每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
下大雨下大雨字篇一
1、在下雨的游戲情境中感知大雨和小雨的不同音樂形象，嘗試用身體動(dòng)作和小樂器進(jìn)行表現(xiàn)。
2、喜歡參加音樂活動(dòng)，感受雨中發(fā)生的有趣景象。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有演奏鼓和響板的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：ppt、鼓、響板
感知大雨和小雨的不同音樂形象。
學(xué)看指揮有節(jié)奏地表演。
一、說說雨天
小朋友，你們看到過下雨天嗎？下大雨還是小雨？
小結(jié)：當(dāng)我們聽到雷聲的時(shí)候就說明要下大雨了（咚—咚—咚—），當(dāng)我們滴滴答答的聲音的時(shí)候說明窗外下起了小雨。
二、演演下雨
1、 游戲：雨點(diǎn)捉迷藏
今天我請來了兩位好朋友，我們一起來看看吧。（大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)）
你們認(rèn)識它們嗎？他們落在地上會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（咚—咚—咚—，滴滴答）
2、雨點(diǎn)大家演（難點(diǎn)）
1）欣賞音樂第一遍
我們一起來聽聽音樂里的.大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)是怎么玩的？
小結(jié)：大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)是你先玩我再玩的，最后是大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)一起玩的。
2）教師指揮，幼兒拍手進(jìn)一步熟悉節(jié)奏。
3、小樂器來表演（難點(diǎn)）
今天我還請來了小樂器，我們一起來玩一玩好嗎？
4、 小雨點(diǎn)在舞蹈
小雨點(diǎn)玩得真高興，我們一起再來聽聽他們又在干嗎？（雨越下越大，他們在舞蹈）
他們會(huì)怎樣舞蹈呢？我們來看看吧。
5、演奏：大雨小雨（難點(diǎn)）
我是天氣預(yù)報(bào)員，我知道接著會(huì)先下大雨還是下小雨，等一下表演的時(shí)候要看看我這個(gè)天氣預(yù)報(bào)員的提醒哦。
三、跳跳雨點(diǎn)
我們來玩?zhèn)€游戲好嗎？大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)要聽著音樂節(jié)奏跟著畫面中的大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)一起跳哦。
大雨怎么樣表演？（重重的，跳一下）
小雨怎樣表演？（輕輕的，跳三下）春雨沙沙 教學(xué)目標(biāo):
1、在“春天來了”情境中，通過角色扮演，熟悉歌曲旋律、初步學(xué)唱歌曲。
2、感受種子出土發(fā)芽的喜悅和春雨悄悄下的意境。
教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）知道春天的一些變化
(材料準(zhǔn)備) 音樂
重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。
一、復(fù)習(xí)歌曲《小樹苗》
春天是個(gè)萬物復(fù)蘇、生長的季節(jié)。瞧，小樹苗正迎著春風(fēng)，長大呢！（進(jìn)一步感受三拍子歌曲旋律，用連貫的氣息演唱）
二、學(xué)唱歌曲《春雨》
1、說說春雨
“滴答滴答，下小雨了。你喜歡春雨嗎？為什么？”（幼兒自由講述）
小結(jié)：春雨可以讓植物生長，空氣清新。
2、春雨來了（解決重點(diǎn)）
提問：歌曲聽上去的感覺怎樣？（優(yōu)美、柔和）
猜一猜春雨和種子在說什么？（幼兒范談）
“我們一起來聽一聽，仔細(xì)聽歌詞，歌曲里的春雨和種子在說什么？”
·幼兒再次欣賞，熟悉理解歌詞。
重點(diǎn)提問（解決重點(diǎn)）：
1）聽見歌詞唱了什么？“沙沙沙”是什么聲音？（春雨）為什么不是“嘩嘩嘩”或其他聲音？（春雨小，像毛毛雨，聲音就輕。）
幼兒輕輕跟唱兩遍。（指導(dǎo)：要求幼兒演唱時(shí)咬字吐字清晰，用輕柔的聲音演唱。）
3、種子發(fā)芽（解決難點(diǎn)）
幼兒用自己喜歡的動(dòng)作表達(dá)歌曲特點(diǎn)。（集體、個(gè)別）
“我們除了可以用唱得方法、敲打小樂器的方法，還能用什么方法來表現(xiàn)歌曲里的春雨和種子？”（舞蹈動(dòng)作）
提問：你在聽這首優(yōu)美的歌曲的時(shí)候，會(huì)用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢？（優(yōu)美、柔和）
可以配合歌曲哪些動(dòng)作呢？（下小雨、輕輕說話狀）
你覺得這個(gè)舞蹈需要扮演幾種角色？（一個(gè)是春雨、一個(gè)是種子）
什么動(dòng)作可以表現(xiàn)種子從泥土里鉆出來，長大、喝水呢？（幼兒演演）
教師將幼兒的動(dòng)作編排后貫穿，請幼兒邊跳邊唱。
下大雨下大雨字篇二
今天，我在學(xué)校里面看朋友寫作業(yè)。
有一題他不懂，我沒告訴他，他就想看看他旁邊的女同學(xué)的，女同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，沒給他看。然后我看見有一半的天黑得離普，我就斷定要下大雨了。
其它的同學(xué)也看到了，我就出去。突然狂風(fēng)大作，我們學(xué)校的20多年老榕樹都彎了3分之1了，10幾年的都要倒了。我們的同學(xué)還去下面玩，我和幾個(gè)朋友大叫“啊”！然后我想上廁所。我冒著生命危險(xiǎn)去上廁所，下面好多人啊，都是來玩的。我順風(fēng)跑，特快！我到了廁所，小便后，我要回去了。我又冒著生命危險(xiǎn)回去。我這次特慢，因?yàn)槟骘L(fēng)跑。我回到了又安全又溫暖的教室。
我回去的時(shí)候己經(jīng)上課了，我進(jìn)到教室坐在位子上我一直沒聽課，望啊望，外面的風(fēng)停了，我又專心上課了。
“嘩嘩”“嘩”“咚咚”，打雷下雨了。我想下吧，下吧再下大點(diǎn)吧！我看著外面的地板心里樂著呢，我對下大雨，特別是在學(xué)校是，越大我就越高興，然后再雨過天晴，空氣格外清新。
在這時(shí)我在看白天極速變黑夜，雷電交加，簡直是閃電風(fēng)暴+暴風(fēng)雨。今天的天真好玩，我在雨停了以后看見太陽，地板半濕半干，呵呵，我就是喜歡這種天氣，因?yàn)橛泻芎玫目諝猓?/p>
下大雨下大雨字篇三
不相見不相見那一人那一面
也不怨你我錯(cuò)過的流年
某一年某一眼誰留戀誰無言
擦過肩緣分就別再爭辯
若不是那一眼輾轉(zhuǎn)的相思
愛一人用一世不自知
到如今滿城風(fēng)雨也別解釋
用盡天下的藥石難解人間的相思
大雨將至滿地潮濕從前的電光火石
多年以後每段故事原來結(jié)尾都相似
別說愛誰別說可是回憶就淺嚐輒止
得失離散總會(huì)又周而復(fù)始
不必說不必說花又開花又落
有過誰也一樣沒有結(jié)果
有些事堵在內(nèi)心的角落
大雨將至滿地潮濕記憶眼看在流失
多年以後每段故事從來結(jié)尾都相似
別說愛誰別說可是眼淚請適可而止
得失離散總會(huì)又周而復(fù)始
下大雨下大雨字篇四
1．能合樂地演奏樂器，為歌盛曲伴奏。
2．探索樂器的不同演奏方法，以發(fā)出不同的聲音。
3．知道活動(dòng)時(shí)樂器要輕拿輕放，有愛護(hù)樂器的意識。
1．鈴鼓、串鈴等樂器各4～6個(gè)(數(shù)量與音樂區(qū)可容納的幼兒人數(shù)相等)。
2．在鋼琴伴奏下，教師邊演唱幼兒在集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)過的歌曲《大雨小雨》邊演奏樂器，錄制成音頻，并配上提示語，保存于u盤中。
音樂開始前的提示語：下大雨了!下小雨了!請寶寶們選擇一件自己喜歡的小樂器，為歌曲《大雨小雨》伴奏吧!(停頓，給幼兒留出選樂器的時(shí)間)準(zhǔn)備好了嗎?我們的游戲要開始了!
音樂結(jié)束時(shí)的提示語：請寶寶們看好標(biāo)記，把小樂器送回家!
幼兒在提示語的引導(dǎo)下自選一件樂器，如鈴鼓，跟隨音頻演唱歌曲。在歌曲唱到“嘩啦嘩啦”處，隨樂搖奏鈴鼓，表現(xiàn)下大雨的音色和節(jié)奏；在歌曲唱到“嘀嘀嗒嗒”處，隨樂輕輕敲擊鈴鼓，表現(xiàn)下小雨的音色和節(jié)奏；在歌曲的其他樂句，樂器不發(fā)聲。
1．幼兒可能出現(xiàn)不選或一次選多件樂器的情況，教師要適時(shí)提醒。活動(dòng)初期，教師要觀察幼兒抓握樂器的姿勢，適時(shí)糾正，或示范指導(dǎo)，或引導(dǎo)同伴間互相學(xué)習(xí)。
2．若個(gè)別幼兒合樂有困難，教師可提醒其注意傾聽音樂，并用肢體動(dòng)作提示、帶動(dòng)。
3．若幼兒用不同的演奏方式表現(xiàn)不同的雨聲有一定的困難，教師可引導(dǎo)其傾聽歌詞和旋律，觀察同伴的演奏，或可用肢體動(dòng)作提示、帶動(dòng)幼兒演奏。
4．幼兒在嘗試過一種樂器后提出想要換一種樂器體驗(yàn)時(shí)，教師要予以鼓勵(lì)和支持。
下大雨下大雨字篇五
1.嘗試用多種途徑和不同的表現(xiàn)方法，感受大雨和小雨。
2.嘗試用油畫棒畫長短、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨天的情景。
3.會(huì)正確使用畫畫工具，能和它們做好朋友
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫大雨和小雨
活動(dòng)難點(diǎn)：用長短不同直線表現(xiàn)大雨和小雨
組織幼兒觀察雨天的情景。油畫棒、a4紙（畫面上設(shè)計(jì)兩片大小不同的云）、課件大雨小雨，大雨小雨的音效文件。
1.聽錄音，教師提問：小朋友們，聽，這是什么聲音？（下雨）雨下得大不大呀？哦，原來這是下大雨的聲音。再來聽一聽這是什么聲音呢？這種聲音和剛才的聲音比一比，有什么不一樣？（教師播放兩種聲音比較）引導(dǎo)幼兒注意傾聽。
2.老師小結(jié)：原來是大雨和小雨的聲音。大雨下的時(shí)候發(fā)出什么聲音呢？小雨呢？師幼共同模仿大雨和小雨的聲音并且做做模仿動(dòng)作。
1.提問：你知道大雨是什么樣子的嗎？小雨什么樣子的嗎？（看課件大雨小雨，讓幼兒形象地感知）
2.老師邊總結(jié)邊示范：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一點(diǎn)、一點(diǎn)往下落。大雨大雨，嘩啦嘩啦，一豎、一豎往下落。
3.幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫長線和短線。
1.用短線和長線畫小雨、大雨。
教師邊畫邊說：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一點(diǎn)、一點(diǎn)往下落。大于大雨，嘩啦嘩啦，一豎、一豎往下落。
2.老師提示語：一會(huì)兒大雨，一會(huì)兒小雨，雨下個(gè)不停。
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，嘗試用短線、輕重不同的直線來表現(xiàn)大雨和小雨，盡量每個(gè)地方都畫滿。
下大雨下大雨字篇六
晚上八點(diǎn)二十，夜色深黑，層云飛動(dòng)，銀蛇般的閃電灼亮云層邊緣，瞬間將十萬里長空犁出阡陌縱橫。
一個(gè)黑云壓城暴雨欲來之夜。
八點(diǎn)三十，大雨。雨滴像一個(gè)個(gè)炮仗，帶著轟轟然的力量砸在地面，鏗鏘有力擲地有聲，雨檐被砸的噼噼啪啪，在風(fēng)雨中頑強(qiáng)搖曳。彼時(shí)，雨滴尚不密集。
九點(diǎn)多，大風(fēng)。風(fēng)帶著劃破空氣的聲音尖銳明亮地嗚嗚大號，在身前身后，左側(cè)右側(cè)，難以躲避。讓人想到帶著濃濃殺氣的夜行者，處于爆破的邊緣，隨時(shí)準(zhǔn)備著發(fā)出致命的一擊。
現(xiàn)在，亥時(shí)。風(fēng)凌厲而渾厚，挾雨傾城而下。像長天破有口子，不斷有天兵天將落下凡世，伴隨風(fēng)華無限，劍氣森涼，急匆匆浴雨而下，在黑壓壓的肅殺中廝殺，耳邊不時(shí)傳來一聲爆破般的吼叫，有的在戰(zhàn)場上劍影翻飛最終歸于塵土，有的在風(fēng)雨砥礪中頑強(qiáng)拼搏百煉成鋼，帶著與世界同歸于盡的血色眸子，殺！
“嘭！”
門在風(fēng)不容抗拒的威勢下砸向門框，驚得房間一顫，似乎那聲音永遠(yuǎn)回蕩在屋里，盤旋在空中。
雷聲一個(gè)吶喊，便連續(xù)不斷，如同被黑暗壓迫已久的正義，要從墳?zāi)估锍鰜恚》皆綆X，一個(gè)接著一個(gè)，是永不停息的步伐，雖然走遠(yuǎn)，卻不會(huì)消失。
這一幕，在我心中長存。
下大雨下大雨字篇七
那場雨，我到現(xiàn)在依然記憶猶新，黑色的天空，瓢盆的大雨已在我的腦海中留下印象。
不一會(huì)，只聽“嘩”的一聲雨突然下了起來，薦在玻璃上的聲音嚇了我們一大跳。誰知，雨水竟因?yàn)轱L(fēng)的緣故，從窗戶外吹進(jìn)來，同學(xué)們趕快躲到一邊。眨眼的功夫，桌子上、墻上、地上都布滿了水。禍不單行，窗戶也因?yàn)榇箫L(fēng)開始左右搖擺，“咔嚓”窗戶發(fā)出了響聲，老師趕快沖了上去，拉住了窗戶。其他老師也聞?dòng)嵍鴣怼＿@時(shí)，窗戶又開始搖擺，一個(gè)老師拿來了尼龍繩，這才控制住了局面。
此時(shí)，我心中已不是開心和有趣了，取而代之的是害怕。天空中的閃電劈了下來，閃出一道刺眼的光芒，好像要把天空撕碎。我看了看窗外，水已經(jīng)把車吞沒了，可雨依舊下個(gè)不停。
雨停了，太陽從云后面探出了臉，云彩也被映成了火紅的顏色，十分美麗。不一會(huì)，誰退了回去，一切又恢復(fù)了原樣。
下大雨下大雨字篇八
春天的雨是綿綿的如一絲絲牛毛;秋天的雨散發(fā)出陣陣果香味;冬天的雨就像一把把冰刃滑過你的臉。但是夏天的雨說走就走，氣勢磅礴。
大雨來臨之前，知了在枝頭叫著就像歌詠出名歌。小區(qū)門口的大黑狗吐著舌頭。大風(fēng)亂刮起來，樹木被吹得瑟瑟發(fā)抖，烏云像爺爺?shù)暮趪硪粯雍凇踉圃絹碓胶瘢炀拖褚涞降厣弦粯樱窆系募粯有顒荽l(fā)。黑的像小孩子打翻的墨水。天邊一道閃亮打了下來，就像蛇吐信。
人們盼望已久的這場大雨終于姍姍來遲。豆大的雨點(diǎn)從天上飛泄下來。雨中的人們，行色匆匆，三步并作兩步地走回家。商場里的人們瞪大眼睛，看著這氣勢磅礴的大雨，嘈雜的聲音立刻被淹沒在大雨中。花草樹木低著頭好像是犯了錯(cuò)的小孩。
漸漸的雨停了，空氣清新甜潤。花朵和小草又調(diào)皮搗蛋起來了。彩虹不知不覺的出來了。
洗凈了空氣中的灰塵，帶走了人類的細(xì)菌。