范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

捐衣服二年級篇一

學習目標：

1、在具體情境中認識較大面值的人民幣;

2、通過購物等活動，體驗生活之中處處有數學;

3、在具體的購物情境中進行簡單的計算，并能解決簡單的實際問題。

學習重難點：

重點：在具體情境中認識較大面值的人民幣。

難點：在具體的購物情境中進行簡單的計算，并能解決簡單的實際問題。

教學準備：

教師：大面額真幣、主題圖

學生：貨幣學具

預習任務：

預習數學書12、13頁的內容。

2、在家中認一認面值是100元、50元、20元、10元的人民幣。

合作探究：

一、組織活動。(復習小面額的人民幣)

1、“我說你拿”(教師說幣值，學生拿相應的小面額的人民幣。)

2“我說你擺”(如：擺7角錢、擺9角錢。)

二、認識大額人民幣

1、創設情境：秋天到了，天氣轉涼，許多小朋友都要買一些新衣服。今天，我們就到服裝商店去看一看。(結合文中情景圖)瞧，這么多漂亮的衣服，如果你是這家商店的售貨員，怎樣介紹你的商品呢?誰來試一試?

我們怎樣才能買到這些漂亮衣服呢?

昨天，我們認識了一些人民幣，用它們來付錢，可以嗎?

4、我們該怎么付錢呢?你見過大額人民幣嗎?

(認識最新版的10元至100元不同面值的人民幣模型。)

誰有好辦法把他們記住?(數字、顏色、圖案，找出相同點和不同點)

三、買衣服

1、媽媽買一件短袖上衣，可以怎么樣付錢?

師：如果笑笑的媽媽買一件短袖的上衣，可以怎么付錢呢?用你手中的人民幣樣張擺一擺，然后說一說。

學生在小組內用人民幣樣張談論付錢的方式，教師巡視，了解不同的付錢方式后，組織交流匯報。

3、請你再提出一個數學問題，并嘗試解答。

提出不同問題后，可以當場引導學生回答;有難度的就在小組內探究解決，或給予適當的提示。

拓展提升：

大家每人挑選一件你最喜歡的衣服，看清它的價格，想一想你怎樣付錢呢?

大家幫他想一想，還有別的拿法嗎?

達標反饋：

收獲展示：

1、這節課你有哪些收獲?

2、我們愛護人民幣?

捐衣服二年級篇二

捐衣服二年級篇三

你們還好嗎?5月12日2時28分當我知道地震的那一瞬間，我臉上的笑容凝固了，心中憂懼混合著溫熱的祈?！驗槁牭剿拇ㄓ?。0級地震。

我們同是華夏兒女，我們流著同樣的血液，我們同棲于一片藍天。四川人民有難，我們全國上下都會伸出援助之手!

從你們的眼睛里，我看到了堅強，看到了人間真情，看到了滄桑是一種力量。當天災無視人情，突如其來，全國人民會攜手共進，幫你們重建家園!

災區的小朋友們，要堅強，堅強，一定要挺住。全世界為你們而驕傲，相信自己!