首先,閱讀不同題材的文章可以擴寬我們的'眼界。我們可以知道那些我們不曾了解的事物,并了解文化差異。從很大的程度上來說,我們通過閱讀來獲取知識。其二,閱讀可以避免我們說“中式英語”。我們可以了解到地道的英語應(yīng)該怎么樣說。第三,閱讀可以幫助我們擴展自己的詞匯量。如果我們遇到一個新的單詞,可以查閱字典,然后把新的單詞抄在筆記本中。這對于英語學(xué)習者來說非常有用。最后,閱讀可以提供給我們很多快樂。當我們閱讀一本有趣的書時,就不會覺得孤獨了。

一句話總結(jié),閱讀是提高我們英語學(xué)習能力的好方法。試著去廣泛的閱讀吧,你會從中收獲很多的。

學(xué)英語之路千萬條。但是，你依然還是要問這一出：怎么學(xué)英語?

“零基礎(chǔ)”起步者，必須盡快突破詞匯量關(guān)，必須盡快突破高中語法關(guān)(語法學(xué)到高中語法足夠了，沒必要再往下學(xué))，然后向“用英語學(xué)英語”這個能力訓(xùn)練靠攏。

已經(jīng)過了高中英語詞匯3500 關(guān)的學(xué)習者，必須馬上放棄一切其它內(nèi)容學(xué)習，向“用英語學(xué)英語”這個能力訓(xùn)練靠攏。

我們的英語訓(xùn)練邏輯(我不愿意用“學(xué)習”二字，英語不是“學(xué)”出來的，是“訓(xùn)練”出來的)就是這么簡單。

見英語說的出英語，其實就是你在“用英語”，是一個英語學(xué)習者必須經(jīng)歷的學(xué)習過程，也是一個經(jīng)過這個學(xué)習過程的系統(tǒng)訓(xùn)練必須獲得的英語能力。沒有這個過程，沒有這個能力，其它的都只能是“呵呵了”。

手里拿到的一篇英語課文該怎么學(xué)?學(xué)什么?

你手里的那篇英語課文只是為了用來做“見英語說英語”、英語“學(xué)”“用”同步英語訓(xùn)練的，英語課文不是用來把課文“用中文翻譯一遍讀懂就完事、就算學(xué)習了英語”的。我們的英語課文學(xué)習是考慮我們的英語得到了什么訓(xùn)練、得到了多少訓(xùn)練，而不是把課文用中文讀懂完事。

在校學(xué)習英語的學(xué)生在學(xué)校學(xué)習英語的幾年多感“迷?！?，不知這幾年英語應(yīng)該做什么。

你其實什么都別做，就把這幾年時間全部投入到訓(xùn)練自己這個能力上就夠了。等畢業(yè)時，你在這方面擁有了一定的能力，你就可以寬慰自己說：我好歹也敢說自己是個接受過正統(tǒng)英語訓(xùn)練的人。說這話真的當之無愧。

回答是否定的，你找下一家。不會冤枉你，不會冤枉他。

我隨便舉幾個例子：

autumn:

我們能說的不再是中文，我們能說的是英語.

學(xué)英語，想“認字”(用中文認字)，你說“秋”。

那season又是什么?what is season?

你現(xiàn)在不是在開口說英語了嗎?