作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

大班教案飛向太空篇一

1.初步探索"反手投擲"，發(fā)展手臂力量，提高身體協(xié)調(diào)性。

2.通過自己不斷體驗(yàn)以及吸取同伴經(jīng)驗(yàn)，能向前上方用力拋出物體，不斷完善動(dòng)作。

3.感受競(jìng)賽游戲的樂趣，積極參與游戲。

重點(diǎn)：初步探索學(xué)習(xí)"反手投擲"的動(dòng)作。

難點(diǎn)：探索體驗(yàn)大臂、小臂、手腕甩動(dòng)的方法。

物質(zhì)準(zhǔn)備：中奶盒制成的"飛船"、宇航員胸牌幼兒人手一個(gè)，四種不同顏色的飛船各一個(gè)，場(chǎng)地布置，音樂片段，錄音機(jī)，貼花若干，"優(yōu)秀飛行員"徽章2個(gè)，跳繩4根。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些有關(guān)太空星系和宇宙飛船知識(shí)，有一定的擲遠(yuǎn)、接力游戲經(jīng)驗(yàn)。會(huì)玩游戲"看指揮變向快跑"。

一、準(zhǔn)備部分：

(一)幼兒排四路縱隊(duì)和老師做"太空"模仿操。(踏步、頭部、上肢、下蹲、體轉(zhuǎn)、肩部、手腕、腳踝)

(二)熱身游戲："看指揮變方向快速跑"。

二、基本部分：

(一)出示"飛船"，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒游戲興趣。

(1)探索拋出飛船的預(yù)備動(dòng)作和基本玩法：

1.幼兒嘗試練習(xí)"飛出飛船"，教師注意觀察幼兒預(yù)備、甩臂動(dòng)作(2--3遍)。

2.幼兒集中討論交流：

3.教師示范、講解動(dòng)作1遍后，幼兒全體模仿練習(xí)2遍。

(2)探索"控制飛船的方向"(角度向上、方向向前)：

1.幼兒分兩組，一組聽口令同時(shí)飛一次飛船，另一組幼兒觀看。

2.幼兒兩路橫隊(duì)集合、總結(jié)：你如何做到控制飛船向正前方飛行?

3.幼兒兩路橫隊(duì)集合、討論：有的飛船在空中飛得時(shí)間久，有的剛起飛就砸向地面了，這又是怎么回事呢?(要向空中飛出，角度不能太低)你們有沒有發(fā)現(xiàn)飛得遠(yuǎn)的飛船它在空中都是在旋轉(zhuǎn)的?這是怎么做到的?(手臂甩得有力氣)手臂(手腕)怎樣的?(大臂用力甩出去,手腕要轉(zhuǎn)出去)教師帶領(lǐng)幼兒一同感受手臂甩動(dòng)、手腕轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作。(教師示范一次，鼓勵(lì)幼兒要超越)幼兒集體練習(xí)1次。(一路橫隊(duì))

(二)游戲活動(dòng)：登陸海王星1.教師介紹游戲玩法和規(guī)則：(集合)2.幼兒競(jìng)賽游戲，教師視幼兒身體狀況和情緒而定游戲次數(shù)(1--2遍)。

三、結(jié)束部分：太空漫步(4分鐘)

(一)幼兒與教師隨音樂放松：重點(diǎn)放松手臂。

(二)師生共同收拾場(chǎng)地器械，回教室休息。

大班教案飛向太空篇二

（一）加深幼兒對(duì)宇宙間星球的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒了解氣象衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星及其用途，擴(kuò)展幼兒知識(shí)，萌發(fā)幼兒對(duì)宇宙的好奇心和求知欲。

（二）指導(dǎo)幼兒用語言、繪畫、手工制作、游戲等方法，表達(dá)對(duì)太空科幻活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。

（三）要求幼兒積極主動(dòng)地參加游戲，在游戲中學(xué)會(huì)謙讓、協(xié)商、合作。

（四）培養(yǎng)幼兒正確使用游戲材料，注意安全，提高自我保護(hù)意識(shí)。

（一）知識(shí)準(zhǔn)備

參觀幼兒園太空館，認(rèn)識(shí)太空行星。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備

1、創(chuàng)設(shè)航天站、太空列車、太空艙，壁畫――神秘的太空。

2、提供各種星球操作材料、半成品材料、各組游戲活動(dòng)材料（略）、投影機(jī)、頭飾、錄音帶等。

三、活動(dòng)過程

（一）晨間活動(dòng)

1、在教室內(nèi)組織幼兒閱讀有關(guān)太空方面的畫報(bào)、圖書，重點(diǎn)指導(dǎo)楊逸翔、陳嘉霖小朋友，增長(zhǎng)太空方面知識(shí)。

開展飛機(jī)棋、太空棋、規(guī)則棋等棋類活動(dòng)，鑲嵌、拼插等桌面游戲。

2、組織幼兒進(jìn)行早操鍛煉。

（二）科學(xué)教育活動(dòng)

1、啟發(fā)幼兒回憶地球的星球朋友，了解地球的新朋友。

出示地球儀，提示：“地球有許多朋友，它們是誰？”（太陽、月亮、金星……）幼兒分組操作，加深了解。

引導(dǎo)幼兒講出地球的新朋友。（氣象衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星、登月飛船……）

2、讓幼兒了解氣象衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星的用途。

（1）氣象衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星在太空干什么？它們有什么本領(lǐng)？（幼兒自由討論）

（2）“氣象衛(wèi)星”、“通訊衛(wèi)星”分別作自我介紹，幫助幼兒掌握它們的用途。

教師小結(jié)：“地球有了許多新朋友，有通訊衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、軍事衛(wèi)星、航天飛機(jī)、登月飛船、空間探測(cè)器……，他們都是許多科學(xué)家、工程師和工人一起不怕苦、動(dòng)腦筋，想辦法創(chuàng)造出來的?！惫膭?lì)幼兒從小愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)，鍛煉身體，長(zhǎng)大當(dāng)科學(xué)家，發(fā)明創(chuàng)造，飛向太空。

3、激發(fā)幼兒幻想探索太空的愿望和好奇心。

放映幼燈故事《登月旅行》，激發(fā)幼兒的興趣。

提示：“小貝貝已經(jīng)登上了月球，知道了許多新奇的事，見到了我們沒有看過的東西，太空真好玩，小朋友想不想上去看看？你準(zhǔn)備用什么辦法上太空呢？你想到太空干什么？”鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，敢于大膽想象、創(chuàng)作。

4、操作活動(dòng)。

（1）繪畫活動(dòng)：幻想并畫出上太空的工具。

（2）手工制作：讓幼兒利用廢舊物品，制作火箭、飛碟等飛行物。

要求幼兒講出自己做了什么飛行工具，到太空干什么？

水平一：能按自己的意愿制作作品，并用自己的語言簡(jiǎn)單描述作品內(nèi)容。

水平二：作品構(gòu)思新穎，制作形象，能主動(dòng)向他人介紹自己的作品，語言表達(dá)完整，連貫。

（3）幼兒合作完成作品展《飛向太空》。

（三）戶外活動(dòng)

自選游戲項(xiàng)目：（1）太空麥當(dāng)勞；（2）空間城市（建構(gòu)）；（3）太空設(shè)備站；（4）太空艙等。

1、聽音樂進(jìn)入航天站，讓幼兒在航天站做飛向太空的準(zhǔn)備（戴頭飾），萌發(fā)玩太空游戲的愿望。

2、帶幼兒做飛行動(dòng)作進(jìn)入太空樂團(tuán)，引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲并按角色要求開展游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)“太空游戲的玩法”。

3、鼓勵(lì)幼兒想辦法解決游戲中碰到的困難和矛盾。

4、隨音樂飛回地球，結(jié)束游戲。

大班教案飛向太空篇三

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)宇宙太空的奧秘，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。

2、誘發(fā)幼兒對(duì)太空的探究和好奇心。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

1、提供給幼兒介紹太空的資料：圖書、錄象、電腦

2、設(shè)計(jì)好的大幅“未來太空城”的圖片。

3、各種大型積木，橡皮泥，彩紙，皺紙，各種廢舊材料等。

4、錄音機(jī)、磁帶。

1、感知太空。

（1）教師扮演星姐姐：“小朋友們好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你們很想知道我住的地方到底是什么樣的，所以，今天我就邀請(qǐng)你們到太空去做客，你們高興嗎？那我們?cè)趺慈ツ?？（坐飛船、航天飛機(jī)等）

（2）幼兒隨音樂一起做律動(dòng)“坐飛船”，然后自由地圍坐在一起。

（3）查看關(guān)于介紹太空的資料，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

“現(xiàn)在，我們來到太空資料廳，請(qǐng)你們自己去查看關(guān)于太空的介紹，好嗎？幼兒自由選擇，借助各種媒體感知太空的奧秘。

2、構(gòu)思太空城。

（1）請(qǐng)幼兒講述剛看到的或以前了解到的.有關(guān)太空的知識(shí)，教師適當(dāng)幫助補(bǔ)充小結(jié)。

（2）教師出示“未來太空城”的圖片。

“小朋友們，現(xiàn)在星姐姐住的太空里來了很多新朋友，有各種人造衛(wèi)星、太空飛船、衛(wèi)星空間城，等到不久的將來，我住的太空也將變成一座美麗的太空城。你們看，這就是我設(shè)計(jì)的“未來太空成”，這里也有學(xué)校、工廠、商店、娛樂場(chǎng)所、街道，到了那時(shí)，你們就可以天天和星姐姐住在一起了，你們高興嗎？”

（3）幼兒大膽想象“未來太空成”

“那星姐姐請(qǐng)你們幫幫忙，幫我再設(shè)計(jì)幾座太空成好嗎？”幼兒自由設(shè)想、構(gòu)思，并相互討論交流。

3、建造太空城。

（1）教師幫助幼兒分組，讓幼兒開動(dòng)腦筋，利用各種材料進(jìn)行建造。

（2）幼兒分工合作，教師巡視指導(dǎo)。

（3）請(qǐng)幾名幼兒代表說說自己建造的太空成，共同欣賞美麗的太空成，并給它取名，掛牌，然后幼兒和星姐姐一起在太空城前留影。

4、聽音樂坐飛船回到地球，和星姐姐再見，結(jié)束活動(dòng)。

在區(qū)域中繪畫或搭建“未來太空城”。

大班教案飛向太空篇四

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)宇宙太空的奧秘，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。

2、誘發(fā)幼兒對(duì)太空的探究和好奇心。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

1、提供給幼兒介紹太空的資料：圖書、錄象、電腦

2、設(shè)計(jì)好的大幅“未來太空城”的圖片。

3、各種大型積木，橡皮泥，彩紙，皺紙，各種廢舊材料等。

4、錄音機(jī)、磁帶。

1、感知太空。

(1)教師扮演星姐姐：“小朋友們好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你們很想知道我住的地方到底是什么樣的，所以，今天我就邀請(qǐng)你們到太空去做客，你們高興嗎?那我們?cè)趺慈ツ?(坐飛船、航天飛機(jī)等)

(2)幼兒隨音樂一起做律動(dòng)“坐飛船”，然后自由地圍坐在一起。

(3)查看關(guān)于介紹太空的資料，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

“現(xiàn)在，我們來到太空資料廳，請(qǐng)你們自己去查看關(guān)于太空的介紹，好嗎?幼兒自由選擇，借助各種媒體感知太空的奧秘。

2、構(gòu)思太空城。

(1)請(qǐng)幼兒講述剛看到的或以前了解到的有關(guān)太空的`知識(shí)，教師適當(dāng)幫助補(bǔ)充小結(jié)。

(2)教師出示“未來太空城”的圖片。

“小朋友們，現(xiàn)在星姐姐住的太空里來了很多新朋友，有各種人造衛(wèi)星、太空飛船、衛(wèi)星空間城，等到不久的將來，我住的太空也將變成一座美麗的太空城。你們看，這就是我設(shè)計(jì)的“未來太空成”，這里也有學(xué)校、工廠、商店、娛樂場(chǎng)所、街道，到了那時(shí)，你們就可以天天和星姐姐住在一起了，你們高興嗎?”

(3)幼兒大膽想象“未來太空成”

“那星姐姐請(qǐng)你們幫幫忙，幫我再設(shè)計(jì)幾座太空成好嗎?”幼兒自由設(shè)想、構(gòu)思，并相互討論交流。

3、建造太空城。

(1)教師幫助幼兒分組，讓幼兒開動(dòng)腦筋，利用各種材料進(jìn)行建造。

(2)幼兒分工合作，教師巡視指導(dǎo)。

(3)請(qǐng)幾名幼兒代表說說自己建造的太空成，共同欣賞美麗的太空成，并給它取名，掛牌，然后幼兒和星姐姐一起在太空城前留影。

4、聽音樂坐飛船回到地球，和星姐姐再見，結(jié)束活動(dòng)。

在區(qū)域中繪畫或搭建“未來太空城”。

在本活動(dòng)中，我以運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。

大班教案飛向太空篇五

二、說學(xué)情

高一學(xué)生已掌握了新聞的基本知識(shí)，具備了獨(dú)立閱讀新聞作品的能力，但是理性認(rèn)識(shí)不足。同時(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)層次不同，閱讀時(shí)，抓表層易，知本質(zhì)難;知思路易，理思路難;知局部易，觀全文難;習(xí)得知識(shí)易，遷移能力難。

三、說教學(xué)目標(biāo)及依據(jù)

依據(jù)教材分析與學(xué)情分析，根據(jù)新課標(biāo)“三維目標(biāo)”的要求，結(jié)合本課的特點(diǎn)，確定目標(biāo)如下：

(一)知識(shí)與能力

1.掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)。

2.分析本文結(jié)構(gòu)，提高分析能力。

(二)過程與方法

通過合作探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生概括提取本文的主要信息，完成本文的教學(xué)，提高學(xué)生的能力。

(三)情感與態(tài)度

激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛國(guó)心。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫法。

四、課時(shí)：一課時(shí)

五、說教學(xué)流程：(結(jié)合課件)

(一)導(dǎo)入語(屏顯“嫦娥奔月”圖和“萬戶飛天”圖)

從遠(yuǎn)古時(shí)期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國(guó)國(guó)力的富強(qiáng)，科技水平的提高，國(guó)人才能親眼目睹這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。到底如何讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的呢?就讓我們一起來學(xué)習(xí)《飛向太空的航程》。

1.了解通訊。除去真實(shí)、時(shí)效的新聞性特征，通訊的主要特點(diǎn)有：生動(dòng)性、完整性、評(píng)論性。

目的：了解通訊自身的特點(diǎn)。

方法：邊讀邊劃。

2.詞語積累(注意這幾個(gè)詞的意義和寫法)

聳入云天扭轉(zhuǎn)乾坤一鼓作氣不同凡響

翌年橫亙醞釀塵封

方法：利用注解和工具書。

(1)通讀全文，理清文章脈絡(luò)：找出導(dǎo)語、主體、結(jié)尾部分。(屏幕顯示)

目的：掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)，完成教學(xué)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

(2)梳理主體部分：中國(guó)實(shí)現(xiàn)“飛天夢(mèng)”的歷程中，有哪幾個(gè)意義重大的事件。(屏幕顯示)

目的：理解本文的記敘順序，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)心。(情感目標(biāo))

(3)綜合全文，理解標(biāo)題——“飛向太空的航程”的雙重含義(屏幕顯示)

(四)分析與探究依據(jù)探究學(xué)習(xí)原則

(1)這是一篇典型的新聞報(bào)道，它是如何體現(xiàn)新聞的真實(shí)性的，請(qǐng)舉例說明。(屏幕顯示)

目的：理解用事實(shí)說話的特點(diǎn)

(2)談?wù)劚疚牡慕Y(jié)構(gòu)特色(屏幕顯示)

目的：了解本文的結(jié)構(gòu)特色。

目的：理解歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫法，突破教學(xué)難點(diǎn)。

(五)課堂小結(jié)(屏幕顯示)

大班教案飛向太空篇六

教師:我國(guó)從古至今對(duì)飛天的夢(mèng)總是抱有很深很濃厚的憧憬,這個(gè)夢(mèng)想終于在2003年10月17日得到了實(shí)現(xiàn)。這一天可以說是全國(guó)上下萬眾矚目的一天,也是我們的自豪感得到空前提升的一天。這一天,讓我們用一些定語來給它下定義。

同學(xué)們看書,自己找詞語,或者自己形容(時(shí)間為3分鐘)。

教師歸納、概括、點(diǎn)評(píng):中國(guó)第一位宇航員、第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空、實(shí)現(xiàn)了幾百年的夢(mèng)想……(這些詞語可以 由同學(xué)們自己找、自己說,主要的目的是讓他們對(duì)這一天的意義有所了解)。

教師:在課文的開始,開頭的三段,給我們介紹了本篇新聞的主要內(nèi)容,這一部分叫作新聞的導(dǎo)語。導(dǎo)語放在開頭,由最新鮮、最主要的事實(shí)或者依托新聞的精辟議論組成。

明確:標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語、主體、結(jié)語。

教師:各部分的作用是什么呢?我們可以以本文為例來看這些部分的作用。標(biāo)題,告訴我們新聞的內(nèi)容;電頭,告訴我們時(shí)間和發(fā)布新聞的報(bào)社等情況;導(dǎo)語,剛才說過了,是介紹本篇新聞的主要內(nèi)容。主體,圍繞導(dǎo)語具體展開對(duì)新聞事實(shí)的敘述;結(jié)語,就是結(jié)束。

新聞中,把最重要的信息放在開頭,次要的信息放在后面,這種結(jié)構(gòu)叫作倒金字塔結(jié)構(gòu)。

教師:同學(xué)們,再從整體上看看課文,課文結(jié)構(gòu)的安排很有特色。前面和后面都是記述“神五”的發(fā)射場(chǎng)景,中間則穿插對(duì)中國(guó)航天史的回顧(這個(gè)回顧是簡(jiǎn)要的),二者很自然地銜接在一起。這是不同于一般新聞的地方。這是一種首尾四合型結(jié)構(gòu)。

(提示:按照時(shí)間順序。)

參考答案:

1958年毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星”的指示。

1960年中國(guó)第一枚火箭發(fā)射成功。

1970年中國(guó)成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了太空。

1992年中共中央作出實(shí)施中國(guó)載人航天工程的戰(zhàn)略決策。

“長(zhǎng)征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗(yàn)。

“神舟”一至四號(hào)飛船的成功發(fā)射。

(提示,從課文中找出答案,并概括。)

教師:困難是巨大的,但是我們總算走過來了,我們相信未來我們的國(guó)力會(huì)更強(qiáng),未來藍(lán)天上將會(huì)有很多中國(guó)人的影子,有很多的飛機(jī)上都寫著“made in china”。

大班教案飛向太空篇七

二、說學(xué)情

高一學(xué)生已掌握了新聞的基本知識(shí)，具備了獨(dú)立閱讀新聞作品的能力，但是理性認(rèn)識(shí)不足。同時(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)層次不同，閱讀時(shí)，抓表層易，知本質(zhì)難;知思路易，理思路難;知局部易，觀全文難;習(xí)得知識(shí)易，遷移能力難。

三、說教學(xué)目標(biāo)及依據(jù)

依據(jù)教材分析與學(xué)情分析，根據(jù)新課標(biāo)“三維目標(biāo)”的要求，結(jié)合本課的特點(diǎn)，確定目標(biāo)如下：

(一)知識(shí)與能力

1、掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)。

2、分析本文結(jié)構(gòu)，提高分析能力

(二)過程與方法

通過合作探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生概括提取本文的主要信息，完成本文的教學(xué)，提高學(xué)生的能力。

(三)情感與態(tài)度

激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛國(guó)心

教學(xué)重點(diǎn)：掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫法

四、課時(shí)：

一課時(shí)

五、說教學(xué)流程：(結(jié)合課件)

(一)導(dǎo)入語(屏顯“嫦娥奔月”圖和“萬戶飛天”圖)

(二)自主學(xué)習(xí)(屏幕顯示)依據(jù)自主學(xué)習(xí)原則

1、了解通訊除去真實(shí)、時(shí)效的新聞性特征，通訊的主要特點(diǎn)有：

(1)生動(dòng)性。(2)完整性。(3)評(píng)論性。

目的：了解通訊自身的特點(diǎn)。方法：邊讀邊劃。

2、詞語積累(注意這幾個(gè)詞的意義和寫法)

聳入云天扭轉(zhuǎn)乾坤一鼓作氣不同凡響

翌年橫亙醞釀塵封

方法：利用注解和工具書。

(三)合作學(xué)習(xí)-----教師質(zhì)疑，學(xué)生討論。依據(jù)合作學(xué)習(xí)原則

(1)通讀全文，理清文章脈絡(luò)：找出導(dǎo)語、主體、結(jié)尾部分。(屏幕顯示)

目的：掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)，完成教學(xué)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

(2)梳理主體部分：中國(guó)實(shí)現(xiàn)“飛天夢(mèng)”的歷程中，有哪幾個(gè)意義重大的事件。(屏幕顯示)

目的：理解本文的記敘順序，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)心。(情感目標(biāo))

(3)綜合全文，理解標(biāo)題――“飛向太空的航程”的雙重含義(屏幕顯示)

(四)分析與探究依據(jù)探究學(xué)習(xí)原則

(1)這是一篇典型的新聞報(bào)道，它是如何體現(xiàn)新聞的真實(shí)性的，請(qǐng)舉例說明。(屏幕顯示)

目的：理解用事實(shí)說話的特點(diǎn)。

(2)談?wù)劚疚牡慕Y(jié)構(gòu)特。(屏幕顯示)

目的：了解本文的結(jié)構(gòu)特色。

目的：理解歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫法，突破教學(xué)難點(diǎn)。

(五)課堂小結(jié)(屏幕顯示)

本文的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，但是作為一篇典范的新聞報(bào)道，各個(gè)構(gòu)件很清楚，是大家閱讀和寫作新聞報(bào)道的范本，希望同學(xué)們認(rèn)真體會(huì)它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫作方法。

六、板書設(shè)計(jì)

大班教案飛向太空篇八

一、知識(shí)教育目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征。

二、能力訓(xùn)練目標(biāo)

關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料，體會(huì)這種歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫法。

三、德育滲透目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣，激發(fā)對(duì)民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。

教學(xué)設(shè)想

三、聯(lián)系《別了，“不列顛尼亞”》，互相參照體會(huì)歷史和現(xiàn)實(shí)結(jié)合的寫法。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征。

難點(diǎn)：關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料，體會(huì)這種歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫法。

教學(xué)時(shí)數(shù)

1課時(shí)

教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入新課

二、明確目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征；

2.關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料，體會(huì)這種歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫法；

3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣，激發(fā)對(duì)民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。

二、整體感知

1.寫作背景介紹

2.通讀全文，弄清文章的基本結(jié)構(gòu)

在這一段回顧中，有幾個(gè)具有重大意義的事件需要把握：

三、分析與探究

1、請(qǐng)根據(jù)導(dǎo)語、主體、結(jié)尾的結(jié)構(gòu)將文章劃分成三個(gè)部分。

?1~3——導(dǎo)語

?4~29——主體

?30——結(jié)尾

2、這則新聞的導(dǎo)語部分主要講了什么？

3、按照時(shí)間順序，概括我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展過程。

?1958.5.17，毛澤東提出要搞人造衛(wèi)星,拉開我國(guó)航天事業(yè)的幕；

?1960.2.19，中國(guó)自己設(shè)計(jì)的第一枚液體火箭發(fā)射成功；

?1970.4.24，中國(guó)成功地將第一顆人造衛(wèi)星送上了天空；

?1986年出臺(tái)的“863”計(jì)劃，對(duì)中國(guó)開始載人航天探索起到了催化劑作用；

?1992.9.21，明確指出,要下決心搞載人航天；

?1999.11.20，“神舟”一號(hào)實(shí)驗(yàn)飛船發(fā)射成功；

?.1.9，“神舟”二號(hào)發(fā)射成功；

?.3.25，“神舟”三號(hào)飛船發(fā)射成功；

?.12.30，?“神舟”四號(hào)飛船發(fā)射成功；

?.10.15，?“神舟”五號(hào)飛船順利進(jìn)入太空。

4.【提問】本文標(biāo)題有什么含義？

5、分析本文結(jié)尾的特點(diǎn)和作用

7、探討交流?:?我國(guó)發(fā)展載人航天事業(yè)有怎樣的意義和價(jià)值呢？