范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

老師是一本書老師是一本書字篇一

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”如果你要問我最敬佩的人是誰？沒錯，就是人類靈魂的工程師——老師。而我們班的語文老師是一本令人百讀不厭，愛不釋手的書。

《十萬個為什么》

劉老師的腦子里有無窮的知識，好似一本《十萬個為什么》，總能解答我們提出奇思妙想。

有一次，一個同學(xué)給我們出了一個謎語：“一手拿針，一手拿線，打一個成語?！痹捯魟偮洌嗉壚锪⒖谭序v起來，答案接二連三的出來：“一針一線。”“穿針引線?！薄疤煲聼o縫?！?.....只見那個同學(xué)不停搖頭，說：“錯！錯！錯！錯！”下面的同學(xué)像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有的抓耳撓腮，有的坐立不安，巴不得告訴自己答案，可是那個同學(xué)就是閉口不答。這是，老師剛好從門口經(jīng)過，同學(xué)們好像看見救星一樣，紛紛把謎推給老師。老師先是一愣，眼睛“骨碌”一轉(zhuǎn)，說：“望眼欲穿?！薄巴耆_！”同學(xué)們立刻歡呼起來。

哇！老師真是名副其實的《十萬個為什么》。

《幽默大全》

老師不僅是《十萬個為什么》，還是《幽默大全》。老師經(jīng)常會說些幽默風(fēng)趣的語言，常常逗笑大家開懷大笑。

一次課堂上，“我”的同桌不自覺的咬手指。馬上就被我們老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。老師提高嗓門，說：“某個同學(xué)早餐是不是沒吃，現(xiàn)在正在吃薯條呢。這滋味好吃嗎？”同學(xué)們摸不著頭腦，各個你看我，我看你。老師接著說：“瞧，這位同學(xué)還吃地津津有味。不知道這個薯條是甜的呢？還是咸的呢？”邊說還邊亮出手指，同學(xué)們哈哈大笑，我的同桌才恍然大悟，紅著臉，連忙把手指放下來。

老師是本《孫子兵法》會給我們出謀劃策；也是本《心里健康》，會排出我們的煩惱；也是本《思想品德》會告訴我們做人的道理。怎么樣？這就是我敬佩的老師。

老師是一本書老師是一本書字篇二

至今為止，祝老師已經(jīng)給我們上了四年的語文課了，同時，一直擔(dān)任著班主任一職。在爸爸媽媽的眼里，她，為人熱情，工作勤懇，還和藹可親?？稍谖倚睦?，她更像一本書——一本我非常愛讀的書。

我們學(xué)習(xí)時，祝老師是一本《百科全書》。閱讀文章時，遇上不認(rèn)識的字，最不花時間的解決方式就是問她；做作業(yè)時，那道題卡“殼”了，去問她；寫作時，哪個字忘了、不會寫，或者不知寫些什么、如何構(gòu)思，還是去問她……無一例外的是，無論什么時候，無論她在忙什么，都會耐心地指導(dǎo)我們，直到困難迎刃而解。

快樂的校園生活中，祝老師是一本《百事通》。哪位同學(xué)額角上撞了“大包包”，她會領(lǐng)著去食堂抹點豬油，“大包包”很快就無影無蹤了；春季來臨，誰的身上整天癢癢的，撓個不停，教媽媽摘點草藥洗洗，就不癢了；好友間鬧意見想重歸于好，用她的法子準(zhǔn)行；有些同學(xué)在家表現(xiàn)不好，父母拿她當(dāng)“圣旨”，孩子就不敢不聽話了……在她的帶領(lǐng)下，我們從什么都不懂，什么都不會，變成一個個勤勞動，樂讀書，愛思考的好孩子。

祝老師，您多么像個魔術(shù)師呀！在小小的校園里，您這本變來變?nèi)サ臅?，讓我們學(xué)到了豐富的知識，更懂得了做人的道理！

老師是一本書老師是一本書字篇三

今年，我認(rèn)識一個新的奧數(shù)老師，他有20多歲，高高的鼻子，瘦瘦的身體，每次都是笑瞇瞇的，咋一看不像個老師，你們猜到他是誰了嗎？對，他名叫宋華，是在東區(qū)平行線教奧數(shù)的老師，他風(fēng)趣而又嚴(yán)厲。

還有件事情，一個同學(xué)可能頭天晚上沒休息好，在課堂上頭就像小雞啄米一樣，一看就是沒睡醒，被老師發(fā)現(xiàn)后，用嚴(yán)厲的目光一直不動的盯著那個男孩，當(dāng)時課堂靜極了，大家都想著這個幽默又風(fēng)趣的老師怎么發(fā)脾氣。宋老師看那個“沉思”的男孩沒反應(yīng)，就緩緩的走過去，拍了拍那個同學(xué)的肩膀，說：“同學(xué)，早上沒吃飯吧？我這兒有兩碗胡辣湯，兩根油條，兩個雞蛋，你吃不吃？還是要老師陪你一起吃？”這一句話立馬讓那個同學(xué)搞個大紅臉，同學(xué)們先是安靜了三秒，然后也一起爆笑起來。

宋老師幽默又嚴(yán)厲，還會關(guān)心人，雖然接觸時間不長，可能他不是十全十美，但我覺得他是世界上最好的老師，因為他關(guān)心我們，讓我們課堂不乏味，充滿歡聲笑語；又在嚴(yán)厲中教我們知識，伴我們快樂成長，我感謝宋老師陪我們度過這快樂的時光。

老師是一本書老師是一本書字篇四

同學(xué)們都說：老師像園丁，老師像父母。我們班的周老師更像一本書，一本讓人越看越愛的書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。

上課的`時候，老師像一本《百科全書》。他讓我們閱讀、瀏覽，在知識的海洋里漫游，去尋找正確的答案。瞧，他手拿粉筆，在黑板上奮筆疾書，口中滔滔不絕，仿佛把知識的甘霖灑落在我們?nèi)琊囁瓶实男闹校屛覀兾铡⒊砷L。我們由此更愛戴周老師。

下課的時候，老師像一本《運動大全》。他和同學(xué)們一起玩耍，一起運動、鍛煉。記得上學(xué)期一個星期五的放學(xué)后，我與同班的幾位同學(xué)在校園里打乒乓球。這時，周老師來了，他借過我手中球拍，與同學(xué)對戰(zhàn)了起來。老師的球技可真厲害，一個個扣殺，把對方打得落花流水。這一幅快樂生動的畫面永遠(yuǎn)銘記在同學(xué)們的心中。

在生活中，老師像一本《孫子兵法》，幫同學(xué)們出點子，想辦法，排憂解難。就說我第一次來到上周老師的課。上課時，我沒有聽清楚問題而手卻神不知，鬼不覺地舉了起來。老師剛巧叫中了我。我一時還沒有想好，就支支吾吾的，老師邊看出情況，耐心地提醒我，一步步幫我解答完問題。我感激之情猶如滔滔江水，連綿不絕，一發(fā)不可收拾。周老師總教我們、幫助我們，鼓勵我們，使我們對做每件事情都充滿信心。

在課余，老師更像一本《思想品德》。他經(jīng)常教育我們，好好學(xué)習(xí)，勤奮努力，樂于助人，謙虛謹(jǐn)慎，城市守信，堅持不懈，說到做到。記得還有一句他常說的格言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。

老師是一本書老師是一本書字篇五

何老師是個帥氣的老師，但是我們總說他是個“怪”老師。

何老師怪在哪兒呢？他的名字怪，叫何準(zhǔn)。何準(zhǔn)？沒準(zhǔn)！同學(xué)們暗地里叫他“何不準(zhǔn)”。都說他不準(zhǔn)了，他知道也不生氣，還偷笑。

何老師的模樣挺怪的，眼睛大大的，卻水靈靈的迷人，頭發(fā)烏黑的，卻短短地活躍，鼻梁高高的，像個大倉庫，一張大餅?zāi)槪?，可惜長胖了。

他很喜歡逗我們笑，每次上課都給我們出一些奇怪的問題，比如：“四不像”是什么動物？發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星是哪個國家？牛郎是什么星座？等等，然后找一倆個同學(xué)回答，答對了，他扮一個搞笑的鬼臉，讓學(xué)生也上臺扮一個鬼臉，我們都被他這樣的搞怪動作搞得方向感錯亂。

同學(xué)們立馬垂頭喪氣，我們不喜歡在操場上上課。在操場上課，老師讀作文、問問題還放音樂，搞得我們都蹩手蹩腳，大氣不敢出一聲。答對了老師的問題還好，他給我們發(fā)巧克力，要是答錯了，就要表演一段舞蹈，讓我們不會舞蹈的同學(xué)“洋相”出盡！

何老師話多還嘮叨，跟鄉(xiāng)下老太太似的，你說怪不怪？上次，張同學(xué)上課的時候偷偷啃雞腿，不小心把雞骨頭扔到美術(shù)老師的裙子上，美術(shù)老師的裙子頓時就有一大塊油斑，氣得美術(shù)老師差點流眼淚。何老師知道了這件事，每次上課都對張同學(xué)說：“今天可帶雞腿了？別扔美術(shù)老師的裙子上。”嚇得張同學(xué)再也不敢把雞腿帶到學(xué)校。

何老師的怪何止這么多??？就像荊棘叢里開出的花，讓我們喜歡又犯愁。