無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

校園一處景物篇一

我們學(xué)校的風(fēng)景特別優(yōu)美，尤其是綠色長廊更加令人神往。

綠色長廊位于操場東邊，只要你細細觀察，一定會領(lǐng)略到它的美。

長廊入口處有一棵挺拔粗壯的梧桐樹，像一位威武的戰(zhàn)士守衛(wèi)著長廊。春天，梧桐樹點點鵝黃，片片嫩綠。夏天，它枝葉繁茂，仿佛把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙，就像一把綠色的大傘給我們遮擋陽光。秋天，幾場秋雨，幾陣秋風(fēng)，把它的葉子染成金黃色。忽如一夜秋風(fēng)來，黃葉紛紛落下來，我和小伙伴經(jīng)常在這大自然鋪就的金黃的地毯上互相追逐嬉戲。冬天，梧桐粗壯的樹干和光禿禿的枝椏倔強地挺立在那兒，頂嚴(yán)寒，斗風(fēng)雪，縮頸袖手的人看到它，也會油然而生敬意，不由自主得挺起胸來。

走進長廊，你會聞到一股淡淡的木頭的清香，原來整個長廊是由天然木頭搭建的。站在教學(xué)樓上看，長廊那高低起伏的屋部就如同大海里此起彼伏的波浪。長廊的下部，左右兩側(cè)是供我們休息的條形長凳，在長凳之間，大約每隔5米，有一根方形的柱子，在每一根柱子的中部都有一盆形態(tài)各異的盆栽植物，青翠欲滴，給長廊增添了勃勃生機。

長廊的右墻上有許許多多栩栩如生的壁畫，每幅壁畫都告訴我們一個道理：有的告訴我們要團結(jié)友愛；有的告訴我們要尊老愛幼，有的告訴我們要互相寬容……讓我受益匪淺。

綠色長廊不僅讓我們有一個恬靜的休息場所，還讓我們懂得了一些做人的道理，因此我和小伙伴都喜歡到那兒玩。

校園一處景物篇二

操場，構(gòu)成了校園的一道風(fēng)景。每一次，只要體育課鈴聲一響，同學(xué)們就像離玄的箭、獲得自由的兔子、見到老鼠的惡貓、見到蜜罐的小熊、遇見蜜罐的小老鼠一樣飛似的奔向操場，那是一個萬人奔騰、萬人齊發(fā)、百分爭去、百人齊出。

同學(xué)們有的像麻雀一樣跳躍，有的象海豹一樣玩球，有的像蟋蟀一樣打斗。

操場還是一個大花園，到了春天，楊樹長出了一條一條的楊絮。有一些調(diào)皮的同學(xué)撿一些掉落的楊絮，用來嚇唬膽子特別小的女同學(xué)，好像在春天最好玩的不是放風(fēng)箏、去春游等，而是把女生們?nèi)拷o嚇倒才是最有意義的事情!桔子樹葉開始長出了嫩綠色的葉子。

在夏天，銀杏樹的葉子成為了深綠色，活像一個個綠色的扇子，這時，天氣熱的出奇，同學(xué)們便撿起幾片被風(fēng)吹下來的銀杏樹的葉子，用透明膠帶粘在一起，做成一個芭蕉扇，度過火焰天。不然，就只有中暑的份了。

最令人開心的是冬天，因為那時，我們邊有打雪仗的樂趣，堆雪人的開心，滾雪人的快樂。

我們真喜歡我們的操場啊!

校園一處景物篇三

學(xué)校，是我們共同熟悉的地方，是我們共同成長的地方，學(xué)校，是我心里最美麗的'地方。

我們的學(xué)校，有花，有草，就像一個大大的花園，似乎所有的花草樹木都聚集在了這個大“花園”里，我們的學(xué)校花草繁茂，在這個大“花園”里當(dāng)然也少不了大樹爺爺?shù)凝嬜o。

在我們學(xué)校大門左邊的地方，有一棵大樹，這棵大樹長的很茂盛，一些凸顯在地面的的樹根邊撒滿了落葉。

樹樁上面，就是一簇簇的葉子，這棵樹似乎很有生命力，它筆直地立在那里，守護著我們的學(xué)校。

仔細觀察，這棵樹的葉子很翠綠，就像一塊塊無瑕的翡翠，似乎沒有一點兒空隙。

它的樹高，高過教學(xué)樓，高過學(xué)校附近的幾棟大樓，它的樹枝很長，很粗壯。

在春暖花開的春天，這棵樹長滿了葉子，綠色的葉子，仿佛在學(xué)校中翩翩起舞。

在驕陽似火的夏天，這棵樹的葉子就更加茂盛了，你走近這棵樹下，一定馬上會覺得涼爽，這時，你的燥熱會慢慢消去。

在秋高氣爽的秋天，樹上的樹葉都變黃了，枯黃的樹葉隨風(fēng)而落。

校園里，這棵大樹，無論春夏秋冬，這棵樹還是一直立在那里，永遠的陪伴著我們。

校園一處景物篇四

想起一年級的校園文化周，我還意猶未盡。

那一天，我高興地來到學(xué)校。所謂“黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。”就是描述那天的`好天氣吶。

今天是校園文化周，所以每個同學(xué)都掛上了一副笑臉，把之前不愉快的事情都拋到了九霄云外。

敬愛的裘書記宣布校園文化周正式開始啦！國旗隊高舉著紅旗圍著操場走了一圈。

一個內(nèi)向的男同學(xué)，走上旗臺對大家彈奏了一曲激情曲。一位默默無聞的女生，對大家演奏了一首《四小天鵝》。我們平時嚴(yán)肅的體育老師徐老師也給大家表演了跆拳道。

接著特色班級上場啦！二（五）班表演的《大王叫我來巡山》，把我逗得肚子都笑痛了。我們班表演的是《金雞舞》。我們信心滿滿的上了舞臺，跳起來可愛的《金雞舞》，贏得了一片掌聲。

這一次的校園文化周是多么有趣，所以我直到現(xiàn)在還未忘記。

校園一處景物篇五

我看見過峰巒雄偉的泰山，有人喜歡紅葉似火的香山，有人喜歡波瀾壯闊的大海，而我喜歡校園的花壇。

我們學(xué)校有個美麗的花壇，花壇是長方形的，里面有各種各樣的花朵，有菊花，玫瑰等，最美的要算玫瑰花了，紅的似火，粉的如霞，白的如雪，黃的似金，在花壇的周圍有幾棵古老的大葉榕，它們就像一個個挺立在周圍的哨兵。

早上，絢麗多彩的花兒在月茫茫的晨霧籠罩下，顯得若隱若現(xiàn)，悠然自得，惹人喜愛的花兒像一個害羞的小姑娘。還不時飛來了幾只蝴蝶，它們正在貪婪的吸取美味可口的花粉呢。

中午，烈日炎炎，不時會有一陣微風(fēng)輕輕地拂過，花兒們搖搖擺擺，好像翩翩起舞的.少女，沐浴在陽光下，花兒們顯得生機勃勃，它們姿態(tài)不一，有的含苞待放，像一個個亭亭玉立的少女；還有的還是個小花骨朵，苞脹地要爆開；還有的，才展開了二三片嬌嫩的花瓣，像......

夕陽西下，一切事物都在沉睡中，花壇的花兒也不例外，個個垂著頭，只有晚風(fēng)弟弟在花朵們的頭上輕輕地滑過。第二天，花兒們又個個精神抖擻地迎接新的一天。

站在美麗的花壇中，我被這清靜的環(huán)境下深深的呼吸，我愛這校園的一角。

校園一處景物篇六

我們的校園里有很多的樹、很多的花。

當(dāng)你走進我們的校園，穿過長廊，靠右邊有一顆很大梧的梧桐樹。春天，梧桐樹上冒出了一個個嫩綠的小嫩芽兒，就像是枝頭上長出了一個個小春筍。過了一段時間，小春筍一點一點的變大、變肥。最后終于變成一片片小手掌一樣的小葉子了！它們就像一個個小嬰兒，鮮嫩、可愛。無論是春夏秋冬，梧桐樹都挺立在校園之中，它就像是一位保鏢，忠實地守衛(wèi)著我們的校園。

在梧桐樹的右邊種著一排紅楓，這些紅楓葉子鮮紅鮮紅的，就像剛用紅顏料染過一樣。它們就像一個個矮小的同學(xué)，梧桐樹就是和藹可親的老師，正在無私地教導(dǎo)著學(xué)生。

梧桐樹左邊種著一顆海棠樹，滿樹都長著含苞待放粉紅色的海棠花。海棠花就像一個個的小鈴鐺。一陣春風(fēng)吹來，它們似乎發(fā)出了“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音。海棠花旁邊的花壇中種著不少杜鵑花，杜鵑花從熱鬧了一陣的海棠花謝了之后，杜鵑花就閃亮登場了。五角星形的杜鵑花有紅色的、有白色，又嬌嫩又美麗。一陣陣微風(fēng)吹來，杜鵑花隨風(fēng)搖擺著，就像是一個個小喇叭在奏響春天的樂曲。

這就是我們的校園一角，是我們學(xué)校最美的地方，一個同學(xué)們都很愛到這里玩耍的地方。

校園一處景物篇七

校園里有很多美麗的風(fēng)景，其中，我覺得最美麗的地方是后花園。

后花園里有綠油油的草地，草叢中有芬芳迷人的花，有幾棵小樹苗挺立在草坪上，像一把雨傘一樣，給花朵遮風(fēng)擋雨。你要是想觀察動物，后花園也是個非常不錯的地方。后花園里居住著許多小動物，有蜘蛛、螞蟻、蝴蝶、飛蛾，它們有的躲在草叢中，有的趴在樹葉上，有的.睡在花瓣上；還有的在空中翩翩起舞。后花園一角有一個長方形的小亭子，下課了，同學(xué)們都喜歡到后花園的小亭子里去玩耍，有的去觀察小動物，有的在那里聊天，有的在那里玩游戲，還有的坐在那里呼吸新鮮空氣。

我們學(xué)校的后花園真是一個美麗的地方。

校園一處景物篇八

2、 走出戶外，結(jié)合秋游，實地觀察，仿照例文寫一處景物。

教學(xué)重點：抓住景物特點描寫，注意描寫景物的觀察順序。

教學(xué)難點：培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，能用心觀察，用情體會

教前準(zhǔn)備：秋游的布置、數(shù)碼相機拍攝的照片、收集好詞好句。

教學(xué)時間：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、談話導(dǎo)入

二、讀懂例文《山坡上》

1、 自讀例文，例文寫的是哪里的景色？（山坡上）

2、 主要寫了哪些景物？（草、花、花草叢中的昆蟲）

3、 再讀例文，作者是從哪些方面寫草的？（高、矮、顏色）

4、 再讀描寫思考的部分，看看作者是怎么寫的？

圈畫動詞，體會動靜變化，寫出真實感受。

三、觀察生活，結(jié)合秋游

（1） 先說感受，表達真摯的感情，不求一致。

（2） 再說看到的景物，注意與感受結(jié)合起來說。

（3） 鼓勵學(xué)生引用古人的詩句，或者用歇后語等等。

3、 結(jié)合秋游，出示照片，引導(dǎo)學(xué)生談自己的獨特發(fā)現(xiàn)和對秋景的感受。

四、放手試寫。

1、 明確習(xí)作要求。

（1）模仿例文，注意寫作順序：景物——人物、動物；靜——動

（2）寫出自己的獨特發(fā)現(xiàn)，獨特感受。

2、 寫好后交流評議，修改。

第二課時

1、 選擇部分好作文，指導(dǎo)學(xué)生把句子寫連貫，把事物寫具體；

2、 指導(dǎo)學(xué)生修改自己的作文。

3、 謄寫作文。

教學(xué)重難點：把句子寫連貫，把事物寫具體；

教學(xué)過程：

一、 讀幾篇較好的作文，

二、自己修改自己的文章，可以同座交換修改。

認真謄上作文本。

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