總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,避免失誤。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)教研個(gè)人工作總結(jié)篇一
初中英語(yǔ)教研組,這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體,是一個(gè)底氣十足的團(tuán)隊(duì),全組成員齊心協(xié)力,不斷努力,提升全組的同時(shí),形成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué),探索有效備課,聚焦課堂,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一 .強(qiáng)化觀念更新,創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真 學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"-- 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變,真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1.團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì)
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課。做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效;做到研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法;做到統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料;及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問題,切實(shí)反思與解決問題,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地,向40分鐘要質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周安排兩位老師進(jìn)行講課,集體評(píng)課,每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排,針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況,提煉共性問題進(jìn)行研討,進(jìn)一步明確了對(duì)策建議,使廣大英語(yǔ)教師對(duì)一些問題有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。
三、開展了學(xué)生活動(dòng),進(jìn)一步營(yíng)造了良好氛圍
根據(jù)各年級(jí)段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際情況,以備課組為單位,由備課組組長(zhǎng)負(fù)責(zé),組織多樣的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),吸引學(xué)生的眼球,激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)的學(xué)習(xí),甚至熱愛英語(yǔ),進(jìn)一步營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
總之,外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。 但是,我們也深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,他們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,例如:如何提高學(xué)生的積極性?如何縮小兩極分化?在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,爭(zhēng)取更大的飛躍。
英語(yǔ)教研個(gè)人工作總結(jié)篇二
1、繼續(xù)參加市級(jí)《小學(xué)英語(yǔ)主體性課堂實(shí)驗(yàn)研究》課題,并召開了一次實(shí)驗(yàn)教師課堂教學(xué)交流會(huì),邀請(qǐng)了市英語(yǔ)教研員參加,教研員對(duì)我區(qū)的實(shí)驗(yàn)工作給予了肯定。
2、參加省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《外語(yǔ)教育評(píng)價(jià)研究》的開題會(huì)議,20xx年9月,接受了省教研員的來阜調(diào)研,兩名實(shí)驗(yàn)教師的觀摩課受到了省教研員的高度評(píng)價(jià),并將這兩節(jié)課制作成課件,作為案例分析在全省教學(xué)研討會(huì)上交流。
1、積極認(rèn)真地參加省、市各級(jí)培訓(xùn)。一年中我參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)一次,省級(jí)教師培訓(xùn)四次,市級(jí)英語(yǔ)教研員、教師培訓(xùn)兩次。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念,提高素質(zhì),努力使自己成為一名合格的`理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。
新英語(yǔ)課程目標(biāo),了解課改進(jìn)程,把握課改脈搏。
1、專題講座
①《英語(yǔ)教師必備素質(zhì)》
②《小學(xué)英語(yǔ)板書及導(dǎo)課技巧》
③《布置20xx年學(xué)年度工作計(jì)劃》
④《總結(jié)20xx年學(xué)年度工作》
2、教材教法講座6次。
3、組織全區(qū)研究課5節(jié)。
4、在礦工街小學(xué)組織市小學(xué)英語(yǔ)第二界年會(huì),我區(qū)一節(jié)觀摩課在會(huì)上交流。
5、下學(xué)校及聽課情況:
①下學(xué)校23所。
②聽課112節(jié)。
6、舉辦區(qū)小學(xué)英語(yǔ)書法比賽。
1、20xx年4—5月,我區(qū)參加全國(guó)小學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽預(yù)、決賽成績(jī)喜人。我獲得國(guó)家基礎(chǔ)教育研究中心頒發(fā)的優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
2、20xx年9月,率領(lǐng)我區(qū)7名教師參加市英語(yǔ)教師技能比賽。獲團(tuán)體賽第一名,七個(gè)項(xiàng)目我區(qū)摘取四個(gè)項(xiàng)目的第一名。我獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
3、20xx年9月,我區(qū)4名教師代表我市參加省教師技能比賽,成績(jī)優(yōu)異。
4、胡旭、趙宇娜兩位教師的英語(yǔ)課被省教研員推薦為國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課。
1、課時(shí)問題
國(guó)家關(guān)于開設(shè)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有關(guān)文件中明確指出:四——六年級(jí)每周授課不可少于120分鐘,但有的學(xué)校并沒有執(zhí)行,還有的學(xué)校因?yàn)閹熧Y緊張,沒有英語(yǔ)教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù),英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度不能正常完成。
2、師資問題
小學(xué)英語(yǔ)是打基礎(chǔ)階段,師資力量尤為重要,但我區(qū)現(xiàn)有53名英語(yǔ)教師,英語(yǔ)專業(yè)僅占9人,轉(zhuǎn)崗23人,外聘21人,這是以后英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)隱憂。
3、教師素質(zhì)問題
①教師課時(shí)量或兼課多,缺乏自覺的理論學(xué)習(xí)。
②新聘教師培訓(xùn)不夠。
建議:
①穩(wěn)定優(yōu)秀外聘教師,防止外流。(已有兩人外流)
②各校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任有必要重新領(lǐng)會(huì)精神,給予英語(yǔ)教學(xué)以高度重視。
③盡力多引入英語(yǔ)本科,大專生,為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)增添力量。
1、繼續(xù)以科研為載體,用新的理念指導(dǎo)各項(xiàng)工作。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加大教師特別是轉(zhuǎn)崗、外聘教師的培訓(xùn)力度。
3、突出教研重點(diǎn),努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
4、做好20xx年全國(guó)小學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽預(yù)賽及決賽參賽學(xué)生培訓(xùn)及指導(dǎo)工作,爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。
回首20xx年,忙忙碌碌,確也腳踏實(shí)地,忙碌中感覺塌實(shí),辛苦中留下回味,不足激勵(lì)我奮進(jìn),勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里我在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步,這和局領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)和各校領(lǐng)導(dǎo)及英語(yǔ)教師的支持分不開,今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年,我要以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
英語(yǔ)教研個(gè)人工作總結(jié)篇三
一、政治理論學(xué)習(xí)工作
緊密結(jié)合學(xué)校改革發(fā)展實(shí)際,進(jìn)一步提高全體教研室老師的政治思想素質(zhì)、政策理論水平和業(yè)務(wù)工作能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)了部門組織的黨的群眾路線理論,使我們深刻領(lǐng)悟到:作為一名大學(xué)教師,要深入學(xué)生當(dāng)中,幫助需要幫助的學(xué)生,與同事們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。此外,魏濤老師、符煒璇老師于20xx年10月29日—31日參加了xx省省直單位入黨積極分子培訓(xùn)學(xué)習(xí),受益匪淺。
二、常規(guī)工作
本學(xué)期,我們按計(jì)劃認(rèn)真完成了以下幾個(gè)方面的教學(xué)常規(guī)工作:
第一、審核了各位教師本學(xué)期的授課計(jì)劃,并檢查授課計(jì)劃的執(zhí)行情況;堅(jiān)持集體備課,檢查教師的教案?jìng)湔n情況、學(xué)期聽課情況、作業(yè)的批改情況和空間建設(shè)情況并及時(shí)提出了合理的反饋意見。
第二、按計(jì)劃定期進(jìn)行了教研活動(dòng),20xx年5月21日羅xx老師成功講授公開課,活動(dòng)舉行后教師們及時(shí)交流心得,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。20xx年6月6日,在基礎(chǔ)課部和英語(yǔ)教研室的共同努力下,成功舉辦了20xx年學(xué)院英語(yǔ)口語(yǔ)技能大賽,在此次比賽中學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣得到了很大提高。此外,為了進(jìn)一步提口全院學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平,英語(yǔ)教研室在本學(xué)期定期在每個(gè)月舉行了英語(yǔ)角活動(dòng),輔導(dǎo)老師魏、符受到到了學(xué)生普遍好評(píng),學(xué)生的口語(yǔ)水平得到了明顯的提高。
第三、要求教研室老師之間相互聽課,集體交流,共同探討了三年高職的英語(yǔ)教學(xué)方法的改進(jìn),并且在學(xué)院和部門的大力支持下對(duì)五年高職英語(yǔ)教學(xué)提出了一些教學(xué)上的創(chuàng)新。在此過程中,教師們相互談?wù)摻虒W(xué)體會(huì)、教研室了解教材的使用情況,在教研教改上有了更新的認(rèn)識(shí)。
最后,各任課老師認(rèn)真、按時(shí)地完成了期末出卷出卷工作;積極參與院系的各項(xiàng)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),加強(qiáng)與各部門的溝通,以確保教學(xué)工作的正常有序進(jìn)行。
三、科研工作
四、師資隊(duì)伍建設(shè)
目前,英語(yǔ)教研室專、兼職老師共有11名,專職老師7名。其中有一半以上已獲取研究生學(xué)位,兩名老師具有留學(xué)經(jīng)歷,在翻譯和口語(yǔ)方面頗有經(jīng)驗(yàn)。絕大部分老師都能出色地完成教學(xué)任務(wù)和科研任務(wù),并獲得了所教區(qū)隊(duì)的良好評(píng)價(jià)。此外,副高以下的英語(yǔ)老師們積極準(zhǔn)備了學(xué)院教師教學(xué)說課能力測(cè)評(píng),并且絕大部分順利通過。最后,為了加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教研室為英語(yǔ)老師們提供了一定的專業(yè)書籍,老師們積極借閱,整個(gè)的專業(yè)素質(zhì)都在不斷提高。
五、不足之處和努力方向
回首過去的一年,忙碌而充實(shí)。忙碌中感覺踏實(shí),辛苦中留下回味。當(dāng)然我們的工作還有許多不足之處。首先,教學(xué)方法有待改革,整個(gè)教師隊(duì)伍還過于年輕,教師職稱不高。其次,教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)較少,希望以后有更多機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí),了解兄弟院校的外語(yǔ)教學(xué)情況,相互借鑒。
英語(yǔ)教研個(gè)人工作總結(jié)篇四
一、學(xué)習(xí)教改理論,轉(zhuǎn)變觀念,積極探索新的教學(xué)之路。
①學(xué)科功能轉(zhuǎn)變。英語(yǔ)教學(xué)不是語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)而是語(yǔ)言技能的教學(xué)。
②教教材向用教材轉(zhuǎn)變。教師在教材教學(xué)的基礎(chǔ)上隨時(shí)把鮮活的英語(yǔ)輸入教學(xué),讓學(xué)生活用英語(yǔ)。
③教學(xué)活動(dòng)的目的轉(zhuǎn)變。即不僅僅是傳授知識(shí)。更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
④教師教學(xué)研究的重點(diǎn)放在如何“帶著學(xué)生走向知識(shí)”而非“帶著知識(shí)走向?qū)W生”。
從而讓老師們真正體會(huì)二期課改的核心是以學(xué)生為主體,發(fā)展學(xué)生的能力,教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),怎樣做到學(xué)生學(xué)以致用?究竟怎樣的教學(xué)方法是合理有效?這是近年來我們所不斷探索的內(nèi)容之一。每一次上完課后,我們常常會(huì)反思這樣的一些問題:這節(jié)課的設(shè)計(jì)是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體?教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生的潛在能動(dòng)性?教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)是否與日常生活緊密聯(lián)系?上完課后,學(xué)生能用到課上學(xué)的得知識(shí)嗎?不忘以二期課改理念來對(duì)照自己的教學(xué)工作。通過思考、比較《牛津教材》的新教法與傳統(tǒng)教法的特點(diǎn),我們深切地意識(shí)到更新教育觀念的重要性,同時(shí)在不斷的實(shí)踐中,教師們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了新的認(rèn)識(shí)。
二“聚焦”課堂教學(xué),開展有效的教研活動(dòng)。
1)利用公開課、大賽課、展示課為契機(jī),重抓備課、反復(fù)磨課,力求把二期課該的理念貫穿在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
盡管老師們能夠接受比較新的教育理念,但在教學(xué)的實(shí)際操作上要將自己的教育理念完全統(tǒng)一到二期課該的理念中來還有些差距,加上我組青年教師多、又面對(duì)新教材、新教法等特點(diǎn),因此組內(nèi)進(jìn)行《牛津英語(yǔ)》和統(tǒng)編教材中《牛津英語(yǔ)》教學(xué)滲透的自培工作我們主要通過教研組抓課堂教學(xué)的“備,說,講,評(píng),思”五個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn),尤其是重視課前集體備課和課后磨課。
課前備課我們以備課組、教研組為單位按備課要求分教時(shí)備課,做到內(nèi)容正確完整,融隱性目標(biāo)與顯性目標(biāo)于一體,博采眾長(zhǎng)而自有特色。為了將鉆研教材、研究教法和學(xué)法的質(zhì)量與效果更提高一步,我們認(rèn)真開展備課組內(nèi)的“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”活動(dòng),就同一課案輪流上課、聽課、評(píng)課,對(duì)一些重點(diǎn)課、難點(diǎn)課的教學(xué)目標(biāo)的確定,教學(xué)難點(diǎn)的突破,教學(xué)方法與手段的設(shè)計(jì)形成共識(shí),反過來再修訂教案,我們的基本出發(fā)點(diǎn)就是強(qiáng)化課堂效益,杜絕用學(xué)生的“勤”、“苦”來彌補(bǔ)教師備課、上課的不足。
面對(duì)新教材、新教法,我們利用組內(nèi)寶貴的人才資源,發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢(shì)和集體合力的作用,在專家黃老師和區(qū)教研員的熱心幫助和教學(xué)指導(dǎo)下,根據(jù)不同年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行不同課型的教學(xué)嘗試。如:預(yù)初牛津英語(yǔ)第一課時(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、初一單元授課和課時(shí)授課課型有效性的探索、初二英語(yǔ)的閱讀課課型的探究、初三復(fù)習(xí)課課型和新世紀(jì)教材、牛津教材和統(tǒng)編教材進(jìn)行整合課。在開課期間,組內(nèi)尤其重視對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真的磨課活動(dòng),開展課堂教學(xué)研究。如:教學(xué)方式的優(yōu)化上:way–in環(huán)節(jié)中教師怎樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛?該采用哪些方式的活動(dòng)?不同內(nèi)容的新課該選擇不同導(dǎo)入的形式?在聽課文錄音環(huán)節(jié)中怎樣做能有效提高學(xué)生的聽力水平?現(xiàn)代信息技術(shù)是否有機(jī)地滲透到課堂中?在培養(yǎng)學(xué)生能力上:設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)中教師如何啟發(fā)學(xué)生的興趣與探究能力,從單純的知識(shí)傳授者變?yōu)閱l(fā)者,形成課堂內(nèi)的教學(xué)互動(dòng)。老師們一次次觀察教師的課堂教學(xué)行為,了解教師的教學(xué)思路、教法,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,想辦法解決問題。然后通過反復(fù)修改,推出公開課、大賽課和展示課。在公開課后,大家再進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課、反思。通過反復(fù)備課、試教、評(píng)課和再備課,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),推出組內(nèi)好的課型。這樣老師們不僅在多次的課堂教學(xué)過程的感受中,感悟、理解其他教師所運(yùn)用的教學(xué)模式以及其指導(dǎo)的理念,從而在今后實(shí)踐中進(jìn)行遷移;而且還體會(huì)到教師集體的合作的力量,體會(huì)到在教學(xué)活動(dòng)中的專業(yè)切磋、互相學(xué)習(xí)和合作研究是教師共同提高基礎(chǔ),也是我們校本教研的目的所在。
2)充分利用教研員和學(xué)校聘請(qǐng)的專家黃小立老師指導(dǎo)我組的工作,解決我們課堂教學(xué)中遇到的難題。如對(duì)教師在上課的技巧、備課的'關(guān)鍵問題、教師應(yīng)具備的基本功、課堂用語(yǔ)規(guī)范等方面進(jìn)行指導(dǎo)。
專家黃小立老師每周定期來聽取了組內(nèi)老師的課,每次聽課之后就課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)、教師的設(shè)問等方面均給予認(rèn)真、細(xì)致和到位地點(diǎn)評(píng),及時(shí)肯定老師們的成功之處,同時(shí)一針見血地提出存在的錯(cuò)誤與不足。有時(shí)大家認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備的課卻被專家否定時(shí),大家很難過,但在每次震痛之后,經(jīng)過老師們自己的層層反思,通過對(duì)教材進(jìn)一步的領(lǐng)會(huì),真正理解了專家的思路和想法,從而提高教師對(duì)課堂教學(xué)的駕馭能力,這時(shí)大家覺得付出的努力值得。我們就是在這種矛盾的心態(tài)中,一次又一次地得到了提高和發(fā)展。
3)重視青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng)。從備課到上課,從批改作業(yè)到互相聽課,不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié),將“傳幫帶”工作落到實(shí)處。為他們搭建各種舞臺(tái),通過磨課抓教學(xué)環(huán)節(jié)和上課的規(guī)范,如:牛津英語(yǔ)第一課時(shí)的課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置以及每個(gè)環(huán)節(jié)間的相互承接和各自應(yīng)該達(dá)到的教學(xué)目標(biāo);通過各種開課,以促進(jìn)青年教師的課堂教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的飛躍。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)組的青年教師在迅速成長(zhǎng)。他們的課堂教學(xué)生動(dòng)有趣、靈活善變,適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的求知欲望,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓教于學(xué),使學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力在課堂內(nèi)外均能得到鍛煉。并且這些青年教師在工作中能虛心好學(xué),大膽創(chuàng)新,在教學(xué)中認(rèn)真設(shè)計(jì)多媒體課件,使教學(xué)容量大,信息量大,節(jié)奏快,也為老教師們拓寬了思路。
三、強(qiáng)教師內(nèi)功,提升教師內(nèi)涵。
積極組織教師參與各種競(jìng)賽活動(dòng)和基本功考試,其目的是為了更好的鍛煉教師的基本能力,更好的勝任新時(shí)期的教師崗位。同時(shí)在參與活動(dòng)中也能讓教師明確自身的在哪方面的優(yōu)勢(shì)和不足,幫助確定各自今后需彌補(bǔ)的具體內(nèi)容和發(fā)展方向。
組織組內(nèi)教師做中考試題和中考模擬試題,討論中考試卷命題體現(xiàn)的要求,了解和把握中考題型和命題的方向。
1)借助上師大老師的幫助,對(duì)命題的科學(xué)性、邏輯性、適應(yīng)性和雙項(xiàng)細(xì)目表知識(shí)能力層次進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論,了解科學(xué)的出題策略,確立不同年級(jí)和不同考試目的題型和題量,把握好難易度比例。
2)做命題設(shè)計(jì)的實(shí)踐者。要求教師通過對(duì)教學(xué)理念、科學(xué)出題思路的把握,結(jié)合學(xué)生實(shí)際和具體的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一套試題。
3)挑選考卷進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)不足之處進(jìn)行修改,再將考卷用于對(duì)學(xué)生考查中,做好試卷情況分析,以獲得來源于學(xué)生方面的信息反饋。
4)再進(jìn)行試卷的調(diào)整,確保試題的效度和信度。確立各備課組的月考、期中、期末卷,以便對(duì)今后每一輪學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整后的考查。
通過這樣有系統(tǒng)的有主題的教研,教師的命題有了規(guī)范,命題能力有了顯著提高。老師也進(jìn)一步意識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性,認(rèn)識(shí)到教師自我完善和持續(xù)發(fā)展的重要性。
英語(yǔ)教研個(gè)人工作總結(jié)篇五
光陰似箭,日子如梭。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就20__年的教學(xué)工作小結(jié)如下:
一、變革理念轉(zhuǎn)變角色
依據(jù)教育部大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的精神,遵循外語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,把大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)的重點(diǎn)放在英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)上,有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)能力,加強(qiáng)“基于網(wǎng)絡(luò)和多媒體”的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造者和學(xué)生潛能的挖掘者。堅(jiān)持用前沿理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
我校在20__年開始在第一學(xué)期實(shí)施自主學(xué)習(xí)計(jì)劃,指導(dǎo)學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略并進(jìn)行自我監(jiān)控與評(píng)價(jià);20__年開始進(jìn)行用用esp理論指導(dǎo)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué),在英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的同時(shí),滲透相關(guān)專業(yè)詞匯知識(shí),做好與專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的銜接。
二、科學(xué)合理學(xué)以致用的教學(xué)大綱、課程體系
按照教育部新頒布的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求》(試行),結(jié)合我院實(shí)際,認(rèn)真組織論證,完成了大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)大綱的修訂工作。大學(xué)英語(yǔ)課程既包括理論環(huán)節(jié),也包括實(shí)踐環(huán)節(jié)。在大學(xué)英語(yǔ)課程大綱中明確加入聽說實(shí)踐環(huán)節(jié),明確教學(xué)任務(wù)和教學(xué)安排及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、考核形式及成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
總結(jié)出一整套英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)體系。加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)監(jiān)管,嚴(yán)格考勤、考核。把第二課堂活動(dòng)作為英語(yǔ)實(shí)踐環(huán)節(jié)寫入教學(xué)大綱,加大第二課堂活動(dòng)的指導(dǎo)和投入,規(guī)范第二課堂活動(dòng),做到有計(jì)劃、有組織、有測(cè)試、有總結(jié)、有報(bào)道,活動(dòng)后資料及時(shí)存檔;加強(qiáng)口語(yǔ)街、“華航中外文化活動(dòng)交流周”等特色品牌活動(dòng),“全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽”、“河北省cctv世紀(jì)之星演講比賽”等活動(dòng)的指導(dǎo);組織英語(yǔ)競(jìng)賽如:背誦、英語(yǔ)歌曲、寫作、短劇、英文電影配音等形式多樣的活動(dòng),建立自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)和英語(yǔ)廣播站,不斷提高英語(yǔ)廣播站、宣傳欄、墻報(bào)的制作內(nèi)容的質(zhì)量。
三、以人為本因材施教的教學(xué)模式
在新生入校后進(jìn)行入學(xué)分級(jí)考試,根據(jù)其高考英語(yǔ)成績(jī)將各班的英語(yǔ)基礎(chǔ)差、成績(jī)低的10%的學(xué)生組成普通班,進(jìn)行分級(jí)教學(xué)。其目的是使英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)差的學(xué)生得到相應(yīng)的預(yù)習(xí)和輔導(dǎo),在歷時(shí)兩個(gè)學(xué)期后能夠適應(yīng)正常英語(yǔ)教學(xué),大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅實(shí)行了分級(jí)教學(xué),還采取了教考分離制度。
在日常教學(xué)中,加強(qiáng)在合作學(xué)習(xí)模式下的大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。將自主學(xué)習(xí)計(jì)劃在教學(xué)大綱中得到貫徹,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和社會(huì)能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力,特別是聽說能力,一年級(jí)英語(yǔ)課程中實(shí)行讀寫譯大班授課,視聽說小班授課制,在小班授課中新增語(yǔ)音課程,同時(shí)明確大學(xué)英語(yǔ)課程建設(shè)、教學(xué)改革和人文素質(zhì)拓展工作。建立基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)的新的教學(xué)模式。
四、整合資源,建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境
堅(jiān)持用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革。20__年以來,不斷建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,在外研社的協(xié)助下,利用語(yǔ)音室建立學(xué)生自學(xué)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),及時(shí)更新現(xiàn)有的大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。充分利用校園網(wǎng)、音頻、校園廣播等現(xiàn)代化設(shè)備手段,指導(dǎo)學(xué)生編輯制作節(jié)目,以喜聞樂見的視聽形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
五、師資隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè),提高教師隊(duì)伍的素質(zhì),以良好的教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。教育引導(dǎo)職工教書育人,無(wú)私奉獻(xiàn)。開展多項(xiàng)教研活動(dòng),堅(jiān)持集體備課、互相聽課制度,取長(zhǎng)補(bǔ)短。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)文件,全面落實(shí)學(xué)院教學(xué)常規(guī)的要求,對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真研究,使教師對(duì)教學(xué)工作樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、高效”的觀念和作風(fēng)。
六、教學(xué)效果
經(jīng)過師生共同努力,學(xué)生綜合語(yǔ)言能力有了很大提高。英語(yǔ)聽說能力獲得很大的提高;在達(dá)到《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》的前提下,英語(yǔ)四六級(jí)有明顯的提高,同時(shí),專業(yè)英語(yǔ)水平取得較大的提高,就業(yè)率得到明顯改善。近三年累計(jì)6名同學(xué)在全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng),六名同學(xué)在cctv杯全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽中獲獎(jiǎng),今年兩名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。四、六級(jí)(達(dá)425分者)也在逐年提高,平均以每年6%的速度提高。20__屆學(xué)生四級(jí)為70%。在工科院校,英語(yǔ)課堂作為人文素質(zhì)教育的重要窗口,人文素質(zhì)教育得到充分的重視,也取得了良好的效果。
英語(yǔ)教研個(gè)人工作總結(jié)篇六
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí),大家明確了新課程改革的主要目標(biāo),增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,產(chǎn)生了較好的效果。
十月底,教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并在此基礎(chǔ)上,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課,并且每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—評(píng)課活動(dòng)中,大家互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上,不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展,取得多方面的進(jìn)步。
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求,規(guī)范自己的教學(xué)工作,大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別,進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。低年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級(jí)在此基礎(chǔ)上,加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級(jí)則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過程中,注意查漏補(bǔ)缺,引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理,同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,靈活調(diào)整,結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī),切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、運(yùn)用能力。此外,我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ),并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國(guó)家的文化,從而培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的愛好和興趣。
三年級(jí)是起始年級(jí),學(xué)生都是“一張白紙”,對(duì)于課堂用語(yǔ),學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無(wú)從入手,因此,教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要,我們共同認(rèn)真鉆研教材,以趣味性為主旨,逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好,興趣濃。
四年級(jí)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練。
五年級(jí)側(cè)重于中、高年級(jí)銜接教學(xué)的研究,及學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
六年級(jí)的任務(wù)最重,難度最大。首先從對(duì)學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手,層層推進(jìn),逐步引導(dǎo),一學(xué)期下來取得了不俗的成績(jī)。
在教研活動(dòng)中,各年級(jí)都能進(jìn)行認(rèn)真討論,相互交流溝通,針對(duì)自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高,也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。同時(shí),也順應(yīng)了新時(shí)期的教育要求,使大家走上了教學(xué)研究之路,創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我們針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,根據(jù)教學(xué)大綱的要求,教師首先做到課課通、單元清,隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是我們的最終目的。為此,本學(xué)期,我組共安排公開課4次,其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動(dòng),展示課1次,在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí),苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì),共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說課——集體備課——上課——集體評(píng)課”活動(dòng),讓講課老師能“一課一得”:發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,虛心接受聽課老師提出的意見和建議,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動(dòng),我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,探討教學(xué)得失,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時(shí),我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高,積極撰寫教研論文。
1。扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研。
2。積極探索高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路。
3。努力探索英語(yǔ)集體備課的方式。
4。多渠道、多形式提高教師素質(zhì),逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5、加強(qiáng)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的研討,努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jī)。
回首20xx年,忙忙碌碌,卻也腳踏實(shí)地,忙碌中感覺踏實(shí),辛苦中留下回味,不斷激勵(lì)我們奮進(jìn),勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面,我們?cè)诠ぷ髦腥〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步,這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和支持分不開,今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿鳌⑷?shí)踐。在新的一年里,我組要以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
英語(yǔ)教研個(gè)人工作總結(jié)篇七
1、20xx年x月份,教研室全體人員和部分學(xué)校校長(zhǎng)及骨干教師到太谷參觀學(xué)習(xí)“課改”;在后來的11月份又去芮城縣參觀學(xué)習(xí)。這兩次大規(guī)模的外出學(xué)習(xí)是在局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下,意從我縣的義務(wù)段的課堂教學(xué)入手,從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。這也是我們今年的工作重心及各項(xiàng)工作的立足點(diǎn)。
2、4月份開始我們緊張地投入到“省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化教研室驗(yàn)收”準(zhǔn)備工作當(dāng)中,并在9月11至17日,迎來了省級(jí)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的檢查,其中對(duì)我們每個(gè)教研員的個(gè)人資料、教研員的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力、教研員的講評(píng)課能力、教研室的檔案資料等方面進(jìn)行了查看和考核,及聽取了每個(gè)教研員的個(gè)人述職和實(shí)地查看了學(xué)校情況。此項(xiàng)工作在一年的整體工作中中我們最為費(fèi)勁耗時(shí),但是作為一名教研員從中我得到了很大的歷練,更加明確了一名教研員的職責(zé)和工作方向,我們教研室集體工作得到上級(jí)部門的肯定與支持也是我們最大的欣慰。
3、常規(guī)工作---定期到學(xué)校聽評(píng)課,對(duì)老師進(jìn)行指導(dǎo);一學(xué)期一次學(xué)校常規(guī)工作的督導(dǎo)檢查;冬學(xué)段學(xué)校基本素養(yǎng)的測(cè)查;一年四次的考試題命制及參與組織各項(xiàng)工作等。
4、除了緊隨教研室的主體工作之外,作為一名小學(xué)英語(yǔ)教研員,我也開展了一些符合本學(xué)科特點(diǎn)的工作,旨在為我縣小學(xué)英語(yǔ)教師做好服務(wù)、指導(dǎo)、引領(lǐng)工作。如:我利用qq群的平臺(tái)積極開展小學(xué)英語(yǔ)教師的教研工作,并從冬學(xué)段開始安排4名優(yōu)秀英語(yǔ)教師將自己的課件定期上傳至qq群的共享文件,以供廣大教師參考使用,從而緩解了農(nóng)村小學(xué)教師因帶4個(gè)年級(jí)的課又教齡短對(duì)教材與課標(biāo)不熟悉的現(xiàn)狀;召開區(qū)域性或全縣英語(yǔ)教師交流研討會(huì),上半年我組織縣直部分英語(yǔ)教師參會(huì),和下半年全縣部分英語(yǔ)教師的會(huì)議,會(huì)中我對(duì)目前我縣的英語(yǔ)現(xiàn)狀進(jìn)行分析并對(duì)突出問題作一處理,也讓廣大教師對(duì)日常教學(xué)中的問題交流探討,效果頗佳;我又多次對(duì)我縣的英語(yǔ)薄弱學(xué)校深入調(diào)研并多次聽評(píng)課及與教師積極展開研討,等等。通過各項(xiàng)工作,目的就是想盡快地從教師入手、從課堂入手,發(fā)現(xiàn)問題并針對(duì)性地解決問題,為我縣的教育教學(xué)質(zhì)量提升盡我的微薄之力。
經(jīng)過一年的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)教研員的確不容易。怎樣才能做一個(gè)好教研員、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓人滿意的`教研員,我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來對(duì)待教研員工作的。身為一名教研員,我的研齡僅有兩年,我在不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和深挖教材和課標(biāo),并誠(chéng)懇地向同行和專家學(xué)習(xí),不斷開拓新的工作方式以便履行一名教研員的職責(zé)。
除了我自身的不斷學(xué)習(xí)及以外,我的工作重心也在服務(wù)學(xué)校和引領(lǐng)老師,但是我縣小學(xué)英語(yǔ)的教育教學(xué)是起步之初、規(guī)范之初,我需要做的工作還很多。
1、不斷提升個(gè)人素養(yǎng),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),做有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教研員,通過不斷地閱讀教育理論書籍,掌握系統(tǒng)的理論知識(shí),打牢教研員的教育理論基礎(chǔ),來豐富自己的知識(shí),提高自身的文化修養(yǎng)。
2、更新教育教學(xué)觀念,加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)校本教研和教材教法的研究,通過深入學(xué)校,進(jìn)入課堂,指導(dǎo)教師的課堂教學(xué),有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、提高自己的服務(wù)意識(shí),努力為一線教師排憂解難,要充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用,使各項(xiàng)工作能順利協(xié)調(diào)發(fā)展,讓英語(yǔ)教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)與新課程改革有關(guān)書籍,更新教育觀念,認(rèn)真研究挖掘?qū)W科特點(diǎn),勤于學(xué)習(xí)、善于反思,不斷增強(qiáng)自身能力發(fā)展,真正使自己的教研水平得到提高。
2、堅(jiān)持深入基層學(xué)校聽課,通過教學(xué)觀摩活動(dòng)提升自己的聽、評(píng)、導(dǎo)課的能力,引領(lǐng)學(xué)科教師共同進(jìn)步。
3、積極開展多種形式的教研活動(dòng),認(rèn)真抓好教師技能培訓(xùn),以示范、講解、研討、訓(xùn)練等多種形式優(yōu)化課堂教學(xué)過程,提高教師的課堂教學(xué)能力。
英語(yǔ)教研個(gè)人工作總結(jié)篇八
一學(xué)期以來,我認(rèn)真真制定計(jì)劃,組織教研活動(dòng),組內(nèi)課,評(píng)課議課,研討反思,做了大量的工作,也積極也同事溝通,及時(shí)了解他們的教學(xué)情況,共同研究探討,使得英語(yǔ)教研組出現(xiàn)了良好的局面。
(1)完成了每人一節(jié)的組內(nèi)公開課,進(jìn)行了認(rèn)真準(zhǔn)備,聽課,評(píng)課和反思。
(2)進(jìn)行了集體學(xué)習(xí),我們圍繞著如何更好的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行了集體學(xué)習(xí),每人印發(fā)材料,效果很好。
(3)圍繞著提高英語(yǔ)課堂效率,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的問題開展了研討活動(dòng),老師們積極涌躍的發(fā)表自己的意見,效課很好,達(dá)成了共識(shí)。
(4)在臨近期末時(shí),我們又圍繞著做好學(xué)期期末復(fù)習(xí)的問題開展的討論,提出了一些指導(dǎo)意見,明確了期末工作的方向,為最后取得好成績(jī)做了充分的準(zhǔn)備。
由于受能力所限,我只是盡我個(gè)人全部力量來做教研組長(zhǎng)的工作,也有不足之處,如指導(dǎo)不到位,了解情況不及時(shí),看問題不夠全面等。
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,我們要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),完善不足,希望通過我們組教師共同努力,使我校英語(yǔ)教研組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
英語(yǔ)教研個(gè)人工作總結(jié)篇九
一.教師協(xié)作方面:本備課組的各位老師團(tuán)結(jié)合作,關(guān)系融洽,對(duì)任務(wù)的分配從不計(jì)較。周輝老師負(fù)責(zé)年段的單詞測(cè)試打印工作,工作量大,但她從無(wú)任何怨言。各位老師輪流出好月考,期中考的試卷都能做到嚴(yán)肅認(rèn)真的對(duì)待。二.教學(xué)方面:全備課組的每一位老師踏踏實(shí)實(shí),一步一步地做好每一件事情。
1.落實(shí)集體備課。全備課組老師統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),深刻研究每節(jié)課的教法。由于新教材改用了仁愛版,生單詞很多。在上新課前,有一位老師會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,在每周例會(huì)上將本課書的上課計(jì)劃詳細(xì)地講出來,包括下周學(xué)習(xí)內(nèi)容,知識(shí)目標(biāo),情感目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,并且將其中的重點(diǎn)部分寫出來印發(fā)給其他老師,其余每位老師看過后也提出自己的意見,然后再分別備課,發(fā)現(xiàn)問題再討論。
2. 明確工作思路:以背誦為主線,聽說讀寫四條線貫穿始終,側(cè)重閱讀和寫作,同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生書寫。
(1)聽說:英語(yǔ)是一門語(yǔ)言,離不開聽說,甚至可以說聽說是第一位的,現(xiàn)在中考聽力,口語(yǔ)運(yùn)用占了40分,所以平時(shí)課堂要花一定時(shí)間練聽力口語(yǔ)。
3.優(yōu)化課堂教學(xué),重視一人一節(jié)公開課。課堂是教學(xué)的主陣地。本備課組老師都充分意識(shí)到這一點(diǎn),努力在課堂上優(yōu)化教學(xué),針對(duì)大班現(xiàn)實(shí),以學(xué)生為主體,加強(qiáng)小組合作,做到精講多練。
三.課外方面:利用“家校通”和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視。
四. 教研方面: 備課組老師平時(shí)互相聽課,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,并注意研究過程中的反思和經(jīng)驗(yàn)的積累,同時(shí)進(jìn)行總結(jié)提高。對(duì)市里組織的片區(qū)聽課活動(dòng),老師們都積極參加。各位老師也利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并且在每周的例會(huì)上進(jìn)行交流,分享學(xué)習(xí)所得,做到共同進(jìn)步,共同提高。
在下一學(xué)期,我們備課組將繼續(xù)團(tuán)結(jié)奮斗,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。