人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
第二個母親作文字篇一
女孩將舞者的動作牢牢地記住在腦子里,期盼有一天她也能在夢想的舞臺上揮動她的雙腳,實現(xiàn)她一直以來的夢想。
可是,對于她來說,揮動雙腳相當于要了她的命,她的母親自然非常反對,曾想盡一切方法阻止她練習。
雖說她從小就多病,但基本的走路與正常人是無異。
她愛舞蹈,每次趁著母親外出賣菜,都會把昨日記下的舞蹈動作一遍又一遍地重復。為了有一雙舞鞋和一套舞服,她去幫人家洗衣服,做孩子的家教,她一家一家的奔走去送報紙。可這些,對于她是很不容易的,每次做完這些,她那雙柔軟的雙腳都會通紅,夾雜的是令人難以接受的巨痛。而她全都一一包攬了下來,不喊苦喊累。
終于她得到了她想要的舞鞋與舞服,可是這些很快就被母親知道了,母親把她鎖在家里,不再讓她去做工了,把她的舞鞋和舞服拿走了。
一天一天,她變得比先前更憔悴,甚至有幾天都不愿醒來。這讓她的母親很是心疼,母親不想永遠失去她,也不想讓她因為無法實現(xiàn)夢想而痛苦。母親做了一個令人難以相信的決定,她幫女兒請求導演給一次出演的機會,把她的舞鞋和舞服還給了女兒。
為了演出更加完美,女兒快樂地練習著舞步,不過隨著而來的是女兒身體的狀況愈加惡化,每個星期都要去醫(yī)院接受治療,不過練習是沒有停止的。
愉悅的鋼琴聲在舞臺上傳來,女孩看起來像一個仙女般,她跳啊跳,給觀眾的更多是視覺上的享受。
跳著跳著,女孩來了個躺下的姿態(tài)。
第二個母親作文字篇二
我們的第二個“母親”你聽到這個題目是否有些疑惑呢?不,只要你讀了我的作文就會恍然大悟。
母愛溫暖著我們
各位還記得我們?nèi)ズ;市菢穲@玩的時候嗎?沒錯就是我們換班主任的時候。
那天我們伴著美麗的.朝陽踏進了學校,我們的臉上都洋溢著燦爛的笑容,大家都知道為什么了。對!就是因為今天我們要出去郊游了。我們的書包里都裝滿各種各樣的零食。
八點,我們準時踏上了大巴車。對于不暈車的同學來說大巴車是通向天堂的快捷工具。而對于暈車的同學來說簡直就是像下地獄一樣的難受。
五分鐘過去了,十分鐘過去了,二十分鐘過去了…….我事先吃了暈車藥一點感覺也沒有。可惜好景不長。一小時多一點的時候朱芷榆終于忍不住了。我們把頭轉向窗戶,就像是見到了會通過空氣傳播的疾病一樣。幫她撐袋子的同學也把頭一百八十度地轉向窗戶。不知道什么時侯她不小心吐了出來。我們的“母親”知道了拿了一包紙將她吐出來的包到紙里,扔進了垃圾桶里。拿著紙幫她把嘴邊的殘留物擦干凈,問她:“還難受嗎?”連下車的時候都扶著。
母愛陪伴著我們
事情發(fā)生在去年冬天。冬天寒風凜洌,我們都待在教室里。懶得運動。就在這樣的情況下,學校又展開了冬季長跑的項目。自從開展以來我們都想盡辦法偷懶。我們的“母親”知道后從家里帶來了運動鞋,每天早上和我們一起跑。在老師的鼓勵下,我們個個都精神抖擻,喊著:“一二三四,一二三四。”的口號。
怎么樣大家猜到我們的第二個“母親”是誰了嗎?沒錯就是我們那可親可敬的俞老師。
第二個母親作文字篇三
當那縷微弱的光芒再度照向我時,我的世界變得明亮了……
每個人都有頑皮、不服管教的時候,而那時最關心我們卻又被我們傷害最深的,莫過于父母。
那已是四年前的事情了。一個初冬的夜晚,雖說是“初”,但寒冷來的卻十分迅速,寒風颯颯,冰霜已至。而就在這個平常的夜晚,我與母親發(fā)生了糾紛。
隱隱約約記得事情的起因似乎是口角矛盾,那時的我認為母親過于死板,不理解我,故而沒少與她吵架。被母親一語激怒的我猛地推開門,向家外跑去,我沒有看母親的臉色,只想著“逃離,離開這個煩悶的地方。”
初冬的街道,鮮有人跡。我孤零零地站在街道上奔跑,淚水在臉頰上肆意地侵略,風吹得手腳僵硬,慢下來了。我靠在小巷的墻上,在心中埋怨母親。
大約過了半個多小時,我想起了家里的溫暖,單薄的衣服無法阻止寒冷的侵襲,我愈發(fā)感到母親對我的不公。
遠處,隱約聽到聲音,愈來愈近,是媽媽!一直埋怨她的我在小巷的盡頭沒有出聲。另一頭,她拿著手電筒一邊四處照一邊喊著我的名字。突然,她照向了我的位置,我心里“咯噔”一下,我看著微光,剛要邁步,那光卻轉向了別處,我停下了動作。即便在那微光也要消失的時候,我也沒說一句話,可我多想告訴她:“媽,我在這。”
寒風依舊吹過我單薄的身子,望著黑暗,我害怕了,流淚了。我想:媽媽已經(jīng)回家了吧。在回家與不回家兩者之間徘徊的我漸漸陷入了絕望。
就在此刻,出現(xiàn)了那個微光,和她——母親。我看見了那條路,通往家的路。我飛奔向微光,抱著母親,任由淚水決堤!
那縷微光總是在腦海中不斷出現(xiàn),在初冬的夜晚,在寂靜的黑夜,我跟隨著它,回到了光明。當那縷微弱的光芒再度照向我時,我的世界變得明亮了。
第二個母親作文字篇四
“第二個”看見了這個詞你一定會產(chǎn)生許多疑問,第二個什么?我來告訴你,就是我的第二個“母親”——徐老師。
一對柳葉彎眉;一雙水靈靈的大眼睛;一個圓潤的鼻子和一張櫻桃小嘴鑲嵌在那橢圓形的臉頰上。
徐老師是我上二年級時,從外學校轉來的,如今,我以是五年級的學生了。我們已經(jīng)一起生活了三年。在這三年里,我們一起經(jīng)歷了風風雨雨,一起在成功中快樂,一起在失敗中憂傷。
每個絢麗的早晨,徐老師都早早地來到了學校。徐老師的語文水平出類拔萃,那可是隔者門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外。
聽,二班的翟老師說,徐老師已經(jīng)是小學州語文老師了。出了許多大型課,但老師每天還積極的學習,出課,一點也不驕傲。
老師每天辛勤地為我們講課,給我們批改作業(yè),晚上,還要備明天上的課,早上早早地就來到了學校給我們上早自習。下午,老師總是留我和幾個同學在學校學習,學到五點左右才回家。老師每天早出晚歸為了什么?還不是為了我們能在考試中能考出一個好成績嗎。我們也努力學習,刻苦奮斗,想考出一個好成績,來回抱老師。
徐老師不但愛我們,還愛同事,愛老師,愛子女,愛父母。記得那是去年的教師節(jié),我們?nèi)辔迨幻瑢W給老師買了蛋糕,老師沒有自己吃,而是分給了其他老師。每天放學老師都會給父母打一個電話,問問他們身體怎么樣。周末回家看望父母。每天交女兒背古詩,讀三字經(jīng)。
別看老師每天面帶微笑,十分和藹,可以但發(fā)起火來可是十分可怕的。有的同學不完成作業(yè),老師使勁批評他。但我們也知道,誰讓我們太調(diào)皮了,每天都鬧出個或大或小的事情出來。能不讓老師操心嗎。誰的也不可能這么強。
這就是我的老師;這就是我的第二個“母親”;這就是我一生中不能忘記的人;這就是我心目中的好老師。