每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
初二的我字初二的我字篇一
初二作文:告別初二
呵呵,終于可以離開(kāi)這個(gè)“三無(wú)”班級(jí)了;終于可以不整天打打鬧鬧;終于可以不再受老師的束縛了。可是……可是為什么有淚水在滿面笑容的臉上不停的劃過(guò),一直流淌,為什么心里總有一絲莫名的痛。
剛上初一,我討厭這個(gè)班級(jí)。因?yàn)樗屛液鸵郧暗耐瑢W(xué)分離,來(lái)到這個(gè)班級(jí),許多陌生的面孔、陌生的老師,甚至幾乎沒(méi)有朋友。還好,當(dāng)我一個(gè)人發(fā)呆時(shí)遇見(jiàn)了以前還算熟的一個(gè)同學(xué),于是乎我倆侃侃而談,全然不理會(huì)周圍那些陌生的人眼中的陌生的眼神。可是心里卻又越發(fā)的討厭這個(gè)班級(jí),我還是想回到小學(xué),回到那個(gè)整天充滿歡聲笑語(yǔ)的集體。在那里我們肆無(wú)忌憚的笑,而在這我卻每天愁眉苦臉。
初一下學(xué)期,我開(kāi)始慢慢融入到這個(gè)集體,但我還是討厭這個(gè)班級(jí)——不是因?yàn)槿耍悄悄涿畹姆諊E涯嫫诘奈覀儾⒉皇鞘值膼?ài)學(xué)習(xí),可偏偏來(lái)到教室這種充滿學(xué)習(xí)氣息的地方,我們還是有學(xué)的有玩的。所以就弄得大家學(xué)的不專心,玩的不痛快。于是乎我不愿意回到班級(jí),而是更愿意和幾個(gè)狐朋狗友出去痛痛快快的玩一場(chǎng),我們幾個(gè)只要一下課就會(huì)出去呼吸自由的氣息,老師即使找我們那也是竹籃打水——一場(chǎng)空。
初二,我給這個(gè)班級(jí)下了定義“無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律、無(wú)成績(jī)”此乃“三無(wú)集體”也。我們?cè)诘乩碚n上瘋鬧,幾次被校長(zhǎng)逮到,把班主任氣得夠嗆。我卻不再討厭這個(gè)班級(jí),并不是因?yàn)檫@樣的不守紀(jì)律,而是應(yīng)為我已經(jīng)融入。雖然我們?nèi)堑煤芏嗬蠋煵辉敢猓俏覀儠?huì)改的。現(xiàn)在我心里不再那么討厭這個(gè)班級(jí)了,心里有種怪怪的感覺(jué),好像是喜歡上這個(gè)班級(jí)了,舍不得離開(kāi)。
想到離開(kāi)這個(gè)班級(jí),這個(gè)“三無(wú)集體”,心里不禁有一絲快感,可更多的是淚水與悲傷,現(xiàn)在好希望時(shí)光可以永遠(yuǎn)停在只一刻。讓我們永遠(yuǎn)上初二,永遠(yuǎn)在一起。可我知道那不可能,唯有灑淚告別初二了。再見(jiàn)了初二,再見(jiàn)了八一,再見(jiàn)了同學(xué)們希望初三我們能在相聚。
初二的我字初二的我字篇二
蟬聲叫,蛙聲?shū)Q,炙熱難耐的初一暑假將接近尾聲。隱隱約約間,我聽(tīng)見(jiàn)初二前奏的音樂(lè)響了起來(lái),多么振奮人心,撥動(dòng)心弦,讓我既興奮又緊張。興奮的是初二的我們也會(huì)有學(xué)弟學(xué)妹,成為一千多人的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐;讓我緊張的是初二,這是一個(gè)全新的學(xué)期,又有了一門新的學(xué)科——物理,學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重,下學(xué)期又要迎來(lái)生地中考。
回望初一,大家都是輕裝上陣,總是那么清閑逍遙。還記得我們?cè)诹胰障碌能娪?xùn);還記得讓我們沉浸在友誼和快樂(lè)中的運(yùn)動(dòng)會(huì);還記得我們?nèi)翰呷毫Φ陌倜桩?huà)展和插花比賽;還記得我們首告失敗的拔河比賽;還記得我們激情澎湃的合唱比賽;還記得我們揮汗如雨的800米跑;還記得我們的笑容是那么燦爛是啊,初一的我們是那樣輕松快樂(lè),無(wú)憂無(wú)慮。
力地準(zhǔn)備,不能打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)嘛!更何況初二下學(xué)期打的可是一場(chǎng)關(guān)鍵的戰(zhàn)役呀!
暑假一到,我就開(kāi)始準(zhǔn)備,買了生物和地理的練習(xí),向哥哥借來(lái)了初二的書(shū),一章一章地開(kāi)始預(yù)習(xí),在書(shū)上劃重點(diǎn),再做練習(xí),然后對(duì)著答案一題一題地批改,反復(fù)分析錯(cuò)題,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。終于把上冊(cè)的生物地理都預(yù)習(xí)了個(gè)遍,就有一種獨(dú)特的成就感。
然后我又根據(jù)老師的要求,背完了語(yǔ)文和英語(yǔ)單詞,每天合理安排布置的作業(yè),定量完成,其他的時(shí)間練練毛筆呀、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)呀,算是迎接初二前的放松吧!
初二也令我向往著,就像一年前,剛從小學(xué)畢業(yè)要升初一的我一樣,一樣的憧憬,一樣的興奮,一樣的夾雜著一絲感傷。因?yàn)槲覀儗?huì)與有些同學(xué)分開(kāi),雖然向往新的班集體,但原本的班級(jí)會(huì)更讓我懷念,我們哭泣過(guò)、歡笑過(guò)、彷徨過(guò),在這個(gè)班級(jí)里充滿了我們?cè)?jīng)的回憶。
初二是人生的一次考驗(yàn),無(wú)論有多大的困難,只要我挺起胸膛,勇往直前,就能披荊斬棘。雖然前方的道路很艱辛,但我毫無(wú)畏懼,我會(huì)腳踏實(shí)地地走下去,無(wú)論勝負(fù),我都將堅(jiān)定、充滿信心地走過(guò)。
初二的我字初二的我字篇三
坐在初二這間小小的教室中,心中的感嘆已經(jīng)太多太多,仿佛昨天還是初一的小女孩,初二卻這樣飛奔而來(lái)。雖然有時(shí)也常懷念初一那種至少比初二輕松許多的的平靜生活,但我依然憧憬走來(lái)的初二生活。也許它并不美,也許它只是一張白紙,需要你來(lái)機(jī)械地填滿,但這又有什么關(guān)系呢?因?yàn)椋碓谶@個(gè)班,身在這個(gè)交織著甜甜的友情,、的師生情的、中,身邊有59位可愛(ài)的同學(xué)演繹著精彩的生活,即使學(xué)習(xí)再緊張,再忙碌,新里總會(huì)有一股暖暖的感覺(jué),而這種感覺(jué)也只有在我們班才能體會(huì)到。
每天迎著朝陽(yáng)走進(jìn)教室,同學(xué)見(jiàn)了面,或是自己報(bào)以對(duì)方一個(gè)微笑,或是對(duì)方遞給自己一個(gè)微笑,或是打個(gè)招呼,或是默默無(wú)言,大家都在心里重復(fù)品味一段段深厚的友情。
課間,大家三五成群地聚在一起,聊天、嬉戲、討論問(wèn)題、開(kāi)個(gè)小玩笑,總之教室的每一個(gè)角落都充滿著燦爛的笑聲。那個(gè)時(shí)候是最快樂(lè)的,那份純潔也是每個(gè)人都極力珍惜的。
放學(xué)時(shí),盡管心中有一種即將回到家的溫暖,但同樣會(huì)滿含深情地留戀一眼這個(gè)不起眼的教室,就好像在聆聽(tīng)著它的.故事一般。
在我看來(lái),我們班是美好的。沒(méi)有勾心斗角,沒(méi)有相互嫉妒,沒(méi)有你爭(zhēng)我?jiàn)Z,沒(méi)有流言碎語(yǔ)。只有難得的和平,醉人的歡樂(lè)。班上的女生們或溫柔可人,或活潑可愛(ài)。或博覽群書(shū),知識(shí)豐富,也不乏果斷潑辣、雷厲風(fēng)行的。女生們給這個(gè)班注入的是特有的細(xì)膩、清新;相比之下,男生同樣各有特點(diǎn):斯文的,好動(dòng)的,勤快的,“懶惰”的,傻里傻氣、呆頭呆腦的也有啊,即使如此,也是呆得令人忍俊不禁。如果說(shuō)女生們帶給班級(jí)的是細(xì)膩也清新,那么男生帶來(lái)的卻是活力、熱情。初二八班正是因?yàn)橐蝗耗猩狞c(diǎn)綴,才顯得如此美麗。
當(dāng)然,我們班也有一些缺點(diǎn)。比如上課紀(jì)律不太好之類的,但我相信那些缺點(diǎn)對(duì)于我們班來(lái)說(shuō)只是暫時(shí)的。我們班現(xiàn)在很精彩,以后也會(huì)同樣精彩。不是吹噓,更不是天方夜譚。只要你把自己心中的一絲情融入班中,你就會(huì)得到同樣的感受。
說(shuō)了這么多,也知識(shí)為了說(shuō)明8個(gè)字:我們班真的很美麗。我相信每個(gè)初二八班的同學(xué)在心中都對(duì)自己的班級(jí)涌動(dòng)著一片情,至于情深情淺,那得另當(dāng)別論。不過(guò)我寧愿相信大家對(duì)班級(jí)的情都是深的,因?yàn)檫@是一個(gè)溫暖的大家庭。
初二的我字初二的我字篇四
大自然所賦予人類的有很多,有美妙的世界,可愛(ài)的動(dòng)物,高大挺拔的樹(shù)木... 但大自然最重要的是賦予了人類最寶貴的生命。 生命是寶貴的,但我們的生命卻也是無(wú)比頑強(qiáng)的。
生命如同正在大海上揚(yáng)帆而行的舟小學(xué)生作文,但他在那蒼茫的大海上,總是會(huì)遇到一些波浪,但是他總是昂著頭,翻過(guò)了一層又一層的波浪,因?yàn)樗溃还茱L(fēng)吹雨打,只要有信心就一定會(huì)越過(guò)波浪重見(jiàn)光明的。
生命的小舟的精神的確是很頑強(qiáng)的,但是他到底又有多長(zhǎng)呢?
生命如同一條小河時(shí)無(wú)止境的,每當(dāng)生命之舟在蒼茫的大海上揚(yáng)帆起航時(shí),生命長(zhǎng)河就總會(huì)有總會(huì)有足夠的時(shí)間去給生命之舟做好心理準(zhǔn)備使其充滿自信心。
生命真的如此精彩嗎?他為什么會(huì)如此高貴呢?
生命如小舟堅(jiān)韌不屈。
生命如小河般漫長(zhǎng)。
生命如美妙世界般精彩。
但生命更因頑強(qiáng)堅(jiān)韌而顯得無(wú)比高貴。
生命每個(gè)人只有一次,請(qǐng)珍愛(ài)生命。
初二的我字初二的我字篇五
寬敞明亮的教室中,彩帶掛滿教室,共度六年時(shí)光的同學(xué)們聚集在這里,畫(huà)上最后的句號(hào)。隨著串詞的道出,班會(huì)的進(jìn)行,同學(xué)們仿佛都沉浸在平日的回憶里。
溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑進(jìn)教室,空蕩的教室卻只剩下我一人,在為即將離開(kāi)小學(xué)六年的最后一次班會(huì)中,老師布置給我的串詞任務(wù)而苦惱,況且明天就要期末考試了。我皺著眉咬著筆:“我從沒(méi)寫(xiě)過(guò)串詞,也不會(huì)寫(xiě),而且我一點(diǎn)思路也沒(méi)有。”隨著時(shí)間的流走,紙上的格子變得扭曲,我準(zhǔn)備放下筆,想去找老師辭退掉這個(gè)任務(wù)。
來(lái)到老師的辦公室門口,我向里面望去,一位班干部正坐在電腦前,她蜷縮在椅子上認(rèn)真地看著亮眼的電腦屏幕,一抹堅(jiān)定、仔細(xì)的目光從眼鏡片中體現(xiàn)出來(lái),仿佛在做什么重要的事,同學(xué)們?cè)缫逊艑W(xué)回家了,“是什么讓她如此認(rèn)真對(duì)待?”我站在門口,透過(guò)辦公室的玻璃看她有時(shí)在電腦上搜索東西;有時(shí)潦草的記錄些什么;有時(shí)還戴上耳機(jī)好像在調(diào)試音樂(lè),她所有的動(dòng)作都顯得那么認(rèn)真。走在樓道中,回想起她堅(jiān)定的身影,細(xì)細(xì)品味,我覺(jué)得自己的想法是多么愚蠢:與其怨天尤人不如用認(rèn)真的態(tài)度堅(jiān)持做好每一件事,再小的角色也會(huì)散發(fā)出主角般的光彩。
也因如此,將這次的任務(wù)做到最好的決心如一顆種子在我心中深深地扎下了根。
回到家里,我重新構(gòu)思了班會(huì)過(guò)程,準(zhǔn)備了關(guān)于主題的內(nèi)容,上網(wǎng)搜索了相關(guān)的資料,仔細(xì)認(rèn)真地做好了每一個(gè)步驟,反復(fù)地修改,盡管已經(jīng)全力以赴,還是被老師提出了問(wèn)題。我望著桌子上的一沓白紙,回想起老師臉上失望的表情,頓時(shí)有些垂頭喪氣,腦海中盤旋著老師剛剛的樣子“要突出主題,要過(guò)渡自然,要……。”她低著頭,眼睛隨著一行一行的文字看著,嘴里還將隨時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題道出,時(shí)不時(shí)地抬起頭看著我,給我一些更改方法。我拿起那張稿子不耐煩地瀏覽,毋庸置疑一個(gè)個(gè)問(wèn)題在老師的指導(dǎo)下原形畢露,我忽然明白這種認(rèn)真的態(tài)度不正是我所要學(xué)習(xí)的嗎?回家后,我聽(tīng)從了老師的意見(jiàn),又將之前的稿子重新修改、加工,毫無(wú)疑問(wèn)修改過(guò)后的稿子比之前的自然、清晰了許多。走進(jìn)老師的辦公室,老師拿起那張稿子細(xì)細(xì)地讀著,臉上露出滿意的微笑,也讓我對(duì)“責(zé)任”一詞有了更深的認(rèn)識(shí)。
品味,細(xì)細(xì)品味成長(zhǎng),在這條不凡的道路上,我多了一份擔(dān)當(dāng)……