當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
孩子教育心得體會(huì)及感悟篇一
隨著城鄉(xiāng)發(fā)展的不平衡不充分,農(nóng)村地區(qū)的教育一直是一個(gè)受關(guān)注和討論的話(huà)題。作為農(nóng)村孩子,我深深地感受到了農(nóng)村教育的特殊性及其對(duì)我們成長(zhǎng)的影響。在農(nóng)村的歲月中,我走過(guò)了艱辛卻充實(shí)的求學(xué)之路,也收獲了許多教育給我的感悟和體會(huì)。
首先,農(nóng)村的教育資源不足成為我們求學(xué)之路的阻礙。農(nóng)村的學(xué)校往往人口密度低,教師資源有限,學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋,這使得我們的學(xué)習(xí)環(huán)境非常艱苦。課本不足、教師資歷不高、實(shí)驗(yàn)儀器缺失......這些問(wèn)題都使得我們不能與城市的孩子們享受同等的教育機(jī)會(huì)。然而,正是因?yàn)橘Y源的匱乏,我們不得不更加努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取每一個(gè)機(jī)會(huì)去追求知識(shí),這種環(huán)境也錘煉了我們不畏困難的意志。
其次,農(nóng)村的家庭環(huán)境和價(jià)值觀也對(duì)我們的教育產(chǎn)生了巨大影響。在農(nóng)村,父母尊師重教的傳統(tǒng)價(jià)值觀非常深入人心。他們認(rèn)為教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵,常常鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),通過(guò)知識(shí)改變自己的未來(lái)。雖然他們對(duì)教育的渴望常常無(wú)法得到滿(mǎn)足,但他們對(duì)我們的鼓勵(lì)和支持極大地激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的渴望和追求。在家庭的影響下,我們抱著不畏艱難、勇往直前的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
再次,農(nóng)村的工作環(huán)境和錘煉意志力的機(jī)會(huì)也孕育了我們的成長(zhǎng)。父母常年的農(nóng)田勞作,給我們創(chuàng)造了大自然的課堂。在烈日下,我們一起勞作,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐力;在冰雪里,我們一起渡過(guò),學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)和互助。這些經(jīng)歷使我們更加意識(shí)到,只有通過(guò)辛勤努力,才能真正改變我們的生活。這種積極向上的心態(tài)和團(tuán)結(jié)精神是我們?cè)谇髮W(xué)過(guò)程中的重要資本。
最后,農(nóng)村教育也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。在教師資源有限的條件下,我們常常需要獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。沒(méi)有老師的指導(dǎo),我們必須通過(guò)自己的努力來(lái)充實(shí)自己的知識(shí)。沒(méi)有完備的教材,我們必須通過(guò)自己的努力來(lái)擴(kuò)展知識(shí)的邊界。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力,逐漸形成了獨(dú)立思考的習(xí)慣。
在這個(gè)信息時(shí)代,農(nóng)村孩子的教育問(wèn)題已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。盡管農(nóng)村教育尚存在諸多問(wèn)題,但與此同時(shí),我們農(nóng)村孩子也正因?yàn)檫@些特殊的經(jīng)歷而變得特別。我們有著堅(jiān)定的意志、勇往直前的精神,我們懂得珍惜機(jī)會(huì)和知識(shí),我們具備了良好的家庭教育,我們有穩(wěn)定的情感基礎(chǔ)和聰明才智。這些特質(zhì)將成為我們?nèi)松贸讨凶顚氋F的財(cái)富。
在未來(lái)的發(fā)展中,農(nóng)村教育需要政府、社會(huì)和學(xué)校的共同努力。政府應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村教育的投入,提高教育資源的配置和教師的待遇;社會(huì)應(yīng)加大支持力度,為農(nóng)村學(xué)校提供更多的幫助和捐贈(zèng);學(xué)校應(yīng)提高辦學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。只有通過(guò)這樣的共同努力,我們農(nóng)村孩子的教育問(wèn)題才能得到解決,我們才能用知識(shí)改變農(nóng)村的面貌,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
孩子教育心得體會(huì)及感悟篇二
時(shí)間過(guò)的真是很快,一轉(zhuǎn)眼我的兩個(gè)可愛(ài)的小寶貝——辰辰、汐汐已出了滿(mǎn)月了,這些日子里他們的一舉一動(dòng)都能引起我的關(guān)注,是不是餓了、拉了、困了或是其他別的原因,對(duì)于初次養(yǎng)育寶寶的我來(lái)說(shuō)一切都得自己摸索。
首先是啼哭,他們尿濕了、餓了、拉了、要人抱了時(shí)都會(huì)哭,當(dāng)他們要什么時(shí),一定得達(dá)到目的,否則就會(huì)大哭不止,辰辰在這方面就比汐汐強(qiáng)很多,他也很能吃也很懂事,而且吃飽了就睡,汐汐每次吃飯時(shí)總是喜歡用小手抓住我的一根手指,他們真的是都非常的可愛(ài)。
傾聽(tīng),每次在他們吃飯、換尿布時(shí),我會(huì)和他們交流、談話(huà)他們真的能聽(tīng)明白,會(huì)慢慢地變的安靜起來(lái),有時(shí)他們?cè)谶_(dá)到目的的時(shí)候會(huì)對(duì)你微笑,時(shí)我也會(huì)給他們一個(gè)微笑,他們的笑容好甜,好甜。
交流,有時(shí)候,他們啼哭與饑餓、尿了一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有,僅僅是哭而已。只要是換過(guò)尿布也喂飽了,他們?cè)倏弈蔷褪潜硎舅麄冃枰悖阋M快過(guò)去。他們只要是看到了你或是聽(tīng)到了你的聲音,他們就不再哭,也許他們只是害怕,害怕沒(méi)有我在身邊的感覺(jué)。
生氣,有時(shí)他們也會(huì)生氣,記得有一次辰辰哭了,但是我在喂著汐汐,所以也就沒(méi)有理會(huì)他,等我喂完了汐汐再去喂辰辰時(shí),他卻緊閉著嘴不張開(kāi),我就和他談并且對(duì)他說(shuō)對(duì)不起,媽媽不該不理你,并且讓他原諒我,過(guò)了好一會(huì)他看了我一眼才慢慢地張開(kāi)了小嘴。你說(shuō)可笑不可笑。
有時(shí)候他們還會(huì)盯著一個(gè)地方看很長(zhǎng)時(shí)間,有時(shí)會(huì)笑,有時(shí)會(huì)好象嚇了一下,有時(shí)他們睡覺(jué)的時(shí)候也會(huì)微笑,有時(shí)他們還會(huì)對(duì)你做丑樣,總之他們的每個(gè)表情都是那么的可愛(ài)。還有很多的養(yǎng)育知識(shí)在等著我去摸索。
這些日子里雖然為了照顧他們減少了睡眠,但是我卻從中體會(huì)到了很多。在逐漸學(xué)會(huì)“理解”和回應(yīng)孩子不同的哭聲中,我也體會(huì)到了父母對(duì)孩子的那份愛(ài)和寬恕是如此的重要。
孩子教育心得體會(huì)及感悟篇三
農(nóng)村孩子教育在當(dāng)今社會(huì)中占據(jù)著重要的地位。隨著城市化的快速發(fā)展,農(nóng)村孩子代際傳承、鄉(xiāng)村教育等問(wèn)題正成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。農(nóng)村孩子教育感悟正是推動(dòng)農(nóng)村教育改革的重要因素之一。感悟心得不僅積累了農(nóng)村孩子的經(jīng)驗(yàn)和智慧,更是對(duì)農(nóng)村教育問(wèn)題的深入思考和解決方案的探索。
第二段:農(nóng)村孩子教育感悟的來(lái)源與意義
農(nóng)村孩子教育感悟的來(lái)源主要來(lái)自于他們?nèi)粘5纳瞽h(huán)境和經(jīng)歷。農(nóng)村的自然環(huán)境和從事農(nóng)田勞作的經(jīng)歷,使得他們對(duì)自然的理解更為深入,懂得珍惜和保護(hù)大自然,增強(qiáng)了對(duì)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí),農(nóng)村孩子在家庭環(huán)境中的教育影響也是不可忽視的,他們?cè)谄D辛的生活條件下,學(xué)會(huì)了堅(jiān)毅、勤勞和勇敢面對(duì)困難,這些都是他們教育感悟的重要來(lái)源。農(nóng)村孩子教育感悟的意義在于,它不僅能夠加深對(duì)農(nóng)業(yè)和自然環(huán)境的認(rèn)識(shí),更能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。
第三段:農(nóng)村孩子教育感悟的發(fā)展方式與途徑
農(nóng)村孩子教育感悟的發(fā)展方式與途徑有很多種。首先,農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力,開(kāi)設(shè)一些與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活相關(guān)的課程,讓孩子親身參與其中,增加他們對(duì)農(nóng)業(yè)的感悟。同時(shí),在教育中引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察和思考,培養(yǎng)他們的觀察與分析能力,從而讓他們對(duì)農(nóng)村生活中的問(wèn)題有更加深入的認(rèn)識(shí)。此外,農(nóng)村孩子還可以通過(guò)參加農(nóng)村文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方式來(lái)進(jìn)行教育感悟的發(fā)展,與他們的家庭和社區(qū)聯(lián)系更加緊密,加深對(duì)家鄉(xiāng)土地的熱愛(ài)和責(zé)任感。
第四段:農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化
農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化是將他們的感悟轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的過(guò)程。通過(guò)對(duì)農(nóng)村教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化,可以幫助孩子們更好地適應(yīng)城市生活和就業(yè)環(huán)境。在農(nóng)村教育中,培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力和職業(yè)技能是關(guān)鍵。農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化,可以引導(dǎo)他們選擇與農(nóng)業(yè)相關(guān)的職業(yè),并且能夠在城市中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),為城市發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí),農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用還可以幫助他們更好地保護(hù)和傳承農(nóng)村文化,推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。
第五段:農(nóng)村孩子教育感悟的未來(lái)發(fā)展與展望
農(nóng)村孩子教育感悟作為農(nóng)村教育改革的重要舉措,其未來(lái)發(fā)展?jié)摿薮蟆kS著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進(jìn),農(nóng)村教育工作也將迎來(lái)更加重要的發(fā)展機(jī)遇。在未來(lái),農(nóng)村孩子教育感悟可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展,開(kāi)拓更廣泛的教育資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)。農(nóng)村孩子教育感悟也可以通過(guò)與城市教育學(xué)校的對(duì)接合作,實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和合作發(fā)展,在更大的范圍內(nèi)影響和改變農(nóng)村教育的未來(lái)。
總結(jié):農(nóng)村孩子教育感悟是推動(dòng)農(nóng)村教育改革的重要方向之一,它深入挖掘和總結(jié)了農(nóng)村孩子們?cè)谧匀画h(huán)境和家庭生活中的感悟與體驗(yàn)。通過(guò)農(nóng)村孩子教育感悟的培養(yǎng),可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)農(nóng)田勞作、自然環(huán)境和鄉(xiāng)村文化的認(rèn)知,培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和職業(yè)技能,為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施做出貢獻(xiàn)。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,農(nóng)村孩子教育感悟的未來(lái)發(fā)展也充滿(mǎn)了機(jī)遇和挑戰(zhàn),希望通過(guò)各方的共同努力,能夠?yàn)檗r(nóng)村教育的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
孩子教育心得體會(huì)及感悟篇四
我認(rèn)為家庭對(duì)于孩子的教育有著至關(guān)重要的影響。作為孩子的第一任老師,家長(zhǎng)需要懂得如何教育孩子,以及如何與孩子建立良好的親子關(guān)系。
首先,家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子的品德教育。作為父母,他們需要身教和言教相一致,以身作則,為孩子樹(shù)立榜樣。同時(shí),家長(zhǎng)還要在孩子身上注重培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中形成正確的價(jià)值觀。
其次,家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子的智育教育。家庭教育是一種全方位的教育,需要家長(zhǎng)和孩子積極交流,建立互信的關(guān)系。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況,制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃,給予足夠的支持和鼓勵(lì)。此外,家長(zhǎng)還要引導(dǎo)孩子健康地使用互聯(lián)網(wǎng)和其他媒體資源。
第三,家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子的體育教育。體育運(yùn)動(dòng)是孩子身體健康發(fā)展的必要條件。家長(zhǎng)要積極鼓勵(lì)孩子參加各種體育活動(dòng),培養(yǎng)孩子的體育興趣,讓孩子在參與運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉和快樂(lè)。
第四,家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子的藝術(shù)教育。藝術(shù)教育是一種對(duì)孩子創(chuàng)造力和想象力的鍛煉,可以培養(yǎng)孩子的審美情趣和文化素養(yǎng)。家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子欣賞美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)作品,鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的情感和想法。
最后,我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子的心理健康教育。在當(dāng)今社會(huì)中,孩子面臨的壓力越來(lái)越大,所以家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的情緒變化,及時(shí)與孩子交流,了解孩子的內(nèi)心世界,幫助孩子有效地處理情緒問(wèn)題。此外,家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子的睡眠質(zhì)量和飲食習(xí)慣,保障孩子的生活品質(zhì)。
總之,家庭孩子教育是一個(gè)全方位的過(guò)程。家長(zhǎng)需要注重孩子的品德、智育、體育、藝術(shù)、心理健康等方面的教育,為孩子的成長(zhǎng)提供多方位的支持和鼓勵(lì)。
孩子教育心得體會(huì)及感悟篇五
第二,我是一個(gè)非常重視串講的人,因?yàn)槲抑缹?zhuān)科中很多科我都是x著串講過(guò)的,而且分?jǐn)?shù)都非常高,所以串講是必聽(tīng)的,但是串講有時(shí)也不能全信,有些科就是光聽(tīng)串講也過(guò)不去的,比如現(xiàn)代漢語(yǔ)這門(mén),即使老師說(shuō)的再多再好也只是一些基本題,而到大題上都要x自己的積累和能力。
第四,那么如何提高自己來(lái)和那些也同樣知道串講內(nèi)容和自己站在同一起跑線(xiàn)的人來(lái)比賽呢?我一般是這樣做的,用mp3錄下串講內(nèi)容,然后反復(fù)的聽(tīng),老師可能會(huì)有很重要的話(huà)被別人漏過(guò)但是我一個(gè)字也不放過(guò),再有就是復(fù)習(xí)資料,我曾搞到過(guò)一些黃本,里面有好多題,但是大部分是全國(guó)考試的題我們可能用不上,但是有很多次考試?yán)锩娴?單選和多選都有過(guò)一樣的時(shí)候,所以就拿這個(gè)來(lái)練習(xí)選擇,比別人多做一道題就多一分勝算,還有串講中提到的一些重要部分或是重要的例子,都反復(fù)看熟自己也想好一個(gè)差不多的例子準(zhǔn)備著。最后就是猜題,這個(gè)很難,我考試前都習(xí)慣把這門(mén)考試前3年的試卷找來(lái)研究,看他出題的題路,而且自己來(lái)押題,自己來(lái)辨認(rèn)今年的大題是什么,如果我是出題人該怎么出。
第五,還有個(gè)重要的細(xì)節(jié),就是看分,比如古文史的考試,選擇40分,大題60分,那么我的復(fù)習(xí)方法是先保住大題不丟分,所有串講劃出的大題先背,其次是看選擇,在自己練習(xí)的基礎(chǔ)上將前3年試卷的選擇做好,即使今年不再考也到書(shū)上去找到答案,而且我還有標(biāo)注的習(xí)慣,就是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)哪年考過(guò)我都會(huì)標(biāo)在書(shū)上,這樣選擇重要的記住,不重要的一帶而過(guò)非常方便,背完串講里的所有點(diǎn),就是自己來(lái)找題,我手上有很多大家發(fā)上來(lái)的慢班筆記,從里面找出自己認(rèn)為是重點(diǎn)的地方看看或是背下來(lái),有備無(wú)患。
總之就是一句話(huà),就是大家知道的我要知道,大家不知道我也要知道,知己知彼,百戰(zhàn)百勝。
孩子教育心得體會(huì)及感悟篇六
當(dāng)今的孩子們,有了更“文明”,更具“科技含量”的玩具,卻沒(méi)有了院子、沒(méi)有了胡同、沒(méi)有了石子、沒(méi)有了泥巴,沒(méi)有了可以盡情揮霍的無(wú)拘無(wú)束的空間和時(shí)間,更是沒(méi)有了從游戲中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),學(xué)會(huì)謙讓、共享、合作、忍讓、愛(ài)護(hù)、原諒、寬容、大度的環(huán)境。
值得一提的是,戶(hù)外游戲活動(dòng),將作為20xx年鹿城區(qū)學(xué)前教育品牌建設(shè)的重要項(xiàng)目,向全省及全國(guó)開(kāi)放。心橋?市婦聯(lián)實(shí)驗(yàn)幼兒園作為鹿城區(qū)6所開(kāi)放的幼兒園中唯一一所民辦園,也承擔(dān)了今年5月份的研討會(huì)接待、開(kāi)放任務(wù)。
市婦聯(lián)實(shí)驗(yàn)幼兒園寬敞的場(chǎng)地上,有不同功能的大型玩具區(qū)域,有玩沙區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)、蜿蜒的草坪地帶……這些都為幼兒游戲的開(kāi)展提供了外部支持。
置身市婦聯(lián)實(shí)驗(yàn)幼兒園,可以看到這所幼兒園老師的用心之處。他們從創(chuàng)設(shè)多樣、開(kāi)放的游戲環(huán)境入手,有效利用活動(dòng)室、走廊、大廳及戶(hù)外操場(chǎng)、草坪、游泳池等,設(shè)置豐富的幼兒游戲區(qū),為幼兒自主游戲創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件。心橋幼兒教育發(fā)展集團(tuán)總裁陳蓉蓉介紹,這所幼兒園創(chuàng)設(shè)集走、爬、跳、鉆、攀登、投擲等于一身的“歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”,并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),分年級(jí)段設(shè)置區(qū)域、投放適合幼兒發(fā)展的材料。將大操場(chǎng)、草坪、長(zhǎng)廊劃分成3大區(qū),共設(shè)置32個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。操場(chǎng),趨向于運(yùn)動(dòng)發(fā)展;大草坪,趨向于挑戰(zhàn)冒險(xiǎn)的體能拓展訓(xùn)練區(qū)及智勇闖關(guān)類(lèi)的趣味項(xiàng)目;泳池和沙池,趨向于綜合游戲;長(zhǎng)廊,趨向民族、民間特色的游戲及藝術(shù)表現(xiàn)區(qū)。而在游戲區(qū)設(shè)置上,考慮到了幼兒各領(lǐng)域發(fā)展的均衡性,滿(mǎn)足了孩子社會(huì)發(fā)展、藝術(shù)表現(xiàn)、探索發(fā)現(xiàn)、身體運(yùn)動(dòng)等,各游戲區(qū)投放了大量的用于幼兒游戲活動(dòng)的材料,這些材料的多樣性和多變性,為幼兒的游戲活動(dòng)提供了無(wú)限的想象和創(chuàng)造空間。
與此同時(shí),該幼兒園根據(jù)場(chǎng)地材料的玩法,創(chuàng)編一些富有野趣的適合不同年齡孩子玩耍的游戲活動(dòng)。譬如他們充分挖掘資源利用“自然玩具”,進(jìn)行運(yùn)糧食、走稻草與梯子鋪成的田埂、拉手推車(chē)、菜園尋寶等傳統(tǒng)野趣游戲,讓孩子們真正走進(jìn)自然,體驗(yàn)鄉(xiāng)土活動(dòng)的快樂(lè),木板與網(wǎng)繩鋪成的“索道橋”讓孩子們勇敢挑戰(zhàn)自我,孩子們逐步學(xué)會(huì)了在游戲中合作、體驗(yàn)與協(xié)商。
游戲活動(dòng)中,一張張燦爛的笑臉告訴我們,孩子們?cè)谶@樣的自主游戲中是一種享受。每一個(gè)孩子都在忙碌著,每一個(gè)孩子都在盡情地發(fā)揮自己的小宇宙。看著孩子們的笑臉,深切地感受到,游戲中的孩子是幸福的。
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),大三班的董炎言小朋友氣喘吁吁地說(shuō):“晨間活動(dòng)實(shí)在是太好玩了,我喜歡玩迷宮因?yàn)樗刑魬?zhàn)性,我可以自己完成任務(wù)。”一旁的張程昱插嘴道:“晨間活動(dòng)的好玩東西實(shí)在是太多了,有打地鼠、走繩子啊等等,樣樣都好玩。”這時(shí)跑過(guò)來(lái)同班的何益彬,他嚷嚷道:“晨間活動(dòng)超級(jí)無(wú)敵,好玩!”
孩子教育心得體會(huì)及感悟篇七
回顧自己的成長(zhǎng)歷程,想起了家庭的教育方式。在我的家庭中,孩子是父母的寶貝,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育非常重視。在這樣的家庭中,我學(xué)到了許多關(guān)于教育的心得和體會(huì)。
首先,父母的態(tài)度和行為對(duì)于孩子的教育有著極大的影響。父母應(yīng)該為孩子樹(shù)立榜樣,從自己的行為和態(tài)度中傳遞正確的價(jià)值觀。當(dāng)家長(zhǎng)自身表現(xiàn)出尊重他人、誠(chéng)實(shí)、勤勞、負(fù)責(zé)任的特質(zhì)時(shí),孩子也會(huì)從其身上學(xué)習(xí)到這些特質(zhì)。我認(rèn)為,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母的作用是不可替代的。他們是孩子最親近的人,也是孩子最值得信賴(lài)的人。
其次,要為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。為了讓孩子有更多的機(jī)會(huì)去開(kāi)發(fā)自己的才能和興趣,父母應(yīng)該提供多元化的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在我的家庭中,父母鼓勵(lì)我嘗試不同的愛(ài)好和興趣,并給予我足夠的支持。他們給我提供了很多機(jī)會(huì)去參加各種活動(dòng),比如體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作、志愿服務(wù)等,這些都有助于我全面發(fā)展和提高自己的綜合素質(zhì)。
最后,父母應(yīng)該激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素,這關(guān)系到孩子以后的學(xué)習(xí)成就。在我的家庭中,父母總是鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,并通過(guò)講故事、買(mǎi)書(shū)和參觀博物館等形式激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),他們也尊重我的學(xué)習(xí)方式和自主選擇,在保證我的學(xué)業(yè)進(jìn)展的情況下,讓我自由地選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。
歸納起來(lái),家庭教育對(duì)我的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。我感慨萬(wàn)分,要努力學(xué)習(xí),為將來(lái)的奮斗做好準(zhǔn)備,也希望更多的孩子能夠在良好的教育環(huán)境中快樂(lè)地成長(zhǎng)。
孩子教育心得體會(huì)及感悟篇八
“習(xí)慣了在黑與白構(gòu)成的一層層調(diào)子中尋找美感;習(xí)慣了交錯(cuò)縱橫的線(xiàn)條相互交融;習(xí)慣了那百看不厭的黑、白、灰……我想我是愛(ài)它的淡雅,愛(ài)它的毫不夸張,愛(ài)它的波瀾不驚……它總能使我平靜……”或許是與生俱來(lái),或許是繪畫(huà)使然,她比較沉靜,平和,不張揚(yáng)。升入高二以后,她出現(xiàn)了有生以來(lái)較大的變化。
一個(gè)月前的月考,是文理分科后孩子們經(jīng)歷的第一次正式考試。令我沒(méi)有想到的是,此次考試,她的語(yǔ)文成績(jī)又回到了“久違”的全班第一、年級(jí)第三的水平;而全班第三的總成績(jī),也是她中學(xué)以來(lái)的最好成績(jī)。但是,她沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫的興奮和喜悅,而是反復(fù)強(qiáng)調(diào)在物理考試中不應(yīng)該出現(xiàn)的失誤,為此扼腕嘆息。這種表現(xiàn),讓我驚喜:之前,無(wú)論成績(jī)好壞,她總是強(qiáng)調(diào)各種客觀理由,很少?gòu)淖陨碚以颉H缃瘢苋绱死潇o客觀地檢討自己,恐怕也是金老師強(qiáng)調(diào)“身修”而自律的結(jié)果吧。
00后,這些互聯(lián)網(wǎng)的原駐民,對(duì)網(wǎng)絡(luò)的嫻熟和依賴(lài),以及在虛擬世界的游刃有余,遠(yuǎn)勝于他們的父母。智能手機(jī)、ipad等電子產(chǎn)品,是他們的世界中不可或缺的工具,已經(jīng)成為生活的一部分。一直以來(lái),包括中考前,她進(jìn)房間寫(xiě)作業(yè)大多是一手ipad、一手手機(jī);而我每一次找借口進(jìn)她房間的瞬間,她幾乎都在匆忙的'切換間。
我也曾采取過(guò)各種措施,但都未從根本上解決問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期,她突然不一樣了——手機(jī)和ipad,很少進(jìn)入過(guò)她的房間!我曾經(jīng)懷疑她有什么其他可替代的東西,但幾次抽查打消了我的所有不相信。
我很詫異她的這種主動(dòng)變化,因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都經(jīng)歷過(guò)哪怕是極短時(shí)間離開(kāi)手機(jī)的恐懼與不安!我很詫異她的這種改變,直到有一天看到金老師發(fā)起的“手機(jī)運(yùn)動(dòng)”以及一系列相關(guān)措施,不得不佩服老師的高超,能夠讓孩子們戒斷這種“電子毒癮”。
擺脫了精神上的紛繁與干擾,她的心靜了許多。她的床頭,從未有過(guò)地出現(xiàn)了各種學(xué)習(xí)資料;她的床頭柜里,也偶爾會(huì)看到寫(xiě)著英語(yǔ)單詞的小紙條。金老師主張的“心靜”、專(zhuān)注初見(jiàn)成效。
開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月以來(lái),每天放學(xué)回來(lái)的她,滿(mǎn)臉都寫(xiě)著滿(mǎn)足,渾身上下滲透著快樂(lè)。飯桌上,她會(huì)滔滔不絕地講白天學(xué)校里的種種。而在以前,她大多是用“沒(méi)啥”來(lái)應(yīng)付我們的各種好奇。她本來(lái)不是一個(gè)多話(huà)的孩子,她的這種變化,應(yīng)該是愉悅的環(huán)境所帶來(lái)的觀察與兼聽(tīng)的自然流淌。因?yàn)楹茱@然,她知道該說(shuō)什么,該怎么說(shuō)!
韓一珵從小就心靈手巧,她的手上沒(méi)有廢物,哪怕一張廢紙,都能被她變成一件藝術(shù)品。她善于烹飪,手藝非我能比。她喜歡幫姥姥和奶奶干各種家務(wù),經(jīng)常承擔(dān)我們這些子女應(yīng)該承擔(dān)的事務(wù)。而上學(xué)以后,尤其是自從上中學(xué),這些事情她都無(wú)暇顧及,如果說(shuō)有哪方面進(jìn)展不大,或許就是“體勤”了。金老師倡導(dǎo)的“體勤”,應(yīng)該是學(xué)業(yè)上的勤奮,生活日常上的力所能及,以及健康方面的強(qiáng)健體魄。
對(duì)于孩子而言,“身修”讓她明白“為了自由,必須控制自己”;“心靜”讓她明白了“智可圓,而行必方”;“言寡”讓她明白了“格物致知,正心誠(chéng)意”;體勤,讓她明白了“知規(guī)律,篤行之”。
人生遇一好老師足矣!孩子,你是幸運(yùn)的;我們,是幸福的!