在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

龜兔賽跑字龜兔賽跑字實(shí)用篇一

教學(xué)目的?

2、掌握課文的8個(gè)生字和新詞，?

3、小朋友會(huì)講的故事。?

教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)?

教學(xué)重點(diǎn)：?

1、理解故事的寓意“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步”?

2、掌握生字和新詞?

第一課時(shí)?

教學(xué)目的：?

1、初讀課文，小朋友們初步了解寓意。??

2、生字新詞。?

教學(xué)過程??

一、初讀課文，訓(xùn)練說話?

（一）聽配樂課文，劃出生字新詞。?

（二）借助拼音，自瀆課文，要求讀準(zhǔn)字音。?

（三）帶著問題聽課文，同桌可以商量。?

1、什么叫“賽跑”？它與“跑步”有什么區(qū)別？?

2、龜兔為什么要賽跑？?

3、在賽跑途中，兔子在做什么，烏龜又在做什么？?

4、最后誰先到大樹底下？為什么？?

二、講讀課文第一自然段?

2、指導(dǎo)看圖，回答問題。?

（圖片略）?

三、結(jié)合課后練習(xí)，學(xué)習(xí)生字新詞?

（一）認(rèn)讀生字卡?

識(shí)記漢字，指名開火車讀字，借助拼音正音。?

（二）分析字形?

獨(dú)體字：兔、烏、半?

兔：要求同學(xué)們不要忘了后面的一點(diǎn)，與后面的“晚”進(jìn)行比較。?

半：一豎要出頭。?

左右結(jié)構(gòu)的字：哈、比、那、晚、刻。?

哈：“口”字要寫得稍微小一點(diǎn)，在田字格的左上角。?

（三）鞏固新字，進(jìn)行組詞。?

四、家庭作業(yè)??

每個(gè)生字抄三遍，每個(gè)新詞抄一遍。?

第2課時(shí)?

教學(xué)目的?

1、復(fù)習(xí)已學(xué)的第一自然段及新字詞。?

2、學(xué)習(xí)課文，了解寓意。?

教學(xué)過程??

一、復(fù)習(xí)??

二、學(xué)習(xí)課文?

呈現(xiàn)比賽結(jié)果：?

板書：它慢慢地跑到大樹下，烏龜早在那里等它了。?

小兔子：?

1、第二段中的“老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)”是什么意思，這說明了什么？?

2、兔子跑到半路，它是怎么想，怎么做的？?

3、兔子醒來后，為什么還“慢慢”地跑？?

小烏龜：?

板書：烏龜向著大樹爬去，一刻也不停步……烏龜早在那里了。?

討論：小兔子是怎樣的一只兔子？小烏龜又是怎樣的一只烏龜呢？?

第3課時(shí)?

教學(xué)目的?

1、完成課后練習(xí)?

2、復(fù)述課文，講故事?

教學(xué)過程??

一、通讀課文，完成習(xí)題三?

我們比一比，?看誰?跑?得?快?

二、復(fù)述課文，準(zhǔn)備講故事?

1、自由朗讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述。?

2、復(fù)述課文（2-3人）?

3、講故事，讓每個(gè)同學(xué)都有練習(xí)的機(jī)會(huì)。（告之講故事不是背書）?

4、自告奮勇在班上講故事。（2-3人）?

a)續(xù)故事?

小朋友們，如果進(jìn)行《第二次》，你么們想一想結(jié)果會(huì)是怎樣呢？?

b)家庭作業(yè)???

把故事講給爸爸媽媽聽，激發(fā)小學(xué)生講故事的興趣。?

sqj感謝你的光臨?

龜兔賽跑字龜兔賽跑字實(shí)用篇二

教學(xué)目標(biāo)?：使學(xué)生掌握形聲字的發(fā)音規(guī)律，知道漢字的字形、字音、字義之間的關(guān)系。

（1）利用已學(xué)習(xí)過的聲旁，能識(shí)讀晴、清、飽、抱、洋、樣、城、誠八個(gè)漢字及其相關(guān)的詞組。

（2）過分析字形了解字義，能辨別具有相同聲旁的漢字，并能對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的組詞。

教學(xué)重點(diǎn)

（1）重點(diǎn)是利用字形、字義、字音，進(jìn)行集中識(shí)字教學(xué)

（2）難點(diǎn)是辨別具有相同聲旁的漢字。

課時(shí)安排：2課時(shí)

課前準(zhǔn)備

（1）寫有偏旁、筆畫、相關(guān)熟字的卡片

（2）寫有生字詞的小黑板

第一課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)具有相同聲旁的生字，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生字進(jìn)行簡(jiǎn)單的組詞造句，并區(qū)別、辨認(rèn)具有相同聲旁的漢字。

教學(xué)過程?

（1）復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入??新課。

a?用卡片指名認(rèn)讀熟字：青、包、羊、成、清、跑。

b?學(xué)生集體認(rèn)讀偏旁：日、扌、土、氵、讠

c?使用導(dǎo)語?進(jìn)入新課；小朋友，大家一起看圖中的小猴和山羊在玩什么游戲呀？對(duì)，他們?cè)谕娌伦钟螒颍裉煳乙绦∨笥褌兺嬉粋€(gè)找朋友的猜字游戲，小朋友們可要聽好了。

（2）拼讀生字

c?教師示讀，告訴學(xué)生每一組的漢字都有一個(gè)共同的聲旁

（3）字詞教學(xué)

師生共同分析字形，理解字義

第一組：青、清、請(qǐng)

第二組：包、飽、抱

由學(xué)生來分析字形、字義，教師歸納：吃飽的飽，左邊是“食”字旁，跟食物有關(guān)，而抱娃娃的抱左邊是“扌”旁，因?yàn)橐檬謥肀АＭ瑫r(shí)教師在寫出一個(gè)熟字“跑”，鞏固以字形來辨別同聲旁漢字的觀念。

第三組相同的方法

第四組：成、城、誠

（4）書寫指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生注意由獨(dú)體字變?yōu)槠詴r(shí)的筆畫的變化，例“土”的最后一橫改為提，“日”要寫得瘦長(zhǎng)一點(diǎn)等。

第二課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)

熟讀課文中的生字，詞組及課后句子，在實(shí)際語言環(huán)境中運(yùn)用生字組，檢查學(xué)生對(duì)具有相同聲旁的漢字的辨別。

教學(xué)過程?

（1）復(fù)習(xí)檢查

a?用卡片“開火車”認(rèn)讀新學(xué)的生字，詞組。

b?進(jìn)行同聲旁漢字的辨別游戲。教師可請(qǐng)12名小朋友到教室的前面，每人發(fā)給一張卡片（上面印有課文生字的12個(gè)偏旁），然后讓他們各自找“朋友”，組成一個(gè)漢字，然后請(qǐng)下面的同學(xué)認(rèn)讀合成的生字。

（2）進(jìn)行說話訓(xùn)練。

朗讀讀讀寫寫中的兩句話“太陽出來了，暖洋洋”、“雨過天晴，山清水秀”注意朗讀時(shí)的詞兒連續(xù)以及詞與詞之間的停頓，請(qǐng)學(xué)生利用課文中的生字試著造一些簡(jiǎn)單的句子例“我愛長(zhǎng)城”、“我要做一個(gè)誠實(shí)的孩子”等，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

（3）作業(yè)?指導(dǎo)

第二題，請(qǐng)學(xué)生在課堂練習(xí)本上書寫生字，教師給予個(gè)別指導(dǎo)；

第三題，先讓學(xué)生自己做，再同桌互改，最后教師糾正練習(xí)。

（4）布置作業(yè)?：

a?抄寫生字詞

b?背誦“太陽出來暖洋洋”、“雨過天晴，山清水秀”。◆?

龜兔賽跑字龜兔賽跑字實(shí)用篇三

在上一次龜兔賽跑中，因?yàn)橥米佑X得烏龜跑得很慢，因此兔子毫不猶豫的在賽跑道邊睡起覺來，而在兔子后頭的烏龜努力地趕上了兔子，并得到了第一名的稱號(hào)。兔子被驕傲打敗，烏龜被謙虛戰(zhàn)勝了，可比賽完的幾天就不一樣了。

兔子因?yàn)檩斀o了烏龜，過度傷心和自卑。可他也在想怎么樣下次不再輸給烏龜了。但另一邊的烏龜卻因?yàn)楹芏嗳吮頁P(yáng)，贊許他，導(dǎo)致他太太都美滋滋的。更可恨的是他還到處向別人炫耀自己戰(zhàn)勝了兔子，讓自己更驕傲了。

有一天，兔子想通了，他想再一次向?yàn)觚斝麘?zhàn)，這一次兔子決定抓弄一下烏龜，看一下他還是否很驕傲。烏龜很瞧不起兔子的答應(yīng)了。

過了一會(huì)兒，兔子發(fā)現(xiàn)烏龜真的中了他的計(jì)，便急促地跑到了終點(diǎn)，他也受到了動(dòng)物觀眾們的贊嘆，也取得了第一名，最后他們理都不理那個(gè)還在睡覺驕傲的烏龜轉(zhuǎn)頭就回家了。

到了傍晚，烏龜醒了過來，發(fā)現(xiàn)天空一片漆黑。才知道自己睡過頭了，他趕緊的跑向了終點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)觀眾和裁判都不見了。

后來，烏龜向觀眾家中得知兔子勝得樂樂比賽后，氣憤不已！兔子走前讓觀眾給一個(gè)紙條給烏龜。

烏龜回到家后，打開了紙條上寫著“驕兵必?cái)　边@四個(gè)字，烏龜瞬間領(lǐng)悟到了，最后烏龜重新做回了自己！

龜兔賽跑字龜兔賽跑字實(shí)用篇四

從前有只兔子跑得可快了，可是烏龜卻有些不服氣。

于是，他們?nèi)ァ吧謪f(xié)會(huì)”找到工作人員，想讓它們給自己和兔子辦一次跑步比賽。“森林協(xié)會(huì)”爽快地答應(yīng)了。

過了好長(zhǎng)時(shí)間，烏龜才慢悠悠地趕了過來，他輕輕一笑說：“哎呀呀，這條河出現(xiàn)的正好。”說著，不緊不慢地游了過去。看著烏龜游得越來越遠(yuǎn)，兔子那叫一個(gè)急呀。忽然，他靈機(jī)一動(dòng)，撒開腿就跑，不一會(huì)兒功夫，竟從小河的盡頭繞回到了賽道。

兔子正好跑過來，聽到了烏龜在哭，二話沒說就抱著烏龜做完了仰臥起坐，然后背起他沖向終點(diǎn)。

從此，烏龜和兔子成了互幫互助的好朋友，整個(gè)森林里關(guān)系最好的就數(shù)他倆了。

龜兔賽跑字龜兔賽跑字實(shí)用篇五

烏龜和兔子在多年之前有過一場(chǎng)比賽，比賽的結(jié)果，我們大家都知道，兔子因?yàn)檩p視了烏龜?shù)穆剑詈筝斄恕?/p>

多年后，它們倆又重逢了，兔子問烏龜，要不要再一起比賽一次。烏龜毫無猶豫地答應(yīng)了，它非常期待兔子能夠有不一樣的表現(xiàn)。它倆一起站在跑道的起點(diǎn)，邀請(qǐng)了小鳥為它倆做裁判。小鳥還記得多年前的比賽結(jié)果，特意在比賽前給兔子打好預(yù)防針，示意它不要驕傲。兔子聽了微笑了一下說好。然后，比賽就正式開始了。

這一次兔子不再像多年前那樣奮力地奔跑了，它慢悠悠地走著，像是在散步，而烏龜則仍然用以前那樣的龜速往前行進(jìn)著。小鳥看見兔子的步伐，著急的到處亂飛，可它又因?yàn)樽鳛椴门校瑳]辦法在比賽時(shí)對(duì)兔子說些什么，只好隨兔子以散步的速度，一步一步往前走著。

龜兔賽跑字龜兔賽跑字實(shí)用篇六

我猜呀，這次一定是兔子嬴！那可未必，上次的比賽不就是烏龜嬴了，這次烏龜肯定又會(huì)嬴！觀眾席外坐滿了人，到處都是爭(zhēng)論聲。

好了，請(qǐng)各位觀眾坐好位置，比賽就要開始啦！廣播一遍又一遍地播放著，就好似方圓幾百的森林都聽得到似的，爭(zhēng)論聲立刻肅靜了下來。而在觀眾席下方的兔子和烏龜正做著熱身運(yùn)動(dòng)，他們的周圍還環(huán)繞了許多的記者，照相機(jī)的閃光照著兔子的眼睛生疼，可它現(xiàn)在已經(jīng)顧不上那么多了，自從上次的比賽之后，它給自己的家族添上了太多恥辱，連同自己也被嘲笑，所以，這次它無論如何都要嬴！

比賽快要開始了，請(qǐng)雙方做好準(zhǔn)備預(yù)備！開始！裁判說著，一陣槍響打破了兩人的寂靜，只見兔子像火箭一樣，以最快的速度超過了烏龜，10米，20米，30米快啦！兔子快到終點(diǎn)啦！裁判的聲音越說越激烈，好像比賽的人是它一樣。看吧！我就說一定是兔子嬴吧！哼！勝負(fù)還沒定呢！走著瞧吧！兔子一邊跑一邊想，這次我一定贏定了，爺爺奶奶你們放心吧！我一定會(huì)讓兔子家族重新恢復(fù)以前的榮耀。

啊啊啊！救命啊！誰來救救我？兔子聽了趕忙停下來，咦？發(fā)生了什么？不會(huì)哪個(gè)動(dòng)物出了什么危險(xiǎn)吧？可是我離終點(diǎn)就差一點(diǎn)了，如果這時(shí)候去救人兔子思索了許久，生命比冠軍更重要，還是先去救人吧！兔子經(jīng)過一棵又一棵大樹，經(jīng)過一個(gè)又一個(gè)草叢，來到了一個(gè)灌木叢中，只見旁邊的地上有個(gè)大坑，大坑里面居然是烏龜？兔子蹲了下去，連忙詢問情況這是怎么回事？我跑步的時(shí)候不小心跌入了一個(gè)獵人的陷阱中，請(qǐng)你幫幫我吧！烏龜用一雙水汪汪的大眼睛望著它。好吧兔子無奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

兔子看了看四周有沒有什么工具之類的，正好看到了大樹上的一條藤蔓，便拿了一條下來，放入了大坑中，使出吃奶的勁兒把烏龜救了上來，烏龜?shù)镁攘耍屑さ卣f道：謝謝你，如果沒有你，我恐怕早就死了！沒事的，為了比賽也不能丟了一條性命吧？來，我背你去終點(diǎn)！時(shí)間一分一秒的過去了，只見終點(diǎn)線上出現(xiàn)了烏龜和兔子的身影。

裁判見此情景，對(duì)觀眾說道哇哦！兩位同時(shí)得了第一，讓我們一起為它們歡呼吧！烏龜和兔子站在頒獎(jiǎng)臺(tái)，脖子上掛著花環(huán)，許多記者紛紛環(huán)繞在它們旁邊，向他們祝賀。

從這以后，烏龜和兔子成為了好朋友。

龜兔賽跑字龜兔賽跑字實(shí)用篇七

自從兔子輸給烏龜之后，他就開始天天練習(xí)跑步，而且練得非常認(rèn)真，盼望有一天能夠戰(zhàn)勝烏龜。

回到家，烏龜把與兔子打賭的事告訴了老婆，老婆緊張地說：“你上次之所以能贏，完全是意外，這次，你竟然敢打賭，我們的全部家當(dāng)賣完也不值一千美金呀，必須得趕快想辦法。”烏龜眼睛一轉(zhuǎn)，微笑著對(duì)老婆說：“不用怕，計(jì)謀我已經(jīng)想好啦。”接著，他與老婆耳語了一番。

很快，比賽的日子到了。兔子先到，烏龜后到。兔子嘲諷地對(duì)烏龜說：“喂，老烏龜，你好好考慮自己的跑步速度吧，不要自不量力，若你現(xiàn)在放棄，可以免付賭資。”烏龜?shù)皖^不作答。比賽開始了，前半段，兔子遙遙領(lǐng)先，正得意呢。“胡蘿卜，新鮮的胡蘿卜，香甜可口的胡蘿卜！”的呼叫聲飄進(jìn)兔子的耳朵，他不由自主地慢下了腳步，四處觀望了一下，看見路邊放著一個(gè)大籮筐，跑近一看，“媽呀，以前可沒見過這么好的胡蘿卜啊！”他興奮地自言自語道，再次環(huán)顧四周，不見任何“人影”，兔子就大膽地坐下來，開始大口大口地吃起蘿卜來，把比賽的事忘在了九霄云外。烏龜靜悄悄地超過兔子，又不緊不慢地到達(dá)了終點(diǎn)。兔子吃完蘿卜，才想起來“比賽還沒有結(jié)束”，于是，慌忙向終點(diǎn)跑去。

終點(diǎn)線上，其他動(dòng)物正在慶祝烏龜?shù)膭倮兀米愚抢湔J(rèn)輸。

這個(gè)故事告訴我們兩個(gè)道理：一是，做任何事不能半途而廢；二是，同樣的事不能重復(fù)犯錯(cuò)誤。

龜兔賽跑字龜兔賽跑字實(shí)用篇八

相信龜兔賽跑的故事大家一定都看過吧！就是因?yàn)橥米拥膽卸瑁瑢?dǎo)致比賽輸了。也是因?yàn)闉觚數(shù)某种院悖运A得了比賽。

在龜兔賽跑后，兔子懶惰驕傲的性格使它成為森林里的動(dòng)物指指點(diǎn)點(diǎn)的對(duì)象，不少動(dòng)物家長(zhǎng)以兔子為反例對(duì)他們的孩子進(jìn)行教育，而這只兔子也成功地成為兔族里的“恥辱”。兔子對(duì)此感到十分不爽，便氣沖沖地跑到烏龜家，要同它再舉行一場(chǎng)比賽。

烏龜先是用它的腦袋想了想，遲疑了好一會(huì)，才慢悠悠的說：“比賽可以，但比賽的場(chǎng)地和規(guī)則都得我定！”“不！”兔子也不傻，規(guī)則怎能讓它定呢？“場(chǎng)地你定，至于規(guī)則，我們一起商定。”最終，烏龜?shù)芍浑p綠豆大的眼睛，同意了。

比賽那天，全森林張燈結(jié)彩，敲鑼打鼓，兩位比賽人員都被大轎子給抬了過來。

兔子很是郁悶，但沒辦法，誰讓他當(dāng)初答應(yīng)讓烏龜定場(chǎng)地呢？這下就只能硬著頭皮往下沖了。

頒獎(jiǎng)臺(tái)上，兔子杵著拐杖，一瘸一拐地走向第一名的位置，而烏龜，烏龜呢？哦，原來在往下滾的途中，烏龜殼停不下來，一直往前急速地滾著，到最后，動(dòng)物們竟不知烏龜滾到哪里去了，第一名沒了，第二名也就取代了第一名。再說說兔子是怎么瘸的，原來他到達(dá)終點(diǎn)后，因?yàn)闉觚數(shù)摹笆й櫋保睦锓浅８吲d，一跳，本來承受著巨大壓力的腿又因?yàn)檫@么一跳，便扭折了。

這個(gè)坡還真是害人不淺啊！