在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
聲音作文字 聲音作文字篇一
在我三四歲的時(shí)候，爸爸經(jīng)常和我一起在外婆家的院子里玩，黏人的我，總愛(ài)跟在爸爸身后，他干什么，我都要上前去湊熱鬧，不管看到什么都要問(wèn)一下，那時(shí)候爸爸總愛(ài)刮著我的鼻子笑著說(shuō)：“你真是‘十萬(wàn)個(gè)為什么’！”那時(shí)爸爸也會(huì)陪著我在香樟樹(shù)下跳繩、看書(shū)，黑色的果實(shí)總會(huì)不經(jīng)意間落到我的頭上，惹來(lái)我的一陣惱怒，而爸爸呢，總是會(huì)取笑我，說(shuō)我要像愛(ài)因斯坦那樣研究地心引力，我總會(huì)裝作很生氣的樣子，追著爸爸要打他，院子里到處回蕩著我們的歡笑聲……
現(xiàn)在的我，已經(jīng)好久沒(méi)有聽(tīng)到那親切的聲音了，我時(shí)不時(shí)地在腦海中回想，希望能搜尋到爸爸的影子，但是那張臉卻越來(lái)越模糊。時(shí)間太久，久到我早已忘了爸爸的模樣……
那時(shí)候，我每次一回到家中，都是熱熱鬧鬧的景象，我和哥哥的吵鬧聲、媽媽和外婆的做飯聲、爸爸和媽媽的嬉笑聲充斥于耳。可不知道從何時(shí)起，這些聲音漸漸被爭(zhēng)吵聲所取代。不知道為什么爸爸總是看上去那么不開(kāi)心，他也很少陪我在香樟樹(shù)下玩耍，也沒(méi)有因?yàn)橄阏翗?shù)的果子砸到我而取消我了——那一天，我回到家中，發(fā)現(xiàn)家中一片安靜，那些曾經(jīng)熟悉的聲音，都不見(jiàn)了。
我跑去問(wèn)哥哥，哥哥不說(shuō)話(huà)。要知道，平日里就數(shù)哥哥最?lèi)?ài)打鬧，這次卻一臉的嚴(yán)肅，我的心中不由得咯噔一下。我又跑去問(wèn)媽媽?zhuān)寢寣?duì)我的提問(wèn)總是很耐心，可是這次，媽媽根本沒(méi)有抬頭看我一眼。越是沒(méi)人告訴我答案，我就越想知道。
于是，我又跑到樓上問(wèn)外婆，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，外婆的臉上有兩條閃亮的淚痕，我張了張嘴，卻不敢開(kāi)口說(shuō)話(huà)。我在院子里四處看了看，怎么都找不到爸爸的影子。
第二天，我在玩耍的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)院子里停著媽媽的自行車(chē)，無(wú)意間看到車(chē)籃里有一個(gè)本子，我翻開(kāi)看到了媽媽的照片，一瞬間似乎明白了什么，拿著本子瘋跑進(jìn)房間，趴在床頭大哭起來(lái)——爸爸媽媽離婚了！難怪昨天大家都不說(shuō)話(huà)，所有人都知道這件事，就瞞著我一個(gè)人，以后我再也見(jiàn)不到爸爸了，再也不能和他肆無(wú)忌憚地有說(shuō)有笑了，再也……
“咔嚓——”一陣驚雷劃過(guò)天空，街上已經(jīng)沒(méi)有了什么行人，滂沱大雨頃刻間來(lái)到人間，小鳥(niǎo)也不知了去向。我坐到窗邊的書(shū)桌前，全身無(wú)力地趴在桌上，眼睛漸漸模糊了——這十幾年來(lái)，我在沒(méi)有爸爸的關(guān)懷下，一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)，我多想再聽(tīng)一聽(tīng)爸爸那曾經(jīng)熟悉的聲音啊，可惜……
聲音作文字 聲音作文字篇二
在這個(gè)世界上，有些聲音你能夠聽(tīng)得見(jiàn)，而有些聲音卻看得見(jiàn)；有些聲音平淡無(wú)奇，而有些聲音卻能激起你心底里的一些觸動(dòng)。
冬去春來(lái)，冰雪消融，孕育生命的大地蘇醒了：萬(wàn)物發(fā)起新生活的號(hào)召，到處一片春意盎然。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，大樹(shù)粗壯的枝干上，石板間的縫隙中，田野的土坡上，萌芽一觸即發(fā)，一片綠油油的，為整個(gè)世界增添了些許生命活力。一日又一日，春天的氣息悄無(wú)聲息地傳遍每一個(gè)角落。人們也順應(yīng)號(hào)召，開(kāi)始了新一年的工作。不過(guò)，人們只看到了結(jié)果。
清晨當(dāng)你走在田園里、花園中時(shí)，耳畔只有些許早起的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著，蟲(chóng)子爭(zhēng)相和鳴著，以及你輕緩的腳步聲。這些只是你聽(tīng)到的聲音，而當(dāng)你用心地觀察每一處角落時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)的生命氣息在強(qiáng)盛之中，而你走在了生命的洪流中，沒(méi)有盡頭。生命活力的枝蔓纏繞并滋潤(rùn)著你的靈魂，生命的力量使你禁不住多走一走。
當(dāng)你在一片山林中，靜下心來(lái)，蹲在幾株嫩芽旁，你會(huì)聽(tīng)到一陣陣喧鬧聲。它們緩緩地從黑色土壤中探出頭來(lái)，貪焚的汲取著身邊充裕的能量，接受雨水充分的滋養(yǎng)后，它們迸發(fā)出的生命能量，是何等的柔和、可愛(ài)。一株、兩株、三株、一百株、一千株，每一處都有它們的身影。也許你聽(tīng)不到它們發(fā)出的聲音，但是卻看得到。它們探頭的聲音，如潮水般一股股地涌來(lái)，一直未停息，一直延續(xù)著生命的意志。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生生命的頑強(qiáng)與強(qiáng)盛，令人類(lèi)都嘆為觀止。一波未平，一波又起。當(dāng)我們走在山間小道上，或者小土坡旁，或許會(huì)無(wú)意間踩扁它們探頭的想法，然而它們?cè)絹?lái)越強(qiáng)盛的氣勢(shì)仿佛在說(shuō)：不要踩死我們！我們要長(zhǎng)大！這不由得使我產(chǎn)生些歉意：小時(shí)候穿梭在叢林間，又有多少生命消失在我腳下？
春天的氣息隨著時(shí)間的推移越來(lái)越濃厚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生機(jī)勃勃。鮮艷的喇叭花喊出響亮的口號(hào)招蜂引蝶，成群結(jié)隊(duì)的蜂蝶徘徊在花叢中。初生的小草已經(jīng)有五六厘米高了，隨風(fēng)擺動(dòng)，發(fā)出沙沙的.聲響，各種小鳥(niǎo)精靈般跳動(dòng)在樹(shù)杈間，還有春雨
我想：世間的表面并不能決定它的內(nèi)在。就像你聽(tīng)到一個(gè)人說(shuō)的話(huà)，它可能是真的，亦可能是假的，就看你心里所想的是什么；同樣，春天的聲音可以聽(tīng)得見(jiàn)，也可聽(tīng)不見(jiàn)，就看你的心境有沒(méi)有符合要求。或許，當(dāng)你去在意春天的聲音時(shí)，比那些深?yuàn)W的道理更真實(shí)、更崇高，更令人膜拜。
聲音作文字 聲音作文字篇三
“春江潮水連海平，海上明月共潮生……”看著眼前古詩(shī)詞集，耳畔不自覺(jué)想起了結(jié)營(yíng)儀式上的最后一首吟誦的詩(shī)。書(shū)上紅、黑、藍(lán)筆所標(biāo)記的平聲字、仄聲字及批注都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我，在古詩(shī)詞這條道路上，我定要走得更遠(yuǎn)。
那是我初次接觸到真正的吟誦。我們的老師是我國(guó)最后一位私塾老先生的學(xué)生。他將他畢生所學(xué)傳授給了我們，“你們主要學(xué)習(xí)的是平江調(diào)，當(dāng)然，其他的也會(huì)涉及到。現(xiàn)在我先讀，你們可以試著聽(tīng)出那種韻味的，比如，國(guó)破山河——在，城春——草木深——，這就是平江調(diào)。”那聲音鏗鏘有力，停頓分明，時(shí)而短促，時(shí)而悠長(zhǎng)。因平仄的不同音韻而被區(qū)別開(kāi)來(lái)，那聲音帶著一股兒中國(guó)傳統(tǒng)的味道，別有一番韻味。吟誦的聲音有些像唱歌，又不是，每個(gè)字的調(diào)子都有各自不同的起伏變化，抑揚(yáng)頓挫，好聽(tīng)極了！
“子曰，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎——這是普通話(huà)調(diào)，有點(diǎn)像說(shuō)話(huà)的那種感覺(jué)，但也要加上調(diào)子。”老師親身示范著講解道。他左手持一把扇子，右手拿了一卷書(shū)，來(lái)回踱著步，就像古代教書(shū)先生那般。
自那以后，那聲音就常在我耳畔，我因此與它結(jié)了緣。
如今，我在奮力備戰(zhàn)古詩(shī)詞競(jìng)賽。每當(dāng)我讀起一首詩(shī)時(shí)，不由自主地便會(huì)用平江調(diào)輕輕吟出來(lái)，那樣的調(diào)子已深入我的大腦，揮之不去，甚至使我忘記了如何規(guī)規(guī)矩矩地用普通話(huà)朗誦，一不小心，朗誦出來(lái)的詩(shī)都帶了那么一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)子。有次我與父母一同去吃晚餐，意外地發(fā)現(xiàn)餐館墻壁上寫(xiě)著一首詩(shī)，其第一句便牢牢抓住了我的雙眼，“長(zhǎng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸。”我不禁微微張唇，吟誦了起來(lái)，那是我在那所學(xué)校學(xué)過(guò)吟誦后第一次嘗試著自己吟誦，以那中國(guó)傳統(tǒng)的曲調(diào)，初次感受那調(diào)子從我口中吐出的感覺(jué)，那是我吟誦入門(mén)的第一首詩(shī)。此時(shí)，老師那時(shí)而短促有力，時(shí)而悠長(zhǎng)婉轉(zhuǎn)，時(shí)而慷慨激昂的吟誦聲源源不斷地在我耳畔響起，像細(xì)長(zhǎng)的溪流，像寬闊無(wú)垠的草原，像無(wú)邊無(wú)際的沙漠，又像連綿起伏的群山，那聲音仿佛取之不盡，用之不竭一般，如滔滔江水般要將我裹挾。我就這樣沉浸于古詩(shī)詞的意境中輕輕吟誦了起來(lái)。
那天的吟誦好像與往日有些不同，更帶來(lái)一種韻味，更為流暢，更是讓我將詩(shī)詞牢牢地刻在我的腦子里，猛地發(fā)覺(jué)，之前心不靜，一心只顧找回調(diào)子，卻忘了這平江調(diào)本身也是一種記誦詩(shī)詞的好方法。
“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)——”在我心煩意亂之時(shí)，那聲音又時(shí)常響起，仿佛是要撫平我那顆因急躁而亂跳的心，它自有一種安神的作用，不知為何，或許是因?yàn)槲覐闹懈惺苣欠N傳統(tǒng)的韻味，或許是因?yàn)槲曳路鹇?tīng)到了教書(shū)先生語(yǔ)重心長(zhǎng)的文化引導(dǎo)，或許是因?yàn)槲覍?duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的深深折服，那聲音竟常在我耳畔回響。
我想，那中國(guó)特有的聲音，那傳統(tǒng)的韻味必將經(jīng)久不衰，留在每一個(gè)中國(guó)人心中，中國(guó)傳統(tǒng)文化一定能夠深入人心，那中國(guó)傳統(tǒng)曲調(diào)一定能夠“聲”入人心！