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同學(xué)帶給我的快樂(lè)字篇一
每當(dāng)我跌進(jìn)情感的沼澤,你總不離不棄,帶給我快樂(lè)。——題記
獨(dú)自走在校園的小徑中,那鮮紅的字如影般不斷地在我腦海浮現(xiàn)。夜風(fēng)冷冷地吹打著柔弱的殘花,一滴淚水“嗒”,落在地上,滲入土地。下意識(shí)地抬頭望了望明月,心中猛地一顫,是的,那不是你嗎?剎那間,在腦海里取而代之的是一幅幅唯美的圖畫(huà)。
南 山,五 柳,菊 香
“一去誤入塵網(wǎng)中”,少年的你懷著“猛志逸四?!钡倪h(yuǎn)大志向。可十三年的仕宦征途讓你嘗盡了苦。你那般火熱的心被官場(chǎng)的污水澆冷了,一句“豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”,脫下官袍,瀟灑隱居。歸鄉(xiāng)的你與南山為伴,跟秋菊為侶,過(guò)著“夫耕于前,妻鋤于后”的自在生活。我懂,我懂你陶潛的心,雖“草盛豆苗稀”,卻只為了心中的“但使愿無(wú)違”,足矣!遙望南山,如一位儒雅的書(shū)生子,五柳先生挎著籃子,愉悅地向我走來(lái),手中拿著一朵秋菊,滿(mǎn)面的笑容,雖歷盡滄桑,卻能笑出燦爛的笑容,那是多么一種樂(lè)觀(guān)向上的心態(tài)??!
恍惚中,一朵殘花掉在我的發(fā)絲上,我回過(guò)神兒來(lái),心情好了許多,原來(lái),你帶給了我快樂(lè)。不知何時(shí),手中多了一朵殘花?我又望向明月,哦,是你。
樓 閣,明 月,酒 香
“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天。。。”本應(yīng)歡聚一堂,在中秋佳節(jié),可怎不知你的心思卻惦記兩地分隔的親弟弟。你舉杯邀月,吟出千古名詞,“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”。多么豪放的你?。∥Ⅴ傅哪銕е男θ菹蛭易邅?lái)。。。。。。
夜來(lái)風(fēng)聲,花落多少?滿(mǎn)樹(shù)的殘花似雪般紛揚(yáng),將我的思緒拉了回來(lái),現(xiàn)在的我已不再那么低落,嘴上卻掛著淺淺的笑容,一次失敗算不了什么,陶潛的柔情,蘇軾的豪情,告訴我們?nèi)松枰鞓?lè),遇到挫折更要樂(lè)觀(guān)向上,是啊。。。。。。
謝謝你!因?yàn)槟銕Ыo我快樂(lè),永遠(yuǎn)的快樂(lè)。
同學(xué)帶給我的快樂(lè)字篇二
什么才是真正的快樂(lè)呢?快樂(lè)是擁有了想要的東西,快樂(lè)是考試成績(jī)是滿(mǎn)分,快樂(lè)是能吃到最好吃的美味佳肴……但是從那天起,我懂得了快樂(lè)其是并只是擁有。
一個(gè)陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里的早晨。我早早來(lái)到學(xué)校做早讀?!班оА钡乃俣?,不一會(huì)兒早讀就大功告成了。這時(shí)老師叫道:“茜園!上樓幫我把一班的作業(yè)本拿下來(lái)?!苯拥饺蝿?wù)后,我高興地撒腿跑到辦公室拿本子。正當(dāng)我轉(zhuǎn)身想往回跑時(shí),突然發(fā)現(xiàn)老師桌上的喝水杯里沒(méi)水了。我心想:老師那么早就來(lái)到教室?guī)臀覀冏鼍毩?xí),也沒(méi)顧得上倒杯水喝,一會(huì)兒一定會(huì)口渴的?;叵胫x老師這兩年來(lái)為了同學(xué)們能取得好成績(jī)不知費(fèi)了多少心血,每天的課下來(lái),嗓子都喊啞了。記得有一次,謝老師為了給幾個(gè)同學(xué)補(bǔ)課,居然中午飯都沒(méi)顧上吃。謝老師太辛苦了,我要幫她多分擔(dān)一些事情,不能讓謝老師頭上的銀絲再增加了。想到這里,我靈機(jī)一動(dòng),對(duì)了,我要為謝老師沏上一杯熱茶。
說(shuō)做就做,我以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速?gòu)闹x老師辦公桌抽屜里取出了一個(gè)大茶筒和一個(gè)小茶筒。打開(kāi)茶筒一看,里面分別裝著綠茶和菊花。我從大茶筒里面拿出一袋茶倒了大約一點(diǎn)茶葉。又從小茶筒里倒出幾朵小菊花兒灑在杯子里。緊接著我一個(gè)健步跳到了飲水機(jī)前,按準(zhǔn)紅色按鈕,把水杯靠緊把手,“嗖——”的一聲一流熱水從飲水管里“滑”了出來(lái),一團(tuán)熱氣撲面而來(lái)。瞬間只見(jiàn)水杯里的小茶葉沉入水底,不一會(huì)兒又從杯底慢慢飄浮到水面上,綻開(kāi)了她那條青綠色的紗裙,在水中跳起了美麗的“水花舞”。很快,熱氣騰騰、香味四溢的一杯茶沏好了。
回到教室,我小心翼翼地把茶水遞到了謝老師面前說(shuō):“老師您喝水!”。謝老師露出了滿(mǎn)意的微笑,柔聲對(duì)我說(shuō):“太好了!謝謝寶貝兒!”。剎那間,我的心也像杯中的小茶花兒一樣隨之綻放了,內(nèi)心升騰起一股熱流。
啊!原來(lái)快樂(lè)不僅僅是“擁有”,“給予”他人也會(huì)給自己帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè),這才是快樂(lè)的真諦!
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同學(xué)帶給我的快樂(lè)字篇三
愛(ài)分兩種:大愛(ài)和小愛(ài),兒女私情是小愛(ài),父母,兄弟,團(tuán)體之間的愛(ài)是大愛(ài)。
一轉(zhuǎn)眼滄海蒼天,往事云煙周?chē)鷧s早已物是人非,小學(xué)與朋友的玩鬧嬉戲,初中埋頭的奮筆疾書(shū)無(wú)不是美好的回憶,這些事好似發(fā)生在昨日,又好似發(fā)生在亙古以前。而這些美好無(wú)比的回憶全被時(shí)間塵封在記憶的長(zhǎng)河之中。
那是我還沒(méi)上初中,而且是在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)槲沂莿倓傓D(zhuǎn)過(guò)去的,當(dāng)時(shí)誰(shuí)都不認(rèn)識(shí),又因?yàn)槲艺脹](méi)帶卷子讓我非常苦惱,只能決定第二天去早點(diǎn)將卷子補(bǔ)完,這種種意外弄成了這次的事。
第二天,因?yàn)榫碜拥氖挛艺箾](méi)睡好,起床收拾了下就直接去了學(xué)校,在學(xué)校買(mǎi)了個(gè)面包邊吃邊走。但是剛剛走進(jìn)教室就驚訝了下,因?yàn)槔锩嬗袃扇齻€(gè)男的湊在一起補(bǔ)作業(yè),其中就有我以后的好基友,他們看我進(jìn)來(lái)問(wèn)道:“補(bǔ)作業(yè)?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,而那個(gè)人超級(jí)熱情直接把我拉過(guò)去一起補(bǔ)作業(yè),并且說(shuō):“人都力量大嘛,來(lái)一起補(bǔ)。”我倒是沒(méi)什么意見(jiàn),雖然當(dāng)時(shí)很早但是我們幾個(gè)人卻很亢奮,因?yàn)槿绻幸蝗擞蓄}目不會(huì)就會(huì)有人去幫助他,但是遇到答案不同的就會(huì)各自說(shuō)出各自的理由,看誰(shuí)更有理,我很喜歡這種氣氛,就這樣在我們歡聲笑語(yǔ)中之中流去,原本一張很難的卷子硬是被我們?cè)谝恍r(shí)內(nèi)寫(xiě)完,而且成績(jī)還不錯(cuò)。通過(guò)這次事情我與他們幾個(gè)人的關(guān)系好了許多,也讓我明白了學(xué)校好不代表成績(jī)好,而那些樂(lè)于幫助別人學(xué)習(xí)的人成績(jī)肯定不會(huì)很差。
這就是團(tuán)體之間的愛(ài),大愛(ài)!無(wú)私的幫助別人,經(jīng)過(guò)這件事情后我慢慢地融入了這個(gè)學(xué)校。
同學(xué)帶給我的快樂(lè)字篇四
在閑暇的時(shí)光里,我喜歡泡一杯霧氣繚繞的香茗,散發(fā)著幽幽的茶香,裊裊地映在鼻翼,把我整個(gè)人都包在里面。斜臥在床頭,手里捧一本散發(fā)著淡淡墨香的書(shū),帶著恬適的心情靜靜地讀。茶香、墨香混合在一起,再好聞不過(guò)了。
我是喜歡讀書(shū)的。
依舊記得那句話(huà):讀書(shū),是一種最美的姿態(tài)。我對(duì)此深信不疑。
記得起初,讀書(shū)只是好奇,好奇那或薄或厚的書(shū)中,那整齊劃一方塊字的字里行間,藏著怎樣的世界,于是,便踏上了與書(shū)同行的征途。
同書(shū)一路走來(lái),我從好奇,驚喜,直到熱愛(ài),我發(fā)現(xiàn),書(shū)的世界是樂(lè)趣無(wú)窮的。在無(wú)人陪伴的時(shí)光中,讀書(shū),同樣帶給我快樂(lè)。
書(shū),漫延無(wú)邊,無(wú)窮無(wú)盡。
——在書(shū)中,我體會(huì)著古人們?cè)娗樵~意中的喜與悲,樂(lè)與憂(yōu)。
——在書(shū)中,我感受著異國(guó)志士的理想與追求。
——在書(shū)中,我領(lǐng)略著祖國(guó)風(fēng)光的秀麗和雄偉,婉約和奔放。
——在書(shū)中,我品味著歷史的興衰,看到了時(shí)空那一頭人們的所做所感。
書(shū)如海,無(wú)際無(wú)邊;書(shū)如天,廣博宏大;書(shū)如路,彎曲向前……成長(zhǎng)之路上,是它,指引著我。
一杯香茗,一本書(shū),大概是人生中最恬淡的時(shí)光了吧,在這樣的時(shí)光里,我享受著快樂(lè),享受著閱讀。
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