在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

磨煉字初二篇一

教學目標

1.明確說明對象，理清文章思路。

2.掌握說明順序中邏輯順序。

3.體會本文生動有趣的語言。

4.認識巖石記錄時間的功能，培養學生的探索意識和科學精神。

教學重點

1.幫助學生理清文章的思路，弄清說明的層次。

2.學習本文生動有趣的語言。

3.掌握說明順序。

教學難點：

1.幫助學生理清文章的思路，弄清說明的層次。

2.掌握說明順序。

教學步驟

一、導入新課

先來欣賞圖片，第一張“恐龍化石”、第二張“三葉蟲化石”、第三張自然界中的沉積巖。(屏幕顯示)。我們看到的這些巖石，在保存古代生物的同時，還記下了時間的痕跡。那么，巖石是怎樣記錄時間的呢?帶著這個問題，我們一起來學習《時間的腳印》。(屏幕顯示標題)

二、識記字詞

腐蝕(shí)渾濁(zhuó)山麓(lù)海枯石爛(kū)

粗糙(cāo)龜裂(jūn)刨刮(bào)楔形文字(xiē)

下面，我們大聲齊讀一遍。

三、整體感知課文

1.打開書63頁。《時間伯伯》這首小詩既是文章的引子，又緊扣題目。我們一起來看正文。請同學們給正文部分的自然段標上序號。

明確：全文共31個自然段，可分成三個部分。提綱如下：(屏幕顯示)

第一部分(1-4)引出話題：巖石是大自然記錄時間的重要方式之一。

第二部分(5-29)巖石是怎樣記錄時間的。又分為兩層：

第一層(5-21)巖石的厚度和順序可以記錄時間。

2.課文的第一部分告訴我們，巖石是大自然記錄時間的重要方式。那么，巖石是如何記錄時間的呢?看我們的第二部分。

第五段獨句成段，引出下文。從結構上講，這是一個過渡段。

請大家推薦一位朗讀水平較高得同學讀第六自然段。讀得好極了。

本段點明了物質時刻都在運動著這一普遍規律。巖石的運動規律是什么?

被破壞--被搬運、被堆積--重新生成巖石。這是總起段。

巖石從被破壞到生成新的巖石，經歷了怎樣的變化?

請同學們四個人一組，研讀課文8至18自然段。看巖石是如何從毀滅走向新生的。邊讀邊討論并用筆勾畫出其中的重要環節。

巖石→小石子→沙礫、泥土→沉積→重壓→膠結→新巖石

(學生復述、點擊，顯示流程圖)

這是一幅沉積巖的圖片，巖石像書頁一樣平臥著，一層一層疊在一起，最早形成的“躺”在最下面。根據層與層的順序，我們就可以知道過去的年月。

現在，請同學們思考。我們研究巖石的形成過程是為了說明什么?

巖石的厚度及生成順序記下了時間的蹤跡。

這是巖石記錄時間的第一種方式。

①巖石記錄了地殼的活動②巖石記錄了氣候的變化(插入說明方法：舉例子)

③巖石記錄了古代生物狀況④巖石記錄了地球歷史的發展過程

⑤巖石記錄了自然界轉瞬即逝的活動(學生總結，屏幕顯示)

小結:普普通通的巖石上，竟有著如此豐富的歷史記錄。可以說，巖石是一部無字的史書。

4.通過學習課文，我們對巖石有了新的認識，了解這些內容對現實生活有什么意義?(教師朗讀最后一段)大家邊聽邊找出答案。

明確：增加知識、尋找寶藏，造福人類(屏幕顯示)

總結：文章從巖石可以記錄時間寫到巖石怎樣記錄時間，最后寫了讀懂巖石記錄的重大意義，這種依據事物內在聯系、逐層進行說明的順序，就是邏輯順序。

四、品味說明語言

1.說明文以向人們傳授知識為主，所以，說明文的語言必須準確、嚴密。請同學們找出幾個例子加以說明。

(大屏幕顯示。插入說明方法：列數字)

如果去掉“大約”，就表示形成一米厚的巖石就需要3000-10000年的時間。事實上，人類讀懂巖石的年齡，不論方法有多精確，也不論有多科學，都是推測出來的。所以，“大約”一詞，恰恰體現了作者嚴謹的科學態度，體現了說明文語言的準確和嚴密。(大屏幕顯示)

2.為了增強文章的趣味性、可讀性，在準確的前提下，說明文的語言也力求生動、形象。本文就多處運用了擬人、比喻等修辭手法。

如：越是笨重的石塊越跑不遠，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠的地方。

作者用擬人的手法，寫出笨重的石塊想跑也跑不動，只能留在附近;而小沙礫卻能隨心所欲的走向很遠的地方，生動、形象(點擊，顯示)的語言，大大增強了文章的趣味性、可讀性。

請你找出文中的擬人句，并用“我喜歡……句(段)，是因為……”的句式說話。(屏幕顯示，適時點評)

五、拓展遷移訓練

巖石是一部無字的史書。巖石是大自然的語言。

巖石還可以比作什么?請你用“巖石是……”的句式仿寫一個句子(顯示)

六、結束語

大家說出的這些比喻句，新穎、貼切、生動、形象。從不同的角度闡釋了巖石記錄時間、保存歷史痕跡的功能。其實，除了巖石，大自然還有許多記錄時間的方式，如日出日落、四季更替等等。希望同學們走進大自然，觀察大自然，努力讀懂大自然這本無字之書，更好地造福人類!

七、作業

1.找出本文的過渡段并簡要說明其作用。

2.根據你對巖石的了解，以“海枯石爛”為題，寫一篇短文。

磨煉字初二篇二

雛鷹經歷生死的磨練得以展翅翱翔，花蕾經歷風雨的磨練得以競相開放，柳條經歷寒冬的磨練得以抽出新芽，人生也因經歷磨練而更加精彩!

假如你選取了天空，就不要渴望風和日麗;假如你選取了大海，就不要渴望風平浪靜;假如你選取了道路，就不要渴望一路平坦。

翻開歷史的卷軸，徜徉于字里行間，你會看到無數偉人行走的痕跡。磨練正是這些偉人的根基，因為有了磨練，他們變得更加堅強;因為有了磨練，他變得更加充實;因為有了磨練，他們才能成燦爛銀河中的.璀璨明星。

磨練是激發潛能的“催化劑”。因為磨練，司馬遷忍受宮刑的痛楚，奮筆寫下了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》;因為磨練，孔子踏遍祖國的山山水水，布懼烈日煎熬，寒冬侵襲，流傳下“韋編三絕”的佳話，因為磨練，那位“采菊東籬下”的“五柳先生”不愿同流合污，而獨具“不為五斗米折腰”的襟懷。

磨練是勇于前行的推動。1000次的失敗，有人問愛迪生：“你該放棄了吧?”但是他說：“1000次失敗起碼告訴我有1000中東西不能用來做燈絲。”就這樣，在一次次的實驗中失敗，但又在一次次的失敗中前進，燈泡最后在坎坷的道路中誕生了。試想，如果當時愛迪生沒有經受失敗的考研而退縮，人類又將多久才能看到那一片曙光呢?

磨練是催人奮進的營養品。作曲家貝多芬喪失了聽力，這對他來說是人生中莫大的挫折。原本五彩的世界瞬間悄然無聲，那跳動的音符似乎在瞬間變得沉默。然而，他以百折不撓的精神去戰勝了失聰給他帶來的重重阻礙，從痛苦地堅巖中發掘出無限的靈感，引導出快樂的甘泉，就是這樣，身殘而志堅，不懈的磨練讓他走出了內心的陰霾，成為一位舉世聞名的樂壇驕子。

如果人生比作高山，那么磨練是彎曲的河道;如果把人生比作大海，那么磨練便是催生浪花的礁石;如果把人生比作高山，那么磨練便是涌向頂峰的步步石階。沒有嚴寒的磨礪，哪來梅花撲鼻香。選取磨練，你變選取了成功;逃避他，你便選取了懦弱;背棄了他，你便選取了失敗!

磨煉字初二篇三

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的學會磨煉初二作文_小學生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

在人生的成長生涯中，不一定完全就是風調雨順的，是會有坎坷的，人生沒有邁不過去的砍，要學會磨練自己，才能讓自己在人生道路上走的更加燦爛輝煌！

我聽說過一則小故事：盛開在墻角上的牽牛花，本身，那一朵牽牛花并不好看，但經過不知多少天的風吹雨打，風吹日曬，暴風雨不知給它淋了多少雨，無論在炎熱的太陽光下，還是在風雪交加中，那多看似微小的牽牛花竟奇跡般地活了下來，最后開出一朵美麗的牽牛花！

這則故事告訴我們在日常生活中要經過許多次的磨練，許多次的擊打中才能釋放出動人的篇章。

人是要不斷磨練的，只有不斷的磨練自己，才能在人生的道路上蹦出更璀璨、更明亮的火花。正像種樹老農的話那樣說“樹不僅僅是要靠風調雨順的年頭才能長好，更需要的是惡劣的天氣，氣候對樹木的風吹雨打，經過不斷的磨練，樹干才能扎得更深，更加有利于樹的成長”。這樣的樹，長大后一定會變得更加牢固，更加強壯。植物都需要不斷磨練，更何況是人呢？那就更應該有頑強的意志力與不斷的磨練，才能成就出一番出人頭地的`大事業，讓別人對你刮目相看。

學習、讀書也是一種磨練。莎士比亞曾經說過“書記是全世界的營養品”告訴我們要刻苦讀書，不斷磨練，學習是現代人必不可缺少的。從三歲幼兒園開始，一直到碩士、博士甚至博士后，這期間每個人都有在學習，在這接受到的，都是一種自身的磨練。今后的我們，一定要對自己嚴格要求，俗話說“嚴師出高徒”這句話就深深的驗證了自己不斷磨練所取得的成果！

在今后的不斷學習中，學會磨練，是最基本的。人生要經過許許多多的酸甜苦辣，只有嘗試了苦，才懂得甜的滋味的來之不易。所以，學會磨練就要明確在日常生活中不斷提高，不斷反思，不斷進步，不斷勤奮，不斷在磨練中成長！

磨煉字初二篇四

有這樣一份履歷表：35歲競選參議員失敗，37歲再次失敗，39歲競選國會議員失敗，43歲當選國會議員，47歲連任國會議員失敗，51歲當選美國總統。他，就是林肯。生活的磨難給他帶去的是更加堅定的'信念，因為困難，他努力、執著地前行；因為磨煉，他成功了！

張海迪，這個曾在生活的舞臺上跌倒，而今又重新站起的堅強女子。我們不忍想象，她是以一種怎樣的心態面對生活，以超乎常人多少倍的力量去完成自己的夢想！感恩于生活中的磨難，使我們更加積極地面對生活。張海迪不正是這樣，在她看來，天空是藍的，云是白的，生活的陰云早已驅散，人當以微笑去面對磨難！

中華民族，這個擁有五千年歷史的文明古國，在歷史長河中；獨具特色的語言文字，浩如煙海的文學典籍，新奇獨特的創造智慧，名言世界的科技工藝，異彩紛呈的文學藝術……這些都不足于撐起它的脊梁，在困難面前所爆發出的沖天的火焰，才使這個民族昂首挺胸走到了今天！

孟子云：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身！”這該是怎樣的一種磨難？苦、勞、餓、空乏……然而，面對磨難，是該感激還是抱怨？不可否認，一切成功的事業，一切事業的成功者都是以感激、積極的心態去面對磨難。

朋友，面對磨難，你是否也有一顆積極的心態？此岸苦難重重，彼岸便是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的燦然一笑！

磨煉字初二篇五

針是磨出來的，鐵是煉出來的，而人卻是磨練出來的。

——題記

微風的尾巴將我的思緒帶回了——軍訓——那艱苦的5天里。太陽仍舊是那樣的“兇猛”。第一早上，我們穿著耀眼的綠色迷彩服在操場上等待著與烈日相抗的考驗——站軍姿10~20分鐘。“哇!10~20分鐘呀!soeasy啦!小菜一碟，根本難不倒我!”……大家第一次聽到紛紛議論起來。結果，卻倒下了十多二十個。那時我便多么慶幸自己不是倒下的那十幾二十個之一，因為我知道我成功了，成功了就是勝者，勇者。

辣

記得站軍姿時，盡管是站十分鐘，但十分鐘已經夠我們受的了。我們的汗從頭發間流到臉上，又如毛毛蟲似的，在從我的臉上“筆直”地流到腿上，最后流到鞋子里……但有的“毛毛蟲”淘氣地鉆到我的眼睛里，只覺得眼睛里忽然一陣火辣辣的……十分鐘軍姿以后，我們大家就已經汗流浹背了。火辣辣的太陽再加上辣辣的汗水，這次軍訓真是夠辣的了!

苦

甜

軍訓是甜的。每當休息時間到時，我們那可愛的教官小朋友跟我們一起唱歌，他唱歌真的非常好聽，聽起來有一種很難用語言來形容的親切感。他是一個非常愛唱歌的小朋友，他也在這5天時間里教會了我們許多歌兒，如：《精忠報國》，《軍中綠花》，《再見》等，后來，我們又發現了一個小秘密——原來盧教官也是一個跟我們一樣是可愛、活潑的新世紀的90后青少年。怪不得他狠不下心來罰我們啦!自從，知道這個消息之后我們的心都很開心，像吃了蜜一樣的甜。

酸

軍訓的結尾是酸的。在第五個晚上，我們給了教官一個驚喜——送別聯歡會。當晚，我們就一起回顧了這五天以來跟教官一起過來的點點滴滴，教官的感言也讓我們激動、興奮起來，那晚我們班幾乎所有人都情不自禁地流下了不舍的眼淚，因為我們都知道這是與教官相處的最后一個晚上了……我們一邊默默地流淚，一邊唱著教官這幾天來所教我們的歌，一面唱，腦海里就一個勁地浮現出這五天以來跟教官一起過來的片段，這就讓我們更加不舍得教官了，所以說軍訓的結尾是酸的!!

又一陣微風吹來，把我的思緒從軍訓中拉了回來。有人對我說過：有些人，只會在我們的世界里匆匆而過，但他們的身影卻讓我們難以忘懷。而我們的教官也是這樣的人，和藹、可親、愛笑、愛唱……有些人總說，教官是魔鬼，但我們盧教官不是，在這次軍訓他只罰過我們兩次，而且都是輕輕地罰，他根本與教官對不上號，他而是一位美麗、可愛的天使。

我們這次的軍訓有風有雨，即使在這樣艱苦的條件下，我們也熬過來了，這也意味這我們成功了，我們就是勝者、勇者，所以人就是靠磨煉出來的。

在這次軍訓中的那些酸甜苦辣的記憶之中，我們收獲最大的就要數我們的友誼了，無論是同學與同學之間，同學與教官之間，同學于老師之間;在教室、在操場、在宿舍、在休息時我們都互相關心，互相幫助，互相愛護，不僅使我們的友誼“更上一層樓”，使我們204班這個班集體更加團結一心。雖然到了最后，我們沒能給教官一個特好的榮譽，但我們相信，只要我們團結一心，沒有什么不可能。

你們說對嗎?

204班加油!因為你們是王者!“王者四班，所向無敵。”

磨煉字初二篇六

一粒塵埃在空氣中凝結，最后生成磅礴的云雨;一粒砂石在蚌體內打磨，最后結成昂貴的珍珠。

——題記

看天空云卷云舒，氤氳流年;嘆人生輪回歲月，日落花鮮。天光正淺，我看著刀光火影間，那一塊被燒紅的鐵，正接受著一次一次的暴擊。如磨練，成就自己最美的姿態。

日伴花影，失之交臂。北風陣陣，無影無蹤，路旁的梅花開得很茂盛和它身旁那白花花的雪來說，它應該算是冬天里的“獨秀”了，我在家門口踱著步，終于下定決心，敲了敲門。隨著越來越近的腳步聲，母親打開了門，我望了望房間里面，果然，父親并不在，我不露聲色的吐了口氣，轉身去洗手間洗手準備吃飯。母親，招呼著我過去，我便坐在屬于我的那一座。飯桌上，母親毫不留情的提到成績問題，我首先是一抓褲子再一緊，手心里印出了幾道指甲印。硬撐著也沒把眼淚憋回去，只得讓它墜落。

細數花瓣，后悔不已。拿出了卷紙，卷紙上那一道道刺眼的紅叉讓我暈眩。淚水再也不是一滴一滴的了，它變成了“大江東去，大浪滾滾”。我抱住自己的膝蓋，試圖尋找安全感，我把頭深深地埋了下去，等待著母親狂轟亂炸般的指責與批評。意外的是，想象中的“槍林彈雨”并沒有來，竟變成了“溫柔細語”。母親吸了口氣：“至少及格了，說明你并不是哪里不會，我希望你能自己找出原因。而且，我也相信你可以做到的。”母親的溫柔如冬日的暖陽照在我的心頭上，讓我不再哭泣，不怕失敗，接受了這一份磨練。

花開遍野，砥礪前行。沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。若有一個不屈的靈魂，腳下就會有一片堅實的土地。月考結束后的我，調整好自己的心態，繼續去為成功奮斗。夜以繼日的學習沒有讓我退縮，打不倒我的終究讓我變得更強大，像這樣被暴擊被磨練。

那枝梅花熬過了冬天，也閃耀了整個冬天。人不磨練而變煉成鋼，物不磨練而德慧難成。生如逆旅，一葦以航;乘一葉扁舟，以學為槳，以行為帆，乘風破浪。待到云淡風輕，月朗日明時，我將拾起那馨香，因為磨練的姿態最美。