讀書計劃可以幫助我們合理選擇書籍，掌握好每本書的閱讀進度和時間。接下來，小編將為大家介紹一些讀書計劃的制定方法和技巧，希望能夠幫助大家更好地安排和管理自己的閱讀時間。

2023年員工輪崗計劃大全（13篇）篇一

為建立醫院干部職工廉潔從政的有效約束機制，根據醫院管理有關規定，對中層干部、重點崗位工作人員實行輪崗。

1、因工作需要輪崗交流的；

2、需要通過輪崗交流鍛煉提高領導能力的；

3、在重要崗位同一職務工作時間較長的；

4、按規定需要回避的；

5、因其他原因需要輪崗交流的。

本辦法中提到的重點崗位、重點部門是指在我院擔任干部人事、黨辦、辦公室行政管理、項目審批、設備采購、藥品器材采購、藥劑、信息、財務管理和基建等方面行使相應權力的崗位。干部交流的形式，可以在各部門、科室之間、同一科室的不同領導崗位之間、黨群干部和行政管理干部之間進行。

1、重點崗位、重要部門中層干部、職工的輪崗管理工作由人事科考核，提出具體方案，報黨委研究批準并組織實施。

2、紀委、監察、審計部門是輪崗工作的監督部門，實施監督。

3、重點管理崗位、重點部門人員在工作2-3年，必須進行輪崗；對缺員的重點崗位和部門要及時調整補充。

1、輪崗工作一般結合崗位聘任工作實施。但也可根據工作需要，在聘任期內進行輪崗調換。

2、可以結合干部、職工的測評考核，實行末位淘汰，調離崗位，另行安排工作。

3、輪崗人員的薪酬管理按輪崗后的新崗位執行。

4、輪崗人員應服從輪崗的決定，對無正當理由堅持不服從者。經教育無效者，醫院可直接辦理任免手續或者作待崗處理。

2023年員工輪崗計劃大全（13篇）篇二

2023年員工輪崗計劃大全（13篇）篇三

我行我秀（待選）。

親情佳宇人——與你同行的明天。

活動目的。

1、讓員工充分的展現自我，在活動的過程中認知自我及企業大家庭的氛圍。

3、有效的利用活動的過程及其宣傳策略，以別于以往的操作，讓大家感受到佳宇的發展和進步。同時包裝佳宇，促進其外部形象和內部文化的形成。

4、通過佳宇生活秀使佳宇人認知及發現自我，為未來的bi行為識別系統改善進行一定的鋪墊。

目標公眾。

**總部及**員工。

活動時間。

20xx年月日晚。

活動地點。

***總部食堂。

活動內容。

一、節目征集：

1、總部各部門，每一部門至少表演一個節目；***不少于3個節目。

2、本周四11點前完成節目申報工作。

3、本周五進行排練。

4、節目申報者請自備伴奏樂器或音帶cd。

二、主干時間分配。

1民樂中秋宣傳片。

又一段短小的宣傳片作為晚會的開端。

2領導致辭。

由現場主持人介紹嘉賓邀請先生給**員工致辭，并邀請大家共同舉杯。

3由各個部門選報的活動（具體編排待訂）。

4**生活秀。

說明：此項活動旨在讓**人認識自我，在表演的過程中認識注意儀表儀態的重要性。今天員工們代表一個部門，未來代表的是整個佳宇的形象，從而使觀看者也從中受益。活動的參與性和觀賞性很高。

有每個部門推選出兩名員工作為自己部門的形象代表，由個人準備3—4套生活服裝，一套夏季服裝，一套休閑服裝，一套工作服裝，一套由本部門設計搭配的服裝。來參加這場佳宇人的生活秀。在秀結束后，我們將邀請觀眾上臺來評述。

5游戲。

同一首歌。

邀請領導和員工共同合作一首歌曲，邀請領導人數三，員工人數三。

我猜，我猜，我猜猜猜。

邀請舞臺下的員工上臺來用五個問題猜出一件物品，猜出的即可以拿走獎品。

獎品設置可以是（cd小家電，日常用品可以是小動物也可以是人，主要增強娛樂效果）。

你是我的眼睛。

游戲有兩人完成，一人將眼睛蒙住，一人在終點指導他完成路程，在t臺上設置障礙若干，時間最短的小組獲得勝利。

6抽獎與禮品的頒發。

效果預測。

2023年員工輪崗計劃大全（13篇）篇四

為了更好地落實崗位職責，進一步轉變工作作風，提高服務質量，確保會計科各項工作任務的順利完成，經5月8日處務會議研究，報分管校領導同意，決定我處會計科臨柜會計實行分組輪崗、對口分類報賬的管理辦法(其他崗位輪崗辦法以后根據情況確定)，管理辦法具體規定如下：

財務處將全校48個報賬單位按人員數及經費開支情況，劃定為4個組，每個臨柜報賬會計對應一個組，負責本小組所有報賬單位的報賬工作，同時，將兩個臨柜報賬會計組成一個互助組，解決報賬工作量不均及人員臨時走動缺崗問題。

第一次臨柜報賬會計對應的小組產生，由科里組織，隨機確定。以后，則按照臨柜會計號與報賬單位組號輪流交換確定，每半年輪流一次，臨柜報賬會計互助組的搭配，原則上自由選擇產生、一定半年，每半年完成后可自由調換。

(1)會計工作人員要努力學習和掌握本職工作必須具備的基本業務知識，熟悉黨和國家的.財經制度和各項開支標準，進一步提高報賬工作的水平和質量。

(2)臨柜報賬會計互助組成員要密切合作，互相幫助，努力做到既分工、又合作，確保報賬任務完成的質量和速度。

(3)崗位責任制考核以對應報賬單位任務的完成情況為基礎，兼顧考慮互助合作情況。

(4)特殊情況下，臨柜報賬會計要服從會計科長的調動和工作任務的調劑。

備注：

1、熊小梅兼管檔案查詢;。

2、李紅兼管收據的發放。

注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網然后站內搜索員工輪崗管理辦法。

2023年員工輪崗計劃大全（13篇）篇五

為了加強公司職工的管理，提高新入職員工的綜合素質，特制定本方案。

為了合理配置人力資源，促進新員工分配效率，依據公平、公開、公正的原則，特制定本方案。

本方案所說的新入職員工是指新入職的23名新招聘技術崗位工人。本次輪崗采用循環輪崗制度，主要以電工、鉗工兩個崗位進行內部輪崗。

本次輪崗的目的是為了讓新員工全面、充分地了解水電管理處各工區的工作職責、工作內容；學習和掌握崗位操作技能，獨立完成崗位操作任務。

（1）在水電處新入職職工集中培訓結業考試結束后，將對新入職23名職工進行分組，共分三組，每組7~8人，每組選組長1名，負責全組日常工作。

（2）輪崗單位為供水工區、供電工區、凈水廠三個單位。

各單位制訂新入職職工車間培訓方案，建立新入職職工培訓臺賬，指定專職技術員進行集中培訓，授課課時不得少于小時。新入職職工成建制進入后，各工區安排原有技術崗位高級技師、技師、高級工進入班組，簽訂“師帶徒”協議，帶領新入職職工學習掌握崗位操作技能，必須能夠獨立完成崗位操作任務。輪崗結束后處人力資源部、生產技術部、安全檢查部、工會組織考評，考評結果納入考核。

（3）新入職職工在供水、供電、凈水廠三大工區輪崗為期兩個月；兩個月期滿后成建制調換輪崗單位。

（5）為期六個月的輪崗結束后，綜合新入職職工輪崗期間的工作表現，各工區的評價，對新員工崗位進行定崗分配，同時新入職職工必須在輪崗培訓后考取相應的資格證和操作證。以便在新的崗位上充分的發揮自己的光和熱。

為充分調動各工區高級技師、技師等對新入職職工的教育引導的積極性，特制定本考核方案。

（1）各單位制訂本單位車間培訓方案、建立個人培訓檔案，未制訂方案或未建立個人培訓檔案的，缺一項經營考核2分。

（2）各單位必須認真組織輪崗培訓，培訓結束后將培訓方案、教案、考勤表、培訓影音資料、個人培訓檔案、新入職職工培訓試卷裝訂后統一交處人力資源部存檔。未按要求完成的經營考核2分。

（3）未按要求簽訂“師帶徒”協議的經營考核1分。

（4）各工區技術員、高級技師、技師等對新入職職工的教育培訓未能按要求開展、不能認真履行職責的，視情節考核技術崗位津貼的20%~100%。

（5）對新入職職工在輪崗期間，不能按要求進行培訓或培訓考核不及格的給予延期轉正。

（6）各工區不得在新入職職工在輪崗期間安排其他與培訓無關的工作，一經查實將對工區領導班子嚴肅問責及考核。

（7）人力資源部、工會、安全檢查部、紀委將對各工區職工輪崗培訓進行監督檢查。

2023年員工輪崗計劃大全（13篇）篇六

為促進本單位員工熟悉各部門流程，有效培養復合型人才，特制定此方案。

適用于本單位中層管理人員、基層管理人員、關鍵崗位人員。

3.1符合公司發展戰略和人力資源發展規劃。

3.2須保證對崗位輪出及輪入部門的工作無影響，正常工作順利開展。

3.3有利于提升參與輪崗人員的綜合素質和工作能力。

根據各個崗位實際情況決定輪崗時間。

5.1輪崗前溝通。

為保證輪崗的順利進行，避免相關人員產生心理波動，輪崗前須注意溝通以下事項：

（1）了解當事人對輪崗的認知程度；

（2）了解當事人職業生涯規劃；

（3）對輪崗工作計劃進行闡述，包括輪崗目的、輪崗的計劃、新崗位考核等；

（4）明確當事人對輪值到新崗位的接受程度。

5.2輪崗前工作交接。

為避免因當事人輪崗造成原崗位工作出現紊亂，須在輪崗前須做好以下工作交接：

（1）完整工作文件的交接；

（2）目前進展中工作移交，包含目前進展程度、目標結果、相關人員工作分配等；

（3）工作資源交接，如數據報表等。

5.3.2崗位前任者可對繼任者面臨的問題提出解決方案，需要時可協助解決；

5.3.3人事行政部應建立輪崗人員溝通協調機制，了解輪崗人員的工作動態。

輪崗人員應按照相應崗位的考核標準進行考核，考核成績將作為輪崗人員實施平級調動、職位晉升、薪資晉升、降職、降薪、解聘的依據。

5.5人事隸屬關系、薪資待遇。

5.5.1輪崗期間，輪崗人員的人事隸屬關系暫保留原部門；

5.5.2輪崗期間，輪崗人員的薪資、待遇不變，基層操作崗位津貼可以按照輪入部門的崗位給予補貼。

此方案自頒布之日起施行。

2023年員工輪崗計劃大全（13篇）篇七

為全面提高員工隊伍整體素質和綜合業務水平，加強我社重要崗位人員的內控監督管理，加大防范操作風險的力度，適應信用社xx營業室業務經營的需要，根據上級要求和內控制度的有關規定，決定從20xx年xx月xx日起，對我社內部崗位人員實行全員輪崗，特制訂本方案。

通過本次輪崗交流，進一步完善制度，規范崗位操作規程，提高員工創新激情，有效防控風險，使員工之間相互取長補短，提升全員業務技能水平。

柜員崗、授權崗、信貸會計崗、核算中心、vip崗、庫管崗、同城清算崗、聯行柜員崗、大堂經理崗。

（原則上是：崗位之間輪換以營業室指派為前提，不允許私下協商，各崗位工種應該本著類似工種優先考慮先調換，還要考慮其個人能力是否勝任，最好在公布輪換崗位前先有針對性個別談話，工作要做在下面和前面，這樣在正式公布此方案的時候就沒有人反對了）具體輪換崗位計劃：

1、根據上年度考評結果，由部門研究上報輪崗計劃。

2、任期屆滿后，競聘擇崗。

3、不服從工作分配，經教育無效的，上報聯社決定。

為加強本次輪崗實際效果，杜絕走過場混日子，特對輪崗培訓進行量化考核，結合崗位職責量化考核表，對照崗位操作技能考核內容和標準，從培訓的質量、輪崗期間的履職情況、輪崗崗位的意見、客戶的反饋等四個方面對輪崗培訓人員進行綜合評價，通過輪崗和交接崗位人員之間的相互考評上級考評和顧客考評相結合，科學合理進行效果評價。對第一個月考核不過關的人員要求繼續輪崗并予以處罰，對連續兩個月考核不合格的予以扣發一個月工資或者強制休假，直至熟悉崗位的各項操作技能，考核合格后方可返回原崗位。

對輪崗和強制休假期間，審計監察部門要及時按有關規定對其經辦的工作進行全面審計，審計時間控制在5天以內。審計結束后，對審計結果形成書面報告，作出審計結論，由被審計崗位人員簽字認可。經審計檢查確有問題的人員按有關規定進行查處。涉及違法行為的移送司法機關依法處置。代班人員在頂崗期間如發現問題要及時向負責審計人員報告。

1、凡是在同一崗位連續從事工作滿年的人員，都要進行輪崗。

2、輪崗范圍是全員性，不留死角，每個員工都要參與，每個員工每年至少輪崗兩次。

3、輪崗時間不少于三個月（六個月）。

4、輪崗不是一次性，每半年進行一次全員輪崗。

5、輪崗必須堅持先移交后離崗，先審計后上崗的原則。重要崗位人員輪崗，必須在規定時間內辦理全部移交手續。

6、輪崗和休假制度相結合，對于不愿意輪換崗位和在輪換崗位上連續兩個月考核不及格的實行強制休假。

7、綜合部和各個專業部門共同制定培訓計劃，確定輪換的崗位和時間，并給予專門培訓指導，幫助新輪崗人員盡快融入新崗位。

8、為了適應日趨復雜的經營環境，應設法建立“靈活反應”式的彈性組織結構，職工應具有較寬的適應能力。

9、各專業部門應建立完整的各項崗位的職責和作業流程書，盡量使輪換新上崗人員進入角色。

10、重要崗位輪換必須詳細記錄，綜合部負責登記、保管，存檔備查。

2023年員工輪崗計劃大全（13篇）篇八

以促進教育均衡發展為目標，以全面提高教師隊伍整體素質為核心，貫徹科學發展觀，建立和完善教師輪崗支教長效機制，有效開發和利用我縣優質教育資源，合理調配師資，逐步縮小各學校之間師資力量、教育教學質量的差距，努力建設一支素質優良、結構合理的教師隊伍。特安排我校教師與鄰鎮學校師資進行交流。

相對穩定、合理流動、相對均衡、資源共享、統籌兼顧的原則。

全職到受援學校任職，派出學校不再安排任何工作。輪崗時間為1學年，期滿回原學校工作。

李明軍。

李丙起。

（一）對派出學校的要求。

1、派出學校要根據教育局的安排，做好宣傳發動工作，落實輪崗人員，將名單報送局人事股。

2、派出學校必須按規定時間派員到教育局領取輪崗報到書，保證輪崗教師按時到位工作。

3、派出學校要關心輪崗教師，為輪崗教師排憂解難，每學期中和學期末，派出學校的領導要深入輪崗教師任教學校了解輪崗教師的工作、紀律及生活情況。

4、派出學校對因病不能堅持正常工作的教師要及時派員替換。

5、派出學校對支教教師給予適當的交通、生活等補貼。

（二）對輪崗教師的要求。

1、要以大局為重，克服困難，按時到受援學校報到。

2、要遵紀守法，認真履行工作職責，自覺加強師德修養、恪守職業道德規范，團結同事，以身作則，言傳身教，為人師表。

3、支教教師必須吃住在學校，有事因病須辦理請假手續。

4、要積極參加受援學校的政治業務學習、教學教研等集體活動，承擔不低于受援學校教師的平均教學工作量，全身心投入教育教學工作，嚴謹治學，熱愛學生，尊重家長，努力提升教育教學質量。

5、支教教師支教期間每學期末都要寫出支教工作總結材料，分別報送派出學校和受援學校。

2023年員工輪崗計劃大全（13篇）篇九

輪崗計劃是一種廣泛應用于企業管理中的管理模式。它是指在一定時間內輪流負責相同或不同崗位的工作，以便深入了解并掌握企業全面的生產、管理情況和全流程工作流程。在過去的兩個月里，我作為一名管理人員，經歷了輪崗計劃，深感受到了這種計劃對自己和企業的幫助以及其中存在的問題和挑戰。在本文中，我將分享我的學習心得和體會。

第二段：理解部門之間的連接。

在輪崗計劃中，我負責了公司不同崗位的工作，了解了各個部門之間的連接和相互依賴的關系。我發現，在實際操作中，各部門之間緊密聯系，互相協調，可以增強生產效率和減少資源浪費，大大提高了企業的核心競爭力。因此，加強各部門之間的協作和溝通，可以更好地優化流程和資源利用效率。這是一個非常重要的經驗，在以后的工作中我會更加注重加強各部門之間的協作和配合，以便更好地推進企業的發展。

第三段：體驗多樣性工作。

輪崗計劃使我涉足了不同的工作領域，增加了我的經驗和知識，擴展了我的視野。我發現不同的部門，尤其是生產部門和銷售部門，涉及的問題和挑戰差別很大。生產部門需要面對生產安排、生產線布局、設備維護等問題，而銷售部門則需要專注于市場調研、營銷策略、客戶關系管理等方面。通過體驗不同的工作領域，我更加深刻地理解了各個部門之間的相互協作和依賴。

第四段：挑戰和解決。

輪崗計劃增加了我的知識和體驗，同時也面臨了許多困難和挑戰。比如，我在剛開始負責某一項崗位時，不熟悉該工作的操作流程，導致領導和同事的不滿意。另外，我還面臨了時間緊張和工作內容繁重等問題。為了解決這些困難，我采取了多種解決方法，如加班、多問、請教高手等，不斷提高自己的工作效率和技能。通過不斷地努力和奮斗，最終贏得了同事和領導的認可和贊賞。

第五段：結語。

通過這兩個月的輪崗計劃，我收獲頗豐。我不僅獲得了更多的知識和實踐經驗，還懂得了如何與他人協作和溝通問題，提升了自己的綜合素質和工作能力。我相信，這種輪崗計劃在企業管理中有著重要的作用。它可以有效地增強管理人員的綜合能力和理解力，提高整個企業的運營效率和競爭優勢。在未來的工作中，我會繼續努力學習和進步，不斷提高自己的知識和技能水平，為企業的長期發展做出更大的貢獻。

2023年員工輪崗計劃大全（13篇）篇十

教師輪崗是為了保證教育資源的均衡與共享，緩解學校差異性拉大及“擇校”的困惑，輪崗教師要做好相關的工作總結。今天本站小編給大家整理了教師輪崗交流工作個人總結，謝謝大家對小編的支持。

一、工作開展。

按照《深化城鄉學校托管聯動促進義務教育均衡發展實施方案》精神，我校和中衛二中結成對子完成了中衛市第一輪城鄉教師交流工作。20_年元月接到市局通知，我校積極與二中取得聯系將我校李維和、王曉娟、馮學友、王亮、劉娟芳派往二中進行為期一年的交流學習。他們都是青年教師有很大的發展潛力，可塑性很強。學校交給他們的任務是：到二中參加教學實踐活動，積極參加教研教改，虛心學習二中先進的教育思想和教學方法，把自己鍛煉成為科研型教師，一年后把二中的先進教學理念和先進的管理方法向學校作詳細匯報。二中選派周經華、田娟、王銀銀、丁海霞、劉向輝五名老師到我校任教，期間各位交流教師都能嚴守工作崗位，為實現中衛市教育均衡發展做出了應有的貢獻。

二、取得的成效。

1、提升了農村教師的教育教學水平。

城鄉教師交流，對教育教學起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合，這種交流使雙方教師相互學習、取長補短、共同提高，對于教育事業起著重要的推動作用。尤其對于農村教師來說，受益最大。對于交流到二中的教師能直接感受、學習、實踐先進的教學方法。對于本校的老師通過對二中交流老師帶來的先進教學方法的觀摩和學習，也能提高教育教學水平，所以城鄉教師交流極利于農村教師的發展。

2、豐富了城市教師的教學經驗。

城市教師一直面對是基礎較好的學生，可能花費較少的精力就能取得較好的成績。但大多數農村學生基礎都較差，面對全新的教育對象，他們就要改變原來的教學模式，重新探索適合新教育個體的方法，極大的豐富了他們的教學生活，也能激起他們對教育科研的探索激情。還有農村學校教育環境相對惡劣，不管是在工作上還是生活上對他們都是一個磨練。相信有了這次交流，他們的生活會更精彩。

3、促進了教育均衡發展。

教師交流輪崗機制，促進義務教育優質均衡發展，整體提升義務教育學校辦學水平和教育質量。隨著交流輪崗制度的建立和覆蓋面的不斷擴大，進一步改善師資隊伍結構，優化教師、校長資源的初次配置和再次配置，推進了優質教師資源共享，促進教育公平問題，整體提升辦學水平和教育質量;強化義務教育學校教師的統籌管理，使教師由“學校人”逐步變成“系統人”。

三、存在的問題。

1、認識尚未到位，消極對待交流。

2、社會認識有偏差，社會上普遍認為只是不出色的教師才會被交流，尤其是農村教師交流后，普遍都會受到城里學生的歧視，所以農村教師普遍消極對待交流。

3、政策缺損，市局有明文規定城市交流教師在職評時有加分，但對農村交流教師有何優惠沒有做出明文規定，導致農村教師交流難。

4、評價與反饋機制落后，只注重交流的過程，不注重交流的結果。

四、今后改進的意見。

1、完善制度，規范操作。

2、明確職責，加強考核。

3、做好交流教師的思想工作，確保平穩實施。

4、關心交流教師，力所能及地解決好他們的工作、學習和生活問題，促使其迅速適應崗位變動，全身心投入教育教學工作。

5、切實保障交流教師的權益。

6、加大宣傳力度，消除負面影響。

作為鎮江市京口教育第一批交流教師，從20_年9月至20_年7月是我們在京口實小的交流時間。“水嘗無華，相蕩乃成漣漪;石本無火，相擊而成靈光。”桃小和京口實小兩所學校數十年來風雨兼程，其間的文化積淀熠熠生輝。參加交流既是我們個人成長專業成熟的難得機會，也是學校相互促進共同提高的良好途徑。每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福感。

回想這兩個月的時光，我經歷了最初的忐忑，新奇，緊張，忙碌，到現在的逐步融入。“和美”二字，在我的腦海中卻愈加清晰。作為京口實小的辦學理念，京口實小人已將其滲透到了工作中的方方面面。

課堂是教師的主陣地。所謂“和而不同、美美與共”，教育的著力點應是遵循兒童自然的學習規律，激發兒童的學習自覺。那么，如何能讓剛入學的每個一年級孩子在每堂語文課上都能有所收獲、有所發展呢?我做出了以下幾點嘗試：

一、充分利用課堂教學，激發學生學習興趣。

開學兩個月以來，一年級的拼音教學是重點。但是拼音作為一門語言學習，難免枯燥。拼音教學中讓孩子們玩中有學，學中有玩，可以使學生由被動學變為主動學，讓學生親身體驗學習本身所蘊藏的快樂因素。教拼音字母字形時，我鼓勵學生用身體、手勢來“手舞足蹈”。例如，在教“o”這個單韻母時，可啟發學生思考：“怎樣用你的動作來展示‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開，攏成一個圓形;有的把食指與拇指圍成一個圓形;還有的用兩只手臂圈成一個圓形……多種多樣的形狀表示“o”，孩子們興奮不已。這既可以彌補詞語表達的不足，又可以幫助學生記憶和理解，還可以增強教學效果。低年級孩子課中容易疲勞，我設計了“漢語拼音休息操”，既可以調節學習狀態，也可以鞏固拼音字母知識。如：“點點頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操;動動手，動動腳，我們來背聲母表b、p、m……;扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表a、o、e……;站要直，坐要正，我們來背整體認讀音節表zhi、chi……;專心聽，勤動腦，學好拼音字母基礎牢”。在富有韻律的兒歌中，學生們舞動小手學得興趣盎然，教師也教得興致勃勃。

二、生生互動，共同參與，充分享受和美課堂。

“高老師!給我們組加星!我們第一名，耶!”

“哈哈!我們組第二!”

“哎，我們只相差一點點呢下次就是我們第一了”

……。

這通常是我在一(4)班下課后的場景，孩子們還沉浸在課堂小組競賽的愉悅之中，意猶未盡。課堂上，通過多種教學活動，如四人小組合作讀拼音卡片，同桌合作交流等等，真正把課堂還給了孩子，讓其在快樂中學習。通過小組合作，我們不僅激發了孩子課堂的參與度，更是關注到了學困生的發展。孩子們的能力在合作學習中得到鍛煉和提高，美好的小學時光從此在他們的記憶中打開。

20_—20_、學，我來到長樂市華僑中學輪崗學習。這是一次難得的學習與實踐機會，我興奮不已。此前，雖然一直從事信息技術教學近十年，但始終感覺在教學中存在很多的不足，也有很多困惑。信息技術科的教研學習機會不多，學校里也只有我一個人從事信息技術教育專職工作，所以在教學方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優秀教師請教，學習。本著虛心學習，實踐歷練的態度，一年來在華僑中學邊教邊學，取得了很大收獲。

一、開闊了眼界，促進了交流，思維得到了拓展，管理能力有所提升。

此次輪崗教學，使我有機會走進我市的一級達標學校，大校、優校在標準化建設、教育管理等方面有許多值得學習和借鑒的地方。

工作之余，學習了很多機房管理的知識和實踐經驗。在向優秀教師請教和研究的基礎上，對于日常系統故障的維護能力有了進一步的提升。

僑中的師資力量雄厚，人才濟濟。有專門的教研組集體備課教研，探討教學方法和效果。在互相借鑒，共同策劃設計教學的過程中，有許多新方法新手段，也有很多不同而新穎的教學設計，大家都專心搜集教學相關的材料、案例，不斷的汲取經驗，發現不足，令教學豐富科學，樂趣無窮。我參與每次的教研活動，都受益非淺。

二、聽課、說課、評課，在學習中進步，把壓力變為動力，教師素養有所提升。

聽課是最讓人開心的事情了，我發現聽一節課勝過教十節課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經驗豐富。設計的教學內容與課標緊密相連又不會按部就班。師生互動環節氣氛融洽，學生參與意識強。而新的教學模式和理念在課程實踐中的運用也很到位，學生有較強的自主學習能力和探究能力，這與平時教師的引導和要求有很大關系。整個一節課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學中一直有所欠缺的，很多時候設計的教學與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節奏，上課時自信心不足。這次聽了很多節課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學生要多溝通和引導，不能只是用傳統的先講后練，而是要努力培養學生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評講總結的模式來授課。雖然說，城里的學生和鄉下的學生在學習習慣上有很大差異，基礎也不同，但這是一個應該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。

說課，評課這個環節，日常在教學中很少接觸。這次有機會做公開課，說課，評課。壓力很大，知道自己這方面沒有經驗，也做得不好。但本著學習進步的態度，我認真做了準備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導，讓我很受感動，看到了自己的不足，也有信心做得更好。

三、教學環節是最好的歷練，認真完成本職教學任務，積累了寶貴的經驗。

一直感覺在本校的教學工作很辛苦，有時教學不如預期效果，與學生素質有關系。而這次面對的是一批優秀的學生，有很好的讀書習慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺。以往在課堂上無法實現的教學構想，借這次機會，做了很多嘗試，采用新課標新理念進行教學，雖然有時節奏掌握得不太好，但發現學生們很喜歡這種教學模式。他們在課堂上開始動腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對將來的教學充滿自信，相信這次有效的嘗試會讓教學有所提升。

總之，一年來，感謝僑中的領導老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學工作，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學習活動，提高教育教學水平，提升自己的信息素養，做一句優秀的教師。

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2023年員工輪崗計劃大全（13篇）篇十一

（2）本制度適用于51社保全體員工。

指員工在同一部門不同工作崗位上進行有計劃的調換職位任職的行為。

需滿足以下條件，方可進行輪崗：

（1）在原崗位任職滿1年以上；

（2）在原崗位績效評定s、a級的員工才具有調崗資格（績效級別：s/a/b/c）；

（3）符合新崗位任職資格條件.

4.1職責分工。

（1）用人部門負責：根據部門業務情況、員工情況和意愿制定年度輪崗計劃并組織落實；

（2）人力資源部負責：初審部門年度輪崗計劃，判斷業務和員工是否適宜落實輪崗。

4.2輪崗前溝通。

（2）溝通效果：讓輪崗人員可以充分愉快的接受輪崗安排，減少硬性安排帶來的阻力；

（3）溝通要求：溝通要求是保密，避免前期員工知道將會被輪崗而不愿意離開造成的消極配合、拖延滯后，或者在離開現有崗位前的時間內“不求有功但求無過”等。

4.3實施工作交接。

（1）工作交接清單。

在公布輪崗方案后，被輪崗方需要制定并提交工作交接清單、資料清單，目前進展中工作移交，包含目前進展程度、目標結果、相關人員工作分配，工作中的注意事項等。

（2）實施并行工作制。

即現任人與繼任者需要并行工作一段時間，時間為一個月。通過并行工作，使繼任者能在現任者幫助下迅速了解工作內容及人員狀態，而且保證工作決策不會出現影響。

（3）并行工作制具體內容。

原崗位工作負責人詳細列出完成崗位工作所具備的經驗與技能；

由原任職者對繼任者采取教授式或繼任者自學等培訓方式；

提供考核標準和信息，并反饋給人力資源部；

培訓結束后，也要與原任職者保持溝通，就出現的新問題咨詢原任職者。

4.4跟進并評估輪崗效果。

（1）對輪崗人員、原任職人員進行輪崗績效評估跟蹤；

（2）輪崗績效評估在輪崗后3~6個月進行；

（3）人力資源部、用人部門對輪崗人員進行評估分析，判斷是否繼續勝任。

5.1薪資。

（1）同職級輪崗：薪酬標準維持原標準，按新崗位工作考核績效進行考核；

（4）輪崗期間員工以新崗位工作考核標準進行考核，并與工資掛鉤。

5.2個人發展。

公司在職務職級晉升、薪資調整、培訓等方面優先考慮具有輪崗經歷的員工，并根據輪崗員工的輪崗經歷和工作表現，在晉升考核、內部競聘時給予一定加分。

（1）本制度自發布之日起生效；

（2）本制度由人力資源部負責解釋及修訂。

2023年員工輪崗計劃大全（13篇）篇十二

加強師德，提高素質，促進教師工作積極性，讓長崗教育支部學校管理及教學質量得到進一步提高，做到人人要事干，事事有人干。

（一）德：

1、無違法、違紀、違德行為（1.5分）出現上述情況此大項不得分。

2、教書育人，不諷刺挖苦學生，不歧視差生，無體罰或變相體罰學生現象（3分），有因教師原因導致學生流失的除此項不得分外另倒扣5分。

3、集體財產要妥善保管，誰損壞，誰維修，誰遺失誰賠償，班級財產損壞或遺失，班主任負責70%，任課教師負責30%。沒有出現中的或損壞集體財產的教師記5分，出現后拒不賠償或不維修的除倒扣3分外，另從績效補貼工資中扣除等額賠償款。

4、品行端莊，為人師表，言談舉止文明，上課不抽煙，不穿拖鞋，背心（3分）發現一次扣0.2分。

5、團結同志，誠懇老實，不拉幫結派，不搬弄是非，不在學校大吵大鬧（3分），發現一次扣0.2分。

6、服從學校領導安排，對分配的工作任務不打折扣，樂意接受并認真完成，（5分）對不服從安排的，發現一次扣0.5分。完成個人任務后，再完成別人不愿完成的任務，每次另加0.5分——1分。

7、教師上課期間不得擅自離崗，（4分）擅自離崗發現一次扣0.5分，離崗期間發生責任事故的一切責任由本人承擔。

（二）能：

1、堅持業務學習，每周一篇業務學習筆記，（不少于300字）有體會（3分），少一篇扣0.3分。扣完為止。

2、每學期有個人工作計劃、總結、質量分析（負責學校工作計劃，總結的可不寫個人計劃、總結）（3分），少一項扣1分。

3、教案內容詳實、書寫認真，不照抄舊教案，（另每人兩科教案，學校幾位領導只備一門主科教案）（5分），使用舊教案的此項不得分。

4、作業批改認真，按要求批改，語文一課一次，數學一節一次，作文每單元一篇（5分），缺一次扣0.1分，扣完為止。

5、每位任課教師，每學期要講一次公開課，自己向教研組長提出申請，教研組長安排具體時間。（2分）不講此項不得分。

6、堅持聽評課活動，每月至少聽課2節，有教研組長及教導主任簽字，聽課筆記記載詳實，有評注，有建議（5分），少1節扣0.5分。

7、櫥窗及黑板報每半個月一次，櫥窗由各組長具體安排，板報有所在班級班主任具體負責。教導主任負責每半月一查（3分）少一次扣該組每人0.5分。

8、論文在報刊雜志上發表（與評中級職稱要求相同指教育部門承認的正規刊物），國家級5分，省級4分，市級3分，區級2分，如獲獎，國家級4分，省級3分，市級2分，區級1分（同篇文章取最高級別計分，不重復計分。）暑假期間的文章或獲獎論文歸在（20xx——20xx學年度）。

9、按課表上好所代的各門課程（4分）未按課表上的，發現一次扣0.1分，扣完為止。

(三)勤。

1、工作量(1)班額：20-29人（2.5分）30-39人（3分）40-49人（3.5分）50人以上（4分）（2）課時：以全校教師的平均課時為基數，達到平均課時的計（10分），每周比平均數少3課時的扣0.2分，多3課時的加0.2分。（指每周減或加0.2分），只代小科的教師按全校最低課時計算，代兩門主科的按最高課時計算。

2、出勤：事假一節扣0.1分（一天按7節計算），病假一天扣0.5，曠工一節扣1分工、曠工一天扣5分，事假必須有請假條，值周領導簽字同意后交與校長許可方生效。病假在一周以上者必須有醫院病情證明，2天經支部同意，否則按曠工論處。

3、負責的其它工作：（1）、學校校長，負責學校全面工作（6分）（2）、主抓業務的副校長（4分）（3）、后勤主任、業務主任（3分）(4)、學校會計（3分）。（5）、文、理教研組長，每組織一次活動計0.1分，不組織不計分，組織活動要有記載。（6）、寢室管理員（2分）。（7）、微機室管理員（2分）。（8）、班主任（1分）。（9）、檔案整理，文藝節目排練、體育比賽等上級組織的各項活動按獲獎級別由支部給予獎勵或補助。

（四）、績：

1、學期結束考試第一名20分，第二名18分，第三名16分，第四名14分，第五名12分。以此類推。

2、班級考核（心日清管理考核為準），學校評比第一名5分，第二名4分，第三名3分，第四名2分，第五名1分，班上出現重大事故的此項本月不得分（此得分主班主任得分）。

3、參加鎮級及支部以上教育主管部門舉行的活動，獲獎后分別記市級4分，區級3分，鎮級2分，支部1分。

4、分管的工作獲得表彰后（指學校領導及教師個人）市級3分，區級2分，鎮級1分。

（五）獎勵：

1、愿在長崗聯小從事炊事工作的，每月可享受50元服務津貼。（此款從后勤費用中支出每人每年補助10個月），炊事人員工作期間每做一次生飯、糊飯扣每位炊事員10元，每次晚開飯半小時扣5元，請假制度與其他教師一樣，請假條有后勤主任簽字，校長同意方可生效。

2、三、四年級上自習的教師，學校按每節課1元的標準給予適當補助。

3、班主任津貼按班級人數給予補助，每人每月1元。

注明：本考評方案包括幼兒園及后勤工作人員。本考評方案每月計算一次個人得分，給予公布。本方案與年終績效考核及輪崗掛鉤。

以上方案細則作為本年度教師打分的依據，教師本學年年度考核分若在在長崗中心小學分數排列倒數1、2者則調離其工作崗位，由前勤輪崗到后勤，并無條件服從安排到后勤食堂上班，搞好后勤服務工作。本考評方案自20xx年2月14日起實施。

2023年員工輪崗計劃大全（13篇）篇十三

輪崗計劃是企業中一項重要的管理工具，旨在提高員工之間的協調性和多元化的能力，以便更好地避免單調和枯燥的日常生活。輪崗計劃是一種常見的工作安排，旨在讓員工輪流在不同的部門或職位上工作，以便更加全面地了解企業的工作流程，并增強員工的經驗和能力。

在我工作的公司中，我們有一個輪崗計劃，每個月都會輪換崗位。雖然剛開始時會有些不適應，但漸漸地我意識到，這不僅讓我更加熟悉其他部門的工作，而且也增強了我的自信心，增加了我解決問題的能力。我開始更好地理解公司從不同角度的運營，并更加清楚地意識到了公司的間接影響因素對我的工作的影響。

第三段：優點和挑戰。

輪崗計劃的優點是顯而易見的。首先，輪崗計劃能夠增加員工的專業技能和職業發展。其次，輪崗計劃能夠提高公司的綜合效益，增加職員之間的互相理解和溝通交流。然而，在實施中也會面臨一些挑戰，例如員工可能需要更多的培訓和學習時間，以便他們適應新的工作環境和不同的角色要求。

第四段：對企業的作用。

輪崗計劃不僅能夠增加員工的能力和職業發展，還能夠提高企業的綜合效益。首先，輪崗計劃可以增加員工對公司的全面認知，使員工了解公司的運作方式以及產品和服務的全貌。其次，輪崗計劃可以帶來更好的團隊合作，使員工能夠更好地理解彼此的工作流程，并有效地促進溝通。

第五段：結論。

總而言之，輪崗計劃是可以帶來巨大改進的一種管理工具。盡管在實踐中可能會面臨一些挑戰，但如果公司能夠充分發揮其優勢，并善于選擇適合的計劃方法，那么輪崗計劃將可以為員工的個人發展和企業的可持續發展做出重要貢獻。對每位員工來說，輪崗計劃都是一種成功的機會，為他們的職業道路增加了一份深刻的經驗和貢獻。