從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
軟件項目管理心得體會篇一
剛剛開始的時候，覺得項目管理是苦澀難懂的，而且項目這個詞也應該離我們的礦山井下開采、提升系統管理相隔甚遠。其實就對項目管理的概念：“項目管理是以項目為對象的系統管理方法。通過一個臨時性的、專門的柔性組織，對項目進行高效率的計劃、組織、指導和控制，以實現項目全過程的動態管理和項目目標的綜合協調與優化。”隨著培訓的深入和趙老師深入淺出的培訓內容和互動案例，我漸漸的發現項目管理其實就在我們身邊，就在我們生活工作的每一個角落。學好項目管理，對我們今后解決處理工作和生活中遇到的許許多多的事情，都會有很大幫助。
一個好的團隊，應該有一個共同認可的明確目標、合理
的分工協作、良好的信息溝通、隊員之間相互信任并且能積極的參與到自己的隊伍中。在我們平時的工作中，我們所在的礦山是一個大的團隊，每個部門、工區和每個中段段、盤區、斜井，各作業小組就是一個小團隊。按目標責任書和計劃目標去工作，提升操作人員保障每天班前、班中、班后安全生產的順利完成，月、季、年匯總到一起來完成工區的整體年目標，可以說每個任務的完成都能看做是一個項目的完成。一個團隊常常被比做是一個木桶，木桶的容量不是由那片最長的木板決定反而是那片最短的木板決定的。一個團隊的實力也一樣是由能力較弱的成員決定的。因此這也要求我們不斷的要求自己，在自己的業務領域中做縱深的鉆研，彼此鼓勵相互學習，都不去做那片最短的木板，這樣一來團隊內的學習氣氛濃烈，長此以往整個團隊的實力也會得以提高。
決這些問題的基礎，是建立和改善人際關系必不可少的條件。在溝通過程中，我們要善用詢問的語氣不要讓聽者感覺是在命令，學會傾聽；學會自信與誠懇，只有這樣才能使我們更好地完成工作。
總之，項目管理涉及生活方方面面，積極的思考，優秀的習慣，從容的生活節奏是共同追求的方向。這就是我在這次項目管理培訓當中的心得體會，希望在接下來的生活、工作和學習中能更好的運用領會培訓所得。
軟件項目管理心得體會篇二
從定義來看，項目是為創造獨特的產品或服務而進行的一種臨時性工作。根據這個定義，項目就具有了目標明確性、活動一次性及資源消耗性等特性。換句話說，具備前面三個主要特性的活動，都可以看作是項目。現實中的項目隨處可見，如北京的奧運會、上海的世博會、西部大開發、三峽工程等大型的建設項目，還有像信息系統、結婚典禮以及家居裝修等小型項目。項目管理則是將各種知識、技能、工具和技術應用于項目之中，以達到項目的要求。就是用正確的行為方式來保證目標的實現，這里除了要求結果的成功，更強調了方法的合理性。所以除了績效，項目管理還要考慮時間和成本等因素。整個過程中始終追求著這樣一個終極目標：從成功到成熟，從成熟到卓越。
任何項目都會在范圍、時間及成本三個方面受到約束，這就是項目管理的三約束。項目管理，就是以科學的方法和工具，在范圍、時間、成本三者之間尋找到一個合適的平衡點，以便項目所有干系人都盡可能的滿意。項目管理的五個過程組：啟動、計劃、執行、控制與收尾，貫穿于項目的整個生命周期，對于項目的啟動過程，特別要注意組織環境及項目干系人的分析；而在后面的過程中，項目經理要抓好項目的控制，控制的理想結果就是在要求的時間、成本及質量限度內完成雙方都滿意的項目范圍。項目管理的九大知識領域是指作為項目經理必須具備與掌握的九大塊重要知識與能力。其中核心的四大知識領域是范圍、時間、成本與質量管理。在這些知識領域中還涉及很多的管理工具和技術，以用來幫助項目經理與項目組成員完成項目的管理。如：網絡圖示法、關鍵路徑法、頭腦風暴法、掙值法等，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作。另外，還有很多項目管理軟件，如：microsoftproject、p3等，作為項目管理的工具，也可以很好的幫助我們解決在項目的各個過程中完成計劃、跟蹤、控制等管理過程。
傳統的項目需要經歷的時間長，使用的是有形資源，項目成果是通過對資源的消耗與形態的轉化來逐步實現的。it項目的實質是“知識轉移”，項目是以無形的智力產品為項目目標。典型的it項目是it系統的建造（如系統集成）和軟件開發項目。因此說，it項目的實質是“知識轉移”，而建造項目的實質是“資源消耗”。
隨著信息技術的發展和應用范圍的不斷擴大，it項目管理越來越具有普遍性。需要強調的是，信息技術本身的發展并不是it項目的目的，滿足應用對象的需求和戰略目標才是其出發點，因此需要切實做好項目的需求分析，一切從業務工作的實際需求出發，在集成理念的指導下，充分考慮整個系統的集成要求，并在此基礎上選擇相關的成熟技術、應用系統和產品，同時做好項目的技術經濟分析，才能保證信息化項目發揮實效。國家863計劃cims主題專家組在大量信息化工程實踐的基礎上提出的'“需求牽引、效益驅動、總體規劃、分步實施”的策略是it信息化項目管理的總體指導思想。
在老師的委托下，我們大家分成四組，用25張報紙，我們組6個成員相互配合在16分鐘內建成了“珠江塔”，三面集中于一點，結構簡單，最堅固的組織結構，足以支撐起一個雞蛋，以“萬眾一心，眾志成城，建造寶塔”為口號。大家的成果都各具特色，我們一組雖然不是最好的，但是我們在規定的時間和預算內保質保量的完成了這個項目，也感到非常的有成就感。在這個項目中，讓我深刻的感受到團隊合作的重要性，這也是這個小項目能夠順利完成的關鍵。大家首先對要完成的“寶塔”達成一致的意見，然后分工協作，很快完成了項目。
工業工程與物流實驗室位于實驗樓，使用面積為200平方米，投資金額為200萬人民幣。在學校領導和相關部門的大力支持下，現已建設成為國內同類高等院校中處于中高等水平的實驗室。該實驗室于11月15日通過驗收，現已開始全面投入使用。實驗室每次可接納50名學生，每年可供工業工程、物流管理等專業學生開展40余項實驗教學活動，同時也可為教師開展相關研究活動提供實驗平臺。實驗室的建設格局是將工業生產中的工序與生產流程同先進的工業自動化控制方式和控制手段結合起來，構筑成集原材料倉儲和供應、流水線生產過程計劃與控制、制品儲備、產成品運輸與銷售為一體的基于企業信息化管理的模擬實驗系統，力求創建接近工業生產環境的“微型工廠”。實驗室系統包括基本工業工程實驗系統、質量工程實驗系統、生產計劃與控制系統、物流工程系統、人因工程系統和先進制造系統等六部分，具有動態性、新穎性、人機協調互動等實驗效果。通過親自參觀，讓我見識到現代信息技術的先進性，同時讓我深刻體會到學習項目管理知識的重要性，這樣一個大型的項目，只有運用項目管理的理論知識，才能協調好各方項目干系人之間的關系，才能在計劃的進度、成本和質量的要求下順利完成項目。
11月30號在蘇老師的帶領下我們參觀了東方廠，1953年建廠，至今已有58年的歷史了，占地960平方米，環境優雅古典。我們從下午2：00開始，順次參觀了零件、配件、塑料橡膠和表面處理四個車間，一直到4點多。零件有些大，有些小，精度要求都比較高，配件車間，有磨床、銑床、熱處理等。好多工種都是批量的生產，簡單重復，工人們一個個都很熟練的操作著。也了解了鍍金、鍍銀、鍍鋅以及電池的生產過程。這次參觀很有意義，讓我了解了我們國家軍工企業的生產經營狀況，生產的過程，以前都是在書上學的，也幫助我們理解有些學過的理論知識，有一個更深入的體會，在此非常的感謝蘇老師和東方廠的工作人員給我們耐心的講解。
總之，通過本學期這門課程的學習，收獲了很多，在進行理論知識學習的同時，也參觀了幾個實際的項目。我在本學期還參加了信息系統項目管理師的考試，以后有可能會從事這一行的工作，這對我以后的工作也有很大的幫助。但是要想真正學好項目管理，還需不斷實踐，學習技巧、總結經驗，在日常生活中，我們要將所學的知識進行揣摩、深入體會，真正運用到學習和工作中去，達到學以致用。非常感謝蘇老師一學期以來對我們的教導。
軟件項目管理心得體會篇三
軟件項目的進度安排與任何一個工程的進度安排沒有實質上的不同。
首先識別一組項目任務，建立任務間的相互關聯，然后估計各個任 務的工作量，分配人力和其他資源，指定進度時序。
軟件開發任務的并行性若軟件項目有多人參加時，多個開發者的活動將并行進行。
gantt圖gantt圖常用水平線段來描述把任務分解成子任務，以及每個子任務的進度按排，該圖表示方法簡單易懂， 一目了然，動態反映軟件開發進度情況。
如下圖：軟件質量保證 軟件質量保證是軟件工程管理的重要內容，軟件質量保證應作好以下幾個方面的工作：(1)采用技術手段和工具。
(2)組織正式技術評審。
(3)加強軟件測試。
(4)推行軟件工程規范（標準）。
(5)對軟件的變更進行控制。
(6)對軟件質量進行度量。
軟件項目管理心得體會篇四
1構建先進的課程體系
軟件開發技術發展迅速，軟件管理出現了新的概念，教學內容也要與時俱進，不然無法滿足社會需要。通過分析ieee最新發布的軟件工程知識體系進行組織教學內容，使得學生學習之后繼續深入學習軟件開發打下堅實的基礎。
(1)基礎部分：課程知識包括ieee的軟件工程知識體系（swebok），有軟件需求分析、軟件的程序設計、軟件開發代碼實現、軟件的測試（白盒黑盒）、演化過程、過程質量、配置管理等核心內容。
(2)應用部分：包括如今常用的開發過程、程序開發的技術方法和uml語言，教學內容加入企業實踐和案例教學。
(3)實踐部分：教學以開發團隊的方式開發一個軟件系統，學生從開發軟件的過程體會軟件工程思想，學習和運用軟件工程知識解決軟件開發出現的很多問題。
2研究認知規律與學生心理，強調案例化教學和探索式學習
3根據課程特點結合實際開發因素進行實踐教學
(1)準備實驗：實訓課堂中學生首先接觸到一個軟件描述，內容很簡單。學生自發的聯系隊友組成一個團隊，并且制定開發計劃。
(2)分析設計：開發團隊根據軟件描述實現需求分析，最終形成需求分析規格說明。軟件需求規格說明完成后，設計軟件系統的總體框架，分模塊完成，每個團隊都將得到開發任務，最好能夠實現競爭性開發。
(3)編程測試：得到任務的團隊，實現項目開發包括文檔，測試和調試代碼。
(4)軟件交付：團隊集成的完整系統交給老師驗收。
4研究軟件工程環境
提供一個軟件開發項目對學生來說是不夠的，他們還需要一個符合軟件工程的開發環境，在這個環境里面體會軟件工程的思想和方法，怎樣這樣一個學生喜歡效果好的軟件開發工程環境呢？通過研究軟件工程應該具備的基本要素，軟件工程工具的使用引入課堂中來，特別是課程實驗項目中，學生可以使用管理工具，他們會發現各種制品控制在有序管理之下，使用他們建模和測試進行軟件分析、設計和測試效果要比沒用他們好很多。老師認真編寫規范的實驗指導書，包括開發過程模型、系列文檔模板、軟件編碼規范、段評審標準等，使實驗和實踐環節規范有序，改變了學生以往突出個人技巧的雜亂過程。
5結論
軟件專業的學生根據培養計劃加強他們的實踐教學，通過分析軟件工程的發展和社會需求，我們認為在教學內容中應該突出內容的先進性、系統性和工程化；教學方法方法提倡互動式討論，教練是教學是適合這個課程的有效教學方法；在教學實踐方面，通過開發團隊搭建軟件工程開發環境實現實踐教學。