范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
童年字童年字篇一
下午，我無聊的打開電視，一首熟悉的歌傳入我的耳中“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”。歌聲引起了我對童年的美好回憶。
在第一張相片上，一個女孩，一雙明亮又大大的眼睛，好奇地望著前方。她穿著一件淡綠色的毛衣，咧著嘴笑。這是我一歲時的照片。那時，我還是個天真無知的孩子。但那時的日子充滿了快樂。
再往后翻，照片上的瀑布，將我帶到了青田石門洞，那時，我和哥哥姐姐坐在小船上，開心地笑著，瀑布把清涼的水珠撒在了我們的身上，我們回敬它純真的笑聲。
隨后映入我眼簾的，是我們在龍泉的石馬村做黃果的片段。一大群人圍著石臼，手里拿著木棒搗著。我和侄子（按輩分來說他要叫我姑姑）不時從石臼里“偷”一點黃果塞進嘴里，旁邊的一條大黃狗，仿佛也想來偷吃呢！
相冊只剩下最后幾頁了，我看到去年我去杭州，在哥哥家時，我和小侄女坐在一起玩。她臉上洋溢著孩子天真的笑容。一地的玩具，她靠在我身上甜甜地笑著。而我也撫摸著她的頭也笑著。
童年字童年字篇二
童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發生過許多事情，像星星一樣的明亮，值得回憶……我的童年一般很美好，但天真的我卻被我那愛搞惡作劇的哥哥騙過一次。
那一天剛下過雨，我和爺爺、哥哥來到我們的根據地——一片麥田去玩兒。忽然，哥哥指著泥地上一片積水的車轍印，一臉奸笑：“好妹妹，你敢去踩一踩這兒嗎？”由于我一向信任哥哥，便毫不猶豫地踩了上去——于是，泥就一下子抓住了我的腳。我拔也拔不出來，急得不小心把那只在外面的腳也給踩了進去。那邊的哥哥早已笑得前仰后合了。
童年字童年字篇三
夜漸漸深了，我睜大眼睛睡不著覺。腦袋里突然靈光一閃，于是搖了搖一旁的媽媽說：“媽媽，給我講講你的童年生活吧！”媽媽答應了。
媽 媽頓了一下，突然又像想起了什么似的繼續說起來：“記得有一次，我吃蠶豆的時候‘嘎嘣’一聲掉牙了，我的弟弟（也就是你舅舅）急得一路穿過樹叢，來到你外 婆工作的地方，問你外婆：‘媽！姐姐吃蠶豆的時候掉牙了，怎么辦？’然后，你外婆就說：‘是上牙還是下牙？上牙丟在床底下，下牙丟在房頂上。’然后，我把 牙丟在了床底下。”媽媽說著笑了起來，仿佛她還在純真的童年時代。
媽 媽回答說：“我小時候玩的沒有你們那么高級。我小時候，自己拿破布，里面包一點棉花，做成一個簡單的布娃娃，玩了很久。后來，大一點的時候，我們玩的是毽 子。找三片銅片，然后把布剪成細條，粘在一起，一個毽子就做好了。”媽媽的聲音有點興奮，仿佛又沉浸在當時童年的快樂中。
我聽入迷了，媽媽的童年多有趣呀！我們現在很少找小伙伴一起玩，玩的是電腦、游戲機這些高科技，沒有一點快樂。
夜，更深了，媽媽不知什么時候睡著了，我卻還在想著：真想和媽媽換，生活在她那個時代，過一種簡單而快樂的生活。
精彩點評：從鈺婧和媽媽的愉快交流中，我們可以感受到媽媽童年時期的簡單與快樂，特別是吃蠶豆把牙吃掉了一段，既可以看出蠶豆的硬，又可以看出媽媽的饞嘴，挺有趣的！你的童年其實也不錯的！要注意快速切入主題，集中筆墨寫重點哦！
童年字童年字篇四
信步走過記憶中斑駁的橋梁，回首彌漫在陰霾中的童年，那顫抖著的回憶像禁不起刀劍的刺傷，那一張張笑臉依在內心發出笑聲，不過已經漸漸疏遠了。
小時候，常常望著窗外的天空，幻想長大以后的自由。信念的驅使仿佛是一種神奇的營養催促著我成長；歲月如白駒過隙，推波助瀾，讓我胸前的紅領巾漸漸暗淡了，對著國旗的揚手敬禮也漸漸地垂落了。
又是動物園中的一幕幕，我與兒時玩伴的回憶深埋在那不死的土地里，游樂園是我曾經快樂過的見證。生活是一顆草，外界是一塊笨重的石頭，譏諷著，不經意地壓在我的頭上，我喘息著，在歪斜中成長，在苦痛中萌發，自由的明天在前方吸引著我這塊幾乎無力的磁石。
長大后，發現世界真的不同，卻不知該往哪走。獨自漫步尋回記憶，卻發現童年的泥土早已失去了氣息，那奄奄一息的生命等待著接受最后一道生死符。冉冉，聲音粗了，頭發長了，困難大了，煩惱多了；笑聲少了，快樂沒了，回憶散了，生命死了。
１０年前，我欣賞春夜的美麗，觸碰夏日的熱氣，沉迷秋月的朦朧，１０年后，那冬至的殘酷讓我去飽受——我，一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內燃燒，拼命巴望掙扎出來。
結束了，童年朝我微笑，我只是回了一個“拜拜”。
童年字童年字篇五
我的記憶就像天空中的星星一樣多，現在我就挑一個最大最亮的星星跟你說。
那是在我6歲的時候，爺爺從魚市上買回兩條紅金魚爺爺十分喜愛它們所以又買了一個非常大的魚缸，我也很喜歡魚，有一次，我趁爺爺不在家便把‘’魚食”拿了出來，那時我還不知到洗衣粉與魚食的區別，接下來可想而知了，我把洗衣粉放到了魚缸里，開始，兩條小魚不像原來那樣活潑了又過了一會兒兩條小魚圓鼓鼓的肚皮浮上水面，再也不動了，這可把我嚇壞了，嚎啕大哭起來，爺爺回來了，問我怎么了，我把事情一五一十地說了，爺爺又想哭又想笑。想哭的是他的金魚死了，想笑的是我太傻了。
現在想想那時的我是有一點傻，不過也挺好的，起碼煩惱比現在少，不用擔心考試沒考好也不用擔心以后，只會想著明天嗎媽媽會不會獎勵我一塊蛋糕之類的。
童年字童年字篇六
生：我知道，它的名字叫《送別》。
師：對，這就是我國當代作家林海音系列小說《城南舊事》中的主題曲《送別》。天之涯地之角，知交半零落，一觚濁酒盡余歡，今宵別夢寒。唱出的不僅僅是對離去的朋友的不舍，也唱出了對美好童年的深深依戀啊。今天，我們來學習林海音的另一篇作品《冬陽。童年。駱駝隊》。
師；（板書課題）看到課題，同學們閉上眼睛想一想，說說你腦海中出現了一幅怎樣的畫面。
生：我腦中出現的是在冬天暖暖的陽光下，一隊駱駝緩緩的走過……
生：一只只高大的駱駝走在冬天里的陽光下，灑下一路鈴聲……
生：……
師：請同學們用自己喜歡的方式讀課文（學生讀文），說說讀了課文，你知道了什么。
生：我知道課文寫的是作者的童年生活。
生：我知道課文圍繞著駱駝隊寫了作者童年生活中的幾個片段。
師：哪些事情呢？
生：看駱駝咀嚼。
看駱駝脫皮毛。
關于鈴鐺的遐想。
懷念駱駝隊。
師：在剛才的的學習中，同學們已經了解了課文的大概內容，現在請大家選擇自己最感興趣的片段，有感情的反復朗讀，并說說從中體會到了什么。
（學生選擇自己喜歡的片段，品讀感悟，再在小組交流自己的想法或者看法）
師：在剛才的自主合作學習中，同學們都積極參與了。現在就請大家自由發表自己的意見。
生：我喜歡課文中描寫作者看駱駝咀嚼的這個片段，小英子在學駱駝咀嚼時的樣子很可笑，寫出了小孩子愛模仿的特點，很像我們。
生：我也喜歡這一段，它描寫駱駝的樣子很細致，使我懂得了寫文章要善于觀察，抓住事物的特點。
生：我喜歡的是關于鈴鐺的聯想的這段，作者的想象力很豐富，同時也寫出了孩子天真爛漫，富于幻想的特點。
師：是呀，大人的總是比較客觀，在他們眼里，駝鈴響是為了驅趕狼，而小英子卻不同，她覺得是拉駱駝的人是因為旅途太寂寞，在漫漫黃沙里搖響鈴鐺可以增添情趣。同學們說的精彩極了，好，大家繼續暢所欲言。
生：我喜歡作者問媽媽駱駝的去向，媽媽回答不上來，罵了她這一段。它讓我想到了在日常生活中，我們總有不明白的事情，可大人對我們的發問卻沒有太大的耐性，不但沒有好好引導我們，反而是對我們加與訓斥，結果我們怕了就不敢問了。
師：你說的話真令我感觸，說到這里我也很慚愧，我也是一個孩子的媽媽，可是對孩子的問題往往因為工作太忙的緣故，沒有好好的去引導他，有時候甚至很不耐煩的呵斥他。愛發問是孩子的天性，也許我們無意間的一聲呵斥，就把一個偉大天才給扼殺了。現在真的覺得大人真的應該多走近孩子，多傾聽他們的心聲。好，謝謝你說出了孩子們真心話，同時也給我們這些做父母的提了一個醒了。
生：我喜歡課文的最后一段。它寫出了時間匆匆，一去不復返。
生：我也喜歡這一段。時間是寶貴的，童年是美好的，我們現在已經是小學六年級的學生了，轉眼間童年也會離我們遠去，所以我們應該珍惜美好時間，珍惜美好童年。
生：……
（品讀、欣賞優美文段）
（同桌互相說說，再派代表匯報）
生：我想起九歲那年，我看《貓和老鼠》的卡通片，看到貓披著一張毛巾居然能當翅膀飛起來，我也就披著床單學著貓的樣子，站在衣柜頂上飛下來，結果把自己摔慘了。
生：知道。
生：我也想起了幾年前的一件傻事，那是過春節的時候，我看到過年這么熱鬧，怕它過去，就死活不讓家里人把日歷撕掉，以為這樣就可以永遠留住春節。
師：今天我們不僅學了林海音這篇寫她童年往事的散文，還聽到了同學們好多真真切切的童年趣事。童年的故事總是讓人難忘的，因為童真，因為有趣，因為幼稚，故事往往就多了幾分色彩。童年是美好的，可它有是匆匆易去的，所以才令人難忘。希望同學們把握好我們的美好童年，讓我們生活中的每一天都色彩斑斕。今天，我們的學習就到這里結束了，請同學們回家后積累本課的好詞佳句，并寫寫自己的童年往事。