每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

我最?lèi)?ài)的一家人共幾段篇一

開(kāi)學(xué)了，我們懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校，遇到了讓人激動(dòng)的事情：我們換數(shù)學(xué)老師啦！

我們的數(shù)學(xué)老師叫‘王青苗’，聽(tīng)起來(lái)是不是讓人感覺(jué)肯定很瘦，告訴你吧，我們的數(shù)學(xué)老師很胖，粗粗的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛；鼻孔上還有一個(gè)挺直的鼻梁，嘴巴小小的，這樣子很和藹。但是俗話說(shuō)的好，人不可貌相，其實(shí)這個(gè)老師兇得很呢！就拿這次來(lái)說(shuō)吧，有一位同學(xué)在上課的時(shí)候晚到班了，就被數(shù)學(xué)老師訓(xùn)斥了一頓，還不停的挖苦這個(gè)學(xué)生！親眼看到的我身上出了一身雞皮疙瘩。弄的我們班淘氣的孩子變得很乖。

這個(gè)老師有一個(gè)特點(diǎn)：平時(shí)講課的時(shí)候，都會(huì)抓住重點(diǎn)然后就用訓(xùn)斥學(xué)生的聲音說(shuō)這句話；但是批評(píng)同學(xué)的時(shí)候聲音會(huì)判斷出她生氣的程度。比如聲音越低越生氣，聲音越高越開(kāi)心，搞得我每次聽(tīng)到訓(xùn)斥人的聲音都會(huì)哭笑不得，說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在還想笑！

我們的老師和上個(gè)老師不一樣，上個(gè)老師只會(huì)講數(shù)學(xué)，一切關(guān)于其他的是滴水不沾，我們的老師講課講得不僅很好，而且還能把有關(guān)的知識(shí)再講給我們聽(tīng)，讓我們的大腦懂得更多，學(xué)的更輕松！

老師雖然在批評(píng)我們的時(shí)候很像惡魔，但是一下課，老師就和同學(xué)們互動(dòng)起來(lái)，交流起來(lái)，有的同學(xué)有不會(huì)的題還去請(qǐng)教老師，我們的老師就會(huì)耐心的講解起來(lái)。每到這個(gè)時(shí)候，老師就會(huì)表現(xiàn)出和藹的樣子，也露出了天使的一面。

朋友們，你們覺(jué)得我的老師怎么樣？

我最?lèi)?ài)的一家人共幾段篇二

“叮叮叮”上課了，昨天聽(tīng)鄭老師說(shuō)今天要換新數(shù)學(xué)老師，大家都在興奮的在心里猜著，也有可能是男的老師吧！大家都托著腦袋想著。

“咚咚咚”是高跟鞋走路的聲音，老師終于來(lái)了！大家趕緊收回想像的翅膀，抬起頭一看，發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)學(xué)老師和鄭老師長(zhǎng)得是差不多的，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，雖然沒(méi)有鄭老師的頭發(fā)那么直，但是也垂落在雙肩上，又戴著一副端莊的眼鏡！

老師一進(jìn)來(lái)，大家都很熱情，而且也非常的高興，老師又在黑板上寫(xiě)道“心若在，夢(mèng)就在”，老師還給我們解釋了“心”的意思，就是要有三個(gè)心，第一是用心，第二是信心，第三是恒心。老師還說(shuō)“用心”“恒心”是最難做到的！老師還講了一個(gè)故事給我們聽(tīng)！這是一個(gè)初中的老師把一個(gè)在全年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)最差的學(xué)生讓他以行動(dòng)考上了北京淸華大學(xué)的故事。

大家聽(tīng)了以后，都非常的吃驚，老師還給我們每人發(fā)了一張紙，上面是我們每天的作業(yè)情況。老師非常的嚴(yán)格，如果我們?cè)谡n堂上耽誤了一分鐘，下課了老師就要三分鐘補(bǔ)課！

我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師有科學(xué)的教育方法，要我們用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)。倪老師雖然嚴(yán)挌，但是對(duì)于我們的學(xué)習(xí)是和班主任鄭老師一樣的刻不容緩。

這初次見(jiàn)面，倪老師不認(rèn)識(shí)我們，但在長(zhǎng)時(shí)間以后的學(xué)習(xí)中，倪老師會(huì)成為我們的良師益友。我相信在倪老師的教導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)更上一層樓！

我最?lèi)?ài)的一家人共幾段篇三

在我的生活中，有許多人值得我去愛(ài)：老師讓我在知識(shí)的海洋里遨游；同學(xué)讓我感受到友誼的溫暖；家人給我無(wú)盡的關(guān)愛(ài)……可是，我最親愛(ài)的人是我的媽媽。

媽媽的個(gè)子不高不矮，白皙的皮膚透著健康的紅潤(rùn)，一雙黑寶石似的眼睛飽含著慈愛(ài)，鼻梁又高又挺，烏黑的頭發(fā)中夾雜著幾根銀色的發(fā)絲。媽媽日夜操勞，把她全部的愛(ài)饋贈(zèng)給我們，讓我們幸福的成長(zhǎng)。

媽媽還很經(jīng)常督促我的學(xué)習(xí)，讓我注意積累知識(shí)。我們一起去黃河森林公園，媽媽硬是讓我把景點(diǎn)介紹背下來(lái)。每到一處景點(diǎn)，她就在我耳邊講一些描寫(xiě)景物優(yōu)美的句子，并且讓我重復(fù)記憶。一次我們?nèi)ニ吙慈章洌瑡寢層钟|景生情，讓我背誦“半江瑟瑟半江紅”“落日熔金”等相關(guān)的詩(shī)句。弄得我心里很煩，可是嘴里又不敢說(shuō)。后來(lái)在寫(xiě)作中，我慢慢的體會(huì)到了積累知識(shí)的這些好處，作文水平越來(lái)越好，還經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。這時(shí)，我才知道了媽媽的良苦用心，從心里感激媽媽。

我最?lèi)?ài)的一家人共幾段篇四

我要這天，再遮不住我眼；要這地，再埋不了我心；要這眾生，都明白我意，要那諸佛都煙消云散！

——節(jié)選自《悟空傳》

我欣賞瀟灑飄逸的詩(shī)仙李白，欣賞一統(tǒng)天下的秦王嬴政，欣賞“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的屈原。但其實(shí)，最讓我欣賞的，是那石頭縫里蹦出來(lái)天不怕地不怕的一只猴兒。

小時(shí)候，你是玩伴

在那個(gè)尚且不能照顧好自己，萬(wàn)事都聽(tīng)從父母命的年紀(jì)，我結(jié)識(shí)了那只猴兒。聽(tīng)說(shuō)他沒(méi)爹沒(méi)娘，聽(tīng)說(shuō)他神通廣大，聽(tīng)說(shuō)他敢在玉皇大帝老婆辦的酒宴上鬧事。無(wú)數(shù)個(gè)“聽(tīng)說(shuō)”，讓他成為我心目中的英雄。“嘿，吃俺老孫一棒……”“八戒，你又偷懶！”“師傅，前面有個(gè)村子，待徒兒前去打探一番，您且在這兒候著”。剛學(xué)會(huì)說(shuō)話不久的我每天跟著電視機(jī)里那個(gè)上躥下跳的猴子學(xué)說(shuō)話，甚至央求爸媽給我買(mǎi)了根紅黃相間的金箍棒，那可是個(gè)令很多小伙伴眼紅的玩具呢！拿著它威風(fēng)凜凜，自己儼然成了大鬧天宮的齊天大圣。小時(shí)候，你便是我最好的玩伴。

長(zhǎng)大后，你是偶像

長(zhǎng)大后細(xì)讀《西游記》，發(fā)現(xiàn)自己更是愛(ài)上了這個(gè)“闖禍大王”，佩服他天不怕地不怕的勇氣，驚嘆他智勇雙全的本領(lǐng)，欣賞他忠貞不貳的品性。我向來(lái)是個(gè)逆來(lái)順受的主兒，好拿捏的軟柿子，自然對(duì)他那種敢于與全世界為敵的勇氣欣賞不已。我要學(xué)的，自然不是叛逆，而是敢于說(shuō)“不”的勇氣，敢于反抗的精神，最終不讓自己成為麻木、冷漠、軟弱的孔乙己。長(zhǎng)大后，你便是我心目中的偶像。

而現(xiàn)在，你是信仰

初三學(xué)業(yè)繁重，與悟空會(huì)面的日子少了。但是當(dāng)在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我總會(huì)時(shí)時(shí)想起他，想起他與妖魔鬼怪作斗爭(zhēng)的場(chǎng)景，想起取經(jīng)路上師徒四人那個(gè)小團(tuán)隊(duì)。如今我也不是孤軍奮戰(zhàn)，老師便是指引我前行的唐僧，八戒、沙僧化身為我的同學(xué)。我要將手中之筆化作如意金箍，破除艱難險(xiǎn)阻，斬盡妖魔鬼怪。九九八十一難又如何？我便要用一百零八種方式渡過(guò)這劫，到西天取得真經(jīng)。我知道，你在等我，我的信仰！

我最?lèi)?ài)的一家人共幾段篇五

唉，班上換了個(gè)數(shù)學(xué)老師。他有點(diǎn)胖，嘴巴下面經(jīng)常有一撮刮不干凈的胡子。此人不愛(ài)打扮，每天穿著極其樸素的衣服，一點(diǎn)也不時(shí)尚。

因?yàn)殚_(kāi)學(xué)的時(shí)候，我還在家里，等到我到學(xué)校的時(shí)候，已是第二天的晚上了。一個(gè)假期不見(jiàn)，心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。我看見(jiàn)一個(gè)老師在里面，也沒(méi)留意去觀察他。看著雷旭旁邊還有一個(gè)空位，就在他的旁邊坐了下來(lái)來(lái)。

這節(jié)數(shù)學(xué)課太有趣了：老師讓我們做一道題，我做錯(cuò)了。他看了看，突然哈哈哈笑了起來(lái)，搞得我一頭霧水。看著他這個(gè)模樣，除了我全班同學(xué)都捧腹大笑。我沒(méi)笑，其實(shí)我也笑了，心里笑的。

看來(lái)這個(gè)“兇”老師也并不是很兇嗎！我們?cè)谒恼n堂上一次次的感受到了他的幽默與智慧。看來(lái)我們的數(shù)學(xué)課上不會(huì)寂寞了。

最后讓我告訴你，他就是我的老爸——黃老師啊！

哈哈！

我最?lèi)?ài)的一家人共幾段篇六

你的一言一行都是萬(wàn)般風(fēng)趣，你的一笑一顰俏皮而可愛(ài)又不失文雅。

——題記

新學(xué)期新班級(jí)，我進(jìn)班的第一眼就看到了你，楊柳依依，山花爛漫不及你；星河閃爍，月光肆意不及你，你是那么優(yōu)秀、美麗、獨(dú)一無(wú)二。

記得那天我的心情如烏云一般低落，陰沉沉的。下課了，你跟我說(shuō)：“你怎么啦，有什么不開(kāi)心的事可以講給我聽(tīng)。”我沒(méi)有和你說(shuō)，而是走出教室。那一刻，我既內(nèi)疚又慚愧。可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，原本高冷的你也是一個(gè)可愛(ài)調(diào)皮的人。回到教室里，我看到了桌子上有一句話：跨過(guò)星河，邁過(guò)月亮，去迎接更好的自己。還有各種搞笑的表情包，我看到后又感動(dòng)又快樂(lè)。是你給了我溫暖、鼓勵(lì)和開(kāi)心，一路上有你，真好！

你的書(shū)包像多啦a夢(mèng)的口袋，要什么有什么。一個(gè)溫暖而又蕭瑟的秋天早晨，語(yǔ)文老師讓我們回家買(mǎi)一本日記本，我回家太匆忙，把這件事情忘了。到學(xué)校，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“沒(méi)買(mǎi)日記本的人站起來(lái)。”在這情急之下，我像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，你從書(shū)包里掏出一本日記本，說(shuō)：“知道你就會(huì)忘記，給。”嚴(yán)肅中又帶點(diǎn)溫暖，我看著你，你雙目含笑，右嘴角微微斜翹，還一副得意洋洋的表情，我心想：下一次我一定要贏你一局。想到這里，我在心里默默地笑了，我體會(huì)著你的溫暖，你的可愛(ài)觸碰了我的心，此情此景此淚光，你就是我可愛(ài)又溫暖的口袋。

彈指一瞬間，看盡繁華，繁華，只一眼便是天涯。多少怦然的心動(dòng)，到最后變成泛泛之交，但我們不會(huì)，我曾踏月而來(lái)，只因你在山中。

我最?lèi)?ài)的一家人共幾段篇七

我最?lèi)?ài)的一家人共幾段篇八

西風(fēng)吹老洞庭波，一夜湘君白發(fā)多。醉后不知天在水，滿船清夢(mèng)壓星河。

秋風(fēng)瑟瑟，洞庭湖上也泛起了層層的白煙，虛無(wú)縹緲，寧?kù)o到逝去的凄涼漫上心頭。這些勾起了你內(nèi)心無(wú)窮的幽怨和惆悵，妙筆一揮描繪了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的湘君的形象。傳聞湘君聽(tīng)說(shuō)帝舜死于蒼梧，自己卻無(wú)法追隨，于是啼竹成斑，本就已經(jīng)夠凄慘了，但是在望向這一片蕭瑟的秋景之后，又一夜之間華發(fā)早生，令人嘆惋。

夜晚的時(shí)候，風(fēng)停了，湖水也安靜了，天上的銀河就靜靜地倒映在湖水中，在湖邊的船上，你手拿酒壺，一唱一飲，看似淡然自樂(lè)，最后終于醉倒了，睡著了。在你的夢(mèng)里，生活仿佛還可以在天上的銀河中游蕩，周?chē)黄瑺N爛的星光，只不過(guò)夢(mèng)終究是一場(chǎng)夢(mèng)。我讀得出來(lái)，你在夢(mèng)里有多歡喜，醒來(lái)后就有多悲傷。

同樣是醉，歐陽(yáng)修身居滁州，醉醺醺于眾人間，賞山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也；杜甫心懷長(zhǎng)安，艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯，沉郁頓挫為天下蒼生；李白人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月，醉得盡興，醉得無(wú)所顧忌。

而你，的確是醉了，水與天分辨不清，亦或是不愿分清，你亦是無(wú)緣體味，你的國(guó)你的家，于你難以尋覓，你從典籍里所讀的詩(shī)書(shū)禮儀亦不再受用，家國(guó)易了姓名，山河換了家主，你守著移民的落寞，越發(fā)格格不入。我欣賞你的這份倔強(qiáng)。

歐陽(yáng)修醉時(shí)能與民同樂(lè)，杜甫醉醒仍滿懷壯志，李白醉后依然瀟灑于人間。唯獨(dú)你唐溫如，清瘦的，孤獨(dú)地在心中遙想故國(guó)，我心疼你的那份孤獨(dú)。

你游戲山水，夢(mèng)醒之后，亦真亦幻，水天一色，酒不醉人自醉。那場(chǎng)醉中不愿再醒來(lái)的滋味，定格了歲月，穿越了時(shí)光，流淌在文學(xué)的長(zhǎng)河里，熠熠發(fā)光。我欣賞你的這份才情。

唐溫如，關(guān)于你，我能知道的也許不會(huì)太多，更多的是在詩(shī)詞認(rèn)識(shí)你，想象你。但真切的是你的那場(chǎng)醉，幸運(yùn)的是你的那首詩(shī)，還有像我們一樣懂你，欣賞你的后人！

我最?lèi)?ài)的一家人共幾段篇九

“下節(jié)是什么課？”我疑惑地問(wèn)朋友。

“好像是地理課，也不知道地理老師長(zhǎng)什么樣。”“我也不知道。”我和朋友興致勃勃地討論著。

“算了吧，走，一塊兒出去走走。”

我們穿過(guò)走廊，迎面走來(lái)了一位老師，穿著沒(méi)過(guò)小腿的紫色長(zhǎng)裙，與肩并齊的黃色頭發(fā)，眉毛彎彎的，眼睛像葡萄，還水汪汪的，仿佛碧波蕩漾的湖水一般，鼻子挺拔，嘴巴很好看，很明顯能看出來(lái)她化過(guò)妝。她的腰和腿都很細(xì)，她很年輕，估計(jì)才二十幾歲。

“我的天哪！這是我們的地理老師！這么漂亮的美女！”你可能會(huì)問(wèn)，你怎么就確定她是你的地理老師呢？那是因?yàn)椋覀儎偛排c她擦肩而過(guò)，她徑直走入了我們班中。

同學(xué)們都討論著，唾沫橫飛，高興的合不攏嘴。“砰砰砰！”老師使勁兒拍了拍黑板，“你們?cè)趺丛掃@么多啊？都上課了。”“可是剛才的鈴聲是下課的鈴聲啊，我們還沒(méi)下課呢。”同學(xué)們都在抱怨著，每個(gè)人的臉上都寫(xiě)著“我要下課”四個(gè)字。誰(shuí)都沒(méi)有想到，這么漂亮的老師竟然這么狠，對(duì)學(xué)生還這么嚴(yán)，這就是我對(duì)她的第一印象。

后來(lái)我們漸漸發(fā)現(xiàn)，她那么做是為了我們。她講課的速度較快，但卻沒(méi)有漏掉過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，不是那種隨意的快，我們所有的人幾乎都能跟上她的步伐。她的聲音洪亮、干脆、清爽，讓人向往。