人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

春天的顏色篇一

1.欣賞文學作品，感受春天的美麗。

2.畫畫、縮編、講講，大膽表現對春天色彩的感受。

3.學習創編.體驗創編的樂趣。

1.欣賞文學作品，感受春天的美麗。

2.學習創編.體驗創編的樂趣。

《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。

1.創設情境。理解作品內容。

(1)完整欣賞文學作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。

教師：小朋友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

教師小結：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?

教師小結：春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊??(引導幼兒接下去說)

師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

教師小結：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是??(讓幼兒接)

2.大膽繪畫，表現春天色彩。

(1)師：剛才小朋友說了那么多春天的色彩.那么，你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢?請你去把它畫出來。

(2)播放《春》的音樂，幼兒繪畫。

教師提示語：請你一邊畫一邊想，準備請誰來告訴小熊春天的顏色呢?

3.學習創編.體驗成功快樂。

(1)幼兒交流創編。

師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。

(2)幼兒大膽表述創編內容。

(3)整體欣賞(播放課件)

4.結束活動

師：小朋友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。

策略一：創設情境.激發幼兒的興趣。

孩子年齡小，注意力集中的時間比較短，因此，在教學過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來，激發幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現若隱若現小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動態的感官刺激。產生強烈的學習欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現。實現場景切換，鏡頭從樹洞內小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強課堂教學的感染力。

策略二：營造動態.利于幼兒語言表達。

我借助多媒體課件.營造了一個非常豐富的動態語言環境，比如：我讓小草動態地從土里鉆出來.讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達。

春天的顏色篇二

春節過完了，迎來的第一個季節就是春天了，有一句諺語說得好：“一年之計在于春，一生之計在于勤。”一年過得那么快，一眨眼功夫，就又該迎接下一個學期了。

春天，萬物復蘇，冬眠的小動物都蘇醒過來。春天有什么好看的?跟著我的回憶，漸漸想起春的魅力吧。

正如賀知章寫的《詠柳》，那真是家喻戶曉的詩篇。從“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”中，我知道了柳樹姑娘有著長長的“頭發”，絲絲垂下。哦，那不是春姐姐走過的地方嗎!“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”呵，就是說春風啦!春天一來，春風一吹，柳樹姐姐又長起了新頭發;小溪妹妹又唱起了動聽美妙的歌;小燕子也會飛回北方，所以人們都稱小燕子為“報春使者”。還有《春曉》這首詩中的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，使春天變得那么恬靜，令人心曠神怡。

繼續回想，花壇里的花，一枝枝都冒出了小小的嫩葉。花壇里的草都冒出了小腦袋，東瞅瞅、西瞧瞧，就是看不夠這個世界。

差點忘了，還有小河里的小魚。河水已解凍，小魚也有了自己的天地。它們伸了個懶腰，打了個盹。聚在一起，東家叨叨東家的事，西家議論西家的事，忙活得不可開交。螃蟹大叔橫沖直撞的，差點撞壞自己家中的器皿。

深春，花朵競相開放、爭奇斗艷。各種樹的葉子在春姑娘的吹拂之下沙沙作響。天氣漸漸轉熱，天上的小鳥愈來愈多，游魚忙起了家活。

春天的顏色篇三

春天，悄悄地來了！春天是什么顏色的？春天是多姿多彩的。

花園里，梨花開了。一朵一朵雪白雪白的，像一個小姑娘穿著一條雪白的裙子。啊！春天是白色的。

路旁邊，柳樹抽出綠色的嫩芽。微風一吹，柳樹急忙梳著自己的辮子，把自己打扮得非常漂亮，像一個綠色的花姑娘。啊！春天是綠色的。

河邊的小樹上，海棠花露出了笑臉，一朵朵紅艷艷的，真惹人喜愛！一陣微風掠過，海棠花彎下了腰。啊！春天是紅色的。

田野里，油菜花披上了金黃色的衣服，在田野里跳舞。剛剛長出的稻谷拍掌說：“跳得真好！”啊！春天是金黃色的。

山腳下，桃樹上的桃花綻開了美麗的笑臉。一朵朵美麗的桃花穿著一條條粉紅的裙子，微風輕輕一吹，就像一個個小姑娘在跳舞。啊！春天是粉紅色的。

草地上，遍地都開放著紫羅蘭。它們全都望著遠處，好像在尋找什么東西。啊！春天是紫藍色的。

下雨了，雨水打著地面，“叮咚……叮咚……”奏響了一首優美動聽的樂曲。晶瑩的雨滴落在樹上，花叢里，草地上……給春天增添了一種透明的顏色。

雨停了，彩虹出來了，萬物蘇醒，到處一片生機勃勃的景象。啊！春天是五彩繽紛的`。

啊！我終于找到了，原來春天是個魔術師，她會變，變出五彩繽紛的顏色，把世界打扮得多姿多彩。春天無處不在。

春天的顏色篇四

春天是什么顏色的？我帶著問號走進了大自然尋找答案。

春天是黃色的，油菜花妹妹們一個個穿上了黃色的衣裳，在小蜜蜂的伴奏下，跳起了優美的舞蹈。

春天是白色的，穿著潔白紗裙的'梨花向我們展開了她美麗笑臉。

春天是紅色的，在春風的邀請下，羞答答的桃花開了，一開就是一大片，遠看真像一大朵一大朵美麗的紅霞。

春天是藍色的，晴朗的天空，小燕子們在藍天下盡情地嬉戲。

春天是金色的，燦爛的陽光照耀著你，照著耀我，也照耀著神州大地。

春天的顏色篇五

1.欣賞詩歌《春天的顏色》，感受春天的顏色美。

2.嘗試用“xx說，春天是xxxx的”句式進行仿編。

活動準備：

1.春天有關圖片、小草、桃花、菜花、梨花圖片。

2.幼兒已具備與春季有關經驗。

活動過程：

1.引導幼兒回憶與春季有關經驗。

師：現在是什么季節？你生活的周圍有什么變化？

2.出示ppt，說說春天。

師：你在圖片上看到了什么？你最喜歡圖片上的什么？

1.教師依次出示綠色、粉色、黃色、白色，請幼兒說說春天里什么是這個顏色的。

2.教師用詩歌中的話進行總結，教師示范小草的句式，幼兒模仿句式說一說。

1.教師完整朗讀詩歌，幼兒欣賞。

2.教師再次朗讀詩歌，請幼兒一起念一念。

1.教師引導幼兒想一想春天里還有什么，是什么顏色的，請幼兒參照句式仿編詩歌。

2.將幼兒仿編的'句子整理出來。

3.師幼再次共同朗讀詩歌。

活動延伸：

將材料投放在語言區，供幼兒區域游戲中使用。

附：

小草說：“春天是碧綠碧綠的。”

桃花說：“春天是粉紅粉紅的。”

菜花說：“春天是金黃金黃的。”

梨花說：“春天是雪白雪白的。”

春天的顏色篇六

春天是什么顏色的呢？我們一起去看看吧！

春天是綠色的。瞧，柳樹發芽了，那原本光禿禿的柳條上，抽出星星點點的嫩芽，還是卷著的，就像剛睡醒的小孩子，還沒來得及把眼睛睜開。過不了多久，柳芽就漸漸舒展開來，變成了柳葉，遠遠望去，一片濃濃的綠色。陣陣微風吹來，柳條隨風擺動，好像一個個小姑娘站在河邊梳理著美麗的長辮子。小草兒在土里睡了一個冬天，早就迫不及待地想出來看看了，一個個探出小腦袋，頑皮地望著這個嶄新的世界。遠遠望去，地上綠油油一片，像鋪了綠色的地毯。

春天是黃色的。油菜花姐妹們一個個穿上了黃色的衣裳，大片大片的，就像滿地的黃金，散發出奪目的光彩。幾只小蜜蜂及時趕來，在認真地采蜜。微風吹來，小蜜蜂們就翩翩起舞，金黃的油菜花也隨著小蜜蜂舞蹈。

春天是紅色的。在春風的邀請下，羞答答的桃花開了，那淺淺的粉紅像小姑娘的臉蛋似的；那深深的桃紅，像天邊紅透的晚霞。

春天是白色的。穿著潔白紗裙的梨花向我們展開了她美麗的笑臉。

春天是金色的。燦爛的陽光照耀著你，照耀著我，也照耀著神州大地。

哦，春天是五彩繽紛的呀！

春天的顏色篇七

紅的、黃的、白的、粉的……這些都是春天的顏色。

在萬物生長，在百花綻放的季節里，春天的顏色實在太多。就如漫山遍野的紅色杜鵑，這些紅色的杜鵑花如火一般，將山野席卷了一個遍。當你看著這些紅色杜鵑的時候，你會被這些杜鵑花的熱情所震撼。在春天的顏色里，紅色總是最顯眼的那一種，也是最容易被人記住的這一種。

春天的顏色里，還有黃色，有白色。春天一來，黃色的迎春花率先開放，點點金黃，纖枝婆娑。也就在黃色的迎春花落盡之后，一地的黃迎來了一地的白。雪白雪白的梨花也在枝頭上迎著暖陽一朵一朵的開放了。春天的顏色在各種花卉落地之后，得到了一種交融，春天的色彩原本也就不是單一的。

而就在這一棵梨樹的不遠處，一株桃樹也盛開來。粉紅的桃花壓過了梨花的素凈，帶著些許妖嬈，成為了這片領域里最奪目的冠軍。

忽而的吹來了一陣春風，風將各色花朵吹落，又在空中讓這些花朵相識。好像只有讓彼此都觸碰在一起，這樣春天里的色彩才會更加的繽紛一般。

在春天眾多的色彩之中，其實綠是占據著主導地位的。春天里的一些樹長出了嫩綠的葉，葉在春陽下的生長又是如此的迅速，幾天不見，這樹可就郁郁蔥蔥起來，一片綠意盎然。當春天里的百花相繼凋落了后，綠就成為了春天里最醒目的顏色。

春天的顏色里，我最喜歡的也就綠色。綠色里充滿著生機，載著滿當當的希望。綠色也就是最養眼的顏色，能讓我們疲勞的視力得到放松。每當我勞累的時候，我就喜歡將視線放到窗外的綠葉上，去靜心的感受綠的世界。

春天的顏色很多，你最喜歡春天里哪一種顏色？

春天的顏色篇八

春天來了，冰雪融化，萬物復蘇，春回大地。春天里，大自然的顏色是五彩繽紛的，就好像是一幅美麗的畫卷。

春天是綠色的。柳柳樹姐姐穿著綠色的盛裝來到人間。他經過風兒輕輕一吹，便害羞的把頭垂到地上，好像在向給予她生機的春姑娘點頭道謝。小草悄悄地從大地媽媽的懷抱掙脫出來。它既沒有花兒的嫵媚多姿，也沒有露珠的晶瑩剔透，但它有頑強的生命力。

春天是黃色的。黃色的迎春花就像天邊要開放的燦爛的繁星，開放在返青的枝條上。油菜花開了，一朵朵花就像綢緞一樣，可以把它們織成一條絲巾。一陣陣輕拂的春風拂面吹來，春風欲出又止。你可以聞到一股清新的香味，撲鼻而來。而它卻又像金色的火海。

春天是藍色的，湛藍的天空上還漂浮著幾朵白云，越飄越遠。小河融化，如同一條圣藍的帶子，又如同一匹駿馬“叮咚，叮咚！”一邊唱歌，一邊往遠處奔跑。

春天是白色的。杏花從夢中蘇醒過來，它笑逐顏開，花枝招展。我愛它圣潔的顏色。

小朋友們還放著各式各樣的風箏真是：“草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。”小朋友們都采摘著各種鮮花，有的還在編花籃。

春的色彩五彩繽紛，我愛你春的色彩！

春天的顏色篇九

春天來了，你們想知道春天是什么顏色嗎？正好，我也弄不明白，大家一起去看一看吧！

剛上電梯，我就擠在電梯角落，咦？怎么那么濕，原來春天這時是潮濕的。

出了大門，一片黃綠相間的草坪映入眼簾，我輕輕地踩上去，感覺很柔軟。突然，一陣春風吹來，啊！感覺暖烘烘的，真是“吹面不寒楊柳風”。

花壇中有一棵高大的樹，它叫闊葉榕，葉子非常的茂盛，深綠的大葉子間還夾雜著淺淺的嫩綠，似乎每一片葉子上都有一個新的生命在涌動。里的句子，妙！這棵樹，遠看像一把巨大的傘，近看，像是一個涼亭，小鳥棲息在枝頭唱歌，蝴蝶翩翩飛舞像是在給它伴舞。

再過去，就隱隱約約看見一棵枯萎的樹，干枯的枝干很像泥土的顏色，但是走近一看卻發現它并不是枯樹，樹枝上有一些嫩嫩的芽正在生長，摸起來像是小孩子的臉蛋。

對面的花壇里有幾棵筆直的樹，那是木棉，主干上生了很多刺，要是一不小心，很容易被扎到。

啊！春，你真美，你給萬物帶來了生機。粉紅的花、深綠的葉、嫩綠的芽讓我知道了春天是五顏六色的。

春天的顏色篇十

夏天，紛紛揚揚的，是晶瑩透亮的雨水；秋天，紛紛揚揚的，是紅通通的落葉；冬天，紛紛揚揚的，是潔白的雪花；唯有春天，紛紛揚揚的，是絢麗多彩的顏料。

春天是藍色的。河水里小動物們游動了起來，讓整條河水變得更歡快了，河水旁的鵝卵石像在照鏡子，藍藍的天空飄著柔軟的白云，忽高忽低，忽左忽右，變化萬千。

春天是紅色的。剛過了春節，大家臉上還是紅通通的像一個個小太陽，太陽光照射著大樹，樹上的蘋果更像是小妹妹的臉蛋，紅色的花兒在春天是最常見的，一陣陣花香都能把遠處的蜜蜂都吸引了過來。

春天是綠色的。小草在草原上微微地舞著，大樹上的毛毛蟲正在啃著它的樹葉，連葉子上的露珠毛毛蟲也都不放過呢！你看它，肥嘟嘟的。

春天是彩色的，人們穿著五彩繽紛的衣服出門踏青，小孩子們在野餐時帶上了彩色的糖果，七彩的風箏在天空中開出了五顏六色的小花。

春天是一個繽紛的季節，是一個充滿希望的季節，我愛春天。