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足球腳內(nèi)側踢球說課稿ppt足球腳內(nèi)側踢球說課稿分鐘篇一
上午好!今天我要說課的內(nèi)容是體育與健康課水平三五年級的一節(jié)體育課《足球:腳內(nèi)側踢球》,本次說課的流程是從課的設計、教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教法以及學法、教學流程幾個部分講解。
首先,是這節(jié)課的設計。
腳內(nèi)側踢球由從助跑、支撐腳站位、腳觸球、踢球腿的擺動和踢球后的隨球搖動動作組成的動作技術,它是足球運動的主要特征,是足球技術中最重要的技術,是隊員之間相互聯(lián)系的重要途徑,是整體技戰(zhàn)術的體現(xiàn),對培養(yǎng)學生積極進取、機智、靈活、勇敢頑強的競爭意識和團結協(xié)作的優(yōu)良品質都有重要的價值和意義。同時,通過對腳內(nèi)側踢球的學習,還能發(fā)展學生速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質。
本次授課是面對五年級學生經(jīng)過幾年的體育鍛煉,他們已經(jīng)都夠規(guī)范自己的動作,而足球是小學生較喜歡的體育項目,如果以規(guī)范的足球動作技能施教,正好符合這個年齡段學生的心理特點,可以促進學生足球水平質的提高。
1、認知目標:學習與了解足球腳內(nèi)側踢球的技術原理及其在足球運動中的作用,建立腳內(nèi)側踢球的動作概念,培養(yǎng)學生對足球的興趣。
2、技能目標:通過本次課的學習,使70%以上的學生能正確掌握腳內(nèi)側踢球的動作要領,鞏固提高學生對球的控制能力、支配能力,發(fā)展學生快速奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)等能力。
3、情感目標:通過足球練習,體驗成功感,激發(fā)運動興趣;培養(yǎng)合作精神與良好的人際關系。
重點:支撐腳位置的合理性與擊球點的準確性。
難點:掌握腳內(nèi)側踢球動作的連貫與協(xié)調(diào)用力。
說教法:根據(jù)學生生理、心理特點,我采用了講解示范性教學法、激勵性教學法、觀察法、探究法、指導法、比賽法、評價法等,讓學生在寬松的學習氛圍中愉悅的學習。
說學法:本節(jié)課采用的學法主要采用小組練習法、小組討論法、自主學習法、合作交流法等學法調(diào)動學生積極性,讓學生成為學習的主體。
下面是正堂課的教學流程,我把這節(jié)課分為六個部分,分別為:引入部分、激發(fā)興趣、共同研究、活躍身心、調(diào)整情緒、評價小結。
第一,創(chuàng)設情景。
一開課打破常規(guī)的教學模式,引入情景,為了讓學生能很快的進入上課狀態(tài),抓住學生的心理,我利用提問、圖片、道具、角色扮演等多種手段創(chuàng)設情景。
第二,分配角色。
教師提問題:“同學們,認識哪些足球運動員?還知道有哪些著名的足球俱樂部嗎?”學生積極開動腦筋,伴著提出的問,教師出示掛圖,設計學生扮演職業(yè)足球運動員,老師扮演教練員,老師今天的任務就是帶領一只職業(yè)球隊的球員進行訓練。
分配角色后,開始進行下一個環(huán)節(jié)的專門性練習,在開課后設計這個環(huán)節(jié),是為了使教學進一步情境化,讓學生更快進入自己的角色開始學習,主要目的讓學生積極主動地熱身,活躍課堂氣氛,為下面的課做好鋪墊及身體、心理的準備。
游戲方法:
左右兩人一組面對面,兩手平行半屈臂互握,同側腳輕踢,腳內(nèi)側相對,左右腳交替小跳中完成,要求大腿外展屈膝前擺,對腳時腳底與地面平行,為課上學習做鋪墊。充分活動各關節(jié)。
游戲要求:
要求學生注意力集中,反應迅速,合理掌握力度,在游戲中注意安全,不能故意用過度力量踢對方。
當學生經(jīng)過上個一個游戲愉悅,對學習產(chǎn)生興趣的時候,馬上進入本節(jié)課的主題,星球碰撞(腳內(nèi)側踢球),這個環(huán)節(jié)是本課的重點部分,在接下來的環(huán)節(jié)中我采用“思考——嘗試——對比——討論——再嘗試——評價——提高”的學練流程,讓學生充分領會自覺、自主、能動的學習方法和積極參與體育鍛煉的樂趣。讓學生在游戲中自主學習,在玩中學,學中動,開動腦筋。
首先,教師先講解游戲的規(guī)則,并且請學生出來配合教師做示范。(游戲規(guī)則:兩人一組每人一球,分別相距2米、4米、8米的傳球相撞游戲。(激發(fā)學生學習踢球技術的欲望。)然后教師提出問題?學生帶著問題進行游戲。
學生活動:學生積極思考問題,回答問題。
學生活動:學生積極思考問題,回答問題。
在兩次游戲中,教師選出不同的學生典型做出對比,讓學生很直觀的發(fā)現(xiàn)問題,并且解決問題,最終引出本次課的內(nèi)容腳內(nèi)側踢球,教師出示掛圖并講解腳內(nèi)側踢球的動作要領,動作要領:(以右腳踢球為例)直線助跑,左腳支撐在球的側方15cm左右,腳尖指向出球方向,膝關節(jié)微曲;同時右腳順勢以髖關節(jié)為軸由后向前擺,腳尖稍翹起,用腳內(nèi)側部位擊球的中后部。
1、分組練習。
為了加強練習的強度,更好的讓全班學生都動起來,讓學生做學習的主人。將全班分成男女兩隊繼續(xù)進行碰撞游戲,教師加入其中一對,共同游戲。
在這個環(huán)節(jié)中教師發(fā)現(xiàn)學生錯誤技術動作,給予及時糾正。
2、踢準游戲。
為了更好的調(diào)動學生學習的積極性,把星球碰撞游戲更換成踢固定球的踢準游戲,教師和學生共同參與游戲,積極給予指導與鼓勵!
利用本節(jié)課所學到的知識,展開游戲,讓學生鞏固前面所學習到的運動技能,進行星球碰撞比賽。
游戲方法:
全班分成男女四隊,比賽的兩個隊員之接相隔4米的距離面對面踢球,再分別選出四名隊員做小裁判,分別記下每對撞球的成功次數(shù),成功最多的隊伍獲得比賽的勝利,游戲2次。
要求:不得故意破壞游戲規(guī)則,注意安全。
素質練習游戲。
再進行小的上肢力量游戲(推小車游戲),平衡對本節(jié)課上肢力量練習的不足,提高本課強度。
游戲結束,今天的小球員都很棒!都能按照教練員的要求進行訓練,通過刻苦的訓練在比賽中我們一定會取得勝利!接下來放音樂,大家和教師一起隨音樂做“足球人浪”放松身心。
評價要點:
1、能較好地腳內(nèi)側踢球的動作要領,踢球姿勢基本正確。
2、學習態(tài)度積極,對課上各種踢球活動努力的完成,參與活動積極認真,踢球技術有所提高。
3、練習中能與同伴友好相處,尊重他人,敢于發(fā)表自己的見解,主動展示動作。
預計運動負荷:心率130次/分練習密度35%。
足球腳內(nèi)側踢球說課稿ppt足球腳內(nèi)側踢球說課稿分鐘篇二
上午好!今天我要說課的內(nèi)容是體育與健康課水平三五年級的一節(jié)體育課《足球:腳內(nèi)側踢球》,本次說課的流程是從課的設計、教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教法以及學法、教學流程幾個部分講解。
首先,是這節(jié)課的設計。
腳內(nèi)側踢球由從助跑、支撐腳站位、腳觸球、踢球腿的擺動和踢球后的隨球搖動動作組成的動作技術,它是足球運動的主要特征,是足球技術中最重要的技術,是隊員之間相互聯(lián)系的重要途徑,是整體技戰(zhàn)術的體現(xiàn),對培養(yǎng)學生積極進取、機智、靈活、勇敢頑強的競爭意識和團結協(xié)作的優(yōu)良品質都有重要的價值和意義。同時,通過對腳內(nèi)側踢球的學習,還能發(fā)展學生速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質。
本次授課是面對五年級學生經(jīng)過幾年的體育鍛煉,他們已經(jīng)都夠規(guī)范自己的動作,而足球是小學生較喜歡的體育項目,如果以規(guī)范的足球動作技能施教,正好符合這個年齡段學生的心理特點,可以促進學生足球水平質的提高。
1、認知目標:學習與了解足球腳內(nèi)側踢球的技術原理及其在足球運動中的作用,建立腳內(nèi)側踢球的動作概念,培養(yǎng)學生對足球的興趣。
2、技能目標:通過本次課的學習,使70%以上的學生能正確掌握腳內(nèi)側踢球的動作要領,鞏固提高學生對球的控制能力、支配能力,發(fā)展學生快速奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)等能力。
3、情感目標:通過足球練習,體驗成功感,激發(fā)運動興趣;培養(yǎng)合作精神與良好的人際關系。
重點:支撐腳位置的合理性與擊球點的準確性。
難點:掌握腳內(nèi)側踢球動作的連貫與協(xié)調(diào)用力。
說教法:根據(jù)學生生理、心理特點,我采用了講解示范性教學法、激勵性教學法、觀察法、探究法、指導法、比賽法、評價法等,讓學生在寬松的學習氛圍中愉悅的學習。
說學法:本節(jié)課采用的學法主要采用小組練習法、小組討論法、自主學習法、合作交流法等學法調(diào)動學生積極性,讓學生成為學習的主體。
下面是正堂課的教學流程,我把這節(jié)課分為六個部分,分別為:引入部分、激發(fā)興趣、共同研究、活躍身心、調(diào)整情緒、評價小結。
第一,創(chuàng)設情景。
一開課打破常規(guī)的教學模式,引入情景,為了讓學生能很快的進入上課狀態(tài),抓住學生的心理,我利用提問、圖片、道具、角色扮演等多種手段創(chuàng)設情景。
第二,分配角色。
教師提問題:“同學們,認識哪些足球運動員?還知道有哪些著名的足球俱樂部嗎?”學生積極開動腦筋,伴著提出的問,教師出示掛圖,設計學生扮演職業(yè)足球運動員,老師扮演教練員,老師今天的任務就是帶領一只職業(yè)球隊的球員進行訓練。
分配角色后,開始進行下一個環(huán)節(jié)的專門性練習,在開課后設計這個環(huán)節(jié),是為了使教學進一步情境化,讓學生更快進入自己的角色開始學習,主要目的讓學生積極主動地熱身,活躍課堂氣氛,為下面的課做好鋪墊及身體、心理的準備。
游戲方法:
左右兩人一組面對面,兩手平行半屈臂互握,同側腳輕踢,腳內(nèi)側相對,左右腳交替小跳中完成,要求大腿外展屈膝前擺,對腳時腳底與地面平行,為課上學習做鋪墊。充分活動各關節(jié)。
游戲要求:
要求學生注意力集中,反應迅速,合理掌握力度,在游戲中注意安全,不能故意用過度力量踢對方。
當學生經(jīng)過上個一個游戲愉悅,對學習產(chǎn)生興趣的時候,馬上進入本節(jié)課的主題,星球碰撞(腳內(nèi)側踢球),這個環(huán)節(jié)是本課的重點部分,在接下來的環(huán)節(jié)中我采用“思考——嘗試——對比——討論——再嘗試——評價——提高”的學練流程,讓學生充分領會自覺、自主、能動的學習方法和積極參與體育鍛煉的樂趣。讓學生在游戲中自主學習,在玩中學,學中動,開動腦筋。
首先,教師先講解游戲的規(guī)則,并且請學生出來配合教師做示范。(游戲規(guī)則:兩人一組每人一球,分別相距2米、4米、8米的傳球相撞游戲。(激發(fā)學生學習踢球技術的欲望。)然后教師提出問題?學生帶著問題進行游戲。
學生活動:學生積極思考問題,回答問題。
學生活動:學生積極思考問題,回答問題。
在兩次游戲中,教師選出不同的學生典型做出對比,讓學生很直觀的發(fā)現(xiàn)問題,并且解決問題,最終引出本次課的內(nèi)容腳內(nèi)側踢球,教師出示掛圖并講解腳內(nèi)側踢球的'動作要領,動作要領:(以右腳踢球為例)直線助跑,左腳支撐在球的側方15cm左右,腳尖指向出球方向,膝關節(jié)微曲;同時右腳順勢以髖關節(jié)為軸由后向前擺,腳尖稍翹起,用腳內(nèi)側部位擊球的中后部。
1、分組練習。
為了加強練習的強度,更好的讓全班學生都動起來,讓學生做學習的主人。將全班分成男女兩隊繼續(xù)進行碰撞游戲,教師加入其中一對,共同游戲。
在這個環(huán)節(jié)中教師發(fā)現(xiàn)學生錯誤技術動作,給予及時糾正。
2、踢準游戲。
為了更好的調(diào)動學生學習的積極性,把星球碰撞游戲更換成踢固定球的踢準游戲,教師和學生共同參與游戲,積極給予指導與鼓勵!
利用本節(jié)課所學到的知識,展開游戲,讓學生鞏固前面所學習到的運動技能,進行星球碰撞比賽。
游戲方法:
全班分成男女四隊,比賽的兩個隊員之接相隔4米的距離面對面踢球,再分別選出四名隊員做小裁判,分別記下每對撞球的成功次數(shù),成功最多的隊伍獲得比賽的勝利,游戲2次。
要求:不得故意破壞游戲規(guī)則,注意安全。
素質練習游戲。
再進行小的上肢力量游戲(推小車游戲),平衡對本節(jié)課上肢力量練習的不足,提高本課強度。
游戲結束,今天的小球員都很棒!都能按照教練員的要求進行訓練,通過刻苦的訓練在比賽中我們一定會取得勝利!接下來放音樂,大家和教師一起隨音樂做“足球人浪”放松身心。
評價要點:
1、能較好地腳內(nèi)側踢球的動作要領,踢球姿勢基本正確。
2、學習態(tài)度積極,對課上各種踢球活動努力的完成,參與活動積極認真,踢球技術有所提高。
3、練習中能與同伴友好相處,尊重他人,敢于發(fā)表自己的見解,主動展示動作。
預計運動負荷:心率130次/分練習密度35%。
足球腳內(nèi)側踢球說課稿ppt足球腳內(nèi)側踢球說課稿分鐘篇三
1、利用腳內(nèi)側踢、傳球
2、游戲:模擬射門
通過本課的學習,使學生對足球球性更加熟悉,基本掌握足球腳內(nèi)側踢球的技術。激發(fā)學生對足球的熱愛,提高自主學習的積極性,養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)性,柔韌性,靈敏度,增強學生體質。培養(yǎng)學生團結協(xié)作和集體主義精神,增進榮譽感。學會守規(guī)則、重紀律,服從裁判等優(yōu)良品質。
利用腳內(nèi)側正確射門,踢得直,有力度。
場地器材:錄音機、小足球若干、模擬足球門
1、準備活動
(一)集合隊伍、報數(shù)、清點人員、報告老師、師生相互問好。
(二)教師組織學生繞操場跑,拿球游戲
(三)學生自由玩球,熟悉球性
(四)教師帶領學生球操練習(配樂)
2、熟悉球性練習
全班同學分為四個大組列隊站立,跟隨老師練習踩球、撥球等練習
3、新授課
談話導入:同學們喜歡看足球比賽嗎?喜歡足球運動嗎?我們今天就來學習足球技術中最基本的腳內(nèi)側踢、傳球。
(一)利用腳內(nèi)側踢球
教師講解踢、傳球動作要領并示范:
要求學生用腳內(nèi)側踢球,踢球的后中部,踢得直,有力量。引導學生先進行踢球訓練,待學生有一定的方向感后,再進行傳球練習。
(1)學生分組進行對墻踢球練習,教師巡回指導。
(2)師生交流為什么要用腳內(nèi)側踢球(用腳尖容易受傷,力量不大,腳會疼等),再練習。
(3)請技術好的同學示范,師生評價。
(4)在操場內(nèi)分別劃兩組平行線,其間距5至8米,被分為四組的同學分別站立于平行線外,兩兩同學一一相對,要求學生利用腳內(nèi)側相互間進行踢球訓練。
(教師在巡視中糾正學生不規(guī)范動作)
(5)動作小結
(二)游戲:模擬射門(利用腳內(nèi)側射門)
師:同學們,點球大戰(zhàn)開始啰,我們現(xiàn)在分組教學比賽,看看哪組同學進得球多。
放置四個少兒模擬球門,在6至8米處點上發(fā)球點,要求學生利用腳內(nèi)側進行射門練習,射中的學生獎勵小紅花,比比哪組紅花多。
(1)闡述動作要領:引導學生努力踢進球門,踢直,有力度(教師做示范,并講解游戲規(guī)則及獎勵方法)
(2)組織學生分組進行射門練習,及時進行獎勵和評價。
教師巡視指導,及時糾正動作,作出正確的講解。
4、整理與放松:
收球游戲“哪組收得快”,分組撿球、收球,然后到指定地點站立,看哪組動作快。
(2)利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。
(3)教師小結,反饋技藝的掌握情況,提出今后的改進意圖。
(4)師生再見,下課。
足球腳內(nèi)側踢球說課稿ppt足球腳內(nèi)側踢球說課稿分鐘篇四
1、理解圖書內(nèi)容,能大膽地講述自己的理解。
2、仔細觀察畫面,嘗試用較完整地語言講述畫面內(nèi)容。
3、對上小學充滿向往,有做一名合格小學生的愿望。
4、通過閱讀,理解故事情節(jié)。
5、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
仔細觀察畫面
較完整地講述
1、經(jīng)驗:幼兒參觀過小學,通過各種渠道了解過小學的生活。
2、物質:繪本ppt、幼兒人手一本繪本。
1、導入活動,激發(fā)幼兒閱讀興趣。
2、集體觀看ppt,理解畫面內(nèi)容。
小結:誰能用完整的話說說圖片內(nèi)容。
小結:請用完整的話說說。
(3)圖三:師:"這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會怎么說?(注意語氣)小結:完整講述。
3、幼兒自主閱讀,進一步理解文本內(nèi)容。
師:"大衛(wèi)還發(fā)生了許多事,你們自己打開書看一看,還可以和旁邊的小朋友說一說。"教師巡視指導,提醒幼兒一頁一頁翻書,仔細觀察畫面內(nèi)容,用完整的語言描述圖片內(nèi)容。
4、師幼共同討論交流。
(1)師幼共同觀察,集體交流。
師:"大衛(wèi)在學校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽嗎?"
(2)感受受到表揚和接納的快樂。
你的眼里大衛(wèi)是個什么樣的孩子?為什么?
5、完整欣賞圖書。鼓勵幼兒邊翻閱邊輕聲講述。
6、猜測推想,激發(fā)幼兒上小學的愿望。
師:"第二天,大衛(wèi)上學會怎么做呢?"
足球腳內(nèi)側踢球說課稿ppt足球腳內(nèi)側踢球說課稿分鐘篇五
《綱要》中指出:"幼兒園應開展多種有趣的.體育活動,尤其是戶外的活動,從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運動,足球運動發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質。而腳內(nèi)側運球又是足球最基本的技能之一,因此本次活動著重學習腳內(nèi)側運球,從易到難,層層遞進,讓幼兒在玩中學習,在學習中快樂成長。
1、在游戲的過程中探索腳內(nèi)側運球方法,并在過程中提高腳內(nèi)側運球能力。
2、樂意參加足球活動,體驗玩球的樂趣。
在游戲的過程中學會腳內(nèi)側運球的方法。
能夠用腳內(nèi)側運球的方式過障礙。
人手一只足球、音樂、標志錐
一、開始部分教師帶領幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。
師:今天我們要去學習一些與足球有關的本領,在活動開始前,我們一起來活動活動我們的身體。
帶球做基本的四肢舒展活動,帶球跳,繞球跑等,
二、基本部分
1、自由探索
師:剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了,現(xiàn)在請你試一試用腳的各個部位來運球。
幼兒自由探索運球的方法。
教師示范腳內(nèi)側運球的方法。
師:今天我們要來學習腳內(nèi)側運球,在用腳內(nèi)側運球時要控制好我們自己的力度,這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。
2、運球練習師:現(xiàn)在請你用腳內(nèi)側運球的方法再去試一試吧。
幼兒嘗試腳內(nèi)側運球。
3、運球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物,請幼兒用腳內(nèi)側運球的方法運球過障礙。
4、游戲:"你追我趕"師:剛剛小朋友用腳內(nèi)側運球過障礙物可表現(xiàn)的真棒,老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側運球的方法,現(xiàn)在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。
規(guī)則:音樂開始時小朋友出發(fā),在繞過兩個標志錐時,下一個小朋友馬上出發(fā)去追前一個人。追上的小朋友淘汰,同時,必須繞過每一個障礙,沒有繞過的會受到黃牌警告,兩次黃牌警告后也淘汰出局。
音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。
幼兒聽音樂做游戲。
三、結束部分
教師帶領幼兒做活動后放松運動
師:今天我們學會了腳內(nèi)側運球的方法,還知道在運球過程中一定要控制好力度,這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快。現(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。
足球腳內(nèi)側踢球說課稿ppt足球腳內(nèi)側踢球說課稿分鐘篇六
足球運動是一項具有競爭性和對抗性的運動項目,它能體現(xiàn)出學生之間的配合意識和團結協(xié)作的精神,在我們中學深受廣大學生的喜愛。開展足球運動對培養(yǎng)學生對體育運動的興趣,促進學生身心健康,增強體質豐富學校文化生活,發(fā)展體育特長,調(diào)節(jié)緊張的學習氣氛具有重要意義。
1、通過對足球技能的學習,培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。
2、在運動實踐中體會足球的配合意識。
3、充分利用足球運動的競爭性強的特點有效地鍛煉身體,促進身心健康,培養(yǎng)集體主義精神。
周一到周六早晨6:30-7:10下午3:50-4:30
周日下午2:00-4:00
學校足球場
(一)提高隊員的訓練、比賽作風。
訓練方面:
1、嚴格組織紀律性。
2、嚴格的訓練質量。
比賽作風方面:
1、養(yǎng)良好的體育道德作風。
2、進一步加強勇猛頑強的戰(zhàn)斗作風。
3、嚴格的比賽紀律。
(二)提高隊員全面身體素質,重點發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)、爆發(fā)力等素質。
1、學習掌握跑的正確技術。
2、提高速度所需要的肌肉力量。
3、提高完成各種技術動作所需要的靈敏協(xié)調(diào)能力。
(三)全面提高隊員的基本技術(重點是傳、接球技術),逐步發(fā)展隊員個人技術特長。
1、提高活動中控球能力。
2、正確掌握傳、接球技術。
3、提高技術運用的合理性。
4、注意發(fā)現(xiàn)隊員特點并加以培養(yǎng)
(四)提高隊員的戰(zhàn)術能力(重點是個人戰(zhàn)術和局部戰(zhàn)術)。
1、明確個人的攻守職能以及進攻和防守的原則。
2、提高個人戰(zhàn)術意識和局部2對1、3對2能力。
3、確定基本陣容,初步形成3-2-1防守反擊的基本打法。
(五)主要訓練手段。
1、身體訓練手段:定時、定距的高抬腿跑,后蹬跑,跨球跑,各種起動跑,加速跑。負輕杠鈴蹲跳,快速挺舉,蛙跳,多級跳。
2、技術訓練手段:各種個人顛、控球練習,多種連續(xù)傳射練習,各種1對1攻守、2-3人一組的跑動中傳接配合,各種人數(shù)相等、不等的傳搶練習。
3、戰(zhàn)術訓練手段:2對1、2對2、3對2、4對4對抗攻守,半場攻守,5對5攻守練習和練習比賽。
足球腳內(nèi)側踢球說課稿ppt足球腳內(nèi)側踢球說課稿分鐘篇七
教學目標:
1、認知目標:使學生初步學會腳內(nèi)側踢球的動作方法,并樂于參與到足球運動中來。
2、技能目標:培養(yǎng)學生的柔韌性,協(xié)調(diào)性以及腳部力量等身體素質。
3、情感目標:培養(yǎng)學生團結協(xié)作,不怕困難的.意志品質,建立自尊與自信,促進心理健康。
重點:
支撐腳與擊球部位
難點:
擊球的力度與準確性
一、準備部分:(10分鐘)
1.上課集合,報告人數(shù)
2.師生問好
3.安排見習學生出列
4.隊伍向左轉,1.2排跑步走,圍著足球場跑兩圈。
5. 熱身操:(4*8)
膝關節(jié)運動
手腕踝關節(jié)運動
二、基本部分:(23分鐘)
1.老師集合調(diào)動隊形準備做動作示范,,口令如下:1排向 前5步走向后轉。
2.老師講解腳內(nèi)側踢球、并示范動作,隊形如下:
3.組織學生做原地無球動作練習,隊形如下:
三、結束部分(7分鐘)
1.師生再見
2.值日生收回器材
腳內(nèi)側踢球動作方法:直線助跑,支撐前最后一步稍大,支撐腳位于球側面約15公分,腳尖正對出球方向,膝微曲,支撐腳著地同時,擺動腿以髖為軸,大腿帶動小腿積極由后向前擺,在擺動過程中膝關節(jié)向外轉,腳跟前送,腳內(nèi)側正對出球方向,翹腳尖,腳腕用力繃緊,腳跟與地面平行,用腳內(nèi)側擊球的中部,身體稍前傾,兩臂配合動作自然擺動。
足球腳內(nèi)側踢球說課稿ppt足球腳內(nèi)側踢球說課稿分鐘篇八
1、初步認識并學習腳內(nèi)側觸球的部位。
2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、喜歡足球活動,體驗足球游戲帶來的樂趣。
二、活動重點:
認識并學習腳內(nèi)側觸球的部位。
三、活動難點:
腳內(nèi)側踢球動作的`準確性
四、活動準備:
足球21個、隊服20件、熱身和放松音樂。
五、活動過程:
(一)、開始部分:
1、導入:
(教師:你們看,小強哥哥給你們帶來什么?)(幼兒:足球)
(教師:對啦,想不想和球寶寶一起玩游戲?)(幼兒:想)
(教師:請每個小朋友找一個球寶寶像我一樣站好。)
2、熱身運動:
(教師:我們一起來運動一下,頭部—跳躍運動—踩球運動、腿部運動、踝關節(jié)運動)
二、基本部分:
1、探索觸球的部位
(教師:你們會踢球?你們會用腳哪里踢球呢?)(幼兒:各種腳的部位)
2、認識腳內(nèi)側
(教師:我也有一種踢球方法,小星星踢球,你們知道這是哪個部位?)(幼兒:腳內(nèi)側)
(教師:對啦,腳內(nèi)側踢球怎么踢呢?)
3、學習并練習原地腳內(nèi)側輕輕踢球的動作
(教師:首先我們的支撐腳站在足球的一邊,另一只腳向后抬起,用小星星的部位輕輕的踢三下球,我們的腳像什么一樣呢?)(鐘擺)
4、學習并練習腳內(nèi)側用力踢球的動作
(教師:重重的踢球你們會?誰來試一試,一只腳站在足球的一邊,另一只腳抬起向后,用腳內(nèi)側用力的踢球、)(兩個小朋友一組,一個小朋友踩住球,另一個小朋友用小星星用力的踢球,每次踢三下、有球的小朋友找個沒球的去試一試)(可以考核,考核通過的小朋友可以去幫我進行考核、)
5、練習并考核兩人面對面腳內(nèi)側踢球、
(這一關你們不一定能通過哦,兩人面對面用小星星踢球,當球踢過來的時候你首先要踩住,然后再用小星星部位踢過去,聽明白了?)(幼兒:明白了、)
(教師:你們?nèi)ピ囈辉嚢伞ⅲㄟ@一次你還能拿滿分?加油哦!)
6、游戲:球門穿穿穿
(1)、交待游戲規(guī)則并示范
(教師:想不想和足球玩游戲?聽清楚游戲規(guī)則哦,三個人一組,中間的作守門員,兩邊的小朋友用小星星踢球,首先要先踩住球,再踢噢,可以交換位置、)
(2)增加難度—移動球門
(教師:你們本領學的幫一點都難不倒你們,這樣我們中間的球門可以移動起來,這樣你們還能踢進去?)
三、結束部分:
1、回顧學的本領和玩的游戲。
2、放松運動。
足球腳內(nèi)側踢球說課稿ppt足球腳內(nèi)側踢球說課稿分鐘篇九
1、通過游戲,鍛煉應力及身體動作的敏捷性。
2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。
3、在活動中,讓學生體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。
5、通過活動學生學會游戲,感受游戲的樂趣。
皮球同三分之二學生人數(shù)。
一、開始部分
傳球游戲:學生分成兩隊,分別從上和下傳球。
二、基本部分
1、三分之二的學生拿取皮球,然后提出要求:
有球的孩子要保護好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。
2、教師和無球學生一起來進行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉換角色保護自己的球。
3、鼓勵學生積極參與游戲。
三、放松部分:
兩人一組拍皮球,整理,回教室。
整個活動學生能完全的進入情境,很好的配合進行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓學生在“玩中學會了新的本領”,在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗游哮來的快樂。在游戲結束時,學生表現(xiàn)出意猶未盡的表情。考慮增加難度,開展下次活動,使學生在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。