在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
幼兒園師德師風會議記錄篇一
4月15日，施家堤小學所有教師齊聚會議室。為貫徹落實滄州市教育局關于“全市教育系統開展師德師風專項治理行動方案”的精神，全校教師在初校長的主持下參加了施家堤學校“師德師風專項整治工作會議”，共同學習師德師風專項治理行動的精神和內容。會上，；初校長結合我校的實際情況，嚴肅認真地宣讀并解釋了此次專項治理的十項內容。此次活動通過開展專項治理行動，嚴肅查處教師有償補課、索禮收禮、體罰學生等違反教師職業道德問題，營造風清氣正的教育環境。這些內容涉及的都是家長反映強烈，社會廣泛關注的師德師風問題。其中，校長著重強調了嚴禁教師利用職務之便組織、參與各種形式的有償補課行為，對全校教師嚴約束、高要求。師德師風建設是一個永恒的主題，我們要充分認識到師德師風整治工作的艱巨性和長期性，因為師德師風建設沒有休止符，永遠在路上，必須堅持不懈地抓下去。通過今天的會議，宋校長對繼紅小學全體教師提出希望，希望繼紅小學的老師們一如既往地嚴格要求自己，以高質量的教育贏得繼紅家長對教育工作的滿意，以高尚的師德贏得全社會對人民教師的尊敬。
為全面貫徹落實定邊縣教育局關于進一步強化和改進師德師風建設的有關規定，切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素養，強化教育行風建設，增強師德師風建設的實效性，磚井鎮學區于5月5日下午召開了師德師風專題學習研討會。
首先，初連軍校長宣讀了《滄州市師德師風建設實施方案》，安排部署本學期師德師風建設的具體工作。他要求全體教職工進一步明確開展師德師風建設的目的和意義，積極進行師德師風討論和自查，簽訂師德承諾書，時刻接受學生、家長及社會的監督，在全校范圍內掀起師德師風建設熱潮，整體提高師德教育的針對性和實效性。其次，初校長組織教職工學習了《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、“違反師德”的10種行為、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品、禮金等行為的規定》及“十不準、十做到”等相關文件精神。
與會教師認真學習各領會了文件精神，并鄭重簽下了師德師風承諾書。
最后，初校長強調：在教育教學過程中，全體教職工必須做到依法治校、依法執教，為人師表、愛崗敬業，關愛學生、以德育人，嚴謹治學、甘于奉獻，尊重家長、共同育人，廉潔從教、以身作則，團結協作、攜手共進。
10月28日下午，按照教育局關于學習安徽幼兒園教師虐打幼兒事件的指示要求，施家堤小學召開了學習師德典型案例專題會議。
首先初連軍校長領學了網上報道的12月22日發生在安徽六安市霍邱縣三流鄉金輝幼兒園，一名教師因跳舞不一致虐打學生的案例。當聽到“第一排右邊兩名孩子疑似舞蹈動作不一致，遭一名紅衣女教師暴打。女教師一把抓住兩個孩子往墻角一扔，其中一人摔倒在地，女教師隨后對幼童踢踹、扇耳光和打頭”時，教師們紛紛交頭接耳、議論不止，覺得該教師確實太過分，實在愧為人師，有損教師這一光輝的職業。
最后陳校長要求全體教師要引以為戒，一是要牢固樹立師德意識、責任意識和安全意識，嚴禁跨越體罰學生這條師德紅線。二是要嚴格落實校長巡校和校務查班制度，發現此類現象要及時阻止、嚴格登記上報，確保我校不會發生此類事件。
地點：辦公室
出席人：全體教師 主持人發言：
在當前進行素質教育的過程中，要提高學生的整體素質，要實施創新教育，其關鍵是提高教師的素質。教書育人，為人師表是教師職業道德的核心內容和本質要求。教育工作是一種以人格來培育人格、以靈魂來塑造靈魂的勞動，是一種人與人之間全面接觸、相互作用的勞動，是一種“做人”與“育人”密切聯系、內在統一的勞動。徐特立有句名言：“做教育工作的人，一般總是先進分子。”因此，教師必須具有良好的職業道德，而教師崇高的職業道德來自于堅定的教育信念。
一、師德是教師素質的重要組成部分。
師德建設必須以“熱愛學生、教書育人”為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍。教師勞動的知識性、專業性、藝術性、復雜性、長期性、示范性與創造性的特點決定了教師素質構成的特殊性。經過大量理論研究和實驗研究，我們認為教師素質是順利完成教學任務、培養人所必須具有的身心的相對穩定的潛在的基本品質。其本質特點是指教師自身的質量，即教師身心發展的總水平。其構成要素主要是教師的機體素質、文化知識素質、道德素質與心理素質等。由于教師所從事的職業是教育人、塑造人的事業，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。
二、師愛是師德的靈魂。
在市場經濟的今天，要特別倡導奉獻精神，反對拜金主義。從某種意義上教師是一個社會事業，而不是謀生的職業，這就要求教師要樹立正確的人生觀、價值觀，面對著一茬又一茬的學生從我們身邊走過，就自然而然地產生一中成就感，就會體會到了我們的人生價值。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。
三、師德是教師職業理想的翅膀。
幼兒園師德師風會議記錄篇二
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時間：
地點：學校階梯教室
主持：xx
與會人員：全體黨員
內容：
1、違規收費;
3、強制、暗示學生購買教輔資料、課外讀物及其他商品或服務;
4、諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生;
5、酒后上課、校園內特別是課堂上吸煙、上課接打電話;
6、打牌賭博或其他變相賭博;
7、搬弄是非、無理取鬧、網上發帖攻擊詆毀單位或個人;
8、擅離工作崗位，組織或參與違規活動。
(一)加強師德教育，規范從教行為
1.間周一次師德學習。
2.每學年一次師德專題討論。
(二)公開“師德承諾”，接受群眾監督
1.每學期簽訂一次師德承諾書。
2.公示師德承諾書。
(三)落實師德考核，完善師德檔案
1.認真開展師德考核。
2.每學期組織一次“雙評”活動。
(四)發揮示范作用，樹立先進典型
1.每年評選一次“學生心中的好教師”。
2.每年評選一次“師德建設優秀學校”。
3.每兩年開展一次師德標兵報告會。
(五)強力督查懲處，實行一票否決
1.明察暗訪，強力推進。
2.嚴查嚴處，逗硬執行。
(六)健全規章制度，形成工作長效機制
幼兒園師德師風會議記錄篇四
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