無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

籃球的小學生篇一

今天上午體育課，老師宣布我們班的男生要和六年級的男生比賽打一場籃球，男生們歡呼雀躍，我們女生有的去自由活動，大部分人都去當拉拉隊，排成一列圍觀。

我玩了一會兒老鼠偷油，就過去觀看比賽。這個時候王敬堂正在和對手搶球，那男生長得高大威猛，身手敏捷，他完全不顧王敬堂的阻攔，縱身一跳，將籃球投向籃筐，我們女生緊張地看著，“砰”籃球撞在藍球架上，又被反彈回來，落在了地上。這個球沒進，我們女生都興奮地鼓起掌。

又一次爭搶開始了，球落地后，不偏不倚落到了朱小龍面前，他撿起球，一邊運球一邊向在籃球架下等候的張一輪遞眼色，張一輪心領神會，做好接球的準備。正在這時，忽然一個對手撲過來，朱小龍見勢不妙，趕緊將球傳給張一輪，張一輪接到球趕緊投籃，可惜這個球也沒進，貼著籃筐轉一圈又落在了地上，拉拉隊這邊傳來一片唏噓聲。

又開始了新一輪的搶奪，這次球被一個對手搶到了，他也想玩傳球給自己的戰友，球成弧線飛出，張一輪手好時機，縱身一跳，把球打在了地上，王敬堂撿起這個球，奔向球框，選定角度，兩手一推，籃球碰到籃球筐內邊上，沿著筐轉了一秒，又一側身才進入籃球筐內，好險吶。

一陣短暫的沉寂后，我們女生才興奮地喝起彩來，沒參加比賽的男生們也高興地跺腳，吶喊，吹口哨。

這時下課了，裁判老師宣布我們班獲勝。我們帶著勝利的微笑回班了。

籃球的小學生篇二

1、通利用不同形式的練習，激發學生對行進間運球的學習興趣。

2、通過教學使大多數學生能夠初步學會正確運球動作，提高控制球能力。

3、在分組學習和交流活動中，加強同伴的交流合作，培養學生主動學習的習慣。

培養學生樹立自信、不斷進取的精神，增強團隊配合協作意識。在集體活動中體驗成功的喜悅。

重點：控制球穩難點：運球手型

1、復習單手原地運球，初步認識和學習行進間單手運球的正確做動作

2、通過練習使大多數學生能積極主動的完成練習，提高手對球的控制能力。

3、通過學習和比賽，培養學生團結協作、積極進取的精神，激發學生集體榮譽感和參與運動的熱情。

重點：手控制球穩

難點：運球手型

組織：分組活動

教法：

1、指導學生復習原地運球。

2、利用各種形式練習行進間單手運。

學法：

1、小組活動。

2、學習自評。

要求：配合協作。

1、進一步學習行進間運球，初步認識和學習行進間換手運球動作。

2、使學生能主動嘗試換手運球，提高手對球的控制能力

3、通過使學生勇敢挑戰自我，樹立自信，同時增強團隊配合協作意識。

重點：運球手型

難點：手腕撥球

組織：集體―分組

教法：

1、講解、示范。

2、鼓勵學生大膽嘗試。

3、指導學生練習。

學法：

1、自己練習。

2、嘗試練習，體會換手是手腕動作。

要求：控制球穩。

1、鞏固練習行進間運球、擺設不同的障礙，提高學生運球能力。

2、通過練習，使學生能換手運球得到進一步熟練。

1、通過游戲比賽，鼓勵學生樹立自信，勇于拼搏。通過小組活動的形式，同學之間建立和諧的人際關系。

重點：運球手型

難點：運球換手用力適中

學法：

1、小組活動。

2、觀察模仿，自主體驗，改進動作。

要求：樹立自信、完成練習。

1、通過鞏固練習，加深動作概念，提高行進間運球能力。

2、進一步增強學生團體活動時配合協作意識，發楊集體主義精神。

3、通過教學比賽，讓學生體驗成功的喜悅。

重點：運球手型。

難點：運球速度快。

組織：分組

教法：

1、單手運球比賽。

2、障礙賽。

3、計時賽。

學法：

1、比賽中體會動作。

2、吸取經驗，力爭勝利。

要求：不斷進取。

1、帶領學生放松。

2、總結本節情況，宣布下課。

籃球的小學生篇三

又一場籃球比賽馬上就要開始了，隊員們個個摩拳擦掌，做賽前的熱身運動。大家坐在賽場邊緣焦急地等待著比賽開始。

隨著裁判員老師吹響哨子，球員們飛快地跑了起來。田峻霖接到了球，二班的幾個球員立即迎了上去。說時遲，那時快，田峻霖扔出了手里的球。二班的那幾個球員討了個沒趣，又去追拿到球的孫卓銳。這時，孫卓銳早就沖到籃筐下面，用力把球投了出去。要知道孫卓銳可是我們班百發百中的投籃高手，計分表上立刻出現了2：0的比分?！耙蔽覀儼嗬怖碴犕瑢W歡呼雀躍，球員們心里頭也跟灌了蜜糖似的。

我班這回可是“反敗為勝”了。以前的比賽中第一個球可都是對手先投進的。受到這樣的鼓舞，隊員們個個精神抖擻。我班的觀眾們更是歡喜?！拔逅?，加油！”的吶喊聲如潮水般此起彼伏，堅定了隊員們取得勝利的信心。

“喂，你看見了嗎？”“看見了，二班隊員居然能做出這樣的事！”“不敢相信。”原來，這些話語來自于二班的倒行逆施。二班的隊員為了勝利想盡了各種辦法。可是這些辦法有點不地道。他們有的人扯住我們班隊員的衣服，直接伸出手來搶球；甚至幾個球員為了奪我班隊員手里的球，弄得好多人倒在球場上。裁判員老師居然不及時吹哨制止這些不正常行為，真有點不公平！

隨著一聲哨響，比賽結束了，最后的比分是34：18，我班勝出。這是我們班頭一次讓二班吃了敗仗，我們高興極了。

太陽落山了，但我們心中的那一抹彩色永遠不會消失……

籃球的小學生篇四

清晨，一縷朝陽斜射入寢室，伴隨著陣陣蟲叫鳥鳴，同學們開啟了新的一天。

“一日之計在于晨，一年之計在于春。”今天是新一周的第一天，同學們都精神抖擻，煥然一新，快人一步的同學正在搖頭晃腦，如癡如醉地背著書。而后來的同學也開始如饑似渴地復習。還有幾個聊著天，一見到老師來，裝模作樣地讀了起來。

課后我們都摩拳擦掌，期待著下午的籃球賽。

下午放學，天公作美，籃球賽如期舉行。首先是女生開打，咱班女生和八班實力不相上下。我們投中一球，她們便回敬一球。原來8：0的站賽變成了14：7，所幸這場比賽時長不長，接著來到男生的終極對決了。

“嗶——”。阿言憑借自己的手長優勢把球拍回給己方隊員，家浩一個秒傳給粵聞，他一個投籃，球進了！恭喜七班旗開得勝，奪得兩分。接著看到我們的張家銘，此時此刻，他拿著球，周圍幾個大漢圍著他，想要斷球。他一個閃身過人，傳球，接著隊員接球，假動作，投球！

這場比賽，我們比較輕松就取得勝利了。最后祝愿我們的向陽籃球隊能夠奪得第一！

加油，孩子，跑吧，沖刺吧！

籃球的小學生篇五

為推動新慶小學籃球的普及和提高，培養學生對籃球運動的興趣，豐富學生的課余生活，發揮學生特長，培養籃球后備人才。

采取分散至集中相結合訓練方式，在可以充足的時間可以進行個人輔導訓練，在每天早上7：007：30集中訓練。

由于籃球隊隊員都不是特招的'，所以，在保證訓練的同時不能影響他們的學習，在訓練中不能給他們上大強度的素質練習，在學期內主要是以熟悉球性為主。

1、注意安全，訓練前檢查場地、服裝、鞋子，做好準備活動，訓練強度要適度。

2、加強管理，要求運動員訓練做到不缺席，不遲到，不早退，自覺訓練，保證訓練時間和質量。培養頑強的風格和務實的精神。

3、聯系家長和老師，密切注意隊員的文化學習情況。

4、強調學生在上學、放學的路上不能拍球、傳球等，要注意安全。

第四周：熟悉球性練習為主（首先就是要學會用手腕拍球然后用手指黏球；其次要學會繞球，培養良好的球感，例如繞頸饒腰等；最后就要學會跑動中的運球，不求快求穩。）

第五周：同上

第六周：同上

第七周：同上（考核球性）

第八周：傳接球（雙手胸前、肩上、頭頂，單手擊地、肩上等）

第九周：同上

第十周：同上

第十一周：同上

第十二周：同上（考核傳接球）

第十三周：運球和三步上籃（運球：原地運球、行進間運球、急起急停運球；三步上籃：原地練習、運球練習）

第十四周：同上

第十五周：同上

第十六周：同上（考核運球上籃）

第十七周：運球、三步上籃、原地投籃混合訓練。

第十八周：同上

第十九周：同上

第二十周：同上

第二十一周：綜合考核、總結

籃球的小學生篇六

1、對投籃的動作有初步的認識，知道最基本的動作方法。

2、學會互幫互助，克服困難戰勝自我。

1.整隊，師生問好

2.宣布本課內容，提出要求

3.小游戲

4.帶領學生做熱身活動

成四列橫隊站立，隊伍整齊，精神飽滿，明確上課要求，激發學生活動興趣。

一、球感練習

1.單手舉球與頭頂左右交替

2.腰繞環左右

3.膝關節繞環

4.繞8字

二、學習雙手原地胸前投籃技術

2、示范正確的動作

3、請學生示范

4、分小組練習

對球感的練習提出進一步的目標，適當增加難度，第一節可以要求他們邊舉球邊走或轉圈，繞環的可以讓他們試探著做如何不讓球粘著自己的身體而轉動起來。

通過比較、觀察，知道投籃的方法

通過練習、點評和幫助，初步學會投籃的動作方法

通過分組練習練習學生的紀律和互相幫助的精神

1.組織學生放松運動

2.總結表揚

3.布置鍛煉任務