心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

小學(xué)拜師心得體會(huì)篇一

這個(gè)學(xué)期，學(xué)校對(duì)新上崗的青年教師實(shí)行了拜師活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)的主要目的是讓我們這些青年教師在有經(jīng)驗(yàn)的老教師的幫助下，盡快的成長(zhǎng)起來(lái)，早日成為一名合格的教師。

教 師以教育學(xué)生為主，以教學(xué)工作為中心，之所以選擇了教師這個(gè)職業(yè)，也是因?yàn)闊釔?ài)著教師這個(gè)職業(yè)。作為一名新上崗的青年教師，我有幸與本年級(jí)的優(yōu)秀教師李海 林老師和初一年級(jí)優(yōu)秀教師牛淑萍老師結(jié)為師徒。李老師和牛老師都是非常優(yōu)秀的教師，每次我去聽(tīng)她們的課，都會(huì)有不同的收獲。

一、駕馭課堂的能力

之 所以把這點(diǎn)作為第一點(diǎn)，是有原因的。作為剛走出大學(xué)校門的青年教師，步入工作崗位，走進(jìn)教室開(kāi)始教學(xué)的那一刻，我們面對(duì)的是每班六十多名學(xué)生，如何保持我 們的課堂秩序，完成我們的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)本節(jié)課的知識(shí)。課堂紀(jì)律就尤為重要了。在剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我一開(kāi)口講課，就有個(gè)別學(xué)生在下面說(shuō)話，我停 下來(lái)不說(shuō)了，他也不說(shuō)了。學(xué)生說(shuō)話的聲音大了，我就需要更大的聲音才能把他們的聲音蓋住。以至于每堂課下來(lái)后，嗓子都如火燎過(guò)一般的疼。后來(lái)聽(tīng)了李老師和 牛老師的課，讓我對(duì)講課有了新的認(rèn)識(shí)。李老師和牛老師講課的聲音并不大，但課堂紀(jì)律卻非常好，所有的學(xué)生都在認(rèn)真聽(tīng)，課堂效果不錯(cuò)，進(jìn)而效率也很高。課后 我向李老師和牛老師請(qǐng)教，她們告訴我，講課也不是聲音大就有效果，要講究方法的，在課堂上要關(guān)注所有的學(xué)生，一旦有學(xué)生課上不認(rèn)真聽(tīng)講，就馬上讓他把注意 力轉(zhuǎn)移回課堂上。

二、把握教材、課標(biāo)的能力

如何正確處理和把握教材、課標(biāo)，是青年教師對(duì)于一節(jié)課所要掌握的重點(diǎn)。新教師 憑借大學(xué)里扎實(shí)的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，可以輕易地應(yīng)付中學(xué)課本的知識(shí)點(diǎn)。但是，如果不具備設(shè)計(jì)課程的能力，比如，對(duì)于教學(xué)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)思、教學(xué)過(guò)程的調(diào)整、對(duì)教 材的處理等，那他的教學(xué)根本無(wú)法進(jìn)展。通過(guò)在教研活動(dòng)，備課組的集體備課活動(dòng)，從牛老師學(xué)到了很多方法，對(duì)照自己的課，逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆?法，使“他為我用”，讓自己盡快成長(zhǎng)為一名合格的教師而努力。

小學(xué)拜師心得體會(huì)篇二

拜師是一種古老的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生能夠在傳統(tǒng)技藝方面有更為深入的學(xué)習(xí)。拜師的經(jīng)歷不僅幫助我掌握了一項(xiàng)令人著迷的技能，還讓我受益良多。通過(guò)與師傅的交流和學(xué)習(xí)，我逐漸懂得了謙遜、自律和專注等重要品質(zhì)。下面我將以自身的拜師體驗(yàn)為例，分享一下我的收獲和心得。

第二段：拜師過(guò)程中的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)

拜師的過(guò)程對(duì)于我而言是一次真正的挑戰(zhàn)。首先，與陌生人建立起親近的關(guān)系需要毅力和勇氣。當(dāng)時(shí)，我對(duì)師傅一無(wú)所知，他也對(duì)我一無(wú)所知。然而，我盡力克服了內(nèi)心的緊張，在拜師過(guò)程中自然而然地與師傅交流起來(lái)。其次，學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能并不容易。我需要花很多時(shí)間來(lái)理解并熟練掌握技巧。師傅耐心地教導(dǎo)我，不斷糾正我的錯(cuò)誤，使我逐漸成長(zhǎng)。通過(guò)與師傅的相處和學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何處理挫折和困難，堅(jiān)持下去。

第三段：拜師的收獲和成就感

通過(guò)拜師學(xué)習(xí)，我收獲了很多技能，如書法、剪紙和刺繡等。這些技能使我感到非常興奮和滿足。書法教給了我如何掌握筆畫和用筆的技巧，剪紙教給了我如何制作出精美的作品，而刺繡則培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)致。這些技能的學(xué)習(xí)使我感到自豪，并為自己的成就感到滿足。此外，拜師還讓我懂得了傳統(tǒng)文化的價(jià)值和美。通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝，我更加深入地了解和欣賞了中國(guó)傳統(tǒng)文化，這是我之前從書本上無(wú)法體會(huì)到的。

第四段：師徒關(guān)系的重要性

與師傅的交流和互動(dòng)使我深刻地意識(shí)到師徒關(guān)系的重要性。師傅不僅是我學(xué)習(xí)技巧的導(dǎo)師，還是我的朋友和榜樣。他教會(huì)我學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解，以及如何與人相處。在拜師過(guò)程中，我經(jīng)常與師傅聊天，提問(wèn)和交流意見(jiàn)。這些交流讓我意識(shí)到在人際交往中，理解和尊重是相互的。師傅對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo)使我感受到他對(duì)我的信任和期望，這也鼓勵(lì)我成長(zhǎng)，更加努力地學(xué)習(xí)。

第五段：拜師經(jīng)歷的啟示

通過(guò)拜師學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了拜師學(xué)習(xí)的重要性。拜師不僅可以培養(yǎng)技能，還能在品德和人格的塑造上起到重要作用。在拜師過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何謙虛、自律和專注。我意識(shí)到只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，才能進(jìn)步并取得成功。此外，拜師也讓我懂得了傳統(tǒng)文化的價(jià)值和美。通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝，我深刻地意識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，我將繼續(xù)傳承和弘揚(yáng)這些傳統(tǒng)的精髓。

總結(jié)：

通過(guò)拜師學(xué)習(xí)，我不僅掌握了技藝，而且培養(yǎng)了良好的品質(zhì)和價(jià)值觀。拜師的經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到謙虛、自律和專注的重要性。師傅的關(guān)心和指導(dǎo)使我感受到了他對(duì)我的信任和期望，這也激勵(lì)著我更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。拜師學(xué)習(xí)是一種寶貴的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。我將繼續(xù)傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，并用所學(xué)的技能和價(jià)值觀來(lái)影響他人。

小學(xué)拜師心得體會(huì)篇三

近年來(lái)，我校涌入了不少青年教師，學(xué)校為了促進(jìn)我們的快速成長(zhǎng)，建立起了新老教師結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，由一名老教師與一名或幾名年輕教師結(jié)成幫扶對(duì)子，輔導(dǎo)教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長(zhǎng)。在師父和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我更加深入我校教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，在教學(xué)教學(xué)中變得更加成熟、堅(jiān)毅!

很榮幸我能成為杜正文老師的徒弟，杜老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對(duì)有成效，我們一起制定如下計(jì)劃：

1.學(xué)習(xí)老師先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2.學(xué)習(xí)老師思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績(jī)。

3.學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。

1.每個(gè)星期邀請(qǐng)老師來(lái)聽(tīng)一節(jié)我的課。課后主動(dòng)找老師交流，請(qǐng)老師指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

2.每個(gè)星期觀摩老師的一節(jié)課。課前研究老師所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽(tīng)課堂實(shí)況。課后和老師交流自己的思考，多多提問(wèn)，才能進(jìn)步。

3.邀請(qǐng)老師指點(diǎn)備課，每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。

4.經(jīng)常和老師溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

5.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和老師交流。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。成為教師的那一天，我就意識(shí)到了肩頭所承擔(dān)的重任。“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使我受益匪淺，感謝能擁有學(xué)習(xí)的平臺(tái)，可以不斷地提高自身的素質(zhì)。

總之，這一年來(lái)，我向我的老師學(xué)到了很多東西。作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長(zhǎng)。“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門。

小學(xué)拜師心得體會(huì)篇四

通過(guò)在小學(xué)期間的拜師活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了師徒制度對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)帶來(lái)的影響和幫助。拜師不僅可以學(xué)到知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了我的責(zé)任心、學(xué)習(xí)能力和人際交往能力。在與師傅相處的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了做人，感受到了師徒關(guān)系的溫暖和激勵(lì)。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步，為自己的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、初次拜師

我記得我第一次拜師是在二年級(jí)的時(shí)候，拜師的對(duì)象是我學(xué)校的一位畫家。當(dāng)時(shí)的我對(duì)繪畫非常感興趣，聽(tīng)說(shuō)這位師傅畫得非常好，我就主動(dòng)找他拜師學(xué)藝。師傅非常歡迎我，他耐心地教我繪畫的基本技巧，還給我推薦了一些值得學(xué)習(xí)的書籍和練習(xí)的方法。通過(guò)與師傅的學(xué)習(xí)，我慢慢地提高了繪畫的水平，更重要的是，我學(xué)到了永不放棄、追求卓越的精神。

三、拜師的收獲

在之后的小學(xué)生活中，我陸續(xù)拜師了幾位老師，學(xué)到了不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能。拜師讓我在學(xué)習(xí)中更加有動(dòng)力和方向感，我明確了自己的興趣愛(ài)好，并且在這些領(lǐng)域中逐漸形成了自己的特長(zhǎng)。拜師還讓我鍛煉了自己的表達(dá)能力和人際交往能力，通過(guò)與師傅和其他學(xué)生的合作與交流，我學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并且學(xué)會(huì)了如何與不同類型的人相處。

四、師徒關(guān)系的意義

師徒關(guān)系是一種特殊的關(guān)系，它不僅僅是一種技能傳遞的過(guò)程，更是一種心靈的交流和塑造。師傅是一面鏡子，可以讓我們更加客觀地看到自己的不足和缺點(diǎn)，師傅的言傳身教可以對(duì)我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，師傅給予的鼓勵(lì)和支持可以讓我們堅(jiān)持下去；當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步和成就時(shí)，師傅給予的贊許和肯定可以增強(qiáng)我們的自信和動(dòng)力。師徒關(guān)系的意義不僅在于傳承技藝，更在于塑造人的品質(zhì)和價(jià)值觀。

五、啟發(fā)

通過(guò)小學(xué)的拜師活動(dòng)，我意識(shí)到師徒制度是一種非常有效的教育方式。在師徒關(guān)系中，師傅可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，量身定制教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在感興趣的領(lǐng)域中得到更好的培養(yǎng)和發(fā)展。同時(shí)，師徒關(guān)系也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主動(dòng)性和自主管理能力的培養(yǎng)，學(xué)生需要積極主動(dòng)地與師傅溝通和交流，不斷探索和學(xué)習(xí)。師徒關(guān)系對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要，希望未來(lái)的教育能夠更加注重培養(yǎng)和發(fā)展師徒關(guān)系。

總之，小學(xué)拜師心得體會(huì)讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過(guò)拜師，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還鍛煉了自己的人際交往能力和學(xué)習(xí)能力。師徒關(guān)系讓我明確了自己的興趣愛(ài)好，并培養(yǎng)了我執(zhí)著追求卓越的精神。希望將來(lái)的學(xué)生也能夠通過(guò)拜師活動(dòng)，從師傅身上學(xué)到更多的東西，并塑造出更加優(yōu)秀的自己。

小學(xué)拜師心得體會(huì)篇五

第一段：介紹拜師的目的和重要性（200字）

在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，拜師學(xué)藝一直被視為一種重要的學(xué)習(xí)方式。無(wú)論是古代的書香門第還是現(xiàn)代的學(xué)校教育，拜師學(xué)藝一直扮演著傳承和學(xué)習(xí)的角色。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，拜師學(xué)藝更是一種珍貴的體驗(yàn)和機(jī)會(huì)。通過(guò)拜師學(xué)習(xí)，小學(xué)生可以接觸到各種各樣的技能和知識(shí)，培養(yǎng)他們的興趣和專注力，提高他們的學(xué)習(xí)能力和自信心。因此，拜師學(xué)藝對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。

第二段：自己拜師學(xué)藝的經(jīng)歷和體會(huì)（300字）

在我小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我拜師學(xué)習(xí)樂(lè)器。我選擇了鋼琴，因?yàn)槲覐男【蛯?duì)鋼琴產(chǎn)生了濃厚的興趣。我找到了一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，她很耐心地教我如何正確地彈奏鋼琴。在每一次的課堂上，我都能感受到老師對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和專注。她教會(huì)了我如何正確地放置手指，如何控制節(jié)奏和音量，以及如何理解樂(lè)譜。通過(guò)拜師學(xué)藝，我不僅學(xué)到了專業(yè)的鋼琴技巧，更學(xué)到了如何用心去感受音樂(lè)，用音樂(lè)去表達(dá)自己的情感。

第三段：拜師學(xué)藝的積極影響（300字）

拜師學(xué)藝給我?guī)?lái)了許多積極影響。首先，我學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí)。拜師學(xué)藝需要我們虛心向他人學(xué)習(xí)，接受他人的教導(dǎo)和指導(dǎo)。這培養(yǎng)了我虛心好學(xué)的品質(zhì)，讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷追求進(jìn)步的過(guò)程。其次，拜師學(xué)藝也鍛煉了我的耐心和毅力。學(xué)習(xí)任何一門藝術(shù)都需要時(shí)間和耐心，而通過(guò)拜師學(xué)藝，我意識(shí)到只有持之以恒，才能取得良好的成果。最重要的是，拜師學(xué)藝給予了我自信心和成就感。每一次進(jìn)步和突破都讓我更加自信，激勵(lì)我不斷努力進(jìn)取。

第四段：如何更好地拜師學(xué)藝（200字）

要想更好地拜師學(xué)藝，首先我們要找到合適的老師。合適的老師不僅要對(duì)所教授的技能具有深厚的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還要有耐心和激情。其次，我們需要保持虛心和謙遜的態(tài)度。拜師學(xué)藝就是要向他人學(xué)習(xí)，接受他人的指導(dǎo)和批評(píng)。只有保持虛心和謙遜，才能更好地吸收他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，獲得更大的進(jìn)步。此外，我們還要保持積極的態(tài)度和堅(jiān)持的毅力。拜師學(xué)藝是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期投入和努力的事情，只有堅(jiān)持不懈地練習(xí)和學(xué)習(xí)，才能取得真正的成就。

第五段：總結(jié)拜師學(xué)藝的重要性和收獲（200字）

拜師學(xué)藝是小學(xué)生培養(yǎng)興趣、提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。通過(guò)拜師學(xué)藝，我們不僅能夠?qū)W習(xí)專業(yè)的技能和知識(shí)，更能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和品質(zhì)。拜師學(xué)藝需要我們保持虛心、謙卑和堅(jiān)持不懈的毅力，只有如此，才能獲得真正的收獲和成就。因此，作為小學(xué)生，我們應(yīng)該充分利用拜師學(xué)藝的機(jī)會(huì)，展示自己的才華和潛力，不斷追求卓越。

小學(xué)拜師心得體會(huì)篇六

拜師已結(jié)束26天，今天我寫下我的拜師心得。

首先我能成為中醫(yī)風(fēng)濕骨病專家和最美醫(yī)生高老師的弟子，我感到無(wú)比的光榮和驕傲。最美醫(yī)生高老師是中醫(yī)風(fēng)濕骨病的克星，在二十多年的實(shí)踐中，積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用純中醫(yī)內(nèi)服和外治和3+1治療體系診治風(fēng)濕骨病和疑難雜病。今后能親身跟隨老師學(xué)習(xí)，我深感榮幸。

下面我講述一下我拜師過(guò)程：

因?yàn)槲易陨硪彩且幻麖?qiáng)直性性脊柱炎患者，多年來(lái)四處求醫(yī)，不僅花完所有積蓄而且疾病未能控制，而且逐漸加重，就在陷入困境時(shí)，一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)在20xx年8月中旬，讓我來(lái)到了永昌縣西莊子衛(wèi)生室，見(jiàn)到了傳說(shuō)中中醫(yī)雜談的一位毒霸高鑫老師，第一次見(jiàn)他覺(jué)得親切，平易近人，在一個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我選擇留下來(lái)，當(dāng)時(shí)留下來(lái)只是為了看自己的病，就這樣不知不覺(jué)中三個(gè)月就過(guò)去了，在期間我不僅自己身體有所好轉(zhuǎn)，在這三個(gè)月相處中，對(duì)高老師也有了敬佩之心，高老師對(duì)待每位患者皆如至親好友，對(duì)疾病的審查和辯證更是更加的“詳細(xì)”.“認(rèn)真”.“耐心”，有時(shí)間會(huì)遇到敘述不清楚自己病情的患者，老師會(huì)很耐心的反復(fù)詢問(wèn)病情，一看就是一個(gè)多小時(shí)，由于病人多，高老師每天都要看到很晚才能休息，有時(shí)候會(huì)熬到凌晨3-4點(diǎn)，他每天在這個(gè)小院里這樣周而復(fù)始的重復(fù)這樣的生活，自己卻沒(méi)有半句怨言，由于用的中藥大多有毒，每次訂購(gòu)新來(lái)的藥物，自己都要親自試藥，一切都為患者著想，高老師真正做到了“大醫(yī)精誠(chéng)”的精神。說(shuō)著這里自己挺慚愧，也是高老師這種精神讓我從心底產(chǎn)生了敬佩和崇拜之心，在11月中旬，通過(guò)彭家大小姐的中間聯(lián)系，他告訴我一個(gè)拜師消息，當(dāng)時(shí)想到自己資質(zhì)愚鈍，閱歷尚淺，內(nèi)心忐忑不安，后來(lái)經(jīng)過(guò)彭家大小姐再三幫助下，就在20xx年12月3號(hào)中醫(yī)雜談年會(huì)上，我正式成為高老師的弟子。

在這欣喜之余，我也感到責(zé)任重大，拜師不是為了沽名釣譽(yù)，而是要更好的精研醫(yī)術(shù)，傳承并將發(fā)揚(yáng)光大，若藝不精，理不明，如何光大。唯有老師的細(xì)心指導(dǎo)和耐心教誨。勤奮學(xué)習(xí)，用心鉆研，才能不有違師命，不辱沒(méi)師門。

最后我想說(shuō)師恩如海，永世不忘，孤心苦詣，傳承中醫(yī)。

小學(xué)拜師心得體會(huì)篇七

經(jīng)過(guò)一年的拜師學(xué)藝活動(dòng)，我在這一年中過(guò)程中進(jìn)步了很多，感慨很多，現(xiàn)總結(jié)如下：

教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

（一）、自己對(duì)于工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)

以前，我總認(rèn)為教師只要上好自己的課，把課本上的東西傳授給自己的學(xué)生就夠了，而缺乏對(duì)教師社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。通過(guò)拜師學(xué)藝活動(dòng)，我的師傅羅老師對(duì)我淳淳教誨，進(jìn)行了系統(tǒng)的教師社會(huì)責(zé)任的講解，使我知道了身為一名人民教師，我們不但要把課本上的知識(shí)交給學(xué)生，還要交給學(xué)生做人、做事的道理。通過(guò)教師的努力，學(xué)生不但要把知識(shí)學(xué)好，還要遵法守紀(jì)，勤勞禮貌，做一個(gè)合格的社會(huì)公民。

（二）、學(xué)到了新的知識(shí)

在與羅老師的不斷切磋中，有很多疑難問(wèn)題在商討中得到了解決，使我不僅豐富了課本知識(shí)，更增加了許多課外知識(shí)，開(kāi)闊了視野，自己的理論水平也得到了提高，同時(shí)也為自己的人生樹(shù)立了更高的目標(biāo)，我相信這會(huì)對(duì)我終生受益的。

（三）、思想境界受到了感染

在與羅老師相處的過(guò)程中，她心胸豁達(dá)，樂(lè)觀的思想境界深深感染了我。當(dāng)我遇到了工作中的困難時(shí)，自己也能以一種坦然、把苦當(dāng)樂(lè)的心態(tài)去克服它。

（一）、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，展現(xiàn)人格魅力

在教學(xué)過(guò)程中，我要利用業(yè)余時(shí)間積極學(xué)習(xí)國(guó)家教育方針，教育政策，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，甘做人梯，安于教師生涯，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，努力工作。

（二）、熱愛(ài)學(xué)生，以身作則

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的關(guān)愛(ài)能徹底化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。

（三）、努力學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平

（四）、勤學(xué)好問(wèn)，幫助他人

歷時(shí)一年的拜師學(xué)藝活動(dòng)雖然結(jié)束了，但在我們的心中還不能結(jié)束。今后我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)拜師學(xué)藝活動(dòng)中形成的良好傳統(tǒng)，勤學(xué)好問(wèn)，遇到業(yè)務(wù)上不懂的地方，仍要向師傅及有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)，我們還要用我們學(xué)到的技能去幫助比我們年輕，更需要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師。

為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來(lái)。

小學(xué)拜師心得體會(huì)篇八

拜師，是古代儒家思想中重要的一環(huán)，借助師長(zhǎng)傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)子獲得更高的學(xué)識(shí)和人生智慧。如今，雖然傳統(tǒng)的拜師制度已經(jīng)不再普及，但是依然有很多機(jī)會(huì)我們有機(jī)會(huì)向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)。我曾有幸拜師學(xué)藝，通過(guò)這次經(jīng)歷，讓我深刻領(lǐng)悟到了拜師的真諦。

第一段：知易行難——尊師重教

拜師之前，我對(duì)這個(gè)過(guò)程充滿了向往和憧憬，認(rèn)為只要拜到一個(gè)好的師傅，學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松簡(jiǎn)單。然而，實(shí)際情況卻并非如此。當(dāng)我拜師后，我才真正意識(shí)到，拜師并不能一蹴而就，需要我們付出艱苦努力。我的師傅嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，要求我不僅要聽(tīng)懂他講的課程內(nèi)容，還要實(shí)踐運(yùn)用到實(shí)際生活中。尊師重教的實(shí)質(zhì)意義是，我們不僅要對(duì)師長(zhǎng)持敬畏之心，更要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，將老師傳授的知識(shí)融入自己的行為準(zhǔn)則中。

第二段：默契配合——師生關(guān)系

在拜師學(xué)習(xí)的過(guò)程中，師生關(guān)系顯得尤為重要，默契配合是順利學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我的師傅在我犯錯(cuò)誤時(shí)能夠及時(shí)指出，并耐心地給予正確的解答和引導(dǎo)。而我也要時(shí)刻將師傅的教誨牢記于心，與師傅的節(jié)奏保持一致。只有這樣，師生之間才能保持良好的互動(dòng)和合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

第三段：勤能補(bǔ)拙——堅(jiān)持不懈

拜師學(xué)習(xí)是一個(gè)耐心與毅力的過(guò)程。學(xué)習(xí)的道路上充滿了挫折與困難，很容易讓我們望而卻步。然而，正是勤能補(bǔ)拙的品質(zhì)使得我們不斷努力克服困難，取得進(jìn)步。我曾因犯了同樣的錯(cuò)誤而感到沮喪，但師傅總是耐心地給予我指導(dǎo)，使我堅(jiān)持下來(lái)。我從中悟出勤奮和毅力是取得成功的不二法門，只有堅(jiān)持不懈，才能讓自己取得更大的進(jìn)步。

第四段：虛懷若谷——謙遜的態(tài)度

拜師學(xué)習(xí)最重要的是虛心接受師長(zhǎng)教誨，對(duì)于師長(zhǎng)的意見(jiàn)和批評(píng)，應(yīng)該虛懷若谷，虛心聽(tīng)取。師傅對(duì)我進(jìn)行了一次挑戰(zhàn)，我因無(wú)法應(yīng)對(duì)而感到沮喪。師傅在我徹底洗心革面后，主動(dòng)找我談心，告訴我失敗固然讓人難過(guò)，但是“失敗是成功最佳的老師”。師傅的言傳身教，讓我明白了在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該保持謙遜的態(tài)度，不斷接受挑戰(zhàn)和改進(jìn)自己。

第五段：教書育人——學(xué)以致用

拜師學(xué)習(xí)，不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是學(xué)以致用，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。我的師傅在每次授課結(jié)束后都會(huì)帶領(lǐng)我們進(jìn)行實(shí)踐，讓我們把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，發(fā)揮其最大的功效。

總結(jié)：通過(guò)這次拜師學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是我體會(huì)到了拜師的真諦。拜師學(xué)習(xí)不僅要有知易行難的勇氣，更需要有默契配合、勤能補(bǔ)拙、虛懷若谷和學(xué)以致用的品質(zhì)。師傅的教誨使我知道了自己的不足之處，也讓我明白了只有將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，才能真正成為一名學(xué)有所用的人。在今后的學(xué)習(xí)中，我將時(shí)刻堅(jiān)守這些品質(zhì)，不斷進(jìn)步，奮發(fā)向前。

小學(xué)拜師心得體會(huì)篇九

時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又在每一天的忙忙碌碌中過(guò)去了。本學(xué)期我園繼續(xù)采用了“師徒結(jié)對(duì)、互幫互助”的形式，來(lái)提高我們教師的自身素質(zhì)，在本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們兩個(gè)人在班級(jí)管理和業(yè)務(wù)潛力方面互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，努力提高自身的素質(zhì)。一學(xué)期來(lái)我們透過(guò)互幫互助，我們兩個(gè)人在班級(jí)管理和教學(xué)潛力方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

與我結(jié)隊(duì)的小李老師年輕有活力，對(duì)待班級(jí)各項(xiàng)工作用心主動(dòng)，但是由于是新教師而且學(xué)的是非學(xué)前教育專業(yè)，應(yīng)對(duì)全新的課改新理念，小李老師在領(lǐng)會(huì)新理念精神和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面稍欠缺。學(xué)期初我們兩個(gè)人根據(jù)自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，找出了各自需要提高的地方，于是我們認(rèn)真分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于好的地方，提出來(lái)大家一齊學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的.地方，互相幫忙其改正，讓我們?cè)谠械幕A(chǔ)上都能夠得到必須的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些特點(diǎn)，制訂出了這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

我平時(shí)關(guān)心小李老師的課堂教育教學(xué)和班級(jí)管理工作，經(jīng)常詢問(wèn)她在教學(xué)工作中有什么困難，互相商討搞好課堂教學(xué)和班級(jí)管理各項(xiàng)工作，每周抽出時(shí)間互相聽(tīng)取隨堂課，每次聽(tīng)好課互相進(jìn)行交流評(píng)析，我們兩個(gè)上公開(kāi)課的時(shí)候，我們會(huì)互相討論教學(xué)方案，反復(fù)試教，直到滿意為止，本學(xué)期小李老師的徒弟教學(xué)比武活動(dòng)以教育理念的轉(zhuǎn)變贏得了園領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。在結(jié)對(duì)的時(shí)間里，我們還及時(shí)的進(jìn)行階段性的交流狀況，吸取好的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

與此同時(shí)，我也把自己視為她的互學(xué)互長(zhǎng)的朋友，首先我做到嚴(yán)格要求自己，不斷充電，提高自身素質(zhì)，以此激勵(lì)小李教師勇于學(xué)習(xí)的精神。如為人處世應(yīng)謙虛、刻苦、上進(jìn)。同時(shí)應(yīng)善于學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)周圍老師的特長(zhǎng)，雖然我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比小李老師豐富，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向幼兒園的老教師請(qǐng)教教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出必須的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)析，使自己在評(píng)課方面有必須進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有必須的提高。我努力使自己在工作態(tài)度、師德方面以及教學(xué)潛力方面為小李老師做示范榜樣作用。

總之，在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，透過(guò)我們互幫互助的學(xué)習(xí)，我們兩個(gè)在教學(xué)潛力和班級(jí)管理方面有了進(jìn)步。相信在以后的工作中，我們會(huì)更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

小學(xué)拜師心得體會(huì)篇十

時(shí)間的腳步催促著我匆忙走過(guò)人生的每一個(gè)停靠站，回首遙望這個(gè)學(xué)期走過(guò)的路，如此清晰，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的結(jié)束無(wú)聲無(wú)息的到來(lái)，在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟!回顧這一學(xué)期，對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無(wú)論怎樣，我堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)地工作，實(shí)實(shí)在在地做人。

作為一名新教師，在教學(xué)工作上經(jīng)驗(yàn)的欠缺，讓我覺(jué)得課堂的把握仍是一大難點(diǎn)，所以我經(jīng)常去聽(tīng)葉老師，徐老師上課，仔細(xì)觀察他們的一言一行，對(duì)于文節(jié)的引導(dǎo)和理解，學(xué)生的評(píng)價(jià)與反饋都是我每次聽(tīng)課的重點(diǎn)，從中確實(shí)受益匪淺。另外我精心準(zhǔn)備每一次的師徒結(jié)對(duì)開(kāi)課，細(xì)心聽(tīng)取師傅對(duì)我的課的點(diǎn)評(píng)。師傅不管多忙，總會(huì)抽出時(shí)間來(lái)聽(tīng)課、來(lái)點(diǎn)評(píng)，他并不會(huì)長(zhǎng)篇大論地講述理論知識(shí)，而是言傳身教地教給我上課的技巧、處理問(wèn)題的方法。在師傅給我指出上課中出現(xiàn)的亮點(diǎn)或不足后，我都會(huì)及時(shí)記錄下來(lái)，用優(yōu)點(diǎn)激勵(lì)自己取得更多成功，幫助這些不足找到解決的最佳途徑，讓它們的危害降到最低。從“旁聽(tīng)”、“親練”和“研究”中，我發(fā)現(xiàn)自己有了更多的勇氣和自信。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。

聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感。這個(gè)學(xué)期，我在校內(nèi)外聽(tīng)課33節(jié)，聽(tīng)了這么多課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，我會(huì)把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己也參加了新教師匯報(bào)課活動(dòng)，在師傅葉老師和年級(jí)里的老師群策群力，鼎力相助下，自己執(zhí)教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，開(kāi)課過(guò)后葉老師也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情地幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切優(yōu)秀的東西，以此來(lái)提高自己的水平。

這個(gè)學(xué)期一直處于忙忙碌碌的狀態(tài)，從十月份接到任務(wù)要開(kāi)一節(jié)班隊(duì)展示課時(shí)，一直感覺(jué)肩上壓力很大，因?yàn)閺钠綍r(shí)的活動(dòng)來(lái)看，班里孩子還不夠大膽、自然，就怕他們面對(duì)這樣的大場(chǎng)面會(huì)不適應(yīng)，但事實(shí)證明，我的顧慮是多余的，因?yàn)楹⒆觽優(yōu)榱诉@次的活動(dòng)，竭盡全力，在活動(dòng)過(guò)程中相互團(tuán)結(jié)協(xié)作，這也達(dá)到了我舉行這次班隊(duì)活動(dòng)的目的。在這次活動(dòng)之后，我感到這些孩子長(zhǎng)大不少，組織活動(dòng)的能力也與日漸長(zhǎng)。那些平時(shí)很少有表現(xiàn)機(jī)會(huì)的孩子能在同學(xué)面前自信地展示自己的風(fēng)采，而這些孩子們僅用一個(gè)星期的時(shí)間就出色地完成了一堂精彩的展示課，受到了聽(tīng)課老師們的一致好評(píng)。這讓我看到孩子們的快速成長(zhǎng)，讓我堅(jiān)信應(yīng)該放手讓孩子們自己去鍛煉。我感到這學(xué)期來(lái)，班里的凝聚力也在這些活動(dòng)中與日俱增。

無(wú)論前行道路是否艱難，所慶幸的是，一直有師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟!不管是成功和失敗都應(yīng)帶著積極的心態(tài)面對(duì)，找尋不同的收獲。就像一直告訴學(xué)生的：希望一天比一天有進(jìn)步!這句話也同樣要告訴自己，每天走一小步，十天就是一大步，成功會(huì)眷顧充滿信心的人。

小學(xué)拜師心得體會(huì)篇十一

拜師習(xí)藝，乃古代中國(guó)傳統(tǒng)教育中的一項(xiàng)重要活動(dòng)。相傳古代有位名師，當(dāng)他年邁時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的武藝將失傳，于是他開(kāi)始四處尋找有才華的年輕人作為徒弟，傳授給他們自己的技藝。小學(xué)生拜師習(xí)藝雖然不同于傳統(tǒng)的師徒傳承，但卻是一種重要的學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)過(guò)程中，小學(xué)生們可以獲得各種各樣的體驗(yàn)和收獲，下面將從親近師長(zhǎng)、學(xué)到技藝、培養(yǎng)品格、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和促進(jìn)交流五個(gè)方面，談一談小學(xué)生拜師的心得體會(huì)。

首先，拜師習(xí)藝可以讓小學(xué)生與師長(zhǎng)親近。在這個(gè)過(guò)程中，師長(zhǎng)會(huì)成為小學(xué)生的榜樣和引路人。他們會(huì)不厭其煩地幫助小學(xué)生糾正動(dòng)作、指導(dǎo)發(fā)音，讓他們感受到師長(zhǎng)的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。同時(shí)，師長(zhǎng)的言傳身教也會(huì)對(duì)小學(xué)生的個(gè)人態(tài)度和行為習(xí)慣產(chǎn)生積極影響。比如，拜師習(xí)畫的小學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)耐心，拜師學(xué)習(xí)音樂(lè)的小學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)感恩等。通過(guò)與師長(zhǎng)的親近，小學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到快樂(lè)，從而更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

其次，小學(xué)生可以通過(guò)拜師習(xí)藝學(xué)到技藝。在不同的拜師習(xí)藝活動(dòng)中，小學(xué)生可以學(xué)習(xí)到各種各樣的技能，比如書法、繪畫、音樂(lè)、舞蹈等。在這個(gè)過(guò)程中，小學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種愉快的事情，同時(shí)也會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)不斷地練習(xí)和探索，小學(xué)生們會(huì)慢慢地掌握所學(xué)的技藝，取得進(jìn)步。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，小學(xué)生們不僅學(xué)到了具體的技能，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度，為以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

再次，拜師習(xí)藝可以培養(yǎng)小學(xué)生的品格。在拜師習(xí)藝的過(guò)程中，小學(xué)生需要尊敬師長(zhǎng)、遵守紀(jì)律，并且努力學(xué)習(xí)。通過(guò)這種方式，小學(xué)生們會(huì)逐漸培養(yǎng)起自律、責(zé)任感和自信心等品質(zhì)。同時(shí)，師長(zhǎng)也會(huì)給予小學(xué)生激勵(lì)和鞭策，讓他們有動(dòng)力去面對(duì)困難并克服挑戰(zhàn)。這種培養(yǎng)品格的過(guò)程對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極的影響。

此外，拜師習(xí)藝也可以幫助小學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在拜師習(xí)藝的過(guò)程中，小學(xué)生們會(huì)接觸到不同的人、事、物，從而拓寬了他們的視野。他們可以了解到傳統(tǒng)文化的瑰寶，認(rèn)識(shí)到不同的藝術(shù)形式和風(fēng)格。同時(shí)，師長(zhǎng)也會(huì)通過(guò)講述自己的故事和經(jīng)驗(yàn)，讓小學(xué)生們感受到各種各樣的人生智慧。這些經(jīng)歷和感悟?qū)?huì)成為小學(xué)生的寶貴財(cái)富，為他們的未來(lái)提供了不竭的源泉。

最后，拜師習(xí)藝可以促進(jìn)小學(xué)生之間的交流。在這個(gè)過(guò)程中，小學(xué)生們將與其他同學(xué)一起拜師、學(xué)習(xí)和交流。他們會(huì)互相鼓勵(lì)、互相學(xué)習(xí)，從而形成一種友愛(ài)的氛圍。通過(guò)與其他同學(xué)的交流，小學(xué)生們可以分享自己的心得和體會(huì)，并且在彼此的幫助和鼓勵(lì)下不斷進(jìn)步。這種交流不僅拉近了小學(xué)生們的距離，也促進(jìn)了他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

總之，拜師習(xí)藝是小學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式。在這個(gè)過(guò)程中，小學(xué)生們可以與師長(zhǎng)親近，學(xué)到技藝，培養(yǎng)品格，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和促進(jìn)交流。通過(guò)拜師習(xí)藝，我們不僅可以培養(yǎng)小學(xué)生的興趣和能力，還可以幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上取得更大的進(jìn)步。因此，在小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們拜師習(xí)藝，以便能夠更好地發(fā)揮他們的潛能，成為優(yōu)秀的人才。

小學(xué)拜師心得體會(huì)篇十二

很幸運(yùn)，在這個(gè)學(xué)期能成為張玲芳老師的徒弟，張老師很溫和，和她交談，她總能不吝賜教，總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法，總是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，讓我受益匪淺。她也十分謙虛，我每次對(duì)她說(shuō)感謝時(shí)，總是說(shuō)：咱們相互學(xué)習(xí)。和張老師相處，總的感覺(jué)讓我仿佛在讀一本教研百科全書，使我學(xué)習(xí)的知識(shí)總是在不斷的增加。

和師傅結(jié)對(duì)的這個(gè)學(xué)期，雖然是忙碌的，但收獲很大，現(xiàn)能夠從以下幾方面加以總結(jié)：

透過(guò)與師傅的結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓我深刻意識(shí)到，結(jié)對(duì)中最基本的形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課。

1、鼓勵(lì)我多學(xué)

在平時(shí)，師傅總鼓勵(lì)我多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。記得有位教育家以前說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”只要有機(jī)會(huì)，我就會(huì)多看看聽(tīng)聽(tīng)老師們的課。

2、鼓勵(lì)我多評(píng)

評(píng)課不僅僅是對(duì)上課老師的尊重，更是提高自己知識(shí)的機(jī)會(huì)。上好一堂課后，師傅總是讓我先說(shuō)說(shuō)自己的感受，之后給我提出中肯的推薦，同時(shí)提出一些問(wèn)題共同探討，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。

3、鼓勵(lì)我多做

師傅對(duì)我說(shuō)，作為一名年青的教師，不僅僅要提高自己的教學(xué)潛力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，筆下的功夫也是很重要的。在師傅的指導(dǎo)下，不管是反思、通訊報(bào)道還是博客，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，使自己進(jìn)步地更快。

1、就我個(gè)人而言，有人聽(tīng)課勢(shì)必沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對(duì)幼兒的感染力就更大。

2、因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)個(gè)性注意以終為始，就是個(gè)性注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講資料而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3、師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅能夠從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

4、我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。師傅最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，從容不迫，課堂氣氛很好！真正的做到了讓幼兒在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合在一齊，讓幼兒學(xué)到了有價(jià)值的知識(shí)。

1、時(shí)間少，事情多，所以這學(xué)期聽(tīng)課不多。

2、由于自己此刻和師傅沒(méi)有在同一個(gè)組，所以真正坐下來(lái)交流的機(jī)會(huì)相對(duì)就少了。

教師被社會(huì)所賦予的期望值很高，從教之前，我個(gè)人一向這樣樂(lè)觀地理解，只知教師所受到的尊重，卻不明白教師所承受的壓力。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，總之，這個(gè)學(xué)期我學(xué)習(xí)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后，我要不斷地向師傅學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在更多的教學(xué)中鍛煉自己，充實(shí)自己，給所有的人帶來(lái)歡樂(lè)。