范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
春天的顏色篇一
滿頭銀發(fā)的冬爺爺剛走，溫柔恬靜的春姑娘就邁著優(yōu)雅的步子來(lái)臨了。她走過(guò)的每一個(gè)地方都會(huì)有歡聲笑語(yǔ)。可春天到底是什么顏色呢？出去尋覓一番，也許答案會(huì)被揭曉。
莎士比亞有句詩(shī)說(shuō)：“巢燕未敢來(lái)，水仙已先至。”意思是冬天還沒(méi)有完全退卻，手腳仍感到僵凍，水仙花就早已預(yù)知春天的消息，率先開(kāi)出了一片金黃耀眼的花朵。實(shí)足令人意飛神馳。于是，我的目光四處搜尋水仙花的蹤影。水仙沒(méi)尋著，但卻望見(jiàn)了一大片春的使者——迎春花。它的每一個(gè)花蕊都是那么晶瑩透亮，開(kāi)得那么蓬蓬勃勃，金光燦燦。噢，是它為我們迎來(lái)了春天，看來(lái)，春天是金黃的。
不知不覺(jué)，已來(lái)到了公園。舉目望去，樹(shù)兒不知何時(shí)抽出了新芽。一場(chǎng)春雨滋潤(rùn)后，那凋零、冬眠的樹(shù)木，讓那調(diào)皮的風(fēng)弟弟吹醒了；那干枯、疲倦的樹(shù)木被多情的雨妹妹逗樂(lè)了。透著雨兒，只見(jiàn)嫩芽在蒼勁有力地勃發(fā)，滿樹(shù)枯枝頓添新綠點(diǎn)點(diǎn)。那點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，綠得發(fā)亮，綠得醒目，綠得能擠出水來(lái)，散發(fā)著陣陣清香；那條條新枝，借著陽(yáng)光的普照，雨水的滋潤(rùn)，風(fēng)兒的梳理，顯著蓬勃的生機(jī)。噢，我知道了，新綠也是春天的顏色呢。
不禁一抬頭，頓時(shí)眼睛應(yīng)接不暇，天空竟是五顏六色的：啊，原來(lái)是我們放的風(fēng)箏啊，在藍(lán)天白云的照映下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏正瀟灑自如地飄舞著，飛翔著，多么令人心曠神怡呀！春天屬于我們，天空也屬于我們，然而，我們同時(shí)不也在為春天打扮著、增添著春天的色彩嗎？噢，我知道了，春天又是五彩繽紛的。
……
春天的顏色真是豐富多彩：太陽(yáng)紅彤彤的，天空藍(lán)瑩瑩的，迎春花金燦燦的，青苔綠茸茸的……難怪詩(shī)人愛(ài)吟春天，畫(huà)家愛(ài)繪春天：原來(lái)，春天是世間一切美好的融合，是所有色彩的綜合啊！
春天的顏色篇二
“春天是雪白的。”某人會(huì)這么說(shuō)。對(duì)，白的像雪一樣的梨花就是在春天展開(kāi)的。
“春天是黃色的。”也有人這樣說(shuō)。說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)啊，那迎來(lái)春天的迎春花就是黃色的呀！
“春天是藍(lán)色的。”許多人這樣說(shuō)。也對(duì)，那湛藍(lán)的歡樂(lè)的小河也屬于春天啊！
“春天是紅色的。”我的媽媽告訴我。也是啊，那紅的像血一樣的玫瑰也是在春天展開(kāi)的呀！
“春天也是橙色的呢！”爸爸說(shuō)。也算吧，有時(shí)候在山上偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)一些像橙子的顏色一樣的野花呢！
我問(wèn)別人春天是什么顏色，他們給我的都是不同的答案。那么春天究竟是什么顏色？啊！我明白了，春天是五顏六色的。
春天的顏色篇三
春天是什么顏色的呢？紅色、紫色、藍(lán)色、綠色還是粉色呢？那就讓我們一起到大自然去尋找答案吧！
我來(lái)到田野里，看見(jiàn)牛兒在悠閑地吃著草。突然間天空下起了毛毛雨，淅淅瀝瀝地落個(gè)不停。“春雨貴如油”，作物們忙探出頭來(lái)汲取養(yǎng)分。農(nóng)民伯伯一看下雨了，連忙奔走相告。小草也從地下探出頭來(lái)，左顧右盼的，好像在問(wèn)：“是春姑娘回來(lái)了嗎？”遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，剛冒尖的小草就像是給大地鋪上了一層綠色的毛毯，那么的鮮活。哦，原來(lái)春天是綠色的！
鄉(xiāng)間的小道上，路邊的金黃油菜花也在春風(fēng)的吹拂下開(kāi)放了，花朵兒一朵朵簇?fù)碇路鹪谡f(shuō)悄悄話。它們涌起千層金黃色的波濤，泛起萬(wàn)疊金黃的浪花，散發(fā)著沁人心脾的花香，讓人陶醉其中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，花叢間飛舞著幾只黃蝴蝶，孩子們追逐其間，這不正是“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”么。哦，春天是金黃色的！
我來(lái)到花園里，那一團(tuán)團(tuán)一簇簇的映山紅競(jìng)相開(kāi)放，如火如荼，爭(zhēng)奇斗艷。在陽(yáng)光的照耀下，那一簇簇的映山紅就像是一團(tuán)團(tuán)的火苗在燃燒。再往別處看，那滿樹(shù)的桃花粉紅粉紅的。微風(fēng)一吹，滿樹(shù)桃花爭(zhēng)先恐后地落下來(lái)，簡(jiǎn)直就是“桃花亂落如紅雨”。偶有落到溪流上花瓣兒，順?biāo)拢媸恰俺峭饬魉一ㄟ^(guò)，簾外春風(fēng)杜若香”。哦，春天是粉紅色的。
順著桃花飄落的溪流走著，看見(jiàn)溪水“叮叮咚咚”地唱著歌，歡快地向前奔去。溪面上不時(shí)蹦出小魚(yú)來(lái)，看起來(lái)是多么的快樂(lè)。溪水泛著好看的天空藍(lán)，清可見(jiàn)底。你看，魚(yú)兒們?cè)谒斜M情地享受著樂(lè)趣，有的玩起了捉迷藏；有的游來(lái)游去，好像在追逐打鬧；還有的躍出水面，翻個(gè)身，甩給你一個(gè)調(diào)皮的微笑就又跳下去了。哦，春天是藍(lán)色的。
走了一圈下來(lái)，我看到春天是綠色的，黃色的，粉紅色的，藍(lán)色的……哦，原來(lái)春天是萬(wàn)紫千紅的，是天邊的彩虹般五顏六色、絢麗多彩的。
春天的顏色篇四
春天是什么顏色的？我?guī)е鴨?wèn)號(hào)走進(jìn)了大自然尋找答案。
春天是黃色的，油菜花妹妹們一個(gè)個(gè)穿上了黃色的衣裳，在小蜜蜂的伴奏下，跳起了優(yōu)美的舞蹈。
春天是白色的，穿著潔白紗裙的梨花向我們展開(kāi)了她美麗笑臉。
春天是紅色的，在春風(fēng)的邀請(qǐng)下，羞答答的桃花開(kāi)了，一開(kāi)就是一大片，遠(yuǎn)看真像一大朵一大朵美麗的紅霞。
春天是藍(lán)色的，晴朗的天空，小燕子們?cè)谒{(lán)天下盡情地嬉戲。
春天是金色的，燦爛的陽(yáng)光照耀著你，照著耀我，也照耀著神州大地。
春天的顏色篇五
春天是什么顏色的？我?guī)е鴨?wèn)號(hào)走進(jìn)了大自然尋找答案。
春天是黃色的，油菜花妹妹們一個(gè)個(gè)穿上了黃色的衣裳，在小蜜蜂的伴奏下，跳起了優(yōu)美的舞蹈。
春天是白色的，穿著潔白紗裙的梨花向我們展開(kāi)了她美麗笑臉。
春天是紅色的，在春風(fēng)的邀請(qǐng)下，羞答答的桃花開(kāi)了，一開(kāi)就是一大片，遠(yuǎn)看真像一大朵一大朵美麗的紅霞。
春天是藍(lán)色的，晴朗的天空，小燕子們?cè)谒{(lán)天下盡情地嬉戲。
春天是金色的，燦爛的陽(yáng)光照耀著你，照著耀我，也照耀著神州大地。
春天的顏色篇六
1.欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。
2.畫(huà)畫(huà)、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。
3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。
1.欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。
2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。
《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂(lè)、不同色系的油畫(huà)棒、記號(hào)筆、畫(huà)紙。
1.創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。
(1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。
教師：小朋友們，我們一起來(lái)看看大屏幕，上面有誰(shuí)?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺(jué)?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)
教師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。
師：小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?
教師小結(jié)：春天來(lái)了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了。小白兔告訴小熊??(引導(dǎo)幼兒接下去說(shuō))
師：小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?
教師小結(jié)：對(duì)，春天來(lái)了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是??(讓幼兒接)
2.大膽繪畫(huà)，表現(xiàn)春天色彩。
(1)師：剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的色彩.那么，你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的色彩呢?請(qǐng)你去把它畫(huà)出來(lái)。
(2)播放《春》的'音樂(lè)，幼兒繪畫(huà)。
教師提示語(yǔ)：請(qǐng)你一邊畫(huà)一邊想，準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?
3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)成功快樂(lè)。
(1)幼兒交流創(chuàng)編。
師：畫(huà)好的小朋友把畫(huà)給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)了什么。
(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。
(3)整體欣賞(播放課件)
4.結(jié)束活動(dòng)
師：小朋友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來(lái)告訴小熊。
策略一：創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的興趣。
孩子年齡小，注意力集中的時(shí)間比較短，因此，在教學(xué)過(guò)程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開(kāi)始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺(jué)的情景，讓幼兒觀察是誰(shuí)，猜想在哪里睡覺(jué)，給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換，鏡頭從樹(shù)洞內(nèi)小熊睡覺(jué)推進(jìn)到整個(gè)樹(shù)洞的畫(huà)面，再切換到樹(shù)洞外小熊出來(lái)的場(chǎng)景，讓幼兒通過(guò)情境感悟到原來(lái)小熊是在樹(shù)洞里睡覺(jué)。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。
策略二：營(yíng)造動(dòng)態(tài).利于幼兒語(yǔ)言表達(dá)。
我借助多媒體課件.營(yíng)造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境，比如：我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來(lái).讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達(dá)。
春天的顏色篇七
春天來(lái)了！春天來(lái)了！春姑娘是個(gè)多彩的畫(huà)家，揮舞著彩筆，讓世界變成一副五彩的畫(huà)。春姑娘把白色灑向人間，梨花開(kāi)了，一場(chǎng)春雨過(guò)后，梨花競(jìng)相開(kāi)放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一棵棵梨樹(shù)就像一個(gè)個(gè)披著白紗裙的小姑娘。
她把粉色撒向人間，桃花開(kāi)了，一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，一朵朵花朵在枝頭翩翩起舞，一片片桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一片粉色的花海，涌動(dòng)著波紋。
她把黃色灑向人間，油菜花黃了，金燦燦，黃瑩瑩的，放眼一看，就像給大地蓋上了一床黃色的被子，黃鸝從窩里飛出來(lái)了，用它甜美的歌聲唱著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
他把彩色灑向人間，五彩繽紛的小花在大地上綻放。要是下起蒙蒙細(xì)雨，天上就會(huì)架起一座“彩虹橋”。大地上，天空中顯得格外燦爛。
春天來(lái)了！春姑娘把彩色帶給了人間，我愛(ài)春天！更愛(ài)春姑娘帶來(lái)的五彩繽紛的色彩！