段：組織實施教育階段

3.第三個階段：活動開展階段

4.第四個階段：經驗積累總結階段