人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
春日字春節(jié)英語篇一
我在純潔的夢境回廊里嗅到她的清香,仿佛嗅到了春的味道。慢慢地走在春天的田野,去追尋著那一縷縷誘人的清香。
你看,這是一場屬于春天自己的演唱會(huì)。各種花歡聚一堂,各種草木茁壯成長,溪流在伴奏,小鳥在歌唱,微風(fēng)在伴舞,春姑娘在投入的表演:她身著輕盈的衣裳,邁著輕快的步履,來了,歡快地表演著,迷人的舞蹈,醉人的芳香,讓我們陶醉在那甜蜜的夢里。
你看,那些夢里的孩子們,他們多么歡樂,在盡情地玩耍,校園里,小路邊,田野里都有他們的身影,校園里的歡快嬉鬧聲,小路邊的歡歌笑語,田野里的追逐聲,都蕩漾在這充滿朝氣的春日氣息里,都彌漫在這溫暖的世界里。
我站在廣大的人群里,看到春姑娘在甜甜的微笑。她的微笑里帶著甜蜜,仿佛那甜甜的睡眠中的美夢一般。
春天來了,夢也醒了,我們攜手同行;路在遠(yuǎn)方,理想和祝福都在路上,讓我們一路帶著夢想和希望!
春日字春節(jié)英語篇二
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編收集整理的春日作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
春日作文 篇1冬,剛撕破了個(gè)口子。春,便探出了頭。
飄香的煙靄深藏靜謐的村莊,雪霽中的綻梅為誰梳妝。枯的干,新的芽,豎耳聆聽春的指令。只一聲輕喚,積蓄的溫情便傾瀉而出。
柳絲輕揚(yáng),綠了一簾煙雨……
花月春風(fēng)的清早,看那春光晴好,綠柳招搖,千縷長風(fēng),萬種柔情。風(fēng)是青的,水是綠的,一枚經(jīng)冬而憔悴的樹果落下,濺起一兩聲鳥鳴,也是翠綠的。散落在泥土中的草籽,即將萌發(fā)成一篇篇優(yōu)秀的散文詩。翠樹做磚,青巒是墻,綠風(fēng)被圈住了,心也被染綠了。
迎春花展開了嫩黃的笑臉,一樹樹的鵝黃,可艷了你窗外的枝頭?
綠茵小道,引領(lǐng)我走向田間綠野,推開柴門,便推開了少女的心扉。一條條石板,折疊著多少歷經(jīng)滄桑的腳印?竹簾半掀,不意與哪位墨客騷人的朗笑撞個(gè)滿懷。走在蜿蜒出幽靜的石徑,我成為了一句宋詞,沿著平平仄仄的韻腳,一聲一聲,讀出自己的心音。碧空輕嵐,飄起的不是紅塵,卻是一片一片春之魂。
腳下,縈回潺潺緩緩的韻律,洇入那壘青疊翠里,崖坡上,有擎著禪意的巨樹,列成漢字,寫出了許多古風(fēng)。宣紙浮動(dòng),可舒展出無數(shù)山嵐泉聲?歙研浮香,該縈繞著千萬書卷畫軸。
在這塵世匆促的過程中,能采擷多少碎落的光陰?就讓它靜靜地留在繁花盛開的路上,在風(fēng)中自在逐逍遙。
獨(dú)行春風(fēng)里。陽光灑落一身,已知失去的微笑不再回來。抬起頭,艷陽如血,心如刀割。
春日作文 篇2大到天地山河,小到一葉一蟲,只要你有一雙慧眼,都可以把它們收入佳作,永遠(yuǎn)珍藏。
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人……”不過,這個(gè)清明節(jié)春光明媚、陽光燦爛,怎能不回家祭祖、踏青呢?于是,我們回到了太太家。
祭過祖后,我聽到一陣陣“哞……哞……哞……”的牛叫聲。我循著聲音跑過去,發(fā)現(xiàn)一位伯伯正在田里犁田。這一發(fā)現(xiàn)讓我又驚又喜,甚至跳起舞來,因?yàn)槲覐膩頉]見過犁田。我發(fā)現(xiàn),伯伯腳踩在鐵耙上,牛拉著鐵耙,在田里走來走去。媽媽告訴我,這叫經(jīng)緯犁田法,就是橫向、縱向都要犁的意思。鐵耙像一個(gè)用木條圍成的長方形,每條長邊上還有八九個(gè)用來松土的小鋸齒,牛在走的同時(shí),不僅鋸齒能松土,牛腳也可以松土。我猜之所以犁田,是因?yàn)橐讯毂粌鲇驳拇笸翂K變成軟軟的泥土吧。
我自己還親身體驗(yàn)了一把犁田。踩在鐵耙上,我感到自己的身體很不平衡,像站在蹦蹦床上一樣,感覺自己下一秒就要從鐵耙上摔下來,一頭栽進(jìn)爛泥里。于是,我雙手平展,盡量讓自己保持平衡,還好,我沒摔下去。最后,伯伯告訴我,這是一頭小牛,才兩三歲。牛大約能活十幾歲,牛的十幾歲,就相當(dāng)于人的七八十歲。農(nóng)民和牛都不容易啊!
犁過田后,我問媽媽為什么要犁田,媽媽也不知道,于是“萬事通”“度神”給了我們答案:南方的農(nóng)民大多在驚蟄以后就要對過了一個(gè)冬天的水田進(jìn)行翻耕,其目的有二:一是把冬天所種植的植物根部翻在表土層下面,使之腐爛變成水稻的有機(jī)營養(yǎng)質(zhì);二是通過犁田以改良土壤的透氣性和透水性。田犁完后,就準(zhǔn)備插秧種植水稻。哈,沒想到犁田能帶來如此多的好處。
犁田是我在春天的新發(fā)現(xiàn),卻是中國幾千年的農(nóng)耕傳統(tǒng),真令人感慨萬千啊!
春日作文 篇3和時(shí)間賽跑
第一次和時(shí)間賽跑,我輕蔑的看著如同風(fēng)一般的他,從心底涌出滿滿的自信,然而,我忽略的是,時(shí)間和風(fēng)一般無處不在,我的自信早已被他耗盡,最后,留下的是一顆傷痕累累的心。
時(shí)光
時(shí)光在夾縫中生存,每個(gè)人就要在夾縫中珍惜,夾縫越來越小,可漸漸發(fā)現(xiàn),要珍惜的事情越來越多。最后,夾縫沒有了,想珍惜卻迷失了方向。于是心中永遠(yuǎn)有一個(gè)缺口,想那里望去,里面是一個(gè)黑洞,無論你怎么彌補(bǔ),都無濟(jì)于事。
懷念
時(shí)間就像橡皮擦,無意間的移動(dòng),可能會(huì)擦掉生活中重要的朋友。然而,想挽回時(shí)卻找不到筆。之后,只能在遺憾中書寫下一篇章。
等待
無數(shù)次的焦灼等待為的是和你的擦肩而過,而你的冷言冷語瞬間澆滅了我的期待。
友情
友情就如同遠(yuǎn)航的船,你永遠(yuǎn)也不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么,也許是凱旋到達(dá),也許是沉沒。
春日作文 篇4陽春三月,花香怡人,正是一個(gè)游山玩水的好時(shí)機(jī)。這不,我們班就浩浩蕩蕩地來到了黿頭渚。
走進(jìn)黿頭渚,滿眼都是春色。樹上的新芽在告訴你,春天到來了。鳥兒劃過天空,它們活潑,輕快的身姿在告訴你,脫下厚厚的棉襖去迎接春天吧!花朵競相綻放出一個(gè)個(gè)嫩紅的笑臉。
一聽要游船,同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮手舞足蹈,爭著往船上竄。登上船,放眼望去,只見遠(yuǎn)處水天一色,無數(shù)只海鷗在藍(lán)天的映襯下,顯得更加生動(dòng)可愛,它們從四面八方趕來,像是趕集似的,真是“鷗行碧波上,人在畫中游”。遠(yuǎn)處的青山越來越小,直到消失在我們的視線中。
令我印象最深的是“世外桃源”——櫻花谷。
春天來了,這里充滿了溫暖與希望,櫻花如精靈般在天空飛舞。我站在櫻花樹下仰望,只見樹枝上的櫻花東一簇,西一簇,數(shù)也數(shù)不清。樹下的游人結(jié)伴而行,他們有的拿著自拍桿在和櫻花合影,有的駐足樹下,聞一聞櫻花的芳香。不遠(yuǎn)處幾個(gè)小伙伴正在樹下追逐打鬧,給這份靜謐增添了一份活力。
我們伴著淙淙的流水聲繼續(xù)進(jìn)發(fā),越往深處走,櫻花開得越密,仿佛怎么走也看不見盡頭。環(huán)顧四周,皆是櫻花。嗬!春風(fēng)竟讓這些櫻花開得這樣飽滿,這樣爛漫。
我愛春日的黿頭渚,它給人美的享受!
春日作文 篇5題記
滴答,滴答,屋檐上,雨似斷了線的珍珠不斷落下,一如老時(shí)鐘秒針的節(jié)奏,美妙而不顯單調(diào)。啪如碎玉四濺,啪似水花又起。我從繁多的試卷中抬起頭,望向窗外。雨,細(xì)密地斜織著。
叮鈴鈴伴隨著悅耳的鈴聲,午休時(shí)間悄然而至。我如愿步下樓。站在門口,望著朱自清先生筆下如牛毛、如花針、如細(xì)絲的春雨,心里忽然生發(fā)出一種憐惜與感動(dòng)。拋開雨傘,我只身步入雨中,只為更深切地感受那抹微涼。春雨未止,春天已至,那我便在校園中一尋這春景吧。
沿著甬路緩緩上行,路旁的松樹在微風(fēng)的吹拂中搖動(dòng)手臂。如此蒼翠粗壯的樹,在陽光和雨的滋潤下盡情地舒展身子,雨夾雜著濕潤土地的芬芳,似乎也隨著它的舞動(dòng)在空中蔓延開來。
樹下,小草在細(xì)雨的點(diǎn)綴下青翠欲滴,五顏六色的花兒卻都在爭先恐后地等待著春雨一親芳澤。她們揚(yáng)起嬌艷的臉蛋,用含苞的花蕊承接珍貴的雨珠。明黃、嫩粉、淡紫、緋紅,一朵一朵地挨著、擠著,撞了個(gè)開懷大笑,撞了個(gè)滿樹妖嬈。
走到甬路的盡頭,我從體育館前經(jīng)過。一聲聲清脆的拍擊聲被春風(fēng)傳入耳中。目光穿過敞開的大門,循聲望去,同級的初四學(xué)生們在體育館整齊排列練習(xí)排球的場景便映入眼簾。
黃藍(lán)相間的小球被一次次拋高、擊起,動(dòng)作枯燥而又單調(diào)。額上的汗珠因晃動(dòng)而調(diào)皮地滾落面頰,浸透了他們的衣衫,卻沒有一人在一旁放松歇息,也無暇分出手來擦拭整理。
每個(gè)人的臉上都寫滿了疲憊,眼神卻都充滿著如出一轍的堅(jiān)定。只是在短暫的間隙甩一甩似乎因長時(shí)間訓(xùn)練而酸痛的胳膊,而后咬緊牙關(guān),再次將球高高擊起。響亮的拍擊聲似乎都能將樹枝上的雨珠震落下來,我的心也不由得為這一幕而深深震動(dòng)。
相信他們用汗水在三四月播下希望的種子,在七八月自會(huì)收獲想要的答案。
我緩緩前行,漸漸陶醉在校園如詩如畫的春天里。在這春景中,我覓到植物復(fù)蘇,綻放出勃勃生機(jī),也覓到人們奮發(fā)拼搏,在春日播種希望。
春日作文 篇6說起春天,人們總說它是暖的、是美的,我則認(rèn)為它是生意盎然的。夏天火熱,卻又有點(diǎn)熱過了頭;秋天寂靜,又有些傷感、憂郁;冬天孤傲,卻又有些不可接近;唯有春,它仿佛是一爐火,火候恰到好處,其他三季,不是太大就是太小。春天,給人一種詩情畫意之感,而且當(dāng)你看到百花齊放、百鳥爭鳴時(shí),必定心潮澎湃、無法用語言表達(dá)。
春天的白天,生機(jī)勃勃,陽光是如此的柔和又如此的溫暖。當(dāng)陽光照射到花朵上時(shí),不遠(yuǎn)處又傳來陣陣鳥鳴,這是一幅多么和諧的畫面呀!露珠在綠葉上滾動(dòng),好似顆顆晶瑩剔透的珍珠。這一切多么富有生機(jī)啊!
在春風(fēng)中佇立,能聞到那春天、那陽光所獨(dú)有的味道,芬芳怡人。
在春風(fēng)中沉思,會(huì)在不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)那以前所忽略的東西,想起那些“落滿塵埃的往事”。這時(shí),才發(fā)現(xiàn)有些朋友并沒有遠(yuǎn)離,而是留在了心靈深處。
在春風(fēng)中行走,淋著綿綿細(xì)雨,聞著淡淡花香,沐浴我全部憂愁,洗去我滿身塵埃。我愛“天街小雨潤如酥”的春雨,愛春天所獨(dú)有的風(fēng)韻。
春風(fēng)伴著春雨,近在咫尺,觸手可及,又無聲無息從身邊掠過,無論如何都抓不住它的蹤跡。
我愛春風(fēng),愛在一個(gè)春日,在田野上,感受春的氣息,聞著春的味道。或在春雨中,聆聽著春天的低低“訴說”。
我愛春天,愛它的云淡風(fēng)輕,愛它的詩情畫意!
春日作文 篇7春天到了,萬物復(fù)蘇,百花齊放,百鳥爭鳴,到處一片綠油油,春意盎然的景象。
草叢上,小草從土地媽媽的懷中探出了腦袋兒來,小花又從枝頭綻開了笑臉。
到底哪兒的春天最美麗,就屬我們的北沙園嘍!
那高貴的郁金香,發(fā)出淡淡的清香。郁金香的顏色非常多,有火紅的郁金香、有橙色的郁金香、有金黃的郁金香,還有種紅、黃混合的郁金香,從遠(yuǎn)處望見那開的`正燦爛的、茂盛的郁金香,可真是使人陶醉啊!
那艷麗的茶花,火紅火紅的開著,這兒一簇,那兒一叢,在叢中開的正鮮艷,正旺盛。如同一位小姑娘兒開心的露出了那個(gè)甜甜的笑容。
春暖花開,春風(fēng)拂面,一個(gè)個(gè)嫩芽兒抽出了枝葉,一個(gè)個(gè)花苞開出一朵朵鮮艷的花朵兒。一陣風(fēng)吹過,嗅到一股青草香,聞到一陣花香,聽到一聲鳥鳴聲,讓人心曠神怡。
春日作文 篇8在這個(gè)靜謐的午后,欣賞這曲旋律,輕輕享受著春天帶來的氣息,讓春天的旋律輕喚著我們,流淌在內(nèi)心世界里。淡淡的旋律總是容易讓人沉醉,心感受到的安寧隨音樂緩緩鋪開,在如水般流淌的溫婉曲音里,經(jīng)受音樂的洗禮洗去繁濁。
淡淡清茶的彌漫,淡淡夢境的灑脫,淡淡幽雅音樂的悠揚(yáng),清新婉約的溫情。那晶脆清亮的音符,宛如從天而降的細(xì)雨,輕柔跳躍的旋律,觸摸著你的世界,如微風(fēng)輕拂般的舒適愜意。從活躍曲調(diào)中悄悄的來,淡淡的,愉悅的旋律,仿佛有輕靈舞動(dòng)的蝴蝶在霧氣中穿行。
舒緩的旋律,如山谷的回聲,溪水的歡吟,綠野的呼喚,或許已經(jīng)用愛充滿了你的世界。音樂之美,是永無止境的美,是內(nèi)心的獨(dú)白。音樂充滿了靈感仍帶著平和的心境,在優(yōu)美流暢、悠閑舒緩的旋律中感覺音樂所演繹的情感世界和深沉內(nèi)斂的精神世界,感覺旋律自然展露的生命激情與觸動(dòng)內(nèi)心深處靈魂的世界。
時(shí)光流轉(zhuǎn),總有在不輕易的地方和你共鳴,有一種聲音,卻始終回蕩在心中,輕柔溫暖、誠摯深情,像一陣和風(fēng)吹過,淡淡的意,濃濃的情,讓這個(gè)多變的年代有著雋永的感動(dòng)。旋律猶如緩緩地漫步在河邊,看天,看云,看在草地和樹間自由飛來飛去的蝴蝶。春日溫馨的季節(jié)里,感受到有著花開的聲音,有著音樂的旋律。沉醉中的我浪漫多情,沉醉中的我燦爛陽光。沉醉著旋律的溫柔,沉醉著陽光的溫醇,音樂讓我感覺你的溫柔縈繞在春天味道里。
春日作文 篇9幾聲清脆的鳥鳴,幾股撲鼻的花香,幾抹清新的綠色,伴著春天的腳步,拉開了春日序曲的帷幕,和諧是它的基調(diào),溫暖是它的魂曲,而明快便成了序曲的主旋律。
曲子的序奏小心翼翼地向我們走來,正如春天羞澀的腳步,輕輕地,輕輕地,近了。我們先是聽到了幾聲微弱的蟲鳴,那是幾個(gè)迫不及待要出聲的小叛逆者。那聲音充滿了對新世界的渴望與恐懼,是間接性的,并無夏天的煩躁,相反,是那樣輕柔,讓人感到女子的潺弱。接著便于工作是幾聲浮冰斷裂的聲音,有些刺耳,不禁使人寒戰(zhàn),但隨之而來的便是暢通的河淚流水,拍打岸上的卵石,是那么水靈,那么可人。用手輕捧一汪清水,拍在臉上,略帶幾絲冰冷,又是那么徹骨的清爽,仿佛洗去了舊歲的悲傷與惆悵,換了一張歡快的臉。滋潤的皮膚泛出紅光,如春天靦腆的臉頰,美麗而健康!
嫩芽受夠了樹枝對它一冬的束縛,終于借助春風(fēng)的力量,靠春光的打氣,努力沖破了束縛,贏得了燦爛的陽光。它們驕傲地、爭先恐后地享受著柔和的春光。連昔日的統(tǒng)治者——枝條也屈服了芽兒們的活潑,低下了倔強(qiáng)的腰身。上恢復(fù)了生機(jī),讓人的心也跟著跳躍,腦也隨著轉(zhuǎn)動(dòng)。跳躍之間的摩擦和沙沙的旋律,將序奏引入了主題。
耳旁還跳躍著那幾個(gè)音符,伴著來自心靈的歌聲。我已置身于真正的春日中,享受春的愛撫,體會(huì)著風(fēng)的溫馨,接受著春的給予。也把我們的心獻(xiàn)給了春。春天送給我一份生機(jī),我還春一份真摯的愛。
春日字春節(jié)英語篇三
《春日》這首詩,不僅是一首詠春詩(贊美春天的詩),而且是一首含意深刻的勸學(xué)詩(板書“勸學(xué)”,勸告大家努力學(xué)習(xí),勸告大家多讀書),《春日》教學(xué)反思。(指著學(xué)生板書)因?yàn)椤般羲痹谏綎|地區(qū),是春秋時(shí)期大教育家孔子的家鄉(xiāng)和他講學(xué)的地方,“尋芳泗水”就是說在孔子的書籍中尋求知識。書中的知識道理,就好像原野上美麗的春色,使詩人耳目一新,深感快樂。試想:一個(gè)不喜歡讀書的人,能有春日尋芳與書海求知的聯(lián)想嗎?能有知識道理如明媚春光的認(rèn)識嗎?正因?yàn)橹祆淇釔圩x書,才學(xué)淵博,他才成為著名的哲學(xué)家、文學(xué)家、教育家。這首暗喻讀書的《春日》詩,對我們是一個(gè)很好的啟迪。咱們應(yīng)該像朱熹一樣在書海中求知,因?yàn)闀V幸灿幸黄f紫千紅的春色!
享受春日,古詩短而精,間接而含蓄,有許多地方值得細(xì)細(xì)玩味,細(xì)細(xì)品嘗。
教學(xué)古詩,如果僅僅停留在“解釋”上,肯定枯燥乏味、了無生趣。
古人寫詩,往往借景抒情、借物抒情、借景寓理、借物寓理
誦讀古詩,不能“千詩一面”,有的豪放,有的婉約,有的高昂,有的低沉,有抑有揚(yáng),有急有緩。
朱熹的《春日》詩,乃詠春詩中的精品,詩人踏春賞春時(shí)高興、喜悅、興奮、激動(dòng)、舒暢、得意的心情蘊(yùn)含在詩中的每一個(gè)字中。
詩人是在享受春日,春光無限好!我和孩子們也在享受春日,從詩句中尋找“美麗”的心情,詩人快樂,我們也快樂!
從描寫春天的好詞佳句中,孩子們不知不覺地就感受到了春天的美好,春天仿佛就在眼前!孩子們自然而然地進(jìn)入佳境,隨著詩人暢游,享受萬紫千紅、百花爭艷的大好春光。
朱熹曾寫過一首《觀書有感》:“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來”。詩人運(yùn)用自然景物來比喻思想要保持清醒開闊而不陳腐,就應(yīng)不斷吸取新知識。而《春日》詩,同樣采用比喻的手法,但意蘊(yùn)更為深藏:書中的知識道理,就好比美麗的春色,使詩人耳目一新,深感快樂。
詩人不僅僅是在享受春日的樂趣,更是在享受讀書的樂趣!孩子們學(xué)了這首詩,肯定會(huì)有所啟發(fā)。
古詩教學(xué),有待“親密接觸”,因?yàn)樗拖翊禾煲粯映錆M生機(jī)!
春日字春節(jié)英語篇四
今天,和煦的春風(fēng)也帶些悲鳴,兩旁的松柏也為之動(dòng)容。在春風(fēng)的吹拂下,松柏奏出一曲悲傷的歌,訴不盡對革命先烈的無限深情,唱不盡對革命先烈的緬懷之意。
迎著風(fēng),踏上山路,暗暗思慎,似乎風(fēng)中也夾雜著悲傷的氣息。
我們腳步,來到你們的安息地,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,就望見了“革命烈士永垂不朽”的8個(gè)紅色大字。心中百感交集,回憶,崇敬,惋惜,激動(dòng)……路旁的青松多么挺拔,婉如你們不去的英魂;身旁的花兒多么嬌艷,好想你們閃光的靈魂!慢慢地走上臺階,我知道,我又離你們近了一步!
“第一項(xiàng),出隊(duì)旗,唱隊(duì)歌!”隨著一位同學(xué)的話音落下,神圣的隊(duì)旗從前方走過,懷著崇高的敬意,舉起了右手!
“我們是中華民族的接班人……”伴隨著鏗鏘有力的音樂,我們唱起了隊(duì)歌!
“第三項(xiàng),學(xué)生代表表決心!”一位女同學(xué)緩緩地走了上來。
“第四項(xiàng),輔導(dǎo)員講話。”大隊(duì)輔導(dǎo)員拿起了話筒抑揚(yáng)頓挫的話語,再次讓我們熱血沸騰。
下了山,心緒仍舊沉浸在烈士陵園,沉浸在烈士陵園的一座座黑色的,英雄的,嚴(yán)肅的墓碑上!
青松為你們站崗,鮮花為你們作伴;明年清明,我們還會(huì)再來幾點(diǎn)你們的英靈!
春日字春節(jié)英語篇五
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”床邊的鬧鐘響了,翻過身子按下按鈕。我拖著疲倦的身子起了床,惺忪的眼睛看到窗外一片艷陽天,心中涌出無限歡快,走陽臺上雙手扶著欄桿向下俯視。樓下綠地上的花兒競相開放,朵朵爭奇斗艷好似在比美。在一叢叢艷麗的花朵中,我發(fā)現(xiàn)了兩株花格外顯眼—一株石榴花,一株君子。
“哦,想起來了,是那兩株花!”原來那兩株花是我們家的,因?yàn)闋敔斔麄儼峄亓死戏孔印K詫芍昊ㄒ浦驳綐窍拢晌飿I(yè)人員幫忙照看。那株淡綠的君子蘭是爺爺?shù)淖類郏麑⑵溆嗟木犹m都帶走看,他說:留下一株就像爺爺在陪著你。
初看君子蘭,那碩大的淡綠色葉子,讓人眼前一亮,細(xì)看君子蘭,那端莊,大氣的花葉;清透艷麗的花朵,一股淡淡的清香,透人心扉,讓人心情莫名的歡快,這大概就是爺爺喜歡它的原因吧!
還記得小時(shí)候,爺爺教我種花,當(dāng)時(shí)我還小,不懂事。經(jīng)常把爺爺撒下的種子挖出來,要不就把土中灌滿水,但爺爺并不生氣,還是反復(fù)的種著,爺爺還問我想種什么花,我以為是問我想吃什么水果,我就順口回答到:石榴。于是爺爺跑遍了花鳥市場才找到了一袋石榴種子。但石榴很難種,爺爺也是費(fèi)了九牛二虎之力。
爺爺每次都會(huì)握著我的小手,拿著小水壺,慢慢地澆著水,或是拿著小鏟子,教我慢慢的培土,在蟲季到來時(shí)爺爺還會(huì)撒上一樣殺蟲藥,那些花兒在家中時(shí),一年四季都是亭亭玉立,從未有過蟲害或枯萎。
我看著看著,下了樓,在那片綠地上,細(xì)細(xì)觀賞著兩株艷麗的花兒,看到迎著陽光開放的花朵,我想爺爺了,我走到了君子蘭旁邊,用手撫摸著秀麗的花朵,厚實(shí)、美麗的葉子,心中無限歡樂。
我撥通了爺爺?shù)碾娫挘嬖V他:“爺爺,君子蘭和石榴花開了。”
春日字春節(jié)英語篇六
驚蟄過后,天氣一天暖過一天,和煦的南風(fēng)帶來了春的氣息。這時(shí)節(jié),料想江南應(yīng)是雨氣空濛,紫燕剪風(fēng)了吧。北方呢?北方也有了幾分春意:村頭巷尾,紅杏枝頭漸已現(xiàn)蕊;阡陌田野,干枯的麥苗正在返青。
午后,沏了杯清茶,獨(dú)自坐在南窗下的暖陽里看書。忽然傳來一陣鳥鳴聲。憑窗望去,離我居住的小屋不遠(yuǎn)處的土路旁,幾只喜鵲正在春風(fēng)里忙碌著。它們成雙成對,從地面銜取干枝枯葉,然后舞動(dòng)著它那黑白相間的翅膀,努力地飛回高高的白楊樹上,精心地修補(bǔ)冬日里被猛烈的寒風(fēng)吹損的愛巢,準(zhǔn)備孕育今年第一窩小生命。麥田里飛起幾只珠頸斑鳩,擦著地面,悄無聲息地穿過楊樹林,飛進(jìn)了對面河灣里那片漸漸變綠的柳林里去了。不多時(shí),柳絲搖曳的樹林里傳來了“咕咕、咕,咕咕、咕”斑鳩那有節(jié)奏的鳴叫聲。斑鳩的啼叫不像喜鵲,嘰嘰喳喳聒噪不休,它的叫聲似有悠遠(yuǎn)哀傷的況味,像是在述說什么,又像是在呼喚誰。據(jù)說在風(fēng)雨來臨之時(shí),如果雌鳩出外覓食未歸,雄鳩會(huì)急切的呼喚雌鳥歸巢避雨。緣此,宋人黃山谷有“鳴鳩欲雨呼雌雄,南嶺北嶺宮徵同。”的詩句。禽類的這種雌雄相互眷顧的行為,能令人頓生感慨。
遠(yuǎn)處河床上,一群綿羊正在悠閑的覓食。牧羊的是一男一女兩位老人。老人們追逐著羊群緩緩而行,時(shí)而一問一答,閑適愜意。圍著老人跑前跑后的,還有一只黃犬。鄉(xiāng)居人家,度日艱辛。或丁旺財(cái)不旺,或財(cái)旺丁不旺,丁財(cái)兩旺者鮮有。農(nóng)人雖盲昧,也知諸事三分人力,七分天意,不可強(qiáng)求。因此,倒也各安其命。垂柳,綿羊,牧人,黃犬,鳩鳴聲聲,還有那被微風(fēng)吹皺的一池春水,都沐浴在初春午后的暖風(fēng)斜陽里,一切都顯得這樣和諧安詳。此情此景,于我獨(dú)自異鄉(xiāng)的村居,勾起許多遙遠(yuǎn)的記憶,放在這忙碌喧囂、多悲多愁的塵世,就是最溫馨的茶酒了。
天近黃昏,鳩鵲歸巢。老人也趕著羊群,喚著黃犬走向了縈繞著炊煙的村莊。西邊地平線上,碩大渾圓的落日映紅了半邊天。晚霞里,一只孤雁馱了一背夕陽匆匆向北方的天邊飛去。
“自有人類以來,不知有多少落日時(shí)光,忽然有一天,看著西邊的落霞,而‘呀’了一聲,人類的文明自此開始。”按懷海德的說法,晚霞就像一把光芒四射的金鑰匙,瞬間開啟了人類的智慧之門。有時(shí)哲人與詩人一樣,都有著濃厚的浪漫情懷。
春日字春節(jié)英語篇七
勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時(shí)新。
等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。
風(fēng)和日麗游春在泗水之濱,無邊無際的風(fēng)光煥然一新。
誰都可以看出春天的面貌,春風(fēng)吹得百花開放、萬紫千紅,到處都是春天的景致。
《春日》這首七言絕句是宋代的朱熹所作。這首詩表面描繪了春日美好的景致,實(shí)則是一首哲理詩,表達(dá)了詩人于亂世中追求圣人之道的美好愿望。
人們一般都認(rèn)為這首詩是作者春天郊游時(shí)所創(chuàng)作的游春觀感,而根據(jù)作者生活的年代可知這首詩創(chuàng)作之時(shí)泗水之地早被金人侵占,作者也未曾北上到達(dá)泗水之地。
等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春
第三句“等閑識得東風(fēng)面”,句中的“識”字承首句中的“尋”字。“等閑識得”是說春天的面容與特征是很容易辨認(rèn)的。“東風(fēng)面”借指春天。第四句“萬紫千紅總是春”,是說這萬紫千紅的景象全是由春光點(diǎn)染而成的,人們從這萬紫千紅中認(rèn)識了春天。感受到了春天的美。這就具體解答了為什么能“等閑識得東風(fēng)面”。而此句的“萬紫千紅”又照應(yīng)了第二句中的“光景一時(shí)新”。第三、四句是用形象的語言具體寫出光景之新,尋芳所得。
從字面上看,這首詩好像是寫游春觀感,但細(xì)究尋芳的地點(diǎn)是泗水之濱,而此地在宋南渡時(shí)早被金人侵占。朱熹未曾北上,當(dāng)然不可能在泗水之濱游春吟賞。其實(shí)詩中的的“泗水”是暗指孔門,因?yàn)榇呵飼r(shí)孔子曾在洙、泗之間弦歌講學(xué),教授弟子。因此所謂“尋芳”即是指求圣人之道。“萬紫千紅”喻孔學(xué)的豐富多彩。詩人將圣人之道比作催發(fā)生機(jī)、點(diǎn)燃萬物的春風(fēng)。這其實(shí)是一首寓理趣于形象之中的哲理詩。
詩中的“泗水”暗喻孔門,“尋芳”暗喻求圣人之道,“東風(fēng)”暗喻教化,不露說理的痕跡。這是朱熹的高明之處。
春日字春節(jié)英語篇八
青春是人生一道灑滿陽光的風(fēng)景,是一首用熱情和智慧唱響的贊歌。
青春,既是一個(gè)極具誘惑力的話題,又是一種感覺。這種感覺,有時(shí)是無限美好的生活的滋味,平平淡淡中的一種溫馨的享受,有時(shí)又是一份靜靜的逍遙,有時(shí)是一份思念的遐想,有時(shí)是一個(gè)甜甜的無邊無際的憧憬。于是,詩情畫意的夢,天真純潔的幻想、無憂無慮的日子,就這樣自自然然地匯集成一個(gè)燦爛的青春季節(jié)。
青春的美好從此淡卻,只留下了冰藍(lán)色的記憶。當(dāng)命運(yùn)的苦澀,生活的陰晦,理想的挫折潮水般涌來時(shí),我不知所措,迷茫中,任傷痕占據(jù)我的心,卻無能為力。這是真的嗎?天,你為什么要和我開這樣的玩笑?你為什么要將我扼殺在襁褓中?你為什么不讓我看這多姿的世界?你為什么不讓我品味這多彩的人生?你,太殘忍了啊!
那份非同尋常的青春的美好就這樣消失了。蒼穹萬里,像我的韶華般明麗,像我的心靈般清透,像我的靈魂般晶瑩。
在一次次的失敗,一次次的跌倒之后,我終于見到了久違的陽光與張張洋溢著青春的笑臉。我,又站起來了。因?yàn)槲疑钤趷鄣氖澜缋铮以陉柟獾暮亲o(hù)下!
春日字春節(jié)英語篇九
春日》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)寫生字“閑”,理解“等閑”“萬紫千紅”“東風(fēng)面”“新”等詞語意思,能感情朗讀并會(huì)背誦。
2、理解詩句意思,并能展開想象,體會(huì)詩的意境,體會(huì)作者的思想感情,引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然,熱愛生活。
3、通過拓展相關(guān)描寫春天的詩句,填補(bǔ)“萬紫千紅”背后的畫面,進(jìn)行練筆。教學(xué)重點(diǎn):感情朗讀并會(huì)背誦古詩。
教學(xué)難點(diǎn):感受古詩的意境,通過拓展相關(guān)描寫春天的詩句,填補(bǔ)“萬紫千紅”背后的畫面,進(jìn)行練筆。
一、創(chuàng)設(shè)情境、輕松導(dǎo)入。
師:山青了、水綠了、花紅了、鳥兒歡唱,春姑娘帶著她的禮物來到了人間,瞧,她向我們走來了。讓我們隨著音樂一同走進(jìn)那美麗的大自然中。春天映出了紅的花,綠的草。你能用那些詞語來形容這美麗的春天?指名說 師:同學(xué)們積累的詞語可真不少,讓我們一起把這些詞語讀一讀。
這幾句話寫出來春天萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。這節(jié)課讓咱們穿越歷史,來到宋朝去看看朱熹筆下的春天又是怎樣的!板題:春日。2.引導(dǎo)學(xué)生解題:春日的意思是春天的日子。
3、簡介作者
4、這首詩給我們描繪了一副怎樣的美麗春景圖呢,讓我們認(rèn)真讀古詩,理解詩歌大意、體會(huì)詩人表達(dá)的感情。
二、初讀詩文、把握韻律。
1.生自由朗讀詩文,結(jié)合注釋理解詩意、教師巡視指導(dǎo)。2.匯報(bào)交流:
2、檢查初讀情況:(1)指名讀,重點(diǎn)注意生字讀音。(2)全班齊讀。
(3)再指名讀,要求讀得有板有眼。相機(jī)指導(dǎo)停頓與節(jié)奏。(4)全班練讀。
3、再讀了解詩意。
(1)詩文主要寫了什么內(nèi)容?(詩文主要寫了詩人朱熹在一個(gè)晴朗的日子里,來到泗水河邊尋找春天。)
(2)你從哪個(gè)詞語看出來詩人尋找春天?(尋芳)師板書:尋芳。
(3)詩文的第一句詩人就告訴我們,他在什么日子(勝日)里去尋找春天?勝日是什么意思?(晴朗的日子)圈出“勝日”,這是告訴我們時(shí)間。
(4)詩人來到哪兒尋芳呢?(泗水濱)圈出“泗水濱”,詩人不光告訴我們時(shí)間,他還告訴我們地點(diǎn).。
生:詩人看見大地是新的,小草鉆出了地面,綠綠的。河水是新的,小魚在水里游來游去。天空是新的,燕子自由的飛翔。太陽是新的,暖暖的照著。花兒是新的,競相開放。
師:看到這么多東西煥然一新,詩人的心情會(huì)怎樣?(6)指生感情朗讀第一、二句詩,教師適時(shí)評價(jià)。
(7)是阿!春光無處不在!難怪詩人發(fā)出這樣的感嘆——出示:等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。
等閑是什么意思?東風(fēng)面是什么意思?
師介紹:在中國的唐詩中很多這樣的詩句,如李商隱的:相見時(shí)難別亦難,東風(fēng)無力百花殘。李煜的春花秋月何時(shí)了,春花秋月何時(shí)了?往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng),故國不堪回首月明中。朱自清在《春》一文中也這樣寫盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。這里的東風(fēng)指代春風(fēng)。這是因?yàn)橹袊募撅L(fēng)氣候問題,所謂季風(fēng)就是指這樣一年中方向有明顯轉(zhuǎn)變的海洋與陸地之間的大范圍的空氣流動(dòng)。因?yàn)橹袊臇|面是浩瀚的太平洋,西面是亞洲內(nèi)陸,因此春天季風(fēng)從東面或東南來,秋天季風(fēng)從西面或西南來,所以我們把東風(fēng)叫春風(fēng),西風(fēng)叫秋風(fēng)。
(8)原來這百花盛開、姹紫嫣紅的景象都是由春風(fēng)點(diǎn)染而成的.春天在詩人眼中是怎樣的呢?詩中哪個(gè)詞語能概括.師板書:萬紫千紅。(9)你是怎么理解萬紫千紅這個(gè)詞語的?生談理解,教師評價(jià)補(bǔ)充:這個(gè)成語就出自朱熹的這首詩,原本是說色彩很豐富,現(xiàn)在還用來形容無限美好的景象和豐富多彩的事物。(10)出示萬紫千紅圖,孩子們,當(dāng)你看到漫山遍野這么美麗的景色,你的心情會(huì)怎樣呢?誰來讀讀詩文三、四句?把你的心情讀出來。
師:看到這么美麗的景色,詩人的心情是多么高興,讓我們隨著詩人的腳步再次來到泗水河畔,去欣賞那萬紫千紅的春天吧帶著高興心情,我們在來美美的讀一讀吧。
四、也學(xué)古人來做詩,書寫春天
1師:多美的景色呀!請趕快拿起你手中的筆,讓春天走進(jìn)你的筆下,讓春意流進(jìn)你的字里行間!
生: 用不同的方式表達(dá)對春天的喜愛之情。
課件出示古詩齊讀。
師小結(jié):同學(xué)們,一年之計(jì)在于春,春天是播種的季節(jié),在這美好的春光里,我們更要珍惜這大好時(shí)光,好好學(xué)習(xí)。
六、作業(yè)超市:
1、把這首詩有感情地讀給父母聽,背給父母聽
2、給這首詩配上插圖,并能把詩句美觀地寫在相應(yīng)的位置。
3、搜集描寫春天的詩、詞、歌、曲,辦一期有關(guān)春天的手抄報(bào)。板書設(shè)計(jì)
春日
尋芳
一時(shí)新
萬紫千紅