范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

雪寫景字篇一

上周，趁著大好的春一光，我和媽媽慕名來到了廈門方特夢幻王國游玩。

一大早，我們乘車出發了，趕了2個多小時的路程，才到達目的地——方特游樂園。“好美啊！”我拉著媽媽的手，驚叫了起來。在游樂場門前的橋上，我看到了五個“躺”在花園中的醒目大字：方特歡迎您。在大門的正前方，有一個音樂噴泉，周圍都是些美麗的雕像和五彩的花草，看上去美麗極了。站在噴泉旁邊，隱隱感覺到一陣陣清香沁人心脾，伴隨著涼風一齊吹過來，讓人神清氣爽。

因為在家里早已計劃好了，一到這里，我們三步并作兩步地向“唐古拉雪山”入口走去。排在我們前面的人真多啊，仿佛一條長龍似的。3分鐘過去了，10分鐘過去了，15分鐘過去了......終于輪到我們了，我們走上前去，在車上找到了屬于自己的位置，按安全員說的系好安全帶，放好壓桿后，探險之旅開始了。起初車子慢速地行駛，隨后順著人造的唐古拉山山勢而行，速度越來越快。或左搖右晃，或急拐彎，讓人措手不及；或突然加快速度，使人群中原本此起彼伏的叫一聲更加尖銳，叫一聲中帶著顫音。

我望著前方的大石頭和頭頂上的巨石，心中驚慌極了，唯恐自己被那些石頭碰到。當車子急速向前時，我的屁一股有點控制不住了，感覺越來越癢了。媽媽也一直在我旁邊尖一叫著，她比誰都緊張，聲音都有點嘶啞了，使我原本就有些害怕的小心臟有些承受不住了。

“呼......！”車子終于停下來，由于剛才把安全桿抓得太緊了，我的手上不僅出汗了，還感到一陣陣的疼痛，回想起剛才的驚險歷程，真讓人有點回味。

隨后，我們還體驗了海盜船、逃出恐龍島、秦嶺歷險等項目；參觀了童夢天地、飛越極限、聊齋、雙層轉馬；觀看了熊出沒童話劇......這次的旅游雖然只有短短的一天，但我感到既快樂，又驚險刺激。

雪寫景字篇二

寒假里那次，像來到人間仙境般的奇異游歷，一直如曲折的山路，縈繞在我的心頭。

那天清晨，空氣中帶著絲絲細雨，飄渺的云霧沖進我的視野。是誰才能擁有這樣美麗的晨霧？恐怕是只有這冬日里的早晨了吧。我帶著滿滿的好心情，隨著母親等一行四人，迎著薄霧，向武義千丈巖出發。

上山的盤山公路陡得無法用字眼兒形容，它就是硬生生地給扭上去的。車開到半山腰，便沒了路，我們開始下車步行。再往上的路可更加陡了，連行人都很難行走，更別想做路了。隨著漸行漸遠的路程，霧也漸漸彌漫開來。原本飄散的霧聚集了起來，與空氣融為一體。

哇！遠處一條木條做的路，盤著山，延伸開來。張望四周，只看見白茫茫的一片，好不一樣的美。再往前走，到了木條路的盡頭，前面好似沒了路，再仔細一看，一條石梯若隱若現。走進一看，還真是一條直插云天的天梯，仿佛是神話中的圣道。陡峭的石梯幾乎垂直向上，爬上去后，那真是絕了！沒有霧時，山頂的風景一定是“會當凌絕頂，一覽眾山小”的。可是現在霧蒙蒙的一片，那就像是站在云端之上，好似五百年前齊天大圣孫悟空的站立之處。遙望四周，仿佛又看到各路神仙齊相聚。這不一樣的美，帶來了無窮無盡的感慨。

從另一條路走下山，一座“煉心橋”緊鎖著峽谷。走到橋的中央，橋身開始劇烈搖晃，再看看橋下霧蒙蒙的一片，好像是萬丈深淵，我不禁咽了咽口水，提心吊膽地走過“煉心橋”，我這才明白了這橋的名字的意義所在：生活就像走一座橋，困難就像那劇烈的晃動；只有不拋棄，不放棄，才能克服困難，走向成功。

接下來要走的路可更令人膽戰心驚，那就是千丈巖那驚險的玻璃棧道。還沒踏上玻璃路，我就有些腿軟，畢竟這里有六百多米高，萬一出什么意外，還不是……不過幸好霧大，往下看，只有白茫茫的一片。我鼓足勇氣，踏出了第一步，發現其實也并沒有什么，就和平常走路一樣。走過玻璃棧道，我又明白了：只有勇敢的邁出第一步，才會看見暴風雨后的彩虹有多美麗。

美有很多種，就像霧中看天晴，只要對美有著渴望，就會有很多不一樣的收獲。

雪寫景字篇三

在這個歡樂的暑期，我去了遠近聞名的旅游勝地——野山坡。

野山坡位于我國的河北省，是著名的風景區。對于野山坡還有一個傳說，野山坡原名山坡，反清復明時，來了一名皇帝，山坡人民逼迫皇帝離開，皇帝在逼迫下只好離開，還說了山坡人民很野，于是山坡這個地方就戴上了“野”的帽子。

一路的行駛，下午隨著導游我們到達了目的地，這里山清水秀，云海茫茫，像是一副美麗的畫景。我們先來到了野三坡的景點之一——魚谷洞。一下車我就感覺到了一股悶熱，恨不得找個冰箱鉆進去，我們年輕帥氣的導游開始給我們講解，一口普通話蠻好聽的。走到洞口，一陣微風吹到我的臉上，哇!好涼爽啊!經理洞第一眼看到的是用五顏六色的光照射的石盾，簡直是漂亮極了，之后我又接二連三的看到各種石花、石鐘乳、石筍，這些奇形怪石都是自然形成，真的是不可思議。游完魚谷洞我們帶著慢慢的喜悅回到了賓館。

第二天，我們吃過早飯以后，我們滿懷期待的想百里峽出發。不一會我們就來到了這美麗的地方，真的是驚呆了，危峰兀立、山水相連，真是人間的仙境。到又開始帶著我們爬山，據說這座山高2000多米，因為我喜歡爬山，所以我想挑戰一下自己，但是，山是高聳入云的，我心里有一些膽怯，我在想，如果我爬上去是疲憊不堪呢，還是像現在這樣精神抖擻?不過我還是要挑戰一下，等我爬到一半的時候，就已經是精疲力盡了，不過我我用自己超強的毅力最終爬到山頂。當我往山下看的時候，真的不敢相信自己。上午的行程就這樣結束了。下午我們來到了傳說中的玻璃棧道。玻璃棧道是盤繞在陡峭的山腰中，又一次挑戰極限，最終我們所有人都全程走完下了山，帶著一身疲憊與快樂我們回到了住所。

第三天，最后一個景區——東湖港。這里的湖水是被山環繞著，山水倒影，竹筏小舟，在湖面上我們劃著小船，打著水仗，開心極了!美麗的景色，美麗的心情，時間真的好快，馬上要離開這個美麗的小鎮了，真的是戀戀不舍!

就這樣我們依依不舍的踏上回家的旅程。這次旅行雖然很累，但是累并快樂著，也讓我收獲滿滿的，也讓我體會到了自己用超強的毅力登上了山峰，更讓我懂得堅持就是勝利!這次真的是不枉此行!

雪寫景字篇四

許久未見到那一片荒草了。

離開書桌，走出房門，我悠然地走近那些搖曳的精靈。

藍天下，溪水邊，它們在盡情地瘋長著。生命的綠色在一寸一寸地延伸。它們肆無忌憚地在山野間抒寫著綠意，抒寫著生命的希望。這是一片自由的荒草，在它們的綠意中，沒有一絲沉重。草們凝神太陽的光芒，讓那金色照耀自己幼小的身軀。它們為了活著，在風中咆哮著，最大限度地伸長綠葉吸收陽光。它們從未認為自己卑賤，無時無刻不挺直身軀，以高傲的態度觀望世界，藐視眾生。它們似乎知道，擁有陽光，展示綠色，活著，就是希望。

看著這一片生機盎然的綠色，你能不陶醉嗎？

雪寫景字篇五

提到易水，你們會想到什么呢？是默默無聞的北方小河？是河上蕭瑟的寒風？還是那傳誦千年的一去不還的決絕氣概？而這一切，我有幸于假期的一趟旅游中目睹，也借此興致，撫今追昔。

終于站在了易水河邊一座不知名的小橋之上，隔著兩旁的護欄，去細細欣賞這流淌千年的河流。讀史書時，我曾想過它應該是寬闊的，也是暗潮洶涌的，用它千年不竭的浪花吶喊，為那一位一去不復還的壯士，更為眼底的子民們哀嘆銘記。然而，眼前這河面是在比我想象的小了太多。別說行船了，水性好的人，只怕是幾下就能輕松游過。

我有些掃興，只得先去了橋的盡頭，一座小山上的另一個景點。不知是哪位遼代皇帝，大概是因為受這悲壯的故事觸動吧，在小山頂上修建了一座“荊軻塔”。經山路蜿蜒而上，我終于以極近的距離，細細觀摩這座古塔。荊軻塔，始建于遼代。盡管沒有多么久遠，卻也經歷了千年歲月的洗禮。那些石刻斗拱，似乎已經看不清紋樣。斗拱榫卯和屋脊小獸，也漸漸模糊，已經不再是本來的面目，有些石峰間長出的草木，竟有了半人高。然而，在夕陽下，它依然佇立。旁邊斷壁殘垣的石碑上，“壯士荊軻”幾個大字歷歷在目，記述著它的往昔，也傳遞著它光榮的使命。

下山時我一路恍惚，似乎追尋著了什么，不自覺地又回到了易水岸邊。

易水，仍然在靜靜的流淌，似乎千百年未曾改變過一樣。水的顏色，有點混灰色，卻透出青玉般的質地——是燕國生靈涂炭時百姓流下的淚水嗎？別看河岸不寬，那凄寒悲傷的性質卻更濃了。淙淙的水聲，仿佛當年喧囂熙攘燕市上朋友們聚飲的豪歌！又恰似荊軻臨上路時，燕國上至皇族下至市井小民都為他送別時的哭泣之聲呢！假如易水是淚水化成的，那其中一定也有這樣渾濁的淚吧。我眼眶漸濕。

恍然間，流云遮日，易水上竟刮起了風。陣云昏，逝水暗。我仍佇立不動，只是靜靜注視，內心卻早已波濤洶涌。有惋惜，有悔恨，更有一股呼之欲出的豪情！

風是冷的，吹了幾千年沒有變過，水，也是寒的，也是千年如一日的流淌。而那個步入凄寒風雪的人，卻已隨歷史的滾滾波濤而去，再也不會回來了。似乎有一個人影，不顧水的凄冷，在岸邊徘徊不止。我心頭一驚，便仿佛受了召喚一般，順著岸邊的草坡嚇到了河邊一條窄小的公路上。而那人影卻不見了。

我微微一笑，千年過去了，熱血未涼，熾烈的肝膽也從未冷卻。哪怕只剩下最后一口氣，他也一心要報效給自己的祖國。

于是漢代的竹簡，乃至這山間的草木，流淌不息的易水河，終于將這個故事銘記不忘。他的名字，從此家喻戶曉。

又是一陣寒風起，蘆葦沙沙作響。易水河畔似乎傳來了擊筑之聲，還又影影綽綽地浮現了什么。我的心也沒有了悲傷，而是熊熊的燃燒起來了。這是對家國民族最熾烈、純粹的愛，是慷慨赴命的決然，是寧死不屈的英雄氣概。

若它能化作星星之火，只要有風起時，便能速成燎原之勢。

雪寫景字篇六

泰山的神奇、雄偉、壯觀早有耳聞，外婆、姨媽和媽媽帶著我們兄弟倆，決定前往泰山，一同去感悟泰山的文化和美景。

天亮時分我們就到達了泰安，泰安城就依偎在泰山腳下。

我們五人乘坐觀光旅游車來到泰山的中段------中天門，因為從中天門到南天門之間有最險的十八盤，所以我們決定親身體會這段路程。

下車后開始登泰山，炎熱的天氣真讓人受不了。

一路上見得最多的是那些令人感動的挑夫，那些大伯們腳上穿著褪色的解放鞋，光著膀子，肩上挑著沉重的擔子，一步一步地挪每一個臺階，艱難地往山頂爬，因為我們徒手登泰山都已經累得氣喘吁吁。挑夫們不停地用左手揮舞著像抹布一樣的毛巾往身上拍打，卻仍堅強的攀登在望不到盡頭的山路上。我不解地問：“媽媽，他們走得這么慢，為什么用毛巾打自己的身體呢?為什么要挑這么多磚頭到山頂，是造房子?”。媽媽告訴我，我們是坐汽車到泰山的中段開始登泰山，他們是從泰山腳就開始挑磚頭登泰山了。用毛巾拍打身上的汗，可以起到涼快的擦汗作用而且腳步又不用停下來。即使每天負重一個來回足以令人望而生畏，何況他們成年累月奔波在泰山石路上，我從內心佩服他們吃苦耐勞、無私無畏、坦然面對生活的精神。“這個空瓶子可以給我嗎?”。一位下山的挑夫挑著一大袋空的塑料瓶正在問我要手上的空瓶，我看著他滿頭的大汗，連忙欣然地遞給了他一只空瓶子和一瓶還沒有開封的礦泉水，他連忙感激不盡地對我說：“謝謝你，小朋友。”我喜滋滋地笑了，這是我有生以來做的最有意義的一件好事。

這次登泰山讓我學到了很多東西，那就是要關愛我們身邊的弱勢群體，為了我們的世界更和諧，更美好!

雪寫景字篇七

教學目標：

通過對秋天的天氣，景物的變化觀察，詞句例舉、摘抄等手法讓學生了解秋天的特點是什么。并在其中選取素材進行以秋天為話題的作文練習。

教學重點：

教學難點：

讓學生做一個生活的有心人，引導他用自己觀察到的關于秋天的變化，從中選取素材，進行寫作思路的構思，從而轉換成通順流暢的文字，完成關于秋天的習作。

教學過程：

今天我們要練寫的作文類型是寫景作文，現在秋天來了，很多地方都和夏天的時候不一樣了，今天我們就來寫一寫那我們眼里的秋天。出題：秋天的_________ 當然只要和秋天的景物有關，你有更好的題目也可以自擬題目。

那么你覺得秋天的哪些景色是你喜歡的？（生自由回答）說到這些景色你還能說出哪些成語或四字詞語。

天空：秋高氣爽、天高云淡、天朗氣清、天高氣清……

田野：莊稼豐收、農民忙碌、稻谷飄香、秋收冬藏……

果園：瓜果成熟、芳香四溢、果實累累、春華秋實……

動物：大雁南飛、松鼠儲糧……

小孩：游玩嬉戲、幫忙豐收……

把你覺得優美或者可能對你有用的詞語摘抄下來。

秋天的好詞我們已經找到了不少，下面我們來閱讀欣賞兩篇描寫秋天的美文，把你覺得優美的句段摘抄下來，等會讀給大家聽聽。

秋天的校園

秋天來了，田野、山坡的秋景都很美，校園里的秋景也一樣很美。

我走進校園，我看見風吹動著梧桐樹那枯黃色、淡黃色、深綠色的葉子，仿佛在向我招手。花壇里有一些不知名小花，它們的顏色真多呀！有桃紅的、有淡黃的、有白的、有淡綠的，五彩繽紛的，真好看！我在校園里慢慢地走著，我看見腳下的小螞蟻正在準備糧食過冬，它們一個接著一個，真有趣！在花壇中我發現了一只蝴蝶，蝴蝶像一個俊俏的小姑娘，在空中飛舞著。

啊！秋天的校園真美。

秋天的風

秋天是個多彩的季節，你看那黃澄澄的柿子，紅彤彤的蘋果，還有那各種形狀的蘑菇，而我最喜歡的卻是秋天的風。

有一次和媽媽到河邊樹林散步，突然一陣陣風兒吹兒，火紅的楓葉被秋風吹的從樹上掉下來，飄哇飄哇，就像一只只飛舞的“花蝴蝶”，清潔工阿姨都快忙不過來了，剛把這邊兒掃了，那邊兒又開始掉了。看，這些楓葉多么調皮可愛呀！遠處的山上還長著許許多多的果樹，有蘋果樹，柿子樹，只要秋風輕輕一吹，這些果實就搖擺著小腦袋，好像在說：“小朋友，快來摘我呀！不然我就掉地上了！”有的果實實在忍不住就想離開大樹媽媽的懷抱，“啪啪啪……”隨著一陣秋風它們終于從樹上掉下來了！

農民伯伯看見自已家的果樹果實累累，豐收在望，被風兒吹的左右搖晃，不禁樂的合不攏嘴，而且眼睛都瞇成一條線了呢。

1．描寫景物應該按空間順序寫。或由遠及近，或從上到下，或從左到右，或從整體到局部。

2．適當運用比喻、擬人、夸張等修辭手法。

3．動用五官。

只用一種感官來寫景物，描寫難免單調，讀起來不過癮。如果五官能來個全家總動員，將我們看到的、聽到的、聞到的、嘗到的、感受到的盡可能多地寫下來，那讀的人就像是親身體驗一樣。

例：秋天 看到的：樹葉、田野、果園以及一些小動物忙碌的場景。其中不乏秋天的色彩，有黃色的銀杏葉、紅色的楓葉、金黃的田野、各色的菊花。 聽到的：風吹樹葉“唰唰”的聲音 感受到的：帶著清涼和溫柔，輕輕地到來。 聞到的：各種水果的甜香。

2．開頭：開門見山，點明題目。

例：①一場落葉雨之后，秋姑娘來到人間，大自然一派豐收、喜慶的景象，不過最熱鬧的還得是那香甜四溢的果園。（《秋天的果園》）

②過了炎熱的夏天，我們迎來了涼爽的秋天。秋天真美啊，像一幅幅多彩的圖畫。（《美麗的秋天》）

3．中間：抓住秋天景色的幾個特征來寫。

截取富有秋天特征的幾處景物或人物的活動場面來寫。抓住景物的特點來寫，對景物的形狀、姿態、色彩、聲音等各方面進行觀察、比較，選取其最具特征的方面來寫，按照一定的順序，適當運用比喻、擬人、夸張等修辭手法。

4．總結自己對秋景的切身感受。

例：①啊，多美的秋天啊！我愛你，秋天！（《我愛秋天》）

②秋天，美麗的秋天，讓我們為你獻上最熱情的贊美吧！（《贊美秋天》）

第一段開頭可以開門見山，點明題目。第二段可以寫果園

第三段可以寫田野：

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2六、點評修正

雪寫景字篇八

一、文章干巴巴，毫無文采；

二、文章太短，不會具體寫一處景物(一種景物)；

三、寫景中，寫事占的篇幅還太多，還夾雜著一些與內容無關的事情；

四、段落的銜接不好，段落中間的邏輯順序也有些亂，如寫了花，又寫其它，再接著寫花。

一、廣泛閱讀，摘抄好詞好句。每天建議學生看半小時書，分門別類的摘抄好此好句，可按花、草、樹、山、水等分類摘抄，教師采用鼓勵的方法，讓學生堅持一段時間做好此項工作。

二、仔細觀察，學會觀察的方法。帶領學生多次觀察學校的花、樹等景物，指導學生按一定順序觀察，有特色的地方，重點地觀察。

三、言之有序，注意段落內部的邏輯順序、段落之間的銜接。讀優秀范文，讓學生明白用先總后分、先分后總段的基本構造方法；找出范文每段之間的銜接語，讓學生領會段落之間可以按時間推移、按地點轉換來銜接段落。

四、點評習作，懂得如何修改。讀學生有典型性錯誤的文章，教師和學生一起說說文章不好的地方，大家一起來當場說說自己是怎樣改的。

雪寫景字篇九

今天，爸爸回家說：“桂花開了”。我一愣，窗外可是種滿了桂花樹，但聞不到一點香味。我連忙朝窗外看去，想探個究竟。哦，我忘了，那一塊綠地在今年春天被改建成停車場了，沒有留下一棵桂花樹。

回想起以前還未入深秋的時候，天氣依然燥熱，晚上沒有一絲風。而從桂花樹上卻飄來一陣淡淡的桂花香。人們都暗自在桂花樹前多停留一會兒。

桂花樹體態嬌小，是挺難找到的，但當你回頭一望時，卻驚奇地發現一粒粒如耳墜的桂花躲在樹葉后面，張著眼睛望著你，使你不敢相信就是這頻繁而又藐小的花朵卻給你帶來了這一秋天的好心情。

下雨過后，桂花的香味更加清新了。我與外婆到樓下，融入在所有的桂花樹中。黑暗中，桂花樹傳來一絲幽香。小小的桂花將自己所能散發的香味發揮至極。雖然人們聞見桂花的香味，并不能知道具體是哪一朵桂花所散發出的，卻讓人記住了這種樸素的小花。不要想著坐那些牡丹和月季，他們只是孤單斗艷，若你不能做一朵牡丹，那你就做一朵桂花吧！

桂花的作用有很多，曾經外婆嘗試著做桂花糕，但采下來的桂花無不枯死，最后，這桂花糕沒做成，樹上的桂花倒是浪費不少，令人心痛不已。

回想桂花的種鐘，我不禁笑了起來，但是，何時才能再見到桂花樹呢。