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2023年四年級(jí)美術(shù)《花團(tuán)錦簇》教案及反思模板

時(shí)間:2025-07-11 作者:儲(chǔ)xy

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

四年級(jí)美術(shù)花團(tuán)錦簇教案及反思篇一

《花團(tuán)錦簇》是新版美術(shù)教材第八冊(cè)第十一課的教學(xué)內(nèi)容。本課以“花”為題,制作紙花——包裝紙花——送花是本課的主要線索和學(xué)習(xí)內(nèi)容,屬于設(shè)計(jì).應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課學(xué)習(xí)主要定位于制作紙花部分,手工制作花的方法很多,本課采用的是卷壓疊貼的方法。其特點(diǎn)是所表現(xiàn)的花朵形象變化豐富,造型逼真,裝飾性較強(qiáng),制作難度比較適宜。

1.了解關(guān)于花藝的常識(shí)和習(xí)俗,并能運(yùn)用于生活中去。

2.掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。

3.能抓住花形特征,制作出自己喜歡的花。

4.體驗(yàn)制作和贈(zèng)送自制紙花的愉悅感和自豪感。

教學(xué)重點(diǎn):

掌握紙花的制作方法和基本技能。

教學(xué)難點(diǎn):

能抓住花形特征,制作出自己喜歡的花。

本堂課教學(xué)中,我采用的是:課前準(zhǔn)備——情景創(chuàng)設(shè)——欣賞探究——合作表現(xiàn)—— 欣賞交流五步教學(xué)法。為課堂創(chuàng)設(shè)出輕松、愉悅、自由、平等的教學(xué)氛圍,更輕松的完成教學(xué)任務(wù),孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),在快樂中體驗(yàn)和探索,很好的促進(jìn)了學(xué)生充分、全面、自由的發(fā)展。

在本課中,學(xué)生從好奇感知——樂中體驗(yàn)——觀察探究——大膽創(chuàng)新,都是通過自我的觀察、體驗(yàn)、探索而完成最后作品的,這樣的過程是孩子一次快樂感受、探索、發(fā)現(xiàn)的過程,也是潛移默化培養(yǎng)自己各方面能力的過程。

一、創(chuàng)設(shè)情境

1.欣賞鮮花圖片,創(chuàng)設(shè)一個(gè)花團(tuán)錦簇的情境。

花的世界最令人神往,是呀人們都愛用花來(lái)裝點(diǎn)我們的生活,(圖片)

還愛用花來(lái)表達(dá)自己最熱烈的.情感和美好的祝愿。你知道——(文字)

2.師生交流花藝的基本知識(shí)以及送花的常識(shí)。

3.師:鮮花雖美,卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗呢?

學(xué)生回答后教師小結(jié):把鮮花制成干花,用其他材料制作工藝花等。

4.揭示課題:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作紙花的方法。

二、方法探索

1.出示一瓶做好的疊繞紙花,欣賞。它是怎么做出來(lái)的呢?到書上去找答案吧。

2.學(xué)生翻閱教材,發(fā)現(xiàn)教材中介紹了一種制作方法。紙花的制作步驟是什么呢?(課件顯示)同學(xué)們趕快來(lái)試試吧。

3.學(xué)生自學(xué),每人試做一朵疊繞紙花。

4.收集學(xué)生做的幾枝紙花,探究學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問題。

(疊繞程度不同影響花的開放狀態(tài))

5.教師示范做紙花的步驟和方法,制作一朵紙花。

6.探究同一種制作方法能制作出不同種類紙花的原因。

(1)小游戲:課件上顯示幾種花瓣的形狀,對(duì)比花瓶中的紙花成品,推測(cè)哪種花瓣可以做出哪種花形。

(2)展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花,讓學(xué)生對(duì)比分析花形的區(qū)別。

你還能剪出不同形狀的花瓣嗎?學(xué)生試剪。反饋表?yè)P(yáng)獨(dú)特的花形。

(3)教師小結(jié):花瓣的形狀、疊繞的程度是影響花朵形狀的因素。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1.欣賞各種鮮花的造型,討論分析怎樣表現(xiàn)最合適。仔細(xì)觀察鮮花原型,如花朵展開的程度,花瓣的多少,花瓣邊緣的形狀,思考怎樣處理紙材更接近原型。

2.提出作業(yè)要求:分組制作,每人至少制作一朵紙花,看哪組制作出的花形最多。分組比賽。

3.學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。

四、展評(píng)交流

1.教師評(píng)價(jià)各組制作中的表現(xiàn),公布獲勝小組。

2.請(qǐng)制作出新花形的同學(xué)上臺(tái)傳授經(jīng)驗(yàn)。

3.將紙花送給你喜歡的人。

本課教學(xué)反思:

在我們的美術(shù)術(shù)語(yǔ)中有一句用得最多的話:生活不是缺少美,而是缺少對(duì)美的發(fā)現(xiàn)。實(shí)踐告訴我們,所給予孩子們的不是單純的一種方法或一種知識(shí),而是要讓他們明白,他現(xiàn)在所接觸到的知識(shí)只是這個(gè)世界很小的一部分,只要通過仔細(xì)的觀察、耐心的發(fā)現(xiàn)、勇敢的探索你將有能力發(fā)掘出更大、更奇妙的五彩世界。

四年級(jí)美術(shù)花團(tuán)錦簇教案及反思篇二

1、充分發(fā)揮幼兒的想象力為螞蟻畫美麗的王國(guó)。

2、了解螞蟻的特點(diǎn)。

3、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

紙、油畫棒、橡皮泥。

1、請(qǐng)幼兒想一想以前觀察過的螞蟻都有什么特點(diǎn)。

2、教師范畫螞蟻。

3、請(qǐng)幼兒畫螞蟻王國(guó),教師予以適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

4、教師巡回指導(dǎo)。幼兒互相欣賞各自的作品教師點(diǎn)評(píng)。

5、將“螞蟻王國(guó)”圖展示在墻面上,請(qǐng)幼兒互相觀看、交流。

在活動(dòng)中充分以幼兒為發(fā)展主體,環(huán)環(huán)相扣,分解難點(diǎn),幫助幼兒努力達(dá)到目的。在活動(dòng)中,由于活動(dòng)素材來(lái)自于幼兒的生活,所以幼兒的興趣積極、投入,我的問題比較開放,幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。

四年級(jí)美術(shù)花團(tuán)錦簇教案及反思篇三

線在生活中隨處可見,我們?cè)诎嗉?jí)的“材料超市”也投放了一些線,幼兒用線捆扎、系結(jié)、玩花繩等,發(fā)現(xiàn)線可以用來(lái)做各種游戲,可以用不同的方式做出不同的造型。另外,前段時(shí)間孩子們接觸了繪本《跟著線走》,從中感受到了用線想象、創(chuàng)造的樂趣。根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣需要,我設(shè)計(jì)組織了該活動(dòng), 引導(dǎo)幼兒感受用一根線創(chuàng)造不同造型的過程,感知新奇獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)方式,體驗(yàn)創(chuàng)意表現(xiàn)的樂趣。

境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。

1、欣賞用一根線所創(chuàng)造的有趣畫面,感知新奇獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)方式。

2、嘗試用線表現(xiàn)不同的造型,體驗(yàn)大膽想象、創(chuàng)作的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過故事感受線條畫創(chuàng)作的樂趣。(重點(diǎn)) 能夠利用各種線條進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。(難點(diǎn))

1、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

在“材料超市”中投放各種各樣的線,供幼兒自由活動(dòng)時(shí)玩;活動(dòng)室門外有一塊穿線板,供幼兒玩穿線游戲。

2、教學(xué)具準(zhǔn)備:

(1)教師用的 ppt 課件(繪本《跟著線走》的畫面),粘性畫板一塊,毛線一根,音樂《菊次郎的夏天》,繪本《跟著線走》。

(2)幼兒用的有粘性的操作畫板、不同色彩的毛線若干。

一、欣賞 ppt 課件,感知用線進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的獨(dú)特方式

1、教師出示 ppt 課件,引出話題。

師:看,這是什么?最近我們一直在玩穿線的游戲,今天我想請(qǐng)你們一起跟著這根線去走一走、看一看,環(huán)游大世界。

2、幼兒感受用線造型的魅力。

(1)畫面一:大海

師:猜一猜,線帶我們來(lái)到了什么地方?(教師逐步演示 ppt 課件中大海及帆船的分解圖,幼兒跟隨分解圖自由猜想。)

師:這片大海和這些小帆船是什么變的?

師(小結(jié)):神奇的線帶我們來(lái)到了大海邊。真有趣!

師:這根線還會(huì)帶我們?nèi)ツ睦锫眯心兀浚ㄓ變鹤杂刹孪搿#┪覀兏€出發(fā)吧。

(2)畫面二:天空

師(放音效):聽,什么聲音?(飛機(jī)聲。)看,我們來(lái)到了什么地方?

(天空。)

師:怎么沒有飛機(jī)呢?(教師逐步演示 ppt 課件中的分解圖,幼兒用手指在空中畫飛機(jī)、熱氣球等造型。)

師(小結(jié)):這根線帶領(lǐng)我們看到了不一樣的風(fēng)景。真神奇!

(3)畫面三:動(dòng)物園

師:現(xiàn)在線又帶我們來(lái)到了哪里?動(dòng)物園里有哪些用線變出來(lái)的動(dòng)物?

(教師針對(duì)幼兒的回答及時(shí)回應(yīng),如:有彎彎曲曲的小蛇,有長(zhǎng)著長(zhǎng)耳朵的小兔子……使幼兒感受到動(dòng)物園里有許多動(dòng)物可以用線來(lái)表現(xiàn)。)

(4)畫面四:小農(nóng)莊

師:線變出了農(nóng)莊里哪些有趣又好玩的東西?(如美麗的小樹林、漂亮的小房子等。)

(析:在該環(huán)節(jié)中,幼兒共欣賞了四個(gè)畫面。在欣賞畫面一和畫面二時(shí),教師通過動(dòng)態(tài)演示線的變化過程,引導(dǎo)幼兒理解用線變出不同物體的方法,解決了造型表現(xiàn)的難點(diǎn)問題;在欣賞畫面三和畫面四時(shí),教師通過提供不同維度的畫 面,拓展幼兒的視野,拓寬他們的想象空間。)

3、師幼互動(dòng),演示用線造型的過程。

師:這里有一塊神奇的魔術(shù)板,誰(shuí)來(lái)試試看?

(析:教師通過提問,一方面幫助幼兒拓展視野,從不同維度去想象,另一方面也借此了解幼兒的想法。另外,教師有意識(shí)地和個(gè)別想象力較豐富的幼兒一起在操作畫板上互動(dòng),起到了示范的作用。)

幼兒可能出現(xiàn)的情況:能想象出一根線去旅行的地方,但不會(huì)表現(xiàn)自己的想法。

二、創(chuàng)意制作,體驗(yàn)用線創(chuàng)作的樂趣

1、幼兒明確創(chuàng)作要求。

師:現(xiàn)在請(qǐng)你們和一根線一起出去走走,看看它會(huì)帶你們?nèi)ナ裁吹胤铰眯校銈兛吹搅耸裁礀|西。

2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

三、欣賞交流作品,感受成功的快樂。

展示所有幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒大膽交流自己表現(xiàn)的作品內(nèi)容。延伸活動(dòng):幼兒自主閱讀繪本。

師:今天我們跟著線去旅行,去了許多神奇的地方。線還會(huì)帶我們到哪里去呢?(出示繪本《跟著線走》,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步閱讀,跟線一起去旅行。)

都說藝術(shù)源于生活而作用于生活,這堂課的教學(xué)正是遵循了這樣一種原則。繪畫活動(dòng)是一種手、腦并用的實(shí)踐操作活動(dòng),實(shí)踐本身比成功或失敗更為重要。

因此,在實(shí)踐中,我以生活中常見的線作為幼兒認(rèn)識(shí)和感受的范圍,同時(shí)在活動(dòng)中,把幼兒對(duì)線的觀念、形象、情感有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。把教學(xué)目標(biāo)化難為易,循序漸進(jìn)地展開教學(xué),課堂呈現(xiàn)得井然有序并非常的富有節(jié)奏感。

四年級(jí)美術(shù)花團(tuán)錦簇教案及反思篇四

1、欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤,觀察紋飾,感受蘊(yùn)含在作品中的平衡美。

2、學(xué)習(xí)用長(zhǎng)線、螺旋線、彈簧線和城墻線等繪畫裝飾青花瓷盤。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

1、青花瓷盤實(shí)物若干。

2、紙盤、藍(lán)色勾線筆等人手一份。

一、出示實(shí)物青花瓷盤。

1、觀賞青花瓷盤。

2、教師總結(jié)。

師:這是一個(gè)青花瓷盤,是在瓷的盤子上用一些色彩顏料畫畫,然后再燒出來(lái)的。是古代勞動(dòng)人民發(fā)明的一種藝術(shù)品。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料,在陶瓷坯體上描繪紋飾,再罩上一層,透明釉,經(jīng)高溫還原焰一次燒成。鈷料燒成后呈藍(lán)色。

二、幼兒觀看幼兒用書。

1、幼兒觀看幼兒用書,看看圖上的幾種青花瓷盤,說說它們的特點(diǎn)。

師:我們來(lái)看看幼兒用書上的青花瓷盤,看年看它們有什么不一樣的地方?它們分別是什么形狀的呢?你們有沒有發(fā)現(xiàn),它們是左右對(duì)稱的呢?(教師根據(jù)幼兒的描述,在黑板上示范畫出相應(yīng)的青花瓷盤的外形。)

2、師:它們上面有什么樣的花紋呢?是什么顏色的?

3、師:青花瓷盤上的花紋,有的地方比較密,有的地方比較松。有一塊一塊的,也有用線條交織在一起,這樣看上去很好看。

三、幼兒在紙盤上繪畫。

1、師:現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)畫自己的青花瓷盤,你想畫什么樣的青花瓷盤呢?想在瓶子上畫什么樣的花紋呢?(幼兒說說自己想畫的瓶子外形,并在瓶子上畫上漂亮的花紋。)

2、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作畫青花瓷盤的時(shí)候注意左右對(duì)稱,畫圖案的時(shí)候注意松緊布局。

四、作品展示。

把幼兒的作品掛起來(lái),請(qǐng)幼兒欣賞,并說說自己最喜歡的作品。

青花瓷,又稱白地青花瓷,常簡(jiǎn)稱青花,又稱國(guó)瓷。青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色而被人們喜愛。青花瓷以白色為底,繪上藍(lán)色圖案,因此稱為青花,繪在白瓷上面稱為青花瓷。

孩子們是第一次接觸青花瓷,在欣賞的環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得特別認(rèn)真,由于青花瓷花紋的多樣性因此我只給孩子們介紹了簡(jiǎn)單的線條和構(gòu)圖特色,帶著孩子們發(fā)現(xiàn)瓶子的瓶口、瓶身和瓶底上面的圖案的不同之處,便與幼兒進(jìn)行繪畫。孩子們?cè)诶L畫時(shí)運(yùn)用了許多特色紋樣,如魚鱗紋、如意紋、門紋、蛇紋等,為他們的創(chuàng)作增添了不少元素,也增加了作畫的趣味性。從大家的作畫情況來(lái)看,完成的挺不錯(cuò)的。

老師在活動(dòng)開始前的欣賞引導(dǎo)部分還可以更加細(xì)致的帶著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)青花瓷瓶上的花紋排列的規(guī)則性,比如對(duì)稱等特征。也可以將青花瓷瓶的燒制過程和種類等做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。這樣孩子們?cè)谟^察和作畫時(shí)就能更有針對(duì)性。

四年級(jí)美術(shù)花團(tuán)錦簇教案及反思篇五

1、了解關(guān)于花藝的常識(shí)和習(xí)俗,并能運(yùn)用于生活中去。

2、體驗(yàn)制作和贈(zèng)送自制紙花的愉悅感和自豪感。

掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。

能抓住花形特征,制作出自己喜歡的花。

剪刀、膠水、彩色紙、色卡紙、雙面膠等

1.欣賞鮮花店的圖片,創(chuàng)設(shè)一個(gè)花團(tuán)錦簇的情境。

2.師生交流花藝的基本知識(shí)以及送花的常識(shí)。

3.師:鮮花雖美,卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗呢?學(xué)生回答后教師小結(jié):把鮮花制成干花,用其他材料制作工藝花等。

4.揭示課題:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作紙花的方法。

2.學(xué)生翻閱教材,發(fā)現(xiàn)教材中只介紹了一種制作方法。師: 原來(lái)這么多種紙花都是用疊繞紙花這一種制作方法制作出來(lái)的,同學(xué)們也來(lái)試試吧。

3.學(xué)生自學(xué),每人試做一朵疊繞紙花。

4.收集學(xué)生做的幾枝紙花,探究學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問題。

5.教師示范做紙花的步驟和方法,制作一朵紙花。

6.探究同一種制作方法能制作出不同種類紙花的原因。

(1)小游戲:板畫幾種花瓣的形狀,對(duì)比花瓶中的紙花成品,推測(cè)哪種花瓣可以做出哪種花形。

(2)展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花,疊繞程度不同,一個(gè)褶子多,一個(gè)褶子少,讓學(xué)生對(duì)比分析花形的區(qū)別。

(3)教師小結(jié):花瓣的形狀、疊繞的程度是影響花朵形狀的因素。

1.欣賞各種鮮花的造型,討論分析怎樣表現(xiàn)最合適。仔細(xì)觀察鮮花原型,如花朵展開的程度,花瓣的多少,花瓣邊緣的形狀,思考怎樣處理紙材更接近原型。

2.提出作業(yè)要求:分組制作,每人至少制作一朵紙花,看哪組制作出的花形最多。

3.學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。

1.教師評(píng)價(jià)各組制作中的表現(xiàn),公布獲勝小組。

2.請(qǐng)制作出新花形的同學(xué)上臺(tái)傳授經(jīng)驗(yàn)。

3.請(qǐng)學(xué)生保留制作好的紙花,安排下節(jié)課的事宜。

1.欣賞花卉包裝作品的圖片,渲染溫馨氣氛。

2.師生共同分析、歸納包裝紙花的方法和種類。

(1)包裝材料:彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。

(2)包裝的花枝數(shù)量:幾枝、多枝。

(3)禮物類型:花是包裝主體,花是禮物上的附屬裝飾。

(4)其他

2.分組討論:采取合作還是單獨(dú)制作的作業(yè)形式?

3.師生交流制作計(jì)劃。

1.根據(jù)計(jì)劃制作紙花。

2.自主或合作包裝紙花。

1.學(xué)生下位欣賞各小組作品,展開互評(píng)和自評(píng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生下課后把花送給自己想送的人。

四年級(jí)美術(shù)花團(tuán)錦簇教案及反思篇六

1. 嘗試設(shè)計(jì)各種花紋打扮小動(dòng)物,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

2. 理解鼴鼠打扮動(dòng)物們的情節(jié),能大膽表達(dá)自己的想法。

3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

記號(hào)筆、動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫、炫彩棒。

活動(dòng)開始,張騰譽(yù)挑了一只小豬簡(jiǎn)筆畫,坐在那看了約一分鐘別的小朋友畫畫,再看看自己的小豬,他問我“可以把小豬畫得很恐怖嗎?讓狐貍嚇一跳”,我說“當(dāng)然可以啊”,他馬上靈感就來(lái)了,高興得說“我要把它裝扮成火龍”。

他先給小豬身上畫了一對(duì)像兔子耳朵一樣的形狀,然后給小豬畫上爪子,我指著“兔子耳朵”問:“你這是耳朵嗎?”,他說“不是啦,是火龍的翅膀,火龍會(huì)飛的,很厲害的。還有尖尖的爪子呢,如果被它抓住,會(huì)很痛的。”他邊說邊比劃著動(dòng)作,接著他將翅膀、爪子、身上都涂上紅色。

涂完顏色,他在豬的嘴巴前面畫了一朵像白云的形狀,涂上紅色,這是他所謂的火龍“吐火”,他把豬的尾巴加長(zhǎng),他說火龍的尾巴很長(zhǎng),他在天上飛才不會(huì)掉下來(lái)的,起平衡作用的。然后又讓“火龍”多吐了點(diǎn)“火”,再把翅膀加大了一圈。

接著,他在紙的上方和下方畫上白云,藍(lán)天,他說“這樣才能看出火龍是飛起來(lái)的”然后,還在中間畫了一塊綠色,我很好奇,“這綠色表示什么”,他說“時(shí)空門啊,火龍可以進(jìn)去,穿越時(shí)空,跑到另外一個(gè)地方去的”,最后,畫上了一只騰譽(yù)眼中的“三角龍”,他說“火龍?zhí)聠瘟耍o他加個(gè)好朋友,這不是火龍,它是不一樣的,是三角龍”。

1.我在操作之前,有特別強(qiáng)調(diào)要求“盡量不要畫出和別人一樣的,不然狐貍會(huì)懷疑的”,所以騰譽(yù)剛開始拿到畫之后,沒有急著畫,先看著別人畫了一分鐘后再?zèng)Q定畫什么,他懂得等待,不急于下筆,構(gòu)思好了再畫。

2.騰譽(yù)從剛開始涂的紅色到藍(lán)色、綠色,他都有自己的想法,說明他對(duì)顏色有一定的要求,而不是隨便用色的。

3.他給“火龍”加翅膀、爪子、火、尾巴,及膽小龍、三角龍等,畫得有模有樣,看得出來(lái),他平時(shí)非常喜歡恐龍,對(duì)恐龍的分類、特征都比較清楚。

4.他中途給“火龍”的翅膀加大,尾巴加長(zhǎng),火多吐一點(diǎn),他懂得自己調(diào)整,尾巴加長(zhǎng)是為了平衡作用,我還問他“你為什么還要把翅膀加大呢?”他說“這只火龍?zhí)罅耍岚虍嬓×耍w到天上去容易掉下來(lái)的”,對(duì)于加的一團(tuán)“火”,他的解釋是“多吐點(diǎn)火,說明我這只火龍比別的火龍更厲害”,他有自己的解釋,有自己的想法,對(duì)于大與小的平衡對(duì)比也有一定概念。

5.從騰譽(yù)畫的藍(lán)天、白云,時(shí)空門能看出他平時(shí)經(jīng)常看動(dòng)畫片,對(duì)畫面有一定的空間感。

6.因?yàn)楹ε隆盎瘕垺睍?huì)孤單,所以給它畫上好朋友“三角龍”,說明他不喜歡孤單,想要有自己的好朋友。

1.把他的作品排成照片,放到電腦上,讓所有的小朋友欣賞,讓孩子猜猜他的想法,然后讓騰譽(yù)自己介紹作品,老師再表?yè)P(yáng)、認(rèn)可他的想法,騰譽(yù)會(huì)覺得特別有成就感,對(duì)繪畫會(huì)更感興趣。

2.騰譽(yù)喜歡看動(dòng)畫片,喜歡恐龍,對(duì)恐龍的特征、分類比較清除,老師可以充分發(fā)揮他的特長(zhǎng),讓騰譽(yù)平時(shí)集中活動(dòng)前講講恐龍的故事,或者帶些恐龍玩具來(lái)和小朋友分享,過程中,再提醒騰譽(yù)要遵守規(guī)則,不能自己想怎么樣就怎么樣,不然小朋友都不愿意和他做好朋友,慢慢改掉他隨性的習(xí)慣。

3.從好幾次的繪畫中,可以看出,騰譽(yù)畫著畫著又跟恐龍聯(lián)系到一起去了,思維比較局限,老師應(yīng)引導(dǎo)他、啟發(fā)他多想想別的動(dòng)植物或物體,讓他有更多感興趣的東西,知識(shí)量也能慢慢積累得更多。

4.平時(shí),多和騰譽(yù)的家長(zhǎng)溝通、交流,讓家長(zhǎng)和老師一起幫助引導(dǎo)孩子。

一、巧妙選擇內(nèi)容,顯現(xiàn)活動(dòng)價(jià)值。 《鼴鼠是個(gè)小畫家》這是一個(gè)充滿創(chuàng)意、詼諧的故事,在運(yùn)用中保留故事原有風(fēng)味的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一定的篩選,把鼴鼠為小動(dòng)物們打扮花紋躲避狐貍的欺負(fù)的有關(guān)情節(jié)放大,既滿足了孩子欣賞的需求,又保留了美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值需求。 二、情景貫穿始末,激發(fā)幼兒創(chuàng)作。故事內(nèi)容深深地吸引了孩子們的眼球,整個(gè)繪畫要求巧妙地貫穿在活動(dòng)中,小鼴鼠的機(jī)智、熱情打動(dòng)了孩子們創(chuàng)作的熱情,使整個(gè)活動(dòng)洋溢在快樂中。 三、搭設(shè)階梯,幫助孩子掌握繪畫的技巧。 中班的孩子已不滿足于已有的經(jīng)驗(yàn),他們?cè)敢庾约簞?chuàng)作,感受創(chuàng)作的樂趣,但往往缺乏經(jīng)驗(yàn)和技巧,這也是中班孩子創(chuàng)作的難點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)在難點(diǎn)問題的解決上運(yùn)用分割圖形,圖形重組變新花紋等策略啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,幫助孩子積累設(shè)計(jì)新花紋的一些方法,這是有效的。

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2023-08-03
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?接下來(lái)
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小編
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考
在這個(gè)喜慶的時(shí)刻,我代表全體成員向大家表示最熱烈的歡迎。歡迎詞的目的是為了拉近與聽眾之間的距離,營(yíng)造融洽的氛圍。下面請(qǐng)有關(guān)人員發(fā)言,與大家分享自己的心得和感受。
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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助
演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。那么你知道演講稿如何寫嗎?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿
演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢?那
演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇演講稿接下來(lái)我就給大家介紹一
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,
演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演
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