每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
誰誰讓我感動篇一
遠遠地看見大約八十多歲的老婦人領著一個盲人大爺站在胡同口，左顧右盼著，她看見我們，拄著拐杖，走過來，把我們請進了屋。她便是這個戶的長者82歲的老奶奶，盲人便是她的兒子，兩個孩子的父親。
山上青石砌成的房子，門檐非常低，高個的家長必須低下頭才能走進去。院子里空空如也，除了幾個破瓶子擺在墻角，一根晾衣繩在中間掛著，上面曬著幾件破破爛爛的衣服和幾條褪了色的被子。
屋子里有兩間臥室，我們走進東屋，映入眼簾的便是那貼在黃土墻上的獎狀，這些獎狀使屋子變得亮麗了起來，上面有“三好學生”“數學小博士”英語小狀元“書香小狀元”墻角堆著一些衣服，這些大概都是愛心人士送給他們的吧，這次的愛心活動來了六十多人，當人們看來到這兒滿墻的獎狀時，有的連連稱贊，有的留下了眼淚，有的人議論著這兩個孩子。
我們又走進西屋，看了看常年癱瘓炕上的孩子母親，弓著腰，嘴里不停的嘮叨著聽不清的話語，孩子的父親眼睛看不見，摸索著從烏黑的冰箱里拿出一個小西瓜，我爸爸的阻止沒有起到作用，他為我們切開了西瓜，盡管西瓜不是很熟，我們還是每人品嘗了一小塊。
這時他的兩個孩子回來了，姐姐抗著鋤頭，弟弟拿著水桶。一個上初中，一個跟我差不多年紀，上五年級。
爸爸看見他們回來了，迎上去，把紅包寄給了他們，他們接過紅包時已經熱淚盈眶了，爸爸跟他們談了許多，又把學習用品遞給了他們，叮囑他們把愛心人士拿來的大米、面條、油鹽醬醋等生活用品分類放好，以便她父親能找到。
走出他們家，我實在是無法阻止淚水流出，我不知道這是為這兩給孩子還是為這些愛心人士！
誰誰讓我感動篇二
我連忙端著飯下樓去教室吃飯，可是，因為人多，腳突然一滑所有的食物都掉在了地上，我一看，“糖醋鯽魚”變成了“塵土鯽魚”“紅燒排骨”變成了“土燒排骨”“水蒸包子”變成了“地蒸包子”“白米飯”變成了“黑米飯”我的心一下子涼了今天又沒有帶錢，中午我吃什么？不一會，班長和幾個同學過來了，他們看到我這樣，好像什么都明白了。
“來，我先把你扶起來”“不你吃我們的飯吧，我們分給你一些”
吃了飯以后，眼淚不時在眼眶中打轉。
我們抱成一團，眼淚實在忍不住從眼角劃出。
我抬起頭，溫暖的陽光透過窗子，曬進屋里，曬在每位同學的笑臉，我仿佛看到了他們那一顆顆令我感動的心。
誰誰讓我感動篇三
我時常被祖國感動著，我的心時常為祖國自豪著。
有人說：“總有一種力量讓人淚流滿面。”這力量是祖國和同胞百折不撓、奮勇向前，不拋棄、不放棄的民族之魂在高空匯成的巨浪，給我心靈不滅的激蕩。
父母啊，把感動和愛做成幸福的綠葉
日復一日，年復一年，一點點，一滴滴，那么那么多，親愛的爸爸媽媽，我知道，您們把感動和愛做成了我生命里幸福的綠葉，永不枯黃。
感動無處不在
無處不在的感動，讓我的心時刻灑滿縷縷陽光，絲絲暖意掠過心頭，劃過眉梢，又綻放在生命的每一個角落。
誰誰讓我感動篇四
不知從什么時起，我因感冒患了過敏性鼻炎，一到秋天和冬天，我就不停地流鼻涕、咳嗽，每天都要用光一大卷手紙，因此，在同學們的心目中留下了不好的'印象。上課時，由于我老是好咳嗽，影響同學們聽課，引起了同學們的反感，時間一長，我便成了不受歡迎的人物，我感到十分孤獨。
新的班主任姓馮，我一見馮老師就覺得她特別親切。馮老師很關心每個同學，當她知道了我患過敏性鼻炎的情況后，不僅給我推薦了治療鼻炎的專家，還告訴了我治療鼻炎應注意的事項和小方法。
記得有一天放學前，馮老師在班里對同學們說：“有個小孩子得了過敏性鼻炎，大家能不能動手找找有關治療鼻炎的資料？”“能”同學們異口同聲地回答道。我也查了關于這方面資料。第二天上語文課時，馮老師拿著一本神秘的筆記本，走進教室，筆記本上有一篇文章，老師把這篇文章讀給同學們聽，這篇文章是一位同學發表的意見：不要譏諷有疾病的同學，要主動去幫助他。同時讓同學們拿出自己準備的資料給我，我頓時怔住了，原來老師所說的那個患了過敏性鼻炎的小孩就是我。同學們把所有的資料都遞給了我，我一時被感動得說不出一句話。
我想：如果馮老師不把我的名字用“小孩”掩蓋，會不會沒有人幫我找資料，我好象是從來沒有受到過如此關心和幫助。
誰誰讓我感動篇五
我的父親只是一個普通的商人，他從不曾給予我言語上的鼓勵、行動上的支持，對我一向冷淡，相反的是，他總會給弟弟許多鼓勵和愛護。
記得有一次，我和弟弟在爭奪電腦的使用權，我要急著上網查找資料，而弟弟只是想上網玩游戲。“我要上網找資料，你只是要玩電腦而已，你先讓姐姐查資料吧！姐姐查完資料馬上就把電腦換給你玩，可以嗎？”我低聲下氣地懇求著弟弟。可弟弟只給了我兩個字——“不行”。我一下子火了，我一手搶過弟弟手中的鼠標，直接坐到了椅子上，開始上網找資料。這時，弟弟又使出了他的眼淚大計：“爸爸，姐姐欺負我，他不讓我玩電腦！”弟弟哭得淚流滿面，成了一個“淚人”。這時，爸爸聽到了弟弟的哭聲，沖了進來，二話不說地打了我一個耳光。我一下子愣住了，緊接著我甩門而去，沖到了自己的房間里，大力地鎖上了門，我無力地坐在床上，抱著膝蓋，大哭了起來：“為什么？他為什么打我呀？我不就是用電腦查一下資料嗎？弟弟只是玩電腦而已，怎么比較都是我的是比較重要呀！他為什么打我呀？不就是因為弟弟是男孩，而我是女孩嗎？他怎么可以這么偏心眼呀？”此時的我哭得更是凄慘，我直接給父親扣上了一個“重男輕女”的罪名。
從那一次以后，我在自己的心里埋下了一根刺，我開始恨父親，恨他的不公平，恨他的重男輕女。
父愛猶如一座被煙霧籠罩住的大山，隱隱約約，卻可以讓我們時時感動、刻刻不忘！
誰誰讓我感動篇六
在這個世界上不僅是人和人之間才有感情，在動物之間也會有感情。這份感情也會驚天地，泣鬼神。
我在書上看到過一則真實的故事：故事發生在西部的青海省，一個極度缺水的沙漠地區，，一個每天都會被干旱而折磨的“監獄”。在這里，每人每天只能用三斤的水，這還得靠解放軍從很遠的地方運來。
人缺水不行，牲畜一樣，渴啊！終于有一天，一頭一直被人們認為憨厚、忠實的老黃牛渴極了，掙脫了韁繩，強行進入了沙漠里唯一的也是運水車必經的公路。終于，運水車來了。老牛以不可思議的識別力，迅速的沖上公路，軍車的一個急剎車發出了刺耳的噪音。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員呵斥驅趕，就是不肯挪動半步。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車。
接著，老黃牛的主人趕來了。惱羞成怒的主人揚起長鞭狠狠的抽打在老牛那瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻、哀哀叫喚，但還是不肯讓開。鮮血沁了出來，染紅了鞭子。老牛身上的“紅條紋”越來越多。老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰冷的酷風。在場的所有人都哭了。最后，運水的戰士說：“就讓我違反一次規定吧，我愿意接受一次處分。”他倒了一盆水——正好三斤左右，放在牛面前。
讓人意外的是，老牛沒有喝以死抗爭來的水。而是對著夕陽，仰天長哞，好像在呼喚著什么。突然，從天邊跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛的看著小牛貪婪的喝完水，然后伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。寂靜中，人們看到了這對母子眼中的淚水。它們一起消失在天邊的夕陽下。
這個故事令我想起了我那勤勤懇懇、任勞任怨的母親。想起了她為我做的一切一切。然而，世間的母親都很偉大。她們給予我們沉甸甸的那份母愛是是陽光，是雨露，母愛幫我們洗滌受傷的靈魂。母愛是寬容，母愛是責任，母愛是我們戰勝一切不幸的力量和勇氣。讓我們感謝母親給了我們那份沉甸甸的母愛！
誰誰讓我感動篇七
牽起彼此的手，有你的陪伴，今生注定不會孤獨。
——題記
那張殘缺余角的紙條，仍留在我們小小的天地里，時間在埋葬著一切，可你的字跡依就那麼清晰，每字每句都讓我重溫以往的感動。
我不得不承認，我是個笨孩子。但我又不得不承認，幸運的我有了你這麼聰明的大姐姐，無時無刻，不為我指明前方的路。
你我同班，同時升入初三。冰雪聰明的你成績直線上升，永遠名列前茅。可我就不一樣了，成績卻倒退幾名。初三對于我就是地獄，于是我沉淪了，冷漠了。上課睡覺、不完成作業……我只明白，我變壞了，可我也毫不在乎，教師對我竟也搖頭無奈。
細心的你發現了。一天，我在書包中發現了一個信封，打開一看，是你的字跡，我一眼就認出了，因為也僅有你能也出這摸好的字。不知你的字有什莫魔力，我堅持看了下去。你說：“每個人都曾是上帝咬過的蘋果，你的缺憾越大，說明上帝越眷顧你的芬芳。相信世界是最公平的，僅有付出才會有回報，每個自己都是上帝眷顧的天使。加油！”結尾是匿名，但我明白必須是你。
僅有簡單的幾句話，對我卻字字貴如千金。一種久違的溫暖從指尖蔓延開來，陽光照亮心中每一個角落。真的感動我好久。
此后，每次做題，你總是第一個來幫忙我的，你用你溫柔的聲音化解我每一次的困難，浪費你的青春，幫我越走越高。然而，你每一次的離開，都會讓我熱淚盈眶。你關心我，照顧我。和你一齊，我總有無盡的歡笑。那些日子，是我最值得懷念的日子。
初三即將結束，我們也即將走到盡頭。每到這時，我的心總會輕輕顫一下，因為是你，讓我從一個懵懂少年成長為一個有了人生的青年，就是你，讓我感到人間的真情真愛。
多謝你，讓我如此感動；多謝你，讓我回首走過，依然有一份溫暖永駐心間。
誰誰讓我感動篇八
生活中有許多事情令我感動，父母對我的愛護、朋友對我的信任，許多。但最令我感動的還是那一件事。
那是一個星期五的下午，老師讓我們自習。我在寫數學作業時，突然一股熱流從左鼻孔流了出來。我用手一摸，呀，是血！我趕緊從桌肚里把紙拿出來，按在鼻子上。不一會兒，紙上就全是血了。我嚇了一跳，各種不好的念頭從我腦海里蹭出來。我立刻告訴了老師。
老師扶著我到“衛生角”，想幫我清洗一下，誰知紙一拿掉，血就一滴一滴地流進了洗手池里，我嚇壞了，老師也嚇了一跳。她輕輕把我的頭抬起來，用紙塞住我的鼻子。她的動作那么輕，似乎，像母愛。
“叮鈴鈴……”可惡的放學鈴聲在這時響起，同學們都不安分起來。隨著教室里的聲音越來越大，老師只能低聲提醒我按住紙，走到講臺上喊了聲“安靜”便又向我走來，幾米的距離，她恨不得一步跨過來。走到辦公桌旁時，老師被桌角撞傷了腿，雖然她盡力忍住，但我還是聽到一聲痛呼。老師一定很疼吧，但她并沒有停留，繼續向我走來。
老師那雙溫暖有力的手，一邊輕抬我的頭，一邊要給我換紙，忙得不可開交。鼻子還在流血，而班里又漸漸吵了起來。我恨自己鼻子不爭氣，讓老師如此忙碌。老師似乎感覺到了我的急躁，安慰我道：“沒事的”。我“嗯”了一聲。
每每憶起這件事，我就會十分感動。老師對我的關愛我難忘。
誰誰讓我感動篇九
在人的一生中，可以收到很多禮物，你能記得哪件禮物能讓你刻骨銘心嗎？有一種禮物，你可以永遠不會忘記，那就是感動。這種感動，沖刷了貪婪，過濾了自私，匯聚成生命中一條叫作真善美的河流。它承載著人性中最本質的善良和純真，潺潺地流向生命的遠方，也強有力地激蕩、叩問著我們的心靈。
每次觀看感動中國的人物事跡，心中總有一片激動與期待。總有一種說不出的感動！我想真正的感動，的確傷神，可是它補心，并且化作繼續前行的信心與勇氣。有的時候，感動讓人脆弱，因為它總是觸碰我們內心里最軟弱的地方，但更多的時候，感動讓人堅強，因為當我們看到身邊還有那么多人，有尊嚴并善良而有質量的活著的時候，我們也就多了更多向前走的勇氣。
有一種平凡叫做感動，它的精神，震撼我們的心靈；
有一種平凡叫做感動，它的力量，讓我們信心倍增；
有一種平凡叫做感動，它的魅力，朦朧了中華兒女最溫柔的眼睛。讓第一個水滴的透明，留在你最深的心里。
讓第一縷微風的清新，成為你最深的記憶。
感動中國，感動你我。