每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

文明的力量字文明的力量字初中篇一

過道上，果皮紙屑、零食袋隨處可見;走廊里，學生剛拖好的地早已被點綴成另一翻景象;衛生間一點也不衛生，水龍頭忘了關，水就這樣嘩嘩的流著，地上也都是水;中餐也不節約糧食，嘩嘩的全被倒進垃圾桶里;時常也可以“欣賞”到打架的火暴現場……仔細端詳，我發現“她”也時常皺緊了眉頭。

校園里的點點滴滴，都會以它們各自那純潔的綠，樸實的綠，激情的綠來點綴這以綠為背景的校園畫。

文明的力量字文明的力量字初中篇二

在我成長的歷程中，文明一直伴隨著我，與我一起成長，一起體驗生活的美好。

小時候，文明是尊敬長輩。

小時候，媽媽常常對我說，遇到長輩要問好，對長輩要有禮貌，這樣才會覺得你懂事，才會更喜歡你。我時刻謹記這一點，尤其是在過年時，這個道理更被我運用得淋漓盡致。過年時，大家都互相走動，碰到了姑姑，我就說姑姑好，遇到伯伯，就喊伯伯好，這樣一張張壓歲錢就紛紛掉進我的手中，我別提有多高興了。聽著大家都說我乖，我更是開心。原來尊敬長輩真的會招人喜歡的呀，我這樣想著。

那時候，我非常喜歡惹禍，這不，我一不小心把碗打碎了，當時我非常害怕，我知道媽媽一定會罵我。于是，為了逃避責任，我把碎片收拾干凈，丟掉了。雖然心里很害怕，但我還是裝作一副若無其事的樣子，希望能逃過這一劫。可到底，事情還是敗露了，媽媽發現碗少了一只，立馬知道是我干的。在媽媽的質問下，我說出了事情的原委。那一刻，我很自責，也很恐懼，我擔心媽媽會狠狠的教訓我一頓，。可出乎意料的是，媽媽沒有教訓我，只是告訴我人總是會犯錯誤的，可犯了錯誤后，就要改正，勇于承擔責任。我含著淚記下了這些話，我認為，媽媽說的有道理，我應該能理解她的意思。

現在，文明是與人為善。

上八年級的我相對于以前來說，確實成長了許多，但是，與同學相處的過程中，難免會產生分歧，我明白“己所不欲，勿施于人，”雙方間的爭吵都會給自己和他人帶來傷害，大家和睦相處不是更好嗎？所以，我便會退讓一步，海闊天空。

文明一直伴隨在我身邊，它將與我一起去迎接每一個新的明天，一起去感受人生與生活的樂趣，我將與它一起成長。

文明的力量字文明的力量字初中篇三

街上偶爾會有位騎著自行車前來賣棉花糖的阿姨，兩塊錢一根。只見這位阿姨一手拿著竹簽，一手啟動機器，一會兒卷出一根中間大兩頭小的飛碟狀的棉花糖。鼻涕蟲跟花花是她的老熟客，遠遠看見，當然心動了。

“鼻涕蟲，昨天見你身上有一張一百塊，我們去買棉花糖?”花花提議道。

“那是昨天的事，今天沒有了，被吝嗇爸爸存進銀行，如今口袋里只有一塊錢。”鼻涕蟲答道。

“只有一塊錢?剛好我口袋里也有一塊錢呢!”

團結是力量，兩塊錢加在一起剛好能滿足他們小小的愿望。就這樣，兩人蹦蹦跳跳來到賣棉花糖的阿姨面前，小心翼翼舉起錢，像是深怕一陣龍卷風會將它們給卷跑，這才瞪大眼睛伸長脖子，一副饞嘴貓的模樣說道。

“阿姨，來一根大大的棉花糖。”

“好哩!今天阿姨給你們做一根特大的。”

“謝謝阿姨。”

沒想到剛等他把故事給講完，花花馬上有意見了。“然后你來做個野蠻人，大口地吃，對嗎?”花花沖他吼道。

“花花，你這是小人之心度君子之腹，你怎么能這樣看我?”

“我可沒怎樣看你，是你自己告訴我的。”

果然，鼻涕蟲背地里撕下一大塊，正往嘴里猛塞，被花花逮了個正著，這里的花花也不示弱，撕下一塊更大的。不過正當兩人上演一場吃棉花糖大戰時，還果真迎來一位野蠻人，只見他先仰起脖子，然后咕嚕一聲，往地上吐出一口大痰，使得花花義憤填膺放下手中的棉花糖，一個箭步跳上前，大聲斥道。

“我說這位大叔，現在是個文明社會，你怎么能隨地吐痰?”

“小不點，想活命給我滾遠點。”這位野蠻人沖花花喊道，見自己的同伴受欺，鼻涕蟲吃下最后一口，這才趕到花花身旁支援來了。

“不滾又怎樣?”鼻涕叉腰針鋒相對。

“不滾我只好將你們兩個一齊揍扁。”野蠻人繼續恐嚇。

“我們兩個，你一個，二對你，你能將我們揍扁?”鼻涕蟲不相信，捋起衣袖就要開戰，直把花花嚇出一身冷汗。等野蠻人悻悻走后，花花才湊過身子，心有余悸地跟鼻涕蟲說道。

鼻涕蟲說完，輕輕碰了碰花花，花花往自己身后看了看，果然，連同那賣棉花糖的阿姨在內，還有剛好經過的好幾位路人，全不約而同向他們豎起大大的拇指。這時花花才明白，原來文明的力量是很大的，怪不得野蠻人被嚇跑了。不過她身旁的鼻涕蟲卻相當狡猾，趁她不備，竟然偷偷把棉花糖全部給吃光了。

文明的力量字文明的力量字初中篇四

我不由得回憶起了《稻草人》中的一句話；原來，那些進攻別人國家、有槍有炮的就叫文明；那修科技不發達，只能躲藏的叫野蠻。

文明，代表和諧，文明，代表和平，文明，代表人性，文明代表愛護祖國。只有做到了這些，人類才是真正的文明。

文明的力量字文明的力量字初中篇五

最近買了一張關于介紹世界幾個古文明的發展史的dvd,看了幾個片段后直呼過癮!

此碟收集了部分央視制作的和美國dci公司discoverychannel頻道制作的精彩節目內容，其高超的制作技術和引人的故事情節向人們展示了整個世界文明歷史的發展與變遷，各個文明之間相互交流與包容的過程，表現了人類各文明的特點和迥異，以此來滿足人們對人類文明歷史的好奇的最基本的認識。

對于熱愛歷史的我想進一步了解歷史和各文明的差異這真是一把最好不過的入門鑰匙。

以前每當有或《discovery》的電視節目我都必看，但看完后都不過癮，還想沉溺于里面不愿出來。

每當我看著這些細細道來的歷史遺跡或動人的故事時就猶如我置身于里面,并和古人們，和歷史的厚重交流對話著，那刻心里就會有一種很澎湃的心潮洶涌，歷史文明就是這樣如此的吸引著我！

我們國家有著五千年的光輝優秀燦爛的文化，而且并沒有在歷史發展變遷的過程中斷裂過，延綿至今，可以說對整個世界的文明發展起到不可磨滅作用和貢獻。所以要想了解整個世界的歷史文明，當然先從了解自己國家的歷史開始了。

華夏文明自古以來都是以“柔性”為基礎的。所謂的“柔性”，就是不以暴力，侵略和強加于人的手段，而是采取以人人本質上具有的仁愛之心和優秀的道德文化作為手法，來化解彼此的矛盾并達到彼此的和諧共生。而這一點，儒學是做的最好的。

中國自堯舜的原始社會就已開始執行了帝位禪讓的柔性思想，雖然從大禹治水一直到大清帝國的覆滅這20xx多年的封建社會里都執行宗親的續位，但治國的理念對外的交流和擴張，都是以“柔”的政策作為基調來執行，這種“柔性”思維就是以孔子儒學的體系為主導，以道墨法釋各派為輔的治國方針而一直延貫至今，形成了中華文明一個整體的柔性思維，也一直以來影響著周邊的一些國家文化，形成了大東亞的中華文化圈。

文明的力量字文明的力量字初中篇六

一個人講文明，那他將有更好的人生；一群人講文明，那么他們將會和睦相處；一國人文明，那么這個國家必定會得到全世界的尊重。

在我身邊，就有這么一個同學。她文明禮貌，贏得了老師和同學的一致認可。在小學的班長競選中，他和其他競爭者在辦公室門前等候著老師的到來。隨著時間的推移，同學們都等得有些不耐煩，有的在走廊里走來走去，有的趴在窗戶前向樓下望，還有的補助的發牢騷，埋怨。只有他靜靜坐在門口，看著外面的春景。

時間一分一秒的過去了，老師終于來了。緊接著，大家推擠著走進辦公室。他門大都是用手直接推門，有些甚至用腳踢開，唯獨他輕聲地走到門前，用手輕輕敲了三下門。一直等到屋里說：“請進。”他才輕輕推挨門，進去后又隨手將門關上。整個過程安靜而沉穩。

從他身上，我看到了文明的力量，更找到了學習的榜樣。當前的我們正處于人生的春季更應該把文明作為我們的必修課。牢記文明禮儀，用文明的力量武裝自己，在成長的道路上昂首前行不虛度我們美好的青春！

文明的力量字文明的力量字初中篇七

“文明要從校園的每一角做起。”烈日當空，校長在教學樓前嚴肅的致辭。那么既然提到了要從校園的每一處做起，就少不了大掃除這個重點項目。

回到教室后，庫老師重新跟我們布置了這次大掃除的任務。但這次大掃除可不是隨便幾下就完事了，而是要得到每個同學的重視。這次大掃除，除了我們要把它定義為“搬家式”大掃除，目的就是徹頭徹尾的做到深度清潔。

“叮鈴鈴——”，第三節英語課結束后，老師立馬組織同學們開始打掃，爭取以最快的速度完成勞動任務，力求做到高速，而高效。話音剛落，頓時鴉雀無聲的教室，充滿著勞動的熱情和互相協作的聲音。抹門窗和桌椅，掃地聲，抬桌子的聲響，混成一片，仿佛是一首動聽的歌謠，而我們正是那臺上的演奏家和歌唱家。

在這次大掃除中，我們組難能分到擦門窗的任務。我瞧見我們組的組員，因為抹布不夠了，就自己去想辦法解決。有的等著其他同學完成任務后再借用，有的將一塊較大的抹布一分為二。這樣不僅兩個人都有，也增加了效率。

再看看其他組的同學，梁熙他們組是負責擦教室桌椅了，當我瞧見他們時，真的是在一點點的，細心的不放過任何一處地方，讓桌面變明亮整潔。在緊張中卻不顯得慌忙，一切都是那么的井然有序的進行著，仿佛是一只訓練有素的隊伍。看到這，我不禁發出深深地感嘆。

果不其然，不出多久，我們一到四小組就光速地完成了勞動任務，并回到座位上，安靜的自習。

其實，我們的生活中，不光是這次勞作，包括在今后的其他事中，都需要每個人的共同努力，才能使我們的生活處處都盡顯美好。