每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以我的玩具為題字以我的玩具為寫篇一
我喜歡玩玩具，而且喜歡玩我自己的玩具，我最喜歡玩的是遙控類的。我家有一架玩具直升飛機，很好玩。它用彩燈描出了輪廓，還有一對會發光的機翼，兩側各有一個會發光的導彈，酷畢了!
我還喜歡那輛玩具車，它充滿電后馬力十足，看起來很威猛。它很耐撞，每次撞到東西以后都不會壞掉，也不會撞掉零件，所以我叫它“猛虎”!
媽媽去北京的時候給我帶回一個快艇，開得可快了。結果有一次我把它借給大哥哥玩的時候被撞壞了，現在開起來一邊馬達快一邊馬達慢，只能在水里走“s”形。
你看，我是不是像水、陸、空三軍總司令呀!
還有一樣玩具我也很喜歡，它叫“yoyo”球。把它扔下去它會轉個不停，每次可以轉好幾分鐘。
以我的玩具為題字以我的玩具為寫篇二
我有一個心愛的玩具，她是我五歲生日時爸爸媽媽送給我的生日禮物。
“主人，主人，陪我玩會嘛！”我的玩具“小云”對我說。她是我的一個娃娃，她一身雪白，近看如一張舒服的毛毯，遠看像一堆冰涼的雪，她有雙炯炯有神的大眼睛，一直望窗外，好像在光顧四周，是否有“陌生人”，她還有一個小巧玲瓏的“狗鼻子”，不管酸、甜、苦、辣等味道，她都可以用“狗鼻子”聞出來，她還有一張櫻桃似的紅嘴，好似涂上過一百次口紅，她猶如一個美麗的仙女，漂亮極了！
我的“小云”不僅外貌如同仙女，功能也不小呢！
“小云”和別人與眾不同的就是她有屬于自己的功能呢！她的臉蛋上有一個按印，按一下，就會有燈光亮起來，紅色、藍色、橙色、黃色……哈哈！這還有一個會唱歌的東西，我點了點那個按印，“小云”居然拿起手中的吉他又唱又彈的，可有趣了！
有一次，“小云”突然不見了，我急得到處去找，或是還是沒找到，第二天早上，她居然出現在我床上，我開心極了！
我喜歡我的玩具小熊，希望她永遠和我在一起！
以我的玩具為題字以我的玩具為寫篇三
小時候你最愛玩什么呢？折紙還是玩具？學校里不讓帶塑料玩貝，我想大部分回答都是折紙吧。
姐姐喜歡手工，房間里的布料，蛋糕繩，折紙玫瑰都是她的杰作。她房間里飛翔的愛心，懸拉的千紙鶴是我所向往的。
拿上一小包彩紙，不知道該怎么用，手里瞎搗著，不一會兒竟出現了一個小正方體，別人說這叫孔明燈，雖說步驟不一樣。
無師自通，也是奇了，之后我還知道了紙飛機、桃子、一堆的折紙作品，一一試了出來。
飛機現在還在玩呢，那時的折紙就像一個停機場，下課鈴聲就像是催機鈴一樣，伴著這鈴聲就看見幾架中國民航飛行了起來，遠行能飛到對面大樓樓頂，有得飛了一半卻又拐了回來，但這正是我們追求的。
上課鈴響了飛機場信止了工作，成員的飛機在飛行，也是低空飛行。
學生會不讓往下扔東西以后，有人又發現，修正帶的線怎么這么好玩，有人喜歡把修正帶直接扔下面，看它像中國龍一樣盈旋飛舞，有人愛把它梆在欄桿上，讓它像風箏一樣飛過你的頭頂。
玩具很多，也很容易發現。
以我的玩具為題字以我的玩具為寫篇四
我的玩具
聽了外婆的話，我的心里就像打翻了五味瓶一樣很不是滋味，我從沒想過連一個玩具都買不起的人竟然會是我的外婆;只能擁有一個洋娃娃的小女孩竟然會是我的媽媽;而現在的我呢，昨天才買了金剛，今天又打算纏著媽媽去買鎧甲武士呢。唉——，這多不應該!不過，這也可以體現一種進步呀!不光它在進步，所有的東西都在進步：2001年申奧成功;2005年載著楊立偉叔叔的飛船飛入了太空;2008年奧運會在北京舉行，還有今年五月份即將在上海舉辦的世博會萬眾矚目……。
我的玩具
今天，爸爸給我買了一套軍事玩具。整套軍事玩具由紅色和黑色兩部分，每一部分都由戰地建筑、戰斗隊伍、戰斗裝備、軍旗構成。這套軍事玩具有趣極了，學習之余，我在家中就可以盡情玩cs游戲了。
首先挖戰壕，修工事，排布戰地建筑。戰地建筑有戰壕、兵營、碉堡、斷墻、防護欄、觀察塔等。觀察塔很高，塔的最上方有一間房子，安裝著報警器，遇到敵情，按下按鈕，報警器就會響起。兵營是幾頂帳篷，除了供士兵休息外，帳篷上方有一個小洞，是用來插軍旗的。碉堡是很大很高的城堡，四周都有小窗戶，用來觀察或架機槍，便于阻擊敵人進攻。當然啦，戰壕、斷墻、防護欄就不用介紹了，肯定是在戰斗中為了安全，防護自己的'。
接下來就是排兵布陣，將紅黑兩方戰斗隊伍排列好。戰斗隊伍中，有步兵、炮兵、沖鋒兵、工兵、地雷兵、偵察兵等兵種。步兵有些是站著的，有些事蹲著的，有些事爬著的，站著和蹲著的步兵手里拿著ak-48式沖鋒槍，爬著的步兵抗著機槍，都做射擊的樣子，給人一種火力十分強悍的感覺。炮兵肩上扛著火箭炮，身體單膝跪地，在發射火箭炮。沖鋒兵則手拿步-槍，上著刺刀，沖在隊伍的最前面。工兵戴著手套，蹲在地上，兩手伸向地面挖取地雷，為后面的隊伍掃清沖鋒的障礙。地雷兵一手拿著地雷，一手拿著小鏟子，身體向下，認真地在埋地雷，給敵人設置障礙，阻止敵人的沖鋒。偵查員一手拿著望遠鏡，觀察敵情，一手給后面的隊伍打手勢，告訴敵情。
戰斗裝備的精良，一定程度上決定了戰斗中的優勢。紅黑雙方裝備都很精良，有偵查機、轟炸機、坦克、大-炮、軍車、重型機槍等。偵察機不能進攻，但可以在空中偵察敵人的情報。轟炸機有很強悍的戰斗力，可以發射激光射擊，可以投擲炸彈轟炸。坦克在地面戰斗中具有很強的進攻力，減輕了步兵的進攻壓力。坦克上面安裝著雙筒大-炮，根據敵情，可以上下前后左右自由轉動炮架射擊。大-炮在陣地上一字排開，長長的炮筒根據對方位置，調整好炮筒的方位，隨時根據命令，配合步兵和空軍，投入戰斗。軍車有將軍乘坐的，有運送彈藥物資的，同時，還可以拉大-炮。重型機槍是在打陣地戰時，根據敵人進攻的猛烈程度，隨時調整防守火力，阻止敵人攻入陣地。
當然，軍旗是部隊的標志，是軍隊的軍魂。
怎么樣，我的這套軍事玩具夠氣派、夠有趣吧!cs游戲當中，還能學到很多軍事知識!
以我的玩具為題字以我的玩具為寫篇五
本學期班中開展了有關于運動方面的主題活動，孩子們在自主選擇戶外手頭玩具的活動中我們發現，本班幼兒在選擇時經常發生猶豫不決、不知道選擇哪種手頭玩具合適的問題。通過觀察分析，發現這些小朋友有的不能按照自己的需要去選擇玩具，只是一味的模仿別人；有的小朋友每天都只選擇一種玩具，當這種玩具被選沒了，他也不知道選其它玩具等等。為了讓小朋友們嘗試解決這些問題，更明確自己的選擇，更豐富他們每天的游戲內容，設計了本次活動。旨在讓幼兒能夠通過制定計劃解決問題。
1.嘗試解決生活中出現的問題。
2.能用簡單方法制定自己的計劃。
3.知道計劃是和實際生活聯系在一起的，可以根據自己的實際情況制定和調整。
重點：嘗試解決生活中出現的問題。
難點：能用簡單方法制定自己的計劃。
1.經驗準備：幼兒已經初步了解運動區的手頭玩具的種類。
2.物質準備：小朋友在選擇手頭玩具時發生問題的視頻。計劃表、彩筆、幾種手頭玩具的圖片，膠棒。
1.導入：
出示視頻，引導幼兒發現問題。
（預設——幼兒：xxx沒有選擇玩具。追問：他為什么沒有選擇玩具？）
（預設——幼兒：他不想選。引導：他在玩具箱前面走來走去，看看這個玩具，看看那個玩具，說明他是很想選擇的。）
（預設——幼兒：他不知道選哪種玩具！追問：怎樣才能知道自己每天要選擇什么玩具呢？）
2.感知體驗：
提問：怎樣才能知道自己每天要選擇什么玩具呢？來說一說你的好辦法。
小朋友們想的辦法都很好，芳芳老師這也有一個好辦法，那就是“制定我的手頭玩具選擇計劃”。
出示計劃表，講解計劃表每個格子里代表的意思。
3.探索發現：
（1）請小朋友設計自己的運動計劃。
老師給小朋友們提供了計劃表、彩筆、圖片和膠棒。請你按照自己的喜好制定一個你自己的選擇計劃，把你每天想玩的手頭玩具畫或者貼在相應的位置上。
（2）幼兒自由選擇材料制定計劃，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒，并引導幼兒跟老師說一說自己的計劃。
4.展示表現：
請小朋友展示自己的計劃，給大家講一講你每天想選什么手頭玩具。
請配班教師協助幼兒將自己的計劃展示到運動區，提醒幼兒每天要選擇什么樣的手頭玩具。
5.小結：
第二，我們知道了制定計劃可以幫助我們提前想好要做的事兒。
第三，我們還知道了每個小朋友的計劃是不一樣的，是根據自己的需要來制定的。以后也可以隨時去調整的。
小朋友們通過自己的努力，根據自己的興趣和實際情況制定出了計劃，完成的非常出色！那么，在以后的戶外活動中，老師就要觀察小朋友們，看看大家是不是按著自己的計劃去選擇玩具的，希望小朋友們都能做到哦！
對選材的反思：本次活動旨在解決幼兒的實際問題，采用制定計劃的方法幫助幼兒解決問題不僅來源于幼兒生活，符合幼兒的年齡特點和實際需要，更能增長他們的知識經驗，選材非常合適。
對教學策略的反思：活動以視頻引入，激發了幼兒的興趣。設問、追問等提問方式幫助幼兒發散思維，拓展經驗。在操作環節，也提供了兩種材料以供不同發展水平的幼兒自主選擇。最后教師也通過小結環節幫助幼兒提升經驗，活動層層遞進、環環相扣，很好的完成了目標。但是教師在組織活動時，語言不夠精煉，導致在展示環節有些倉促，在以后的活動中，教師在預設活動時應該更具體，將自己的指導語設計的更精煉、更準確。
以我的玩具為題字以我的玩具為寫篇六
1、接觸各種類型的玩具車輛，了解它的結構和用途。
2、通過操作玩耍，加深幼兒對車輛的感性認識。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
1、了解車的結構和用途。
2、 幼兒各自說自己手上的玩具車。
各種不同類型的玩具車
1、看看說說玩具車的名稱。
2、 游戲《汽車跑得快》，介紹玩法。
3、 了解車的結構和用途。
4、 自由活動：互換玩具車玩。
教學中幼兒玩得很高興，在愉快的氛圍中學到了知識。玩耍中不能爭搶，要謙讓。