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寒暑計(jì)寓言作文 勺子和叉子寓言作文(三篇)

時(shí)間:2025-07-14 作者:儲(chǔ)xy

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

漫畫(huà)寓言篇一

豬八戒成仙后,有好多年沒(méi)有下凡了,凡間有什么變化,他一點(diǎn)也不知道。

有一天,豬八戒想到凡間去看看。于是,他便帶著一個(gè)天兵下凡了。

“這是電腦。”管理員說(shuō)。

“它能干什么?”

“可以聊天、玩游戲,總之可以做很多事情......”

沒(méi)等管理員說(shuō)完,豬八戒已經(jīng)坐到了一臺(tái)電腦前,迫不及待地玩了起來(lái)。眨眼間, 一整天過(guò)去了,網(wǎng)吧要關(guān)門(mén)了。豬八戒只好戀戀不舍地離開(kāi)了網(wǎng)吧。

第二天,豬八戒又來(lái)到了超市,他看到有許多從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的食品。頓時(shí),他胃口大開(kāi),抓起東西就往嘴里塞。售貨員們急忙制止他,并且教他如何在超市買(mǎi)東西。結(jié)果豬八戒買(mǎi)了一大堆東西:巧克力、薯片、蛋黃派......售貨員整整給他算了一個(gè)小時(shí)才結(jié)完帳。

吃飽喝足了,豬八戒又溜達(dá)到了游樂(lè)場(chǎng)。他先坐了“過(guò)山車(chē)”,又坐了“激流勇進(jìn)”……直到天兵反復(fù)催他,他才離開(kāi)。

漫畫(huà)寓言篇二

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“漫畫(huà)”老師_教學(xué)反思

《“漫畫(huà)”老師》是五年級(jí)上冊(cè)第二單元習(xí)作。本次習(xí)作訓(xùn)練用文字“漫畫(huà)”老師,屬于寫(xiě)人篇。從中年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)人的方法,中年級(jí)重在引導(dǎo)學(xué)生抓住特征把人物的某一方面寫(xiě)清楚;本次的寫(xiě)人訓(xùn)練是建立在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的一次提升,重在引導(dǎo)學(xué)生借助具體事例寫(xiě)出人物特點(diǎn),并且嘗試用上漫畫(huà)夸張的方式將人物表現(xiàn)得真實(shí)而有趣。根據(jù)學(xué)情,我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為以下兩點(diǎn):

1. 運(yùn)用思維導(dǎo)圖,列出所選的一位老師的外貌、衣著、性格、喜好等特點(diǎn)。理清寫(xiě)作思路。

2.選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的具體事例來(lái)寫(xiě),嘗試運(yùn)用漫畫(huà)夸張的手法將人物寫(xiě)得既真實(shí)又有趣。

在團(tuán)隊(duì)成員的幫助下,教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行多次調(diào)整,形成了定稿進(jìn)行錄課。本次的習(xí)作教學(xué)共分為五個(gè)大板塊:

1.情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

教學(xué)中,通過(guò)名人漫畫(huà)的圖片配上簡(jiǎn)短夸張的描寫(xiě)文字,感受漫畫(huà)人物的表現(xiàn)特點(diǎn)。首先出示一組學(xué)生耳熟能詳?shù)娜宋锏恼D片,說(shuō)說(shuō)他們最鮮明的特點(diǎn);接著觀察他們的漫畫(huà)圖片,引導(dǎo)學(xué)生從鮮明的對(duì)比中,發(fā)現(xiàn)這些漫畫(huà)分別夸張了人物的哪部分特征;然后與漫畫(huà)人物圖片相對(duì)應(yīng)的漫畫(huà)人物夸張簡(jiǎn)介,感受用文字“漫畫(huà)”人物語(yǔ)言夸張的特點(diǎn),導(dǎo)入新課教學(xué)。

2.引導(dǎo)回憶,確定寫(xiě)作對(duì)象

在眾多老師中選擇并確定寫(xiě)作對(duì)象尤為重要,通過(guò)談話(huà)引導(dǎo)學(xué)生閉眼回憶,寫(xiě)下三個(gè)印象最深的老師,縮小選擇范圍;然后逐一回憶并比較三位老師的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)最突出的一位作為寫(xiě)作對(duì)象,并跟同伴簡(jiǎn)單的介紹老師突出的特點(diǎn)。

3.例文引路,學(xué)以致用

首先明確老師突出的特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生已知經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用思維導(dǎo)圖列出老師的各個(gè)方面的特點(diǎn),理清寫(xiě)作思路。通過(guò)例文的學(xué)習(xí)明確本課“運(yùn)用具體事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)”和“運(yùn)用夸張幽默的語(yǔ)言把人物特點(diǎn)表現(xiàn)得真實(shí)而有趣”兩大習(xí)作要素,習(xí)得方法并嘗試選擇思維導(dǎo)圖中最為突出的一個(gè)特點(diǎn),先用用一句話(huà)或詞語(yǔ)概括人物最突出的特點(diǎn),然后用具體的事例、夸張的語(yǔ)言給老師畫(huà)一幅“漫畫(huà)”。

4.習(xí)作欣賞,點(diǎn)評(píng)激勵(lì)

通過(guò)自讀修改、教師評(píng)、同桌互評(píng)等方式,本著教什么就評(píng)什么的原則,對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。先由教師示范點(diǎn)評(píng)(先欣賞再評(píng)星),讓學(xué)生嘗試參與點(diǎn)評(píng)進(jìn)行互評(píng),以評(píng)?的形式進(jìn)行激勵(lì),給學(xué)生創(chuàng)造體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。

從整節(jié)課學(xué)生的狀態(tài)和學(xué)生的習(xí)作來(lái)看,教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度還可以。本節(jié)課教學(xué)中最大的不足之處在于:例文的選用和品讀環(huán)節(jié)的處理。在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候,最為糾結(jié)的就是例文的選用,反復(fù)修改后仍然感覺(jué)到“漫畫(huà)”夸張語(yǔ)言的運(yùn)用不夠;在學(xué)習(xí)例文的環(huán)節(jié)對(duì)于例文的品讀做得不夠扎實(shí),由于例文中語(yǔ)言夸張、幽默的特點(diǎn)不是特別明顯,加上設(shè)計(jì)的問(wèn)題針對(duì)性不強(qiáng),所以學(xué)生在讀例文時(shí)不能很快發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的特點(diǎn)。其次處理不好的是評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),由于實(shí)物展示臺(tái)出現(xiàn)故障,沒(méi)能直觀地呈現(xiàn)學(xué)生作品影響了評(píng)價(jià)效果,評(píng)價(jià)方式顯得機(jī)械和單調(diào),未能很好地起到評(píng)價(jià)和指導(dǎo)修改的作用。

視頻研討時(shí),組內(nèi)老師、組長(zhǎng)和課題負(fù)責(zé)人就課堂教學(xué)提出很多易操作的建議。

1. 對(duì)“漫畫(huà)”的認(rèn)識(shí):漫畫(huà)家給人物畫(huà)“漫畫(huà)”的目的是為了突出人物某一方的特點(diǎn),運(yùn)用的手法必然是夸張、夸大、突出,最后形成的效果就是讓讀者看了就傻笑,覺(jué)得有趣,一下子就明白了作者想表現(xiàn)的人物突出的特點(diǎn)。把漫畫(huà)遷移到文章上來(lái),那目的就是運(yùn)用夸張的手法、幽默詼諧的語(yǔ)言進(jìn)行反復(fù)描述、大肆渲染,突出人物的某一方面的特點(diǎn)。

2. 教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要有明確的目標(biāo),無(wú)指導(dǎo)、無(wú)效的小環(huán)節(jié)要?jiǎng)h去,可以整合的要進(jìn)行整合。

3. 例文的呈現(xiàn)要著力在“漫畫(huà)”上,可以先回憶通常情況下介紹老師該怎么寫(xiě),出示一篇例文,讓學(xué)生感受到這樣寫(xiě)太平常;出示一篇例文,換成漫畫(huà)的形式,用夸張幽默的語(yǔ)言抓住老師突出特點(diǎn)來(lái)寫(xiě),并且將有著夸張的、諷刺的、搞笑的、幽默語(yǔ)言特點(diǎn)的語(yǔ)句標(biāo)紅。將這樣兩篇例文進(jìn)行比較,學(xué)生一看就明白什么叫“漫畫(huà)”老師。

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漫畫(huà)寓言篇三

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近日,有網(wǎng)友發(fā)帖稱(chēng),在撿到的內(nèi)存卡中發(fā)現(xiàn)疑似重慶市涪陵區(qū)綜合執(zhí)法局干部吳某的不雅照,并將照片傳到網(wǎng)上。4日,涪陵區(qū)紀(jì)委監(jiān)察部門(mén)調(diào)查核實(shí),不雅照中的男性確為涪陵綜合執(zhí)法局干部吳某,并對(duì)其立案調(diào)查。

一低頭,隨便就撿到一個(gè)問(wèn)題干部。

32年前,陳沖與劉曉慶合作出演電影《小花》,之后兩人的演藝事業(yè)一飛沖天,但卻很少有交集。32年后,51歲的陳沖與57歲的劉曉慶再次合作,出演電視劇《隋唐英雄》,在劇中兩人的關(guān)系卻變成“婆媳”。

陳沖已然熬成婆,劉曉慶路漫漫其修遠(yuǎn)兮。

中國(guó)致公黨第十四次全國(guó)代表大會(huì)12月3日在北京開(kāi)幕,知名影星章子怡與李冰冰以黨代表身份與會(huì),引人注目。

百花齊放。

美國(guó)魔術(shù)師韋恩日前在多米尼加共和國(guó)參加一場(chǎng)電視節(jié)目并進(jìn)行表演時(shí),節(jié)目主持人突然將燃燒的液體潑向他,導(dǎo)致其臉部、頭皮和手部燒傷。魔術(shù)師打算對(duì)該主持人采取法律訴訟。

我只是變魔術(shù)的,不是刀槍不入的神仙。

英超后衛(wèi)利亞姆·里奇維爾用一疊疊20英鎊面額的鈔票擦屁股。照片一經(jīng)流出,犯下眾怒。里奇維爾回應(yīng)道,他當(dāng)時(shí)只是跟朋友開(kāi)玩笑,沒(méi)想到會(huì)捅出這么大的婁子。

這朋友太不保密了。

現(xiàn)年73歲的瑞典航海家斯文·于爾溫德?lián)碛?0年的航海經(jīng)驗(yàn),自今年3月起他動(dòng)手打造一條長(zhǎng)3米、寬1. 8米的迷你“浴缸船”,準(zhǔn)備花1年半時(shí)間環(huán)游世界。

我們也有浴缸,但我們?nèi)狈?0年經(jīng)驗(yàn)和一顆勇敢的心。

美國(guó)婦女瑪莉亞·弗吉?dú)W尼買(mǎi)彩票中了200萬(wàn)美元后,自稱(chēng)所選號(hào)碼是已去世的父親告訴她的。

老爹是怎么知道的?

前“臺(tái)中市議長(zhǎng)”張清堂因擔(dān)任“臺(tái)中縣議會(huì)副議長(zhǎng)”期間涉及以喝花酒報(bào)公賬,日前全案判刑定讞,張清堂被解職。

色膽包天。

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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這里
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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。通過(guò)記錄心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),規(guī)劃自己的未來(lái),為社會(huì)
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