無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
做冰淇淋篇一
同學們，你們學會了什么？我學會了做冰淇淋啦！
我讓你看看我是怎么做的吧！
“好！”我高興的說。爸爸說：“先把······”我明白了開始做了。
我先拿來爸爸買回來的牛奶，和模子。準備好了之后我把墨模子上的小桿子拿開；然后把牛奶倒進模子里牛奶非常調皮，一下子跳到了地上，我開始一小心起來過了一會兒，牛奶全部倒進了模子里；牛奶倒完了，我又把桃子切成一小塊一小塊的放到牛奶里面；再放到了冰箱里，我就出去玩了，大約過了兩小時，我從外面回來了，我把冰淇淋拿了出來，我吃了一口，真甜呀！
這就是我學到的不錯吧！
做冰淇淋篇二
每個人都有自己最愛吃的東西，有的喜歡吃巧克力，有的喜歡吃棒棒糖，還有的喜歡吃甜甜圈……而我最喜歡吃冰淇淋。
每次見到冰淇淋時，我就會像見了寶藏似的，眼冒金光。
今天我表現(xiàn)好了，媽媽為了獎勵我，就決定帶我去買一個冰淇淋。來到店里，我打開冰箱。
媽媽讓我挑選一個最喜歡的口味。冰箱里的口味可多了，有玉米味的，有草莓味的，還有巧克力和奶油味的……看的我眼花繚亂。
最后我選了一個玉米味的，撕開包裝，剛舔一口就感覺自己被冰淇淋帶到了一個涼爽的世界。此時我的心比考了一百分還爽。
這就是我最愛吃的食物，因為它能帶給我涼爽的，開心，刺激的夏天！
做冰淇淋篇三
“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”伴隨著美妙的《生日快樂歌》，我的生日終于來到了。想象著當小壽星的那一刻，我開心得合不攏嘴。
我盼望著過生日，因為我最喜歡吃蛋糕了。每次過生日媽媽都會給我訂一個漂亮的奶油蛋糕。聽同學說，她們吃過冰淇淋蛋糕，我覺得特別新鮮，所以就盼著自己的生日快點兒到來。哈哈，今天，我的生日終于來了。我迫不及待地問媽媽：“媽媽，我們今年訂蛋糕了嗎？我都等不及了?！眿寢尣豢现苯踊卮鹞?，只是不緊不慢地說：“急什么呀，小饞丫頭！”可是，再小的動作也逃不過我的眼睛，我還是察覺到了媽媽微微翹起的嘴角藏著調皮的笑意。
到了姥姥家，我受到了空前熱烈的歡迎。哥哥、姨媽他們都來了，因為我是家里唯一一個女孩子，大家都很寵我。到開飯的時間了，姨媽端上桌的菜令人垂涎欲滴，有“鯉魚跳龍門”、“金盤鑲玉綴”、“粉末排骨湯”……大家的筷子七上八下地打著架，可我一點兒也不心動，因為我要留著肚子吃蛋糕呢。我眼巴巴地看著飯菜一盤接一盤地被端上了桌，看著大家吃得不亦樂乎，可是一直沒有發(fā)現(xiàn)蛋糕的影子。難道媽媽真的沒有訂？不會吧，這一天我整整盼了五個月！一陣酸酸的、澀澀的感覺涌上心頭，幾顆金豆豆在眼眶里不住地打轉。媽媽察覺到了我的失落情緒，便朝身邊的哥哥神秘地眨了眨眼。接著，我看見哥哥起身去了書房，然后從里面提出一個紅色的盒子，上面系著金黃的綢帶。
啊，是蛋糕！我立刻興奮起來，馬上沖過去，雙手接過來，然后輕輕地解開綢帶，小心翼翼地揭開蓋子。哈哈，果然是用冰淇淋做的生日蛋糕！媽媽真的給我訂了冰淇淋蛋糕，我五個月來的夢想終于成真了！這個蛋糕叫“小公主”，寓意我能像小公主一樣健康、快樂地成長，長大后像小公主一樣善良、純潔、美麗。大家給我切了一塊最大的。我趁機觀察了它一下，除了上面“生日快樂”的牌子是用巧克力做的，其他部分全是冰淇淋，真是太誘人了！蛋糕分為三層：第一層是草莓味的；第二層是香草味的；第三層是藍莓味的。我特地切下兩朵草莓味的花放在媽媽的盤子里，哈哈，兒的生日娘的難日嘛。我細細地品味著蛋糕，只覺得舌尖觸到的是一股甜蜜潤滑的芬芳。
做冰淇淋篇四
企鵝先生和企鵝太太的冰淇淋店需要一個幫手。
小海龜想：買冰淇淋可是一件很好玩的事，我應該去試試。
第一天上班的第一件事是先認識各色冰淇淋。
第二天，小海龜開始賣冰淇淋了。雖然動作很慢，可他干的很賣力。當小海龜累的時候，他把頭藏在甲殼里打個盹兒。當顧客們想要冰淇淋的時候，就敲一敲他的甲殼。企鵝先生和企鵝太太有事要出遠門，冰淇淋店暫時托給小海龜。
花鼠來了，要巧克力冰淇淋。黃狗來了，要巧克力冰淇淋。棕熊來了也要巧克力冰淇淋。他們只想吃巧克力冰淇淋。
我的有個新辦法!他把四種風味的冰淇淋調制在一起，做成一個新產品，取名叫四季冰淇淋。
全城的動物們都愛吃小海龜做的四季冰淇，他們在店里排起了長隊。
企鵝先生和企鵝太太回來一看，可高興啦，他們樂呵呵地說：
“生意這么好，多虧了小海龜呀!”
做冰淇淋篇五
1、樂于和同伴交流自己對冰激凌的體驗，感受夏天的樂趣。
2、大膽暢想冰激凌的形狀、色彩、圖案，體驗創(chuàng)作活動的樂趣。
經(jīng)驗準備：日常生活中，家長已帶領幼兒品嘗不同的冰激凌。
課件準備：各種各樣冰激凌的圖片或照片、冰激凌簡筆畫;作畫音樂1段。
材料準備：畫紙，勾線筆。
教師引導幼兒分享討論自己吃過的冰激凌
——你們喜歡吃冰激凌嗎?來介紹下你吃過什么冰激凌?介紹一下它的口味、外形和顏色。(根據(jù)幼兒的回答，教師即興用簡筆畫記錄幼兒所說的冰激凌。)
小結：冰激凌吃起來口感冰涼，有很多種口味、形狀和顏色。
出示冰激凌圖片，引導幼兒觀察并猜測它們的不同及口味
——大家看看這些冰激凌的圖片，它們有什么不一樣。
——你覺得這些冰激凌是什么口味的?(如，橙色——橘子味，粉紅色——草莓味，黃色——檸檬味等。)
教師幼兒暢想自己心中的冰激凌，并畫出來
1、引導幼兒說說自己想設計什么樣的冰激凌
——如果你是冰激凌的設計師，你會設計什么樣的冰激淋呢？(根據(jù)幼兒的表述，教師更詳細地追問冰激凌的顏色、外形、口味等，引導幼兒將自己的設想詳細化具體化一些。)
——很多小朋友都有自己想要設計的冰激凌，現(xiàn)在大家一起動起手來，設計出你心中的冰激凌吧!
2、鼓勵幼兒展示自己設計的冰激凌
——你最喜歡哪一個冰激凌?為什么?(請相應的設計者上臺來介紹詳細的情況。)
活動前的觀察是幼兒繪畫時能否創(chuàng)意表現(xiàn)的關鍵，因此教師要取得家長的配合，共同引導幼兒觀察不同冰激凌的外形、顏色等特征，做好前期經(jīng)驗的鋪墊。
在引導幼兒想象、交流自己準備設計怎么樣的冰激凌時，教師要以最大的熱情鼓勵幼兒的想法，并及時追問冰激凌的顏色、外形、口味等，讓幼兒的想象更具有目的性。
做冰淇淋篇六
《冰淇淋》是一節(jié)典型的手工制作活動。紙杯可以做成冰淇淋，對于中班孩子年齡較小，動手能力差，不能完美表現(xiàn)一件作品，為了能讓中班孩子在美工活動中體會到成功與快樂。因此，我選擇了本次美觀漂亮、而且簡單易學的《冰淇淋》手工活動。用紙杯制作的冰淇淋不僅美觀，而且低碳環(huán)保，廢物利用。
1、欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征。
2、能利用紙杯選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋，體驗成功的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、ppt課件
2、布置一個冷飲店的場景，架子上放上一些做好的冰淇淋
1、以開冷飲店導入，激發(fā)幼兒觀察興趣。
師：在夏天熱的時候，小朋友們你們最喜歡吃什么？
師：你們最喜歡吃什么冰淇淋呢？
2、觀看ppt課件，欣賞不同的冰淇淋
師：冰淇淋店開張了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）
師：這些冰淇淋好看嗎？什么地方好看？
3、觀察不同材料，了解制作冰淇淋的方法、步驟
操作過程：先把橡皮泥做成的甜筒裝滿小紙杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成長條，慢慢地從圓的上面開始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來一點就完成了。
4、啟發(fā)幼兒選擇不同的裝飾的方法，引發(fā)幼兒制作的愿望。
5、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導。
教師重點指導幫助能力弱的幼兒，提醒他們用泥盤旋時要小心，做的時候可以多動腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀、樣子的冰淇淋。
6、展示講評
教師小結：
在美術區(qū)中提供了一次性紙杯、剪刀等多種材料，鼓勵幼兒做冰淇淋，激發(fā)幼兒的制作興趣，使幼兒的創(chuàng)作熱情和動手能力得到了進一步的發(fā)展。
在孩子的操作中，他們非常的認真、仔細，也許是第一次手工活動，一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的在進行著自己的創(chuàng)作。在操作過程中，由于有的幼兒制作有快有慢，能力強的幼兒還主動幫助那些慢的幼兒。幼兒喜歡這樣的手工制作活動，我想在以后的活動中，要多選擇一些類似活動，這樣不僅符合他們的年齡特點，而且還在每一次的活動中培養(yǎng)了幼兒對手工制作的興趣與良好的手工活動習慣。