報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告，那么報告應該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園社會實踐報告篇一

幼兒園助教

某某幼兒園

20xx年x月x日到x日x日

今年的假期是一個值得紀念的日子，因為這個假期我邁入了社會,學到了許多課本上所沒有的知識。我來到我上幼兒園的地方進行社會實踐。

對于從小在這長大的我來說，熟悉，懷念和一種莫名的感覺一直在空氣里不散去，看到似曾相識的校園場景，孩子們的溫暖笑臉，會有一種說不出的感慨。這會是一個讓人的心靜下來的地方，是一個靈魂跟得上身體的地方，是會讓長大后的我們認識更深層次的地方。進入學校時，正好是課余時間，小朋友們正在一片歡聲笑語中玩耍，童年的味道涌來，面對一群天真可愛的小孩子們，心情一下子舒暢起來。

剛去幼兒園的第一周由于沒有什么社會經驗我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師準備與課堂內容有關的教具。幼兒上課時我和他們一起聽老師講課,在課堂上,若這節課的內容需要情境表演來引導幼兒,我會和老師一起完成表演。在老師的講解下 動手走了很多可愛的玩具模型，用苦瓜做成的鱷魚，用貼紙剪片做成的花朵，用各種谷物貼畫……在制作的過程中，為小朋友們介紹各種知識，體會到一種珍惜。珍惜青春，珍惜溫暖，善待自己和別人。

接下來的一周,我開始了正式的實習,當我真正和孩子們零距離接觸時,面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,感受到我遺失的小孩子的秉性。小孩子獨有的熱情真情，讓我分外珍惜 。別看他們只是小孩子，可在談到理想時，他們都認真地把他們的理想說出來。有的想當科學家，有的想成為明星，有的想成為受人尊敬的教師，將來桃李滿天下。這樣的想法我也曾將有過，可是在時間和成長影響下已經慢慢丟失了最初的夢想，或許那時的理想不現實，不適合自己本身，但那是一個珍貴的指引和影響。本以為他們知道的事情不多，可在和他們交流時，他們卻問了我很多稀奇古怪的問題，使我感覺到自己懂得的知識是多么的淺薄，應該在平時多了解一些知識，豐富自己的知識面，更好的學習。這里面很多東西也是和我們生活息息相關的，在幼兒園不光要耐心有序的布置課程和小朋友們交流，還要學會去處理各種緊急事件，在這期間，我經常反思自己在過去的時間里處理問題的方式。

我人生中的第一次“講臺”很緊張，我不斷的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節課雖然不是很成功但是我明白了我的經驗和知識是那么的不足。我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒，但是由于經驗的不足，我在控制課堂紀律上還是不夠好，一節課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學到了知識，讓我又倍感欣慰。第一節課雖然缺點多于優點，但是這些不足給我以后的學習增添了不少的動力。

在這段日子里，我不斷和幼兒園的老師的不斷交流，也有了點兒經驗，慢慢的我也進步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。實習實踐是非常短暫的，我非常感謝幼兒園老師給我這次機會，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個“舞臺”。

可能這次實踐和我的專業沒有多大關系，但是我們的生活和成長都需要體驗，只有通過體驗，才會讓我們對一件事情有最原本的認識和感觸，才能從中獲得經驗和正能量。

很開心這期間，我收獲了感動和久違的真實；同時，在經歷了這樣一種和現在完全不同的生活后，讓我對這個世界、這個社會有了新的了解和認知。本以為這次實踐對他們是一種幫助，一種給予；后來發現不是，從某種程度上來說，我收獲的遠遠大于我的付出。這個暑假，通過切身體會，我感受到愛和成長。

幼兒園社會實踐報告篇二

今年暑期特別繁忙，也第一次接觸到許多東西。7月，我和同學們去一所雙語幼兒園實習，怎么說呢?實習對我來說總是覺得心里不安，因為怕做錯事情，怕傷著孩子，怕不會與孩子交流，反正什么都怕。6月底左右，我們踏入了幼兒園的兒童生活，才覺得幼兒園也沒有我想象中的那么累，那么怕。看到不同國籍的孩子天真爛漫說著話，心里忽然感覺我選擇這個專業是正確的，這里是個純潔之地，沒有像公司里的勾心斗角。第一天，我被校長隨意安排在托小班，進入班級我不知道該怎么做，只是想著校長的話“要少說多做”，可是我都不知道學校的安排日程，老師的習慣是什么，怎么做怕不對，所以就靜靜地看著老師上課，做的每一件事。看到孩子們詢問我是誰的時候，也開始自我鼓勵與他們交流。

接下來的日子我慢慢熟悉起這個班級，很喜歡里面的孩子。特別是蒙蒙，苗苗，貝貝，彤彤，boby，皮皮，李奕偉，哈哈還有一個“小蝸牛”。

蒙蒙是位女孩喜歡她的大眼睛。苗苗有可愛的酒窩，是個愛撒嬌的日本混血男孩。

貝貝愛哭，自從生病后總愛哭，有次睡午覺竟然都把其他孩子哭醒了，一生氣就把他扔廁所了，哈哈結果就乖乖聽話睡覺了。

彤彤是安靜的小女孩，從她身上看到小時候的我，很喜歡叫她的名字。

boby有一頭卷發，問她“你的頭發是誰弄的”她會很驕傲的告訴我是媽媽。

皮皮是個小搗蛋鬼，聽說這個“皮皮”的外號還是他鄰居幫他起的名字呢，很喜歡和我搗亂，不過也很好玩哦。

我不知道這女孩的名字怎么寫，暫時叫李奕偉，她像男孩子一樣皮，愛奔愛跑，但是她很喜歡我，看到我對其他寶寶好，就會吃小醋，叫我抱她，也是第一個親我臉臉的孩子哦。她也喜歡抓著我的手，忽然對我說“我覺得你好好玩哦”，差點沒被這孩子雷倒。

“小蝸牛”呵呵是我臨走前對他取得小外號，因為他雖然是混血的法國男孩，可是他什么都不會，也懶得做，走路慢慢吞吞的，有次英語老師教他們學蝸牛的動作，學單詞，忽然覺得這外號真的很適合他，呵呵從此我一直都那么叫他，他也樂意，總是嘻嘻哈哈。他哦也是我臨走最后一天我都沒和他道別，先反問我“老師明天休息了，看不到我，老師會想我嗎?”呵呵我都被他震了一下，我說“會想啊，不過老師要走了，你會想我嗎?”呵呵回想起來真是有趣的情景呢。

短短的四個星期實踐結束了，在幼兒園做了四個星期，帶我的老師還是原來托小班的老師，不過是年紀大點的那個帶我，她教會我如何讓孩子更容易獲得知識，如何去寫一份課程安排表。很開心吧。在要走的幾天我也才知道，幼兒園雖表面看上去沒有什么，但實際上老師的勾心斗角也和辦公室一樣，不同的是就算不開心有孩子們來幫你忘記原來的不快樂。

有機會，我還是選擇去幼兒園工作，為的不是爬上去，為的不是錢，為的只是快樂的工作，看到幼兒開心的笑容，他們的笑對我是最大的鼓勵。

幼兒園社會實踐報告篇三

又迎接著一個暑假的到來，又要開始為期一個月的社會實踐了，今年拖著行李來到父母上班的地方，在那里找到一所名為新世紀幼兒園，它是暑假開班的，所以這就非常適合我了，來到幼兒園，與幼兒園的園長聊了一些，他同意我去實踐了，真的很高興有一次這樣的機會，我會好好努力的。

第一天來到這個幼兒園，真的蠻有壓力的，隨時隨地要說普通話，而我在表達之前還要想一想，才能完整的表達出來。早上，早早的來到幼兒園，等著小朋友們入學，小朋友們一看見我，都很熱情的打著招呼，討論著這是新老師，對我說老師好。一個又一個地小朋友來到班上，有一些小朋友淚水都還沒有干，呼喚著要爸爸媽媽，這是我就去安慰那些心情不怎么好的同學，轉移他們的注意力，與他們玩一些簡單的游戲，這樣他們的心情就會好很多。

然后就做到自己的座位上，等老師的吩咐。然后呢，老師就放視頻，是關于兒童體操以及舞蹈的，讓他們自己跟著視頻上跳，我覺得這里，最好是需要老師帶領的，這樣就不會一團糟了，小朋友們都鬧哄哄的，跳不來的小朋友就一直站在那里，一動也不動的。我們也加入小朋友們一起跳，小朋友們看著我們跳，他們的積極性就提高一些了，這里還是需要老師的注意的。而且放的視頻太多，難度有的太高，但是總的來說，小朋友們非常的活潑積極，非常有禮貌。跳完之后，就趴著休息，老師會說：“123，坐好了嗎？”學生就說：“坐好了。”等比較順口的方式來吸引他們的注意，讓他們乖乖的坐好。趴著休息兩分鐘左右，就開始上課了。

這節課是另外一位老師上的故事課，這位準備的很齊全，教案，ppt，教具等等。這節課名為“豬先生去野餐”，老師把里面的動物全部用卡片做了出來，如豬先生、豬小姐、狐貍、斑馬、獅子等。將ppt做的很形象很生動，整個故事銜接的非常好，老師在講故事的時候與ppt同時進行的，并且在邊講的過程中，或適當的提出問題讓小朋友回答，這樣有助于小朋友的積極性。講完一遍之后，老師會通過做好的卡片，讓小朋友來猜，最后就是讓小朋友說自己所獲得的道理，老師總結。這堂課很有趣，我也學到很多，最重要的就是表達問題，需要勤加練習。

孩子”由小故事導入，但是我覺得自己沒有把故事講好，需要繼續鍛煉，然后由一些圖片提問，再就是游戲結束，老師總結。我發現小朋友們最喜歡的就是搶答環節和游戲環節，以后可以在這方面多下一些功夫。通過這堂課我發現，首先我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒，我在控制課堂紀律上還是不夠好，普通話不夠好，一節課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學到了知識，讓我又倍感欣慰．第一節課雖然缺點多于優點，但是這些不足給我以后的學習增添了不少的動力。

日子悄悄地一天一天的過去了，真快啊，轉眼間一個月就結束了，我的實踐也結束了，其中，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點兒經驗，慢慢的我也進步了不少。我認為一定要打好專業基礎，多去實踐，獲得經驗，懂得處理臨時問題，不能再光顧到那些長得可愛的小朋友，必須顧及到每一位小朋友，做一個好幼兒教師。

幼兒園社會實踐報告篇四

專業：學前教育 班級：

實踐指導教師：

實踐時間：

實踐報告：

“艱辛知人生，實踐長才干”，作為大學生的我們最終要走入社會融入社會。在這個寒冷的二月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶者青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。

20xx年某月某日，這是一個令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會實踐的征途。我們的首站是愛我寶寶幼兒園，為這里的孩子帶去愛，為他們插上愛的翅膀，同時讓我們與童心一起飛翔。我們為他們講解如何去愛自己，愛身邊的人，愛我們可愛的祖國。

社會實踐的第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環境。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地。看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。我通過聽課初步了解老師們的教學方式，大致掌握該年齡階段學生的授課特點。老師們介紹說幼兒園重點培養了學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感，態度，能力，知識和技能等方面的發展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間，也就是培養語言方面。語言能力的發展是在運用過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說，敢說，喜歡說并有機會說并能拿到積極應答的環境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友們紛紛舉手發言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家都發表完自己的意見后,老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。

第二天，我協助保育員打掃衛生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負責幼兒的保健、養育、并協助教師對幼兒進行教育，是兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會到想要看護這些四五歲的孩子們有多不容易。來到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們啊!真希望他們都能夠健康的成長，長大以后成就一番事業。

接下來的五天里，我進入了幼兒園各班級，參與幼兒上課、游戲、活動、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個字也沒有，都是簡單的圖畫，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個故事啊!我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當中，當一個天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個講故事比賽，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個孩子講的故事竟比我生動百倍!

應老師的要求，我給孩子們上了一堂音樂課，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重擔，這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責任之重。給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了，我懷著萬分激動的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個“講臺”。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都非常聽話，瞪圓了眼睛聽我講課。孩子們很聰明，沒多長時間就學會了一首兒歌，在我的伴奏下，他們放聲唱著，我彈琴時雖然背對著他們，但聽著這天真的歌聲，我能想象他們可愛的笑臉，自己也不自覺的笑了起來。

接下來的實踐，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點兒經驗，慢慢的我也進步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。七天的社會實踐是非常短暫的，我非常感謝幼兒園給我這次機會，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個“舞臺”。

幼兒園社會實踐報告篇五

我的家鄉近些年來興辦了許多所幼兒園，因此我的寒期社會實踐就從選擇合適的學校開始了。回到家的第二天早晨，我向有孩子正讀幼兒園的鄰居家長做了調查，最后把教委幼兒園作為了我這次社會實踐的目標。我之所以選擇教委幼兒園主要有兩點原因：首先，教委幼兒園的教師的職業素質相對較高，得到了許多家長的一致好評，把自己的孩子送到這里，家長們都覺得放心；其次，這里的教學設備較齊全，教育教學環境好，有促于孩子們更健康的成長，這也是吸引家長的重要原因。

來到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長，向他介紹了這次到貴校實踐的目的和一些有關的事，起初，校長并沒有要接受我的意思，只是說有空的時候可以考慮一下，我見事情不妙，便改變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小朋友的經驗，只是一個人不能只滿足于現狀，要尋找更多的機會鍛煉自己各個方面的能力。經過一翻努力，校長終于答應讓我在教委幼兒園完成我的這次寒期社會實踐活動。

我管理的班級是1小班，面對三十多個僅有兩歲的小朋友，我突然覺得自己似乎又回到了童年，于是很自信的認為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處。然而，事情哪有想象的那么簡單？剛進教室就發現有一個小女孩在教室的一角，直哭著要媽媽，于是我急忙上前詢問事情的原由，可小女孩只是一個勁兒的哭，毫不理會我的詢問，周圍的小朋友們也沒有一個人告訴我事情的原委。看著女孩滿臉的淚水，我急了：這下該怎么辦才好啊？無奈之下，我請來了班主任老師幫忙。年輕的班主任老師一走進教室，就微笑著來到女孩的身旁，慢慢的俯下身子，起初她也試著問女孩哭泣的原因，女孩照樣不愿說話，不停的哭著，叫著……這下老師把藏在身后的手擺出來，松開后將手中的一顆糖放到小女孩的手中，“玲玲最乖了，告訴老師為什么要哭就是的孩子了！”這招還真靈，女孩一手拿著糖，一手將臉上的眼淚擦干，“我......摔倒了.....，痛......痛。”就是這么簡單的一件事情，就是一顆糖，就是一個微笑，而我卻沒有想到小孩子就是要大人呵護，要大人用適當的方法來“哄”著才能成長的。

但是，人總是要適應自己自下而上的環境，我不想一開始就干不下去了，不行，我一定要堅持下去。晚上回到家后我仔細思考了一下，最后決定一定要努力將這次實踐工作做好。

社會實踐的帷幕漸漸落下了。回想起從開始到現在，這一路走來我的感受就是自己成熟多了。年幼時渴望長大，但那僅僅是單純的年齡上的成長，而現在更深層次的是指思想上，行為上的成長。每個人成長的方式不可能完全一樣，但相同的是我們都體會到了成長的快樂。在生活中體驗著成長的艱辛，在收獲中體驗著成長的喜悅，也許人的一生大多是由酸甜苦辣交織，喜怒哀樂相匯，苦中有甜，甜中有苦，笑中有淚，淚中有笑。就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗多，財富亦多，各種滋味都品嘗過了，各種感覺都體驗過了，才能真正認識到人生的豐富。我渴望著豐富的人生閱歷，我渴望品嘗到成長的快樂！

幼兒園社會實踐報告篇六

一個月的實踐期轉眼逝，通過一個月的實踐，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。學習期間，我從班主任__老師和__老師那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，學會了怎樣運用學校所學知識結合帶班實際提高幼教工作。更學會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。

實踐讓我增長了不少知識，積累了不少經驗。記得在開始實踐的第一周，帶班生活讓我感覺到很陌生，心里知道應該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實踐日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我去與小朋友一起玩，我就害怕起來，因為我不知道應該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說讓我去試教了。經過__老師、__老師的鼓勵和一段時間的適應后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易埃但是我的想法錯了，當真的到了上課的時候我又開始害怕起來。

指導老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。

幼兒園的實踐生活，讓我受益不少。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學會了給幼兒上課和做游戲，學會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導老師__老師、__老師和幼兒園的領導;同時還要感謝關心和幫助過我其她老師阿姨們。

不覺就要實踐完畢了，這個實踐將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕，但現在想來，日子還是過去了，以后不論遇到什么困難，我都不會再對自己失去信心。