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以德育德心得體會(精選8篇)

時間:2025-07-13 作者:儲xy

心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。

以德育德心得體會篇一

在21世紀全面推進素質教育,給我們的教育教學工作帶來了新的生機與希望,為我們廣大教育工作者指明了前進的方向。使我對新一輪課程標準有了較深的認識和理解,下面就從以下幾方面談起:

一、語文課程標準的主要特點集中體現為:語文教育具有豐富的內涵,注意提高學生的人文素養,以適應時代的發展需要;遵循教育規律,突出學生的語言實踐活動;結合學生語言和身心發展的特點,確定階段目標,選擇教學策略。

二、提高學生的語文素養、遵循語文教育的客觀規律。

在教學中,做到面向全體學生,即:備課要面向全體學生、課堂教學要面向全體學生,分層次教學,使每個學生都能得到最快的發展。

三、正確把握語文教育的特點,運用于教育教學。

生活處處有語文。語文是最重要的交通工具,它是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性是語文課程的基本特點。

在教學過程中,教師首先樹立“教”為“學”服務的思想,確立學生的主體地位。從學生的“學”出發,對課堂教學進行調控。同時也要注重教師的主導作用。在學習中,給學生有利的指導和引導,精講精練,給學生自主學習的權利,把課堂真的還給學生,使學生主動學習,自讀自悟,成為獲取知識的主人,而不是消極的知識的接受者。

通過學習語文課程標準指要,使自己有很大的收獲,思想觀念上有了轉變。在新的教育思想和教育理念的指導下,在今后的語文教學中努力做到:

1、轉變觀念、更新知識,不斷提高自身的綜合素質 ,靈活運用多種教學策略,引導學生在實踐中學會學習。

2、充分發揮學生的主體作用,激發學生的學習興趣,培養學生自主學習的意識和習慣。

3、尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方法。

4、在注意培養語文基本功的基礎上,自覺恰當地進行創新教育,指導學生獨立探索、求異思維、發現新知識、創造新方法。

5、在閱讀教學方面,指導學生探究性地自主讀書學習,而不是單純地講“書”,還給學生與文本直接和多次對話的權利,讓學生學會搜集、處理信息、認識世界、發展思維、體驗美感。

6、在寫作與口語交際方面,培養學生寫作興趣和自信心,讓他們自由想象、自由表達,講真話、講心里話,內容貼近生活實際。

總之,在學生語文學習的過程中,教師應尊重信任學生,給學生恰當的指導和點撥,使學生進行高效率的學習,為學生提供交互式的學習的平臺,提供學習的時間、空間和展示自我的機會,促進每個學生主動參與,每個學生健康發展。

一、語文教師必須加強學習,改善知識結構。

《課程標準》中提出“教師和語文課程同步發展”的要求,不斷提高自身的素養,在和學生平等對話的合作互動中,取得教學相長的雙重效果。教師應根據各自的特點和條件,發展自己的優勢和特長,形成教學風格和特色。”

二、全面提高學生的語文素養

在“課程的基本理念”中把“全面提高學生的語文素養”列為第一條,可見它在整個《標準》中處于核心的地位。在這個“素養”中包含著我們早已習慣了的說法——語文能力,因為“語文能力”只是指讀寫聽說的能力,而語文素養則包括:字詞句篇的積累,語感,思維品質,語文學習方法和習慣,識字寫字、閱讀、寫作和口語交際的能力,文化品位,審美情趣,知識視野,情感態度,思想觀念等內容。這種語文素養應該是學生學好其他課程的基礎,也是學生全面發展和終身發展的基礎。我們現代社會的學習講究的是終身學習,只有具備了這些素養,才能使學生逐步形成良好的個性和健全的人格,才能主動求知,才能終身求知。

三、積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

自主學習,其目的是提高學生學習的自覺性,養成良好的學習習慣,要實現這個目的,就需要教師研究學生身心發展和學習語文 的特點;激發學生學習的興趣、好奇心、求知欲和進取精神等。由此可見,面對新課標,語文教師要有扎實的心理學功底,以便在教學中把更多的權力交給學生,給學生創造一個自主學習的空間。

的團隊精神、合作精神:人與人的合作,人與自然的合作。群體與群體的合作。為了培養學生的合作精神,語文課堂將是一個廣闊的訓練平臺。

但要注意,開展合作學習,要給學生群體一個共同明確的任務,讓每一個學生在這任務中積極地承擔起個人的責任,并尋求學生的相互支持和相互配合,在解決問題的過程中學會協商、學會溝通、學會交流、學會尊重、學會表現自我……通過合作,提高學習興趣和學習效率,增強合作精神。

探究學習的主要特征是“問題性、實踐性、參與性和開放性”。這種主動、合作、探究的學習方式,實質上就要求我們教師要做好引導者,真正發揮教師的主導作用,還給學生一片自由思考的空間。現在的學生大都是獨生子女,缺乏與人溝通交流的良好氛圍,那么,語文的課堂會給學生們提供這樣一個有效的環境,進行合作,進行探究。

四、新課標的要求不應拋棄傳統

傳統語文教學方法是語文教學教學的一筆寶貴財富,在很多方面有著不可替代的優越性,如注重熟讀、背誦,注重積累和感悟等。如果能取其精華,摒棄其中的不足,融進現代教學方法和教學手段,便既可做到繼承傳統教法的先進成分,又能實現語文課堂教學的創新,讓傳統的教育教學方法在新時代煥發出新的光彩。

總之,在語文課程改革中,我們要積極吸收新的教學理念,探尋課程建設的新思路,注重在課程中傳達新思想,才能使自己永遠與時代合拍、做好本職工作。

以德育德心得體會篇二

作為一名教師,我深深體會到了“以研促教以德育人”的重要性。研究與教學是相輔相成的,它們互相依賴、相互促進。只有通過不斷地研究、學習和提升自己的專業知識,才能更好地進行教學工作。同時,培養學生的德育素養也是教師的一項重要任務。在教學中注重培養學生做人的道德修養,培養他們正確的價值觀和道德觀念,對于他們的長遠發展和社會發展都具有重要意義。

第一,研究與教學相輔相成。一個教師只有不斷地進行研究學習,才能更好地為學生傳授知識。教師研究的對象是學科知識和教學方法,通過研究學科知識,教師可以更加深入地了解學科的發展動態和最新研究成果,從而能夠將最新的知識傳授給學生;通過研究教學方法,教師可以更好地掌握教學技巧和方法,提高自己的教學水平。只有通過不斷的研究學習,教師才能在教學過程中給學生帶來真正的收獲。

第二,研究對教學的促進作用不可忽視。通過研究,教師可以不斷地更新自己的教學內容和方法,使之與時俱進。教育是一個不斷發展和變化的過程,只有不斷地進行教育研究,才能為教育改革和發展提供有力的支撐。同時,研究也可以為教師提供更多的教學資源和教學素材,使教師的教學更加生動、有趣。通過研究,教師可以探索更多的教學途徑和方法,滿足不同學生的學習需要,提高教學效果。

第三,德育更是教育的根本任務。教育不僅僅是傳授知識,更重要的是培養學生的德育素養。教師在教育過程中應注重培養學生的道德修養,引導他們樹立正確的價值觀和道德觀念。只有德育與知育相輔相成,才能培養出全面發展的人才。德育不僅是教育的目的,也是教育的手段。通過德育,可以培養出具有高尚道德品質和良好行為習慣的學生,他們不僅僅具備了豐富的知識和技能,還具有正確的價值觀和道德觀念,能夠為社會作出貢獻。

第四,培養學生的德育素養需要教師的榜樣作用。作為教師,我們不僅僅是知識的傳遞者,更是學生的榜樣和引路人。只有自己具備了高尚的道德品質和良好的行為習慣,才能夠通過言傳身教的方式培養學生的德育素養。同時,教師還應注重與學生的情感交流,關心他們的成長和發展,引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。只有通過與學生的良好溝通和交流,教師才能對學生進行德育教育。

第五,以研促教以德育人需要教育系統和家長的共同努力。教育是一個系統工程,只有各個環節的共同努力,才能取得良好的效果。教育系統應提供良好的教育資源和環境,為教師的研究和教學提供有力的支持;家長應注重培養孩子的德育素養,與學校共同育人。只有教育系統、教師和家長的共同努力,才能真正實現以研促教以德育人的目標。

總之,“以研促教以德育人”是教師人生的座右銘。教師應注重自己的學習和研究,不斷提升自己的教學水平,同時注重培養學生的德育素養,為他們的長遠發展和社會的進步做出貢獻。只有通過研究與德育的雙管齊下,教育才能真正實現其最終的目標,培養出品德高尚、知識全面的人才。

以德育德心得體會篇三

以德育人,是指教育者以身作則,用自己的美德、高尚的品質、良好的思想素質去熏陶學生、感化學生,進而達到教育培養學生的目的。這里的“德”,即美德,指教師的職業道德、良好的思想素質等。作為傳播精神文明的使者,人類靈魂的工程師,教師承擔的是非常神圣的職責,我們不僅僅要“傳道,授業,解惑”,更要教學生如何做人,我們要為社會各界輸送合格人才。教師的一言一行無一不體現著自身素質的高低,而且無時無刻不對學生產生潛移默化的影響。在此,我想談一下我的幾點想法。

一、正人正己,德高為范

以身作則,為人師表,是教師獲得學生信任、尊重的前提,“師愛生,生則尊師”。“已所不欲,勿施于人”,要求學生做到的,教師應首先努力地做到,“正人先正己”嘛。“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。教育家葉圣陶先生在為《教工》雜志的封面題詞時寫到:“教育工作者的全部工作就是為人師表。”“師表,人之模范也。”陶行知先生也說:“要人敬已,必先自敬。”老師教育學生的過程其實就是師生之間心靈的相互碰撞,老師的道德觀念,思想品質通過教育學生可以轉移到學生的身上,久而久之,潛移默化,成為學生的精神財富。教師的高尚的道德觀可以提高學生的思想認識,并促進學生形成正確的道德觀。因為榜樣的力量是無窮的。為了塑造學生正確的道德思想觀,教師首先應當先塑自身,言行一致,表里如一,公正無私,嚴于律己,熱愛學生等。要求學生做到的自己一定要首先做到,不允許學生做的,自己一定禁止,否則就不可能達到教育的目的。教師良好的品質是無聲的命令,是潛移默化的精神力量,是維護學生身心健康的血液。試想一個隨地吐痰臟話連篇,舉手打人的教師,怎么可能培養出彬彬有禮的學生?一個經常丟三落四上課遲到的老師,怎么能教育出嚴謹守時的學生?所以,教師注意自身的形象是非常必要的。我的`身邊有這樣一位同事,他知識豐富、講課幽默,很受學生歡迎。但他有一個毛病,總愛隨地吐痰。這就引起了學生們的反感,他在學生中的形象大打折扣,真是“千里之堤,毀于蟻穴”啊。一個小小的惡習就破壞了你的整體形象。因此,我們教師要處處嚴格要求自己,不以惡小而為之,只有這樣才能給學生做出榜樣。所謂“學高為師,德高為范”正是這個道理。

二、嚴愛結合,張弛有度

青少年時期正是學生身心迅速成長的階段,他們思想觀、道德觀念都處于半明白半糊涂狀態,一言一行可塑性都非常大。此時,教師應對學生進行正確引導,嚴格教育,要高標準,嚴要求。要注意情感的滲透,要講究語言藝術。對于學生錯誤的言行,不能放任不管,更不能姑息遷就,要嚴格管理,嚴格把關。當然嚴并不意味著板起面孔訓人,動輒發火指責,而是嚴中有愛,嚴愛結合。在思想教育工作中,教師的語言一定要有感染力。要耐心細致地傳授正確的思想道德觀,傳授科學的文化知識,講解中學生文明禮儀等。教師要善于使用情感化的語言,要善于曉之以理、動之以情,因為只有通情才能達理。

正確引導,嚴謹治學,既注意課堂上知識的準確傳授,也要注重師生之間的雙邊活動。要察言觀色了解學生心理活動,及時進行信息反饋。教師應熱愛學生,因為只有真誠地去愛學生,他們才愿意自覺地接受教育,這是思想教育工作能否對學生產生積極的、良好作用的前提條件。課下多和學生一起活動,多給學生一些微笑,寬容和理解。使學生心情放松,樂于和老師在一起,和老師說心里話。要讓學生感受到老師是愛他們的,在愛的前提下,“嚴格”就有了鮮活的色彩,就不再是令人難以接受的“緊箍咒”。

三、腳踏實地,積極進取

腳踏實地的作風對學生的影響是非常大的,教師務實的工作作風體現在一步一個腳印,扎扎實實地細致工作。在教學工作中,要有嚴謹治學的態度,要認真上好每一節課,講好每句話,寫好每個字。對知識講解,要全盤掌握,條理清晰,環環相扣,層層遞進,由淺入深,對細節部分要處理到位。

對學生的課堂表現要心中有數,對學生的作業要及時批改。在處理學生之間的矛盾時,要公正無私,不偏袒,不護短,耐心地進行思想教育,講事實,擺道理,以理服人。其實,教師的這種積極努力,本身就是一種引導,一種鼓勵,一種美德。這樣做,不但樹立了自身的形象,也讓學生在耳濡目染中受到了教育,使學生也養成了嚴謹治學,公正無私的人生態度。教師的積極進取是學生奮發向上的動力源泉。教師勤奮上進,有強烈的進取心并付諸實際行動,這就直接感染著并鼓舞著學生,引導他們形成積極向上的正確人生觀。班級就會呈現出團結一致,蓬勃向上,奮發進取的精神面貌。這樣的班集體無論在學習,工作等方面都是無往而不勝的。

歷史在前進,世界在矚目,學生是我們祖國的未來。以德育人,潤物無聲,讓“朽木”可雕,讓“枯枝”發芽,讓“頑石”低頭,讓“鐵樹”開花。讓我們廣大教師立足本職工作,以德為本潛心育人,以人格的力量擔負起歷史的重任,為國家培養出高素質的人才。

以德育德心得體會篇四

通過本階段的德育導師工作,首先使自己思想意識上得到了很大的提高,上升到了一個更高的層次,在開展學生工作中能夠站在更高的思想高度來考慮學生中存在的問題,工作起來,感到非常得心應手。例如:在處理學生在外住宿這一學生管理工作中比較棘手的問題時,我能夠坐下來耐心聽取學生的各種想法,然后,擺事實講道理,深入淺出的做思想工作,幫助學生端正思想認識。同時對學生提出的國基宿管工作中的問題及學生寢室生活方面的諸多具體問題一一落實、逐個解決,排除其他因素的干擾,從而使這一問題得到圓滿解決。

過去,在沒有實行德育導師制工作之前作起學生工作來,有時容易犯想當然的錯誤,由于和學生接觸沒有那么緊密,有些處理學生工作的方法方式只是在自己的頭腦中覺得應該是怎樣,沒有完全深入了解學生想法,沒有站在學生角度看問題、理解問題,沒有做耐心細致的思想工作,許多事情處理起來,執行起來,覺得非常難于下手,有時甚至事倍功半。在實行了德育導師制之后,覺得茅塞頓開,以前許許多多的學生工作問題仿佛豁然開朗了。

通過前段時間的工作,的確使自己明白和深入理解了學校黨委關于在我校全面實行德育導師制工作的良苦用心。學生工作關鍵在于深入了解學生,掌握第一手資料,只有將學生心里所想的所急待解決的問題作為我們學生工作中的重中之重,我們的管理工作、我們的教育事業,我們“全方為育人、多方面成才”的教育理念,才能夠順利實現。針對此點,我為自己這一德育小組的學生制訂了一個發展規劃,其中本學期和下學期兩個階段作為了解學生,打好學生基礎、豐富學生知識、了解做人道理的初級階段,到了畢業前一年是提高思想認識水平,進一步豐富和完善自己,以適應社會需要的較高層次階段。針對這一構想,自己本期首先在本德育小組試行了“周記制,為每個小組學生準備了一本周記本每周一次定時上交,每篇必讀,同時認真批改。這樣一方面可以及時了解學生思想動態,另一方面還可以及時發現學生中隱含的急待解決的問題苗頭,抓住時機盡快解決。第三,可以盡快的了解學生本身,通過周記的批改,還可以加強師生間的溝通,從而建立起良好的師生關系,進而使學生工作在日常的潛移默化中進行。其次除在整個德育小組中召開每周一次的定時例會外,本期為迅速了解本組的每位學生,除建立了每位學生基本情況登記表外,還實施了“接力談心”活動,一但有了時間都會找本組的某個成員進行交談,面對面的相互溝通思想,多方位的了解學生,多渠道的了解他們的每一個想法,以利于把握以后的工作方向。

第三,十一月中旬,在本德育小組學生中開展了一次問卷調查即:學生將自己現時無論是在思想、學習、生活等方面存在的問題以書面形式提出來,并加以匯總,然后反饋到我手中并進行記錄,其中,有關于國基宿管工作中的,有關于學費方面,有關于專升本前途方面的,有關于學校場地器材設施硬件方面的,有關于食堂伙食的等等等等。這樣,使自己能夠掌握到第一手的學生思想動態,便利了學生工作的開展。

總之,通過本階段德育導師工作,使自己開拓了視野、豐富了經驗,掌握了正確的方法,從而,在學生德育工作中感到得心應手。

在新形勢社會條件下,作為學生導師的教師本人,應該是學生行動的楷模。他的一言一行,都直接影響著學生,俗話說,有什么樣的老師,就有什么樣的學生,因此,自己在具體的實際工作中十分重視個人形象和個人修養的培養,努力以一腔愛心對待自己的每一位學生,我覺得德育工作的秘訣就是“愛”,師愛是偉大的、神圣的,師愛是人類復雜情感中最高的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神,是沒有絲毫私利目的的愛。

首先,愛就是了解。愛就是要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂等方面的深刻了解。這是做好學生工作,避免教育盲點,因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件,基于此種認識,自己在平時的德育工作中,采取了一些方法和措施,如:建立學生個人檔案,適時讓學生記周記,定時批改,進行接力談心等。對于每個學生的具體情況作到心中有數、了如指掌,從而有的放矢的開展工作。

其次,我認為愛就是關懷,師愛是教育的“潤滑劑”,是對學生進行教育的必要條件,當教師全身心的愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂意接受教育,才能收到良好的效果。同時,師愛要公平、全面,“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”亦同樣需要愛。在這一點上,自己深有體會。我們小組有一名學生名叫馬慶功,非常老實本分不善言語、內向拘謹,家庭非常困難,但他本人從來沒有向我說過,我在全面了解學生的基礎上,通過向班內組內其他同學了解,得知其家庭狀況,便與系內領導一起商量,與學生處聯系,將勤工儉學打掃教室的工作分配給了他一份,這樣既解決了他的一些實際困難,又表達了學校以及系領導老師對他的關心,收到良好效果。又如,我們德育小組的董長城同學也是家庭經濟困難問題,在周記中給我寫到:“尊敬的王老師,你那有錢嗎?我想借你200塊錢,因為我已經彈盡糧決了”。看到周記,我的心里有一種說不出的滋味,立刻帶上周記本找到他們正在上乒乓球專業課的教室,給他送去200元錢。再如:我們德育小組有一名女生,名叫張玉琴,學習非常刻苦努力,文學素養很高,是我們系的才女,詩寫的也非常好,曾在許多報刊雜志上發表過作品。本期,由于父親突然患病臥床,這給本來就不富足的家庭帶來了極大的困難,家里缺少了頂梁柱,弟妹年齡幼小,母親身體也不好,家里必須有人照顧,這給年齡不大的她造成了極大的精神壓力,因為此事我們倆交談過多次,她不想上學了,想參加工作,照顧家庭,分擔母親的憂愁,我耐心的和她講道理,幫助她樹立信念,使她重新樹立了信心,并幫她辦理了暫時休學手續,臨走的那天,她哭了,看著她那雙淚眼,我的心理亦十分難受,但她向我表示一定會盡最大努力,將自己的學業完成。

第三愛就是尊重。雖然教師與學生處在教育教學過程中的不同地位,但在人格上是平等的,理解學生要從他們心理發展特點出發,理解他們的要求想法,放手讓他們在實踐中鍛煉,在磨練中成長,只有這樣學生才能與教師縮小心里距離,學生才會對教師產生依賴感、信任感。如:我們小組的姚興力同學,平時對系里的許多工作、活動、抱著無所謂的態度,不思進取,通過與他的交談,我了解到他在許多方面很有想法和見解,我就尋求機會,讓他進入我們系紅纓體育俱樂部社團工作,這樣,既讓他得到了鍛煉,調動了他的工作熱情,又給系部工作、社團工作注入了新的血液和活力,取得了一舉幾得的功效。

第四,愛就是責任,師愛既蘊涵著強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智。不能僅僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更要注重學生未來的發展和前途,教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本道理,基于此點,自己在平時的教學過程中,除非常注意教學過程這一育人主渠道的作用外,還在德育工作中傾注了百分的熱情,平時著重對學生思想認識水平、道德規范以及做人道理等方面下大力氣去展開工作,通過近一學期的教育引導,產生了明顯效果。例如:在今年在校大學生征兵入伍這一工作中,全校3名入伍學生中本德育小組占了兩名,另一名學生亦是與他們同班,自己兼任輔導員的班級學生。又如,自己通過了解,知道學生們普遍對精彩比賽、裁判規則、裁判實習等活動非常感興趣,就想法設法、克服困難,適時抽時間在學生中組織一些集體觀看比賽、即時裁判講解、賽后討論心得體會的活動,效果顯著。

以上是自己通過近一個學期在德育導師制工作中取得的一點心得體會,取得了一點點進步和收獲,但同時仍存在著許多的不足和困惑,但我堅信壯志和熱情是我們偉大教育事業輔翼,因我擁有美好的憧憬、崇高的理想、堅定的志向和對工作的那份執著,相信在未來的工作中,我會更加銳意進取、百尺竿頭,以更為出色的工作成績向黨組織、學校匯報。

以德育德心得體會篇五

歷經六天的綜合能力提升研修班的學習是短暫而難忘的,每堂課的內容都是那么充實和精彩,教授的理論觀點鮮明,佐證案例生動,引人入勝,觸發思考。通過六天的學習,既是對自身知識的豐富和更新,又是對思維的拓展和能力的提升,相信在今后的工作一定讓我獲益匪淺。

在以往的工作中,自己總以為只要積累一定的實踐經驗,就可以應付日常工作,往往忽略了知識的更新,尤其是理論知識的更新。多數是需要什么才學什么,而且有時借口工作忙而把書本拋在腦后,并沒有養成自覺讀書的習慣。這一次培訓身處高等學府,感受到了濃厚的學習氛圍,使我深深體會到,以前知識的匱乏和膚淺;使自己認識到只有堅持不懈地學習來彌補自身的不足,在學習當中不斷積累新知識,更新優化知識結構,掌握并運用科學的方法,正確地分析解決問題,以增強工作的科學性、預見性、創造性,不斷提高工作效率,高質量的完成各項工作任務。

本次學習培訓知識匯集豐富,開設的課程講座包括:當前宏觀經濟金融改革與側供給結構、突發事件應對與危機管理、高績效干部團隊建設與執行力、現代綜合交通運輸體系規劃與建設等學科,可以說是經濟理論、社會熱點、人文管理、交通專業等全方位的知識涉獵。雖然時下媒體和網絡十分發達,獲取相關知識和信息已十分容易,但身處知名高校講堂,面對面聆聽各學科領域專家教授的授課,其感受是不一樣的,因為透過他們的講課,在體味他們深入專業領域治學嚴謹、富有探索創新精神的同時,也集中分享了專家教授們長期教學和研究積累的知識成果,極大地豐富和拓展了自己的知識視野,對于自己在今后的工作中進一步解放思想,開拓思維,創新發展具有不可替代的作用。

理論來源于實踐而又指導實踐,交通干部學習培訓的效果是要體現在增長知識,提高素質,提升分析問題和解決問題的能力上,但最終目標是要落實到高效地服務于交通行業發展和促進經濟社會發展上,通過這次培訓,在理論知識上給予了我新的認識,在思維拓展上給予了我新的想象,在能力提升上給予了我新的空間,相信在今后的本職工作中,自己一定能夠運用所學知識促進自身素質提升,促進工作水平提高。

以德育德心得體會篇六

我校開展了德育導師制度,已有五個年頭。每位科任教師在自己所任教班級中,自主與學生進行一對一的結對,我作為一名學校的德育導師,也參與其中,與幾名學生進行了結對。“德育導師制”是以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念建立的,它將學校的德育目標、任務從班主任工作中分解到擔任“導師”的任課老師身上。使擔任“導師”的任課教師與班主任緊密配合,形成整體合力。對學生德育管理進行優化,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。通過幾個學期的實踐,獲得一些工作體會:

1、基本情況和個性特點:幾個女生,就讀高一,平時性格內向文靜,平時少言寡語,不太活躍不太積極。學習較認真,也努力,成績中等,每次考試處在班級中下游水平。有兩位同學家在外地離學校較遠,現在住校,還有兩位同學是本市的。她們的父母都很忙,很少關注孩子的學習生活情況。父母文化程度不高,對她們的學習也幫不上忙,靠她們自己。

2、存在的主要困難:高中是學習的關鍵期,也是人生道路的一個“分水嶺”。高中階段學習任務重壓力大,她們都是死讀書,沒有什么學習方法。也找不到自己的目標。父母的教導方式又比較單一,引起孩子的反感,不聽父母勸告,比父母還兇。

(1)平等溝通、全面了解學生。德育導師要以德為先、以導為主。以平等的心態,朋友的身份,加強跟學生交流和溝通,全面了解學生的興趣愛好,學習安排,生活情況,細心聽取家長的傾訴,了解家長教育的方法和遇到的主要問題。我們說每位學生都是“唯一的”,“獨一無二的”,只有做到知己知彼,才能對癥下藥,有的放矢的因人施教。

的贊賞和認可。我發現這幾個學生都能尊重老師、待人誠實,品質不錯。就是學習成績不夠理想,這跟她們的學習方法、注意力有關。因此,我以贊許的心態和她們溝通,對她們學習上的刻苦努力,給予肯定和贊揚,讓她們體會到被肯定的喜悅。對學習中小小的進步,都及時表揚,課堂上經常提問,選擇適當難度的問題讓她們回答,讓她們感到學習上的成就感。從而,慢慢地在不經意中把她們的毅力遷移到攻克學習的困難上,提高學習成績。

學生是教育的主體,發生在學生身上的事數不勝數。有時,即便是一件小事,對他們也會起潛移默化的作用。當然,這其中是少不了教師的正確引導的。德育導師就起這樣的作用,做學生思想上的指引者、學習上的輔導者、生活上的指導者、心理上的疏導者。在幫助學生時,要注重學生品德的塑造,情感的薰陶,人格的健全,毅力的培養,動力的激發,壓力的釋放。通過對學生的教育與溝通,努力使學生的心理健康,學業成績以及與家人之間的關系都得到改善。使學生能夠形成正確的人生觀,價值觀,學習觀。在幫助方法上,要注意疏導、引導,要以平等的態度對待學生,以關愛之心來打動學生,以寬容之心來包容學生,循循善誘,循序漸進。

以德育德心得體會篇七

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。接下來要給大家推薦的是德育心得體會,歡迎閱讀以及參考!德育心得體會1

時光荏苒,不經意就從指縫中溜走。數數日子,我參加工作已經一個月了,嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個星期我參加了學校組織的德育培訓課程。通過這幾次的培訓學習,對于像我這樣的新老師是十分及時的,意義十分重大,而我也受益良多。下面我就談談這幾次德育學習的心得體會。

“以德治校,以德育人”是教育中的重中之重,是不容忽視的。在我們的教育過程中“重智育,輕德育”的現象比較明顯,大多數人認為:德育工作是無關緊要的,只要學生的學習好、成績好、取得高分,就是最好的學習成果。其實不然,學習不僅要學好文化知識,更重要的是要學習如何做人,而德育正體現了做人方面。成績只是學習的一方面,只有培養出良好品德的學生,我們得教育才算真正的成功。新課程標準下的教育不僅要重智育,還要重德育,只有這樣教育才算完整,人類才算完美。

這次德育培訓給我印象最深就是關心和愛學生。教育要關注每一個學生的發展,要重視學生的德育教育。經過一個月的教學生活讓我深刻體會到了,在平時的教學過程中穿插德育內容對學生的全面發展相當重要。教書是一門藝術,尤其是語文學科,我們更應該以愛學生為基礎,愛護學生的自尊心,培養學生的自豪感;以表揚為主、少批評,先肯定、再糾正。

做為一名合格的教師,我們不僅要以理服其人、以智導其行,更重要的是以愛動其心。首先,我們先要從的生活小事中關心學生。教育其實是點點滴滴的積累過程,我們要注重細節才能全面地觀察和了解學生,從而對癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實,教師什么都不用多想,對學生奉獻愛心就足夠了,對學生的關心哪怕是一件微不足道的小事,也許他都會銘記于心。其次,教師要給學生多一點的包容和耐心。人有“三六九”等,學業也有“一四七”分,不管是學習好的還是壞的,教師都應該一視同仁不能有偏袒之心。對學習好的學生,教師應給予更多的期望,讓他們保持良好的學習狀態,使自己更優秀;對學習差的學生,教師應給予更多的鼓勵,不僅要對他們有信心還要使學生自己建立起自信。無論差生還是犯錯誤的學生,教師都應該要給學生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄,不放棄”的心態,用一顆寬容的心去接受每一位學生,用一顆博愛的心去愛護每一位學生。

德育教育不是一朝一夕的事,這需要教師要有持之以恒的精神。所以,在以后的教學工作中,我們更應該注重德育的培養,腳踏實地地把它做實做細。

教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命和主要工作,酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學生,用自己愛感化每一位學生。

德育心得體會2

對青少年開展富有成效的思想道德教育,培養他們良好的道德修養和行為習慣,為他們以成為具有高尚的道德品質的公民打下堅實基礎,是新時期青少年思想道德教育工作的新課題。在當前改革開放的大背景下,社會發展迅速的同時,也產生了一些不良的社會風氣,這對學生的思想產生極大的影響,給學校的德育工作帶來相當大的難度,帶來新的挑戰。我們如何應對新的形勢迎接挑戰,有效的開展中學生的德育工作?這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。在這里我結合自己的實踐談談幾點心得體會:

一、加強自身道德修養,以身作則樹立榜樣

一個好教師不僅要讓學生學到知識,更要讓學生領悟的做人的道理,學會做人。教師是學生的一面鏡子,教師的一言一行都會對學生的思想品德的形成產生深刻影響,因此教師應加強自身的道德修養和職業素養,為學生樹立榜樣,這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感,責任感和歷史使命感,要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌,時刻注意自己的言行舉止,要有良好的行為習慣,特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如,教師要求學生不講粗話,要講文明、講禮貌,要求學生不亂扔紙屑、果皮,不隨地吐痰等等,教師首先應要求自己做到這一點,也就是說教師要求學生做到的,教師首先要做到,要求學生不做的,教師絕對不做。

“言傳不如身教”在進行思想道德教育的過程中,教師說一百遍不如做一遍給學生看有效。在這一過程中,不僅要言傳,還要身教,這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點我就深有體會,在我任教的班級中,同學們以前不注意教室的清潔,經常在教室里面亂扔紙屑、果皮,特別愛講粗話,雖然班主任做了大量的工作,但效果很小。一次上課,我走進教室看到教室里扔了很多紙屑,就默默的把紙屑撿起來,同學們都感到很驚訝,紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。撿完紙屑以后,說了一句話:“看,我們的教室多么整潔,我們也覺得很舒服,沒有老師的批評,心情也好,如果我們每一個都自覺保持教室的整潔,每一天都有好的環境,好的心情不是很好嗎?”從此以后,教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強化自身修養,以文明的言行,高尚的品格去影響學生,時時、事事、處處為學生以身立教,以德育人,起到言傳身教的作用。

二、開展形式的課外活動、社會實踐為學生的思想道德教育工作創設廣闊平臺

課外活動是思想道德教育的第二課堂,是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學生形成良好的思想品德,課外活動是為學校教育目的,與課堂教學相結合,在課外對學生實施多種影響的教育活動。讓學生在課外活動中受到教育、啟發與鼓舞,是提高德育工作時效性的有效途徑,課外活動多以集體的方式進行,是學生自愿參加。因此,他們會以積極的態度去面對活動中遇到的困難,處理個人與集體的關系,這就有利于培養學生的主體意識,團結互助的團隊意識及集體主義精神,克服困難的毅力。學校開展形式多樣的課外活動既可以提高學生的素質修養,開拓視野,同時也起到思想道德教育的作用。

此外,開展各種社會實踐活動,增強學生的公共意識,培養學生積極的思想情感。組織帶領學生走出校園開展“遠離,珍惜生命”的宣傳活動,這有助于學生了解社會,有助于培養學生的社會公德意識,關愛他人,助人為樂和互助合作的團隊精神。

三、深入學生生活,了解學生,親近學生,及時發現出現的不良行為及時糾正,及時引導

教師要堅持曉之以理,動之以情,導之以行,持之以恒,從多方面培養學生教育學生。一個人的思想道德的形成需要一個過程,在這過程中需要有人引導他,當他偏離道德準則時及時把他拉回來,引導他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人,深入學生生活中了解學生,關心學生,積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動,用“因材施教”的方針,重視做好轉化工作,變簡單灌輸為啟發誘導,變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。例如,有幾位同學的時間觀念較差,紀律散漫,上課遲到,我就及時找他們來談話,在談話的過程中我特別注意自己的引導方式方法,以免引起他們的逆反心理,不是直截了當的指出他們的不是,而是給他們講一些關于時間觀念、紀律的故事,給他們講珍惜時間、遵守紀律的重要性,從而引導他們認識到自己的錯誤并能改正過來。通過個別談話,這幾位同學都很快轉變了過來,再也不遲到,再也不搗蛋,對待人也文明禮貌了。因此,在進行思想道德教育的過程中,我們只要深入學生的生活,充分了解學生,堅持曉之以理,動之以情,導之以行,持之以恒的教育原則,將會收到較好的效果。

四、密切與家長聯系,爭取家長的配合家庭是一所學校,家長是孩子的第一位老師,家庭對孩子的影響是廣泛、深遠而持久的;老師是學校與家庭取得聯系的紐帶,爭取家長配合學校共同教育學生。老師要主動向家長了解學生在校外的表現,介紹學生在校內的表現,介紹學校教育的計劃和對學生的要求,向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經驗,共同探索教育學生的措施、方法,提高思想教育的可實施性。在取得家長的聯系,向家長反映學生情況時,要注意自己的言行,首先要尊重家長,抱著和家長共同研究、探索的態度,其次是向家長反映的是真實情況,而不是告狀,所以語氣要委婉,方法得當,既反映缺點又反映優點,既不能傷害學生的自尊心又能起到促進的作用。教育是長期的,持久的,因此,對學生的思想道德教育也應是長期的,持久的。

總之,對青少年進行思想道德教育,要多管齊下,與時俱進,因材施教,不斷提高道德教育工作的實效性,只有這樣,才能提高學生的思想道德修養,才能培養出符合時代道德標準的合格人才。

德育心得體會3

古人云:“師有百行,以德為首。”德是教師的靈魂,是教師的生命。“無德不成師,德高才為范”。因此作為一名教師,不僅要有淵博的知識,精湛的技藝,更重要的是要有高尚的師德。我,一個初出茅廬的教師,內心雖有一個小小的心愿,力爭做一名人民滿意的教師,可是真要說起如何做,卻是無從入手。但是短短幾天的師德培訓學習中各位老師的旁征博引,現身說法讓我學到了很多,因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面。

一、師德修養方面

愛的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。夏丐尊先生說過:“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣;沒有水,就不能稱其為池塘,沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。”未來的教育家應該投入全身心的力量去愛學生,愛教育,只有愛才能贏得愛,你愛教育事業,教育事業也會愛你,你才能獲得事業上的樂趣。你愛學生,學生也才會愛你,也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界,忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過:教育是一首詩,詩的名字叫熱愛,在每個孩子的瞳孔里,有一顆母親的心。教育,需要母親般的愛,但是教育的愛,更需要尊重,更需要賞識,更需要寬容。

學生是活潑潑的生命體,每個人都是獨一無二的,要培養他們成長、成人、成才,首先要尊重他們,從思想上、感情上尊重他們的人格,尊重他們的個性,教師必須放下傳統的“師道尊嚴”的架子,不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話,還要留有一份純真,要學會從孩子的角度去思考問題。

就精神生命而言,每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的。賞識教育最難得可貴的首先是對學生,對孩子,對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關愛和期待。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒,每一個生命覺醒的力量都是排山倒海,勢不可擋的。

愛還需要寬容。“海納百川,有容乃大“,寬容是一種高尚的境界,面對露珠一樣的學生,有時候寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。

此外,教育需要責任。責任源于愛心,其本身亦是真愛。如果說,沒有責任的愛是無法存在的。那么,沒有愛的責任同樣也是不可想象的。教師崇高的職業在社會中的重要作用決定了教師必須發現教師職業的生命意義。熱愛教師的職業崗位,必須把它與祖國和人民的教育事業,同中華民族的偉大復興,同社會主義現代化宏偉事業和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀律”新人的重大工程緊密地聯系在一起。責任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求,認真履行人民教師應盡的職責。這種職責是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感,而又落實到每一個學生的高度責任心。

二、課改理念方面

新一輪課程改革在為整個基礎教育改革提供新的動力的同時,也在改變著教師傳統的教學觀念。教師必須改變以教師為中心為學生為中心的教學理念,一切以學生為主體,而教師卻是扮演探索者、學習者、合作者、引導者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色,使課堂教學過程成為一個師生情感共融、價值共享、共同創造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。在新課改的理念下,一個好的教師必須具備三個層面的素質:深厚的文化底蘊,教育的理想和信念,教育的智慧,包括批判性地使用教材的能力以及教學機智等。其中文化底蘊是最重要,最難做到的,也是教師最為缺乏的。因為只有具備深厚的文化底蘊,教師才能內源性地生長出教育的理想與信念。此外,教師必須要養成讀書的習慣,經常參加教育科研活動,參加各種教師培訓活動,提高自己,充實自己。

三、教師專業發展方面

學校要發展,教師是關鍵。在課程改革逐步推進的背景下,教師的專業發展被提到了前所未有的高度。作為年輕教師來說,教師專業發展要經得住學習關、實踐關、職業倦怠關的考驗。

專業知識是一位教師外在美的依托!教師的專業知識包括通用知識、學科知識、教育知識。社會、歷史、天文等知識既有涵養人文素質的價值,又能在一定程度上滿足學生多元化的需求。教育學、心理學等教育知識和學科知識則是教師專業化的必然要求。新課程中有不少新知識、新實驗、新方法。不學習,不重構學科知識體系就會落伍,所以教師應該對這些知識進行粗讀、細讀、摘讀、豐富自己的專業知識。

教育是一門藝術,教學本質上更是一門實踐的藝術。大凡成功的教師都是很注重學習基礎上的實踐。教師專業成長的第一步是把書教好,讓學生喜歡你。要做到這一點,就要研究課堂教學實踐。課堂是教師的試驗田,教師務必立足課堂,立足學生,立足教材。若沒有研究,就不能提供貼近學生需求的教學方法,使教學成為一種“無效“的教學;沒有研究,也就沒有教師個性化的教學特色;“教師即研究者”是教師專業發展中的一個重要理念,有條件的教師要進行教育科研。

據研究,教師的職業倦怠會隨著教齡的變化而變化。據調查,教師的職業倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現,而且隨著教學時間增加開始不斷加重。為了擺脫職業倦怠,教師首先要有堅定的教育信念,其次要以樂觀的心態面對生活,創造條件滿足自己的高級需要,即實現自尊、自主、自我。此外,還要補充教育哲學資源,加強哲學修養。

除此以上三個方面之外,教師的師德還包括班主任專業化和良好的心理健康。

這些就是我在暑期師德學習上的體會和心得,并以此鼓勵自己,鞭笞自己,努力使自己勝任教師這個職業,做一名人民滿意的教師。

以德育德心得體會篇八

的道理,學會做人。教師是學生的一面鏡一子,教師的一言一行都會對學生思想品德的形成產生深刻的影響,因此教師應加強自身的道德修養和職業素養,為學生樹立榜樣,這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感,責任感和歷史使命感,要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌,時刻注意自己的言行舉止,要有良好的行為習慣,特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如,教師要求學生不將粗話,要講文明禮貌,要求學生不亂扔紙屑、果皮,不隨地吐痰等等,教師首先應要求自己做到這一點,也就是說教師要求學生做到的,教師首先要做到,要求學生不做的,教師絕對不做。

離道德準則時及時把他拉回來,引導他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人,深入學生生活中了解學生,關心學生,積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動,用“因材施教”的方針,重視做好轉化工作,變簡單灌輸為啟發誘導,變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。例如,我班有幾位同學的時間觀念較差,紀律散漫,我就及時找他們來談話,在談話的過程中我特別注意自己的引導方式方法,以免引起他們的逆反心理,不是直截了當的指出他們的不是,而是給他們講一些關于時間觀念、紀律的故事,給他們講珍惜時間、遵守紀律的重要性,從而引導他們認識到自己的錯誤并能改正過來。通過個別談話,這幾位同學都很快轉變了過來,再也不遲到,再也不搗蛋,對待人也文明禮貌了。因此,在進行思想道德教育的過程中,我們只要深入學生的生活,充分了解學生,堅持曉之以理,動之以情,導之以行,持之以恒的教育原則,將會收到較好的效果。

情況時,要注意自己的言行,首先要尊重家長,抱著和家長共同研究、探索的態度,其次是向家長反映的是真實情況,而不是告狀,所以語氣要委婉,方法得當,既反映缺點又反映優點,既不能傷害學生的自尊心又能起到促進的作用。例如:我們班有一位女同學心直口快,自尊心特強,經不起批評,卻有調皮愛搗蛋,上課時大聲說話不懂的尊重他人。經過多次談話教育仍未轉變,我及時向家長反映,分析該生的情況,共同探索教育方法爭取家長的配合,經過一段時間的努力,這位同學有了很大的轉變。家訪工作不僅要講究方法與技巧,還應持之以恒,全面鋪開。教育是長期的,持久的,因此,對學生的思想道德教育也應是長期的,持久的,家訪在學生的思想道德教育工作中占據非常重要的位置所以家訪應該長期持久進行,隨時進行。另外,家訪也應全面鋪開,不管好學生還是思想道德水平不高的學生都要進行定期或不定期的家訪,但要分輕重,哪些學生是重點家訪對象,哪些只是點到為止都要做到心中有數。

總之,對小學生進行思想道德教育,要多管齊下,與時俱

進,因材施教,不斷提高道德教育工作的實效性,只有這樣,才能提高學生的思想道德修養,才能培養出符合時代道德標準的合格人才。

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人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們
演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,中間要用各種方法和所準備的材料說明、支持你的論點,感染聽眾,然后在結尾加強說明論點或得出結論,
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自我鑒定是一個人在某個階段的學習和工作生活等表現的一個自我總結,寫自我鑒定可以幫助我們正確地認識自我,讓我們來為自己寫一份自我鑒定吧。下面小編在這里為大家精心整
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無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。未來的
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那關于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?那
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總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下我給
當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么制定才合適呢?下面是小編帶來的優秀教案范文,希望大家能夠喜歡!歡
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心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,了解自己的優點和不足,從而不斷提升自己。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀
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范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面是小
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當我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅
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當我們經歷一段特殊的時刻,或者完成一項重要的任務時,我們會通過反思和總結來獲取心得體會。我們應該重視心得體會,將其作為一種寶貴的財富,不斷積累和分享。下面是小編
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確定目標是置頂工作方案的重要環節。在公司計劃開展某項工作的時候,我們需要為領導提供多種工作方案。寫方案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。大家想知道怎么樣才能
為確保事情或工作順利開展,常常要根據具體情況預先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案
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